社會(huì )實(shí)踐報告范文精選15篇
在當下社會(huì )，報告的使用頻率呈上升趨勢，報告具有雙向溝通性的特點(diǎn)。其實(shí)寫(xiě)報告并沒(méi)有想象中那么難，以下是小編整理的社會(huì )實(shí)踐報告范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
社會(huì )實(shí)踐報告范文1
7月9日至8月4日，我們三人一起參與了分管美國留學(xué)生的工作，雖然工作時(shí)間是短暫的，但這近一個(gè)月的日子卻成了我們難以抹去的記憶，在綠城育華學(xué)校，在杭城，在紹興，在上海，在河南都留下了我們的足跡，留下了我們的友誼。
首先介紹一下這次夏令營(yíng)的活動(dòng)背景。國家漢辦每年都會(huì )組織國外個(gè)孔子學(xué)院的留學(xué)生暑期來(lái)中國體驗中國文化，此次浙江省教育廳街道了分別來(lái)自麻州，馬里蘭，亞特蘭大，邁阿密，羅格斯大學(xué)孔子學(xué)院的38位留學(xué)生代表和帶隊老師。我們除了需要解決他們的日常生活需求，還要安排他們在杭州和河南期間的各項活動(dòng)。
"外事無(wú)小事。"這句是陶老師和何老師再三強調的話(huà)。在這段時(shí)間里，我更是深深體會(huì )到了其中的內涵。陶老師和何老師對待工作認真，細致，任何一個(gè)小細節都不會(huì )放過(guò)。正式他們這樣一絲不茍的工作精神感染了我們，我們也在工作中不斷地學(xué)習外事工作的經(jīng)驗。如在留學(xué)生入住公寓之前，我們會(huì )不厭其煩地檢查房間內的各項物品是否到位，各項設施是否有問(wèn)題，同時(shí)提要做好應急方案，以防萬(wàn)一。在學(xué)校里，我們幾乎成了學(xué)生公寓的樓管，他們生活上有任何困難，我們都會(huì )在第一時(shí)間為他們解決。由于存在文化上的差異，有時(shí)也由于語(yǔ)言上的誤解，我們也出現過(guò)工作上的失誤。這些并不是最重要的，重要的是我們總會(huì )得到兩位老師的耐心指導，幫助我們解決難題，從錯誤中學(xué)習到的經(jīng)驗更是彌足珍貴的。陶老師曾經(jīng)對我說(shuō)的話(huà)至今讓我記憶猶新，她說(shuō)："外事無(wú)小事，我做外事工作10多年了，重復做著(zhù)很多工作，但是每一次工作還是要認真細致的對待，任何一個(gè)細節都不能放過(guò)。"這句話(huà)我將永遠記得，不僅僅是處理夏令營(yíng)的活動(dòng)，我想這樣的工作態(tài)度會(huì )讓我終身受益。
除了在校的中文文化課學(xué)習之外，教育廳還安排了留學(xué)生外出參觀(guān)杭州的名勝古跡，如浙江博物館，茶葉博物館，絲綢博物館，西湖博物館，宋城，西溪濕地，烏鎮等等，還品嘗了杭州的各類(lèi)名菜館。豐富的外出活動(dòng)讓美國留學(xué)生深深地體會(huì )到了具有深厚內涵的杭城文化。但外出活動(dòng)對我們3人而言，可不是一件輕松的事情，因為學(xué)生的`安全工作始終是放在首位的。通常我們三人會(huì )采取"三方位戰略"，在整個(gè)隊伍的一頭一尾和中間分別帶領(lǐng)學(xué)生，就因為如此，我們往往是顧不上沿涂的風(fēng)景，連照張相的時(shí)間都沒(méi)有，有時(shí)參觀(guān)地點(diǎn)沒(méi)有英語(yǔ)導游，我們便成了"同聲傳譯"......應該說(shuō)每次外出我們都身兼數職。一天下來(lái)，能躺在床上安靜地睡覺(jué)是我們最大的享受，當然學(xué)生安全順利地回營(yíng)就是我們最大的欣慰。
在杭州的日子里雖然工作辛苦，但真的學(xué)到了不少，這些都為我們帶隊去河南留下了寶貴的經(jīng)驗。7月28日后我們啟程去了河南，安排學(xué)生去飛機場(chǎng)是個(gè)最頭痛的事情，因為涉及到護照和行李，而且我們又是40人的團隊，好在我們在飛往河南之前就開(kāi)會(huì )做了詳細的布置，幾乎每個(gè)細節都考慮過(guò)，所以即使是個(gè)大團隊，我們也順利有序地完成了送機工作，陪同留學(xué)生一起去了河南與其他各省的夏令營(yíng)成員集合。到了河南，我們三人與河南的志愿者一起負責浙江的留學(xué)生活動(dòng)，雖然有了他們的幫助，但我們三人也絲毫不馬虎。很多時(shí)候，我們協(xié)助他們一起工作，與他們分享我們在杭州的工作經(jīng)驗，就是在這樣的通力合作下我們一起出色地完成了各類(lèi)工作，比如解決學(xué)生在鹿鳴山莊入住期間的各類(lèi)生活需要，安排留學(xué)生與少林寺學(xué)生交流并學(xué)習武術(shù)，以及陪同他們去龍門(mén)石窟和河南博物院參觀(guān)，并幫助留學(xué)生安排節目參加結營(yíng)晚會(huì )等等。
從7月9日至8月4日這段時(shí)間帶給我的實(shí)在太多，我得到了很多方面的鍛煉，也看到了自己的不足，這段經(jīng)歷也許對我以后都會(huì )產(chǎn)生很大的影響。再次感謝學(xué)院老師給予我們這次寶貴的機會(huì )，以及對于我們的信任。而我們也沒(méi)有辜負老師對我們的期望出色地完成了這次暑期社會(huì )實(shí)踐。
社會(huì )實(shí)踐報告范文2
《大學(xué)生公益行為研究調查分析報告》的調查提綱
�。�1）調查目的：針對現階段大學(xué)生對公益事業(yè)的社會(huì )效果存在爭議的情況，通過(guò)了解同學(xué)們對公益事業(yè)的態(tài)度和做法，從中分析出產(chǎn)生這種現象的原因，由此尋求改變這一原因的措施。
�。�2）調查對象：紅河學(xué)院抽樣調查
�。�3）調查形式：?jiǎn)?wèn)卷調查為主，個(gè)別談話(huà)為輔。
�。�4）調查內容：
�、倭私夤媸聵I(yè)的渠道和程度。
�、趨⑴c公益事業(yè)的方式、途徑。
�、塾绊憛⑴c公益事業(yè)的因素。
�、軐χ�?chē)嫘袨�、氛圍的認識。
�、輰ι鐣�(huì )公益事業(yè)的總體評價(jià)。
通過(guò)以上調查，進(jìn)行全面歸納整理，寫(xiě)成調查報告，并提出建議。
大學(xué)生參與公益行為研究調查分析報告
捐贈及其他公益公益行動(dòng)是現代文明的一個(gè)重要表現，更是中華民族世代相承的傳統美德。公益象征的是愛(ài)心、公益與社會(huì )責任。作為在社會(huì )中接受高等教育的群體，作為社會(huì )未來(lái)的中堅階層，大學(xué)生是未來(lái)社會(huì )公益捐贈的主要群體。
他們對目前周邊的公益行為、社會(huì )的公益事業(yè)如何評價(jià)呢？是什么因素影響到他們進(jìn)行公益活動(dòng)？又是通過(guò)哪些渠道、方式參與到公益中？為此，筆者通過(guò)對紅河學(xué)院100多位各領(lǐng)域發(fā)放問(wèn)卷進(jìn)行調查，來(lái)了解當代社會(huì )公益觀(guān)念和行為現狀，并分析其原因及提出建議，這對于促進(jìn)建設與和諧社會(huì )相適應的公益事業(yè)，加強培養與提高大學(xué)生的社會(huì )責任意識具有重要的價(jià)值與意義。
一、紅河學(xué)院學(xué)生對公益事業(yè)的觀(guān)念行為
1．紅河學(xué)院大學(xué)生參與公益活動(dòng)的熱情度
筆者在對100位紅河學(xué)院學(xué)生的調查中發(fā)現：支持參加公益活
動(dòng)的同學(xué)有90％，表示不支持參加公益活動(dòng)的則有2％，表示無(wú)所謂的占8﹪。另外，在對參加過(guò)公益活動(dòng)的同學(xué)中調查得知，每周參與公益活動(dòng)的占60﹪，利用課余時(shí)間參與公益活動(dòng)的占51﹪，節假日參與公益活動(dòng)的占30﹪，而只要需要，任何時(shí)間都參與的占11﹪。在對表示沒(méi)有參加過(guò)公益活動(dòng)的同學(xué)調查以后是否會(huì )參加公益活動(dòng)的問(wèn)題中發(fā)現，43％左右的同學(xué)表示以后會(huì )積極參加，53％左右的同學(xué)表示遇到有價(jià)值的公益活動(dòng)會(huì )參加，4％左右的同學(xué)表示對公益活動(dòng)不感興趣。在調查如果學(xué)校組織公益募捐活動(dòng)，或者街上有公益募捐活動(dòng)的問(wèn)題上，有79。2％的同學(xué)表示會(huì )參與，有20。8％的同學(xué)則表示不會(huì )參與。從這些數據中，我們可以看出大部分紅河學(xué)院大學(xué)生能夠積極參與公益活動(dòng)，只有少部分的同學(xué)對公益活動(dòng)不熱衷。但是，從關(guān)注公益活動(dòng)的積極度上看，現今的紅河學(xué)院大學(xué)生仍缺乏熱情，只有極少數的同學(xué)表示經(jīng)常關(guān)注公益活動(dòng)，積極找機會(huì )參加。這一點(diǎn)反映了當今大學(xué)生公益觀(guān)薄弱，對公益活動(dòng)的熱情度不足。
2．紅河學(xué)院大學(xué)生參與公益活動(dòng)的能力
筆者在對上述100位同學(xué)的調查中還發(fā)現：紅河學(xué)院參與社會(huì )公益活動(dòng)調查中男生占43 ﹪，女生占57﹪，而且大多數女生對公益活動(dòng)更有自覺(jué)性和積極性。在這個(gè)調查中按照年級來(lái)比較，大一參與社會(huì )公益活動(dòng)占4﹪，大二參與公益調查的占28﹪，大三占公益調查的41﹪，大四占公益調查27﹪。其中大部分同學(xué)參加過(guò)現場(chǎng)捐資和捐物活動(dòng)，其數量和捐款金額只在同學(xué)們的能力范圍之內。
3．紅河學(xué)院大學(xué)生參與公益活動(dòng)的渠道
調查發(fā)現，對于參加過(guò)公益活動(dòng)的同學(xué)，有71.5％的表示曾經(jīng)通過(guò)由學(xué)校團委、學(xué)生會(huì )、志愿服務(wù)團體組織參加，有27.7％的通過(guò)同輩群體及其他志愿者參與活動(dòng)。有13.8％的加入紅十字會(huì )等社會(huì )公益機構，50％的以志愿者、義工身份參與義賣(mài)義演等公益活動(dòng)，7.7％的則表示通過(guò)其他途徑參加。而在對沒(méi)有參加過(guò)公益活動(dòng)的同學(xué)中調查得知，只有26％左右的同學(xué)表示以后會(huì )現場(chǎng)捐贈或者通過(guò)手機、銀行、網(wǎng)絡(luò )等方式捐款，高達90％左右的同學(xué)表示以后愿意以志愿者、義工身份參與義賣(mài)義演等公益活動(dòng)，也有50％左右的同學(xué)表示愿意加入紅十字會(huì )等社會(huì )公益機構。
