關(guān)于五年級數學(xué)日記4篇
一天將要結束了，你有什么總結呢？是時(shí)候用心地寫(xiě)一篇日記了。那么寫(xiě)日記需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編整理的五年級數學(xué)日記4篇，歡迎大家分享。
五年級數學(xué)日記 篇1
“學(xué)案導學(xué)”教學(xué)法是一種新型的教學(xué)模式，它旨在通過(guò)學(xué)生的自主學(xué)習、自主探究，培養學(xué)生的自學(xué)能力，提高教學(xué)效益。
“導學(xué)案教學(xué)”傳承的僅僅是一種思想，并不是具體的教學(xué)方法。在教學(xué)中我一直努力探索者、實(shí)踐著(zhù)、思考著(zhù)，我們要讓“它”真正發(fā)揮其作用。不要讓自己的思維局限在已有的導學(xué)案中，不要被學(xué)案牽著(zhù)鼻子走，為了學(xué)案而學(xué)案，既要利用學(xué)案進(jìn)行教學(xué)，又要靈活運用學(xué)案。既要發(fā)揮教師的積極引導作用，又要發(fā)揮學(xué)生的自主探究作用。讓課堂成為學(xué)生享受學(xué)習的樂(lè )園。
課堂教學(xué)是師生雙邊活動(dòng)的過(guò)程，課堂教學(xué)更具有生成性與不確定性，因此我們要在學(xué)案中對學(xué)生可能出現的問(wèn)題進(jìn)行更多的預設，出現的“機動(dòng)環(huán)節”或是“設想環(huán)節”，即在學(xué)案中體現“備學(xué)生”。課堂教學(xué)的預設不是為了限制其生成性，而是為了使這種生成更具有方向感，更富有成效性。我們在使用學(xué)案時(shí)要更多地為學(xué)生的“學(xué)”而預設：預設學(xué)生會(huì )提出什么問(wèn)題、喜歡什么樣的學(xué)習方式、生活有怎樣的體驗、探究會(huì )有哪些答案、練習會(huì )出現什么錯誤……在此基礎上教師怎樣肯定、鼓勵、引導、矯正等等。
在課堂上，一些學(xué)困生會(huì )出現一些問(wèn)題�？伤麄兇嬖诘膯�(wèn)題在我們看來(lái)也許并不是問(wèn)題，可能并不會(huì )作為重點(diǎn)在課堂上進(jìn)行講解，這樣一些后進(jìn)生的`問(wèn)題越積越多，小問(wèn)題得不到解決也就演變成了大的問(wèn)題，致使他們與其他同學(xué)的差距越來(lái)越大，而對學(xué)習失去了信心。從另外一個(gè)角度講，即使我們發(fā)現了后進(jìn)生的問(wèn)題，但他們的問(wèn)題可能只是一些粗心或者基礎不扎實(shí)的問(wèn)題，如果這些小的問(wèn)題也一一拿出來(lái)在課堂上講解，那課堂效率也會(huì )大大降低的。利用“導學(xué)案教學(xué)”很有效地解決了這樣的問(wèn)題。在實(shí)踐導學(xué)案教學(xué)的過(guò)程中，我利用 “兵教兵、兵練兵”達到了很好的教學(xué)效果。課堂上由于學(xué)生人數較多，無(wú)法一一照顧到，這樣二人小組中的組長(cháng)就能很好地發(fā)揮其作用，組長(cháng)及時(shí)檢查組員的學(xué)習情況，及時(shí)地發(fā)現組員的問(wèn)題并幫助改正、講解。同時(shí)，在講解的過(guò)程中，組長(cháng)的思路更清晰，語(yǔ)言表達能力會(huì )更強。逐漸會(huì )養成細致、嚴謹的良好的學(xué)習習慣。組員在自學(xué)過(guò)程中遇到困難，也可及時(shí)請教組長(cháng)。這樣，組員與組長(cháng)在學(xué)習過(guò)程中，會(huì )達到共同進(jìn)步的結果。所以，簡(jiǎn)單的問(wèn)題在二人小組中發(fā)現，就可以由組長(cháng)有針對性地解決掉了，而教師要講的則是絕大多數人都難以突破的重點(diǎn)和難點(diǎn)。這樣目的明確地進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生在學(xué)習中也會(huì )輕易地了解本節課的學(xué)習重點(diǎn)，重點(diǎn)講解之后，還應該讓學(xué)生以二人小組再復述一下，這樣才能保證他們對教學(xué)重點(diǎn)掌握得好、掌握得牢。
如何進(jìn)行捆綁性評價(jià)，既做到公平合理，又能發(fā)揮每一個(gè)小組成員的積極性，提高小組合作的效率，是利用“導學(xué)案”教學(xué)的又一個(gè)難點(diǎn)。為了提高小組合作的積極性和效率，我采取了相應的激勵措施， 我在課堂上根據學(xué)生的發(fā)言狀況，及時(shí)加星。比如，小組中的一名學(xué)生主動(dòng)發(fā)言了，就加一顆星，如果發(fā)言質(zhì)量高，再加一顆星，如果聲音洪亮，再加一顆星，也就是說(shuō)，每個(gè)學(xué)生的發(fā)言都會(huì )給小組加星。另外，如果中等學(xué)生和學(xué)困生能夠在課堂上積極發(fā)言，就給翻倍加星�？荚u小組合作的效率高與低取決于每單元的小測驗，測驗完后，總分進(jìn)入前5名的小組以及進(jìn)步幅度明顯大的小組每組加兩顆星，組員有明顯進(jìn)步的同樣翻倍加星，根據組里得星情況做到一星期一小結，一個(gè)月一獎勵，有了這樣的特殊規定，在小組合作學(xué)習的過(guò)程中，組長(cháng)就會(huì )時(shí)刻關(guān)注自己組員的學(xué)習狀況，并努力讓自己的組員真正弄懂弄會(huì )，好給他們小組多多加星。為了做到公開(kāi)、公平、公正，每天數學(xué)課后會(huì )由四個(gè)小隊長(cháng)交叉把各小隊里每組的得星情況記錄在專(zhuān)門(mén)的本上，并寫(xiě)好日期。
