中學(xué)生優(yōu)秀日記精華篇
即將要到一天的結尾了，相信你一定有很多值得分享的經(jīng)驗，是時(shí)候用心地寫(xiě)一篇日記了。為了讓您不再為寫(xiě)日記頭疼，下面是小編收集整理的中學(xué)生優(yōu)秀日記精華篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中學(xué)生優(yōu)秀日記精華篇1
10月1日 晴 星期六
“碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠�！闭缭�(shī)中寫(xiě)的那樣，今天去的地方，就有碧綠的天，鋪滿(mǎn)黃葉的地，河塘的水波上有火一樣的紅葉。
我的天堂，也就是和弟弟在一起完，雖然我已不是兒童，但我還是很愿意與弟弟一起玩別人認為很幼稚的游戲。
今天媽媽上班，我便與他一同去了火車(chē)站，我去的第一件事就是找弟弟，我和她幾乎是同病相憐，都喜歡沉默和文靜，喜歡安靜，但卻又因為自己世界中的安靜，容不下別人去擾亂，于是，我和弟弟變成了鐵哥們，一起安靜學(xué)習，一起安靜做游戲。
秋天，是我們最喜歡的季節，我和他通常最?lèi)?ài)玩的“幼稚”游戲是：在黃葉中，撿出色鮮而質(zhì)軟的葉子帶回家，做成“飛機”“螺旋槳”然后跑到陽(yáng)臺，將它們一個(gè)個(gè)的拋向空中，使其緩緩落入后院池塘。
秋天，是個(gè)金色的季節，他翻開(kāi)了我童年的畫(huà)卷，在上面又加上了幾筆金色的注記，使記憶變得更豐富。
我秋天的天，地和樓后那鋪滿(mǎn)黃葉的池塘……
中學(xué)生優(yōu)秀日記精華篇2
今天，因為天氣炎熱，所以爸爸帶我到河邊去玩，還帶了瓶子裝魚(yú)。來(lái)到河邊，爸爸坐在大樹(shù)下乘涼，我呢，就在河里玩水呀、捉魚(yú)呀。忽然，我看見(jiàn)一只蝦，還以為是魚(yú)，就迫不急待地正想把它摟了起來(lái)，沒(méi)想到它卻跑了。我又去追，好不容易才用手把它圍住了，摟到瓶子里，仔細一看，呀，原來(lái)是一只蝦。這時(shí)，我像一個(gè)泄了氣的皮球，一下子軟了。我想：好不容易才把它抓住，還是把它養起來(lái)吧！接著(zhù)，我又捉住幾條魚(yú)放在瓶子里，和蝦做伴。我抬著(zhù)瓶子得意地往前走，不小心踩到石頭上的一塊青苔。只聽(tīng)“咚”的一聲，我像一只落湯雞，渾身是水。而且瓶子里的魚(yú)和蝦也趁此機會(huì )跑了，留下一個(gè)空瓶子泡在水里。我撿起瓶子悶悶不樂(lè )地向岸上走去。真是“偷雞不成，反失把米”。結果我就這樣濕漉漉地回家了。平時(shí)的我，總是在學(xué)校，很少和大自然親密接觸，對于大自然的很多東西，我都很陌生，以
后有機會(huì )我一定多接觸接觸大自然。
中學(xué)生優(yōu)秀日記精華篇3
冬天，雪花漫天飛舞，落到房上、樹(shù)上、地上到處都是白雪皚皚的景色。
我向窗外望了望，外面只有一個(gè)小女孩，在玩弄著(zhù)地上的雪。哦，我認識她，她是我們單元中最小的女孩。記得她剛搬到這里的時(shí)候，還是夏天，一雙烏黑的大眼睛陌生緊張的看著(zhù)這個(gè)新環(huán)境，緊緊的拉著(zhù)媽媽的手，好像怕自己一個(gè)沒(méi)注意，媽媽就消失了似的。那天下午，當我再遇見(jiàn)她時(shí)，她正在洗自己的小手帕，我從她的身邊經(jīng)過(guò)時(shí)，她睜著(zhù)大眼睛，問(wèn)我﹕“大姐姐，你有手帕嗎？”我搖了搖頭，心想﹕我都多大了，還用手帕！她好象沒(méi)看出我內心的情感變化，眸子里透露出天真的笑容。
“那我送你一條吧，樂(lè )樂(lè )有好多條，什么顏色的都有，你喜歡什么顏…”