在詢(xún)問(wèn)參與公益活動(dòng)遇到的阻礙因素時(shí)，76.9％的同學(xué)表示主要是因為他們認為是時(shí)間因素，與個(gè)人生活或工作學(xué)習相沖突，表示主要是經(jīng)濟因素，參加志愿服務(wù)還要花錢(qián)的占53％，而有35.4％的同學(xué)以社會(huì )因素，多數人對志愿者有偏見(jiàn)為主要因素，另有6.2％的表示是外界壓力造成的。通過(guò)這些數據可以看出，當今大學(xué)生參加公益活動(dòng)的形式主要是捐贈和以志愿者的身份參加。而從大學(xué)生選擇公益方式的考慮因素也看出了當今大部分大學(xué)生還是能夠以接受幫助者的立場(chǎng)上考慮問(wèn)題，選擇最優(yōu)公益形式幫助他人，但也仍存在不少同學(xué)是為了個(gè)人的方便或受外界影響而選擇的方式，不能夠做到真切幫助他人。
在調查能讓大學(xué)生最便捷地參與到公益中的渠道——校園組織公益活動(dòng)，發(fā)現： 22.3％的同學(xué)表示學(xué)校里經(jīng)常舉辦公益活動(dòng)，75.4％的同學(xué)表示學(xué)校有時(shí)或很少舉辦，而有2。3％的同學(xué)則表示學(xué)校從沒(méi)舉辦過(guò)公益活動(dòng)。從以上數據可以看出，大部分高校在提供大學(xué)生參與公益活動(dòng)的機會(huì )方面做得不足夠，讓大學(xué)生參加公益活動(dòng)的渠道少。
4．對社會(huì )公益事業(yè)的認識與態(tài)度
筆者在調查中又發(fā)現：多達38％的同學(xué)參與公益活動(dòng)的風(fēng)氣很一般，少部分同學(xué)，占5％認為參與公益機構活動(dòng)風(fēng)氣很好，而16％的同學(xué)覺(jué)得不太好，認為公益機構活動(dòng)風(fēng)氣比較好的同學(xué)只有16％，覺(jué)得風(fēng)氣很差的占4％。這說(shuō)明了大部分同學(xué)對公益事業(yè)的風(fēng)氣和現狀存在著(zhù)不滿(mǎn)。
問(wèn)卷調查中發(fā)現，過(guò)半同學(xué)對公眾誠信度缺乏信心，對需要幫助者和積極參加公益者都產(chǎn)生了懷疑的心理。在對大學(xué)生對中國公益事業(yè)的發(fā)展作用的觀(guān)點(diǎn)上41﹪的人認為有重大作用，55﹪認為有一定作用，但大部分靠社會(huì )其他力量，4﹪的人則覺(jué)得不太清楚。在對參與公益過(guò)程中遇到的挫折上當作鍛煉自己，更加振奮的同學(xué)占43﹪。接受教訓，繼續訓練的占53﹪，受到打擊退出活動(dòng)的占3﹪。感到委屈，再不參加活動(dòng)1﹪。這說(shuō)明大部分同學(xué)對社會(huì )公益事業(yè)態(tài)度很好，具有很大的熱情。
二、紅河學(xué)院高校學(xué)生產(chǎn)生這種公益事業(yè)觀(guān)念和行為的'原因
通過(guò)調查，筆者認為紅河學(xué)院高校學(xué)生產(chǎn)生這種公益事業(yè)觀(guān)念和行為的原因主要有以下兩個(gè)方面：
1．個(gè)人因素
�。�1）大學(xué)生的能力有限，這與家庭經(jīng)濟來(lái)源有一定程度的影響。紅河學(xué)院高校的大學(xué)生一般都是靠家庭提供生活費的，都是消費一族，經(jīng)濟收入直接影響到參與公益事業(yè)的行為與觀(guān)念，有穩定充裕生活費的大學(xué)生更愿意通過(guò)捐贈的方式幫助別人，因為這種方式比較方便且能給予接受者最為實(shí)際的幫助；相反，生活費來(lái)自打工兼職的大學(xué)生，相對比較少參與公益捐贈，但他們也愿意通過(guò)當志愿者等方式參與社會(huì )公益事業(yè)，為接受者提供實(shí)際的幫助。
�。�2）大學(xué)生對社會(huì )公益事業(yè)的了解甚小，直接影響到其參與行為與觀(guān)念。大部分大學(xué)生對社會(huì )公益事業(yè)的現狀、參與途徑等信息了解甚小，并且極少主動(dòng)關(guān)心公益事業(yè)的發(fā)展。他們通常是遇到自己感興趣的公益活動(dòng)才會(huì )參加，對不了解不感興趣的則完全不理會(huì )，這很大程度上影響了他們的行為和觀(guān)念。
2．社會(huì )影響
�。�1）參與社會(huì )公益事業(yè)渠道單一。目前社會(huì )上參與公益事業(yè)的方式比較少，只有捐款、志愿者等，無(wú)法調動(dòng)公眾參與到公益活動(dòng)的熱情。特別是在學(xué)校的大學(xué)生，學(xué)校只是偶然有組織參與公益的活動(dòng)，校園宣傳不足，缺少參與公益事業(yè)的渠道，難以調動(dòng)大學(xué)生參與到公益活動(dòng)中。
�。�2）社會(huì )的誠信度缺失。當今社會(huì )出現許多“偽”窮人，他們原本能夠自食其力，不需要幫助的，但卻欺騙公眾捐款，導致大學(xué)生對社會(huì )上的捐款持懷疑態(tài)度。公益透明度不高，對捐款的使用情況、流向不明確，導致大學(xué)生對公益事業(yè)誠信度的缺失、對公信力的下降。
�。�3）公益事業(yè)發(fā)展緩慢。社會(huì )上的公益機構數量不多、質(zhì)量不好，內部組織建設不規范，效率低下，缺少有效的管理，導致大學(xué)生不敢投身到此類(lèi)的公益事業(yè)中。
�。�4）政府重視程度不足�，F代意義上的公益事業(yè)是最近十幾年才發(fā)展起來(lái)的，在監管程度上存在不足，政府對此缺少足夠的關(guān)注、宣傳。因此，關(guān)于公益事業(yè)的相關(guān)法律和制度還不完善，無(wú)法起到很好的監控作用。
三、對發(fā)展紅河學(xué)院高校學(xué)生公益事業(yè)的措施與建議
針對上述調查及原因分析，筆者認為可以從一下幾個(gè)方面做起，逐步增強紅河學(xué)院高校學(xué)生的公益觀(guān)念意識，使大學(xué)生投身于公益事業(yè)中來(lái)：
1．學(xué)生自身角度；
大學(xué)生需要增強自身的公益意識，積極主動(dòng)關(guān)心公益事業(yè)的發(fā)展。
在校大學(xué)生的經(jīng)濟實(shí)力有限，并不是每個(gè)人都有多余的經(jīng)濟物資收入來(lái)援助他人，但是大學(xué)生需要提升公益意識，積極主動(dòng)的發(fā)掘身邊可以進(jìn)行的較為實(shí)際的參與公益方式，并投身其中幫助他人。
大學(xué)生進(jìn)行公益的方式不止捐款一種，例如參加網(wǎng)上公益機構，進(jìn)行義演義賣(mài)活動(dòng)，加入社會(huì )志愿者團體等等，都是每個(gè)大學(xué)生可以做到的較為便捷可行的公益方式。另外，大學(xué)生作為現在中國社會(huì )上一個(gè)大開(kāi)銷(xiāo)群體，并沒(méi)有想象中的貧困。大學(xué)生可以在平時(shí)生活中做到節儉，學(xué)會(huì )理財，并把其中一部分投入到幫助他人的公益事業(yè)中，相信人間真愛(ài)，以提高個(gè)人道德素養，盡早背負社會(huì )責任心。
2．學(xué)校角度：
學(xué)校應盡可能為學(xué)生提供參與公益的平臺，做好宣傳，給予當代大學(xué)生充分的參與公益事業(yè)的渠道，調動(dòng)大學(xué)生參與公益的積極性。
目前大學(xué)生公益現狀并不樂(lè )觀(guān)的一個(gè)較為重要的原因就是沒(méi)有一個(gè)平臺給其發(fā)展，學(xué)校及校內的社團組織應在全校倡導人道主義精神，鼓勵黨員及學(xué)生干部帶頭參加紅十字會(huì )、公益總會(huì )等組織開(kāi)展的公益公益活動(dòng)，推動(dòng)形成良好的公益氛圍，促進(jìn)公益事業(yè)在校園中的發(fā)展。
同時(shí)，在校內形成公益光榮的氛圍也是非常重要的，學(xué)�？梢圆捎脴苏Z(yǔ)，海報等鼓勵形式，在校內傳媒大力宣傳，營(yíng)造公益公益氛圍；或定期邀請一些公益或公益組織的創(chuàng )始人來(lái)校做演講，宣傳公益的本質(zhì)意義，塑造大學(xué)生對公益的正確理解。使同學(xué)們形成一種多多參與公益的心理，形成互幫互助的氛圍。
3．社會(huì )角度：
社會(huì )上的公益機構應該努力吸收大學(xué)生這一階層，為中國的公益事業(yè)發(fā)展做貢獻。
當今社會(huì )誠信度缺失是一大問(wèn)題，公益結構應首先提高自身質(zhì)量和誠信度，讓民眾特別是大學(xué)生對其安全性、有效性有信心，如做到捐款使用、流向情況公開(kāi)透明化等。
同時(shí)，政府應該提高對公益機構的重視程度，在監管上加大力度，并積極開(kāi)展各類(lèi)社區、大學(xué)公益活動(dòng)，以求讓更多人參與到中國公益活動(dòng)中來(lái)。
大學(xué)生積極參與公益活動(dòng)對社會(huì )和其個(gè)人都具有重大意義，推動(dòng)著(zhù)現代文明和人道主義的發(fā)展。社會(huì )和學(xué)校應該為此創(chuàng )造一個(gè)良好的平臺與氛圍，讓當代大學(xué)生繼續發(fā)揚公益公益事業(yè)，向更多需要幫助的人伸出援助之手，借公益的火把溫暖世界。
附一：調查問(wèn)卷
社會(huì )實(shí)踐報告范文3
第一部分 活動(dòng)簡(jiǎn)介
本調查方法包括問(wèn)卷、訪(fǎng)談，調查樣本的選擇盡量考慮其代表性。溫州屬于典型的中國沿海經(jīng)濟發(fā)達城市，外來(lái)務(wù)工人員較多，也比較集中。樂(lè )清市作為溫州所轄的一個(gè)較發(fā)達的城市，在有關(guān)外來(lái)務(wù)工人員子女教育問(wèn)題這方面具有普遍性，而虹橋鎮作為樂(lè )清市的經(jīng)濟強鎮并且是外來(lái)務(wù)工人員聚集之鎮在這方面問(wèn)題上又具有代表性。我們在樂(lè )清市虹橋鎮調查所產(chǎn)生的數據和由此得出的結果也更具有一般性和說(shuō)服力。為此我們有目的重點(diǎn)調查了樂(lè )清市虹橋鎮外來(lái)務(wù)工人員子女教育的基本情況。我們通過(guò)個(gè)案訪(fǎng)談和隨機調查問(wèn)卷相結合的方法進(jìn)行調研，本調查中針對外來(lái)務(wù)工人員的調查問(wèn)卷共發(fā)放193份，回收問(wèn)卷186份，其中有效問(wèn)卷175份，有效率為90。6%。針對其子女的調查問(wèn)卷共發(fā)放48份，回收48份，其中有效問(wèn)卷45份，有效率93。7%。我們還在虹橋鎮府前廣場(chǎng)進(jìn)行了“關(guān)愛(ài)另一群孩子，共建和諧社會(huì )”的萬(wàn)人簽名活動(dòng)，呼吁社會(huì )各界都來(lái)關(guān)注，關(guān)愛(ài)外來(lái)務(wù)工人與子女。
一、調查對象包括：
1、政府有關(guān)負責人員：如虹橋鎮社會(huì )發(fā)展局張副局長(cháng)等
2、外來(lái)務(wù)工人員子女：以家訪(fǎng)形開(kāi)展，配合問(wèn)卷調查
3、外來(lái)務(wù)工人員：以問(wèn)卷形式開(kāi)展
4、一線(xiàn)教育工作者：如樂(lè )城一中葉副校長(cháng)，虹橋鎮九小周校長(cháng)等
