【熱門(mén)】師范生實(shí)習日志
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，說(shuō)到日志，大家肯定都不陌生，立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一篇日志吧。還苦于找不到好的日志嗎？下面是小編精心整理的師范生實(shí)習日志，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
師范生實(shí)習日志1
第一天
今天是實(shí)習的第一天，原定上午到所分配的數學(xué)老師班上聽(tīng)課，下午與班主任正式見(jiàn)面，然后才正式進(jìn)入班級。
昨晚定了鬧鐘，早上要6：00起床，和隊友商量了下，最后決定還是6:30起來(lái)，因為早上不用去早讀，但是前天通宵建模，白天回了趟家，昨晚想，下了QQ就把設好的鬧鐘改下，沒(méi)想到連句晚安都來(lái)不及說(shuō)就困得睡著(zhù)了，半夜三更空調關(guān)了兩次，爬起來(lái)開(kāi)了兩次，導致早上差點(diǎn)起不來(lái)。好不容易，早上堅持著(zhù)起床了，沒(méi)想到鬧肚子，霸占了廁所好久，害的女生們都在廚房刷牙洗臉，更對不起大家的是因為我呆在廁所，導致隊友們都準備好就等我一個(gè)人，真是罪過(guò)罪過(guò)。
早上到了實(shí)習學(xué)校，因為班主任工作還沒(méi)有開(kāi)始，所以早上的任務(wù)就是聽(tīng)自己班級數學(xué)老師的課，因為大家的課都不一樣，學(xué)校給我們準備了休息室，是一間會(huì )議室，環(huán)境不錯，有風(fēng)扇，也有空調，沒(méi)課的時(shí)候我們就呆在那里�？傮w來(lái)說(shuō)，屏東中學(xué)得環(huán)境還是不錯的，除了在建教學(xué)樓學(xué)校顯得小了點(diǎn)，其他都還不錯，早上到了教室發(fā)現教室環(huán)境也不錯，歸納如下：
1、黑板很干凈，配套高科技黑板擦，所謂的高級黑板擦就是之前聽(tīng)說(shuō)過(guò)的可以吸塵的電動(dòng)黑板擦，用一條管子把灰塵吸到特定的盒子，黑板也擦得特干凈，真是不錯的產(chǎn)品啊，還沒(méi)有粉塵污染，不錯不錯。
2、講臺桌、課桌都挺新的，還配有不錯的電腦設備和投影儀；
3、不單單有電風(fēng)扇，還有空調，上課時(shí)候都不會(huì )感覺(jué)到熱。
總而言之，設備挺好，是我去過(guò)的中學(xué)中設備最好的一所，唯一不足就是在建學(xué)校，上課的地方要繞好多路才到，之前還以為會(huì )迷路，沒(méi)想到還是找到地方啦，呼呼~(yú)
上午第三節，我和沒(méi)有頭腦的兔子同志一起到九班聽(tīng)課，我們跟的是鄭天宇老師，他是一個(gè)很強大的老師，也是我們學(xué)校畢業(yè)的，可以算是學(xué)長(cháng)或者前輩了吧~上他的課總結來(lái)說(shuō)有幾點(diǎn)：
1、很有氣勢，很有魄力，完全鎮得住學(xué)生；
2、上課感覺(jué)很好，語(yǔ)言詼諧幽默，表達清楚明了。印象最深刻的就是他那個(gè)有某有和那句：我知道大家都瑞了。哈哈哈哈~~~
3、還有一個(gè)讓我印象深刻的是天宇老師的板書(shū)實(shí)在是很漂亮，工工整整，字體也很好看，讓人賞析悅目。
總的來(lái)說(shuō)，感覺(jué)這個(gè)老師很厲害，可以學(xué)到很多東西，真的很幸運，呵呵呵呵~~~~
覺(jué)得是實(shí)習的第一天，所以還是決定要記下流水賬，以把今天發(fā)生的所有事記錄下來(lái)，讓我以后可以回憶，呼呼~(yú)
中午簡(jiǎn)單的在校外吃了面條就回宿舍睡覺(jué)，定了鬧鐘要一點(diǎn)起來(lái)洗衣服，沒(méi)想到睡過(guò)頭，一點(diǎn)半才起來(lái)洗，哎，沒(méi)辦法，真的太困了。
2:30到了學(xué)校給我們準備的休息室改作業(yè)，早上臨走前老師把今天的作業(yè)讓我們回去批改，一大疊，有我干的了。我們約好下午第二節課的時(shí)候在年段辦公室和班主任見(jiàn)面，3:40分到了辦公室門(mén)口，一隊11人站在門(mén)口聲勢浩大，進(jìn)了辦公室等了會(huì )兒開(kāi)始開(kāi)會(huì )，終于見(jiàn)到了各位傳說(shuō)中的班主任，然后確定了我是擔任10班的實(shí)習班主任，接下來(lái)我要和10班的孩子們一起度過(guò)一個(gè)半月，充滿(mǎn)希望，充滿(mǎn)激情，十班，我來(lái)啦！
下午第三節到班上參加了所謂的班會(huì )課，簡(jiǎn)單的自我介紹后就算和大家認識了，記得我當時(shí)的自我介紹好像是：大家好，我是來(lái)自福建師范大學(xué)數學(xué)與計算機科學(xué)學(xué)院20xx級的周丹，接下來(lái)這段時(shí)間擔任大家的實(shí)習班主任和數學(xué)實(shí)習老師（接著(zhù)我轉身在黑板上寫(xiě)下了我的姓名和聯(lián)系方式），希望接下來(lái)的日子離我們互相學(xué)習，融洽相處，但是我有一個(gè)原則，課后我們可以隨便聊天，大家有什么需要幫助的都可以找我，但是上課的時(shí)候我希望大家可以保持好的紀律和一種嚴肅的態(tài)度。呼呼真不知道自己當時(shí)怎么就這么幾句話(huà)順口說(shuō)了出來(lái)，就這樣完成了自我介紹，然后就坐在一旁聽(tīng)真正的班主任洪皓開(kāi)班會(huì )：班會(huì )內容簡(jiǎn)單整合如下：
1、總結軍訓，宣布軍訓集體獎項，讓大家接下來(lái)再接再厲；
2、要求同學(xué)們早上7:15把所有科目的作業(yè)上交，并講了下英語(yǔ)小測得情況，希望同學(xué)們認真對待學(xué)習，提出了班訓：準時(shí)、嚴格、守信、正直、剛毅；
3、表彰軍訓優(yōu)秀學(xué)員，哈哈，我還幫他們辦照留念了，不錯的回憶哈；
4、填寫(xiě)相關(guān)信息表；
5、學(xué)校來(lái)了個(gè)檢查儀容儀表的，具體過(guò)程省略。呼呼，她們女生的劉海要在眉毛上一厘米才算合格，記得一個(gè)女生拿出鏡子整理的頭發(fā)還問(wèn)我，老師我的有沒(méi)有在眉毛一厘米處，我笑了。
6、落實(shí)寄午相關(guān)事項；
7、接下來(lái)這個(gè)可是重頭戲：制定班規！其實(shí)這個(gè)學(xué)校還是挺民主的，之前聽(tīng)班主任說(shuō)班委只先擬定了幾個(gè)先做一段時(shí)間，大家相處久了要民主選舉，今天的班規也是老師一條條提出來(lái)征求大家意見(jiàn)，不合適的就刪掉或修改，她的依據是那個(gè)什么著(zhù)名的什么家李鎮西，有同學(xué)問(wèn)他是什么人，老師說(shuō)事那個(gè)什么什么家（老師有說(shuō)我忘了），然后班上最調皮的男生說(shuō)了句不認識。班主任說(shuō)那是你自己沒(méi)有見(jiàn)識，說(shuō)實(shí)話(huà)我也沒(méi)有聽(tīng)過(guò)，然后馬上坐我旁邊的可佳同學(xué)就問(wèn)我：“老師你知道這個(gè)人嗎？”我只能尷尬的回答：“沒(méi)有！”整個(gè)班規圍繞了各個(gè)方面進(jìn)行討論，第三節下課都沒(méi)有討論完，第四節課繼續討論，說(shuō)下，這個(gè)學(xué)校上午下午都是四節課，下午5:55才正式下課，沒(méi)想到這個(gè)班規的制定沒(méi)那么簡(jiǎn)單，到了放學(xué)都還沒(méi)有制定完，老師只好下次繼續。
放學(xué)了，但是有些同學(xué)英語(yǔ)小測不合格，這個(gè)班的班主任是教英語(yǔ)的，因此我要留下來(lái)看著(zhù)他們讓他們復習十五分鐘，因為隔壁班的老師有事，所以我們班的老師要兩邊跑，所以我就站在講臺上呆了會(huì )兒，這個(gè)班的小孩還是比較活躍的，喜歡討論，記憶猶新，洪凱走到我旁邊說(shuō)了句，老師你講話(huà)他們會(huì )聽(tīng)嗎？然后幫我很大聲叫了聲安靜，哦我真是尷尬啊~~~估計要像他們班主任那么嚴厲的方式才能鎮得住他們，不過(guò)我會(huì )努力讓他們好好聽(tīng)話(huà)的~
終于真的放學(xué)了，走出校門(mén)六點(diǎn)半了，辛苦了一天，說(shuō)累其實(shí)也不是很累，但是收獲還是不少的，后來(lái)去了超市，我忘了鑰匙在我這，后來(lái)只好屁顛屁顛的跑回去開(kāi)門(mén)，只好買(mǎi)了餃子回去煮，宿舍沒(méi)有鍋蓋，我很聰明的用砧板當鍋蓋，在燒開(kāi)水的時(shí)候我打開(kāi)砧板的剎那被無(wú)情的蒸汽燙傷了，好痛啊~趕緊拿了兔子的牙膏涂了，現在兩根手指白白的，有圖有真相，下次再上傳哈~~~
吃過(guò)餃子，就開(kāi)始寫(xiě)日志，下了很大的決心決定寫(xiě)多點(diǎn)，但是必須要記流水賬才能把所有的記錄，所以就如此的啰嗦的面面俱到了~總的來(lái)說(shuō)今天還是很有收獲，發(fā)現真正自己做的和平時(shí)練習的差很多，我還有很多需要學(xué)習的，接下來(lái)要用我的人格魅力征服那群小鬼~好了就到這吧，等等還要改那厚厚的數學(xué)作業(yè)和寫(xiě)隊長(cháng)實(shí)習日志。
對了，在次特別鳴謝海龍同學(xué)，因為我的手被燙了，所以后來(lái)我的餃子是他幫我煮的，謝謝哈~
第二天
今天是實(shí)習的第二天，早上終于我第一個(gè)醒了，然后成功的'叫了大家起床，不過(guò)還是和大家一樣在床上賴(lài)了會(huì )兒床，不過(guò)還好，比昨天早很多起來(lái)，然后很榮幸，早上沒(méi)有拉肚子，沒(méi)有再讓大家等我，不過(guò)今天早上大家都在宿舍吃早餐我也就和沒(méi)頭腦的兔子一起在宿舍吃了，還好昨天囤積了挺多的食物，哇哈哈~~~
今天早上正式進(jìn)入班主任的工作，話(huà)說(shuō)十班的孩子要早上7:15分之前把所有的作業(yè)都上交完畢，因此我大約七點(diǎn)就到了辦公室，沒(méi)有見(jiàn)到班主任的影子，以為她已經(jīng)去尋班了，過(guò)了會(huì )兒還是不見(jiàn)人影就決定去班上看看，沒(méi)想到半路遇到剛來(lái)的班主任，還夸我來(lái)得早，呼呼，不錯不錯，其實(shí)我是很困的。
因為昨天幾乎沒(méi)有和學(xué)生有什么相處的機會(huì )，所以我一進(jìn)教室，大家還是處于興奮狀態(tài)，大聲呼喊，班主任好，哇咔咔~突然好有成就感，不過(guò)貌似他們并不是很聽(tīng)我的話(huà)，失敗啊，沒(méi)有關(guān)系，我接下來(lái)跟他們耗上了~早上沒(méi)有數學(xué)課，我就在辦公室幫班主任打打成績(jì)表，看看數學(xué)作業(yè)，眼保健操得時(shí)候到教室逛逛，話(huà)說(shuō)這個(gè)學(xué)校的眼保健擦實(shí)在是特別，先是吸氣~~~呼氣~~~再是摸耳朵，雙腳臥地，奇了怪了~~~~突然感覺(jué)自己好像老了。今天中午是學(xué)生寄午的第一天，我和兔子決定留下來(lái)幫忙看著(zhù)他們，因此到校門(mén)口匆匆吃了餃子就來(lái)到了教室。
