【實(shí)用】小學(xué)生的日記范文匯編七篇
忙碌而充實(shí)的一天結束了，在你心中有什么感想呢？因此我們要寫(xiě)好日記了�？墒窃鯓訉�(xiě)日記才能出彩呢？下面是小編整理的小學(xué)生的日記8篇，希望對大家有所幫助。
小學(xué)生的日記 篇1
星期天，我和媽媽一起去逛超市。
剛走進(jìn)超市我就想起了這個(gè)星期學(xué)習的“克和千克”。于是就拉著(zhù)媽媽的手說(shuō)：“媽媽?zhuān)铱梢栽诔欣镎业娇撕颓Э��！闭f(shuō)完，就跑到我愛(ài)吃的蘑古力旁對媽媽說(shuō)：“這盒蘑古力是30克�！眿寢尳又�(zhù)問(wèn)：“那如果我們要買(mǎi)10盒的話(huà)，一共重多少克?”我思考了會(huì )兒說(shuō)：“買(mǎi)了10盒就有10個(gè)30克，合起來(lái)就是300克�！甭�(tīng)完，媽媽高興地點(diǎn)了點(diǎn)頭。當我們來(lái)到了賣(mài)大米的地方指著(zhù)大米袋說(shuō)：“媽媽?zhuān)@袋大米重25千克，另一個(gè)小袋大米重15千克�！眿寢尭吲d地說(shuō)：“真棒，你還知道什么?”我說(shuō)“我知道克和千克是質(zhì)量單位，比較輕的物品用克作單位，比較重的物品用千克作單位，通常g表示克，kg表示千克，1千克=1000克�！边@時(shí)，媽媽指著(zhù)一袋衛生紙問(wèn)：“這里有10卷，每卷是100克，一共有多少克?”我快速的回答到：“1000克，因為10個(gè)100是1000�！�
后來(lái)，媽媽又指了很多商品讓我準確地說(shuō)出它們的重量，有些商品還讓我掂一掂、猜一猜、稱(chēng)一稱(chēng)它們的重量，我都做得很好，媽媽說(shuō)：“你真是我的驕傲!”
這次逛超市可真有意義。
小學(xué)生的日記 篇2
今天一大早，陽(yáng)光萬(wàn)里，空氣格外好；我們要到姐姐的校園————山西大學(xué)商務(wù)學(xué)院去的。我和姐姐坐上了校車(chē)，經(jīng)過(guò)了一個(gè)小時(shí)的車(chē)程，我們終于到了。
下了車(chē)，首先映日眼簾的是那些樹(shù)木構成的立體圖案造型，再六個(gè)立體樹(shù)木的園形上，分別又寫(xiě)著(zhù)“商院我來(lái)了！”幾個(gè)漂亮的字體，旁邊還有四個(gè)立體的海獅形狀的樹(shù)木他們由相識雕塑那樣；原來(lái)是幾只海獅它們在頂球玩呢。這些很有藝術(shù)趣味的植物栩栩如生，他讓我立刻對這里的環(huán)境有了好感。
午餐后，我與姐姐在校園里的湖邊散步，湖里的荷花和睡蓮都露出了粉紅色的花瓣，微黃色的花蕊顯得它們是那么的嬌嫩，它們好像是在迎接夏天的到來(lái)，也好像是一位亭亭玉立的少女，使我禁不住地想起了宋代詩(shī)人楊萬(wàn)里的詩(shī)句：“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅�！卑咨乃徬笳髦�(zhù)美好，象征著(zhù)純潔，這美好和純潔仿佛把我帶進(jìn)了童話(huà)世界里一般；再看湖邊一簇簇的紫色薰衣草特別的醒目，它們搖曳神曲，仿佛向我們招手歡迎呢；
不遠處，有一面壁畫(huà)的墻壁吸引了我；哈！墻面上原來(lái)有著(zhù)許許多多的動(dòng)漫圖畫(huà)��；這里有人物、動(dòng)物、風(fēng)景好像個(gè)個(gè)要從墻面上蹦出來(lái)似的，問(wèn)了姐姐才知道，那原來(lái)都是她們學(xué)校里美術(shù)系的學(xué)生們在任意地創(chuàng )作出來(lái)的作品耶。