總之，在新課程自由、嶄新的天空下，我們面臨著(zhù)思維模式、觀(guān)念行為等的多重改變，我要不斷吸取新知識、學(xué)習新技術(shù)、探索新方法，我愿和我的同伴們一起在學(xué)習中成長(cháng)，在合作中成長(cháng)，在實(shí)踐中成長(cháng)。愿我的孩子們在學(xué)習中享受快樂(lè )，在快樂(lè )中健康成長(cháng)。
五年級數學(xué)日記 篇2
今天中午，我正在做數學(xué)暑假作業(yè)，寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，不幸遇到了一道很難的題，我想了半天也沒(méi)想出個(gè)所以然，這道題是這樣的：
有一個(gè)長(cháng)方體，正面和上面的兩個(gè)面積的積為209平方厘米，并且長(cháng)、寬、高都是質(zhì)數。求它的體積。
我見(jiàn)了，心想：這道題還真是難��！已知的只有兩個(gè)面面積的積，要求體積還必須知道長(cháng)、寬、高，而它一點(diǎn)也沒(méi)有提示。這可怎么入手��！
正當我急得抓耳撓腮之際，我媽媽的'一個(gè)同事來(lái)了，他先教我用方程的思路去解，可是我對方程這種方法還不是很熟悉。于是，他又教我另一種方法：先列出數，再逐一排除，我們先按題目要求列出了許多數字，如：3、5、7、11等一類(lèi)的質(zhì)數，接著(zhù)我們開(kāi)始排除，然后我們發(fā)現只剩下11和19這兩個(gè)數字。這時(shí)，我想：這兩個(gè)數中有一個(gè)是題中長(cháng)方體正面，上面公用的棱長(cháng)；一個(gè)則是長(cháng)方體正面，上面除以上一條外另一條
棱長(cháng)（且長(cháng)度都為質(zhì)數）之和，于是，我開(kāi)始分辯這兩個(gè)數各是哪個(gè)數。
最后，我得到了結果，為374立方厘米。我的算式是：209＝11×19 19＝2＋17 11×2×17＝374（立方厘米）
后來(lái)，我又用我本學(xué)期學(xué)過(guò)的知識：分解質(zhì)因數驗算了這道題，結果一模一樣。
解出這道題后，我心里比誰(shuí)都高興。我還明白了一個(gè)道理：數學(xué)充滿(mǎn)了奧秘，等待著(zhù)我們去探求。
五年級數學(xué)日記 篇3
我看中了一款洋娃娃，可媽媽卻不給我買(mǎi)，因為我的玩具已經(jīng)夠多了。于是我決定自己攢錢(qián)買(mǎi)。一下定決心，我就開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)。我每周都省出五元錢(qián)，辛辛苦苦攢了兩個(gè)月，已經(jīng)攢了三十五元了。
這個(gè)周末我拿著(zhù)錢(qián)去商場(chǎng)買(mǎi)那一款洋娃娃。到那后我意外得知我喜歡的洋娃娃已經(jīng)降價(jià)到二十七元了。這樣我現在就可以買(mǎi)這個(gè)玩具了。我拿著(zhù)錢(qián)直奔收銀臺，我遞過(guò)去六張五元的紙幣。收銀員阿姨說(shuō);“小朋友你有零錢(qián)嗎?”我疑惑的.說(shuō)：“我這全是五元的零錢(qián)啊?”阿姨笑著(zhù)說(shuō)：“現在我這沒(méi)有一元和一元以下的零錢(qián)，只有兩元的零錢(qián)找不開(kāi)�！�
我聽(tīng)了擔心玩具被別人買(mǎi)走，非常著(zhù)急。忽然我想到了一個(gè)辦法，我把三十五元全給了阿姨并說(shuō)：“我給你三十五元，您找給我四張兩元的，這樣我正好付了二十七元。
我終于買(mǎi)到了心愛(ài)的洋娃娃，高高興興的回家了。
五年級數學(xué)日記 篇4
今天姑姑和我一起測量了我的小家具。有趣極了!
首先我們測量的是我的小床，長(cháng)1.9米，寬1.5米，周長(cháng)是6.8米，面積是2.85平方米。我測量床的長(cháng)的時(shí)候是趴在床上，費了好大的勁才量好的。
接著(zhù)我們又測量了電視�！半娨暤拈L(cháng)是1.06米，寬是0.62米�！蔽艺f(shuō)!姑姑看我認真的模樣，高興的`笑了!又讓我算出了周長(cháng)是3.36米，面積約是0.66平方米。
然后我們又費力的量了我臥室的地面。大約長(cháng)是4米，寬是3.5米，周長(cháng)是15米，面積是14平方米。我光著(zhù)腳在地上仔細的看著(zhù)尺子上的數字，竟然都不覺(jué)得地涼。
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