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關(guān)于日記優(yōu)秀作文400字集錦七篇
有趣的一天又要結束了，今天一定有不少的收獲吧，讓我們一起認真地寫(xiě)一篇日記吧。日記怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編為大家整理的日記優(yōu)秀作文400字7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
日記優(yōu)秀作文400字 篇1
星期五的上午，媽媽帶我和岳永豪去福寶貝體驗手工之旅。
到了那里，我看到好多拼裝玩具，還有別的小朋友做好的手工，有漂亮的別墅，彩色的小火車(chē)，筆筒，還有花環(huán)等等，非常好看，我也想做一件漂亮的手工，那兒的阿姨給我們拿來(lái)彩色的超輕粘土，讓我們自己選顏色做個(gè)小蝸牛，我選了綠色的粘土來(lái)做蝸牛的`身子，我把粘土搓成條，一圈一圈的卷起來(lái)，蝸牛的殼就做成了，我又選了橙色的粘土來(lái)做蝸牛的身子，我把粘土搓成短一點(diǎn)，粗一點(diǎn)的條，然后把它微微彎曲粘在蝸牛的殼上，我又用黑色的粘土搓了兩個(gè)小圓點(diǎn)，粘在蝸牛身子的頂端，蝸牛的小眼睛就好了，我又搓了兩個(gè)很細很小的條當做蝸牛的觸角，哈，我的蝸牛完成了。岳永豪的小蝸牛也做好了，和我不同的是他的小蝸牛戴了一頂小帽子，我們做的都很好看。阿姨又給我們那來(lái)了五彩的糯米棒，讓我們自由做，這種糯米棒很神奇，只要用水就可以粘起來(lái)，我們本想做個(gè)棒棒糖，但是我們掌握不好，水用多了不好粘，最后我只好做成了放大鏡，岳永豪做成了一個(gè)糖塊。接下來(lái)我們又玩了植物纖維沙，我們堆了一個(gè)大大的城堡，還有海星，海馬和小房子。我們玩的可開(kāi)心了。
今天真是快樂(lè )的一天。
日記優(yōu)秀作文400字 篇2
在這個(gè)寒假中我讀了許多書(shū)，而這本《安妮日記》特別讓我記憶憂(yōu)新。
故事中的主人公安妮是一位猶太小女孩，她原本生活在德國后來(lái)又由于納粹興起后和家人避難到荷蘭，在她10歲生日中收到了一本日記薄，從此便天天開(kāi)始寫(xiě)日記，可是一場(chǎng)戰爭破壞了這幸福的生活---荷蘭人大量抓捕猶太人做壯丁，為了逃難他們躲進(jìn)了爸爸工作大樓的一間密室，在漫長(cháng)的25個(gè)月內她天天在寫(xiě)日記。
我讀后第一感就是德國人很殘酷，為了戰勝他國，把猶太人抓去做勞役，使他們失去自由無(wú)法得到正常人使用的.權利，頑強的弗蘭克一家“失去光明”躲在一個(gè)小密室里僅僅靠朋友的幫助才得以維持生計，我無(wú)法想象在這度日如年的25個(gè)月中他們是怎樣生存的。在這本日記中，我看到了安妮那渴望上學(xué)、玩耍的小小愿望。也使自己懂得了現在的生活是多么幸福。在這段時(shí)間中他們無(wú)法看見(jiàn)光明、無(wú)法獲得快樂(lè )、無(wú)法大聲說(shuō)話(huà)……感受到了強烈的悲痛！安妮對別人的感覺(jué)是直言不諱，坦率的文字中表現了對生活的苦悶和對長(cháng)輩的不滿(mǎn)，希望自由的心愿。
在當今社會(huì )中我們不會(huì )沒(méi)有自由更不會(huì )吃不飽，穿不暖，可在安妮那里處處可以體現出戰爭、歧視發(fā)生的“生活約束”，我們應該更加珍惜生命對生活的滿(mǎn)足。從中我們感悟到安妮熱愛(ài)生活永遠滿(mǎn)懷理想，身處逆境不氣餒、不屈服。還要學(xué)習她敢于深刻剖析自己、正視自己的缺點(diǎn)、不斷提升自己的品格，她給我們留下的寶貴精神值得大家永遠學(xué)習。
日記優(yōu)秀作文400字 篇3