二。具體走訪(fǎng)部門(mén)有：
1、提供活動(dòng)接待：樂(lè )清市市團委
2、提供數據和相關(guān)資料：樂(lè )清市教育局，樂(lè )清市統計局，虹橋鎮政府教育辦社會(huì )發(fā)展局，樂(lè )城一中，
3、虹橋一中，虹橋鎮八小，九小，河深橋小學(xué)。（特別感謝虹橋鎮政府教育辦社會(huì )發(fā)展局的張副局長(cháng)給
4、了我們很大幫助）
5、報道和宣傳部門(mén)：樂(lè )清市電視臺（采訪(fǎng)報道一篇），樂(lè )清日報社（報道兩篇）
三。具體活動(dòng)：
1、在樂(lè )清市區走訪(fǎng)了各個(gè)機關(guān)部門(mén)，獲取了相當有價(jià)值的數據和資料。
2、在虹橋鎮走訪(fǎng)了各個(gè)機關(guān)部門(mén)，獲取數據資料，與鎮政府內部相關(guān)工作人員進(jìn)行訪(fǎng)談，如教育辦社會(huì )發(fā)
3、展局的張副局長(cháng)，朱科長(cháng)。
4、在虹橋鎮分點(diǎn)進(jìn)行了隨機的問(wèn)卷調查以及在各民工聚集地進(jìn)行問(wèn)卷調查。
5、走訪(fǎng)了各個(gè)學(xué)校，與一線(xiàn)教師進(jìn)行訪(fǎng)談，如樂(lè )城一中的葉副校長(cháng)，虹橋鎮九小的周校長(cháng)，姚老師。
6、進(jìn)入一些外來(lái)務(wù)工人員子女家中對他們進(jìn)行家訪(fǎng)以及問(wèn)卷調查。
7、組織鎮九小的部分家庭困難的外來(lái)學(xué)生開(kāi)展暑期學(xué)習拓展班，義務(wù)為其補課，進(jìn)行暑期安全教育，并
8、贈送了一些學(xué)習娛樂(lè )用具。
9、在虹橋鎮府前廣場(chǎng)舉行主題為“關(guān)愛(ài)另一群孩子，共建和諧社會(huì )”的萬(wàn)人簽名活動(dòng)。
第二部分 實(shí)踐內容
一、課題研究背景及意義
進(jìn)城務(wù)工農民子女教育問(wèn)題，實(shí)質(zhì)上是我國改革開(kāi)放、社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟發(fā)展過(guò)程中城市進(jìn)化的伴生現象。從上個(gè)世紀八十年代中后期到九十年代初期，隨著(zhù)改革開(kāi)放和社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟的發(fā)展，大城市對勞動(dòng)力資源的需求迅猛增長(cháng)，提供了大量新的就業(yè)機會(huì )。大批的農民工進(jìn)入城市，形成了一輪又一輪的“民工潮”。只身前往城市的農民工有了相對固定的收入、住所后，開(kāi)始將孩子帶到身邊，于是在城市里形成了進(jìn)城務(wù)工人員子女這樣一個(gè)數量龐大的特殊群體。進(jìn)城務(wù)工子女在流入地的就學(xué)問(wèn)題，既是我國九年義務(wù)教育實(shí)施的難點(diǎn)問(wèn)題，也是普及九年義務(wù)教育的大中城市所面臨的一個(gè)新問(wèn)題。
進(jìn)城務(wù)工人員廣泛地參與城市的社會(huì )和經(jīng)濟生活，他們現在和將來(lái)都必然是城市一支重要的建設力量。因此，進(jìn)城務(wù)工子女的受教育水平的高低也是一個(gè)影響我國城市發(fā)展和人口素質(zhì)的重要問(wèn)題。未來(lái)社會(huì )不僅需要高學(xué)歷的、高科技的拔尖人才，更需要大批的有文化、有技術(shù)的基礎性人才。進(jìn)城務(wù)工人員大多是從農村走進(jìn)城市的，他們的文化水平不高，專(zhuān)業(yè)技能較弱，對其子女的教育會(huì )存在這樣或那樣的困難和問(wèn)題，因此，如果他們的子女不接受正規的教育，將嚴重影響我國國民素質(zhì)的提高。所以，在我國教育改革不斷深入、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的新形勢下，我們必須重視進(jìn)城務(wù)工農民子女的教育問(wèn)題。
接受教育，是每一位公民的基本權利。我國《憲法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》都有相關(guān)的規定，每個(gè)學(xué)齡兒童都有接受九年義務(wù)教育的權利，受教育者在入學(xué)、升學(xué)、就業(yè)等方面依法享有平等權利，政府必須保證適齡兒童九年義務(wù)教育。對于農民工子女這一類(lèi)特殊群體，他們或出生在城市，或被父母帶到城市，他們在最應該受到義務(wù)教育的年齡段如何保證受教育的權利，他們的命運、心態(tài)與受教育程度，應該也必須引起我們的重視。04年3月份，國家做出規定，從今年秋季開(kāi)始，農民工子女入學(xué)不再收取借讀費、擇校費或要求農民工捐資助學(xué)及攤派其他費用。這一切都為為進(jìn)城務(wù)工農民子女的入學(xué)提供了充分的保證。
由于流出地與流入地教育存在的差異等各方面的原因，進(jìn)城務(wù)工農民子女進(jìn)入公辦學(xué)校后，帶來(lái)了一系列新的問(wèn)題。這些進(jìn)城務(wù)工農民子女的受教育情況和個(gè)性心理特征與城市學(xué)生有著(zhù)明顯的差別。因此，如何對他們實(shí)施有效的教育，就成為我們必須要調查研究的課題。
進(jìn)城務(wù)工人員是城市建設的一員，城市的建設與發(fā)展有他們的辛勞和汗水。因此，研究其子女的受教育問(wèn)題與對策，是我們?yōu)閲謶n(yōu)、為民解難的義不容辭的責任和義務(wù)。這項研究對我國基礎教育實(shí)現均衡化發(fā)展，提高全民族的素質(zhì)，促進(jìn)地區社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展，都具有非常重要的現實(shí)意義和深遠的歷史意義。
二、外來(lái)務(wù)工人員子女教育的基本現狀
隨著(zhù)我國經(jīng)濟的進(jìn)一步發(fā)展，浙江成為東南沿海流動(dòng)人口的主要聚集地之一。其中包括來(lái)自?xún)汝懬钒l(fā)達地區的大批務(wù)工人員，在我們所調查的外來(lái)務(wù)工人員中有51%的人來(lái)至四川，22%來(lái)至貴州，17%來(lái)至江西。他們遠離家鄉，為樂(lè )清的經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展做出自己默默的貢獻。
近幾年來(lái)，隨著(zhù)樂(lè )清市進(jìn)城務(wù)工人員的逐年增多，市區教育局在沒(méi)有相關(guān)政策和財力支持的情況下，本著(zhù)貫徹《義務(wù)教育法》的精神，積極挖掘現有教育資源和潛力，做了大量工作，目前基本上解決了進(jìn)城務(wù)工人員子女的義務(wù)教育就學(xué)問(wèn)題。但還是存在各種的問(wèn)題困擾著(zhù)這些外來(lái)人口。
進(jìn)城務(wù)工人員子女就學(xué)情況
我們從市教育局獲得的信息：目前，樂(lè )清市有處于市城鄉義務(wù)教育階段的中小學(xué)生15。5萬(wàn)多名。小學(xué)有外來(lái)人口學(xué)生30947人，其中省外的有26051人。初中外來(lái)人口學(xué)生4400人，其中省外的有3054人。共有外來(lái)人口學(xué)生35347人，省外29105人。外來(lái)人口學(xué)生數占全市中小學(xué)生總數的22。8%（不包括高中），其就學(xué)率達98。8%（以上數據由樂(lè )清市教育局提供，由于是紙質(zhì)文檔內容過(guò)多，不便輸入，故總結如上）。而虹橋鎮有在校小學(xué)生12768人，其中外來(lái)人口學(xué)生7277人占57%。在校中學(xué)生6730人，其中外來(lái)人口學(xué)生2820人占41。9%，就學(xué)率達99。2%�；径荚诠k學(xué)校就讀（87%），也有一部分在民辦私立學(xué)校就讀。以上務(wù)工人員子女就學(xué)人數僅為學(xué)籍統計數字，還有相當一部分務(wù)工人員子女尚未辦理轉入手續，實(shí)際入學(xué)人數遠比學(xué)籍統計的要多。從各區數字分布與實(shí)際調研（附表一，由虹橋鎮政府教育辦社會(huì )發(fā)展局提供），我們可以看到進(jìn)城務(wù)工人員子女相對集中在城鄉結合部。如河深橋小學(xué)，錢(qián)家垟小學(xué)，仙垟陳小學(xué)，連橋小學(xué)，下仙垟小學(xué)，鎮八小，鎮九小，鎮二中均為遠郊或鄉村，集中率較大。外來(lái)人口學(xué)生數都占60%以上，甚至河深橋小學(xué)80。7%，錢(qián)家垟小學(xué)82。1%，就是所謂的民工子女學(xué)校。同時(shí)，從這些統計數據，我們又觀(guān)察到一種情況：務(wù)工人員子女的小學(xué)就學(xué)率比較高，而中學(xué)入學(xué)率相對較低，高中甚少。
三、對進(jìn)城務(wù)工人員子女的.教育管理情況
我們從相關(guān)教育部門(mén)獲悉其已經(jīng)引導或督促下屬各級各類(lèi)學(xué)校做好以下幾方面的工作：
一、充分認識做好外來(lái)務(wù)工人員子女就學(xué)的重要性和必要性。
二、認真做好外來(lái)務(wù)工人員子女入學(xué)的規劃工作。
三、積極拓寬外來(lái)務(wù)工人員子女入學(xué)的渠道。
四、妥善解決外來(lái)務(wù)工人員子女入學(xué)經(jīng)費的投入問(wèn)題。
并采取了以下四項具體措施。
一是堅持按標準收費。各級教育部門(mén)對務(wù)工人員子女就學(xué)與本市跨區學(xué)生同等對待，并按物價(jià)局規定的標準收取寄讀費。
二是堅持在全日制公辦學(xué)校就學(xué)。以流動(dòng)人口所在地的公辦學(xué)校接收，隨時(shí)插班跟班就讀。
三是堅持就近入學(xué)。按戶(hù)籍管理規定，在臨時(shí)戶(hù)口所在社區按相對就近的原則分配到指定的公辦學(xué)校（不含改制校、民辦學(xué)校）入學(xué)。
四是堅持同等待遇和同等權利。流動(dòng)人口子女有平等接受義務(wù)教育權。周校長(cháng)說(shuō)"我們沒(méi)有也不會(huì )丟下任何一個(gè)孩子�！�
四、公辦學(xué)校接受進(jìn)城務(wù)工人員子女的收費情況
我們從樂(lè )清市教育局了解到其對進(jìn)城務(wù)工人員子女的一些收費政策：一是除一部分家庭經(jīng)濟條件較好交擇校費上改制學(xué)校以外，其他子女均按國家規定的標準，由學(xué)校和家長(cháng)協(xié)商收取相應的寄讀費。二是對部分確實(shí)因經(jīng)濟困難而無(wú)力支付學(xué)費的，適當降低標準，減免就學(xué)費用。三是對極少數連生活都難以為計的特困生，采取黨員、領(lǐng)導包保制等措施，確保他們接受義務(wù)教育。四是提倡社會(huì )捐資助學(xué)。特別是通過(guò)提供獎學(xué)金、減免雜費等辦法，減輕其經(jīng)濟負擔。
