有關(guān)小學(xué)周記范文10篇
時(shí)光如流水般匆匆流動(dòng)，一個(gè)星期已經(jīng)結束了，相信大家都有不少體會(huì )吧，需要進(jìn)行好好的總結并且記錄在周記里了。我們該怎么寫(xiě)周記呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)周記10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)周記 篇1
老師的目光炯炯有神，有時(shí)亮得讓人害怕，有時(shí)眼里充滿(mǎn)了歡樂(lè )，讓人高興，有時(shí)充滿(mǎn)了悲傷、無(wú)奈與憤怒讓人傷心，有時(shí)精神煥發(fā)讓人充滿(mǎn)力量……老師，有著(zhù)一雙亮閃閃的會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛。
一、讓人害怕的目光
上課時(shí)，老師在講臺上認真的在黑板上抄期末復習資料，可我呢，卻與我同桌玩了起來(lái)，老師忽然轉過(guò)身來(lái)，我急忙拿起筆，裝模作樣地抄復習資料，老師巡視了教室一圈，就繼續抄復習資料，我又繼續與同桌彈起了透明膠，老師突然又轉過(guò)身來(lái)，這可謂是“攻其不備”��！老師瞪起鷹隼似的眼睛，一下就“揪”住了我，我趕緊拿起筆，認認真真地抄起了期末復習資料，從此之后，我再也不敢開(kāi)小差了，就怕又看到了老師那害怕、嚴厲的那種目光。
二、充滿(mǎn)歡樂(lè )的目光
那一節課，數學(xué)老師發(fā)試卷時(shí)，我提心吊膽的等待著(zhù)我的分數，保佑��！希望不是一個(gè)可怕的分數：保佑��！希望不是個(gè)恐怖的分數。老師喊道：“張力之，93分�！边�，我不會(huì )聽(tīng)錯了吧！我想。
老師再一次喊道：“張力之，93分！”
從老師欣喜的目光我知道我真正考了93分。那種目光給了我巨大的力量，讓我的學(xué)習更上一層樓！
老師的目光，多種多樣，有時(shí)像春風(fēng)一樣，有時(shí)像陽(yáng)光一樣，有時(shí)像暴風(fēng)一樣，無(wú)論哪種目光，都給我動(dòng)力。
小學(xué)周記 篇2
今天中午，爸爸讓我去買(mǎi)菜，雖說(shuō)老大不情愿，后來(lái)還是去了。
一出門(mén)，陽(yáng)光明媚，空氣清新無(wú)比，我推起車(chē)子一路狂奔，飛到了菜攤。
“兩塊錢(qián)的面條！”我向賣(mài)菜的華華說(shuō)道。我左顧右盼，豆角、蒜臺太貴，茄子、白菜家里已有十幾棵了，吃膩了。突然我眼前一亮“蘑菇”，肥肥大大的就像一個(gè)個(gè)胖娃娃打著(zhù)小白肉傘，我立馬挑了兩斤，接著(zhù)買(mǎi)了幾兩肉，飛奔回家。
前腳剛進(jìn)門(mén)，爸爸喊住我，說(shuō)他與媽媽很忙，叫我做飯。我說(shuō)“爸爸，前提條件是我只炒菜，不煮面�！�
知道為什么我不答應煮面嗎？告訴你們一個(gè)秘密：前段時(shí)間，我第一次煮面時(shí)，同時(shí)三心二意在看書(shū)，結果可想而知，把一鍋面都給煮糊了。老媽回來(lái)了大批特批了我，從那以后我再不敢煮面了。
我一邊想著(zhù)一邊先把肉洗干凈，切成細條，再把蘑菇切成塊，在水里洗兩遍，把鍋放油加熱，然后把肉放進(jìn)去，炒熟后加醬油，再放蘑菇，不一會(huì )兒，香噴噴的肉蘑菇炒熟了。
