【精品】小學(xué)生的日記集合5篇
時(shí)間如快馬般匆匆，一天又過(guò)去了，我們對人和事情也有了新的看法，想必是時(shí)候寫(xiě)一篇日記了。在寫(xiě)之前，要先考慮好內容和結構喔！以下是小編幫大家整理的小學(xué)生的日記5篇，希望對大家有所幫助。
小學(xué)生的日記 篇1
今天,我們要去海拔4506米的玉龍雪山.我興奮極了,因為,能在夏天看到雪真是不可思議.
我們乘上了索道車(chē),車(chē)子越來(lái)越高,后來(lái),終于看到雪了,我激動(dòng)得跳了起來(lái).但是,當車(chē)子到了3300米高度的時(shí)候,我感到肚子痛,過(guò)了一會(huì )兒,又吐了起來(lái).爸爸告訴我,這是高原反應.許多小朋友和我一樣起了高原反應.
來(lái)到山頂,我看到到處是雪,漂亮極了.雖然,我還是難受得很,但是,這么迷人的`景象,怎么可以不留念呢咔嚓,咔嚓,爸爸為我拍下了許多照片.
小學(xué)生的日記 篇2
已經(jīng)開(kāi)學(xué)幾天了，我在逐漸適應新環(huán)境，認識新老師。在這幾天中，接觸得最多的是班主任，在這幾天的一點(diǎn)一滴的認識中，我發(fā)現了老師的兩種風(fēng)。
在老師表?yè)P我們或和我們交流時(shí)，就像“和煦的春風(fēng)”，輕且溫柔的吹進(jìn)我們的心房。微微翹起的嘴角，和藹的面容，讓我們久久難忘。
老師嚴厲批評我們時(shí)，則像“驚人的`龍卷風(fēng)”。那嚴厲的眼神盯著(zhù)每一位同學(xué)，讓大家皆是心情緊張，不敢言語(yǔ)，生怕會(huì )被老師批評，
老師的兩種風(fēng)雖然有很大的不同，但是出發(fā)點(diǎn)卻是一致的，都是為了我們好�！昂挽愕拇猴L(fēng)”鼓舞著(zhù)我們；看似讓人害怕的“龍卷風(fēng)”，也教會(huì )我們怎樣約束自己。老師的兩種風(fēng)將伴隨著(zhù)我們逐漸成長(cháng)。
小學(xué)生的日記 篇3
星期五的早上，一陣刺耳的鈴聲把我吵醒。下了床，麻利的穿戴好，到日日陪伴我的書(shū)桌前看起《簡(jiǎn)明中國文學(xué)史》來(lái)。
7：10，去飯桌狼吞虎咽的扒了幾口飯，道了個(gè)“拜拜”，大步流星的下了樓�？缰�(zhù)輕快無(wú)聲的腳步，走在地下通道的道路里。一群群學(xué)生結伴而行，談天說(shuō)地，不時(shí)發(fā)出一陣捧腹大笑的聲音。幾個(gè)動(dòng)畫(huà)迷圍著(zhù)電視目不轉睛的看著(zhù)“貓和老鼠”。兩個(gè)滿(mǎn)臉幼稚的小男孩用傘充當劍，頑皮的打斗著(zhù)，背上的書(shū)包一上一下的跳，在歡樂(lè )的跳舞。
到了學(xué)校，7：30，沒(méi)遲到。我微笑的跑著(zhù)。到了教室，田老師早已坐在椅子上望著(zhù)同學(xué)們讀書(shū)了。突然轉過(guò)頭，咧開(kāi)觜輕輕一笑，我沖到位子，放下書(shū)包，趕緊掏出作業(yè)本，交給組長(cháng)。
一節數學(xué)，才上課，王老師就連連處置了3個(gè)淘氣包。同學(xué)們立刻對他萬(wàn)分聽(tīng)從�？煜抡n時(shí)，大家都在做作業(yè)，王老師下來(lái)“調查民情，微服私訪(fǎng)”。一個(gè)同學(xué)做錯了一道題，王老師幽默的說(shuō)：“我是假老練，你是風(fēng)車(chē)車(chē)，小朋友被逮到了�！币萌嗪逄么笮�。下了課，我對王老師說(shuō)：“等我讀完初中，一定比你高一些！”王老師慈祥的回答：“長(cháng)到我這么高的女孩可少啊，你讀完高中差不多�！蔽冶谋奶呐荛_(kāi)了。