調查發(fā)現孩子一學(xué)期交納的學(xué)習費用基本集中在300—800元（近80%），包含較多的是借讀費（60。71%），但也有一定比率的擇校費（25%）、贊助費（37。5%）。而外來(lái)務(wù)工人員子女進(jìn)入現居住地學(xué)校就讀，借讀費具體標準為小學(xué)每生每學(xué)期300元，初中每生每學(xué)期600元。絕大部分都交過(guò)各類(lèi)除學(xué)費外的費用。他們普遍認為目前學(xué)校的收費標準遠高于他們的心理價(jià)位，認為非常高的占38%，過(guò)高46%，可以接受15%。但是他們又不得不接受著(zhù)高額的學(xué)費開(kāi)支。當問(wèn)及他們是否知道國家以及當地政府對外來(lái)務(wù)工人員子女教育的相關(guān)政策時(shí)，大多數人不甚了解（68%），完全清楚的只有13%�？梢�(jiàn)其對相關(guān)政策的不了解導致他們在教育開(kāi)支上的無(wú)奈。
五、外來(lái)務(wù)工人員子女的學(xué)習生活情況
在我們所調查的學(xué)生中，有69%的學(xué)生選擇“如果有可能，我選擇到公辦學(xué)校就讀”，還有16%的學(xué)生選擇“到私立的名校就讀”�？梢�(jiàn)，大部分外地學(xué)生還是渴望上公辦學(xué)校的。但是據調查，有71%的學(xué)生認為從來(lái)沒(méi)有任何的幫助。而表示很滿(mǎn)意的只12%。我們政府對外地學(xué)生的投入盡管與以前相比有很大提高，但仍然不能滿(mǎn)足需要，有待進(jìn)一步加強。在問(wèn)及若接受幫助后是否愿意被報道時(shí)，有75%的學(xué)生不希望被報道（無(wú)論是否接受了捐助），他們認為這樣挺傷自尊的。是的， 我們都是有自尊心的，誰(shuí)希望別人滿(mǎn)大街的吆喝自己是窮人。當然，以發(fā)動(dòng)為目的的宣傳是值得提倡的。在調查過(guò)程中有53%的同學(xué)認為，“我不想要任何人的幫助，我會(huì )自己想辦法解決我目前的困難的”。這是很好的想法，我們應當給與其充分肯定，鼓勵他們自力更生，發(fā)揚艱苦奮斗精神，自立、自信、自強。在家訪(fǎng)的過(guò)程中有位小戴同學(xué)給我留下很深的印象，見(jiàn)面的第一感覺(jué)便是她的自信，那種自信在舉手投足間就能看出來(lái)，不像一般的孩子一樣怯生。在交談之中，她便一發(fā)不可收拾，她很健談，什么都能談，具有這個(gè)年齡段的孩子不該有的老練，不過(guò)談到高興處嬉笑怒罵也毫不掩飾，全然一個(gè)“頑皮”的孩子。她還指著(zhù)貼得滿(mǎn)墻都是的獎狀向我們炫耀，呵呵。小戴的獨立意識和自主能力都很強，家庭背景并沒(méi)有將它籠罩在陰影之下，而是給了他堅韌、自立、自強的品質(zhì)和豁達的性格。這和她受到的家庭教育是密不可分的。忘了說(shuō)了，小戴是虹橋九小的大隊長(cháng)，六年級的孩子。在我們調查“你希望教你的老師是怎樣的老師？”，答案多集中在“有知識，有方法，上課嚴肅，課后能聆聽(tīng)孩子聲音、關(guān)心每一位學(xué)生的老師， 能與我們學(xué)生打成一片的老師，對我們和藹可親的老師，有責任心的老師，能與我們做朋友的老師�！边@都是孩子們最純真的聲音，也是我們一線(xiàn)教育工作者迫切需要的品質(zhì)。由于他們的父母疏于管教（認為父母沒(méi)時(shí)間管及沒(méi)能力管的孩子占78%），使得他們沒(méi)有了遠大的理想（58%的學(xué)生沒(méi)有明確的理想和目標，還有18%的同學(xué)抱著(zhù)“聽(tīng)天由命”的思想），卻培養了他們面對現實(shí)和困難的獨立解決的能力（53%的同學(xué)認為，“我不想要任何人的幫助，我會(huì )自己想辦法解決我目前的困難的”），這便是窮人的孩子早當家了。在問(wèn)及他們暑假的學(xué)習生活時(shí)，有46%表示會(huì )在家幫助父母做一些力所能及的事情，這也體現了上面這一特質(zhì)，有24%和21%的學(xué)生選擇了在家自主學(xué)習與同伙伴玩耍，只有極少數的學(xué)生家庭有能力供其參加興趣班。這使得大多數孩子暑期處于無(wú)人看管的狀態(tài)，存在著(zhù)許多安全隱患。而在一般的公立學(xué)校和民工子女學(xué)校只有體育特長(cháng)可以被培養，沒(méi)有條件培養其他特長(cháng)了。
六、存在的問(wèn)題及原因
通過(guò)我們的調查了解到：外來(lái)務(wù)工人員大多來(lái)自經(jīng)濟蔽塞的偏僻農村，他們大多沒(méi)有特長(cháng)，從事最辛苦，報酬最低的簡(jiǎn)單體力勞動(dòng)。關(guān)于外來(lái)務(wù)工子女教育的存在的問(wèn)題，我們的調查問(wèn)卷表明
一方面絕大部分外來(lái)務(wù)工人員都認為教育費用過(guò)高和戶(hù)籍限制，直接阻礙了他們子女的就近入學(xué)。他們中的大部分不僅在經(jīng)濟上難以支撐子女進(jìn)入優(yōu)秀公立學(xué)校的費用，而且普遍對教育資源的配置表示不滿(mǎn)（在關(guān)于“目前外來(lái)務(wù)工人員子女在接受當地學(xué)校教育方面主要存在的問(wèn)題”的回答中，首先最重要的前三項：“家庭貧困，造成子女就學(xué)困難43%”“公辦學(xué)校入學(xué)限制條件多，難度大23%”“戶(hù)籍障礙20%”；其次：“父母流動(dòng)性強，學(xué)籍管理存在困難37%”“ 公辦學(xué)校入學(xué)限制條件多，難度大30%”“ 家庭貧困，造成子女就學(xué)困難26%”；最后：“戶(hù)籍障礙44%”“政府出臺的部分民工子女教育政策缺乏操作性23%”“ 民工子女學(xué)校的辦學(xué)師資不足或水平不高，難以保證教學(xué)質(zhì)量19%”）。因為教學(xué)質(zhì)量好的公立學(xué)校擔心民工子女的成績(jì)影響其教學(xué)指標，破壞其教學(xué)形象，往往都對他們設定了許許多多的門(mén)檻，如戶(hù)籍，高昂的擇校費贊助費，相當優(yōu)秀的成績(jì)，林林種種，都使得民工們望而卻步。而這些優(yōu)等學(xué)校則由于教學(xué)質(zhì)量好，得到的政府的財政撥款也多，差的側少，如此周而復始，便使的好的越好而差的不見(jiàn)長(cháng)，形成兩極分化。民工學(xué)校就在這樣的情況下產(chǎn)生出來(lái)了。在與教育局相關(guān)人員的交談中我們知道了這些學(xué)校大都不具備辦學(xué)資格，而且校舍簡(jiǎn)陋，教育設施不齊備，教師資源匱乏，課程設置不合理等弊端暴露無(wú)遺。其唯一讓民工們感興趣的就是它的學(xué)費低廉。這也說(shuō)明，假若政府部門(mén)對外來(lái)務(wù)工子女的教育沒(méi)有足夠重視和投入，一些以盈利為目的的學(xué)校就會(huì )產(chǎn)生出來(lái)。單從它們簡(jiǎn)陋的教育設施，就可以猜測他們培養教育的孩子是怎么樣的了。外來(lái)務(wù)工人員子女教育問(wèn)題的出現與城鄉分割的戶(hù)籍制度、義務(wù)教育投資體制等因素相關(guān)。其中的問(wèn)題可以看成是城鄉分割的戶(hù)籍制度和教育制度所固有的弊端在新時(shí)期的表現。
另外一方面，外來(lái)務(wù)工人員子女在總體上不能很好的接受學(xué)校教育。訪(fǎng)談中，我們感到流動(dòng)兒童學(xué)籍和教育評價(jià)讓教育行政人員、校長(cháng)和教師倍感困惑。進(jìn)城務(wù)工農民子女具有較強的流動(dòng)性，“今天注冊，明天走人”的現象時(shí)有發(fā)生。這不僅影響了學(xué)校正常教育教學(xué)活動(dòng)，直接影響了其子女受教育的系統性，更重要的是，學(xué)�；蚪逃姓块T(mén)難以有效監控學(xué)生受教育狀況。由于進(jìn)城務(wù)工人員沒(méi)有戶(hù)口，沒(méi)有固定居住地，入學(xué)后根據家長(cháng)的工作變化隨意流動(dòng)，有的來(lái)了不辦轉入手續，走了也不帶學(xué)籍，或人在學(xué)籍不在，或學(xué)籍在人不在，容易造成學(xué)生流失，這給各學(xué)校學(xué)籍管理帶來(lái)很大困難。影響教育教學(xué)質(zhì)量的主要原因歸納為：一是由于務(wù)工人員子女就學(xué)隨意性大，隨時(shí)插班跟班就讀，影響教學(xué)進(jìn)度；二是造成就讀學(xué)校的班額過(guò)滿(mǎn)，使部分城郊學(xué)�；A設施不足的矛盾更加突出；三是有的家庭教育與學(xué)校教育不合拍，還有的來(lái)自外省，教材不一致，學(xué)習態(tài)度不同，學(xué)習習慣不適應，無(wú)法與所在學(xué)校同步，總體上也拖了各區和學(xué)校教育質(zhì)量的后腿。城鄉教育的差距，導致很多外來(lái)務(wù)工子女跟不上學(xué)習進(jìn)度，學(xué)習困難等等。
第三個(gè)方面，外來(lái)務(wù)工人員子女普遍缺乏心理和情感教育，而在現實(shí)中，他們在文化基礎，生活條件等方面同經(jīng)濟發(fā)達的地區的孩子相比還有一定差距，所以他們往往會(huì )產(chǎn)生自卑，迷茫的心理，直接影響了他們的心理健康。據我的調查，82%的學(xué)生都認為他們作為新樂(lè )清人，沒(méi)有得到應有的尊重，且多被看不起，被樂(lè )清本地人用異樣的眼光看待。有62%的學(xué)生表示很孤獨，沒(méi)有人玩。有70%的學(xué)生表示喜歡和當地的孩子玩，我想其理由是顯而易見(jiàn)的。孩子天生象一張白紙，他對外來(lái)孩子本應是一視同仁的，許多城市孩子對外來(lái)孩子的歧視是來(lái)自于家長(cháng)。許多家長(cháng)得知學(xué)校接收了務(wù)工人員子女，對學(xué)校有意見(jiàn)，叮囑自己的孩子不要和這些孩子玩，要想根除這根深蒂固的觀(guān)念，需要加大力度對市民進(jìn)行教育，提高其開(kāi)放意識，容納意識。調查中，有58%的學(xué)生沒(méi)有明確的理想和目標，有還有18%的同學(xué)不負責任的“聽(tīng)天由命”。這和孩子們的家庭教育是分不開(kāi)的。在調查中發(fā)現，有48%的孩子認為“父母根本沒(méi)有時(shí)間管我，照顧我，”有30%的同學(xué)認為“父母沒(méi)有文化，沒(méi)有能力管我，也管不了我”只有19%的同學(xué)認為“父母做的很好”。是的，學(xué)生的家長(cháng)大多為生計而奔波，大多沒(méi)有時(shí)間管孩子，大多文化水平低，而沒(méi)有正確的方法管理孩子。而家長(cháng)對于其子女則都抱有很大的期望，均表示不論家庭條件怎樣，“只要孩子想讀書(shū)就會(huì )一直培養他供他讀書(shū)”（86%）。因此，他們的孩子特別需要良好的教育，而不是聽(tīng)之任之。解決這個(gè)問(wèn)題，對外來(lái)務(wù)工人員子女的教育成功大有裨益。
