（優(yōu)選）四年級日記8篇
轉眼一天又過(guò)去了，我們對人和事情也有了新的看法，想必是時(shí)候寫(xiě)一篇日記了。在寫(xiě)之前，要先考慮好內容和結構喔！以下是小編收集整理的四年級日記8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
四年級日記 篇1
原先，我不喜歡寫(xiě)日記，對寫(xiě)作也毫無(wú)興趣，直到那次，我才真正喜愛(ài)上日記。
那天，我剛從永豐小學(xué)撤并到新岡小學(xué)，這時(shí)我剛交上的朋友王迎春對我說(shuō)：“寫(xiě)日記是我們新岡小學(xué)的一大特色，長(cháng)期堅持，有很多的好處……”“寫(xiě)日記還有很多好處？”當時(shí)我很驚訝�！爱斎�！勤寫(xiě)日記不僅能幫助我們提高觀(guān)察思維的能力，還能提高寫(xiě)作水平……”王迎春娓娓道來(lái)。這時(shí)，藏老師又給我講了有關(guān)怎樣寫(xiě)好日記的知識，還介紹了作家們寫(xiě)日記的事。我聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，對日記感生了興趣。
哎！說(shuō)來(lái)也怪！當時(shí)我寫(xiě)起日記時(shí)就十分來(lái)勁。漸漸我真喜歡上了寫(xiě)日記。我寫(xiě)的日記也越來(lái)越好，經(jīng)常受到老師的表?yè)P。從此，我對寫(xiě)日記的喜愛(ài)一發(fā)不可收拾。在我煩惱時(shí)，我就盡情在日記中傾訴自己的不快；在我高興時(shí)，我就在日記中抒發(fā)自己心中的喜悅……經(jīng)常寫(xiě)日記，使我從中悟出了一個(gè)道理：堅持練筆，熟能生巧，越寫(xiě)思路越寬，越寫(xiě)腦子越靈。
一本日記，是把平時(shí)生活中閃光，有趣的.事，像珍珠似的穿成一串。一本日記，就是一串美麗的珠鏈，能帶給我無(wú)限的樂(lè )趣。
四年級日記 篇2
老師們：
下午好！我今天將從這四個(gè)方面來(lái)說(shuō)課。 即一說(shuō)教材、二說(shuō)教法、學(xué)法、三說(shuō)教學(xué)理念、四說(shuō)教學(xué)設計。
一、說(shuō)教材
�。ㄒ唬�、教材分析：
我今天說(shuō)課的內容是四年級湘版實(shí)驗教材第七冊第一課。課題為《生活日記》。
1、本課是一節表現性繪畫(huà)課，應鼓勵學(xué)生大膽想象，夸張地表現。這堂課主要是讓學(xué)生用日記組合或連環(huán)畫(huà)配合文字，記錄生活中經(jīng)歷的有意義和有趣的事情。
2、學(xué)習人物的造型表現方法是本課的一個(gè)知識點(diǎn)，其中包括人物的外形特征及動(dòng)態(tài)的表現。
3、創(chuàng )設好情境，能讓學(xué)生張開(kāi)想象的翅膀，描繪出生活中生動(dòng)、有趣的的情景。
4、教學(xué)評價(jià)側重于對學(xué)生美術(shù)活動(dòng)表現的評價(jià)，如學(xué)生的參與意識、合作精神、認知水平、交流表達能力等。
�。ǘ�、說(shuō)教學(xué)目標：
本課的教學(xué)目標有三點(diǎn)
1、知識目標：以繪畫(huà)和日記相結合的形式記載自己身邊熟悉的生活，讓學(xué)生了解繪畫(huà)日記的結構特點(diǎn)。
2、能力目標：培養學(xué)生對生活的觀(guān)察習慣，及形象記憶和形象表達能力。
3、情感目標：培養學(xué)生熱愛(ài)生活情感，讓學(xué)生認識到生活中的真善美 ，提高學(xué)生的審美情趣。
�。ㄈ�、說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生對生活感知進(jìn)行整理創(chuàng )作，學(xué)習用繪畫(huà)日記的繪畫(huà)方式來(lái)表現。
