【精華】高中日記模板4篇

　　一天就要結束了，我相信大家都是有收獲的，讓我們今天做個(gè)總結，寫(xiě)一篇日記吧。如何把日記做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家整理的高中日記6篇，希望對大家有所幫助。

高中日記 篇1

　　又是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，迎著(zhù)朝陽(yáng)，踏上小徑，懷著(zhù)一路的好心情，迎來(lái)了一次全新的‘小組之旅’，在不知不覺(jué)中我踏上了開(kāi)啟‘小組之旅’的‘時(shí)光大門(mén)’。

　　在書(shū)聲瑯瑯的早讀后，一次突如其來(lái)的測試令我們緊張兮兮的，但這場(chǎng)考試也給我帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè )趣，‘大家準備考試了嗎’葉老師和藹可親地說(shuō)，在一片寂靜中開(kāi)始了測試，在這場(chǎng)測試中我對‘4y—3x=14’這個(gè)比例一直百思不得其但，在葉老師組織的小組合作互助的探討課上，‘4x—3y=14’這個(gè)比例在組長(cháng)和組員的耐心教導下，讓本來(lái)似懂非懂的我終于恍然大悟，也清晰地懂得了解比例的解題思路和學(xué)習方式。小組合作既豐富了我們的課余生活，又提高了我們對學(xué)習的積性一舉兩得，何而不為。小組合作稱(chēng)得上是學(xué)習的‘靈丹妙藥’，發(fā)試卷了我十分激動(dòng)，在葉老師的一番細心講解后開(kāi)始了‘小組授教’的大比拼，因為人數關(guān)系，葉老師幫我們分成了各個(gè)小組，有兩人一組的、三人一組的、四人一組的，葉老師也按成績(jì)分檔次‘0·1、0·2、0·3、0·4，’來(lái)排序，這既增強了小組的合作能力又激發(fā)了我們對學(xué)習的動(dòng)力，每組都有差生、中等生和尖子生組成，兩人對教是小組合作的風(fēng)范也是我們班特有的一大傳統學(xué)習方式，小組合作讓我的數學(xué)成績(jì)突飛猛進(jìn)，我對葉老師組織的小組合作獨有情鐘，我也非常喜歡葉老師那幽默風(fēng)趣的教書(shū)風(fēng)格，這也令我們擁有了取之不盡的樂(lè )趣和數學(xué)蘊含的奧秘，在學(xué)習中我們可以獲得樂(lè )趣，而在小組合作中也可以從中探討出樂(lè )趣。

高中日記 篇2

　　在“歡樂(lè )頌”的歌聲中緩緩起了床，是的，新的一天又如期而至。左上方的天空

　　洗漱完畢后，我和奶奶一起踏上了上學(xué)的路途。坐上車(chē)，望著(zhù)周?chē)�景物飛速的倒退，我到了學(xué)校，這是如此普通的一天，一樣的時(shí)間，一樣的地點(diǎn)，似乎與昨天，前天，每一天沒(méi)有任何不同。

　　回到班上交了作業(yè)，我像往常一樣下樓去吃早飯。在食堂與教學(xué)樓的交接走廊處，我習慣的抬頭望去，目光穿過(guò)學(xué)校高大的教學(xué)樓，穿過(guò)那標志性的建筑物，定格在了那左上方的天空。

　　現在已是春季，天空的顏色也隨著(zhù)時(shí)間的推移而肆意變化，就像是一場(chǎng)漫長(cháng)的表演，總要經(jīng)歷開(kāi)幕，*，落幕。

　　冬天清晨的天空就似演出的華美落幕，黑色的幕布遮蓋住整個(gè)天空，在天空之中高高懸掛的一輪月影，又或是太陽(yáng)的影子，周?chē)�萬(wàn)籟寂靜，如一潭沒(méi)有漣漪的水，讓人對剛剛結束的演出充滿(mǎn)暢想與懸念。而春天的晴空又是另一番滋味，黑色的幕布被人一下子拉開(kāi)了，這預示一場(chǎng)新的演出即將開(kāi)始。天空露出了干凈澄澈的天藍色，而又夾雜著(zhù)淡淡的紅色與艷麗的明黃，只實(shí)在是一幅色彩和諧的油畫(huà)，在這盎然的生機之下，演員們陸續登場(chǎng)了。