我的班主任是個(gè)漂亮又可愛(ài)的老師，很有魄力！每次要去班上的時(shí)候都是說(shuō)：“我要去收妖了！”哈哈哈哈哈~真逗！十班的孩子很皮很皮，都很有個(gè)性，但是都很有意思。中午的時(shí)候第一個(gè)就做好座位開(kāi)始做作業(yè)，恩，不錯不錯~后來(lái)陸陸續續的幾個(gè)班的學(xué)生都就坐，開(kāi)始午休或自習~其他班的一些學(xué)生估計是都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)我，都問(wèn)我是不是實(shí)習老師，好吧，我長(cháng)得比較幼稚，看起來(lái)不像吧~不過(guò)有點(diǎn)小成就，因為終于有人問(wèn)我數學(xué)問(wèn)題啦，哈哈哈哈~對了兔子班上幾個(gè)男生，真是讓我無(wú)語(yǔ)，不過(guò)很可愛(ài)，兔子，你懂的！
段長(cháng)要求2:10再放他們去上課，沒(méi)有想到段長(cháng)一走，有幾個(gè)男生帶頭走了，所有人都走了，太無(wú)視我們了！看我明天怎么收拾你們，哼哼哼。
下午第一節他們上體育課，和班主任尋了班上，抓了遲到的警告了一下，就一晃過(guò)去了，然后就到教室聽(tīng)第二節的數學(xué)課，天宇老師果然厲害，剛進(jìn)班級就給他們來(lái)個(gè)下馬威，規定了一些事情，開(kāi)始上課，今天講新課，很干脆，并沒(méi)有向我們所想的那么復雜，沒(méi)有優(yōu)美的過(guò)度語(yǔ)句卻又是那么自然的過(guò)度，課講得很快，可能因為簡(jiǎn)單，課后同學(xué)反應不是很難，還好還好~這節課老師先花了半節課講了上節課的作業(yè)，作業(yè)是我和兔子一起改的，普遍存在很多問(wèn)題，如粗心，公式不熟等，天宇老師很注重格式，要求格式不對的同學(xué)藥重做作業(yè)，從而來(lái)養成學(xué)生一種嚴謹認真的學(xué)習態(tài)度。后半結課時(shí)新課的講授，講得是第一章第一節第一小節集合的定義及其表示，速度很快，講得很清楚，一看就是很有經(jīng)驗的老師。
下午的三四節課是所謂的校本課，打聽(tīng)了校本課還是不太清楚是什么課，就知道剛開(kāi)學(xué)還沒(méi)有開(kāi)始上，現在上自習，呼呼，不過(guò)劭毅老師的解釋很獨特，校本課：“笑你笨的課！”哈哈哈哈哈。因為三四節課是自習課，因此我也呆在班上，讓他們有問(wèn)題的可以問(wèn)我，原以為大家都不敢過(guò)來(lái)，沒(méi)有想到還是挺多同學(xué)問(wèn)我問(wèn)題的，我老開(kāi)心的啦，雖然大家的問(wèn)題都差不多，但是我還是不厭其煩地回答，貌似好久沒(méi)有給別人解答數學(xué)題了，除了家教的時(shí)候，呵呵，開(kāi)心開(kāi)心~不過(guò)發(fā)現我讓大家安靜的時(shí)候大家貌似不給面子，我說(shuō)你們太不給面子了吧，沒(méi)想到他們的回答是，老師您太溫柔了，你要兇點(diǎn)，我說(shuō)我如果真的生氣會(huì )很火爆的，竟然沒(méi)有一個(gè)人相信，好吧。
今天一天走到哪里都有學(xué)生喊我：“老師好！”，不管是認識的還是不認識的，估計他們養成了看見(jiàn)老師就要問(wèn)好的習慣吧，真是好孩子，感覺(jué)真是不錯哈~
十班的慣例，放學(xué)后英語(yǔ)小測沒(méi)有過(guò)的同學(xué)留下來(lái)念十五分鐘的英語(yǔ)在小測，如果兩次沒(méi)有過(guò)的就念半個(gè)小時(shí)，好吧，今天晚上留了半個(gè)多小時(shí)，6:45分左右才和兔子屁顛屁顛的出了校門(mén)，然后隨便吃了晚飯，帶著(zhù)疲憊的身體回到了宿舍，洗了個(gè)澡，終于又肚子疼的死去活來(lái)，哎，又拉肚子了。
晚上洗完衣服，開(kāi)了個(gè)小會(huì )，終于回到宿舍開(kāi)始寫(xiě)日志，今晚沒(méi)有作業(yè)要批改，等等寫(xiě)完兩篇日志放松一下然后要早早的去睡覺(jué)，呼呼~(yú)明天還要早起，好吧，超級丹，加油！
第三天
終于邁著(zhù)疲憊的身子回到了宿舍，來(lái)到了我親愛(ài)的床鋪開(kāi)始我今天的日志，話(huà)說(shuō)我為什么這么晚才回來(lái)，兩個(gè)字，家教！今晚的家教讓我糾結啊，不是因為其他，就是坐車(chē)的問(wèn)題，害我去了15元的打的費，心疼啊，具體情況如下：
晚上照舊在學(xué)校呆到六點(diǎn)半才去吃飯，吃完飯大約七點(diǎn)左右開(kāi)始等車(chē)，發(fā)現貌似屏東坐車(chē)到閩運汽車(chē)北站再轉車(chē)到雙坂會(huì )比較快，木有想到，到了汽車(chē)北站下車(chē)的時(shí)候才發(fā)現要到對面坐車(chē)，這還沒(méi)有什么，關(guān)鍵是我找不到車(chē)站，問(wèn)個(gè)路人說(shuō)要往下走，走到了十字路口都沒(méi)有找到，又問(wèn)了個(gè)路人說(shuō)往上走，只好折回去，還是木有，時(shí)間已經(jīng)快要八點(diǎn)了，答應家長(cháng)今晚要過(guò)去的，只好打的然后就花了我15元錢(qián)，心疼啊，由于時(shí)間很晚了，所以今晚就補了一個(gè)小時(shí)我就匆匆地坐車(chē)回來(lái)，發(fā)現其實(shí)還有更短的站，大約半個(gè)小時(shí)能夠到，我了個(gè)去！
好了，正式開(kāi)始今天的實(shí)習日志：
早上依舊早早起床，到了教室監督了早讀，今天早上是語(yǔ)文早讀，但是大家都沒(méi)有帶語(yǔ)文書(shū)，因此臨時(shí)改成英語(yǔ)早讀，說(shuō)到英語(yǔ)讓我傷心，姐姐我只過(guò)了四級，六級還在掙扎，進(jìn)校第一天學(xué)生就問(wèn)我六級過(guò)了沒(méi)有，我當時(shí)那個(gè)尷尬啊，哎，不談這個(gè)了。話(huà)說(shuō)早讀后我就在辦公室看看書(shū)打發(fā)了下時(shí)間，待到第二節課，繼續聽(tīng)我師傅天宇老師的神奇的課，繼續講授集合的相關(guān)知識。實(shí)際上今天早上第二節和第四節都是數學(xué)課，因此兩節課講授的內容較多，我一直覺(jué)得在他課上能夠學(xué)到很多的東西，他對每堂課的設計都很精心，對于每個(gè)例題甚至是板書(shū)的位置都很有講究，就如今天在引入兩集合相等的時(shí)候，他用他獨特的類(lèi)比學(xué)習法，引用數中的“a<=b且b<=a，則a=b”，類(lèi)比集合相等的判斷，讓學(xué)生更容易接受。今天這堂課涉及了一些集合的語(yǔ)言描述和集合的關(guān)系，對于剛上高中，第一次接觸結合的學(xué)生容易混淆，老師選用了很典型的例題，對屬于與含于進(jìn)行了比較和區別，讓學(xué)生更加容易接受，同時(shí)解釋了空集的概念，并舉了具有代表性的例子{空集} 不是空集，來(lái)說(shuō)明空集和{空集}，整堂課很?chē)乐�，很有邏輯，并選用了很好的例子來(lái)表征所學(xué)的知識，引人入勝，讓人能夠全身心投入課堂中。第三節課，天宇老師和我一起探討了我的課題基本不等式，發(fā)現了很多的問(wèn)題，我還需要多多努力，好好修改！同時(shí)今天的作業(yè)貌似不是很難，我和兔子一溜煙就改完了作業(yè)，歐也~
中午吃過(guò)午飯仍然留在學(xué)校，不過(guò)今天不用集體在階梯教室，只要呆在各自的班級就可以，因此我吃過(guò)午飯就來(lái)到班級，班上的同學(xué)還是很喜歡學(xué)習的，不停地問(wèn)我數學(xué)問(wèn)題，感覺(jué)成就感又提升了，也覺(jué)得認識了更多的學(xué)生，更多的學(xué)生看到我會(huì )更加熱情的打招呼了，呼呼還是不錯的，唯一有點(diǎn)不足的是，有人問(wèn)我問(wèn)題的時(shí)候，其他的學(xué)生討論聲過(guò)大了點(diǎn)，然后被今天值班的明星同學(xué)警告了一通，呼呼~(yú)
下午他們上四節正課，木有自習課，我就在辦公室呆了一個(gè)下午，幫班主任做做事，自己看看課標，一個(gè)下午就晃噠過(guò)去了，不過(guò)我想說(shuō)的是劭毅老師真的挺可愛(ài)的，會(huì )跟我們講笑話(huà)，我們一起談起我們共同的老師不亦樂(lè )乎哈~當然還有他那個(gè)一邊看手機一邊哼的歌，更讓我們覺(jué)得好玩。
放學(xué)后，依照慣例還是英語(yǔ)小測沒(méi)有過(guò)的同學(xué)補測，不過(guò)今天有進(jìn)步，只剩下三個(gè)同學(xué)沒(méi)有過(guò)，比起第一天有半個(gè)班重測真的進(jìn)步很大了~呼呼，這兩天印象深刻的有那么幾個(gè)學(xué)生，其中一個(gè)就是他們班的寄讀生小朱同學(xué)，記得第一天跟他講話(huà)他不搭理我，還用很鄙視的眼神秒殺我，讓我倍感失落，進(jìn)過(guò)這幾天的相處，發(fā)現其實(shí)他是個(gè)很聰明的學(xué)生，平時(shí)看似懶懶散散，實(shí)際上課都有聽(tīng)進(jìn)去，然后我就跟他講了一些道理，他也很乖的點(diǎn)頭說(shuō)懂，并答應會(huì )認真聽(tīng)講，今天他答應我明天絕對不會(huì )再小測不過(guò)，明天我可要看他的嘍~
忙碌的一天又過(guò)去了，大紅同學(xué)打電話(huà)說(shuō)天天倒計時(shí)等著(zhù)我們劇組的回去，說(shuō)還有六個(gè)星期，突然有點(diǎn)覺(jué)得時(shí)間好快，一轉眼已經(jīng)過(guò)去一個(gè)星期了，我還有好多同學(xué)沒(méi)有認識，還有好多事情沒(méi)有做。
這個(gè)月底要召開(kāi)運動(dòng)會(huì )，班主任說(shuō)讓班級有剩一件班服，讓我到時(shí)候也穿班服，我突然好興奮，突然覺(jué)得我可以和孩子們一起穿一樣的衣服，好期待哦~班主任還說(shuō)要我我代表十班的老師去參加年級的接力賽，呼呼，太抬舉我了，都是巧風(fēng)同學(xué)和那個(gè)沒(méi)有頭腦的兔子說(shuō)我厲害，哎！到時(shí)候萬(wàn)一丟人了，怎么辦啊~~~
好吧，天色已晚，今晚的日志就到此結束吧，接下來(lái)當然還有隊長(cháng)日志要寫(xiě)，還要修改自己的課題，明天下午要去老校區培訓，沒(méi)底��！特沒(méi)底��！腫么辦啊~~~
咔！不多說(shuō)了，如果困了的人，晚安，如果不困的人提前晚安吧~晚安各位~
第四天
好困啊，終于明天要周末了，但是還是好多事情，今晚自我放松一下，看了快女，然后看個(gè)電視劇，然后開(kāi)始我今天的日志：
