【實(shí)用】小學(xué)生的日記三篇
一天即將過(guò)去了，相信大家都有不少體會(huì )吧，請好好地記錄下在日記里�？靵�(lái)參考日記是怎么寫(xiě)的吧，下面是小編整理的小學(xué)生的日記3篇，歡迎大家分享。
小學(xué)生的日記 篇1
今天是萬(wàn)圣節，在學(xué)校里我們熱熱鬧鬧的開(kāi)了個(gè)小party，帶著(zhù)面具要到了好多糖果和零食。一回家，我就看到了對門(mén)朵朵家門(mén)口放了個(gè)南瓜燈，朵朵說(shuō)今晚和我們一起去要糖果吧，我很高興地接受了邀請。
六點(diǎn)，我準時(shí)來(lái)到了朵朵家，門(mén)口的南瓜燈點(diǎn)亮了，已經(jīng)有些小朋友聚集在這里了，許多是外國小朋友，他們穿得很奇怪，戴著(zhù)帽子或面具，手里拿著(zhù)小包，準備放糖用。我和哥哥跟著(zhù)大隊人馬開(kāi)始一家一家去要糖，過(guò)萬(wàn)圣節的人家門(mén)口都點(diǎn)著(zhù)各種各樣的南瓜燈，我們說(shuō)著(zhù)trick or treat，主人會(huì )打扮成妖怪魔鬼打開(kāi)大門(mén)給我們發(fā)糖，然后相互說(shuō)Happy Halloween!在要了幾家之后我開(kāi)始膽子大點(diǎn)了，會(huì )主動(dòng)走到隊伍前面去要糖，走著(zhù)走著(zhù)發(fā)現路邊有一個(gè)非常特別的南瓜燈，瞇著(zhù)眼咧著(zhù)嘴，還閃著(zhù)美麗的光芒，我不禁走上前去，忽然間門(mén)開(kāi)了，從里面飛出來(lái)一個(gè)大妖怪，把我嚇得大叫起來(lái)，仔細一看原來(lái)是一個(gè)人披著(zhù)一件畫(huà)著(zhù)鬼臉的黑披風(fēng)扮演的，跟著(zhù)大家都笑了起來(lái)，我想想也蠻搞笑的，呵呵。我們還去了一家用帳篷搭的鬼屋，每次只能進(jìn)去一個(gè)人，我進(jìn)去時(shí)有點(diǎn)害怕，里面鬼火一閃一閃的，在出口的地方有糖果，我拿糖果時(shí)，忽然手臂被抓了一下，嚇得我糖都差點(diǎn)掉了�？傊�，這真是一個(gè)快樂(lè )的節日，回家時(shí)我的包包里塞滿(mǎn)了糖果，哥哥說(shuō)這是一年中蛀牙蛀得最厲害的一天!
小學(xué)生的日記 篇2
我們班有一個(gè)很特別的象棋老師姓曾，我們都親切叫他“曾小賢”。
說(shuō)他“特別”，因為他總是能幫下棋快下輸的同學(xué)“起死回生”或讓他長(cháng)時(shí)間不輸。
一次象棋課，我和一個(gè)同學(xué)下象棋時(shí)，我發(fā)現一個(gè)象棋下的比較好的同學(xué)正在跟老師比賽。我立馬跑過(guò)去一看，老師一直占上風(fēng)。他有時(shí)候攻擊，大膽地把敵人“殺”掉，好像要一擊制勝；有時(shí)候又防守，把一個(gè)個(gè)敵人擋住，仿佛老師練就了銅墻鐵壁。
圍觀(guān)的同學(xué)越來(lái)越多，有些同學(xué)為那個(gè)同學(xué)嘆氣，有些同學(xué)為老師贊嘆著(zhù)。唯一一直在認真思考著(zhù)只有他，他好像和象棋融為一體了。
一分鐘過(guò)去了，三分鐘過(guò)去了，五分鐘過(guò)去了。嘿！這位同學(xué)無(wú)路可逃了，這場(chǎng)激烈的“戰爭”結束了，勝方不用說(shuō)了那肯定就曾老師。
“老師，真厲害��！”大家不約而同地說(shuō)道。
他一直在我心目中，下象棋最厲害的一位老師。
小學(xué)生的'日記 篇3
我們的地球能源消耗越來(lái)越嚴重，保護環(huán)境變的刻不容緩。政府提出五水共治，五水共治是指：治污水，防洪水，排澇水，保供水，抓節水。
就像我們的家鄉，以前小河到處是垃圾。渾濁不清臭氣熏天。發(fā)洪水的時(shí)候垃圾會(huì )被沖上岸來(lái)遍地都是垃圾�，F在我們把垃圾放到指定的垃圾桶里，并讓環(huán)衛工人每天清理掉出來(lái)的垃圾。這樣的情況就很少出現了。取而代之的是清澈見(jiàn)底的小河。
還有道路兩旁以前全是垃圾或雜草，現在全都是干凈的水泥地，還種起了花花草草。特別是十月的時(shí)候桂花散發(fā)出迷人的香味，這迷人的香味引來(lái)一群群勤勞的小蜜蜂。
特別是我的家鄉以前的每個(gè)角落都是私人廁所和豬圈，還有遍地的雞糞。這些東西散發(fā)出讓人厭惡的臭味�，F在，都建起了公共廁所，和公共養豬場(chǎng)。提供給每個(gè)村民到指定的地方養豬，不讓污水到處亂流。
現在我的家鄉變的更加美麗整潔。我們每個(gè)人都應該為五水共治出一份力，盡一份責。讓我們的地球變的更加美麗。
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