三字經(jīng)教學(xué)計劃范文
時(shí)間一晃而過(guò)，我們又將奔赴下一階段的教學(xué)，需要好好的對接下來(lái)的教學(xué)進(jìn)行計劃了。相信大家又在為寫(xiě)教學(xué)計劃犯愁了吧，下面是小編為大家整理的三字經(jīng)教學(xué)計劃范文，歡迎大家分享。
三字經(jīng)教學(xué)計劃1
《三字經(jīng)》，是中國的傳統啟蒙教材。在中國古代經(jīng)典當中，《三字經(jīng)》是最淺顯易懂的讀本之一�！度纸�(jīng)》取材典故范，包括中國傳統文化的文學(xué)、歷史、哲學(xué)、天文地理、人倫義理、忠孝節義等等，而核心思想又包括了“仁，義，誠，敬，孝�！北痴b《三字經(jīng)》的同時(shí)，就了解了常識、傳統國學(xué)及歷史故事，以及故事內涵中的做人做事道理。
一、學(xué)生情況分析：
本班共有學(xué)生64人，大部分學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)生對古詩(shī)詞吟誦有著(zhù)濃厚的興趣，學(xué)生有一定的自學(xué)能力，會(huì )小組合作學(xué)習。本學(xué)期著(zhù)重激發(fā)孩子對《三字經(jīng)》的喜愛(ài)，了解中華民族博大精深的文化。
二、教材分析：
《三字經(jīng)》是我國古代形式眾多的啟蒙教材中最具代表性的一種，相傳是南宋著(zhù)名學(xué)者王應麟編撰的。它的成功之處在于，雖然全書(shū)只有1140字，但結構嚴謹，文字簡(jiǎn)練，內容豐富，涵蓋面廣，而且全書(shū)均為三字韻語(yǔ)，讀來(lái)瑯瑯上口，便于兒童記憶。
課標對閱讀教學(xué)的解讀中指出：閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為。通過(guò)角色想象、情感體驗等形式，創(chuàng )設有利于學(xué)生主動(dòng)體驗的`環(huán)境，引導學(xué)生在朗讀、默讀、精讀中反復誦讀，使他們用心去感受、關(guān)注、欣賞、評價(jià)文本，獲得大量的鮮活的閱讀信息，從而實(shí)現師生與文本間的對話(huà)。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
1、靈活開(kāi)放的學(xué)習氛圍，把課本內外、課堂內外聯(lián)系起來(lái)，促進(jìn)學(xué)科之間的融合。
2、語(yǔ)文的人文教育功能，引導學(xué)生正確的理解和運用文字。
四、教學(xué)目標：
1、熟讀成誦《三字經(jīng)》，感受其韻律美和節奏美。
2、有熱愛(ài)祖國的感情，對三字經(jīng)這種語(yǔ)言形式感興趣。
3、初步感知中國悠久的歷史、壯麗的山河，從而產(chǎn)生對祖國的熱愛(ài)之情，同時(shí)，從小樹(shù)立保護環(huán)境的意識。
4、在形式多樣的活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)會(huì )合作，學(xué)會(huì )學(xué)習方法。
5、提高學(xué)生的審美能力、實(shí)踐能力，培養學(xué)生繼承和發(fā)揚中華傳統美德。養成勤奮好學(xué)的習慣。
五、教學(xué)內容：
誦讀《三字經(jīng)》
六、教學(xué)措施
1、教學(xué)形式多樣化。時(shí)而教師講解、時(shí)而學(xué)生講故事、時(shí)而讀書(shū)、時(shí)兒?jiǎn)?wèn)答比賽等。
2、注重游戲教學(xué)。教學(xué)中要善于激發(fā)學(xué)生興趣，我將運用游戲“對句、接龍、找寶藏、小老師、等。
3、注重面向全體和個(gè)別差異。集體、小組、個(gè)人展示等交錯進(jìn)行，使每一個(gè)學(xué)生在原有的基礎上都有所提高。
4、根據學(xué)生已知導入，提出問(wèn)題進(jìn)行探究，得出結論拓展延伸，培養閱讀興趣。這篇課文的篇幅雖然不長(cháng)，但由于是古文學(xué)生不易理解課文內容。因此，教學(xué)本課之前，教師可以向學(xué)生簡(jiǎn)介《三字經(jīng)》的內容及特點(diǎn)。請學(xué)生在課前查閱相關(guān)資料，說(shuō)說(shuō)他們了解《三字經(jīng)》的情況，會(huì )背的還可以讓他們背一背，引發(fā)學(xué)習本課的興趣。
三字經(jīng)教學(xué)計劃2
一、整體教學(xué)目標
1、通過(guò)國學(xué)學(xué)習，使幼兒對中國傳統文化有一個(gè)初步的了解，如中國傳統的節日（清明節和端午節）。
2、通過(guò)國學(xué)學(xué)習，培養幼兒團結，孝順，尊老愛(ài)幼等良好的個(gè)性品質(zhì)，并能在日常的生活中身體力行，貫徹實(shí)踐。
3、通過(guò)國學(xué)學(xué)習，初步了解中國古代的蒙學(xué)文化。