爸爸店里來(lái)了客戶(hù)，我心想等媽媽一會(huì )再來(lái)煮面吧�？晌铱戳税氡緯�(shū)，他們還在忙。我發(fā)愁了：我煮面還是不煮呢？煮吧，上次煮糊了心有余悸；不煮吧，爸媽很餓了，沒(méi)有飯吃。我想了又想，還是煮吧。
我接水，等水開(kāi)了。開(kāi)始放面，我的心情緊張極了，怕煮糊了，我就一直用筷子攪合著(zhù)，我的手都攪酸了，一直等面條煮熟，把面過(guò)一下涼水，竟然一根也沒(méi)糊，甭提我多高興了。
煮熟了，都下午一點(diǎn)半了，我只好先吃�？靸牲c(diǎn)了，爸爸媽媽才來(lái)吃我的“涼面”，連連說(shuō)好吃，好吃。
今天我成功煮了面，才使我自信心增長(cháng)了許多。我明白了：要敢于突破自己，哪怕再犯錯也應該“妹妹你大膽的往前走”。
小學(xué)周記 篇3
今天，我們學(xué)校組織了“慶六一表演”。大家表演的節目可真精彩��！有大合唱，舞蹈、獨唱、相聲、二重唱。就連幼兒園的小朋友也來(lái)湊熱鬧了，這么多節目中，我還是喜歡我們班的舞蹈和大合唱。
我們班女生跳的是印度舞，她們不光衣服漂亮，跳的舞也很精彩，個(gè)個(gè)都像花仙子和小精靈一樣，漂亮極了！我們班的大合唱也是精彩無(wú)比，當我上臺的時(shí)候，心里非常激動(dòng)，在看到許許多多面對著(zhù)我們的同學(xué)，心里更是“砰嗵砰嗵”的跳了起來(lái)，但是表演久了后，我的心情也放松了。
你知道嗎？我們的大合唱還有爸爸參加哦！唱的就是“爸爸去哪兒”，我們唱著(zhù)歌，跳著(zhù)舞，歡度著(zhù)我們的節日。
今天真是難忘又開(kāi)心的一天��！
小學(xué)周記 篇4
考完試了，我心想我終于可以好好玩玩了，我一回到家就跟爸爸媽媽說(shuō)‘終于放假了，帶我去動(dòng)物園玩吧、。媽媽說(shuō)’看你這一段，表現不錯，就帶你去吧、‘我高興的上躥下跳的。
第2天早上，我就很興奮的穿好衣服準備出發(fā)了，我們很快的就來(lái)到了南陽(yáng)，一來(lái)到南陽(yáng)，我們像箭一樣，直奔動(dòng)物園，一進(jìn)到動(dòng)物園第一看到的就是一個(gè)大池子，里面有好幾只大烏龜，都可愛(ài)極了，我爬在水池旁邊看了好長(cháng)時(shí)間�？赐炅藶觚�，我們又去看猴子，猴子在假山上，上躥下跳的玩著(zhù)，玩的可開(kāi)心了，不過(guò)還有一只最奇怪了，它就坐在樹(shù)桿上，蹺著(zhù)二朗腿，看著(zhù)其它猴子在那玩游戲。
離開(kāi)猴山，我們又走到爬行動(dòng)物館，一進(jìn)到里面我就看到了鱷魚(yú)，它靜靜的趴在籠子里，身上像樹(shù)皮一樣，有很多口子，真像一根木頭，于鱷魚(yú)的事情，我要告訴你們一個(gè)小秘密，我看的時(shí)候，我把手偷偷伸進(jìn)去摸了一下鱷魚(yú)的尾巴。我還看了大蟒蛇，還有黃金眼鏡蛇，不過(guò)我在觀(guān)察它的時(shí)候，它還在直對我吐舌頭，好像在觀(guān)察我，想咬我。
就這樣，我們的動(dòng)物園半日游，在好多行人的歡生笑語(yǔ)中，慢慢的結束了。
小學(xué)周記 篇5
放假了，可是那圓大而又紅熱的太陽(yáng)卻給人們帶來(lái)了許多不便。
