關(guān)于初中周記模板匯編5篇
歲月無(wú)痕，流水時(shí)光，眨眼間，一個(gè)星期已經(jīng)過(guò)去，我們或多或少都學(xué)到了一些新東西，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)周記吧。那么我們該怎么去寫(xiě)周記呢？下面是小編整理的初中周記5篇，希望對大家有所幫助。
初中周記 篇1
初中是一條七彩繽紛的彩虹；初中是一本百科書(shū)；初中是一條五彩路。初中使人從童年變得成熟，告別童年，進(jìn)入青春時(shí)期。
那天早上，我聽(tīng)見(jiàn)鳥(niǎo)鳴，看見(jiàn)蔚藍的天空，我知道我前方的路還有很長(cháng)。這天，我走進(jìn)了我夢(mèng)寐以求的初中。寬闊的操場(chǎng)，美麗的教室，可愛(ài)的同學(xué)，在我眼前的這一切一切都是我盼望已久的。我踏進(jìn)初中的大門(mén)，表示我已經(jīng)不是小學(xué)生了，而是成為了一名中學(xué)生。也許我剛剛踏入中學(xué)，不是一帆風(fēng)順，事事稱(chēng)心，也許我是稱(chēng)心如意，盡管是這樣，我都不畏懼，因為我相信我自己能克服一切困難，振作學(xué)習，勇往直前。
當我走進(jìn)初中，我就告訴自己一定能做一個(gè)好學(xué)生，擺脫幼稚，一天天長(cháng)大，我尋找著(zhù)自己的理想，為理想而奮斗。
這天爸爸帶領(lǐng)我走進(jìn)了仙桃一中，看見(jiàn)美麗的校園，寬闊的操場(chǎng)，我心里高興極了，我們來(lái)到了校園的一角，在一張大的學(xué)生分布表上尋找著(zhù)我的名字，“在這里”我告訴爸爸，原來(lái)是在五班呀！于是我和爸爸在校園里尋找著(zhù)，在這個(gè)尋找的過(guò)程間，我還碰見(jiàn)了許多以前的同學(xué)，，這一件事，也令我非常高興，因為我們又可以在同一間學(xué)校里學(xué)習，我和爸爸來(lái)到了五班，看見(jiàn)老師和藹的面孔，看見(jiàn)同學(xué)們友愛(ài)的表情，我多么想快點(diǎn)開(kāi)始學(xué)習呀！我隨便找了一個(gè)位置坐了下來(lái)，看著(zhù)身邊的同學(xué)，看著(zhù)周?chē)沫h(huán)境，我心里感到一絲榮耀，我可以在這么好的環(huán)境下學(xué)習，我已經(jīng)感到非常高興了。
鈴聲響了，班主任老師走了進(jìn)來(lái)，和藹的對我們笑了笑，告訴我們他就是我們的班主任老師，他姓陳，我們都叫他陳老師，他首先說(shuō)了一下我們升入了中學(xué)應該做到的幾項要求，他說(shuō)的每一個(gè)字，我都記在心里，不然后果將非常嚴重。我們升入了初中，應該變得更懂事，更成熟，要和小學(xué)生活不一樣。我聽(tīng)了老師的話(huà)，非常贊同，我們應該擺脫幼稚，走向成熟。
我對我的中學(xué)生活充滿(mǎn)了自信，我覺(jué)得我的學(xué)習會(huì )越來(lái)越好！
初中周記 篇2
雨點(diǎn)滋潤了心窩，微風(fēng)吹開(kāi)了花朵�！}記
不管那雨是要淅瀝瀝地下，或者是嘩啦啦地倒；也不管的號啕雷雨或者綿綿細雨、春雨、梅雨、急雨、霞雨……它總是不拘一格地滋潤著(zhù)萬(wàn)物，帶給萬(wàn)物生靈以無(wú)限的生機。
雨天，我喜歡獨倚在小窗前，觀(guān)察窗外的悸動(dòng)。
窗外的梧桐在雨的滋潤下最動(dòng)人了。細密的雨絲在大梧桐葉上跳躍成一片晶瑩。梧桐展開(kāi)手臂，盡可能多的保存些雨水，也有些梧桐花借著(zhù)雨的詩(shī)意掉落。梧桐那深深淺淺、濃濃淡淡的一片紫，清香肆意的香彌漫開(kāi)來(lái)，沁人心脾。再加上雨的清香，真令人陶醉。