第四個(gè)方面，教育外來(lái)工子女這一類(lèi)型特別的學(xué)生，老師要有無(wú)限的愛(ài)心和耐心。因為這些孩子來(lái)自五湖四海，心理狀況、接受能力、家庭背景、地域差別、語(yǔ)言的差別、教學(xué)進(jìn)度差別、教材內容差別、學(xué)科設置的不同、學(xué)生生活環(huán)境和習慣差別等等。都決定了我們要有特別的耐心和愛(ài)心去呵護他們。在我調查“你希望教你的老師是怎樣的老師？”，答案多集中在“有知識，有方法，上課嚴肅，課后能聆聽(tīng)孩子聲音、關(guān)心每一位學(xué)生的老師”。這也恰恰與調查的結果（62%的同學(xué)表示“沒(méi)有人跟我玩耍，有點(diǎn)孤獨”，還有39%的同學(xué)表示最需要得到的幫助是“學(xué)習方面的”）相吻合。老師要給學(xué)生機會(huì )，讓他們有機會(huì )傾訴，老師聆聽(tīng)，同學(xué)互相交流，我們老師要充分尊重外地孩子，在我的問(wèn)卷中可以看出，大部分的同學(xué)需要“能與我們學(xué)生打成一片的老師，對我們和藹可親的老師，有責任心的老師，能與我們做朋友的老師”。與本地孩子相比，外地籍學(xué)生除了有本地孩子的學(xué)習壓力以外，憑空多了作為外地生所要承受的來(lái)自各方面的壓力，如，居無(wú)定所，父母無(wú)固定收入等等。所以他們多比較敏感，比較脆弱，又比較倔犟，所以更需要我們的特別的呵護。
七、對改善外來(lái)務(wù)工人員子女教育的一些建議
1、發(fā)揮公立學(xué)校在教育中占主導地位的作用
對政府而言，主要是加大投入，重視教育問(wèn)題。根據虹橋鎮九小的周校長(cháng)反映的情況，雖然政府各級部門(mén)都很關(guān)注外來(lái)務(wù)工人員子女的教育情況，并投入了大量資金，但從總體上來(lái)講，作為學(xué)校，依然缺乏大量的資金支持，缺乏很多的教育設備，這些都直接影響了對外來(lái)務(wù)工人員子女的良好教育。
學(xué)校挖掘潛力，盡可能的提高招生規模和教育質(zhì)量。大多數被采訪(fǎng)的外來(lái)務(wù)工人都希望，當地的學(xué)校能夠盡可能的招收他們的子女，雖然他們反映的情況與教育資源的缺乏這一現狀相矛盾，但本著(zhù)教育第一的原則，希望學(xué)校能夠切實(shí)有效的解決他們子女的入學(xué)問(wèn)題。
2、規范民辦簡(jiǎn)易學(xué)校辦學(xué)行為，為民辦學(xué)校發(fā)展塑造公平的競爭環(huán)境。
民辦簡(jiǎn)易學(xué)校在樂(lè )清市外來(lái)務(wù)工人員子女教育中也是不可或缺的一部分。在市場(chǎng)機制引導下，民辦簡(jiǎn)易學(xué)校在收費、設點(diǎn)以及對教育市場(chǎng)需求的迅捷反映等方面比公辦學(xué)校更有優(yōu)勢。另一方面，公辦學(xué)校在師資、課程設置和教學(xué)等方面比民辦學(xué)校更有優(yōu)勢。兩類(lèi)學(xué)校有序競爭的受益人是流動(dòng)兒童及其家庭。所以，作為社會(huì )管理者政府在規范民辦簡(jiǎn)易學(xué)校辦學(xué)行為時(shí)，應該在教育法制建設、市場(chǎng)規范上發(fā)揮其主導作用，通過(guò)營(yíng)造公平競爭的環(huán)境讓公辦、民辦學(xué)校共同發(fā)展。
3、爭取社會(huì )各界的援助，吸納民間資金，只為一個(gè)目的：解決孩子的教育問(wèn)題。
希望工程就是這方面一個(gè)成功的例子。募集社會(huì )資金，獻給教育，應該在社會(huì )輿論中大力宣傳。廣辟新的教育資源。鼓勵社會(huì )力量多元化投資辦學(xué)，是現階段解決流動(dòng)人口子女教育問(wèn)題最合適的選擇。當今社會(huì )，有很多的地方在搞教育的產(chǎn)業(yè)化。建議各級政府以更開(kāi)放、更全面、更務(wù)實(shí)的態(tài)度，積極采取切實(shí)有效的措施，在務(wù)工人員子女較為集中的城鄉結合部創(chuàng )辦務(wù)工人員子女學(xué)校。比如，政府可以出面，促成學(xué)校和一些企業(yè)集團達成協(xié)議。學(xué)校從中得到部分資金支持，做為回報，政府可以在稅收等各方面給予企業(yè)集團一些優(yōu)惠條件。還有，政府部門(mén)還可以從外來(lái)務(wù)工人員工作的單位收取部分費用，用于教育經(jīng)費開(kāi)支。
4、增強政府部門(mén)的綜合管理功能。
公安、物價(jià)、工商、計生、社區等部門(mén)與教育部門(mén)相互配合，形成多位一體、齊抓共管的教育管理網(wǎng)絡(luò )。市政府對此加強組織和領(lǐng)導，明確責任，統籌安排，研究措施；教育部門(mén)要將進(jìn)城務(wù)工人員子女就學(xué)作為普及九年義務(wù)教育工作的內容，合理安排，制定計劃，協(xié)調、督促、指導招生學(xué)校做好進(jìn)城務(wù)工人員子女就學(xué)的接收工作，教學(xué)工作和學(xué)籍管理工作；公安、民政、計劃生育部門(mén)負責務(wù)工人員子女的認定、登記，以及戶(hù)籍管理，向教育部門(mén)提供情況；財政部門(mén)協(xié)調安排接受就學(xué)學(xué)校必要的經(jīng)費；計劃部門(mén)將務(wù)工人員子女就學(xué)列入城市社會(huì )事業(yè)發(fā)展計劃，并對接收務(wù)工人員子女較多的學(xué)校給予優(yōu)惠政策；物價(jià)部門(mén)與教育部門(mén)等制定有關(guān)收費標準并核查學(xué)校收費情況。
5、加強對家長(cháng)的教育
進(jìn)城務(wù)工農民子女隨父母進(jìn)入城市，他們最大的希望就是隨著(zhù)生活環(huán)境的改變，提高自己的生活質(zhì)量。父輩寄予子女的希望也是通過(guò)受教育，使子女不斷增長(cháng)知識，學(xué)到本領(lǐng)，掌握一技之長(cháng)。通過(guò)教育家長(cháng)，讓家長(cháng)知道，孩子需要的不只是衣服、食物等物質(zhì)化需要，也需要關(guān)心、關(guān)注、關(guān)愛(ài)、和鼓勵等精神食糧。讓父母用正確的方法，正確的思想來(lái)教育他們的孩子。使他們消除自卑，恢復健康的心態(tài)。在調查中，我們看到，進(jìn)城務(wù)工人員已經(jīng)深刻地認識到，要想取得更大的發(fā)展，沒(méi)有文化是絕對不行的。正是這種強烈的欲望，促使他們愿意把孩子送到公辦學(xué)校讀書(shū)，接受平等的正規教育。
6、明確對外來(lái)務(wù)工人員子女教育的投入主要是義務(wù)階段教育的投入。
由于戶(hù)籍制度和高考制度的限制，大多數外來(lái)務(wù)工人員子女都不得不到原籍地去上高中，以此參加高考，所以對外來(lái)務(wù)工人員子女教育的投入主要是義務(wù)階段教育的投入。另外一方面，由于環(huán)境和自身經(jīng)濟的影響，很多外來(lái)務(wù)工人員更注重直接的經(jīng)濟效益，面對當今高等教育高昂的學(xué)費，他們更愿意讓自己的孩子去學(xué)習一門(mén)實(shí)用技術(shù)。
7、對于優(yōu)秀的教育資源要合理分配，加強對教育自身系統的管理，提高教育系統工作的效率。
將優(yōu)秀的師資力量盡量平均分配到條件不夠好的學(xué)校，讓他們盡可能多的發(fā)揮自身的優(yōu)勢力量，政府也可給予一定的補助。好的老師是孩子們最期盼的也是最迫切需要的，這種精神也應是一位教育工作者應有的意識。對于有特長(cháng)和優(yōu)秀的務(wù)工人員子女，應該給予更大投入和關(guān)心，加大獎勵的投入，以此激勵更多外來(lái)務(wù)工人員子女的上進(jìn)心。樹(shù)立教育系統的良好形象。
第三部分 總結
通過(guò)一周左右的社會(huì )實(shí)踐，我們大家都學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的東西。雖然社會(huì )各界都在關(guān)注這個(gè)問(wèn)題，雖然外來(lái)務(wù)工人員子女教育某些問(wèn)題得到了比較好的解決，但是從這次社會(huì )實(shí)踐中了解到的總體情況，還是讓大家的心情很沉重，更讓大家深刻體會(huì )到了作為一名當代大學(xué)生，肩上擔負著(zhù)沉重的責任。
在這一周左右的時(shí)間里，困了，我們就一起找個(gè)地方打盹—樓道、走廊和閑置的教室都是我們的根據地；累了，我們就一起找個(gè)地方歇歇—路邊大樹(shù)下、屋檐下都有我們的身影；餓了，我們就一起找個(gè)地方隨便吃吃—我們是路邊攤的�？�。雖然有很多的困難需要我們克服，雖然有很多的問(wèn)題需要我們調查，雖然有很多的工作需要我們細化，可我們實(shí)踐小隊成員斗志高昂，對工作充滿(mǎn)信心，我們大家都希望通過(guò)自己的努力，為外來(lái)務(wù)工人員的子女教育，為構建一個(gè)更加和諧的社會(huì )，做出自己力所能及的貢獻。
我們主要搜集到的情況主要有：政府主管部門(mén)為解決外來(lái)務(wù)工人員子女的入學(xué)問(wèn)題做出了很大努力；外來(lái)務(wù)工人員子女受到不公平待遇，各學(xué)校對招收的學(xué)生都有戶(hù)籍限制，外來(lái)務(wù)工人員子女需要交納部分額外費用；教育資源缺乏合理分配，民工子弟校師資缺乏；外來(lái)務(wù)工人員子女普遍缺乏心理和情感教育以及家庭教育，他們都急切盼望“有知識，有方法，上課嚴肅，課后能聆聽(tīng)孩子聲音、關(guān)心每一位學(xué)生，能與學(xué)生打成一片，對他們和藹可親，有責任心，能與他們做朋友”的老師；沉重的教育支出和微薄的收入，讓很多外來(lái)務(wù)工者，選擇放棄樂(lè )清優(yōu)秀的教育資源。另外外來(lái)務(wù)工者的子女，普遍缺乏暑假安全教育，由此導致安全事故不斷，有些孩子甚至失去了生命。
這次活動(dòng)雖然很簡(jiǎn)短，但是很有意義。我們相信通過(guò)我們微薄的努力，會(huì )對外來(lái)務(wù)工人員子女的教育，為構建和諧社會(huì )起到正面的推動(dòng)作用。相信明天會(huì )更好，相信通過(guò)社會(huì )的努力，外來(lái)務(wù)工人員子女會(huì )有輕松展翅自由翱翔的一天！
社會(huì )實(shí)踐報告范文4
轉眼之間，我已經(jīng)正式告別了這一學(xué)期的學(xué)生生涯，迎來(lái)了我大學(xué)的第一個(gè)假期，驀然回首，不能不感慨光陰似箭般穿梭中的那些無(wú)奈，為了不留遺憾，為了使這個(gè)漫長(cháng)的假期過(guò)得更加充實(shí)，我將為我的這個(gè)假期做一個(gè)詳細的規劃，提早進(jìn)入社會(huì )，開(kāi)闊視眼，增長(cháng)見(jiàn)識。