街道蹬三輪的叔叔阿姨們帶著(zhù)貨物，汗流不止，連擦汗的毛巾都迅速膨脹了起來(lái)。有的人拿著(zhù)扇子如機器人似地搖啊搖；有的人特別是一些愛(ài)美的姐姐撐起了beautifu（美麗的）的太陽(yáng)傘；還有的開(kāi)著(zhù)高檔車(chē)的人躲避著(zhù)火辣辣的太陽(yáng)，享受著(zhù)車(chē)里涼爽的空調；至于那些開(kāi)低檔車(chē)的人就沒(méi)有那么好的運氣了，只能開(kāi)著(zhù)車(chē)窗讓風(fēng)吹進(jìn)車(chē)里，哪怕這風(fēng)是熱的。
在這炙熱的環(huán)境下，人們沒(méi)有因此放棄工作，而是為著(zhù)自己的夢(mèng)想奮斗著(zhù)，拼搏著(zhù)！奮斗！汗水！成功！這幾個(gè)字仿佛一下在我腦海中跳了出來(lái)。
“太陽(yáng)公公！您快點(diǎn)收工吧！”
我還想對云伯伯說(shuō):“云伯伯！我想求您下一場(chǎng)細雨，我...我們....快受不了了�！�
我多么希望夏天不那么炎熱��！
小學(xué)周記 篇6
書(shū)，一直是我的好朋友。記得小時(shí)候媽媽講著(zhù)許多生動(dòng)有趣的故事，上了小學(xué)我認識了很多生字，我就可以自己看書(shū)了，但是因為平時(shí)要上學(xué)，要做作業(yè)，我就會(huì )覺(jué)得看書(shū)的時(shí)間太少了。
一放暑假我就一頭扎入書(shū)的海洋，在書(shū)中尋找我自己的快樂(lè )。整個(gè)暑假，我讀了好多的書(shū)，有從圖書(shū)館借的，有從書(shū)店買(mǎi)的，還有從網(wǎng)絡(luò )上找的，這些書(shū)讓我掌握了很多課堂上學(xué)不到的知識，也讓我開(kāi)開(kāi)心心地渡過(guò)了暑假。
小學(xué)周記 篇7
每逢放假，我都要去爺爺家度過(guò)假期，這個(gè)假期爺爺家的櫻桃終于成熟。
我和爺爺，弟弟一起去摘櫻桃，我第一個(gè)去取籃子，臉上洋溢著(zhù)笑容，“爺爺，弟弟快走!“看似好像有什么要緊事，奶奶和媽媽則在一旁笑著(zhù)。
到樹(shù)下，看到一個(gè)個(gè)瑩紅紅的小球掛在樹(shù)枝上，甚至是高興，加上綠葉襯托，櫻桃變的更加嬌嫩可愛(ài)，正看得入迷，只聽(tīng)爺爺說(shuō)：“剛才那是誰(shuí)那么著(zhù)急啊，這下懶啦!“對哦，可是忘正經(jīng)事!可是看到這些，我倒不忍心摘，算，反正早晚也要被摘去，還不如落到我的籃子里!快到籃里來(lái)呀!看到弟弟籃里紅彤彤的一大片，不該落后!開(kāi)始賣(mài)力的摘著(zhù)，因為樹(shù)在半坡上，所以有些好櫻桃在靠下的位置，但是那個(gè)地方容易滑跤，所以我想大膽到弟弟不敢去地方去采摘。爺爺見(jiàn)我要下去，拉住我，怕我滑下去，我斜著(zhù)身子，把又紅又大的櫻桃慢慢摘下，看到上面有一串十分好看的櫻桃，又要把手伸過(guò)去“爺爺，你把我的手松開(kāi)吧，我要摘上面的!”“那還得!女孩子摔一屁股泥可不好看哦!”我認識堅持著(zhù)“爺爺，不會(huì )的，我一會(huì )就好!”爺爺看我如此堅持，也沒(méi)有在說(shuō)些什么，只是慢慢的將手松些，看起來(lái)還是不太放心，我抓住樹(shù)枝，慢慢向上移動(dòng)，可是沒(méi)上去，爺爺見(jiàn)狀把我使勁往上托，當我抓住那一枝的時(shí)候，心里是無(wú)比的高興!