雨天，我更喜歡獨自走在大自然中。
有時(shí)，撐著(zhù)傘獨自漫步于田野上，小河邊，森林里，盡量感受大自然送給我們的禮物，無(wú)拘無(wú)束。有時(shí)，合起傘，與伙伴一起找塊泥濘的地方，脫下鞋子，卷起褲腳，開(kāi)始肆虐的玩耍。你故意在我身后用力蹬了一下，泥水全濺到我的衣褲上，我也不放過(guò)你，到你深淺用力跳幾下。有時(shí)還可以看見(jiàn)幾個(gè)大人和孩子一起玩瘋了的景象。
雨天，我最喜歡回家后唱上媽媽為我特意燒的姜湯。
玩累了，回家了。媽媽總會(huì )為我準備姜湯，因為她知道我一定會(huì )像落湯雞一樣回家。我總是要喝兩大碗甜辣的姜湯，媽媽總是看著(zhù)我喝，每次總會(huì )叫我以后不能這樣了，可每次，她總是會(huì )提前為我準備姜湯。
我喜歡雨的.說(shuō)來(lái)就來(lái)，說(shuō)去就去，從不留戀什么，也不放棄什么；我也喜歡雨的豪邁奔放和有時(shí)的委婉和輕柔。
“下雨天，留客天”，“梧桐更兼細雨，到黃昏”，“天街下雨潤如舒”，“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”，“斜風(fēng)細雨不須歸”，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹”等等，因為雨，曾發(fā)生了多少趣事、詩(shī)情、畫(huà)意，不勝杖舉；也因為雨在文學(xué)史上產(chǎn)生了不朽的巨著(zhù)，他們帶來(lái)的滋潤不遜于陽(yáng)光。
在下雨天學(xué)會(huì )享受，
在下雨天學(xué)會(huì )聆聽(tīng)，
在下雨天學(xué)會(huì )感悟。
下雨天，真好！
初中周記 篇3
我 不知怎樣描寫(xiě)這位跳孔雀舞的姑娘？
如果 我有一支畫(huà)筆，我會(huì )把她優(yōu)美 的舞姿畫(huà)下來(lái)；如果我有一臺攝像機，我會(huì )把她跳的精彩的動(dòng)作 拍下來(lái)；如果我和她是朋友 ，我會(huì )與她切磋切磋舞蹈。
可惜我卻畫(huà)不出好的，照不出好的，我也不是她的朋友。我只能用我樸素的文字 來(lái)描寫(xiě)著(zhù)驚人的舞蹈。
觀(guān)眾還是觀(guān)眾，看到舞臺上的“花兒”盛開(kāi)，“大雨”傾盆，不是驚訝，就是稱(chēng)贊。除了這些，就只有鼓掌了，再找不到其他的了。
你們是我的朋友，我忍住了我的歡喜和激動(dòng)，向你傾訴我心中的舞蹈的美。
朋友，在一個(gè)難忘 的晚上……
電視中的臺上的簾幕慢慢拉開(kāi)，舞者出來(lái)了，真是光艷一閃！她端凝的站立著(zhù)，音樂(lè ) 響起，她也隨著(zhù)音樂(lè )翩翩起舞，她用她的眉目，手臂，腰肢，裙子，同音樂(lè )起舞，表演出舞的內容。
雖然我們不是舞者，也不是研究舞蹈的人，但我們伴隨著(zhù)她的動(dòng)作，也一起翩翩起舞！她忽而微笑 ，表現出她心中的喜悅 ；忽而悲傷 ，表現出她內心 的痛楚；忽而沉思，表現出她心中有秘密 ；忽而害羞，表現出女孩 的本質(zhì)。在舞臺上，他用四肢五官表現出舞的內容，她忘懷了觀(guān)眾，也忘懷了自己 。
看了她的舞蹈，讓我深深地感到了舞蹈的魅力，甚至讓我愛(ài)上了舞蹈。
她就像一只孔雀一樣，在大自然 中自由 ，歡快的跳舞，跳出她心中的喜怒哀樂(lè )。
初中周記 篇4
友誼是快樂(lè )的根源，有了友誼，世間才充滿(mǎn)了快樂(lè )。友誼是堅不可摧的一堵墻，有了它，可以讓我們把煩惱拋除。友誼是一把巨大的傘，為我們擋住了絕望之雨。我堅信友誼是快樂(lè )的源泉。