今天早上早早起床，幾個(gè)早上的證實(shí)，我的鬧鐘不用調六點(diǎn)，太早了，反正也起不來(lái)，下星期調六點(diǎn)十五分試試。連續兩天早上都是在宿舍喝牛奶，今天早上心血來(lái)潮想去樓下吃早餐，一碗鍋邊，三個(gè)油餅（小小個(gè)的，三個(gè)一元，挺好吃的），美滋滋的，然后很淡定地到了學(xué)校。
今天早上的早讀是語(yǔ)文早讀，語(yǔ)文老師親自坐鎮，因此我和班主任都偷閑了一下，第一節課是數學(xué)課，天宇老師一大早就來(lái)了，晃噠一下早讀就結束了，開(kāi)始了今天的第一節課，今天講的是集合間的運算，天宇老師的分格是每天先花幾分鐘時(shí)間講評作業(yè)，然后才開(kāi)始新課的講授。講課并集、交集和補集，老師要求同學(xué)對所講的數學(xué)概念要記住，但不要求一字不漏的背下來(lái)，但是關(guān)鍵字不能漏。課上老師運用語(yǔ)言描述了集合的并關(guān)系，再得出它的數學(xué)語(yǔ)言描述，講述了一個(gè)新的內容Venn圖，讓學(xué)生學(xué)會(huì )用數形結合的思想來(lái)認識問(wèn)題、解決問(wèn)題。同時(shí)引用課本的例題，和導練，并強調了并集中的“或”的含義“至少有個(gè)一成立”。類(lèi)比于集合的并集，老師引出了集合的交集，引出集合的交，將例題五進(jìn)行變形，分析了交得多種情況，達到了知識的擴展與延伸。補集是這節課的一個(gè)難點(diǎn)，學(xué)生很難理解，老師運用給一個(gè)例子，然后進(jìn)一步變形，結合Venn圖進(jìn)一步理解補集的含義，是整堂課達到高潮。整堂課，氣氛十分活躍，這也是天宇老師的魅力所在。
上完天宇老師的課，第二節課，我和班主任皓皓老師一起改了一下班規，一起聊了一下班上同學(xué)的一些情況，然后例行公事——改作業(yè)。第三節課，幫段長(cháng)打了個(gè)表格后乘機改了下基本不等式的課件，其實(shí)仍然是在茫然階段，木有頭緒啊~接著(zhù)我繼續改我的作業(yè)，直到下課，班主任和我一起去吃飯，話(huà)說(shuō)為什么今天兔子消失了呢，因為今天中午她和她們班班主任值班，有免費的午餐吃，呼呼，然后我就頭也不會(huì )的跟著(zhù)班主任去覓食了。話(huà)說(shuō)這個(gè)時(shí)候外面很擠，我們木有找到位子，然后班主任就帶我取了個(gè)很神秘的地方，哪里的菜好吃，量多，重點(diǎn)還便宜，呼呼~(yú)淡定！低調！哈哈~
今天下午要去趟舊校區交流下比賽的先關(guān)事項，雖然跟班主任請過(guò)假，但是還是不放心班上的學(xué)生，怕他們有數學(xué)問(wèn)題不會(huì )，然后就來(lái)到了班上，沒(méi)有想到迎來(lái)了同學(xué)的吶喊：“啊，老師，你有來(lái)太好了，我有問(wèn)題要問(wèn)你，班主任說(shuō)你下午沒(méi)有空不來(lái)，我有一堆的問(wèn)題�！彪m然怕來(lái)不及，但是我還是給他們講解了題目才離去。
下午一點(diǎn)多就到了舊師大成功樓，初略的交流了下實(shí)習的情況，因為似乎老師不是很感興趣我們隊的，畢竟不是她的隊，所以我就坐在哪里一眼不發(fā)。后來(lái)到了會(huì )議室交流了下比賽的準備情況，老師臨時(shí)帶了三道題讓我們即興演講，暈菜，好吧，我又有點(diǎn)偏題了，后來(lái)有初略的交流了下各自的想法就匆匆的回來(lái)了。因為今天下午全校大掃除，加上中午我不在教室，怕學(xué)生有疑問(wèn)，因此心急如焚地趕回去，哎，堵車(chē)，最后還是沒(méi)有趕上，因為他們提前放學(xué)了，只剩下做衛生的幾個(gè)學(xué)生，檢查了下衛生后，自己也動(dòng)手干了點(diǎn)，發(fā)現這個(gè)班的幾個(gè)男生還是挺乖的，比如勤勞的勞動(dòng)委員林子鈞同學(xué)和一項很有禮貌還很熱愛(ài)學(xué)習的蔡自力同學(xué)，雖然一些同學(xué)沒(méi)有完成清楚就走了，但是我叫他們做什么他們都特勤快，感動(dòng)啊，沒(méi)有頭腦的兔子還跑過(guò)來(lái)羨慕一番~
似乎晚吃飯，晚回宿舍是實(shí)習的家常事，今晚我和兔子還遇到了剛出門(mén)的老班長(cháng)“臧老師”我們三人一起到樓下的小炒店炒了幾盤(pán)菜吃了晚飯，話(huà)說(shuō)這家店很小，但是挺實(shí)惠的，關(guān)鍵還好吃，呼呼，一個(gè)人吃的很好也就十來(lái)塊，相比于學(xué)校門(mén)口隨便一個(gè)套餐就要十幾快便宜多了。
今晚是周五，明天放假，于是乎，自我放松了一下，看了快女，還和阿理同志一起看了個(gè)電視劇，討論了一小下，還是蠻有意思的。
對了，得花個(gè)篇幅警告林豬豬，林豬豬你聽(tīng)好了，以后不要那么叫我了，我會(huì )生氣的！然后，還有那個(gè)，這段時(shí)間謝謝你哈~
好吧，今晚的日志就到此結束啦，未完待續，預知后情，請等周一繼續。
第五天
寫(xiě)日志，似乎是每天的功課，其實(shí)也是，因為我們要求實(shí)習期間，正常上課時(shí)間都要寫(xiě)日志，雖然沒(méi)有字數要求，雖然可以渾水摸魚(yú)，但是我還是決定要好好的記錄這個(gè)過(guò)程，因為這對我來(lái)說(shuō)很重要，也很有意義。
今天其實(shí)很有的寫(xiě)，其實(shí)今天人有點(diǎn)不舒服，心情也有點(diǎn)不好，想要明天再寫(xiě)，但是想想明天記得記憶可能就不要清晰，還是決定今天寫(xiě)了。
早上早早的就到了學(xué)校，因為昨晚皓皓老師特地打電話(huà)說(shuō)，今天早上七點(diǎn)前到學(xué)校一起抓抄作業(yè)的，任務(wù)艱巨，但是作為實(shí)習老師的我，又有點(diǎn)矛盾，因為學(xué)生本來(lái)就不當你是回事，你再辦黑臉就更沒(méi)有人理你了。早上到了班上，第一件事就是出班門(mén)，一股惡臭襲來(lái)，估計是空調里死了老鼠，臭的快暈過(guò)去了，哎，剛剛說(shuō)我們班有空調就這么整我，哎。最后我還是適應了這股臭味，進(jìn)班尋抄作業(yè)的，其實(shí)我是不愿意抓抄作業(yè)的，因為這會(huì )讓學(xué)生怨恨，但是不抓的話(huà)他現在不會(huì )怨恨你，但是以后就會(huì )怨恨你當時(shí)放縱他，因此還是努力地至少遏制了大家抄作業(yè)。進(jìn)班我就警告大家不要抄作業(yè)，要不然我會(huì )沒(méi)收的，因此大家收斂了很多，但是還是有部分的乘我不注意開(kāi)始他們的攻略，更有學(xué)生學(xué)會(huì )掩護同學(xué)，情何以康��！但是說(shuō)實(shí)話(huà)，我還是不愿意抓學(xué)生，所以我就選擇站在他旁邊讓他沒(méi)有機會(huì )抄作業(yè)。
今天是星期一，還進(jìn)行了升旗儀式，站在隊伍旁邊，感覺(jué)特不一樣，此時(shí)不予言表。
早上第一節是數學(xué)課，老師講了寫(xiě)作業(yè)的問(wèn)題，主要還是分類(lèi)討論大家不是很懂，還有很多格式的問(wèn)題，簡(jiǎn)短的講評了作業(yè)，老師進(jìn)行了小測，考察學(xué)生的學(xué)習情況，然后才開(kāi)始新課，話(huà)說(shuō)新課，其實(shí)也是習題課，對補集進(jìn)行進(jìn)一步的認識，講了集合的相關(guān)性質(zhì)。
第二節課我專(zhuān)心地呆在辦公室批改小測，發(fā)現大家還是普遍存在著(zhù)不會(huì )分類(lèi)和格式錯誤的問(wèn)題。第三節，迎來(lái)了我們到屏東實(shí)習以來(lái)的第一次集體備課，老師考慮到我們人多，因此特地開(kāi)了考務(wù)室讓我們集備。第一次參加高中的集備，感受一種氛圍，感覺(jué)和想象中的很不一樣，其實(shí)應該說(shuō)，印象中是沒(méi)有集備的概念的，根本就不知道該是什么樣的形式的。今天集備分為幾個(gè)環(huán)節：
1.天宇老師主持，讓大家講講各班的進(jìn)度，并安排接下來(lái)一周的學(xué)習進(jìn)度；
2.幾個(gè)老師商量下，決定讓我們好好準備，國慶后講指數函數和對數函數的運算四個(gè)課時(shí)；
3、劭毅老師進(jìn)行下個(gè)星期課程的說(shuō)課，下個(gè)星期將會(huì )講函數的概念以及函數的表示法，降到了授課的預設過(guò)程和重難點(diǎn)，以及課后作業(yè)布置，商定了一些書(shū)本沒(méi)有的附加內容的取舍；
4、老師們交流教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)秀案例，和一些困惑。比如天宇老師提出了現在學(xué)生的分類(lèi)思想很不好。；
5、周靈副校長(cháng)講話(huà)，提出了幾個(gè)建議和要求：要先備課再聽(tīng)課，了解每節課的設計意圖；要多聽(tīng)各個(gè)老師的課，取長(cháng)補短；板書(shū)要書(shū)寫(xiě)規范，并養成學(xué)生規范的書(shū)寫(xiě)等。
這個(gè)集備持續了兩節課，結束后我們回到辦公室集中一下便去吃飯了。
中午我們仍然在班上坐班，因為空調壞了，所以呆在班上好困，但是我還是很樂(lè )意幫同學(xué)們解答問(wèn)題的，至少說(shuō)明談他們肯學(xué)，喜歡學(xué)習，很欣慰。
下午一整個(gè)下午忙活著(zhù)昨天的數學(xué)作業(yè)批改和周練的批改，量比較大，大家的作業(yè)也是五花八門(mén)的，因此比較費時(shí)，到了放學(xué)算是把作業(yè)改完了，并向天宇老師匯報了初步情況，但是周練還是木有改完，只得帶回去改了。放學(xué)后造就來(lái)到班上，班主任圍繞了今天班級的一些是請褒貶了一番，該留補測的造就留。皓皓老師讓我負責子鈞的背誦，這個(gè)孩子急著(zhù)回家，字寫(xiě)得亂七八糟 ，被我叫重寫(xiě)了好幾遍，他很不爽，結果還把柔芝的杯子撕壞了，我當時(shí)真的很氣很氣，說(shuō)實(shí)話(huà)，如果他不寫(xiě)好看上交的話(huà)，不是留下這么簡(jiǎn)單了，而是一個(gè)態(tài)度的問(wèn)題，皓皓老師看見(jiàn)他那個(gè)字，他估計要吃不了兜著(zhù)走，他怎么就不了解我的苦心呢，哎，搞得我晚上情緒低落了好久好久。
晚上，我們宿舍舍搓，由班長(cháng)負責買(mǎi)食材并掌廚做山東正中的雜醬面，玩哈哈，真的很好吃，只不過(guò)等到了八點(diǎn)才吃上飯，這個(gè)特產(chǎn)吃到還真不容易啊，真是辛苦班長(cháng)大人了，謝謝啦~真的很好吃哦~
今天特別的累，還胃疼，手上上次被燙起得泡昨晚破了，現在痛的不知道怎么表達了，寫(xiě)字都不太好寫(xiě)，糾結啊，趕緊好啊，要不然怎么握粉筆啊~~~
好吧，今天的日志就到這里吧，明天還要早起抓抄作業(yè)的，各位晚安~
師范生實(shí)習日志2