“�！�20多秒的上課鈴聲使整個(gè)校園頓時(shí)安靜下來(lái)，連老鼠的“吱吱”叫都沒(méi)有。課堂上，田老師發(fā)下一張張白花花的卷子，考語(yǔ)文一單元。我筆下生輝，飛快的寫(xiě)著(zhù)，藍中帶黑的墨水緩緩的流一出來(lái)，浸在潔白如雪的紙上，格外那么刺眼。下課前10分鐘，基本題應付完了，就剩個(gè)作文了。作文有3篇多，這10分鐘加第四節課的考試時(shí)間，撐死了也只能抄3篇�！翱鞂�(xiě)呀！”鋼筆沙沙作響。眼保操開(kāi)始了，才抄1/5。天��！照這樣寫(xiě)下去，我完了。
這節科學(xué)，到逸夫樓實(shí)驗室，要上八樓，爬到五樓就氣喘吁吁了。幾個(gè)同學(xué)相互拉著(zhù)上去，一個(gè)人爬，還不得累個(gè)半死。老師在課堂上做了幾個(gè)實(shí)驗，我要死不活的盯著(zhù)。垂著(zhù)半邊眼皮，露出半邊眼球，講的內容左耳朵進(jìn)，大腦也不需要經(jīng)過(guò)，從右耳朵就出去了。一句話(huà)，那怕一個(gè)字，都沒(méi)聽(tīng)。整節課琢磨著(zhù)作文該如何是好。真希望快點(diǎn)下課，聽(tīng)這樣煩人的課，還不如回家睡覺(jué)。
終于下了課，跑回教室，卷子早已躺在桌子上等我了。抄起筆，投入了戰斗。不等老師來(lái)，便自顧自的高上了。田老師帶著(zhù)鈴聲踏入教室。眼角顯出一絲難以察覺(jué)的欣慰。賀疏桐—我的同桌，汗流滿(mǎn)面的趕了回來(lái)�！皩�(xiě)、寫(xiě)、寫(xiě)，快點(diǎn)寫(xiě)”。我一直鼓勵自己寫(xiě)好點(diǎn)寫(xiě)快點(diǎn)。不等人家把卷子上印的格子寫(xiě)完，我已添了一頁(yè)紙。成績(jì)一直不錯的陳煊左像發(fā)現了寶藏似的，眼睛立刻瞪圓了。還對好浩然說(shuō)：“王鳳柳儀快寫(xiě)完了！”“誰(shuí)說(shuō)的？”我好不神氣的瞟了他一眼，繼續抄寫(xiě)。我添2頁(yè)紙了，左邊發(fā)出一聲尖一叫“神抄手，神抄手，酷�！蔽翌^也不抬，用極小的聲音回答：“別叫，還想站上去亮相呀？”下課前2分鐘，寫(xiě)完了。交給我們7組現今最前面的同學(xué)。松了口氣，回到座位，賀疏桐意識到時(shí)間不多了，辛苦、快速、拼命的抄著(zhù)。向四周瞧瞧，抄完了的少得可憐。成績(jì)中上的王振宇，一個(gè)姓氏的朋友，也未寫(xiě)完�！熬尤徊话芽荚嚠敾厥�，厲害�！蔽彝铝送律囝^。
上午放學(xué)，沒(méi)抄完的留下來(lái)，我在窗子邊上一個(gè)勁的做鬼臉。惹得他們個(gè)個(gè)不滿(mǎn)，逗得我一屁一股笑坐在地上。
中午吃晚飯，先休息會(huì )兒，按照老規矩應做課作�！鞍グ�，搞錯沒(méi)有，我已經(jīng)做完了，還想勞我大駕？沒(méi)門(mén)！”脫外套，上一床美美的睡了一大覺(jué)，暖暖的，真舒服。
我夢(mèng)見(jiàn)和老爸老媽一塊玩，還買(mǎi)了一條可愛(ài)的狐貍狗與我為伴……