假期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸，也是推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程的重要手段，有助于我們當代大學(xué)生接觸社會(huì )，了解社會(huì )，同時(shí)，實(shí)踐也可以讓我們學(xué)習知識，也是鍛煉才干的有效途徑，更是大學(xué)生服務(wù)社會(huì )，回報社會(huì )的一種良好形式，因此，我一定會(huì )倍加珍惜這次的實(shí)踐機會(huì )。
這次實(shí)踐我去了派派樂(lè )打工，“凡事想時(shí)容易，做時(shí)難”本以為這里比其它餐館干凈點(diǎn)，打工也可以輕松點(diǎn)，不就是給顧客點(diǎn)一下餐，收拾一下桌子嗎?這些平時(shí)在家也做過(guò)，心里還存在僥幸的心理，可是讓我么想到的是剛去的第一天下午就犯錯了，在給顧客點(diǎn)餐時(shí)出了差錯，剛好被領(lǐng)班發(fā)現，被罵是不能避免的。因此，我心中也是有許多委屈，可事實(shí)擺在我的面前，在工作中他們說(shuō)一就是一，說(shuō)二就是二，當時(shí)領(lǐng)班嚴肅的表情嚇的我說(shuō)不出話(huà)來(lái)，我心想萬(wàn)事開(kāi)頭難，早接下來(lái)的工作中我一定會(huì )更加認真。
派派樂(lè )里非常忙，每天得等到所有的顧客走完我們才可以下班，所以每天回家也已經(jīng)很晚了，在加上累，于是我有了辭職的想法，可是又想如果就這樣就半途而廢，什么也學(xué)不到，我又覺(jué)得很慚愧。而且自己需要學(xué)的的還很多，所以我一定要堅持下去。正是有了這份堅持我后面的工作也順利了很多，失誤也減少了。
通過(guò)這次實(shí)踐讓我認識到凡事一定要堅持，面對社會(huì )上形形某某的人，也要學(xué)會(huì )怎么面對，同時(shí)，我也學(xué)會(huì )了要以禮貌溫和的態(tài)度與人交流，用心去對待身邊的人。我相信，這次經(jīng)歷會(huì )成為我人生中的美好回憶，它也會(huì )時(shí)刻的.鼓勵我不斷前進(jìn)，在人生的旅途中越走越長(cháng)。
時(shí)間飛逝，告別了短暫的假期，新學(xué)期即將開(kāi)始，在新的學(xué)期里我將會(huì )收起那顆脆弱敏感的心靈，用堅持不懈的汗水為自己的明天，為自己的目標而奮斗，我堅信那濺在路上的滴滴汗水，是為我將來(lái)的成功奏響的旋律。
社會(huì )實(shí)踐報告范文5
有一句名人名言這樣說(shuō)道：“在學(xué)校能學(xué)到的只是人生知識的5%，而另外的95%則完全依靠我們去在社會(huì )中去實(shí)踐�！钡牡拇_確，我們可以想想，學(xué)校的書(shū)本上有講到我們應該如何在錯綜復雜的社會(huì )洪流中如何處理好人際關(guān)系、如何做好接人待物嗎?沒(méi)有!是的，我們要想在日后的生活學(xué)習和工作中立足于不敗之地，必須去親身努力實(shí)踐，感受到在勞動(dòng)的過(guò)程中我們可以感受的到的那種不一樣的崇高。
在冷瑟的寒風(fēng)中，便開(kāi)始了我的寒假實(shí)踐之一：在我們家鄉，有著(zhù)一年一度在正月十五鬧紅火過(guò)“社火節”的傳統。正直今年是豬年，全縣的人們在體育場(chǎng)里，舉行聲勢浩大的節目表演。主旨在于報告全縣人民，各鎮各鄉在這一年里的豐碩成果。由于參演人數眾多，所以每鄉鎮都需要較多的勞動(dòng)力去幫助他們抗旗頭和標語(yǔ)。這看似簡(jiǎn)單的工作，做起來(lái)并不是那樣的一帆風(fēng)順。早晨8點(diǎn)準時(shí)集合，然后便是在縣城主干道上抬上旗頭和標語(yǔ)一直到體育場(chǎng)。由于那天的風(fēng)比較大，大家都是面紅耳赤的直哆嗦。我們扛的是4人一組的旗頭，但是竹竿較細，在風(fēng)大的情況下可以把竹竿壓彎，這便需要我們去用外力把它扶正。這樣的天氣，這樣的場(chǎng)面，是我近幾年沒(méi)有遇到的。冷風(fēng)刮的面頰像刀割一般，手則是凍的麻木沒(méi)有知覺(jué)，眼睛里基本都是黃色的被風(fēng)刮起來(lái)的塵土，簡(jiǎn)直跟挖土窯洞的人差不多了。在這期間，我們幾個(gè)人曾開(kāi)玩笑說(shuō)：“再也不干這事了，掙得這錢(qián)真是不容易”。的確是這樣，等這一天的節目表演結束后，我回家洗頭時(shí)，用了兩遍洗頭膏都沒(méi)有起沫，可想而知這是怎樣的艱苦。雖然這只是小小的一次鍛煉，但是讓我親身感受到了錢(qián)的來(lái)之不易，這也只是表面的，物質(zhì)上的。更深層次的我們可以想到如果我們不去做這些，我們在家里可以舒舒服服的，那么肯定會(huì )有其他人去做，那我們就比別人幸運嗎?也不是這樣的。我們可以享受，但是我們必須要有基礎，有一定的經(jīng)濟來(lái)源讓我們可以奢侈那么一段時(shí)間。而今的我們大家，都是學(xué)生，經(jīng)濟來(lái)源也基本是父母，我們都20xx年歲月里還從來(lái)沒(méi)有憑借自己的雙手掙過(guò)一毛錢(qián)，我跟其他的'同學(xué)也說(shuō)出了想要趁著(zhù)寒假打工的想法。都已經(jīng)是大學(xué)生了，要出的打工的同學(xué)很多，大過(guò)年的，工作也很好找。我連同其他的2名同學(xué)在離家不遠的一個(gè)飯館找到了工作。
第一天上班經(jīng)理簡(jiǎn)單的跟我們介紹了我們的工作范圍，工作時(shí)間以及報酬等問(wèn)題。上午九點(diǎn)點(diǎn)完了名就開(kāi)始了工作，先是要擦桌子，餐館里的桌子都有很多油，所以需要用洗潔精來(lái)擦拭才能把桌子擦干凈，擦完了所有的桌子要一個(gè)個(gè)桌子按照桌子大小擺上餐具，然后去掃地，拖地。我所打掃的區域大大小小有十五個(gè)桌子，做完了這些已經(jīng)把我累得夠嗆，沒(méi)等休息又被拉到店里折菜的地方，平時(shí)在家里折菜一邊看電視一遍折多愜意的事，可是在餐館里面折菜就是一大捆一大捆的，我所在的餐館除了包廂和大廳開(kāi)著(zhù)空調挺暖和，其他的地方都讓人冷得發(fā)抖。折菜的時(shí)候手都凍的紅彤彤的，指甲縫里全都是泥巴，折完了菜，就跟著(zhù)其他的服務(wù)員一起到開(kāi)水房打了一盆水去洗手泡手。還沒(méi)等我休息多久就又跟著(zhù)服務(wù)員去門(mén)口迎賓。一月的十堰寒風(fēng)瑟瑟，我們一票人就站在風(fēng)口任風(fēng)吹，等有客人來(lái)了再微笑著(zhù)上前為其服務(wù)。等到我所在的大廳有了一兩桌客人之后我就不用站在門(mén)口迎賓了，這時(shí)我就在大廳里給客人倒水，然后站在一邊隨時(shí)等候客人的召喚。中午的餐館并不忙，這讓我對這次打工產(chǎn)生了美好的幻想，打工就這么簡(jiǎn)單嗎?在下午 點(diǎn)30吃完了午飯之后就回家了，那是我還不知道晚上我要面對的狂風(fēng)暴雨……
下午4點(diǎn)30點(diǎn)完名又開(kāi)始了下午的忙碌，還是一樣的擦桌子擺餐具，迎賓。由于開(kāi)水房里的熱水器壞掉了，所以我要跑到后廚的殺雞的地方去打開(kāi)水。從5點(diǎn)30開(kāi)始吃飯的客人陸續的來(lái)了這個(gè)點(diǎn)我還能應付自如，到了7點(diǎn)那真是一個(gè)高峰，人不算多，大廳坐了8桌人，但偏偏他們是差不多同時(shí)要上菜，準備酒精爐或者電磁爐、熱飲料、煮姜絲可樂(lè )、跑到遙遠的廚房盛飯、為客人找店里不多的湯勺……這些在后期我可以很自如的干完的事情在我打工的第一天完完全全讓我亂了陣腳，酒精爐的酒精會(huì )不會(huì )燒到我的手?要煮姜絲可樂(lè )，那姜絲在哪?湯勺都是放在哪里的?這些當時(shí)完全不知道，再加上大廳四處都是“服務(wù)員!”“服務(wù)員!”“服務(wù)員!”的叫著(zhù)，我的腦子那個(gè)晚上都是暈頭轉向的，到了8點(diǎn)30左右的時(shí)候都到了那種客人大聲的說(shuō)三個(gè)字的話(huà)我都會(huì )自動(dòng)答一聲“有什么是么?”然后客人茫然地看著(zhù)我，我灰溜溜的站回我的位置。到了9點(diǎn) 5我們的晚飯被端到了大廳，依舊跟中午一樣是兩碗大雜燴，這個(gè)時(shí)候我感覺(jué)渾身不對勁，腿的軟了，坐在桌子前看著(zhù)菜，雖然很餓但是也吃不了多少。大廳還殘留了兩三桌客人沒(méi)有走，雖然看到我們在吃飯，但是他們還是會(huì )一會(huì )“服務(wù)員倒水!”，一會(huì )“服務(wù)員再拿2瓶啤酒來(lái)!”。練吃飯的時(shí)間都不會(huì )安安生生的吃飯，休息。結束一天的工作之后我和結伴的同學(xué)一起回家，一邊走一邊交流工作經(jīng)驗，一起疼惜我們那酸痛的腿。
打我有印象以來(lái)我在上大學(xué)以前就沒(méi)有被燙傷過(guò)，結果在打工的時(shí)候又一次因為不小心左手的大拇指被酒精爐燙了一個(gè)泡，兩只手上的小傷口就沒(méi)有斷過(guò)，我也不知道那些傷口是怎么來(lái)的，但是隔幾天就會(huì )有一個(gè)傷口，創(chuàng )可貼天天換，天天貼。身體上受點(diǎn)傷也沒(méi)什么，精神上也天天被摧殘，這讓我最受不了。
從小就知道“顧客就是上帝”這句話(huà)，以前完全就是說(shuō)這好玩，來(lái)餐館打工之后就深刻體會(huì )到了這句話(huà)對服務(wù)業(yè)從業(yè)者得迫害。有一部分人來(lái)店里消費個(gè)幾百上千塊錢(qián)就覺(jué)得自己多了不起了，等菜等久了就很兇的對著(zhù)我們咆哮，跟他們解釋也完全不聽(tīng)，就覺(jué)得自己的菜應該最先上，完全想不到客人如此多，廚師如此少，菜是要用火做出來(lái)的，不適用魔法變出來(lái)的……
在我打工的最后一天我愣是被一群無(wú)恥的家伙氣得夠嗆。最早他們那個(gè)包廂的兩位女士到了柜臺說(shuō)要買(mǎi)單，于是我就跑到他們包廂去數他們喝了多少瓶酒(我們都是直接提一件到包廂，最后結賬的時(shí)候數還有幾瓶酒沒(méi)開(kāi))，看到他們還有四瓶酒沒(méi)開(kāi)就跟柜臺報了8瓶，她們也就買(mǎi)了單。過(guò)了20xx年人就破口大罵，愣是要呆在里面聊天，沒(méi)辦法，我們只能給那幾個(gè)晚上的客人調了個(gè)包廂。
我在那個(gè)餐館里一共做了24天，過(guò)年也是在店里過(guò)的，這24天我干的活比我之前干的活的總和還多，受的委屈也遠超過(guò)之前的總和，但是我也收獲了很多東西。首先最最直接的收獲就是24天加上過(guò)年三天三倍工資一共拿到了 000+ 00紅包的工資，然后就是學(xué)會(huì )了忍，不管別人做什么不能立刻發(fā)脾氣，都要先忍著(zhù)，繼續做自己的事情，這樣很多人就不會(huì )繼續煩你，如果還被人繼續打擾那就要據理抵抗，理性的解決問(wèn)題，再有就是深刻體會(huì )到賺錢(qián)不易，累死累活這么多天才 00的報酬。其他的事情都很累人，還是好好讀書(shū)相比之下最輕松!
