- 學(xué)習日記 推薦度：
- 學(xué)習日記 推薦度：
- 學(xué)習日記 推薦度：
- 相關(guān)推薦
關(guān)于學(xué)習日記范文匯編九篇
不知不覺(jué)中一天又要結束了，相信你會(huì )領(lǐng)悟到不少東西，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)日記吧。好的日記都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家整理的學(xué)習日記10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學(xué)習日記 篇1
20xx年4月26日星期三天氣：晴
今天放學(xué)后，我回到家就開(kāi)始整理我的學(xué)習用品。
我把書(shū)包里雜亂的書(shū)本什么的都倒在地上。哇！真叫一個(gè)亂��！覺(jué)得整到猴年馬月才能整完似得。于是，我只好垂頭喪氣的蹲在地上，開(kāi)始我的工作。首先，我先把語(yǔ)、數、英這三門(mén)挑出來(lái)，跟它們有關(guān)的資料和作業(yè)本分成三摞放在一起。然后，再把其他可目睹的書(shū)整理到一塊。光是弄完這些，我都覺(jué)得筋疲力盡了�？墒�，還有其他雜七雜八的.東西懶洋洋的躺在地上，等著(zhù)我去收拾。沒(méi)辦法，自己的事情自己做吧！我又鼓起干勁兒，堅持著(zhù)……
終于把這些學(xué)習用品都分類(lèi)整理好了。最后，我從袋子里拿出我抄的課程表，看看明天要上的課，把相對應的科目書(shū)本都裝進(jìn)書(shū)包里。完工了！我的書(shū)包大變樣�？粗�(zhù)我親手整理的干凈整潔的書(shū)包，我覺(jué)得很有成就感，也很快樂(lè )！心里想：也沒(méi)什么��！只不過(guò)是花了我幾分鐘的時(shí)間而已�？磥�(lái)整理東西也并不難嘛！
學(xué)習日記 篇2
署假結束了，我們將以新的精神面貌跨進(jìn)新的學(xué)期。在這個(gè)學(xué)期里，我要百尺竿頭，更進(jìn)一步。首先，上課的時(shí)候，我要認真聽(tīng)講，不做小動(dòng)作，不和同學(xué)交頭接耳，要力爭把老師課堂上講的知識全部消化。對于疑難問(wèn)題，要不恥下問(wèn)，虛心向老師和同學(xué)請教；其次，要認真完成老師布置的'所有作業(yè)，做到一絲不茍。課堂作業(yè)當堂完成。課后作業(yè)和家庭作業(yè)也要按時(shí)獨立完成。第三，要做好語(yǔ)文課的課前預。對于預習字詞，成語(yǔ)，要先查字典把它認會(huì )，弄懂意思。還要學(xué)會(huì )給課文分段，用最簡(jiǎn)短的語(yǔ)言寫(xiě)出每段的段落大意，然后總結課文的中心思想；對于每篇課文的課后題，要先試著(zhù)去做。對于課文和課后題不理解和不會(huì )做的地方，要先把它在書(shū)上劃下來(lái)或記下來(lái)，第二天上課時(shí)帶著(zhù)問(wèn)題去聽(tīng)講，還可以在課堂上向老師請教。
最后，也是最關(guān)鍵的一點(diǎn)，就是要合理安排時(shí)間，沒(méi)有合理的安排，再好的計劃也會(huì )付之東流。所以，在新學(xué)期里，要學(xué)會(huì )的就是要合理安排學(xué)習、娛樂(lè )、休息的時(shí)間，要把每一點(diǎn)一滴寶貴的時(shí)間都抓緊。
我今年是六年級的學(xué)生了，要更加規范自己的言行舉止，為其他年級的小弟弟、小妹妹做好榜樣，共同進(jìn)步，爭做最優(yōu)秀的少先隊員。
