關(guān)于高中周記模板5篇
時(shí)間飛快，一個(gè)星期已經(jīng)結束了，這一周內讓你有什么啟發(fā)呢？此時(shí)此刻我們需要寫(xiě)一篇周記了。怎樣寫(xiě)好周記呢?以下是小編幫大家整理的高中周記5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高中周記 篇1
高中，對我來(lái)說(shuō)是多么的陌生。教師是陌生的，同學(xué)是陌生的，連環(huán)境也是陌生的。對于這陌生的高中生活，我很迷茫。
剛來(lái)學(xué)校的那天，我就對那新發(fā)的32本教材產(chǎn)生恐懼感�？粗�(zhù)那32本教材，我不明白該先看哪一本，不明白該從哪學(xué)起。
我能上高中是走后門(mén)的，所以讓我覺(jué)得自卑。但是我發(fā)現，高中與初中不一樣，高中是一個(gè)新的的開(kāi)始。雖然我的中考成績(jì)不好，但是已是過(guò)去，而我就應關(guān)心的是此刻和將來(lái)。此刻，我和同學(xué)們是站在同一齊跑線(xiàn)上的。只要我不再像讀初中那樣貪玩、懶惰、不肯吃苦，我相信我也能讀好。我會(huì )給自我更多的信心，因為我堅信我不比別人笨。
但是，接下來(lái)的高中生活辛苦得使我的信心減少了很多。除了數學(xué)、語(yǔ)文、物理這三科我聽(tīng)得懂，其他科目我幾乎聽(tīng)不懂，這讓我想放下原先要把書(shū)讀好的念頭，也讓我又開(kāi)始認為我與其他同學(xué)不一樣。畢竟他們要中考已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)辛苦的復習，所以上高中后的辛苦也比較快適應。而我，初三時(shí)是請長(cháng)假悠閑的玩了一年。他們在緊張的復習時(shí)，我卻在家里上網(wǎng)。我，又陷入迷茫中。
我總是認為我來(lái)讀高中時(shí)個(gè)錯誤，但是每當想起我答應爸爸媽媽要來(lái)讀高中時(shí)他們臉上欣慰的笑容，我就想堅持下來(lái)。想把聽(tīng)不懂的科目弄懂，把聽(tīng)的懂的科目讀得更好。我想了很久，要讓爸爸媽媽的笑容更燦爛些，我只有更努力的學(xué)習，拿出好成績(jì)讓爸爸媽媽驕傲的笑，即使那樣很辛苦，我也覺(jué)得很值得。
從進(jìn)高中以來(lái)，我的思想一向在進(jìn)行激烈的斗爭，讓自我很矛盾。所以經(jīng)常反反復復，一會(huì )認真，一會(huì )懶散。但此刻我不會(huì )再那樣反反復復的了，因為我明白爸爸媽媽為什么看到我去讀書(shū)會(huì )有那么欣慰的笑容了--他們看著(zhù)我去讀書(shū)，就好像看到我未來(lái)的完美生活一樣。雖然讀書(shū)不是唯一的出路，但讀書(shū)卻是出路最多的一條路。為了報答爸爸媽媽對我的愛(ài)，為了我今后的完美生活，這條路我會(huì )一向走下去。
高中生活，我會(huì )讓你變得不再陌生!