教學(xué)難點(diǎn)：引導學(xué)生抓住繪畫(huà)主題進(jìn)行構圖，突出畫(huà)面主要形象
二、說(shuō)教法學(xué)法
本課面對的是四年級學(xué)生，所以本課我先采用，輕松的談話(huà)法、直觀(guān)法、練習法，讓學(xué)生在畫(huà)畫(huà)中體驗學(xué)習的快樂(lè )，并學(xué)會(huì )自己去創(chuàng )造美。
三、說(shuō)教學(xué)理念
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣。
以生動(dòng)有趣的教學(xué)手段，如比賽、游戲、等方式，引導學(xué)生增強對生活中發(fā)生的事情的感受能力、想象能力以及表現能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。
2、在文化情境中學(xué)習美術(shù)。
通過(guò)動(dòng)畫(huà)、音樂(lè )、表演等設置生活中的一些情境，讓學(xué)生在一種愉悅的文化情境中學(xué)習美術(shù)。
四、說(shuō)教學(xué)設計
根據學(xué)生的特點(diǎn)，我將本課教學(xué)過(guò)程設計為以下五個(gè)教學(xué)環(huán)節：
一、講故事激趣
二、欣賞感悟
三、 嘗試練習
四、鞏固練習、創(chuàng )作表現
五、展示評價(jià)、總結拓展
五、教學(xué)過(guò)程：
1、講故事導入
上課前，我用講故事的方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣。有一個(gè)小女孩心地善良并喜歡幫助別人，有一天放學(xué)回家的時(shí)候，小女孩和幾個(gè)小孩子一起說(shuō)有笑的走在馬路的人行道上，忽然小女孩看到一個(gè)老爺爺也在艱難的過(guò)馬路，這時(shí)小女孩豪不猶豫的飛奔過(guò)去甜甜的對老爺爺說(shuō)，老爺爺，我來(lái)扶你過(guò)馬路吧！其他的幾個(gè)小孩看到這個(gè)情景后也馬上一起過(guò)來(lái)扶著(zhù)老爺爺，老爺爺在幾位快樂(lè )使者的幫助下安全的走過(guò)了人行道。這個(gè)故事就是老師在生活中所看到的事情，現在老師要在黑板上用繪畫(huà)和文字相結合的形式快速的將剛才所講故事的內容畫(huà)出來(lái)！并配上相關(guān)的文字。由此引出課題（出示課題并板書(shū)）
二、欣賞感悟，初步了解人物表情和動(dòng)態(tài)的畫(huà)法
1、觀(guān)看生活中的一個(gè)小影片
用影片調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的興趣。同學(xué)們，生活中的我們有不一樣動(dòng)態(tài)和表情！下面我們就一起來(lái)看看這段影片？學(xué)生開(kāi)始觀(guān)看影片。（此環(huán)節讓學(xué)生了解生活中各種各樣人物的動(dòng)態(tài)和表情）（師引導）
2、欣賞畫(huà)人物動(dòng)態(tài)和表情的簡(jiǎn)單的線(xiàn)條
提問(wèn)法。同學(xué)們也許會(huì )認為畫(huà)人非常復雜，其實(shí)畫(huà)人很簡(jiǎn)單，只要你抓住人物的表情和動(dòng)態(tài)，幾根簡(jiǎn)單的'線(xiàn)條就可以概括出人物的頭.手.身體.腳。
下面我們就一起來(lái)看一看吧（出示人物的輪廓線(xiàn)條）學(xué)生欣賞（此環(huán)節讓學(xué)生初步了解人物表情和動(dòng)態(tài)的畫(huà)法）