今天，我剛吃完飯，正要出去玩。爸爸叫住我，待我把頭轉過(guò)來(lái)，爸爸指著(zhù)我吃過(guò)飯的碗說(shuō)：“你把這一粒飯留著(zhù)做什么？”我想：一粒飯有什么了不起。爸爸又說(shuō)：“你莫以為只一粒飯，它來(lái)得可不容易��！”說(shuō)完就要我把這一粒飯吃下。
在我吃這一粒飯的時(shí)候，就想起了一年級學(xué)過(guò)的一首詩(shī)，詩(shī)名《鋤禾》：“鋤禾日當午，汗滴禾下土，誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。
想到這兒，我又記起在一個(gè)署假里，我到舅舅家去玩，看見(jiàn)農民伯伯在田地里干活，汗水濕透了他們的衣服，汗水從頭上流到腳下，又從腳下流進(jìn)土里，連土也濕了一塊，這糧食確實(shí)來(lái)得不容易呀，從今天起，我一定要愛(ài)惜糧食，堅決改掉剩飯的壞習慣。
第二天早晨，老師看了我的這則日記很高興，當著(zhù)全班同學(xué)念了這則日記，還表?yè)P了我：“袁志軍同學(xué)這則日記寫(xiě)得很好，既檢查了思想，又鞏固了知識，還提高了寫(xiě)作能力，真是一舉多得�！蔽衣�(tīng)了心里樂(lè )滋滋的。從此我寫(xiě)日記的勁頭更足了。真的`，我認為自己的寫(xiě)作能力的確提高了，我媽媽也認為我進(jìn)步了。我感覺(jué)到寫(xiě)日記不再是一種負擔了，反而覺(jué)得是一種樂(lè )趣。
日記優(yōu)秀作文400字 篇4
在這個(gè)寒假假期，也就是我在小學(xué)階段的最后一個(gè)假期里，大人們?yōu)榱吮荛_(kāi)城市的嘈雜聲，到清靜的地方享受一下，于是帶我到鼎湖山附近的鳳凰鎮游玩。鼎湖山主要分為兩大景區：一是由主道上主峰到大鼎和慶云寺；二是從鳳凰鎮進(jìn)去的九龍湖附近一帶的雨林溝谷。
而最難的就是爬那些山路了。那些所謂的山路其實(shí)是一些比較矮的懸崖峭壁了，只不過(guò)在兩旁加了一排繩索和鐵鏈，而且因為是雨林的關(guān)系，四周都有溪水流下來(lái)，加之有的'石頭上有青苔，所以經(jīng)常都會(huì )太滑而差點(diǎn)跌到，又有的地方太陡峭太高，一定要抓緊繩索，用腳踩著(zhù)石壁的凹痕和突出來(lái)的地方才能爬上去，從山腳到山上再出來(lái)至少要1個(gè)小時(shí)才能走完全程。而這個(gè)探險最可貴的是可以充分體現團隊中的團結精神:后面的隊員可以把上面的情況報告給前面的隊員聽(tīng)(如樹(shù)枝阿，巖石阿);而先鋒則把前面的情況報告給后面的隊員聽(tīng)(如濕滑的地面阿、鋼索阿) 。
這次旅行我真高興，因為我不但增長(cháng)了知識，而且也懂得了怎樣團結合作。
日記優(yōu)秀作文400字 篇5
來(lái)到西部已經(jīng)快一個(gè)月了，還是不能適應這里的環(huán)境。上次在上課時(shí)，還差點(diǎn)暈倒，還真是丟臉！爸媽好像已經(jīng)放棄勸我回去了，記得在我快上火車(chē)的時(shí)候，媽用那歷經(jīng)滄桑已變得滿(mǎn)是皺紋的手輕輕地牽著(zhù)我說(shuō)：“既然已經(jīng)決定去西部支教，就一定要好好教，那的孩子、苦！”
是呀！這兒的孩子生活十分困難，很多孩子天天要走二三個(gè)小時(shí)來(lái)上學(xué)，卻在上課時(shí)總興致勃勃地聽(tīng)我講，一點(diǎn)都看不出他們累。
今天看了學(xué)生們交上來(lái)的作文，題目是“播種”，有一個(gè)叫李博志的學(xué)生寫(xiě)到：“我們這土地貧脊，播種總種不出好糧食。不過(guò)我們的天很高、很藍、很明亮，天空的白云很干凈，于是我們將夢(mèng)想播種在白云間，努力、等待它總有一
天成為頂天立地的棟梁！”