學(xué)習日記 篇3
上午9：30至12：00，根據學(xué)校的安排，我們來(lái)到綜合樓第十一樓，行政會(huì )議室，聽(tīng)取學(xué)校校長(cháng)黃顯甫給我們作學(xué)校有關(guān)情況報告。黃校長(cháng)的報告分兩部份：一是學(xué)校歷史、現狀、及發(fā)展;二是學(xué)校圍繞“以人為本、成長(cháng)為先，追求卓越”的辦學(xué)理念而開(kāi)展的題為“成長(cháng)教育”的學(xué)校辦學(xué)和教育改革項目。約兩個(gè)小時(shí)的報告，我從中獲取的重要信息如下：
1、黃顯甫校長(cháng)，五十二歲，廣東省數學(xué)特級教師，說(shuō)話(huà)中氣十足滔滔不絕，自有一種學(xué)術(shù)權威和特區繁華之地一大校之長(cháng)的強勢威嚴之氣概。
2、深圳第二實(shí)驗學(xué)校為一所國家級示范性高中，分高中校區和初中校區，我們所處為高中校區，初中校區在距高中校區約十分鐘路程的另一地。高中初中一共九十個(gè)教學(xué)班，學(xué)生約四千五百人。該校為近五年學(xué)校發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量突飛猛進(jìn)成就卓著(zhù)的學(xué)校，今年上了一個(gè)清華，為辦學(xué)這么多年來(lái)第一次。學(xué)校目前在深圳市來(lái)說(shuō)，處于二類(lèi)學(xué)校二流生源的位置(一類(lèi)學(xué)校為深圳中學(xué)、深圳外國語(yǔ)、深圳實(shí)驗、深圳育才四所高中)，當屬二類(lèi)學(xué)校中的佼佼者。
3、教學(xué)上：學(xué)校從不在外征訂任何一種教輔資料。各科組在研究課標的基礎上，自編自印學(xué)案和練習;學(xué)校有一整套由黃校長(cháng)親自發(fā)明的名為“五張紙”模式的質(zhì)量分析辦法，對提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量起到了很大的促進(jìn)作用;嚴格的教學(xué)過(guò)程管理。
4、關(guān)于新課改，我最大的啟示：一定要改變過(guò)去以教材為本的思維，而變?yōu)椤耙哉n標為本”;可以不給學(xué)生購買(mǎi)教材，給老師提供各種版本的教材作為參考，在鉆研和解讀課標的基礎上，以各種版本的教材為參考，自編教材;某種教材不再成為教學(xué)的唯一依據，課標才是教學(xué)的唯一依據。
5、我最想學(xué)習了解的：學(xué)校社團活動(dòng)，學(xué)校集體備課活動(dòng)，新課程改革的經(jīng)驗教訓。
6、學(xué)校的特色體育項目：毽球(全體師生人人會(huì )踢，曾代表國家隊獲得世界錦標賽冠軍)，女子籃球(09年獲全國女子籃球冠軍)。
7、成長(cháng)教育，是在抓升學(xué)率的夾縫中頑強的滲透素質(zhì)教育。
中午：
我們一行六人，到學(xué)校食堂三樓吃午飯。
午飯為自助餐形式，本校老師均在食堂免費午餐。這既為老師們解決了福利(早上、中午教職工均在食堂免費就餐)，又為教職工節約了回家吃飯或自己做飯的.時(shí)間，使多有更多的時(shí)間和精力用于工作上，也充分體現了深圳高速度快節奏的工作和生活步伐。教職工早上七點(diǎn)到校，晚上六點(diǎn)回家(有晚自習除外)，整天是呆在學(xué)校里的。
10月20日：
上午：
8點(diǎn)進(jìn)校，林主任再次帶我們參觀(guān)了整個(gè)校園。