昨天下午我才到xxx中學(xué)，晚上聽(tīng)到有老師說(shuō)今天有英語(yǔ)公開(kāi)課，我們雖然沒(méi)有接到學(xué)校安排，但是我們倆還挺積極主動(dòng)地去問(wèn)時(shí)間地點(diǎn)，商量著(zhù)早起去聽(tīng)課。
我們由于走錯了年級，等到我們到了八年級一班的時(shí)候，已經(jīng)開(kāi)始上課了。xxx老師上課好有經(jīng)驗，各個(gè)環(huán)節都安排的非常好，完全調動(dòng)學(xué)生們的積極性，整個(gè)課堂氣氛活躍且安排有序，很值得我們實(shí)習生學(xué)習。聽(tīng)完八年級的，就去七年級一班聽(tīng)xx老師的課。她的.課堂氣氛也很好，學(xué)生積極性也高，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)各個(gè)環(huán)節處理得恰到好處。原來(lái)這個(gè)農村中學(xué)有這么優(yōu)秀的年輕老師，真看不出來(lái)。
聽(tīng)完課，英語(yǔ)組評課。學(xué)校每個(gè)英語(yǔ)老師都積極發(fā)言，表達自己的觀(guān)點(diǎn)，客觀(guān)評價(jià)這兩堂課的優(yōu)點(diǎn)和不足。xx老師的課堂設計合理，但是練習稍多，xx老師編歌曲有創(chuàng )意，但時(shí)間沒(méi)掌控好……看來(lái)英語(yǔ)組還真是人才濟濟，臥虎藏龍��！
師范生實(shí)習日志3
今天一樣到的很早，估計指導老師和昨天一樣會(huì )直接進(jìn)班，就想著(zhù)到七點(diǎn)半的時(shí)候給她打電話(huà)。對面辦公室有老師來(lái)了，他讓我去他辦公室坐著(zhù)，于是我就進(jìn)去了，和他聊了會(huì )天，問(wèn)他現在教學(xué)忙不忙。一會(huì )兒又來(lái)了個(gè)女老師，最后變成他們倆在發(fā)牢騷了。來(lái)的這幾次，雖然見(jiàn)的老師不多，卻聽(tīng)到了不少老師的抱怨：抱怨老師工資太低，只有一兩千；抱怨工作太單調，每天不是上課就是批改作業(yè)；抱怨平時(shí)太忙，每個(gè)老師至少教兩個(gè)班，學(xué)生的作業(yè)批改不過(guò)來(lái)；抱怨教育制度不健全，與西方的教育真是沒(méi)法比；抱怨學(xué)生不聽(tīng)話(huà)，現在的學(xué)生不好管；抱怨學(xué)生不好好學(xué)習，布置的任務(wù)老完不成；抱怨學(xué)生只知道玩，對學(xué)習提不起興趣；等等。不少老師早已有了職業(yè)倦怠感，每天抱怨著(zhù)上課、改作業(yè)，有時(shí)還會(huì )把情緒帶到課堂上去。當然，也有不少老師心甘情愿地在工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)著(zhù)，完成著(zhù)自己教書(shū)育人的理想。
到了晚上8點(diǎn)后，給指導老師打電話(huà)，果然要直接進(jìn)班，于是，我就趕緊在別的辦公室借了一個(gè)凳子搬著(zhù)去了教室�？吹酵瑢W(xué)們正在上早自習讀英語(yǔ)，我就直接做到了最后面。上課后，老師把我介紹給同學(xué)們，于是我就上去做了一下自我介紹，并說(shuō)我是學(xué)心理學(xué)的，以后如果同學(xué)們有問(wèn)題的話(huà)可以來(lái)找我，不管是學(xué)習上的、生活上的還是和別人相處方面的都可以來(lái)和我說(shuō)。下課后就有一位女同學(xué)來(lái)找我，問(wèn)我一些心理學(xué)上的問(wèn)題。專(zhuān)業(yè)范圍內的問(wèn)題，當然很容易回答，而且給他們充分的`理解和共情，希望以后可以和學(xué)生們相處愉快！有學(xué)生問(wèn)我要qq號，一開(kāi)始有點(diǎn)遲疑，不過(guò)還是很樂(lè )意地給他們了，而且他們也寫(xiě)了自己的qq號給我。見(jiàn)到學(xué)生，感覺(jué)比前兩天好多了，他們都很友好、很可愛(ài)，也很容易相處，和他們在一起一點(diǎn)壓力都沒(méi)有，很輕松，很愉快，前兩天的郁郁不得志在見(jiàn)到同學(xué)們的那一刻就已經(jīng)消失的無(wú)影無(wú)蹤了，感覺(jué)真好！
放學(xué)后回到辦公室，指導老師老師已經(jīng)走了，我看到還有一位學(xué)生站在辦公桌前，待其他老師都走了，只剩我們兩人后，我問(wèn)這位學(xué)生發(fā)生了什么事。他說(shuō)，他沒(méi)默誦會(huì )老師布置的句子，老師說(shuō)，背會(huì )了才能走。這位學(xué)生我有印象，在第一節英語(yǔ)課上被老師罰站在教室后面，之后的課也一直站著(zhù)，不知什么時(shí)候被叫去辦公室站著(zhù)了。我用溫和的語(yǔ)調問(wèn)，那你現在背會(huì )了嗎？他答，沒(méi)有。我問(wèn)，你是不是不喜歡英語(yǔ)呀？不知他是害怕我會(huì )告訴他班主任還是真的不是不喜歡英語(yǔ)，他答，不是。我問(wèn)，那你怎么沒(méi)有完成作業(yè)呀？他答，沒(méi)時(shí)間。我問(wèn)，那你下午放學(xué)回家后都是做什么呀？他答，吃飯、做作業(yè)。我問(wèn)，作業(yè)很多嗎？他答，不多。我問(wèn)，那你怎么沒(méi)有完成作業(yè)呢？他還是回答，沒(méi)時(shí)間。而且，我在和他說(shuō)話(huà)的時(shí)候，他的上身一直在向后傾斜，一副害怕想逃離的樣子，我對他說(shuō)，不用怕我，可能他還是不確定我對他來(lái)說(shuō)是否安全，是否可信任，所以還是對我有戒心。我感覺(jué)這事不能急，畢竟在他看來(lái)我的身份是老師，而且估計平時(shí)老師對待他這種學(xué)習不好的學(xué)生都是很?chē)绤�、很討厭、�?jīng)常批評的。，所以一時(shí)讓他徹底對我放心還是挺困難的。因此我暫時(shí)不去詳細了解他的更深的情況，轉而關(guān)注他此時(shí)此刻的問(wèn)題，于是，我問(wèn)，那你現在會(huì )念嗎？他答，會(huì )。我問(wèn)，那你能給老師念一遍嗎？于是，他就拿起自己寫(xiě)的那幾個(gè)句子磕磕絆絆地念了起來(lái)。念完后，我拿起那張紙，給他指出一些錯誤和應該怎樣才正確，然后簡(jiǎn)單指導了一下學(xué)英語(yǔ)的技巧，鼓勵他慢慢來(lái)，并相信他可以學(xué)好。在整個(gè)過(guò)程中，我可以明確地感受到他慢慢地對我不再那么排斥了，戒心也放松了不少，也開(kāi)始相信我，愿意接納我了。之后，我拍拍他的肩說(shuō)，你趕快去吃飯吧，別餓著(zhù)了，身體重要，吃過(guò)飯再接著(zhù)背也行，下午還得上課呢，那老師先走了。他笑著(zhù)說(shuō)，老師，再見(jiàn)。我說(shuō)，再見(jiàn)！
在回去的路上，我想了很多，有關(guān)于老師的，也有關(guān)于學(xué)生的。我所在的班級是低年紀，學(xué)生正處在叛逆的青春期，是一個(gè)很關(guān)鍵的時(shí)期，如果在這個(gè)時(shí)期，學(xué)生犯了錯誤，老師、家長(cháng)只是一味地批評、打罵、很鐵不成鋼，而不知正確地去加以引導的話(huà)，學(xué)生會(huì )更逆反，甚至可能走向不好的方向。學(xué)生對學(xué)習提不起興趣，不愿去學(xué)習，其實(shí)是有原因的，不能籠統地認為就是學(xué)生不聽(tīng)話(huà)、所以，老師們應該反思一下，自己的教育方法是否恰當，是否有效。
我感覺(jué)這次我的收獲很大！
師范生實(shí)習日志4
上了13課《只有一個(gè)地球》，我真的被學(xué)生們的環(huán)境保護意識驚呆了！六年級的學(xué)生竟懂得地球的保溫原理、大氣層、臭氧層、甚至溫室氣體。我不敢相信這是學(xué)生們的答案，卻不得不相信。上課之前，我還在擔心學(xué)生們不懂“只有一個(gè)地球”是什么含義，該怎么向他們解釋?zhuān)F在看來(lái)，我的憂(yōu)慮是多余的了。他們已經(jīng)完全知道該怎樣做，想法比我的更新穎、更突出、更優(yōu)越。
“孩子們的'想法帶動(dòng)著(zhù)前進(jìn)的步伐”，或許真的是這樣吧！上周周末，我到xx去買(mǎi)辦公室用品，偶然發(fā)現沙區的改變好大：宣傳欄上貼滿(mǎn)保護環(huán)境的標語(yǔ)；一群青年志愿者在為過(guò)往市民講解保護環(huán)境的資料。過(guò)往市民也都停下腳步，仔細的聽(tīng)著(zhù)宣傳。我走了過(guò)去，饒有興趣的問(wèn)一位志愿青年：“你們累不累��！”
青年不好意思的笑了笑：“不累！不累！”我笑著(zhù)：“你出來(lái)是為了補貼家用吧！許多大學(xué)生都為了補貼家用而出來(lái)宣傳！”青年撓撓腦袋，笑了：“不是，不是！只是想為環(huán)保出一點(diǎn)力！”他癡癡的笑著(zhù)，忙去招待其他行人了。我卻震驚了：大學(xué)生也投入到環(huán)保行列中來(lái)了！那天，人流量很大，但垃圾變少了�；蛟S，人們也逐步有了環(huán)保意識吧！
師范生實(shí)習日志5
今天是實(shí)習第xx天，比往常起得早了許多，但心中比以前多了一份期待。昨晚沒(méi)有睡好，輾轉反側，腦中浮現了十多種將會(huì )與指導老師、新學(xué)生見(jiàn)面的場(chǎng)景，就是在這樣緊張又興奮的心情中慢慢睡去。
懷著(zhù)忐忑的一顆心坐著(zhù)大巴車(chē)來(lái)到學(xué)校，心中輕聲地呼喊：“xx小學(xué)，我來(lái)了！”到了學(xué)校，一個(gè)個(gè)朝氣澎湃的小身影不斷地從我身邊跑過(guò)，心中也越來(lái)越期待與孩子們的初次見(jiàn)面。
上午要先聽(tīng)兩位老師上公開(kāi)課，老師都上得很出色，有很多需要我去學(xué)習和改進(jìn)的地方。聽(tīng)著(zhù)身邊的同學(xué)竊竊私語(yǔ)著(zhù)對未來(lái)一個(gè)月的擔憂(yōu)，我心中也多了一份負擔，但也多了一份篤定。
聽(tīng)完課就要宣布每位同學(xué)的指導老師了，心中有些不安，害怕老師太嚴厲，不好親近，害怕老師太溫和，對我要求不高，害怕老師資歷不高，不能給我想要的，同樣也害怕老師資歷太高，追不上腳步······但事實(shí)證明，我想太多了，因為我的指導老師生病回家休養了，兩個(gè)星期都來(lái)不了了。天哪！這該讓我如何是好，指導老師不在，我就要直接上崗做班主任又做語(yǔ)文老師，雖然作為“拜師學(xué)藝”的學(xué)生已經(jīng)在xx小學(xué)實(shí)習過(guò)一段時(shí)間了，但是對于班主任的日常工作，我完全不知道該如何操作。說(shuō)真的，我徹底懵了！但那又能怎樣，只能硬著(zhù)頭皮上，不管多艱難，想想也許班上的.孩子對自己有著(zhù)莫大的期待，都讓自己堅定信念去做。