二、嘗試練習 深入掌握人物的表情和動(dòng)態(tài)的畫(huà)法
1、嘗試練習
欣賞了這么多的圖片，同學(xué)們對人物的表情和動(dòng)態(tài)有了一定的認識，下面就來(lái)比一比，看看哪組同學(xué)掌握得最好！全班同學(xué)分四大組上來(lái)添畫(huà)畫(huà)面中空缺的地方，比比那組的同學(xué)用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條在最短的時(shí)間里添畫(huà)出最生動(dòng)最形象的部分來(lái)！各小組同學(xué)在下面用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條快速的畫(huà)出自己最滿(mǎn)意的人物表情和動(dòng)態(tài)。比賽時(shí)間為一分鐘�。ㄕ埶奈煌瑢W(xué)上臺畫(huà)）學(xué)生嘗試作業(yè)
2、師生評議并修改作業(yè)
剛才在下面看了同學(xué)們的作業(yè)，都畫(huà)得非常不錯，（點(diǎn)名表?yè)P兩個(gè)）我們一起來(lái)看看黑板上這些同學(xué)的作業(yè)，你覺(jué)得它好在那里呢？不好又在那里呢？（此環(huán)節加強學(xué)生對人物動(dòng)態(tài)和表情的把握）
3、作業(yè)賞析，對比分析
師：剛才同學(xué)們快速里畫(huà)出了人物的動(dòng)態(tài)和表情，今天我們要完成一幅生活中完整的故事！下面就請同學(xué)們一起來(lái)看看這些作業(yè)�。ǔ鍪緦W(xué)生好的作業(yè)和差的作業(yè)）學(xué)生欣賞作業(yè)
師提問(wèn)：你認為這些畫(huà)好在那里呢？認為這些畫(huà)不好又在那呢？
生答我認為這些畫(huà)好在色彩鮮艷，想象大膽，構圖完整（師強調：想法大膽，新穎，構圖飽滿(mǎn)，美觀(guān)，顏色鮮艷）這些畫(huà)不好在于它的構圖太小、太偏（師小結，那我們在畫(huà)的時(shí)候，要注意什么呢？）（此環(huán)節讓學(xué)生掌握構圖的方法及用色的方法）
4、啟發(fā)想象，拓展思維
如果讓你們想象:（1）、你們準備在自己的畫(huà)中再添加一些什么樣有趣的生活情景呢？讓學(xué)生自由說(shuō)自己的想法（此環(huán)節拓展學(xué)生的思維，發(fā)揮學(xué)生的想象）
三、鞏固練習，創(chuàng )作表現（播放音樂(lè )，行間輔導）
下面就請同學(xué)們用手中神奇的畫(huà)筆將自己生活中最有趣的的畫(huà)面給描繪出來(lái)!
作業(yè)要求是：1、抓住繪畫(huà)主題進(jìn)行構圖，突出畫(huà)面主要形象 ，文字內容精練 2、大膽想象，創(chuàng )新并畫(huà)出一定的故事情景。
3、構圖飽滿(mǎn)，色彩鮮艷。4、畫(huà)完后，小組交流評議，自主上臺展示。（出示作業(yè)要求 播放兒童樂(lè )曲，在愉快的氣氛中，學(xué)生對所經(jīng)歷事物，以繪畫(huà)形式進(jìn)行再創(chuàng )造）
生開(kāi)始創(chuàng )作
師行間指導（反饋糾正，生畫(huà)4分鐘后）現在請同學(xué)們全部停下來(lái)，（師點(diǎn)名表?yè)P想象大膽的同學(xué)）看看這幾張作業(yè)，你們覺(jué)得怎樣呢？（音樂(lè )關(guān)�。�
生答構圖太小、太偏、太大（師小結，同學(xué)們畫(huà)的時(shí)候，一定要注意構圖，不能太小，也不能太大而且要大膽的發(fā)揮自己想象力）
四、展示評價(jià)，總結拓展
1、生展示作業(yè)，自評
你們最喜歡那一幅，為什么呢？
生答：我喜歡第一幅，因為它抓住了繪畫(huà)的主題，構圖飽滿(mǎn)，（師補充不足色彩鮮艷，想象大膽）