綜合樓：共十二層，電教實(shí)驗、學(xué)校黨政和各中層部門(mén)辦公、圖書(shū)閱覽、會(huì )議室、醫務(wù)、廣播電視、勞技、物管、藝術(shù)、信息網(wǎng)絡(luò )等各種功能用房全集中于這幢高大的樓房?jì)�。特區學(xué)校設備設施之先進(jìn)齊備，不用我贅述!用林主任的話(huà)說(shuō)，深圳不差錢(qián)，只要學(xué)校想要而可用的，打報告后上級教育和財政都能滿(mǎn)足。
教學(xué)樓：六層建筑，容納四十八個(gè)高中教學(xué)班，各年級教師辦公室亦分部于各樓層。各教室里液晶電視，電腦網(wǎng)絡(luò )投影等設備一應齊全。每班四十八人。學(xué)生在校一律統一著(zhù)校服。
學(xué)生宿舍：三幢，容納一千余人住宿，其余約一半學(xué)生走讀。每間房住六人，床單被套等用具統一，室內及浣洗間衛生間清爽整潔。每間寢室有熱水淋浴，有空調。每層樓有洗衣房，學(xué)生自費每桶衣服收費三元。住宿費每期四百五十元，寢室用電費用按表計量六名學(xué)生自付平攤。每層樓學(xué)校聘請兩名寢室管理人員二十四小時(shí)不離人值班管理。
運動(dòng)場(chǎng)：約200米塑膠環(huán)形跑道，中有五個(gè)籃球場(chǎng)，左有梯形風(fēng)雨看臺，右有五個(gè)毽球場(chǎng)(如排球場(chǎng)一半大小)，無(wú)足球場(chǎng)。
食堂：共三層，第一二兩層和第三層的一半供學(xué)生用餐，有約兩千個(gè)餐座位。第三層另一半供教師用餐，約三百個(gè)餐座位。
我們的辦公室在操場(chǎng)一角的五層小樓處，每人一張辦公桌，每人一臺電腦供我們工作之用。此幢樓房主要為學(xué)科工作室及其它功能用房。
10月19日下午：
結束了在廣州的集中學(xué)習培訓后，我們被分配到深圳第二實(shí)驗中學(xué)的六名校長(cháng)(四川、青海、甘肅、陜西各一名，重慶兩名)，隨同前來(lái)迎接的深圳二實(shí)副校長(cháng)何校長(cháng)，往深圳去。
下午三點(diǎn)半出發(fā)，在雙向八車(chē)道的廣深高速路上，我們的車(chē)在密集的車(chē)龍隊伍里，緩慢前行，途經(jīng)東莞，六點(diǎn)鐘天已全黑完，車(chē)進(jìn)入深圳寶安區，六點(diǎn)半，終于到達位于深圳羅湖區的第二實(shí)驗學(xué)校門(mén)口。
晚飯是深圳二實(shí)學(xué)校教科處主任林偉主任陪同我們一起吃的，很隨意的喝了一點(diǎn)廣州本地產(chǎn)珠江啤酒，來(lái)廣州接我們的何校長(cháng)因其它事情沒(méi)陪我們吃飯。我們在一種接待不熱情的冷落感覺(jué)中，很快從心里為他們找到了理由：沿海經(jīng)濟發(fā)達地區嘛，或許本身就是這樣吧，注重工作的效率和財富的追求，對人情世故看得淡了。想想我們內地，如果是接待來(lái)自五個(gè)省區的校長(cháng)，那是非得隆重無(wú)比全體領(lǐng)導作陪，那酒肯定是要喝得人仰馬翻才算主人為遠客接風(fēng)之道了!心中的不快為之釋然。
晚飯后，林主任帶我們到學(xué)校里轉了一圈，算是對學(xué)校有了大致的了解。學(xué)校在羅湖區繁華地段，面積不大，占地約四五十畝，但校舍建筑面積足夠(其綜合樓高達十二層)，功能用房寬裕。夜色之中，無(wú)法詳細了解。
學(xué)校安排我們在校內六人共住一間住房，像學(xué)生一樣的上下鋪。其他幾個(gè)校長(cháng)都覺(jué)得洗澡不便，有人打呼嚕休息不好，年齡大了不敢睡上鋪，提議自費到學(xué)校附近住賓館。我也只好隨眾罷了!