把采到的果實(shí)放到碗里，每個(gè)人都十分歡樂(lè )。在體驗成功的時(shí)候，我悟出一個(gè)道理“一個(gè)人如果想成功，就要努力爬，還需要旁人對你的幫助!”
小學(xué)周記 篇8
一、小學(xué)周記格式
周記：某年第幾周，起止時(shí)間：幾月幾日-幾月幾日，天氣：**
內容：
某某人，某句話(huà)，某件事，看了什么，讀了什么，有何感受。
也可以是自己對一些事情的思考
也可以是記下一些重要的事情，名言警句都可以。
可以幾件事，分成幾個(gè)段落。
二、小學(xué)生的周記怎么寫(xiě)
周記，簡(jiǎn)單說(shuō)來(lái)，就是一周里你所見(jiàn)、所聞、所做事情的記錄，有時(shí)兼記對這些事情的感受、看法。
周記“真實(shí)地記下了你的生活，留下了你的生活，留下了你的足跡，其備忘價(jià)值不可低估，可以使自已終生受用不盡，記周記是一種不斷的也是不可缺少的積累，首先是學(xué)習上的積累，把學(xué)到的東西一點(diǎn)一滴地記下來(lái)，你的知識就會(huì )越來(lái)越豐富，其次是做人經(jīng)驗上的積累，把明白的道理一個(gè)一個(gè)地記下來(lái)，你就會(huì )不斷進(jìn)步�！敝苡浭俏覀兩畹膫渫�，是我們走向進(jìn)步的階梯。
周記是容納面很廣的一種文體�？捎浀念}材極廣，大到國內大事，小到個(gè)人小事，家庭瑣事，只要是你聽(tīng)到的、看到的、想到的、感受到的，無(wú)論是人、是事、是物、是景等，都是你寫(xiě)周記的題材，可以寫(xiě)下自已的秘密，也可以記下需要尋找答案的問(wèn)題……寫(xiě)起來(lái)自由靈活，有話(huà)則長(cháng)，無(wú)話(huà)則短；無(wú)論記敘、說(shuō)明、還是議論、抒情，隨你任意表達。
寫(xiě)周記時(shí)，有的同學(xué)能寫(xiě)出內容充實(shí)而生動(dòng)的文章，有的同學(xué)卻望著(zhù)題目咬筆頭，抱腦袋，感到腦子里空空的，沒(méi)什么材料好寫(xiě)，是不是真的沒(méi)什么好寫(xiě)呢？不是！我們所處的時(shí)代是一個(gè)飛躍發(fā)展的時(shí)代，生活豐富多彩，可寫(xiě)的材料多著(zhù)呢！生活為我們提供了寫(xiě)周記的材料。
在日常生活中，我們也要接觸許多人，經(jīng)歷許多事。對其中一些人和事，由于接觸比較多，印象深刻，使我們受到教育，得到啟發(fā)，產(chǎn)生感情。我們寫(xiě)的周記，是實(shí)際生活中在我們頭腦中的產(chǎn)物。迄今為止，寫(xiě)周記并沒(méi)有什么“靈丹妙藥”。那就是多實(shí)踐，多讀多寫(xiě)。多讀是很重要的，這里有一個(gè)觀(guān)摩借鑒的問(wèn)題，也就是樹(shù)立一個(gè)高標準。首先要學(xué)好課本上的課文，學(xué)好課文有事半功倍的效果。再就是設法多讀些課外的書(shū)，書(shū)攤上亂七八糟的東西是不在此例的。加上自已的理解和運用，寫(xiě)周記就會(huì )左右逢源、得心應手。
同學(xué)們只要經(jīng)過(guò)不懈的努力一定會(huì )更上一層樓。機會(huì )只光顧那些有準備的人。只要我們不怕難、不怕苦、不怕寫(xiě)不好、一周一寫(xiě)、養成習慣，一定能寫(xiě)好周記，有所收獲；只要我們善于學(xué)習、借鑒，我們的周記一定會(huì )有明顯的長(cháng)進(jìn)。