我最好的三個(gè)朋友如我的親兄弟一般。他們幫我消除煩惱，讓我開(kāi)心活躍，煩惱時(shí)，用巧妙的語(yǔ)言逗笑我。他們是“學(xué)霸”韓賀暄，“土豪”段思遠，“笑王”姜陳宇。我們天天在一起，形影不離�！皩W(xué)霸”韓賀暄經(jīng)常幫助我解決難題。當然我也會(huì )幫他，我們也有過(guò)共同鉆研。我記得又一次數學(xué)測驗，我倆考得都不甚理想，十分難過(guò)。但是，我和他互相安慰了起來(lái)。聊完后，發(fā)現自己不應該難過(guò)，應該開(kāi)心，只不過(guò)是離九十差個(gè)八分九分而已�！巴梁馈倍嗡歼h是我們班的大富豪，天天身上帶著(zhù)幾張紅票票。三年級時(shí)，他常常請我們去吃大餐和買(mǎi)多多卡。還有，每次有好看的電影，他都會(huì )請我們去看。而且他在看電影時(shí)，都會(huì )買(mǎi)一些吃的去電影院，我們邊吃邊看，十分快樂(lè )，自在，悠閑，舒服極了�！靶ν酢苯愑钍莻�(gè)搞笑圣手他的話(huà)就如同快樂(lè )的種子，聽(tīng)了他的話(huà)就像是種下了快樂(lè )的種子。他最喜歡說(shuō)“我自橫刀向天笑，笑完回家睡大覺(jué)。哈哈哈哈”跟他關(guān)系好的同學(xué)都會(huì )伴著(zhù)他笑。我們四個(gè)也難免有些矛盾，有一次，段思遠和姜陳宇玩游戲時(shí)，因為一些小事吵了起來(lái)，但是下一秒鐘，又變成了好朋友。
友誼是成功道路上的引路人，是用錢(qián)也買(mǎi)不到的快樂(lè )。真正的友誼是地久天長(cháng)的。
初中周記 篇5
20xx年 xx月 xx日 晴
對于圖書(shū)館，我向來(lái)抱著(zhù)熱忱的態(tài)度，常常時(shí)不時(shí)地關(guān)顧，不像有些同學(xué)因“公共”而敬而遠之。
固然，圖書(shū)館里的書(shū)不詳家里的藏書(shū)那樣隨遇而安，而是來(lái)來(lái)去去，循環(huán)流動(dòng)，它們經(jīng)過(guò)挑選分類(lèi)，被貼上標簽，編進(jìn)目錄，定制整理，它們被借走，被歸還，被期待，它們不斷地被轉手，居無(wú)定所，書(shū)頁(yè)逐漸發(fā)黃發(fā)黑，破舊不堪。人們數百次地給它們涂抹膠水，布質(zhì)的書(shū)皮，用透明膠帶粘合破損的書(shū)頁(yè)，重新投入流通。
然而，我卻仍對圖書(shū)館的書(shū)情有獨鐘，書(shū)舊是自然的，但卻透著(zhù)一份實(shí)在，無(wú)論是翻書(shū)、讀書(shū)、聞書(shū)，都覺(jué)得塌實(shí)，令我想到了無(wú)數熱愛(ài)讀書(shū)的友人。他們也曾與我大致相同地翻閱著(zhù)書(shū)，隨著(zhù)書(shū)中的情感而喜怒哀樂(lè )，他們仿佛就在那字的后面，伴我同讀。這不僅系著(zhù)一種情結，還體現甚至超越書(shū)本身的價(jià)值。
其次，淘書(shū)實(shí)為一大快事，總是沖進(jìn)文學(xué)室，在喜歡的幾類(lèi)書(shū)架中穿梭，往四下里尋尋覓覓地搜索，手指在一排書(shū)脊上走走停停，有時(shí)若無(wú)其事地抽出一本書(shū)翻開(kāi)，隨意地看上幾頁(yè)，又失落地放回書(shū)架。好書(shū)往往都被群書(shū)遮擋著(zhù)，要在千百萬(wàn)冊書(shū)籍中尋找出一本，就像在大海里撈針一般，當然也就別樣欣喜。這種心急火燎或者漫無(wú)目的的過(guò)程，也是考驗你的意志，讓你更為在意地去看書(shū)，這顯而易見(jiàn)為一種特殊的享受!其實(shí)，圖書(shū)館不在于面積的大小，而在于書(shū)籍的多少，氛圍的好壞，要是你全方面地了解它，走近它，一定會(huì )義無(wú)返顧地愛(ài)上它!
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