高中周記 篇2
泰戈爾曾說(shuō)：“蜜蜂從花中啜蜜，離開(kāi)時(shí)營(yíng)營(yíng)道謝。浮夸的蝴蝶卻相信花是應該向他道謝的�！�
當我們與他人是互利關(guān)系的時(shí)候，雙方都應提出感謝。地球無(wú)私的為我們提供住所，讓我們孤獨的心有個(gè)家；地球熱忱的為我們提供能量，讓我們饑餓的胃快樂(lè )起來(lái)。我們以高速度發(fā)展回報以地球，讓那顆付出的心得以收獲。
朋友、家人和身后的每一個(gè)人都是支持的力量，自信的后盾。他們毫無(wú)怨言的用愛(ài)溫暖著(zhù)我們成長(cháng)的心，用行動(dòng)鼓勵著(zhù)我們稚嫩的心�！罢l(shuí)給我一滴水，我便回報他整個(gè)大海�！边@是華梅所說(shuō)的名言。正與中國的老話(huà)“滴水之恩，當涌泉相報�！边b相呼應。如果，在你遇到困難的時(shí)候，你身后的人伸出援助之手幫你一把，你應該以十倍的感激去幫助他。
你可知道，每一株花每一棵草都是一顆顆稚嫩的心靈。當你殘忍的扼殺了這些渴望生存的心靈的時(shí)候，你的心難道不在滴血嗎？可是如果你拯救了這些心靈，你是否敢到愉悅呢？侵犯他人的生命權，上帝是要懲罰你的！
所以，當你心存感恩的心去擁抱整個(gè)世界，當你心存感激的心去報答整個(gè)世界時(shí)，人間真諦就在你的身邊。
高中周記 篇3
學(xué)校運動(dòng)節就像我們孩子心中的那棵快樂(lè )寶石樹(shù)，樹(shù)上掛滿(mǎn)了無(wú)數個(gè)閃閃發(fā)亮的寶石，每個(gè)寶石都裝滿(mǎn)了一個(gè)有趣的開(kāi)心故事。一提起今年的體育節，大家就高興極了。我也很幸福，因為今年我終于在運動(dòng)會(huì )上一展身手，獲得了一枚銅牌。
"小鳥(niǎo)在前面帶路，風(fēng)啊吹向我們。我們像小鳥(niǎo)一樣，來(lái)到校園里，來(lái)到操場(chǎng)上！"我一邊唱著(zhù)自己改編的歌兒，一邊拉著(zhù)好朋友的手輕盈快活地"飛進(jìn)"充滿(mǎn)節日氣氛的校園。早上的校園里生機勃勃，彩旗飄揚，五顏六色的氣球迎風(fēng)飄動(dòng)，仿佛熱情地向我們打招呼。我們這些興奮的"小鳥(niǎo)"開(kāi)始參加學(xué)校特別為我們舉行的陽(yáng)光體育節活動(dòng)。操場(chǎng)上、大樹(shù)底、走廊邊，擺滿(mǎn)了各色各樣的班級比賽準備攤位：有低年級的"我真棒"的趕球活動(dòng)，"我運動(dòng)，我健康"的扔壘球活動(dòng)；有高年級的"陽(yáng)光運動(dòng)齊參與"跑步比賽，有中年級的"齊心協(xié)力"接力跑，有"開(kāi)心運動(dòng)",還有……太多了，簡(jiǎn)直讓人眼花繚亂，我們在體藝節要積極參加才盡情開(kāi)心。只見(jiàn)操場(chǎng)上人聲鼎沸，穿著(zhù)整潔衣服的運動(dòng)員正在排隊參加拔河比賽，希望成為體育老師精心制作的"班級大力士".我和同學(xué)下午才有跑步比賽。"那邊很有趣！我們一起去開(kāi)心開(kāi)心一下。"同學(xué)拉著(zhù)我奔向一個(gè)叫"夾球雙跑"的班級體育活動(dòng)攤位。我們看著(zhù)如小長(cháng)龍的隊伍，看著(zhù)同學(xué)們玩的很盡情，我也很開(kāi)心。
下午終于到了，我們大展身手了。我和好朋友參加400米長(cháng)跑比賽。我跑第二道，其他的跑道是其他班級的高手。老師親切的對我們打招呼，"噓"的一聲哨子響，我和其他運動(dòng)員像一支離弦的'箭，沖向前方。到了最后50米，我們互相緊緊咬住對手，你追我趕，真是一步一驚心��！我鼓起勇氣，一氣呵成，沖向終點(diǎn)，過(guò)了終點(diǎn)那一刻，我贏(yíng)了第三名，好運氣！過(guò)了一會(huì )兒，我們贏(yíng)取獎品和銅牌，互相開(kāi)心地笑。接著(zhù)，我們又投身到為其他運動(dòng)員加油的天地，跟同學(xué)們和老師們一起享受體育與游戲的快樂(lè )。
多么開(kāi)心��！那一天，我玩得很盡情。校運會(huì )是我們孩子自由的天地，是我們享受到運動(dòng)快樂(lè )和學(xué)校濃濃關(guān)懷的時(shí)刻。我們不但要玩得開(kāi)心，還要感恩父母和政府的關(guān)心。因為有了他們的無(wú)限支持，才有我們健康成長(cháng)！