沒(méi)等她說(shuō)完，我忙說(shuō)﹕“不用了，謝謝�！闭f(shuō)罷，便要離開(kāi)，而樂(lè )樂(lè )的那雙大眼睛里，滿(mǎn)是失望。
送不送我手帕，真的有這么重要嗎…
一個(gè)聲音，打破了我的思緒，我穿上了笨重的衣服，下樓去了。
“大姐姐�！�
又是這個(gè)熟悉的聲音，我有些不耐煩的扭過(guò)頭去，她見(jiàn)我理睬她了，便說(shuō)：“你認識這個(gè)字嗎？”我瞥了一眼﹕“xiàng�！�
“xiàng�！彼貜土艘槐�。
看著(zhù)她在雪地上寫(xiě)字，好奇心油然而生。
“你在干什么？”
“寫(xiě)字啊，老師告訴我們假期要復習啊，要不，都該忘了�！�
“那為什么在寒冷的外面寫(xiě)呢？屋里多暖和��！你看你的手都凍了，快回家吧，是家里沒(méi)人嗎？”
“大姐姐，我家有人，你不用擔心我。因為我總是做事沒(méi)有毅力，在外面寫(xiě)字復習，能鍛煉我自己�！�
這樣的一番話(huà)，深深的震撼了我，我突然想起來(lái)自己假期中只顧著(zhù)玩，先不說(shuō)把家長(cháng)、老師的教導都丟到了腦后，我連自己的計劃都沒(méi)完成。這么小的孩子都懂得復習，我不也該回去學(xué)習了嗎？一低頭，掃到了樂(lè )樂(lè )寫(xiě)的歪歪扭扭的字﹕好好學(xué)習，天天向上。
我不由得轉過(guò)身回家，身后突然響起了稚嫩的聲音。
“大姐姐再見(jiàn)！”
我一回頭，看見(jiàn)一縷陽(yáng)光正落在她的身上，宛如天使一般美麗。
“再見(jiàn)�！�
點(diǎn)評：小作者勤于發(fā)現，善于捕捉生活細節，透過(guò)生活中的小事來(lái)展現身邊人物的精神面貌，發(fā)掘人物的優(yōu)秀品質(zhì)，但文章材料內容與題目“冬日里的一縷陽(yáng)光”銜接忒少，在行文中欠缺主題的滲透，結尾部分沒(méi)有主旨的回歸，缺少畫(huà)龍點(diǎn)睛之筆。
中學(xué)生優(yōu)秀日記精華篇4
“啦啦啦！”總算開(kāi)學(xué)了，真是太棒了，話(huà)不多說(shuō)，立刻去學(xué)校報名。
來(lái)到班上，同學(xué)們正在嘰里呱啦的講話(huà)，我也加入了這個(gè)隊伍，沒(méi)過(guò)多久，楊老師來(lái)了，喊了聲“安靜！”全班頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，要去搬書(shū)了，老師叫了幾位身強力壯的家長(cháng)幫忙，我爸也是其中之一，對了，告訴你們，我爸可是數一數二的大力士，可以一個(gè)頂倆，人家每次拿一捆，他每次拿兩捆，你看，我說(shuō)的沒(méi)錯吧？瞧他大汗淋漓的樣子，好像剛從河里撈上來(lái)似的。
開(kāi)始發(fā)書(shū)了，我們的小手如同飛箭似的，快速的`傳遞著(zhù)書(shū)，心里暗暗的想：“一定要把書(shū)拿全了，可不能少書(shū)��！”突然，同桌喊了一聲：“新語(yǔ)文已發(fā)完�！蔽易谧簧仙笛哿�，我還沒(méi)新語(yǔ)文呢，怎么都發(fā)完了？我在心中默默求佛：“老天爺，賜給我一本新語(yǔ)文吧�！边@時(shí)，冀楚彤往后扔了一本書(shū)，她說(shuō)：“這是最后一本數學(xué)書(shū)，你們誰(shuí)搶到就是誰(shuí)的�！蔽伊⒖躺斐鑫页L(cháng)的手臂，輕而易舉的就把書(shū)搶了過(guò)來(lái)�？磥�(lái)，做事還是得講究速度��！
開(kāi)學(xué)了，我真快樂(lè )。新學(xué)期我要有新的變化，更大的進(jìn)步。
中學(xué)生優(yōu)秀日記精華篇5