積累是學(xué)習和寫(xiě)周記的基本功，沒(méi)有積累，就不能增長(cháng)知識；沒(méi)有積累，也談不上對客觀(guān)事物的更深一點(diǎn)兒的認識；沒(méi)有積累，寫(xiě)周記也將是“無(wú)米之炊”。積累，包括詞語(yǔ)的積累和素材的積累。積累詞語(yǔ)，好像準備建筑材料中的磚瓦；積累素材則好像準備各式各樣的預制構件，到需要寫(xiě)周記時(shí)根據命題材要求進(jìn)行篩選、組合，便可以創(chuàng )造出有聲有色的美妙文章來(lái)。愿周記伴隨你成長(cháng)的五彩人生！
說(shuō)明：為了學(xué)生的`第一次，我可費了一番功夫，可是，好心沒(méi)做出好效果。特此反思：第一周的周記上了一節課進(jìn)行了寫(xiě)作輔導，并且規定了寫(xiě)作文題。其實(shí)，周記如上文所說(shuō)，可寫(xiě)內容很多，不需要老師規定文題。況且學(xué)校沒(méi)有要求周記要作輔導，希望同仁看到我這費力不討好的行為引以為戒。
另外，為了提高學(xué)生的課外閱讀興趣，本人一直倡導孩子們多讀書(shū)，上個(gè)學(xué)期還在當當網(wǎng)上買(mǎi)了很多書(shū)獎勵讀書(shū)筆記（好詞、好句、好段摘抄）做得好的同學(xué)。本學(xué)期伊始，有去復印社打印了100份《閱讀大王（閱讀記錄）》，準備分兩次發(fā)下去，讓孩子們開(kāi)展讀書(shū)比賽，還準備每發(fā)下去讓孩子們填寫(xiě)一張收回后就抽一節課進(jìn)行講評。
中秋節連休三天，布置的作業(yè)是：寫(xiě)一篇關(guān)于中秋節的周記和填寫(xiě)一份閱讀記錄，結果費力不討好。收回的當然有寫(xiě)得很好的，也有雖說(shuō)不太好但是認真做了的。問(wèn)題是：不讀書(shū)的還是不讀書(shū)，收效甚微，活動(dòng)失敗，讓本人心灰意懶。目前，本人那里還剩50份沒(méi)發(fā)的《閱讀大王（閱讀記錄）》，如那位同仁想臥薪嘗膽，想奮力提高學(xué)生的課外閱讀興致，那沒(méi)發(fā)的50份就歸你了！
小學(xué)周記 篇9
盼望著(zhù)，盼望著(zhù)，一年一度的運動(dòng)會(huì )終于來(lái)到了。吃過(guò)早飯，我們站著(zhù)整整齊齊的隊伍，邁著(zhù)嬌健的步伐來(lái)到初中操場(chǎng)。隨著(zhù)精彩的開(kāi)幕式的結束，緊張激烈的比賽開(kāi)始了。
首先是最扣人心弦的110米欄。只聽(tīng)“砰”的一聲響，一個(gè)同學(xué)如離弦之箭、決堤之水向前沖去。正當同學(xué)們?yōu)樗麉群暗臅r(shí)候，可能他由于用力過(guò)猛，再加上姿勢不當，把一個(gè)欄板從中間踢斷了。我們忍不住哈哈大笑起來(lái)，還有一個(gè)同學(xué)開(kāi)玩笑說(shuō)：“他去過(guò)少林寺，練過(guò)武功�！�
最引人注目的是師生同跑1500米，以前教我們的胡老師也參加了比賽，當他跑到我們面前時(shí)，我們全班同學(xué)都站了起來(lái)，高喊：“胡老師，加油！胡老師，加油！”胡老師熱情的向我們招手，跑得更快了。我在心里默默地祝愿胡老師能跑個(gè)好成績(jì)。