4、通過(guò)國學(xué)學(xué)習，逐步的讓幼兒養成講文明，懂禮貌的行為習慣，培養幼兒誠實(shí)、仁愛(ài)、智慧、勇敢的個(gè)性。
5、通過(guò)國學(xué)學(xué)習，培養幼兒對中國傳統文化感興趣，進(jìn)一步培養幼兒對祖國的熱愛(ài)之情。增強民族自尊心和自信心。
二、具體教學(xué)活動(dòng)和計劃
第一課：認識《三字經(jīng)》
學(xué)習內容：人之初，性本善，性相近，習相遠，茍不教，性乃遷，教之道，貴以專(zhuān)。
具體活動(dòng)安排：
一、介紹《三字經(jīng)》，小百科的來(lái)歷。
二、誦記所學(xué)內容并認識漢字“教”。
三、科學(xué)小實(shí)驗《性相近，習相遠》。
四、討論好環(huán)境的作用及營(yíng)造。
五、怎么樣做才是專(zhuān)心《弈秋教徒》。
第二課：學(xué)習好榜樣
學(xué)習內容：昔孟母，擇鄰處，子不學(xué)，斷機杼。竇燕山，有義方，教五子，名俱揚。
具體活動(dòng)安排：
一、情景講述《犯了錯誤怎么辦？》
二、誦記所學(xué)內容并認識漢字“學(xué)”。
三、故事講述《孟母斷機杼》的故事。
四、常禮舉要演習，學(xué)會(huì )大聲回應別人的呼喚。
五、燕山五子的啟示（樹(shù)立良好的道德觀(guān)念，存善心，做好事）
第三課：珍惜時(shí)間
學(xué)習內容：養不教，父之過(guò)。教不嚴，師之惰。子不學(xué)，非所宜。幼不學(xué)，老何為。
具體活動(dòng)安排：
一、珍惜現在的幸福（古今的讀書(shū)故事）《傷仲永的故事》
二、誦記所學(xué)內容并認識漢字“養”。
三、司馬光警枕的故事。
四、常禮舉要演習，學(xué)會(huì )接受別人的批評
五、分辨嚴格要求與嚴厲要求的不同。
第四課：要勇于面對壓力和困難
學(xué)習內容：玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義。為人子，方少時(shí)。親師友，習禮儀。
具體活動(dòng)安排：
一、學(xué)習目的大討論。
二、誦記所學(xué)內容并認識漢字“器”。
三、王羲之練字的故事。
四、常禮舉要演習，學(xué)會(huì )課堂禮儀舉手發(fā)言和起立回答問(wèn)題。
五、故事《兩個(gè)娃娃》。
第五課：感恩的心
學(xué)習內容：香九齡，能溫席。孝于親，所當執。融四歲，能讓梨。悌于長(cháng)，宜先知。
具體活動(dòng)安排：
一、猜謎語(yǔ)學(xué)“孝”知道造字法會(huì )意字。
二、誦記所學(xué)內容并認識漢字“孝”
三、黃香溫席的故事，現代怎么來(lái)孝親。
四、常禮舉要演習，同學(xué)之間如何打招呼（鞠躬或者拱手）
五、《孔融讓梨》學(xué)團結，倆人三足游戲。
第六課：數字的演變
學(xué)習內容：首孝悌，次見(jiàn)聞。知某數，識某文。一而十，十而百。百而千，千而萬(wàn)。
具體活動(dòng)安排：
一、結繩記事的故事
二、誦記所學(xué)內容并認識漢字“文”與字
三、文化故事“四而酒店”的故事
四、常禮舉要演習，敲門(mén)的禮節和應答
五、數字的發(fā)明和運算器的演進(jìn)過(guò)程
第七課：做個(gè)好孩子
學(xué)習內容：三才者，天地人。三光者，日月星。三綱者，君臣義。父子親，夫婦順。
具體活動(dòng)安排：
一、猜謎語(yǔ)太陽(yáng)、月亮、和星星活動(dòng)
二、誦記所學(xué)內容并認識漢字“日”、“月”認識造字法——象形字
三、三才故事——誰(shuí)的本領(lǐng)大
四、常禮舉要演習，學(xué)會(huì )如何禮讓長(cháng)者（聲音）
五、三才、三光抱抱團
第八課：四方和四季
學(xué)習內容：曰春夏，曰秋冬。此四時(shí)，運不窮。曰南北，曰西東。此四方，應乎中。
具體活動(dòng)安排：
一、幫助——迷路的娃娃。
二、誦記所學(xué)內容并認識漢字“曰”形象記憶。
三、《四季紊亂》故事。
四、常禮舉要演習，遵守交通規則，靠右走，靠左超人。
五、制作指南針，如何辨別東西南北。
第九課：五行與五義
學(xué)習內容：曰水火，木金土。此五行，本乎數。曰仁義，禮智信。此五常，不容紊。
具體活動(dòng)安排：
一、古人巧用“東西”。
二、誦記所學(xué)內容并認識漢字“仁”。
三、五行忌諱與“走水了”。
四、常禮舉要演習，用餐的禮節。
五、五行與數字和算盤(pán)的來(lái)歷。
第十課：五谷與六畜
學(xué)習內容：稻粱菽，麥黍稷。此六谷，人所食。馬牛羊，雞犬豕。此六畜，人所飼。
具體活動(dòng)安排：
一、從對聯(lián)說(shuō)起，五谷豐登人人喜，六畜興旺處處春。
二、誦記所學(xué)內容并認識漢字“麥”。
三、伏羲訓六獸。（六畜與六德）
四、常禮舉要演習，愛(ài)惜糧食不浪費（聲音）
五、社稷的來(lái)歷與農業(yè)。
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