“鈴兒響叮當，鈴兒響……”鬧死人了，死手機，多嘴烏鴉。我坐起來(lái)極不情愿的下了床。還嘀咕：做夢(mèng)都不讓玩，討厭。
又沿著(zhù)熟悉的路，夾一著(zhù)《迪士尼迷你科普手冊》，上學(xué)了。
到了學(xué)校，給了數學(xué)小組長(cháng)張橋橋課作，對賀疏桐開(kāi)玩笑的說(shuō)：“喂，中午抄了多久作文？”“20多分鐘，怎么了？”聽(tīng)了他那半洋半土的'語(yǔ)氣，我差點(diǎn)從椅子上摔下來(lái)，樂(lè )的。他卻丈二和尚摸不著(zhù)頭腦。
勞動(dòng)課，田老師接著(zhù)進(jìn)行星期四班隊委竟選投票活動(dòng)，今天參加競選的同學(xué)全是中等或中下，少的7、8票，多的20幾票。田老師“呱啦呱啦”道了一大堆道理，什么“做班委只要有一顆為同學(xué)服務(wù)的心”，“大家不要看表面，只要能為集體做事……”田老師你到底有完沒(méi)完？接著(zhù)老師檢查勞動(dòng)課作業(yè)的簽字，賀疏桐沒(méi)簽，免不了挨兩三句批評。布置了作業(yè)，老師開(kāi)始念這篇文章寫(xiě)得好的同學(xué)，我也在內。還拿到其他班級評講了呢！太好了！天大的喜訊！
二節音樂(lè )課，賀疏桐哭喪著(zhù)臉回來(lái)。伸出左手給我看，二指拇被割開(kāi)了一個(gè)大口子，再割下去那塊肉都得割掉了。紅紅的血直往外冒，弄得滿(mǎn)手都是。我叫他清理傷口，免得細菌感染，他理也不理。音樂(lè )老師宣布：在教室上。這對大家是個(gè)十足的壞消息。逸夫樓的舞蹈室節節課都可以一抽一出10或20多分鐘看動(dòng)畫(huà)片。音樂(lè )老師很漂亮，嬰兒一樣嫩一白的皮膚，頰上微微帶著(zhù)紅，像雪地里盛開(kāi)的紅玫瑰。唱起歌來(lái)如鈴響一樣清脆、悅耳。剛開(kāi)始上課就有八九個(gè)人要上衛生間，不打招呼就往外跑，差點(diǎn)沒(méi)把老師撞倒。老師又不吃素的，抓住幾個(gè)臭罵一頓。找了個(gè)看門(mén)將，好浩然。一再提醒上WC要一個(gè)人去了回來(lái)另一個(gè)人再去，然后就自個(gè)兒辦事去了。老師剛走，全班97%的同學(xué)都舉起手來(lái)，嘴里喊著(zhù)“MI ！”“MI ！”英語(yǔ) MI（我）。好浩然一聲大吼“誰(shuí)叫都別去了！”震得全班馬上坐好。他點(diǎn)誰(shuí)誰(shuí)去，像個(gè)小大人。王老師來(lái)了，又布置家作又號課作，浪費了咱20分鐘的讀書(shū)時(shí)間�？茖W(xué)老師又羅嗦來(lái)了“記住，下節課要帶肥皂六塊，一塊切碎，杯子、筷子沒(méi)帶的站墻角�！毕抡n鈴叫了起來(lái)，一節課，啥也沒(méi)做。
同學(xué)們坐在椅子上，心早已飛到九宵云外去了，只盼田老師放學(xué)走人。真如同學(xué)們所愿，全班走，留一個(gè)，賀疏桐。他倒在椅子上垂頭喪氣，“今天倒霉的怎么總是我？”我幸災樂(lè )禍的攤開(kāi)手，抬了抬肩，先溜了。
這就是我愉快而又充實(shí)的一天。
小學(xué)生的日記 篇4
星期六 20xx-11-15 陰有小雨
今天，下著(zhù)淅淅瀝瀝的雨珠，像頑皮的孩子在空中捉迷藏，追逐，嬉戲。