山西大學(xué)的商務(wù)學(xué)院給我留下了美好的印象，我也希望我將來(lái)能夠在這樣的環(huán)境里讀書(shū)和生活。
小學(xué)生的日記 篇3
媽媽的愛(ài)是和藹的，就像和風(fēng)細雨。而爸爸的愛(ài)卻不一樣，他的愛(ài)是嚴厲的，是我成長(cháng)中的引路燈，是載重的帆船……這種愛(ài)像是海上的燈塔，指引我走向光明。
爸爸的愛(ài)是嚴厲的。記得有一次考試，由于我粗心只得了八十多分。我哭著(zhù)走回家，硬著(zhù)頭皮把卷子遞給爸爸，爸爸看了看揚起卷子說(shuō)：“怎么回事?才考這么低分�！薄拔摇铱荚嚒恍⌒目荚伊��！卑职钟挚戳丝纯荚嚲�。我趁機看了爸爸臉上的表情，感到自己的處境危險起來(lái)。過(guò)了一會(huì )，爸爸用嚴厲的口氣對我說(shuō)：“才八十多分，到時(shí)怎么考上鐵一中呀!你可知道，差0。5分就要給一萬(wàn)五千元呀!你可知道，這錢(qián)可以資助一個(gè)窮孩子從小學(xué)讀到大學(xué)�！蔽衣�(tīng)了哭得更厲害。但還是很嘴硬地說(shuō)：“我只不過(guò)是一時(shí)失手罷了�！薄坝质且粫r(shí)失手”爸爸變得更兇啦。我擦著(zhù)淚水說(shuō)：“爸爸，我知錯啦�！卑职致�(tīng)了嚴肅地說(shuō)：“我給你一次機會(huì )，但你聽(tīng)著(zhù)，你一個(gè)月不給看電視�！蔽矣行┎磺樵傅卣f(shuō)：“好吧�！卑职值闪说裳垡掖舐朁c(diǎn)，我大聲得說(shuō)：“好的`�！苯K于在爸爸的教育下，我考試得了95分的好成績(jì)。
啊!這就是爸爸的愛(ài)。他將永遠存在我心中。
小學(xué)生的日記 篇4
去年生日，爸爸送給我了一塊漂亮的新手表，我高興壞了。我迫不及待的戴在手腕上，細細打量它：在淺藍色的表殼上靜靜地躺著(zhù)5個(gè)粉紅色的按鍵，分別在左上方、左下方、右上方、右下方和正下方，它們像5朵粉紅色的花瓣一樣點(diǎn)綴著(zhù)淺藍色的表殼，給手表添了幾分嫵媚。而在表殼的兩端，有兩根又寬又長(cháng)的藍色的塑料表帶，和淺藍色的表殼顯得相得益彰。
表殼正下方的鍵上寫(xiě)著(zhù)“G”，我好奇怪，輕輕一摁，表竟然發(fā)出了幽藍色的光，把表上的數字照的特別亮，哦，原來(lái)這個(gè)鍵是用來(lái)照明的呀！我又摁了左下方的鍵，表上的數字竟變成了秒表計時(shí)器。經(jīng)過(guò)幾天的熟悉，我終于弄清了手表上各鍵的功能。左下方的鍵有三種功能：秒表、倒計時(shí)、和鬧鐘；而左上方的鍵和右上方的鍵是調鬧鐘時(shí)間的；右下方的鍵是秒表的開(kāi)始和停止鍵。
關(guān)于我的手表還有件趣事呢！當時(shí)，我剛用手表兩天，還不會(huì )調“鬧鐘”這個(gè)功能，懵懂之中，不知怎么把鬧鐘定在了晚上的12點(diǎn)，這下可好，手表象一位勤快的仆人一樣準時(shí)在半夜12點(diǎn)叫醒我。別看它個(gè)頭小，可聲音一點(diǎn)兒也不小，每次它都能把我從甜蜜的夢(mèng)鄉中叫醒，唉！
漸漸的，我和手表結下了深厚的友誼，它已成了我形影不離的好朋友，聽(tīng)了我的介紹，你難道對我的手表不動(dòng)心嗎？
小學(xué)生的日記 篇5