上午第三節課，是我第一次來(lái)到這個(gè)班，xx班，這個(gè)將會(huì )相伴一個(gè)月的班級。我做了簡(jiǎn)短的自我介紹，同學(xué)們熱烈地鼓掌，我想孩子應該還算喜歡我，但愿在指導老師周老師回來(lái)之前，我能管好他們，千萬(wàn)不要在我手里出什么事。
師范生實(shí)習日志6
今天，我們xx中學(xué)實(shí)習隊的全體隊員終于和學(xué)校的領(lǐng)導老師見(jiàn)面了。我們穿戴正式，早早的在會(huì )議室門(mén)口等待老師們的'到來(lái)。會(huì )議中，領(lǐng)導向我們實(shí)習老師的到來(lái)表示熱烈的歡迎，并為我們分配指導老師。
最后，還給我們介紹了他們學(xué)校的現狀。這一天，我懷著(zhù)興奮的心情而去，我知道，這是實(shí)習工作的開(kāi)始，甚至是我踏入社會(huì )的一個(gè)前奏。
會(huì )議結束之后，我的心情比較沉重，領(lǐng)導嚴肅的態(tài)度讓我意識到實(shí)習其實(shí)是要求我們正規地參與到教學(xué)活動(dòng)中，不容兒戲。壓力之余，我將嚴陣以待。
師范生實(shí)習日志7
實(shí)習第一天，新鮮感是有的.，但沒(méi)有想像中那樣激動(dòng)；只是突然就緊張忙碌起來(lái)了。
看到校園里一張張或天真稚嫩或玩世不恭的面龐，讓人不禁想到當年的我。
明天開(kāi)始正式上課，今天先熟悉一下學(xué)校環(huán)境、老師和同學(xué)。然后去了初中辦公室，我們都一起聊了聊。
我主動(dòng)找班主任要了份學(xué)生名單，手抄了一份，這樣先對名字有個(gè)大概印象，再對號入座會(huì )更容易些。很佩服我的日語(yǔ)老師了，給我們教了兩三天就都能叫出我們全班的名字，很是厲害。就這樣今天回家，準備明天上戰場(chǎng)。
師范生實(shí)習日志8
原本在聽(tīng)了老教師們的分享后，打算也開(kāi)始記日記，寫(xiě)下自己在教師隊伍里的成長(cháng)。然而寫(xiě)了一半，忙到?jīng)]時(shí)間繼續。
此條日記用來(lái)感慨星期天上晚自習這條反人類(lèi)的規定。本想周末睡懶覺(jué)，心里總惦記著(zhù)晚上有自習就怎么也睡不著(zhù)了。著(zhù)急忙慌吃飯，冒雨沖進(jìn)地鐵，站了一個(gè)半小時(shí)。此間，享受了孩童啼哭聲、看劇外放聲，電話(huà)吵架聲。出站淋雨半小時(shí)等公交，第一輛沒(méi)擠上，新區又沒(méi)出租車(chē)，叫了快車(chē)車(chē)主又找不到路，繼續淋雨。所以，我只有周六一個(gè)休息日，不對，周六還有課。好吧，我沒(méi)周末。
但我班娃還是一如既往的樂(lè )呵，就像雨天的陽(yáng)光，自己心里的陰霾也一掃而空。
小熊和念念自習來(lái)問(wèn)我演講稿怎么寫(xiě)，然而小熊并沒(méi)有報名，她怕自己臺上忘詞尷尬。但她幫助念念在準備，朋輩之間的學(xué)習也是很必要的`，值得肯定。先問(wèn)了念念有什么想法，幫她一點(diǎn)點(diǎn)梳理，我不能把自己的想法強加于她，不貼近她的生活則不好下手寫(xiě)同時(shí)也不好背。開(kāi)心得說(shuō)到下課，我們的三個(gè)諸葛亮把講稿做的七七八八了。怎么有點(diǎn)大學(xué)準備辯題的感覺(jué)？
下課看到小莉還有其他班幾個(gè)人圍在一起，貌似其中有一個(gè)人手里提了生日蛋糕？這在S中很常見(jiàn)，也就沒(méi)放在心上。結果，在看第二部自習的時(shí)候就聽(tīng)見(jiàn)對面班級在唱生日快樂(lè )歌。師傅站在講臺上立即就此事展開(kāi)教育，大意是不提倡這樣做。原因有三：一助長(cháng)不正之風(fēng)。導致班級興起過(guò)生日之風(fēng)，買(mǎi)蛋糕買(mǎi)零食等加重家庭貧困孩子的經(jīng)濟以及精神壓力。二老師會(huì )給大家過(guò)集體生日。大只夠全班人吃的蛋糕均攤在每個(gè)人頭上還是不少的，所以不會(huì )經(jīng)常開(kāi)展這樣的活動(dòng)。三請大家把注意力放在學(xué)習上。
師范生實(shí)習日志9
9月13日 星期二 天氣晴
實(shí)習第一天
跋山涉水，顛顛簸簸地終于來(lái)到長(cháng)林學(xué)校。五六個(gè)小學(xué)生跑來(lái)把我的大包小包拎走了。我頓時(shí)覺(jué)得自己很像孫猴子，被孩兒們熱情地迎接了。
走進(jìn)自己的房間，與意料中的一樣，簡(jiǎn)陋了點(diǎn)，不過(guò)因為之前參加過(guò)兩次暑期三下鄉，也并不驚訝。最印象深刻的是，校長(cháng)夫人黃老師親自為我煮了碗面，沒(méi)有肉，沒(méi)有菜，但就是溫暖到了心底。這位老師也是后來(lái)對我影響很大的一個(gè)人。從做飯到教語(yǔ)文，她教會(huì )我很多東西。如果用一個(gè)詞來(lái)形容她，那應該是賢惠吧。
路過(guò)教室時(shí)，小孩子們投來(lái)好奇的大眼睛。校長(cháng)告訴我我教三年級，并給我一張滿(mǎn)滿(mǎn)的課表，有語(yǔ)文、英語(yǔ)、音樂(lè )、美術(shù)、品德 ……只記得有位老師對我說(shuō)，對三年級的孩子，又要兇又要哄。我懵懵懂懂地聽(tīng)著(zhù)。有些緊張，有些期待，有些希望……
10月21日 星期五 天氣晴
第一次流淚
那一天，我第一次在學(xué)生面前流了淚。盡管，現在回想起來(lái)有些幼稚，有些不可理喻。然而，就像黃老師說(shuō)的，新老師都會(huì )的。
那天可能也是生理期到了，我的情緒有些不穩定。前兩節課連續是我自己的班的語(yǔ)文，我一口水沒(méi)喝，有些疲憊。下課后急急忙忙去抄歌詞，因為最后一節課是三、四年級一起上的音樂(lè )課。
到了音樂(lè )課的時(shí)候，孩子們嘰嘰喳喳，好吧，這也不是第一次了�？墒钱斘铱吹絻蓚�(gè)學(xué)生在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，頓時(shí)情緒上來(lái)。我覺(jué)得自己那么辛苦，連他們的尊重都換不來(lái)。好吧，或許我小時(shí)候也這樣做，也把課程分為主科、副科（確切地說(shuō)是學(xué)校分的），也在副科老師的課上寫(xiě)作業(yè)，可是，發(fā)生在那一刻的我身上，卻是滿(mǎn)腹的委屈！淚水涌了上來(lái)，我強忍住，沒(méi)有流下來(lái)，不過(guò)，還是有的學(xué)生看到了。
我知道，現在的我，再發(fā)生這種事，絕對不至于哭了�；剡^(guò)頭，拾起自己稚嫩的貝殼，我的心甜甜的，又酸酸的……
11月7日 星期一 天氣晴
期中考試后
期中考試成績(jì)出來(lái)了，我們班語(yǔ)文成績(jì)非常非常的差：平均分51，大概是全校最差的成績(jì)吧。說(shuō)實(shí)話(huà)，對我的打擊很大。讓我非常非常的自我懷疑。
我曾經(jīng)對自己做老師還是蠻有信心的。因為講過(guò)一些心理健康課，大部分反響還可以。我覺(jué)得自己幽默，有創(chuàng )造力，受學(xué)生喜愛(ài)�，F在，期中考試讓我不得不對自己進(jìn)行一次又一次的反思。
其實(shí)，現在，跳出當時(shí)的處境來(lái)看，的確很多問(wèn)題是我自身的。從教學(xué)方法來(lái)看，因為經(jīng)驗的缺乏，我的語(yǔ)文教的很不成熟。對學(xué)生的基礎知識抓的不夠嚴，課文讀的少……不過(guò)，最重要的是，我自己的態(tài)度。因為自身爭取保研的事，我活在不確定中，每天非常的焦慮，無(wú)法全身心地盡我作為一名老師的職責。說(shuō)白了，我有些心不在焉。不過(guò)，期中考試后我自己的事情也差不多確定了，我也要覺(jué)醒，好好反思自己的問(wèn)題！哇，真是“重新做人”��！
不斷地和其他老師請教，也盡量不斷地修正改善自己的教學(xué)，我不知道自己究竟適不適合教書(shū)，適不適合教語(yǔ)文，不過(guò)，我要竭盡全力地盡好這個(gè)學(xué)期的職責。
11月24日 星期四 天氣晴
對實(shí)習意義的困惑
有時(shí)想想自己實(shí)習以來(lái)，先是努力適應，學(xué)習做飯，學(xué)習教書(shū)。每天想的是，怎樣教書(shū)教的更好？這次做飯做壞了，下次要怎樣才能避免同樣的問(wèn)題發(fā)生？不過(guò)漸漸適應后，我又開(kāi)始煩惱新的問(wèn)題：為什么我要選擇過(guò)這樣空虛的生活？
是的，我不知道其他頂崗實(shí)習的人怎樣想，然而深居山林，我們不能上網(wǎng)，生活圈非常小，每到放學(xué)后，散散步，回到宿舍，因為課都在空課的時(shí)候備好了，只能看電視。我覺(jué)得空虛，并且空虛到要窒息。另一方面，我又恨自己太墮落了。因為我已經(jīng)保了研，所以不用擔心工作。而學(xué)校里保研的`人又陸陸續續的去了北京開(kāi)始忙碌，或者在華師開(kāi)始做一些項目，做畢業(yè)論文的準備。我覺(jué)得自己離學(xué)術(shù)、科研很遠，離同齡人也很遠。我孤單，又責怪自己墮落，質(zhì)疑自己為什么要選擇來(lái)這里。舍友因為在準備招聘會(huì )的面試以及一些考試，每天很勤奮，這也讓我更加自責。我覺(jué)得自己差人家好遠。我，來(lái)這里的意義在哪里？如果我以后不教書(shū)，那我是不是很浪費自己的青春？
11月26日 星期六 晴
從行為矯正談小學(xué)班級管理
現在想想，小學(xué)教育與心理學(xué)是聯(lián)系緊密的，尤其體現在行為的矯正方面。
行為矯正是涉及對人類(lèi)行為進(jìn)行分析和矯正的心理學(xué)領(lǐng)域。學(xué)生身上暴露出來(lái)的問(wèn)題行為，需要運用到行為矯正中的一些重要的基本原則：強化、消退、懲罰等，使得不良行為得到矯正，良好品行得到塑造。
一、問(wèn)題行為
�。ㄒ唬┥险n紀律差，胡亂發(fā)言，坐沒(méi)坐相。
三年級的這個(gè)班上課時(shí)有很多不良習慣。他們發(fā)言不舉手，未得老師允許就你一句我一句，盡管積極回答問(wèn)題，但是課堂亂哄哄的，總是逼得老師加大音量。而且學(xué)生比較依賴(lài)老師，如我要求他們記筆記時(shí)，總會(huì )有人問(wèn)，“老師我要用哪支筆寫(xiě)？”“老師我要寫(xiě)在哪里？”等等有些幼稚的問(wèn)題。上課的時(shí)候大家還很喜歡告狀，雖然起了監督功能，不過(guò)我的講課思路常會(huì )被打亂。有幾個(gè)孩子很喜歡站著(zhù)上課，可能是長(cháng)椅坐的不舒服，于是聽(tīng)著(zhù)課也不知不覺(jué)地站起來(lái)，或者坐在那里把腿翹的很難看，坐沒(méi)坐相。
午休時(shí)，老師休息學(xué)生在班里自習。我們班的紀律非常差，下午我過(guò)來(lái)總是從班長(cháng)和管紀律的值日生那里收到一串長(cháng)長(cháng)的亂講話(huà)的名單。全班就十幾人，就三四個(gè)人幸免。課堂紀律是我首要頭疼問(wèn)題。