和我同住的是來(lái)自青海省海西州德令哈市民族學(xué)校的蒙古族校長(cháng)巴特爾。兩個(gè)人一直聊到十二點(diǎn)才晚安。
學(xué)習日記 篇4
今天下午，李老師帶領(lǐng)一、二兩組“親們”去學(xué)雷鋒做好事�！⒁凰嗉壍牡�。
開(kāi)始干活了，我請了錢(qián)沁碩去打一盆水，在等待他的時(shí)候，李老師說(shuō)讓我先灑一點(diǎn)洗衣粉，我用手抓了一把洗衣粉握在手里，抖了一抖洗衣粉就均勻地灑落出來(lái)，李老師說(shuō)：“抖得好，抖得好，繼續抖！”抖好了，剛巧錢(qián)沁碩把水打回來(lái)了，我用手把水蕩出來(lái)，就這樣一直灑了下去，這是李老師說(shuō)：“你們先干著(zhù)，我先去看鼓號隊里，有事來(lái)三（2）班找我�！薄昂玫�！”
說(shuō)完我們干了起來(lái)，“洗刷刷，洗刷刷，哦哦……�！痹瓉�(lái)是我自己無(wú)意間隨口唱出來(lái)的呀！唱完我們又干了起來(lái)。
過(guò)了一會(huì )兒戴敬輝說(shuō)：“你們看，你們看，這樣刷又干凈，又干凈��！”原來(lái)他是把刷子橫了過(guò)來(lái)，用手按著(zhù)刷頭在那里前后的刷著(zhù)，一看真的`是分分鐘干凈��！我急忙跑到了另一組傳授他們新的刷法，郭宇晨激動(dòng)地說(shuō)：“真的是分分鐘干凈��！”一旁的張明昊說(shuō)：“我是分分鐘佩服��！”大家笑了起來(lái)。
我們一起卯足了勁兒，瘋狂地干著(zhù)，一會(huì )兒刷刷地板，一會(huì )兒拖拖地，一會(huì )打打水，一回聊幾句，就這樣干著(zhù)干著(zhù)，劉煜光的媽媽來(lái)了，阿姨也幫著(zhù)我們拖起了地，有了阿姨的幫忙，我們很快就拖完了地，很快我們干完了活，鎖好了門(mén)，我走在回家的路上，我的心里感慨萬(wàn)千，我心想：我們要做許許多多的好事，真正成為“活雷鋒”。
學(xué)習日記 篇5
今天晚上，有一個(gè)小秘密藏在了我的心里，那就是我已經(jīng)在心里準備好十足的動(dòng)力，去努力學(xué)習了。
在今晚之前，我還是一個(gè)特別貪玩調皮的人，晚上放學(xué)回到家，第一件事不是去寫(xiě)老師布置的作業(yè)，而是打開(kāi)電視，津津有味的看來(lái)起動(dòng)畫(huà)片，等到看完電視再去寫(xiě)作業(yè)，離睡覺(jué)的時(shí)間已經(jīng)不遠了，所以每次寫(xiě)家庭作業(yè)的時(shí)候我都十分馬虎。
今天在課堂上，老師點(diǎn)名批評了我，說(shuō)我很多次家庭作業(yè)寫(xiě)錯的'題都很多，當聽(tīng)完老師的話(huà)之后，我覺(jué)得自己頓時(shí)無(wú)地自容，真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，這樣就不用看到同學(xué)們對我投來(lái)的異樣的目光了。
我覺(jué)得這次老師點(diǎn)名，雖然讓我在課堂上很丟人，但是對我來(lái)說(shuō)，也未嘗不是一件好事，因為我已經(jīng)下定決心好好學(xué)習了，我從今天晚上回到家以后，第一件事情就是回到自己的房間里，認認真真寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)完之后再做其他的事情。
今天晚上不到九點(diǎn)鐘，我就把所有的家庭作業(yè)都寫(xiě)完了，并且認真檢查了一遍，我覺(jué)得今天是一個(gè)良好的開(kāi)始，我一定要保持著(zhù)這個(gè)好習慣，以后再也不能讓老師點(diǎn)名了
學(xué)習日記 篇6
今天上午，我們學(xué)習了《匆匆》這篇課文，課文里的內容讓我受益匪淺。