”書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟“；”書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯“；這些話(huà)告訴我們，書(shū)籍是人類(lèi)的老師。所以我總愛(ài)在課余時(shí)間，把書(shū)籍當成我的朋友。
一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我和媽媽又一起到”新華書(shū)店“ 去買(mǎi)書(shū)，那里人山人海，熱鬧非凡，書(shū)籍琳瑯滿(mǎn)目，各式各樣，在浩浩書(shū)海中我已定好目標《會(huì )冒煙的書(shū)包》和《查理九世》上到四樓之后， 我立刻尋找我的”新朋友“《查理九世》和《會(huì )冒煙的書(shū)包》，終于我在兒童文學(xué)區找到了它，可是《會(huì )冒煙的書(shū)包》卻無(wú)影無(wú)蹤。所以我二話(huà)不說(shuō)，立刻抓起一本《查理九世》津津有味的看了起來(lái)。 這本書(shū)里內容豐富，它會(huì )在書(shū)中插寫(xiě)一些高級難度的問(wèn)題，鍛煉我的思考能力和觀(guān)察力，書(shū)上會(huì )講些趣味故事，以及小孩子的自防自救本領(lǐng)，后面的手工也是很吸引我的一部分，因為它不僅鍛煉我們的 動(dòng)手能力，還要考驗我們的邏輯思維能力，更為有趣的是它讓你體會(huì )一把偵探的感覺(jué)是什么！
看完《查理九世》后，在尋找《會(huì )冒煙的書(shū)包》時(shí)，我意外收獲了一本有趣的圖書(shū)《梔子花和蜘蛛網(wǎng)》，這本書(shū)，講的是一個(gè)小小的蜘蛛和一株漂亮美麗的梔子花之間的有趣故事，這個(gè)故事告訴我們 ，不要輕易小看別人，要看清楚每一件事情的緣由，才能夠下結論，當你笑話(huà)他人的時(shí)候，你也會(huì )被他人笑話(huà)。
今天雖然沒(méi)有買(mǎi)到老師推薦的書(shū)，但媽媽給我買(mǎi)了一本夢(mèng)想已久的《查理九世》，讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路，我看書(shū)，我快樂(lè )。
小學(xué)生的日記 篇6
在我的印象中，愛(ài)是一個(gè)很深刻的話(huà)題。小小的我雖然對愛(ài)的概念還是一知半解，但我知道，快樂(lè )天真的我，在爸爸媽媽的心中絕對是個(gè)“寶”。
記得，那是我第一次單獨睡在自己的房間，翻來(lái)覆去地怎么也睡不著(zhù)。深夜，爸爸媽媽輕輕地走了進(jìn)來(lái)，我趕緊閉上眼睛裝睡�！八粋�(gè)人行嗎？”媽媽輕輕地說(shuō)�！皼](méi)事的，我看著(zhù)她�！卑职帜翘焱砩蠋缀跻灰箾](méi)睡，給我蓋了好幾次被子。
我不由得鼻子一酸，淚水滾了下來(lái)，一滴一滴地浸濕了枕頭。早晨醒來(lái)，看到爸爸眼里布滿(mǎn)了血絲，我心里有一種說(shuō)不出的感覺(jué)。記得有這樣一則廣告——一個(gè)小男孩端著(zhù)一盆水，很吃力地走到媽媽面前，用稚嫩的聲音說(shuō)：“媽媽?zhuān)茨_�！蓖�(zhù)那位媽媽開(kāi)心的笑容，我的心也被一種力量震撼了，那就是愛(ài)。