�。ǘ� 不按時(shí)、獨立完成作業(yè)。
不按時(shí)交作業(yè)的問(wèn)題應該是比較普遍的，每個(gè)老師應該都會(huì )面臨。另外，還有不獨立完成作業(yè)現象，如作文抄襲。三年級由于是作文起步階段，從看圖作文到命題作文的過(guò)渡。個(gè)別同學(xué)對于作文很吃力，因此在寫(xiě)周記時(shí)會(huì )有抄襲的現象，盡管抄作文也是一種學(xué)習，有利于仿寫(xiě)，但是抄襲問(wèn)題涉及誠信教育，不可忽視。
�。ㄈ� 不懂禮貌，不尊重老師。打架、欺侮幼小，同學(xué)間不團結。
這個(gè)班的孩子的禮貌意識還不是很強，如見(jiàn)老師不問(wèn)好；上課時(shí)隨意發(fā)言，打斷老師說(shuō)話(huà)；上課進(jìn)教室或者平時(shí)進(jìn)老師辦公室直接闖進(jìn)，不喊報告；與老師說(shuō)話(huà)不懂禮貌用語(yǔ)等。班上的幾個(gè)調皮的男生還隔三差五地有打架事件，盡管大多時(shí)候是鬧著(zhù)玩引起的，有時(shí)是欺負低年級的小朋友。同學(xué)之間很不團結，常常到我那里打小報告，取笑成績(jì)不好的同學(xué)等。顯然，有效的德育迫在眉睫。
�。ㄋ模� 不遵守校規校紀，如帶玩具帶入教室。
我們不允許學(xué)生帶玩具進(jìn)學(xué)校，以防止他們上課時(shí)候玩。個(gè)別家里稍微富裕些的孩子，家長(cháng)會(huì )給他們些零花錢(qián)，這些學(xué)生就會(huì )買(mǎi)零食買(mǎi)玩具帶到班里來(lái)。
二、 問(wèn)題行為的矯正策略及效果分析
�。ㄒ唬┱n堂紀律的維護：從訓斥到獎勵
關(guān)于課堂紀律的維護，像所有新來(lái)的實(shí)習老師一樣，開(kāi)始我總是當堂大聲訓斥，甚至大發(fā)雷霆，但是盡管當時(shí)安靜下來(lái)，很快我發(fā)現學(xué)生靜下來(lái)的時(shí)間越來(lái)越短，而且這樣老師很疲憊，情緒也易受影響。胡亂發(fā)言、坐沒(méi)坐相的現象亦是如此，老師說(shuō)了但是學(xué)生屢教不改。后來(lái)我開(kāi)始嘗試獎勵，每周由我選五名“紀律之星”，上課胡亂發(fā)言、午休紀律差者，不按時(shí)交作業(yè)者不能入選，入選者有小獎品。結果，幾個(gè)星期后，低成本的小獎品的確起了一定的作用，上課舉手發(fā)言的行為多了起來(lái)，“長(cháng)長(cháng)的名單”終于從十多個(gè)人變?yōu)槿膫�(gè)人。
這里運用到了心理學(xué)中的強化原理。強化是指行為被緊隨其出現的直接結果加強的過(guò)程，也就是說(shuō)，行為更有可能在將來(lái)再次發(fā)生。強化包括正性強化與負性強化[1]。例如，對于遵守課堂紀律的學(xué)生，“紀律之星”起了正性強化的作用；對于上次得了“紀律之星”，而后又胡亂發(fā)言或以其他方式違反了紀律，則不能入選，因而增加這些學(xué)生遵守紀律的行為，起了負性強化的作用。
�。ǘp少不交作業(yè)的現象：懲罰也要“對人下藥”
對于不交作業(yè)現象，老師當然深?lèi)和醇�，然后有時(shí)也束手無(wú)策。我班上就有一位胖胖的男生，他人不笨，但是有一段時(shí)間成績(jì)持續下降，后來(lái)幾次考試語(yǔ)、數、外三科均停留在40、50多分，且作業(yè)常不完成，早上遲到。他被我和數學(xué)老師叫來(lái)辦公室訓過(guò)無(wú)數次。責備成了無(wú)效的懲罰了嗎？
這里涉及人們對與懲罰的一個(gè)普遍誤解。事實(shí)上，心理學(xué)中懲罰的定義是功能性的，也就是說(shuō)，你不能以行為的結果是否顯得令人不快或令人厭惡來(lái)對懲罰進(jìn)行定義——只有將來(lái)的行為確實(shí)減少了，你才能得出這是懲罰的結論[1]。因此懲罰是基于效果的，如上文提到的那位男生，訓斥實(shí)際上對他是不構成懲罰的。后來(lái)有一次，他又沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，我和數學(xué)老師都很生氣，決定去他家里家訪(fǎng)。在他家里我們簡(jiǎn)單了解了下，也沒(méi)有坐太久。但他非常害怕，從那以后沒(méi)有再不交作業(yè)了�？磥�(lái)家訪(fǎng)對他來(lái)說(shuō)是種有效的懲罰。
�。ㄈ┒Y貌行為的塑造：不良行為的消退
同強化、懲罰一樣，行為的消退也是行為的一個(gè)基本原理。消退發(fā)生在一個(gè)以前被強化（鼓勵）的行為不再導致具有強化作用的結果。例如，在上文提到的對學(xué)生紀律問(wèn)題的處理時(shí)，事實(shí)上仍有個(gè)別調皮的學(xué)生仍然不舉手就隨意打斷老師講話(huà)。我后來(lái)意識到我在這個(gè)問(wèn)題上的處理不當：我總是把注意力轉向他，回答他的問(wèn)題，然后再責備這種行為。也就是說(shuō)，不遵守紀律可以獲得老師的關(guān)注（盡管會(huì )有不痛不癢的批評、輕輕的拍肩膀），因而很可能他們被另外一種形式的“獎勵”強化了。為了消退這種被我“鼓勵”的行為，我在他們不舉手發(fā)言時(shí)裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，去提問(wèn)其他乖乖舉手的學(xué)生，結果這種行為逐漸得到減少。
當然，禮貌的行為本身是涉及到點(diǎn)點(diǎn)滴滴的細節，與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻都需要注意到對他們的禮貌教育，強化他們尊敬師長(cháng)的意識，有時(shí)適當表?yè)P與懲罰。禮貌是德育中非常重要的一部分。也是行為矯正運用在小學(xué)教育中的重要的一個(gè)板塊。
(四) 沒(méi)收物巧用：用他們自己的東西做獎品
對于違規的東西，老師們通常采取的方式是沒(méi)收，然后隔段時(shí)間歸還給他。其實(shí)沒(méi)收來(lái)的東西也可以作為激勵物（心理學(xué)中，即強化物）。如針對不同學(xué)生，與他交易階段考、期中考試得多少分可以把他心愛(ài)的溜溜球拿回去，的確有可能會(huì )促進(jìn)成績(jì)的提高。小學(xué)生事實(shí)上學(xué)習動(dòng)機是比較外部的，因此獎勵是王道。
以上是我從心理學(xué)的角度對于自己實(shí)習以來(lái)的小學(xué)生教育的一些思考�；蛟S存在一些稚嫩與理想化，缺乏經(jīng)驗的考驗，但是反思的路不會(huì )停止�！皩�(shí)踐是檢驗真理的唯一標準�！蔽疫�會(huì )在實(shí)踐中繼續摸索，并向有經(jīng)驗的教師學(xué)習。
師范生實(shí)習日志10
轉眼就來(lái)到了實(shí)習的第xx天，這兩天天氣開(kāi)始轉涼了，班上好幾個(gè)感冒了，來(lái)請病假的一堆�？磥�(lái)要提醒學(xué)生注意身體。
聽(tīng)了將近一周的.課，還參加了幾個(gè)會(huì )議，這次收獲真的很大。而下午的會(huì )議是全校班主任會(huì )議，在會(huì )議上我知道了一些關(guān)于學(xué)校班級管理在實(shí)踐方面的知識，比單純在書(shū)本上獲取的理論強多了。作為實(shí)習生能參加這種全校性會(huì )議是件很幸運的事，充分體現了中校領(lǐng)導的寬容。所以盡管今天回去很晚，但還是很開(kāi)心。
雖然我是xx專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，但畢竟有過(guò)幾次教學(xué)經(jīng)驗。因此，在xx老師的耐心指導下，我學(xué)會(huì )了如何寫(xiě)備課筆記，如何活躍課堂氣氛，如何用簡(jiǎn)單的日語(yǔ)句子和同學(xué)們進(jìn)行課堂交流等等。特別是她和另幾名教師教我的小游戲，使我在課堂上很好地調動(dòng)了學(xué)生的積極性，令我受益匪淺！
師范生實(shí)習日志11
3月16日，周三，和昨天一樣，起大早去實(shí)習基地。
一樣到的很早，估計指導老師和昨天一樣會(huì )直接進(jìn)班，就想著(zhù)到七點(diǎn)半的時(shí)候給她打電話(huà)。對面辦公室有老師來(lái)了，他讓我去他辦公室坐著(zhù)，于是我就進(jìn)去了，和他聊了會(huì )天，問(wèn)他現在教學(xué)忙不忙。一會(huì )兒又來(lái)了個(gè)女老師，最后變成他們倆在發(fā)牢騷了。來(lái)的這幾次，雖然見(jiàn)的老師不多，卻聽(tīng)到了不少老師的抱怨：抱怨老師工資太低，只有一兩千;抱怨工作太單調，每天不是上課就是批改作業(yè);抱怨平時(shí)太忙，每個(gè)老師至少教兩個(gè)班，學(xué)生的作業(yè)批改不過(guò)來(lái);抱怨教育制度不健全，與西方的教育真是沒(méi)法比;抱怨學(xué)生不聽(tīng)話(huà)，現在的學(xué)生不好管;抱怨學(xué)生不好好學(xué)習，布置的任務(wù)老完不成;抱怨學(xué)生只知道玩，對學(xué)習提不起興趣;等等。不少老師早已有了職業(yè)倦怠感，每天抱怨著(zhù)上課、改作業(yè)，有時(shí)還會(huì )把情緒帶到課堂上去。當然，也有不少老師心甘情愿地在工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)著(zhù)，完成著(zhù)自己教書(shū)育人的理想。
到了七點(diǎn)半，給指導老師打電話(huà)，果然要直接進(jìn)班，于是，我就趕緊在別的辦公室借了一個(gè)凳子搬著(zhù)去了教室。教室在四樓，來(lái)到教室后，看到同學(xué)們正在上早自習讀英語(yǔ)，我就直接做到了最后面。第一節課就是指導教師的英語(yǔ)課，上課后，老師把我介紹給同學(xué)們，于是我就上去做了一下自我介紹，并說(shuō)我是學(xué)心理學(xué)的，以后如果同學(xué)們有問(wèn)題的話(huà)可以來(lái)找我，不管是學(xué)習上的、生活上的還是和別人相處方面的都可以來(lái)和我說(shuō)。下課后就有一位女同學(xué)來(lái)找我，問(wèn)我一些心理學(xué)上的問(wèn)題。專(zhuān)業(yè)范圍內的問(wèn)題，當然很容易回答，而且給他們充分的理解和共情，希望以后可以和學(xué)生們相處愉快!有學(xué)生問(wèn)我要qq號，一開(kāi)始有點(diǎn)遲疑，不過(guò)還是很樂(lè )意地給他們了，而且他們也寫(xiě)了自己的qq號給我，算是交換聯(lián)系方式吧，哈哈。見(jiàn)到學(xué)生，感覺(jué)比前兩天好多了，他們都很友好、很可愛(ài)，也很容易相處，和他們在一起一點(diǎn)壓力都沒(méi)有，很輕松，很愉快，前兩天的郁郁不得志在見(jiàn)到同學(xué)們的那一刻就已經(jīng)消失的無(wú)影無(wú)蹤了，感覺(jué)真好!