中午，我捧讀著(zhù)一本書(shū)，周?chē)绱税察o，甚至是無(wú)聲無(wú)息，唯有散發(fā)著(zhù)清香，隨風(fēng)飄逸，潛入我心底的某個(gè)角落。我在風(fēng)兒，雨兒的陪伴下讀著(zhù)本本書(shū)。
捧著(zhù)《梔子花開(kāi)》，梔子花便悄然在心中開(kāi)放。
它就像一碗濃得化不開(kāi)，深得沒(méi)有底的香香康師傅方便面，令人回味無(wú)窮。它就像一曲旋律，忽高忽底，忽弱忽強，如澎湃大海，又如清涼叮咚泉，讓人愛(ài)不釋手。那一篇篇活潑，充滿(mǎn)童真的小說(shuō)讓我拍手叫好，臉上洋溢著(zhù)快樂(lè )；而那一篇篇傷感，賦有情感的`散文讓我冰涼的心融化了，徹底的融化了……
在風(fēng)兒的蠱惑下，雨有時(shí)也會(huì )失去了理智般灑入房間。風(fēng)吹散了我平日梳理的整整齊齊的頭發(fā)，雨打濕了我愁愁的心緒……
漸漸地，天暗下了許多，字也模糊不清，我似乎看不見(jiàn)任何一個(gè)字了�？晌业男牡讌s越發(fā)光明起來(lái)。一首散發(fā)著(zhù)梔子花香的詩(shī)便在這時(shí)流瀉出來(lái)：
書(shū)
一本你喜愛(ài)的書(shū)
讓你沉醉于其中
書(shū)
一本你喜愛(ài)的書(shū)
陪伴你一生
書(shū)
一本你喜愛(ài)的書(shū)
就像一杯純正的咖啡
令你回味無(wú)窮
讀久了
你的眼前便會(huì )綻開(kāi)出一朵
梔子花
小學(xué)生的日記 篇5
感謝您，環(huán)保小衛士。您不辭勞苦的工作，不說(shuō)一句怨言，為的是讓我們有一個(gè)干凈整潔的教室讀書(shū)學(xué)習，更是為了讓我們大家共同擁有一個(gè)漂亮整潔的校園。環(huán)保小衛士，你做的就是讓小鳥(niǎo)在樹(shù)枝快樂(lè )地歌唱，讓花兒盡情地開(kāi)放……
不論是凜冽的寒冬，還炎熱酷暑，總能夠看到你忙碌的身影，掃地，檫窗，澆花的影子，那就是你，環(huán)保小衛士。因為你的存在，校園里的花開(kāi)得更艷了，笑得更甜了；樹(shù)木更綠了，那風(fēng)吹葉子的沙沙聲仿佛是為你唱的無(wú)言的贊歌。校園變得干凈美麗了，孩子們看在眼里，笑在臉上，甜在心里。
記得前兩天的大掃除，同學(xué)們有的在擦窗戶(hù)，有的在掃地，還有的'在抹桌子。不時(shí)的傳來(lái)配合默契的聲音：“呂之璠，拿塊抹布來(lái)，幫忙沾點(diǎn)水，快點(diǎn)�！薄翱禃暂�，幫我打盆水去”……大家忙的熱火朝天，不亦樂(lè )乎。丁零零，上課鈴響了，大掃除也結束了。雖然大家紅樸樸的小臉上掛著(zhù)汗珠，但是大家一點(diǎn)也不在乎，因為大家知道這干凈整潔的教室是大家用勞動(dòng)換來(lái)的呀。望著(zhù)這透亮的玻璃窗，擺放整齊的桌椅，一塵不染的地板，大家心里樂(lè )開(kāi)了花。
你——環(huán)保小衛士，好像一位不知疲倦的環(huán)衛工人，在自己平凡的崗位上盡職盡責；又好像一位辛勤的母親，操持家務(wù)，任勞任怨；更好像一位堅定的士兵，為我們的校園放哨站崗。我們?yōu)橛辛四愕拇嬖诙械津湴梁妥院馈?/p>
讓我們從現在做起，從身邊的一點(diǎn)一滴做起，不亂扔果皮紙屑，為環(huán)保做出自己的貢獻。為使我們的校園，家園變得更加美麗，更加和諧而奮斗，而努力吧。
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