《匆匆》這篇課文講述了作者對自己一生的感受， 以及對人生短暫的感慨， 同時(shí)告訴我們要珍惜生命中的每分每秒，在短暫的生命中做有意義的事，使自己的生活變得更加充實(shí)，更加豐富多彩。提醒我們不要虛度此生， 白白浪費了寶貴的`時(shí)間。另外，這篇課文以《匆匆》來(lái)做題目，也正是告訴我們要在短暫的生命中抓緊時(shí)間，做些有意義的事； 我們更要熱愛(ài)生活，要經(jīng)得起挫折和失敗，人生的道路上不可能一帆風(fēng)順，但是我們要經(jīng)得起考驗，要有持之以恒的精神，不能動(dòng)不動(dòng)就放棄，只有這樣才能成功，只有這樣的生活才更加充實(shí)。德國著(zhù)名詩(shī)人歌德說(shuō)過(guò)：“我們要與時(shí)間賽跑，不能做時(shí)間的奴隸！”；中國的大文豪魯迅先生曾說(shuō)過(guò)：“節省時(shí)間，也就是使一個(gè)人的有限生命，更加有效，而且也等于延長(cháng)了人的生命！”他們所說(shuō)的不正是《匆匆》所要告訴我們的嗎？
我們每個(gè)人都要珍惜生命中的每分每秒，去做有意義的事，那樣我們就會(huì )覺(jué)得人生無(wú)比充實(shí)。
學(xué)習日記 篇7
學(xué)習雞蛋炒飯
媽媽教我炒過(guò)許多菜，比如西紅柿炒雞蛋、雞蛋炒飯等。
今天，媽媽教我做雞蛋炒飯，首先媽媽給我往鍋里倒了一點(diǎn)油，然后又把切好的蔥花端給我。我左手拿著(zhù)鍋柄，右手端著(zhù)蔥花把身子側的'老遠，媽媽終于看不下去了，對我說(shuō)：“你在打球呀，身子離鍋2米遠難道你想把蔥花扔到鍋里？”說(shuō)著(zhù)從我手里奪過(guò)裝蔥花的盤(pán)子熟練地把蔥花倒進(jìn)鍋里又把青豆和香腸遞給我，我照著(zhù)媽媽的樣子把青豆和香腸放入鍋中果然一滴油也沒(méi)濺出來(lái)，媽媽告訴我倒雞蛋的時(shí)候一定要把雞蛋順著(zhù)鍋邊倒下去否則就不是蛋炒飯了而是雞蛋餅了。我照媽媽說(shuō)的那樣把雞蛋倒入鍋中最后把米飯和調料放入鍋中用鏟子拌一會(huì )兒。雞蛋炒飯就做好了。
雖然有點(diǎn)糊味但畢竟是自己做的還是感到很好吃。
學(xué)習日記 篇8
學(xué)校的數學(xué)題不難，題都會(huì )做，但是拿到滿(mǎn)分的時(shí)候卻不多，不是除和除以沒(méi)看清，就是忘寫(xiě)單位名稱(chēng)，要不然就是計算有誤，總是扣個(gè)一兩分。問(wèn)問(wèn)同學(xué)，不少人和我同病相憐答卷時(shí)瀟瀟灑灑，發(fā)卷后后悔不已。這問(wèn)題歸根到底，就是不認真!
計算和審題是個(gè)難啃的骨頭，為了它，老師可費盡了心思。比如做百分數題時(shí)為了讓我們找好單位1，老師絞盡腦汁想出個(gè)好方法：先判斷1是否已知或間接已知，如果已知則用乘法，未知則用除法或方程，并且要一字一句的審，標出易錯的地方。這方法實(shí)施了沒(méi)幾天，則在審題方面大有改觀(guān)�？墒呛镁安婚L(cháng)，由于這樣審題太麻煩，耽誤時(shí)間，沒(méi)幾天又開(kāi)始犯老毛病，做題屢屢出錯，無(wú)論老師如何囑咐、三令五申，還是有不少同學(xué)栽跟頭。因為考試出錯畢竟是少數，大家老懷有僥幸心理，而且總想快點(diǎn)做完，不愿意落在后面。慢工出細活，速度一快，錯誤也就接踵而來(lái)。其實(shí)，考試時(shí)間很充裕，完全可以做得仔細些，就算是平時(shí)，成績(jì)不很重要，但最起碼也要做到認真，我們的老師做題時(shí)都圈圈點(diǎn)點(diǎn)，更何況我們呢?老師經(jīng)常說(shuō)：認真可以彌補我們身上的許多不足。真的'是如此，或許一些學(xué)習不太好的同學(xué)因為認真而給了自己更多成功的機會(huì )，少丟了許多分數，而我們這些自作聰明的小馬虎卻在做題時(shí)給自己判了死刑。
小學(xué)生六年級數學(xué)日記《數學(xué)學(xué)習》：成功是給有準備的人。為了迎接成功，讓我們從做數學(xué)題開(kāi)始，從現在開(kāi)始，學(xué)會(huì )做人，做一個(gè)認真的人!