原來(lái)，愛(ài)并不高深，也不遙遠。愛(ài)，就在我們身邊。我們的生活中處處充滿(mǎn)了溫馨，這種溫馨的感覺(jué)就來(lái)自愛(ài)。當我情緒低落時(shí)，朋友總是上前逗我開(kāi)心——這是友愛(ài)；當我學(xué)習成績(jì)下滑時(shí)，老師總是關(guān)切地詢(xún)問(wèn)原因，并且耐心地幫我補習功課——這是師愛(ài)；當我身體不適時(shí)，爸爸媽媽總是噓寒問(wèn)暖，端水送飯——這是父母之愛(ài)……父母的愛(ài)是無(wú)私的，朋友的愛(ài)是可貴的，老師的愛(ài)是偉大的。
每一種愛(ài)都是值得敬佩的，愛(ài)就在我們身邊。
小學(xué)生的日記 篇7
國慶放假前夕，黃老師拿著(zhù)兩本一模一樣的音樂(lè )書(shū)神秘兮兮的走進(jìn)教室，對我們說(shuō)：“今天我們一起來(lái)玩一個(gè)有趣的游戲�！边@使我們頓時(shí)眼一亮，放下手中的事，不解的看著(zhù)黃老師。老師接著(zhù)又開(kāi)口說(shuō)：“不過(guò)我首先需要有兩位小助手，把這兩本被我施了魔法的書(shū)一頁(yè)一頁(yè)地折疊起來(lái)�！鳖D時(shí)，教室里出現了一片“手�！�，每個(gè)同學(xué)幾乎都把手舉的高高的，差點(diǎn)兒碰到天花板;還有同學(xué)都激動(dòng)地站起來(lái)了，也有的同學(xué)邊舉手還邊喊：“我!我!”
最后，高璐茜和馮銘萱幸運的成了小助手，其他同學(xué)則在座位上目不轉睛的觀(guān)察著(zhù)，生怕一不留神，就錯過(guò)黃老師的小動(dòng)作。兩名小助手先將書(shū)放在一起，再一頁(yè)一頁(yè)的互相折疊，每折一次，還要用手把它給抹平。
過(guò)了好一會(huì )兒，書(shū)終于折好了，現在這兩本書(shū)幾乎合為一體，緊緊擁抱在了一起，就像連體書(shū)。
接下來(lái)，老師請我們班的拔河主力何青睿和又高又壯的朱杰來(lái)把這連體書(shū)拉開(kāi)�？吹絻晌弧皦咽俊鄙蠄�(chǎng)，我們不禁為這對連體書(shū)的生死而擔心。何青睿帶著(zhù)一副輕藐的眼神上了戰場(chǎng)，朱杰則是一邊傻笑一邊活動(dòng)著(zhù)關(guān)節，他們二人輕輕一拉，咦?竟然拉不起來(lái)。朱杰和何青睿頓時(shí)小宇宙爆發(fā)了。倆人到最后都差點(diǎn)被對方拉摔了下來(lái)，可兩本書(shū)卻依然完好無(wú)損。
我們心里都奇怪極了，兩名大力士竟然比不過(guò)這連體書(shū)?黃老師又選了王宇誠和申旭棟兩名重量級選手。他們摩拳擦掌，可最后卻依然垂頭喪氣而歸。見(jiàn)男生不行，老師便換了兩名女生，結果也是舉著(zhù)白旗回來(lái)。
這時(shí)，老師笑著(zhù)問(wèn)我們：“你們知道這是為什么嗎?”陳繹銘起身說(shuō)道：“這是摩擦力的原理�！蔽覀冾D悟。你所用的力氣越大，摩擦力就越大。而想要將它們分開(kāi)，只要輕輕抖幾下，它們自然就分開(kāi)了。
黃老師把連體書(shū)抖了幾下，果然，它們又變回兩本音樂(lè )書(shū)了。并不是黃老師給書(shū)施了什么魔法，而是科學(xué)為它戴上了魔法帽。
其實(shí)，科學(xué)在生活中無(wú)處不在，只要你有一雙善于觀(guān)察的眼鏡，一個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的頭腦，那么，你每天都能看到生活里科學(xué)的影子。
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