一下子在班里扎了一上午，作為見(jiàn)習班主任，得多觀(guān)察學(xué)生，看他們在課上課下的.表現，充分了解他們的情況、心理活動(dòng)以及思維方式，才能對癥下藥，做好班級管理工作。雖然，我只是個(gè)實(shí)習生，班級管理工作也輪不上我來(lái)插手，但是如果我觀(guān)察到了問(wèn)題并在私下里和他們聊聊，也許會(huì )對他們有所幫助也說(shuō)不定，而這正是我所最想在這次實(shí)習當中做的事情。
第一節是英語(yǔ)，第二節是語(yǔ)文，第三節是藝術(shù)，第四節是幾何，老師請假沒(méi)來(lái)。我聽(tīng)完這幾節課，發(fā)現英語(yǔ)課上女生表現比較積極，男生基本上都在低頭盯著(zhù)課本;語(yǔ)文課上則男生表現較女生積極，只有個(gè)別女生比較積極;藝術(shù)課也就是美術(shù)課上，同學(xué)們表現都一般，不是太認真聽(tīng)老師講課，老師也不管那么多，只顧講自己的課;幾何課上，由于老師沒(méi)來(lái)，班干部就拿出練習冊來(lái)對答案，有做錯的就讓做對的同學(xué)到講臺前講講怎么做的，雖然有的同學(xué)會(huì )做，但是不太會(huì )講，不過(guò)感覺(jué)還是挺不錯的。本來(lái)我是可以給他們講題是如何做出來(lái)的，但是我忍住了，一方面想了解一下同學(xué)們的水平，另一方面也想刻意鍛煉一下他們獨自解決問(wèn)題的能力。到第四節課時(shí)，同學(xué)們估計有的都有點(diǎn)餓了，也已經(jīng)上了一上午的課，感覺(jué)有點(diǎn)累了，所以他們都有點(diǎn)急躁，老想快點(diǎn)放學(xué)好去吃飯。我記得我們當初也是一樣，就是現在也差不多，到最后一節課時(shí)也不怎么能聽(tīng)得進(jìn)去課了。呵呵!
放學(xué)后回到辦公室，指導老師老師已經(jīng)走了，我看到還有一位學(xué)生站在辦公桌前，待其他老師都走了，只剩我們兩人后，我問(wèn)這位學(xué)生發(fā)生了什么事。他說(shuō)，他沒(méi)默誦會(huì )老師布置的句子，老師說(shuō)，背會(huì )了才能走。這位學(xué)生我有印象，在第一節英語(yǔ)課上被老師罰站在教室后面，之后的課也一直站著(zhù)，不知什么時(shí)候被叫去辦公室站著(zhù)了。我用溫和的語(yǔ)調問(wèn)，那你現在背會(huì )了嗎?他答，沒(méi)有。我問(wèn)，你是不是不喜歡英語(yǔ)呀?不知他是害怕我會(huì )告訴他班主任還是真的不是不喜歡英語(yǔ)，他答，不是。我問(wèn)，那你怎么沒(méi)有完成作業(yè)呀?他答，沒(méi)時(shí)間。我問(wèn)，那你下午放學(xué)回家后都是做什么呀?他答，吃飯、做作業(yè)。我問(wèn)，作業(yè)很多嗎?他答，不多。我問(wèn)，那你怎么沒(méi)有完成作業(yè)呢?他還是回答，沒(méi)時(shí)間。而且，我在和他說(shuō)話(huà)的時(shí)候，他的上身一直在向后傾斜，一副害怕想逃離的樣子，我對他說(shuō)，不用怕我，可能他還是不確定我對他來(lái)說(shuō)是否安全，是否可信任，所以還是對我有戒心。我感覺(jué)這事不能急，畢竟在他看來(lái)我的身份是老師，而且估計平時(shí)老師對待他這種學(xué)習不好的學(xué)生都是很?chē)绤�、很討厭、�?jīng)常批評的，所以一時(shí)讓他徹底對我放心還是挺困難的。因此我暫時(shí)不去詳細了解他的更深的情況，轉而關(guān)注他此時(shí)此刻的問(wèn)題，于是，我問(wèn)，那你現在會(huì )念嗎?他答，會(huì )。我問(wèn)，那你能給老師念一遍嗎?于是，他就拿起自己寫(xiě)的那幾個(gè)句子磕磕絆絆地念了起來(lái)。念完后，我拿起那張紙，給他指出一些錯誤和應該怎樣才正確，然后簡(jiǎn)單指導了一下學(xué)英語(yǔ)的技巧，鼓勵他慢慢來(lái)，并相信他可以學(xué)好。在整整個(gè)過(guò)程中，我可以明確地感受到他慢慢地對我不再那么排斥了，戒心也放松了不少，也開(kāi)始相信我，愿意接納我了。之后，我拍拍他的肩說(shuō)，你趕快去吃飯吧，別餓著(zhù)了，身體重要，吃過(guò)飯再接著(zhù)背也行，下午還得上課呢，那老師先走了。他笑著(zhù)說(shuō)，老師，再見(jiàn)。我說(shuō)，再見(jiàn)!
在回去的路上，我想了很多，有關(guān)于老師的，也有關(guān)于學(xué)生的。我所在的班級是初一，學(xué)生正處在叛逆的青春期，是一個(gè)很關(guān)鍵的時(shí)期，如果在這個(gè)時(shí)期，學(xué)生犯了錯誤，老師、家長(cháng)只是一味地批評、打罵、很鐵不成鋼，而不知正確地去加以引導的話(huà)，學(xué)生會(huì )更逆反，甚至可能走向不好的方向。學(xué)生對學(xué)習提不起興趣，不愿去學(xué)習，可能會(huì )有各種不同的原因，不能籠統地認為就是學(xué)生不聽(tīng)話(huà)、怎么著(zhù)都不聽(tīng)，而應該去更深地了解原因，對癥下藥，因材施教，這樣才會(huì )更好的去教育學(xué)生。就像這位學(xué)生，他根本不是背不會(huì )，就五個(gè)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)句子，幾個(gè)小時(shí)了，不可能還記不住，而是他根本就沒(méi)有去背，他也不想去背，老師非讓這么做，他就非不這么做，他不服氣老師的管教。所以，老師們應該反思一下，自己的教育方法是否恰當，是否有效。
我感覺(jué)這次我的收獲很大!
師范生實(shí)習日志12
今天，我參加了一個(gè)公開(kāi)課，這是一個(gè)高三的復習課。其內容是圓筒、圓錐和身體的側面面積和表面積。老師說(shuō)話(huà)很有條理，內容很全，側面積和面積與PPT展開(kāi)，讓學(xué)生一目了然。
我是否應該強調，有些簡(jiǎn)單的.空間幾何圖形不需要擴展？簡(jiǎn)單和規律的空間幾何應該列出來(lái)供學(xué)生理解嗎？而且感覺(jué)老師講得很快，而學(xué)生互動(dòng)較少，是復習教材互動(dòng)少嗎？還是老師的問(wèn)題嗎？那些復雜的公式，你怎么讓學(xué)生容易記住呢？
這些是我今天的問(wèn)題。今天也改了學(xué)生的作業(yè)，發(fā)現問(wèn)題很大，前天我快吐泡沫了，作業(yè)還是很多問(wèn)題。如何更好地了解學(xué)生？有些學(xué)生我覺(jué)得他很用心，但因為基礎太差，真的很難補救，怎么能讓他們的努力變成收獲呢？
師范生實(shí)習日志13
好困啊，終于明天要周末了，但是還是好多事情，今晚自我放松一下，看了快女，然后看個(gè)電視劇，然后開(kāi)始我今天的日志：
今天早上早早起床，幾個(gè)早上的證實(shí)，我的鬧鐘不用調六點(diǎn)，太早了，反正也起不來(lái)，下星期調六點(diǎn)十五分試試。連續兩天早上都是在宿舍喝牛奶，今天早上心血來(lái)潮想去樓下吃早餐，一碗鍋邊，三個(gè)油餅（小小個(gè)的，三個(gè)一元，挺好吃的），美滋滋的，然后很淡定地到了學(xué)校。
今天早上的早讀是語(yǔ)文早讀，語(yǔ)文老師親自坐鎮，因此我和班主任都偷閑了一下，第一節課是數學(xué)課，天宇老師一大早就來(lái)了，晃噠一下早讀就結束了，開(kāi)始了今天的第一節課，今天講的是集合間的運算，天宇老師的分格是每天先花幾分鐘時(shí)間講評作業(yè)，然后才開(kāi)始新課的講授。講課并集、交集和補集，老師要求同學(xué)對所講的數學(xué)概念要記住，但不要求一字不漏的背下來(lái)，但是關(guān)鍵字不能漏。課上老師運用語(yǔ)言描述了集合的并關(guān)系，再得出它的數學(xué)語(yǔ)言描述，講述了一個(gè)新的內容Venn圖，讓學(xué)生學(xué)會(huì )用數形結合的思想來(lái)認識問(wèn)題、解決問(wèn)題。同時(shí)引用課本的例題，和導練，并強調了并集中的“或”的含義“至少有個(gè)一成立”。類(lèi)比于集合的并集，老師引出了集合的交集，引出集合的交，將例題五進(jìn)行變形，分析了交得多種情況，達到了知識的擴展與延伸。補集是這節課的一個(gè)難點(diǎn)，學(xué)生很難理解，老師運用給一個(gè)例子，然后進(jìn)一步變形，結合Venn圖進(jìn)一步理解補集的含義，是整堂課達到高潮。整堂課，氣氛十分活躍，這也是天宇老師的魅力所在。
上完天宇老師的課，第二節課，我和班主任皓皓老師一起改了一下班規，一起聊了一下班上同學(xué)的一些情況，然后例行公事--改作業(yè)。第三節課，幫段長(cháng)打了個(gè)表格后乘機改了下基本不等式的課件，其實(shí)仍然是在茫然階段，木有頭緒啊——接著(zhù)我繼續改我的作業(yè)，直到下課，班主任和我一起去吃飯，話(huà)說(shuō)為什么今天兔子消失了呢，因為今天中午她和她們班班主任值班，有免費的午餐吃，呼呼，然后我就頭也不會(huì )的跟著(zhù)班主任去覓食了。話(huà)說(shuō)這個(gè)時(shí)候外面很擠，我們木有找到位子，然后班主任就帶我取了個(gè)很神秘的地方，哪里的菜好吃，量多，重點(diǎn)還便宜，呼呼——淡定！低調！哈哈——
今天下午要去趟舊校區交流下比賽的先關(guān)事項，雖然跟班主任請過(guò)假，但是還是不放心班上的.學(xué)生，怕他們有數學(xué)問(wèn)題不會(huì )，然后就來(lái)到了班上，沒(méi)有想到迎來(lái)了同學(xué)的吶喊：“啊，老師，你有來(lái)太好了，我有問(wèn)題要問(wèn)你，班主任說(shuō)你下午沒(méi)有空不來(lái)，我有一堆的問(wèn)題�！彪m然怕來(lái)不及，但是我還是給他們講解了題目才離去。