“的確有很博大的志向——成為頂天立地的'棟梁……加油！我相信你，我也會(huì )在一邊為你加油，伴你等待的！”
我在后面寫(xiě)了這樣一段評語(yǔ)，我將字寫(xiě)的很端正，很認真，就像他的一樣，這樣他或許就有更多動(dòng)力了。
日記優(yōu)秀作文400字 篇6
5月18日星期三晴
“叮鈴鈴”，上課鈴聲響了，葛老師笑瞇瞇地捧著(zhù)一大疊日記本走進(jìn)教室，說(shuō)：“這次日記大部分同學(xué)都寫(xiě)出了真情實(shí)感，有十幾個(gè)同學(xué)寫(xiě)得特別棒，請他們上臺來(lái)讀一讀。其他同學(xué)要認真聽(tīng)，向他們學(xué)習�！备鹄蠋熼_(kāi)始發(fā)日記本了。當老師響亮地報到我的名字。我心想：真是謝天謝地，幸虧星期天我仔細觀(guān)察“八哥鳥(niǎo)”，認真寫(xiě)，才又有了一次上臺讀的機會(huì )。
臺上的同學(xué)一個(gè)接一個(gè)地讀，臺下的同學(xué)聚精會(huì )神地聽(tīng)。我印象最深的是魏俊南同學(xué)寫(xiě)的日記《我的手表》。日記開(kāi)頭很新穎，她觀(guān)察得很仔細，把手表的`樣子寫(xiě)活了。我聽(tīng)了，情不自禁地向她投去佩服的目光。
終于輪到我了，我迫不及待地走到臺前，鼓足勇氣，大聲地讀起日記來(lái)�？芍蛔x了一會(huì )兒，“叮鈴鈴”上課的鈴聲就不知趣地想起來(lái)�！坝痊|婕，明天接著(zhù)讀吧�！备鹄蠋煱l(fā)話(huà)了。我只好不情愿地回到自己的座位，暗暗下定決心：晚上把日記讀讀熟，明天再讀給同學(xué)們聽(tīng)。
通過(guò)今天讀日記，使我懂得了要寫(xiě)好日記并不難，只要留心觀(guān)察，寫(xiě)出真情實(shí)感就行了。
日記優(yōu)秀作文400字 篇7
一直以來(lái)，在對未來(lái)職業(yè)的期許中，教師從來(lái)都不在我的選擇范圍內。
但這并不是說(shuō)，我對教師這個(gè)職業(yè)有什么不好的看法，相反，我覺(jué)得這個(gè)職業(yè)是非常偉大而無(wú)私的。
我也從來(lái)都不覺(jué)得當一個(gè)教師會(huì )是一件很容易的事。
而這個(gè)認知在我第一次以教師的身份登上講臺變得愈加深刻。
我深深的了解到：當一個(gè)老師不容易，當一個(gè)好的老師更不容易。
今天上午并沒(méi)有我要上的課，因此我留守在宿舍。
渡過(guò)了一個(gè)比較無(wú)聊的上午。
下午，第一課堂依舊沒(méi)有我的課。
我在課室看我的隊友上課，幫忙維持一下秩序。
在我看來(lái)，有些男生變得乖巧多了，雖然沒(méi)有在聽(tīng)課，但卻沒(méi)有吵鬧，而是在很安靜的'做作業(yè)，在對他來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得這是一種進(jìn)步。
但有些依舊很調皮，在下面打鬧。
讓我覺(jué)得很沮喪的是我沒(méi)有辦法讓他們停止下來(lái)，即使可以，也只是暫時(shí)性的。
當我們在開(kāi)會(huì )時(shí)，聽(tīng)到別的班在紀律方面做得很好時(shí)，挫敗感真的挺深的。
其實(shí)在面對學(xué)生時(shí)，尤其是站在講臺上面對學(xué)生時(shí)，我都會(huì )很緊張，技術(shù)使他們只是一群小孩子。
在最后一節課時(shí)，因為下雨所以取消第二課堂，在那時(shí)候我們班的漲還是挺亂的，對于這些無(wú)法掌握的場(chǎng)面，有種無(wú)力感。
一方面，再調皮的男生那里嘗到無(wú)可奈何，另一方面，在乖巧的女生那里找到驕傲與自豪。
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