這個(gè)寒假是我最忙的一個(gè)長(cháng)假，這次的打工讓我收獲了很多，以后的長(cháng)假我也不會(huì )閑著(zhù)，社會(huì )沒(méi)那么簡(jiǎn)單，在我正式踏入社會(huì )之前還需要更多的歷練啊!
社會(huì )實(shí)踐報告范文6
對于一個(gè)大學(xué)生而言，敢于接受挑戰是一種基本的素質(zhì)。學(xué)校要求我們參加社會(huì )實(shí)踐，是想讓我們提前接觸社會(huì )，了解社會(huì )，這樣才不會(huì )在真正走上社會(huì )的時(shí)候找不到生活的重心。夏日炎炎列日當頭，正激起了我要在暑假參加社會(huì )實(shí)踐的決心。
我想通過(guò)親身實(shí)踐體驗社會(huì )，讓自己更進(jìn)一步了解所學(xué)專(zhuān)業(yè)，在實(shí)踐中增長(cháng)見(jiàn)識，鍛煉自己的才干，培養自己的韌性，更為重要的是檢驗一下自己所學(xué)的東西能否被社會(huì )所用，自己的能力能否被社會(huì )所承認。
“沒(méi)有實(shí)踐，就沒(méi)有發(fā)言權”，只有親身經(jīng)歷過(guò)才會(huì )有那種超乎平常的感覺(jué)。一年的學(xué)習生活并未真真切切的讓我了解作為一名幼師的光榮職責和義務(wù)。一年來(lái)，除了規規矩矩的學(xué)習我們那些專(zhuān)業(yè)課，對“學(xué)前教育”的真正內涵還未深刻領(lǐng)悟，正以此暑假為契機，幼兒園的親身實(shí)踐給我上了精彩又難能寶貴的一課，現將實(shí)踐過(guò)程做如下報告：
一、實(shí)踐時(shí)間：
20xx年7月25日——20xx年8月25日
二、實(shí)踐地點(diǎn)：
山東省兗州市興隆礦紅太陽(yáng)幼兒園
三、實(shí)踐對象：
3——6歲小朋友
四、實(shí)踐過(guò)程：
暑假放假回家后，我就按圖索驥，找到了離家不遠的各方面都比較不錯的幼兒園——紅太陽(yáng)幼兒園，親身體驗了一個(gè)月的幼師——這—光榮而神圣的職業(yè)。當我邁入幼兒園的大門(mén)時(shí)映入我眼簾的是孩子們的小作品、吸引人眼球的裝飾品以及幼兒一天的食譜，然后就是幼兒大型的游樂(lè )場(chǎng)地，看到眼前的一切，我感覺(jué)頓時(shí)回到了童年時(shí)光，進(jìn)入了童話(huà)的王國，孩子們的世界。
為賦新詞強說(shuō)愁
剛去幼兒園的第一周由于沒(méi)有什么社會(huì )經(jīng)驗我只是輔佐幼兒園老師的工作。幼兒上課前幫老師準備與課堂內容有關(guān)的教具。幼兒上課時(shí)我和他們一起聽(tīng)老師講課，在課堂上，若這節課的內容需要情境表演來(lái)引導幼兒，我會(huì )和老師一起完成表演。雖然第一周只是單純的見(jiàn)習，但是我卻獲益匪淺，通過(guò)一周的見(jiàn)習我深刻的感受到幼師這份工作的重要性和必要性。
接下來(lái)的三周，我開(kāi)始了正式的“實(shí)習”，當我真正和孩子們零距離接觸時(shí)，面對他們那一張張純真的笑臉和一雙雙充滿(mǎn)好奇的眼睛，我感覺(jué)到了肩上的重擔，這一刻我才真正的體會(huì )到作為幼兒教師的責任之重。
第一天給孩子們上課是我見(jiàn)習以來(lái)最難忘的一天。上課前，我不斷的回想著(zhù)見(jiàn)習時(shí)老師上課的情景：老師那始終帶著(zhù)笑容的臉和豐富的肢體語(yǔ)言。我告訴自己要笑著(zhù)上好人生中的第一堂課。開(kāi)始上課了，我懷著(zhù)萬(wàn)分激動(dòng)的心情，揣著(zhù)老師幫我修改的教案邁上了人生中的第一次＂講臺＂。
雖然很緊張，但是我不段的提醒自己，只有笑才能讓孩子們喜歡你，才能和孩子們拉近距離，那一節課雖然不是很成功但是我明白了我的經(jīng)驗和知識是那么的不足。首先我的肢體語(yǔ)言不夠豐富，語(yǔ)言在老師的指導下能抑揚頓挫的吸引幼兒，但是由于經(jīng)驗的不足，我在控制課堂紀律上還是不夠好，一節課下來(lái)雖然感覺(jué)不輕松，但是我從中學(xué)到了知識，讓我又倍感欣慰。第一節課雖然缺點(diǎn)多于優(yōu)點(diǎn)，但是這些不足給我以后的學(xué)習增添了不少的動(dòng)力。
更上層樓，更上層樓
在“實(shí)習”期間，說(shuō)實(shí)話(huà)，我遇到了很多困難，有時(shí)候遇到的情況我都不知道該怎么去解決，例如我遇到的一個(gè)孩子，他的名字叫做玉宇，他是一個(gè)讓園里所有老師都感到頭疼的一個(gè)孩子，他很聰明，平時(shí)我們教的內容，他很快就能掌握，他的'理解能力明顯比其他小朋友的高，但是就有一點(diǎn)，他很喜歡欺負別而小朋友，給老師搗亂，破壞幼兒園里的公共設施，老師好好跟他說(shuō)，他很聽(tīng)話(huà)，但老師走開(kāi)了，他又去干 他的事，從來(lái)不把老師說(shuō)的話(huà)放在心上，老師有時(shí)候坐在一起去討論應該怎樣去對待這樣的孩子這個(gè)問(wèn)題很需要引起我們的思考。
還有一個(gè)孩子，也是個(gè)很特別的例子，她從小跟她媽媽在廠(chǎng)子里生活，周?chē)鷽](méi)有其他別的小朋友，她能夠接觸的是她的媽媽?zhuān)胰ビ變簣@的時(shí)候，她剛去幼兒園2天，一天到晚她做的事就是吃飯，睡覺(jué)，哭，不管老師說(shuō)什么，她都聽(tīng)不進(jìn)去，就是哭著(zhù)找媽媽?zhuān)蠹s過(guò)了半個(gè)月吧，她對幼兒園里的生活才稍微適應了一些，一天當中只有在睡覺(jué)之前會(huì )哭著(zhù)找媽媽?zhuān)豢蘖�，但我們又發(fā)現了另外一個(gè)問(wèn)題，她好像聽(tīng)不懂別人的講話(huà)，并且不跟別的小朋友接觸，一天到晚跟在老師* 股后面，例如我們問(wèn)她你今天早上吃的什么飯啊，她知道你在問(wèn)她，但她卻回應你一句，媽媽一會(huì )來(lái)接我，最后我們發(fā)現，不管我們說(shuō)什么，她總是回應這一句話(huà)。
當我們試圖去教她怎樣去回答我們提出的問(wèn)題時(shí)，我們多重復幾遍，她會(huì )重復我們的問(wèn)題。其實(shí)，她會(huì )出現這樣的情況，我們也應該想到，也就是她受家庭教育的影響，從來(lái)沒(méi)有跟別的小朋友接觸過(guò)，造就了這樣孤僻自閉的性格，我們老師研究討論過(guò)，要讓她從孤僻自我里走出來(lái)，我們應該多創(chuàng )造她與別的小朋友交流的機會(huì )。
從以后她的情況來(lái)看，也就是在我實(shí)習期滿(mǎn)將要走的時(shí)候，他已經(jīng)能夠在幼兒園里自由活動(dòng)，并開(kāi)始跟別的小朋友一塊玩耍，雖然有時(shí)候她再跟小朋友交流的時(shí)候會(huì )突然走開(kāi)，但她卻在努力讓自己從自己的小圈子里走出來(lái)，這對她來(lái)說(shuō)實(shí)在是一個(gè)不小的進(jìn)步。
以上我所接觸的孩子是我遇到的兩個(gè)比較典型的孩子，前者我至今沒(méi)有找到應該怎樣去教育他的方法，后者我們覺(jué)得我們所做的對孩子有用，并且她也確實(shí)在我們的引導下改變了自己，有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，她的媽媽也不止一次來(lái)說(shuō)，她的女兒發(fā)生了驚喜的變化，我們老師心里也倍感欣慰。
隨著(zhù)和幼兒園老師的不斷交流，我也有了點(diǎn)兒經(jīng)驗，慢慢的我也進(jìn)步了不少。也懂得了如何和孩子們交流，怎樣照顧孩子的生活起居。在這一個(gè)月里，我學(xué)到了很多，受益匪淺，我覺(jué)得有很多東西是我在學(xué)校里都學(xué)不到！
社會(huì )實(shí)踐報告范文7
這是步入大學(xué)后的第一個(gè)真正意義上的暑假，一年的大學(xué)生活給了我從一名高中生過(guò)渡到一名大學(xué)生的時(shí)間和空間，讓我完成了高中到大學(xué)的過(guò)渡，在這一年里，自己雖身在大學(xué)，不在父母身邊，但拿著(zhù)每個(gè)月并不低于他人的生活費以及學(xué)費，我深切地體會(huì )到?jīng)]有固定職業(yè)的父母的辛苦，我想，身為一名大學(xué)生，已經(jīng)應該擔負起為家庭，為父母分憂(yōu)的責任，投身于社會(huì )實(shí)踐，用自己的實(shí)際行動(dòng)回報三春的養育與教誨之恩，同時(shí)也在實(shí)踐中證明自己，找準屬于自己的位置，在現實(shí)生活中為自己的能力與素質(zhì)找到新的發(fā)展空間，認識自身的弱點(diǎn)，發(fā)揚自己的長(cháng)處，懷著(zhù)這樣的心理，我開(kāi)始了自己的社會(huì )實(shí)踐，進(jìn)入自己的第一份打工生涯，從而明白自己作為一個(gè)家庭角色，一個(gè)社會(huì )角色所應該擔負起的責任。