下午一點(diǎn)多就到了舊師大成功樓，初略的交流了下實(shí)習的情況，因為似乎老師不是很感興趣我們隊的，畢竟不是她的隊，所以我就坐在哪里一眼不發(fā)。后來(lái)到了會(huì )議室交流了下比賽的準備情況，老師臨時(shí)帶了三道題讓我們即興演講，暈菜，好吧，我又有點(diǎn)偏題了，后來(lái)有初略的交流了下各自的想法就匆匆的回來(lái)了。因為今天下午全校大掃除，加上中午我不在教室，怕學(xué)生有疑問(wèn)，因此心急如焚地趕回去，哎，堵車(chē)，最后還是沒(méi)有趕上，因為他們提前放學(xué)了，只剩下做衛生的幾個(gè)學(xué)生，檢查了下衛生后，自己也動(dòng)手干了點(diǎn)，發(fā)現這個(gè)班的幾個(gè)男生還是挺乖的，比如勤勞的勞動(dòng)委員林子鈞同學(xué)和一項很有禮貌還很熱愛(ài)學(xué)習的蔡自力同學(xué)，雖然一些同學(xué)沒(méi)有完成清楚就走了，但是我叫他們做什么他們都特勤快，感動(dòng)啊，沒(méi)有頭腦的兔子還跑過(guò)來(lái)羨慕一番——
似乎晚吃飯，晚回宿舍是實(shí)習的家常事，今晚我和兔子還遇到了剛出門(mén)的老班長(cháng)“臧老師”我們三人一起到樓下的小炒店炒了幾盤(pán)菜吃了晚飯，話(huà)說(shuō)這家店很小，但是挺實(shí)惠的，關(guān)鍵還好吃，呼呼，一個(gè)人吃的很好也就十來(lái)塊，相比于學(xué)校門(mén)口隨便一個(gè)套餐就要十幾快便宜多了。
今晚是周五，明天放假，于是乎，自我放松了一下，看了快女，還和阿理同志一起看了個(gè)電視劇，討論了一小下，還是蠻有意思的。
對了，得花個(gè)篇幅警告林豬豬，林豬豬你聽(tīng)好了，以后不要那么叫我了，我會(huì )生氣的！然后，還有那個(gè)，這段時(shí)間謝謝你哈——
好吧，今晚的日志就到此結束啦，未完待續，預知后情，請等周一繼續……
師范生實(shí)習日志14
終于邁著(zhù)疲憊的身子回到了宿舍，來(lái)到了我親愛(ài)的床鋪開(kāi)始我今天的日志，話(huà)說(shuō)我為什么這么晚才回來(lái)，兩個(gè)字，家教！今晚的家教讓我糾結啊，不是因為其他，就是坐車(chē)的問(wèn)題，害我去了15元的打的費，心疼啊，具體情況如下：
晚上照舊在學(xué)校呆到六點(diǎn)半才去吃飯，吃完飯大約七點(diǎn)左右開(kāi)始等車(chē)，發(fā)現貌似屏東坐車(chē)到閩運汽車(chē)北站再轉車(chē)到雙坂會(huì )比較快，木有想到，到了汽車(chē)北站下車(chē)的時(shí)候才發(fā)現要到對面坐車(chē)，這還沒(méi)有什么，關(guān)鍵是我找不到車(chē)站，問(wèn)個(gè)路人說(shuō)要往下走，走到了十字路口都沒(méi)有找到，又問(wèn)了個(gè)路人說(shuō)往上走，只好折回去，還是木有，時(shí)間已經(jīng)快要八點(diǎn)了，答應家長(cháng)今晚要過(guò)去的，只好打的……然后就花了我15元錢(qián)，心疼啊，由于時(shí)間很晚了，所以今晚就補了一個(gè)小時(shí)我就匆匆地坐車(chē)回來(lái)，發(fā)現其實(shí)還有更短的站，大約半個(gè)小時(shí)能夠到，我了個(gè)去！
好了，正式開(kāi)始今天的實(shí)習日志：
早上依舊早早起床，到了教室監督了早讀，今天早上是語(yǔ)文早讀，但是大家都沒(méi)有帶語(yǔ)文書(shū)，因此臨時(shí)改成英語(yǔ)早讀，說(shuō)到英語(yǔ)讓我傷心，姐姐我只過(guò)了四級，六級還在掙扎，進(jìn)校第一天學(xué)生就問(wèn)我六級過(guò)了沒(méi)有，我當時(shí)那個(gè)尷尬啊，哎，不談這個(gè)了……話(huà)說(shuō)早讀后我就在辦公室看看書(shū)打發(fā)了下時(shí)間，待到第二節課，繼續聽(tīng)我師傅天宇老師的神奇的課，繼續講授集合的相關(guān)知識。實(shí)際上今天早上第二節和第四節都是數學(xué)課，因此兩節課講授的`內容較多，我一直覺(jué)得在他課上能夠學(xué)到很多的東西，他對每堂課的設計都很精心，對于每個(gè)例題甚至是板書(shū)的位置都很有講究，就如今天在引入兩集合相等的時(shí)候，他用他獨特的類(lèi)比學(xué)習法，引用數中的“a=b且b=a，則a=b”，類(lèi)比集合相等的判斷，讓學(xué)生更容易接受。今天這堂課涉及了一些集合的語(yǔ)言描述和集合的關(guān)系，對于剛上高中，第一次接觸結合的學(xué)生容易混淆，老師選用了很典型的例題，對屬于與含于進(jìn)行了比較和區別，讓學(xué)生更加容易接受，同時(shí)解釋了空集的概念，并舉了具有代表性的例子{空集} 不是空集，來(lái)說(shuō)明空集和{空集}，整堂課很?chē)乐�，很有邏輯，并選用了很好的例子來(lái)表征所學(xué)的知識，引人入勝，讓人能夠全身心投入課堂中。第三節課，天宇老師和我一起探討了我的課題基本不等式，發(fā)現了很多的問(wèn)題，我還需要多多努力，好好修改！同時(shí)今天的作業(yè)貌似不是很難，我和兔子一溜煙就改完了作業(yè)，歐也——
中午吃過(guò)午飯仍然留在學(xué)校，不過(guò)今天不用集體在階梯教室，只要呆在各自的班級就可以，因此我吃過(guò)午飯就來(lái)到班級，班上的同學(xué)還是很喜歡學(xué)習的，不停地問(wèn)我數學(xué)問(wèn)題，感覺(jué)成就感又提升了，也覺(jué)得認識了更多的學(xué)生，更多的學(xué)生看到我會(huì )更加熱情的打招呼了，呼呼還是不錯的，唯一有點(diǎn)不足的是，有人問(wèn)我問(wèn)題的時(shí)候，其他的學(xué)生討論聲過(guò)大了點(diǎn)，然后被今天值班的明星同學(xué)警告了一通，呼呼——
下午他們上四節正課，木有自習課，我就在辦公室呆了一個(gè)下午，幫班主任做做事，自己看看課標，一個(gè)下午就晃噠過(guò)去了，不過(guò)我想說(shuō)的是劭毅老師真的挺可愛(ài)的，會(huì )跟我們講笑話(huà)，我們一起談起我們共同的老師不亦樂(lè )乎哈——當然還有他那個(gè)一邊看手機一邊哼的歌，更讓我們覺(jué)得好玩……
放學(xué)后，依照慣例還是英語(yǔ)小測沒(méi)有過(guò)的同學(xué)補測，不過(guò)今天有進(jìn)步，只剩下三個(gè)同學(xué)沒(méi)有過(guò)，比起第一天有半個(gè)班重測真的進(jìn)步很大了——呼呼，這兩天印象深刻的有那么幾個(gè)學(xué)生，其中一個(gè)就是他們班的寄讀生小朱同學(xué)，記得第一天跟他講話(huà)他不搭理我，還用很鄙視的眼神秒殺我，讓我倍感失落，進(jìn)過(guò)這幾天的相處，發(fā)現其實(shí)他是個(gè)很聰明的學(xué)生，平時(shí)看似懶懶散散，實(shí)際上課都有聽(tīng)進(jìn)去，然后我就跟他講了一些道理，他也很乖的點(diǎn)頭說(shuō)懂，并答應會(huì )認真聽(tīng)講，今天他答應我明天絕對不會(huì )再小測不過(guò)，明天我可要看他的嘍——
忙碌的一天又過(guò)去了，大紅同學(xué)打電話(huà)說(shuō)天天倒計時(shí)等著(zhù)我們劇組的回去，說(shuō)還有六個(gè)星期，突然有點(diǎn)覺(jué)得時(shí)間好快，一轉眼已經(jīng)過(guò)去一個(gè)星期了，我還有好多同學(xué)沒(méi)有認識，還有好多事情沒(méi)有做……
這個(gè)月底要召開(kāi)運動(dòng)會(huì )，班主任說(shuō)讓班級有剩一件班服，讓我到時(shí)候也穿班服，我突然好興奮，突然覺(jué)得我可以和孩子們一起穿一樣的衣服，好期待哦——班主任還說(shuō)要我我代表十班的老師去參加年級的接力賽，呼呼，太抬舉我了，都是巧風(fēng)同學(xué)和那個(gè)沒(méi)有頭腦的兔子說(shuō)我厲害，哎！到時(shí)候萬(wàn)一丟人了，怎么辦啊——
好吧，天色已晚，今晚的日志就到此結束吧，接下來(lái)當然還有隊長(cháng)日志要寫(xiě)，還要修改自己的課題，明天下午要去老校區培訓，沒(méi)底��！特沒(méi)底��！腫么辦啊——
咔！不多說(shuō)了，如果困了的人，晚安，如果不困的人提前晚安吧——晚安各位——
師范生實(shí)習日志15
今天是星期xx，也迎來(lái)了我們來(lái)到后的一次升旗儀式。這個(gè)學(xué)校的學(xué)生很有紀律性，音樂(lè )響起時(shí)，學(xué)生們迅速地排起整齊的隊伍，不拖拉、也不喧鬧。這幾天的實(shí)習觀(guān)察，這所學(xué)校的學(xué)生很高的紀律性給我們留下深刻的印象。
前兩天還在為班主任沒(méi)有讓我們參與班級管理而有點(diǎn)小小的抱怨，今天才知道，她是想這個(gè)星期才正式開(kāi)始帶我們。早上升旗之前，班主任就詳細跟我們介紹了班里的一些工作安排，作息安排，班主任的常規工作。其實(shí)作為班主任真的不容易，雖然我們還沒(méi)有真正參與班主任的工作，但是在辦公室見(jiàn)習了班主任們的.工作狀態(tài)，真的不得不佩服他們的耐心和細心。
下午，我們這些實(shí)習生都做一件比較有成就感的事——監考。我們班的紀律是沒(méi)話(huà)說(shuō)的，這點(diǎn)讓我們覺(jué)得十分欣慰�；旧喜挥梦覀兌噘M唇舌，都安靜的完成試卷。
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