　　其實(shí)人生不也如這左上方的天空嗎？總是要經(jīng)歷無(wú)數次的開(kāi)幕與落幕，而夏與秋，就是*與收獲。開(kāi)幕固然精彩之極又豈能長(cháng)久，落幕固然標志的結束又怎不是一場(chǎng)獨特的`美。這世間沒(méi)有人能知道未來(lái)是什么樣子，期盼總是那么的美好，可我認為這平淡的每一天也是一種幸福，因為沒(méi)有此刻也就沒(méi)有未來(lái)。而這每一天雖然無(wú)奇，但就像這天空，只要你夠細心，你總能感受到那一絲的改變所帶來(lái)的快樂(lè )。

　　今天，婆婆說(shuō)明天要做豆腐。于是，婆婆把豆浸泡在了水中。

　　第二天，我本打算把做豆腐的整個(gè)過(guò)程都記下來(lái)的，可是因為我睡得太遲，到婆婆家的時(shí)候只看見(jiàn)一桶桶的泡沫。我問(wèn)婆婆：“這是什么？”婆婆說(shuō)：“這個(gè)是豆磨成的豆漿�！薄罢婵上�，豆漿怎么做的不知道了！”我自言自語(yǔ)道。

　　婆婆把豆漿倒入鍋中，開(kāi)始燒豆漿了！不一會(huì )兒香味就飄滿(mǎn)了整個(gè)屋子。又過(guò)了幾分鐘鍋里的豆漿開(kāi)始冒泡泡了。婆婆說(shuō)好了，好了，于是把豆漿盛起讓我們喝。我哪有工夫喝呀，目不轉睛地盯著(zhù)婆婆，怕漏了什么。沒(méi)想到婆婆又把豆漿都舀到桶中。她左手拿一只碗，上面還擱著(zhù)一只筷子，碗里盛著(zhù)像清水一樣的東西。我問(wèn)：“婆婆這是什么？”婆婆說(shuō)：“這是咸水�！毕趟�順著(zhù)筷子滴入燒開(kāi)的豆漿中，婆婆右手拿著(zhù)勺子不停地攪拌，直到豆漿水變清才停手，關(guān)照我和妹妹不要去碰它。我這才有心思去喝豆漿，哇！真好喝！濃濃的，香香的。

　　等我們再去看時(shí)，桶里已經(jīng)結起了一大塊一大塊的豆腐。婆婆把桶里的豆腐到入鋪著(zhù)紗布的豆腐筐里，把水漏干。大約過(guò)了兩、三小時(shí)后豆腐做成了。

　　今天，我知道了怎么做豆腐，長(cháng)了知識，很開(kāi)心！

高中日記 篇3

　　如果讓我們去體驗下原始社會(huì )刀耕火耨的生活，我們大概都會(huì )很樂(lè )意，那么如果讓我們回到原始社會(huì )生活，想必沒(méi)人愿意吧。

　　意大利物理學(xué)家伏特發(fā)明了第一塊電池，英國物理學(xué)家法拉第發(fā)明了第一臺電動(dòng)機，十年磨一劍，法拉第又發(fā)現了電磁感應，接著(zhù)偉大的科學(xué)家愛(ài)迪生發(fā)明了燈泡，從此人們進(jìn)入電器時(shí)代，電跟我們人類(lèi)息息相關(guān)了，照明，生產(chǎn)，電腦，手機充電，空調等等都需要電的支持，人類(lèi)再也離不開(kāi)它了。