請你來(lái)說(shuō)說(shuō)你畫(huà)的是什么情景呢？（生答）
2、小結
同學(xué)們今天表現都不錯，能大膽發(fā)揮自己的想象，畫(huà)出一幅完整的故事情景，通過(guò)今天的學(xué)習，同學(xué)們了解了繪畫(huà)日記是日記組合或連環(huán)畫(huà)配合文字，記錄生活中經(jīng)歷的有意義和有趣的事情。同學(xué)們也掌握了人物的動(dòng)態(tài)和表情的基本畫(huà)法。
師小結，同學(xué)們以后可以隨時(shí)用畫(huà)筆將生活中的一些有趣的事情記錄下來(lái)！整理成一本生活的畫(huà)冊！讓大家一起來(lái)分享我們生活中發(fā)生的有趣的事情。（下課）
以上就是我整堂課的教學(xué)設計，謝謝大家！
四年級日記 篇3
邁著(zhù)輕快的腳步，敲開(kāi)了好伙伴珠珠的家門(mén)，她正在寫(xiě)作業(yè)呢!我說(shuō)：“珠珠，還那么努力呀!出去玩一會(huì )吧�！敝橹榉畔鹿P，向她媽媽請了假，也許是要過(guò)年了的原因吧，阿姨竟然不假思索的同意了。
我們蹦蹦跳跳的來(lái)到街上，哇!各種店鋪都掛出了紅燈籠，裝扮得很漂亮，幾天沒(méi)出來(lái)玩，街上已經(jīng)彌漫著(zhù)濃濃的節日氣氛。
我們逛到了游樂(lè )園，情不自禁的'走了進(jìn)去，一不小心就玩了好幾個(gè)小時(shí)。等到我們一看時(shí)間，哇，該吃飯了，才戀戀不舍的回去了。
四年級日記 篇4
4月1日 星期三 雨
有一個(gè)周末，我院子里的好朋友來(lái)我家玩。我準備捉弄一下她，就說(shuō)：“我們來(lái)玩個(gè)游戲吧!咱們每人只能喊出1、2、3、4，4個(gè)數，誰(shuí)先喊道32誰(shuí)贏(yíng)，我來(lái)計數。你輸了要接受懲罰哦!我先喊，2!”她想了想，說(shuō)“不對!你已經(jīng)知道了規律，我怎樣都會(huì )輸的'!”
因為32-2=30，30=5×6，5=1+4=2+3，所以我只要第一個(gè)喊出2并與她喊的數字之和是5我就能贏(yíng)。本來(lái)我想利用這一規律，沒(méi)想到竟然被她識破了!
看來(lái)我還得再加強數學(xué)知識才行呀!
四年級日記 篇5
星期天媽媽帶我和弟弟去姥姥家玩，姥姥家蓋房子有很多的沙子我和弟弟玩的`可高興了，這時(shí)我一抬頭看見(jiàn)門(mén)口有一盆小花，雖然沒(méi)有開(kāi)花只有兩片小葉子，可綠綠很可愛(ài)。我沒(méi)有和姥姥說(shuō)就把小花拔了出來(lái)玩。傍晚我媽媽回到了家，吃過(guò)了晚飯媽媽的電話(huà)響了起來(lái)，是姥姥的電話(huà)說(shuō)是誰(shuí)把我的小花拔了出來(lái)，媽媽看了我一下，我沒(méi)理的低下了頭，接過(guò)電話(huà)給姥姥說(shuō)了聲對不起。姥姥高興的說(shuō)沒(méi)關(guān)系知道錯就是好孩子。
四年級日記 篇6
今天，我跟著(zhù)媽媽去菜場(chǎng)買(mǎi)菜。媽媽說(shuō)：“今天要考考你，會(huì )不會(huì )自己去買(mǎi)樣你喜歡吃的菜�！眿寢尳o了我20元錢(qián)，要看看我的表現�！氨ＷC完成任務(wù)�！蔽易孕诺卣f(shuō)。
于是，我邊走邊看，來(lái)到蔬菜區，看到嫩嫩白白的`新鮮蘑菇，讓我垂涎欲滴，因為我最喜歡吃蘑菇了。這就買(mǎi)蘑菇吧！我問(wèn)賣(mài)菜的阿姨：“阿姨，蘑菇多少錢(qián)一斤？”阿姨說(shuō)：“7元一斤。小朋友，你要買(mǎi)多少？”“兩斤�！蔽蚁耄簝山锏脑�(huà)，二七十四，正好14元，阿姨還應該找我6元。這時(shí)，阿姨一稱(chēng)，說(shuō)：“小朋友，兩斤二兩，多了二兩，不要緊吧�！薄斑@個(gè)……”兩斤二兩是多少錢(qián)呀？我該給阿姨多少錢(qián)呢？我正在左思右想的時(shí)候，媽媽走過(guò)來(lái)了。我見(jiàn)了媽媽有點(diǎn)難為情了，因為剛才才夸口，現在算不出來(lái)了。媽媽告訴我說(shuō)：“兩斤是14元，二兩是1元4角�！薄斑@，一共是15元4角�！蔽颐摽诙�。我便把20元錢(qián)給了賣(mài)菜的阿姨，阿姨找了我4元6角。我又算了算，正正好，不多也不少。