別出心裁的倒退跑開(kāi)始了，一位老師想先練習一下，不知怎么回事，竟然摔倒在地上，又惹得我們一陣大笑。更有意思的是有一名老師倒退跑了幾步后，可能是不習慣吧，竟然退出了比賽，我感到有點(diǎn)惋惜。但有一名都老師卻跑得特別快，只見(jiàn)他腳尖著(zhù)地，迅速地倒退著(zhù)，那樣子簡(jiǎn)直跟正著(zhù)跑沒(méi)什么兩樣，自然他奪得了第一名，這時(shí)只聽(tīng)旁邊的一位老師說(shuō)：“他早晨經(jīng)常這樣跑�！编�，我明白了，這就是熟能生巧呀！
跳遠，跳高場(chǎng)地也不時(shí)傳來(lái)一陣陣喝彩聲。這肯定是又有同學(xué)賽出了好成績(jì)。
不知不覺(jué)，所能的比賽結束了，當聽(tīng)到孫老師宣布中心小學(xué)第一名的好成績(jì)時(shí)，我們高興地歡呼起來(lái)。但我知道，這成績(jì)是同學(xué)樣苦練的結果。同時(shí)，我也懂得了，做任何事情，要想取得成功，就必須付出汗水。
我們依依不舍地走在回校的路上，真想明年的運動(dòng)會(huì )早日到來(lái)。
小學(xué)周記 篇10
軍訓過(guò)后，緊張而又漫長(cháng)的學(xué)習生活就要開(kāi)始了。
校園，人山人海。我們穿過(guò)人海，走進(jìn)了宿舍。同學(xué)們和家長(cháng)們忙前忙后。我們整理好行李，進(jìn)了教室。家長(cháng)們戀戀不舍得離開(kāi)了。想起小學(xué)時(shí)“楓楊”還是個(gè)夢(mèng)想，這時(shí)卻已經(jīng)進(jìn)入了這所學(xué)校的大門(mén)，坐在了教室里面，我們都無(wú)比激動(dòng)，好好自習。
第二天早上，我睜開(kāi)朦朧的睡眼，起床，洗漱，下樓，跑操。我和室友站在了寬闊的操場(chǎng)，開(kāi)始了跑操。我們跑著(zhù)跑著(zhù)，原本整齊的隊伍亂了，同學(xué)們大口大口地喘著(zhù)氣。王老師仍然像軍訓時(shí)候那樣鼓勵我們，我們頓時(shí)有了信心。跑完步，坐在食堂，望著(zhù)那么多的飯菜，竟不知道吃什么!我只好隨意地挑了兩個(gè)包子。
吃完飯，我們開(kāi)始了緊張而又快樂(lè )的學(xué)習。王老師帶我們遨游了數學(xué)世界，體驗了數學(xué)的樂(lè )趣。我們都很認真地聽(tīng)講。老師一提問(wèn)，一大半的同學(xué)都舉手。而且，每個(gè)人都是那么聰明好學(xué)，每個(gè)人都曾是小學(xué)時(shí)班上的高手，想到這里，又不免多了許多壓力。
語(yǔ)文老師來(lái)了。她是一個(gè)漂亮的女老師，只是她的左手手腕好像骨折了，留下了一個(gè)非常大的傷疤。我們?yōu)樗械酵锵�。這時(shí)，老師說(shuō)：“你好，同學(xué)們。你們可能都看到我的左手了吧，它是我在小學(xué)一年級的時(shí)候不小心被車(chē)撞的。在那以后，我就不敢再穿短袖了，怕同學(xué)們笑話(huà)我。但是漸漸地，我已經(jīng)想明白了。在這里，我希望我們能互相敞開(kāi)心扉，不要像我小時(shí)候一樣。行嗎?”我們都異口同聲的答道：“行!”之后，我們開(kāi)始閱讀課文。我們都讀得很認真，沒(méi)有一個(gè)人開(kāi)小差。
每個(gè)科目，都像磁鐵一般吸引著(zhù)我。真是太有意思了!甚至我以前不太喜歡的英語(yǔ)也成為了我現在最喜歡的科目。噢耶!
晚上，我想到，在這里，我要努力學(xué)習，讓金子放出光芒!
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