　　那么你能想想到炎熱的夏季，停電是什么感覺(jué)嗎？

　　說(shuō)實(shí)話(huà)，今年夏天熱的天不多，本以為夏就這樣過(guò)去了，大人們說(shuō)秋老虎才厲害，有的熱。果然這還沒(méi)立秋，一連幾天太陽(yáng)火辣辣地照射著(zhù)，偶爾陰天也是半絲風(fēng)都沒(méi)有，真熱！大街上行人也少了，小販的叫賣(mài)聲也沒(méi)了。大家都躲在家里吹風(fēng)扇，吹空調。

　　要是躺在沙發(fā)上，吹著(zhù)冷氣看本漫畫(huà)書(shū)是最?lèi)芤獾氖铝��？墒瞧�偏我們幾個(gè)好朋友聚在網(wǎng)絡(luò )會(huì )議室研究會(huì )議室的使用。大家有條不紊地討論著(zhù)，研究著(zhù)，氣氛熱烈漸入佳境。正在這時(shí)，“砰砰砰！”急促的敲門(mén)聲伴著(zhù)一個(gè)大嗓門(mén)“qq……qq！開(kāi)門(mén)，開(kāi)門(mén)！沒(méi)在家嗎？在家嗎？qq媽媽?zhuān)琿q媽媽?zhuān)≡诩覇�？沒(méi)在家嗎？qq！qq！開(kāi)門(mén)，開(kāi)門(mén)啊�！碧彀�，是樓下奶奶，她向來(lái)急性子。這又是怎么了啊。

　　原來(lái)樓下奶奶家的遙控器又被她家小孩給按亂了，偏偏這位奶奶還是電視迷。趕緊給她打開(kāi)門(mén)，她脖子上掛著(zhù)毛巾，一邊摸著(zhù)汗，一邊氣急敗壞地說(shuō)著(zhù)小孩的調皮，讓爸爸去幫她調試。爸爸早就樓下散步去了，奶奶站著(zhù)不動(dòng)，繼續說(shuō)著(zhù)，無(wú)奈只好拿爸爸的手機給她看看，爸爸真的沒(méi)帶手機。

　　剛剛返回電腦前，之前的氣氛早沒(méi)了，正沉默著(zhù)，s提議放首歌放松下，OK的表情還沒(méi)發(fā)出去，突然呼啦一閃，一切進(jìn)入黑暗中，于是乎樓道里“咣當咣當”的開(kāi)門(mén)聲此起彼伏，“跳閘了，還是停電了，這天讓人怎么受！”一時(shí)間，各種聲音交錯傳來(lái)，借著(zhù)手機的屏幕亮光，出去看個(gè)究竟。推上電閘，光明重現。哎！是跳閘了啊，這可真吭人。

　　也許是電路老化，也許是天太熱，用電的太多，電就不堪重負，頻頻累倒。我們喜歡電，我們一時(shí)也不想離不開(kāi)電，可是我們卻又沒(méi)愛(ài)護電，總是一味地索取。那么這樣下去，有一天電會(huì )不會(huì )爆發(fā)智慧，完全掌控人類(lèi)，那也許人類(lèi)就反被電奴役了。

　　電，你真是讓人難以取舍。

高中日記 篇4

　　今天是學(xué)校冬季運動(dòng)會(huì )的第一天，下午，我們三年級六班與五班、四班比賽運球接力。

　　隨著(zhù)裁判老師的一聲哨響，我們開(kāi)始運球。大家一個(gè)接一個(gè)的運到對面去，又接著(zhù)運回來(lái)交給下一位同學(xué)。這時(shí)，四班有個(gè)同學(xué)突然把球運丟，他不得不去撿球，我們趁此機會(huì )趕到前面�？墒�，同樣的事情也發(fā)生在五班和我們班。比賽越來(lái)越激烈。

　　眼看還有最后一個(gè)同學(xué)就要運完，這時(shí)我們班劉鵬飛又發(fā)生這樣的事，五班同學(xué)趁現在機會(huì )進(jìn)行沖刺，還好，劉鵬飛迅速撿起球，向前沖刺，追上四班。

　　激烈的運球比賽結束，五班得第一名，我們得第二名，四班最后一名。

　　我們要吸取經(jīng)驗教訓，爭取下場(chǎng)比賽取得更多的成績(jì)。

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