學(xué)習日記 篇9
摘 要：“學(xué)而不思則罔”，反思在學(xué)習活動(dòng)中的重要性自古就被教育者們倡導和重視，反思不僅能及時(shí)改正錯誤，還能優(yōu)化己有的認識，提高自身素質(zhì)。
一、利用實(shí)驗教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生反思
化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的學(xué)科，實(shí)驗教學(xué)可以提供直觀(guān)素材，培養學(xué)生的各種技能，加深學(xué)生對課本知識的理解，同時(shí)也是培養學(xué)生反思性學(xué)習能力的絕好途徑。新課程理念指導下，教師應整合教學(xué)資源建立一種問(wèn)題解決的實(shí)驗教學(xué)模式，變“照方抓藥”式實(shí)驗為學(xué)生自主探究式實(shí)驗，使他們在實(shí)施自己設計的實(shí)驗方 案遇到障礙時(shí)更能夠積極地獨立思考，調整思路，保證實(shí)驗問(wèn)題的順利解決，從而提高反省認知能力。例如，講授鹽類(lèi)水解這一課時(shí)，引導學(xué)生根據酸溶液顯酸性、堿溶液顯堿性這一已有知識推測鹽溶液應該顯什么性呢？學(xué)生大都會(huì )答中性，此時(shí)教師提供氯化銨、醋酸鈉、氯化鈉三種鹽溶液要求學(xué)生設計一個(gè)實(shí)驗來(lái)驗證自己的推測。這一實(shí)驗設置了對照組，控制了實(shí)驗中的單一變量，為學(xué)生的反思提供了很好的素材。尤其是當學(xué)生發(fā)現實(shí)驗現象與預想的不一樣時(shí)，便會(huì )立即產(chǎn)生疑問(wèn)，反思自己最初的推測，進(jìn)而激起探求真相的欲望，進(jìn)入積極思維狀態(tài)。借助對實(shí)驗結果的反思，一方面加深了學(xué)生對問(wèn)題的理解，一方面能使學(xué)生及時(shí)調整自己的學(xué)習過(guò)程和策略，促進(jìn)自身思維品質(zhì)的發(fā)展和思維能力的提高。
二、利用化學(xué)史教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生反思
我們學(xué)習的化學(xué)知識是化學(xué)家們幾千年艱辛探索的文明成果，直接簡(jiǎn)單地告訴學(xué)生結果，很難提升他們的化學(xué)素養。反之，如果能讓學(xué)生從當年化學(xué)家的角度去探索、反思、進(jìn)而“發(fā)現”這些知識，既可以完善學(xué)生的化學(xué)思維，又可以提高他們的反思能力。我們應該如何處理，才能使其成為學(xué)生的再發(fā)現呢？平時(shí)教學(xué)過(guò)程中要注重化學(xué)史教育，創(chuàng )設當時(shí)的 問(wèn)題情境，堅持學(xué)生為主體，注重發(fā)現的過(guò)程。例如，在介紹苯分子結構的教學(xué)中，苯分子的結構到底是怎么確定的？其中 經(jīng)歷了怎樣的歷史過(guò)程？就可以利用學(xué)生已有的知識，沿著(zhù)化學(xué)家的道路，去再發(fā)現，促進(jìn)學(xué)生的反思性體驗。
三、利用習題教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生反思
大多數學(xué)生在做化學(xué)習題時(shí)思維活動(dòng)在解出題目的答案后就停止了，訂正錯題時(shí)也僅限于重新求得正確答案，他們大都缺乏對已完成作業(yè)進(jìn)行反思的意識，這顯然不利于知識的牢固掌握和舉一反三、觸類(lèi)旁通。此時(shí)教師的引導就顯得尤為重要，教師應以習題評講作為切入點(diǎn)，采用提問(wèn)方式啟發(fā)學(xué)生積極反思，促進(jìn)學(xué)生發(fā)現問(wèn)題。從而提高學(xué)生的解題能力和思維能力。