我是個(gè)一向尊奉“沉默是金”的人，無(wú)論上什么課，都不愛(ài)回答問(wèn)題，仿佛那只左手有多么至高無(wú)尚。不過(guò)，人的觀(guān)點(diǎn)也會(huì )改變，甚至轉折，驀然回首，我會(huì )發(fā)現自己的錯誤很多很多……
有些現實(shí)中的問(wèn)題，我也注意事項到了，自己的一些成績(jì)單有所下降，比如上次英語(yǔ)才考了94分，創(chuàng )最低紀錄。什么原因呢？粗心嗎，不， 是讀文章沒(méi)體味到感覺(jué)，一填就錯！
對于我不善回答問(wèn)題的缺陷，各科老師都提及過(guò)�？墒�，都是輕描淡寫(xiě)，假若鄭重些，今天下午的事兒也就不會(huì )如此了。而梁老師今天下午毫不客氣得讓我站到了后排，這對我來(lái)說(shuō)是毫無(wú)疑問(wèn)與晴天霹靂后的感覺(jué)一樣，詫異而震撼。當時(shí)我周?chē)前嘀型瑢W(xué)的掃射性的目光。令我感到渾身不自在。臨走前，梁老師用周報卷成筒在我頭上輕輕敲了一下，我更羞澀難當。
英語(yǔ)老師給我上課的態(tài)度撞響警鐘，使我如夢(mèng)初醒，后悔莫及。我想到了很多、很多，從小學(xué)，以至于幼兒園想起，到現在，那么多位老師的淳淳告誡，苦口婆心，我經(jīng)歷一次次沖擊后，怎樣懺悔，又怎樣淡忘，然后，苦難在不知不覺(jué)中降臨了。我的生活就這樣循環(huán)著(zhù)，令我無(wú)比羞慚。我對自己的疾病束手無(wú)策，幾乎在聽(tīng)天由命。而現在，我不得不覺(jué)醒了， 因為這關(guān)系到我的初中三年的學(xué)習成績(jì)，命運應由自己主宰。因此，我想把這件事，今天作為我思想的轉折點(diǎn)，在日后，積極些踴躍些，打破沉默，沖出怪圈。
事已至此，我想到劉璐怎樣一步步進(jìn)入全班前三，與她積極的發(fā)言參與是分不開(kāi)的。理論與實(shí)際都深刻批駁了我，我不能不覺(jué)醒！
中學(xué)生優(yōu)秀日記精華篇6
上初中后，我一直當著(zhù)英語(yǔ)課代表。雖說(shuō)四個(gè)代表理應男女平等，不過(guò)梁老師遵從“女士?jì)?yōu)先”，形成了“階級分化”。我只能天天跑腿送本，看似一清閑差事，卻是可有可無(wú)。甚至于有時(shí)想讓那兩位“高貴”的上司幫我發(fā)本，只會(huì )贏(yíng)得一頓臭罵，這是什么世道？
班干部與課代表，差之毫厘，卻有天壤之別。班干部們老是覺(jué)得他們的的差事太得罪人，不想干，而課代表們呢，想必都是想與“幾人之下，幾十人之下”的班干部媲美。于是，班中是一種穩形“圍城”形象。
令我感到詫異的是，在那幾天的“班課大會(huì )”上，班長(cháng)郭鴻斌竟意外將我提拔為紀律委員。是福不是禍，是禍躲不過(guò)，我就糊里糊涂上任。我的第一感覺(jué)是欣喜，欣喜之后自然是憂(yōu)慮，是那些大可不必的憂(yōu)慮，就不必在此聲張了。
于是，郭鴻斌那話(huà)音未落，便有大群人圍了上來(lái)。他們有的叫我請客，說(shuō)我“升官”了，被“提拔”了，有的則要請我客，只有吳昊一人，跟我開(kāi)這等“國際玩笑”。盡管如此，我仍然是口中一下不住地頂著(zhù)他們活眼，手早已提上書(shū)包，“灰溜溜”地跑了，真是有趣！
第二天，我就開(kāi)始“新官上任”。不過(guò)卻連“一把火”也燃不起來(lái)，看著(zhù)本心發(fā)呆，“老虎吃天，無(wú)法下口”。同桌想搶我“工作記錄”欣賞一下，我道：“不讓?zhuān) 比思腋纱噘�氣不看了，只得作罷。
我希望自己能表現得出色些，像孫振銘那樣，做個(gè)“清官”，“好官”！
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