通過(guò)這次考驗，我感到我們的生活中躲藏著(zhù)許多數學(xué)奧秘，學(xué)會(huì )數學(xué)的本領(lǐng)真的很重要。而且，我們應該不驕傲，要努力地學(xué)習跟掌握更多的數學(xué)本領(lǐng)，才能夠學(xué)以致用，解決身邊的問(wèn)題。
四年級日記 篇7
昨天吃過(guò)晚飯，我和爸爸嘻嘻哈哈地笑著(zhù)。原來(lái)我在給爸爸設“辯真假”的題。
一開(kāi)始我將悠悠球的繩展開(kāi)，從和悠悠球連著(zhù)的一頭開(kāi)始繞著(zhù)盤(pán)一圈，再把多余的線(xiàn)“按”入球中，露出了一個(gè)“小尾巴”。最后對爸爸說(shuō)：“爸，你能辨出這兩根在球里的線(xiàn)，哪個(gè)是‘真’的嗎？還不能拆開(kāi)�！敝灰�(jiàn)爸爸拉了拉那個(gè)“尾巴”，其中一根線(xiàn)顫了起來(lái)（不是直接相連球的那根）。爸爸說(shuō)：“既然這根動(dòng)，那當然是那個(gè)了�！�
我不甘落后，把眼珠子一轉就想出了鬼點(diǎn)子：用多余的線(xiàn)在球里轉兩圈，露出那“小尾巴”。我又指了指那兩根“真假線(xiàn)”問(wèn)：“這次你行嗎？”爸爸還用拉小尾巴的'方法來(lái)判斷，結果兩根都動(dòng)了！爸爸便驚奇地說(shuō)：“咦？怎么回事兒？”“哈哈！”，我大笑道：“被騙了吧？我在這還繞了兩圈呢！”就因為那兩圈，所以那兩根“真假線(xiàn)”都和“尾巴”連了起來(lái)，而沒(méi)轉兩圈，那“尾巴”就和一根線(xiàn)連著(zhù)，所以“拉尾巴”的方法是不可用的。爸爸用反語(yǔ)夸我：“真是個(gè)搗蛋鬼！”
這件事過(guò)后，我知道了：只有用不同的方法判斷，全面的觀(guān)察分析事物，才會(huì )得出做出最好的結果。
四年級日記 篇8
農歷正月十五日，是一年一度的元宵節。是一個(gè)團團圓圓的日子，在這個(gè)團團圓圓的日子里。我和家人一起吃湯圓、一起逐鼠、一起做紫姑、一起猜燈謎。
大家都聚在一起吃湯圓，臉上露出了洋溢的'笑容。嘴里不停地吃著(zhù)湯圓，非常高興！
吃飽喝足以后，我們一大家子人開(kāi)著(zhù)車(chē)邊走邊看，夜空中美麗的煙花，心里樂(lè )呵呵的。不光是我們樂(lè )呵呵的，就連馬路旁邊的陌生人也笑嘻嘻的。
吃完了也看完了之后呢，我們就開(kāi)始猜燈謎了。我首先考的是我的妹妹，我說(shuō)：“頭頂兩只角，身背一只鑊。只怕曬太陽(yáng)，不怕大雨落�！蔽颐妹谜f(shuō)：“是不是打一動(dòng)物名？”我點(diǎn)頭說(shuō)是。她脫口而出：“蝸牛�！蔽乙幌伦鱼蹲×�，沒(méi)想到他竟然這么聰明。就這樣以此類(lèi)推，我考完了每一個(gè)我的家人。只有一兩個(gè)人答不上來(lái)，早知如此，我就給他們出最難的了。
該做的都做了，可是，就是覺(jué)得還有什么沒(méi)做。我想起來(lái)了，是放飛孔明燈，我們一大家子人一家買(mǎi)了一個(gè)孔明燈。我們把火點(diǎn)燃，心里許了一個(gè)愿望，然后讓孔明燈帶著(zhù)我們的愿望飛翔遼闊天空。我許的愿望是：希望全國人民元宵節快樂(lè )！
這真是一個(gè)又快樂(lè )又難忘的元宵節！
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