高中周記 篇4
耳邊呼嘯的山風(fēng)，吹走了心情的陰霾，就這樣呼吸，無(wú)忌的傾吐，讓這遍野的綠過(guò)濾我凌亂的心緒，把所有的壓力拋之腦后，需要的就是這般置身于世外的自由與暢然。
西峽的美，深邃中透著(zhù)想象，山環(huán)繞著(zhù)時(shí)光的幽谷，水仿佛是從白堊紀的歲月一淌千年。置身其中，可以沉靜的思考，也許只有把自己的心靈看個(gè)通透，從疲憊中解脫，與自然的氣息融為一體，才可以真正的解讀快樂(lè )的真諦。于是，坐上橡皮筏，一如古人立于竹蘺縱情山水的悠然，不問(wèn)去處隨波逐流的自由和灑脫。山的巍峨，水的靈秀，美麗卻不張揚，蘊涵的是一種和諧的美感。漫山的蔥翠，峭壁中蜿蜒的河流，從這寫(xiě)意的風(fēng)景中，似乎可以參透華夏民族千年來(lái)深厚的文化底蘊，深邃中透著(zhù)靈動(dòng)，厚重中孕育著(zhù)生生不息的勃勃生機。
耳邊蕩漾著(zhù)人們的歡笑，水，就像是神奇的載體，嘻戲的人們，放下了所有的顧慮與煩惱，忘卻了年齡，快樂(lè )的將它灑向對方，仿佛回到了孩提時(shí)代的那段無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的時(shí)光，讓人們之間的距離不再如此的遙遠，沒(méi)有了心靈的隔膜與設防，歡笑融化了人際間的冷漠，每個(gè)溫暖的笑容，釋放的是內心最深處的那份感動(dòng)與歡愉！順流而下，沿途時(shí)而有著(zhù)湍急的巨浪，在有驚無(wú)險的刺激后，是幽靜平緩峽谷風(fēng)情。深深的呼吸一口這帶著(zhù)木草清香的空氣，那一幕幕山水的剪影，幸福的笑容，已經(jīng)成為心中不可磨滅的快樂(lè )記憶。
身處在繁華的都市，喧囂讓我們變的浮躁，在快節奏的生活中，在奔波辛勞中，我們的身心變的是那么的疲憊不堪，不仿給自己的心放一個(gè)假，拋掉所有的壓力與煩惱，在追逐自由享受生命的同時(shí)，給心靈一葉扁舟，在這宛如仙境的山水中暢游，擁有古人“乘桴浮與�！钡某磺閼�，縱情于山水，享受自然給我們心靈的洗禮，體味人生長(cháng)河中激流勇進(jìn)與瀟灑超脫的生活韻致。
高中周記 篇5
成功的人只改變方法，不改變目標;失敗的人只改變目標，不改變方法。
期中語(yǔ)文考試我的目標是八十五分以上，成績(jì)下來(lái)以后還是沒(méi)有進(jìn)步，這是在意料之外，也是在情理之中。仔仔細細地回想這十多天對語(yǔ)文的復習，不管是態(tài)度上還是方法上總是有些紕漏的。
首先是態(tài)度。我一直認為語(yǔ)文沒(méi)有物理、數學(xué)那么重要，一直覺(jué)得自己的語(yǔ)文成績(jì)還行，所以在語(yǔ)文復習上花的時(shí)間就沒(méi)有別的科目那么多。俗話(huà)說(shuō)“態(tài)度決定一切”，態(tài)度不好，成績(jì)自然也就不會(huì )好，所以今后我首先要做的是先端正學(xué)習語(yǔ)文的態(tài)度，從根本是解決問(wèn)題。
其次是方法。前前后后翻了一下試卷，閱讀控制在了4分以?xún)�，在控制的范圍內，但也是基于這次閱讀較簡(jiǎn)單，我認為閱讀上還有很大的提升空間，爭取做到議論文、說(shuō)明文一分不扣，可是在課外文言文上扣了3分，覺(jué)得如果再細一些，也許會(huì )少扣幾分吧。最后是作文，我覺(jué)得作文寫(xiě)得還沒(méi)有到最好。主要原因是一直認為作文會(huì )考家庭生活類(lèi)的，然后就沒(méi)怎么準備其它的類(lèi)型，上考場(chǎng)后將一篇以前準備的作文套了進(jìn)去，感覺(jué)上不太流暢、精致，語(yǔ)言不是很到位，作文上可以再提高1分的，今后要加緊閱讀訓練和備考作文，文言文方面可以在課下多訓練訓練。
期中考試走了，期末考試還會(huì )遠嗎?希望在期末考試之前抓緊時(shí)間訓練，讓語(yǔ)文成績(jì)再高一個(gè)檔次。
寫(xiě)后小記：語(yǔ)文成績(jì)不是太理想，仔細分析了之后，很有收獲，希望我能按照自己說(shuō)的去做，再努力一點(diǎn)，期末有個(gè)好成績(jì)!
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