比如有這樣一道習題：在KClO3+6HCl（濃）==KCl+3Cl2↑+3H2O的反應中，被氧化的氯與被還原的氯的原子個(gè)數比為：A.1：6； B.6：1； C.1：5； D.5：1大部分學(xué)生都錯選了B。評講時(shí)教師可以設置一連串的問(wèn)題：“鹽酸在該反應中體現的性質(zhì)有哪些？”、“6mol鹽酸都被氧化嗎？”、“HCl前面的系數6應該拆成幾加幾？”、“產(chǎn)物中6mol零價(jià)的氯來(lái)自于哪些反應物？”“你分析這道題目時(shí)忽略了那個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)？”“類(lèi)似的氧化還原反應都應該注意這一關(guān)鍵點(diǎn)，比如我們學(xué)過(guò)的 哪些反應？” 這一組問(wèn)題層層遞進(jìn)，逐步深化，可以引導學(xué)生反思自己的解題過(guò)程，在反思中認識到自己錯誤的原因，找到解決一類(lèi)題目的方法。
四、撰寫(xiě)反思日記，形成反思習慣
中國有句古訓：習慣成自然。教師如果要求學(xué)生把每一階段的學(xué)習過(guò)程及學(xué)習結果以日記形式記錄下來(lái)，可使學(xué)生將反思的習慣落在實(shí)處。學(xué)生的反思日記是學(xué)習過(guò)程的一種經(jīng)常性的總結，是學(xué)生用自己的詞匯對學(xué)習體 驗和感悟的.系統地整理。這些日記具有很強的揭示性，通過(guò)它學(xué)生可以認識到自己這段時(shí)間里學(xué)會(huì ) 了什么，會(huì )是因為突破了思維的哪個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。還有那些是不太會(huì )的，問(wèn)題的癥結卡在哪兒了。通過(guò)反思歸納總結遷移質(zhì)疑從而更好地組織自己的學(xué)習。另一方面，教師通過(guò)學(xué)生的反思日記 可以了解自己的教學(xué) 行為有那些優(yōu)點(diǎn)和不足，從而及時(shí)的調整教學(xué)策略，改進(jìn)教學(xué)方法。學(xué)生每單元一次整理他們的學(xué)習記錄，每次將反思報告上交給教師，教師在學(xué)生日記上或作一些適當的學(xué)習方 法、學(xué)習策略的點(diǎn)評；或寫(xiě)一些鼓勵性的話(huà)語(yǔ)，進(jìn)行心與心的交流；或為他們日記上留下的疑難問(wèn)題指點(diǎn)迷津。同時(shí)
教師還可以在課堂上和學(xué)生一起探討日記中的一些記錄，解決學(xué)生們普遍存在的疑難問(wèn)題，分享他們的反思成果，明確他們努力的方向。這樣，學(xué)生在老師的指導下持之以恒地撰寫(xiě)反思日記，化學(xué)反思性學(xué)習能力就會(huì )逐漸提高，反思品質(zhì)就會(huì )逐漸形成，他們的學(xué)習興趣、學(xué)習信心，竟爭意識、主動(dòng)參與的意識就會(huì )明顯增強，他們就會(huì )從多角度、多層次、全方位地反思化學(xué)問(wèn)題，以達到求新、求異、優(yōu)化解題思路、提煉化學(xué)思想方法的目的。
當然，培養學(xué)生反思性學(xué)習能力的教學(xué)活動(dòng)中，要突出學(xué)生的主體，教師的引導不能替代學(xué)生的思維活動(dòng)；要注重過(guò)程性，淡化結果性；要注重教學(xué)的開(kāi)放性，淡化 教學(xué)的結構性；要注重啟發(fā)性，消除灌輸性。高中化學(xué)教學(xué)中如何引導學(xué)生進(jìn)行反思性學(xué)習值得我們化學(xué)教師進(jìn)一步的探討和學(xué)習。
【學(xué)習日記】相關(guān)文章：
深圳學(xué)習日記01-10
學(xué)習日記范文07-14
有關(guān)學(xué)習日記范文08-04
【必備】學(xué)習日記三篇02-26
關(guān)于學(xué)習日記3篇02-14
關(guān)于學(xué)習日記4篇02-13
實(shí)用的學(xué)習日記三篇02-20
學(xué)習日記模板九篇07-13
精選學(xué)習日記九篇03-06