經(jīng)過(guò)別人的介紹，我來(lái)到一個(gè)水產(chǎn)品批發(fā)市場(chǎng)，和同學(xué)一起在這里幫人家賣(mài)貨。每天得六點(diǎn)起床幫忙從車(chē)上卸貨，將所有的食品裝進(jìn)冰柜里。并檢查食品的包裝是否合格，以及生產(chǎn)日期，保質(zhì)期等是否符合標準，有任何問(wèn)題，要及時(shí)進(jìn)行記錄，如實(shí)報告給負責人。
將這一系列完成后，我的工作便是坐在柜臺后面看管東西。當有人來(lái)詢(xún)問(wèn)時(shí)，給客人詳細介紹產(chǎn)品，主要包括它的質(zhì)量，口感，新鮮，價(jià)格優(yōu)惠。在協(xié)商好之后就簽好訂單，蓋上發(fā)章，進(jìn)行發(fā)貨。
下午五點(diǎn)下班，檢查一遍柜子中所有產(chǎn)品，就可以離開(kāi)。這就是我每天的工作，看似簡(jiǎn)單，但對于新手而言也是有困難的。就在這二十天里我就學(xué)會(huì )一些東西，也經(jīng)受一些打擊。首先，我了解了一些冷凍食品的知識。
冷凍食品的分類(lèi)：
冷凍食品的范圍是非常廣泛的，一般來(lái)說(shuō)可以分為兩種：一種是飲料、乳品、冷飲、海鮮、肉類(lèi)等需要用低溫保鮮的食品，一種則是指冷凍干燥的食品。
冷凍干燥食品最大的品質(zhì)特征是通過(guò)冷凍干燥，包括冷凍升華干燥和真空冷凍干燥后，使水分含量很高的食品最大限度地將水分排出。冷凍干燥食品收縮率遠遠低于其他干制食品，能保持新鮮食品的形態(tài)。冷凍干燥食品無(wú)表面硬化現象，而在復水時(shí)，水分可迅速滲入到冷凍干燥食品內部，因此具有優(yōu)異的復水性能。
冷凍干燥食品包裝技法
冷凍干燥食品包裝的主要目的在于解決吸濕吸潮和氧化變質(zhì)等問(wèn)題。防潮包裝技法，冷凍干燥食品很容易吸收水分而變潮，也就是說(shuō)它在包裝或貯藏期間，很容易吸收包裝內空氣中的水分。
冷凍包裝防水紙板的運用
為了保持冷凍食品在儲運、銷(xiāo)售過(guò)程中的質(zhì)量，近年來(lái)相關(guān)企業(yè)和科研單位加大研發(fā)力度，相繼推出了一批具有保溫功能的包裝材料，其中功能型保溫瓦楞紙箱具有隔熱功能，瓦楞紙箱低溫儲藏是目前冷凍食品保溫的有效手段。具有隔熱功能的瓦楞紙箱，就是在傳統箱內、外包裝襯上復合樹(shù)脂和鋁蒸鍍膜，或在紙芯中加入發(fā)泡樹(shù)脂。使其具有優(yōu)良的隔熱性，防止在流通途中蔬菜水果自身溫度的升高，達到保溫目的。
冷凍食品包裝安全的幾大注意事項
冷凍食品包裝作為保證冷凍食品安全衛生的重要手段得到了更廣泛的重視，冷凍食品包裝應注意以下幾個(gè)方面：了解冷凍食品本身的特性及其所要求的保護條件、應研究影響冷凍食品中主要成分，特別是影響脂肪、蛋白質(zhì)、維生素等營(yíng)養成分的敏感因素，包括光線(xiàn)、氧氣、溫度、微生物及物理、機械力學(xué)等方面的影響因素。只有掌握了被包裝冷凍食品的生物、化學(xué)、物理學(xué)特性及其敏感因素，確定其要求的保護條件，才能確定選用什么樣的包裝材料、包裝工藝技術(shù)進(jìn)行包裝操作，以達到其保護功能及適當延長(cháng)其貯存期的目的。
儲存冷庫要求
1冷凍食品儲存冷庫應符合食品衛生場(chǎng)所要求,應有足夠的容量和適當的制冷設備,保證冷庫溫度達到-18℃以下,冷庫溫度波動(dòng)控制在±2℃以?xún)?
3冷庫各冷藏區應合理配置庫溫檢測儀表,測溫精度為±1℃,應經(jīng)常檢查并記錄冷庫溫度,庫溫記錄檔案至少保存2年.
4冷庫應安裝禁閉警鈴和報警系統.照明設施應防潮,防爆.
冷庫作業(yè)要求
倉庫管理者應記錄每一批冷凍食品入庫時(shí)的溫度,記錄至少保留1年以上.
冷凍食品到貨溫度高于-12℃時(shí),倉庫管理者應及時(shí)通知貨主,雙方協(xié)商處理措施.冷凍食品溫度過(guò)高時(shí),應和其它冷凍食品分開(kāi)放置.
冷庫內冷凍食品應按食品類(lèi)別分區域放置,防止串味和交叉污染.不得與有毒,有害,有異味的物品或其他雜物混存.
冷庫內產(chǎn)品堆放應穩固,整齊,適量,遵守"先進(jìn)先出"原則.沒(méi)有貨架設施的冷庫,貨垛應置于托板上,不得直接接觸地面,貨物高度不超過(guò)底層外箱承載強度.
介于初來(lái)乍到，老板給了我六百元一月的工資無(wú)論工資多少，對于我而言都是一個(gè)感恩的過(guò)程，我想，應該是美麗的，，作為一名大學(xué)生，加之父母的疼愛(ài)，以前并未做過(guò)太臟太累的活，所以不免會(huì )缺少一些經(jīng)驗。疲倦，勞累曾一度席卷而來(lái)，每一次的念頭升起，我都告訴自己：我的父母每天都和我一樣辛苦，每天都在看著(zhù)別人的.臉色，每天都在汗流浹背地為我們掙錢(qián)讀書(shū)，他們哪能夠堅持一年，十年，三十年，難道我連一個(gè)月也沒(méi)法堅持嗎?正因為我是一名大學(xué)生，正因為我是一名學(xué)生，我更需在實(shí)踐中鍛煉自己，更要深刻的明白父母的用心良苦，更要懂得什么是感恩，更要以自己的獨特反方式去回報父母，明白后，我才真正開(kāi)始用心思考一些問(wèn)題，用心投入我的工作，比如：在這里來(lái)批發(fā)東西的的人，他們的語(yǔ)言或南腔或北調，曾有幾次我無(wú)法明白他們的表達，無(wú)法與他們進(jìn)行交流，于是我開(kāi)始慢慢地丟掉家鄉話(huà)，開(kāi)始用尚還生澀的外地話(huà)與他們進(jìn)行交流，這樣在理解了別人的同時(shí)也鍛煉了自己，細節決定成敗，在服務(wù)他人的過(guò)程中，不僅要用心，還需要細心，需要道歉，并且要善于道歉，要明白顧客的心理，，了解客人的所需，傾聽(tīng)客人的意見(jiàn)，只有自己先把客人當成上帝，客人才有可能把你當成一個(gè)平等的侍者，如果你不用心服務(wù)，那么客人也會(huì )把你當做端茶遞水的下人。每一個(gè)人都有自己的尊嚴，無(wú)論他們所從事的職業(yè)如何，身份如何，在工作面前人人都是平等的，沒(méi)有誰(shuí)有資格嘲笑誰(shuí)。
這次社會(huì )實(shí)踐工作，給我感觸很深，畢竟是我第一次工作，什么都想做到最好，但自己還是實(shí)力有限、經(jīng)驗不足。要認識到自己的缺點(diǎn)，才會(huì )知道怎么去完善。心高沒(méi)有用，不管在什么地方，不管職位高低，薪金多少，都不能應付差事，還是腳踏實(shí)地一步一個(gè)腳印的走才安穩。在這短短的一個(gè)月的時(shí)間里，我能學(xué)到的并不多，但我的思想有了很大的變化，人與人之間的好感，并不是靠外貌決定的，還是來(lái)源于個(gè)人修養的，有內涵的人，才會(huì )有魅力，才會(huì )被人所推從，所喜愛(ài)，不管他的容貌是否丑陋，都會(huì )給人美的享受。
回首自己的這一個(gè)月，收獲真是不小。人生中校園并不是永遠的學(xué)校，真正的學(xué)校只有一個(gè)，那就是社會(huì )。一個(gè)月的實(shí)踐活動(dòng)讓我領(lǐng)悟到了很多，而這些東西將讓我終身受益。社會(huì )實(shí)踐讓我在實(shí)踐中開(kāi)拓了視野，增長(cháng)了才干。進(jìn)一步明確了我肩負的使命。其實(shí)，如果一個(gè)人不去接觸社會(huì )就不會(huì )知道社會(huì )的一些規則。任何東西不去接觸就永遠不會(huì )了解它。不能算是真正的認識。我們需要盡可能多的接觸社會(huì )上的東西。才能獲得更多的認識和啟發(fā)。多參加社會(huì )實(shí)踐對我們是百益而無(wú)一害。不然的話(huà)就可能被社會(huì )左右，那樣的生活不會(huì )幸福安樂(lè )，只會(huì )是滿(mǎn)是痛苦和無(wú)奈。
通過(guò)這次實(shí)踐，我學(xué)會(huì )了在與人溝通中的一些小技巧，學(xué)會(huì )了贊美別人，使別人快樂(lè )，也可以使自己快樂(lè )。在困難和挫折的面前不會(huì )再退縮，而是勇敢的接受挑戰。明白了自律的重要性。學(xué)會(huì )了合適的調整自己心態(tài)。更重要的是，讓我明白了學(xué)習的重要性，人只有在學(xué)習中不斷的充實(shí)自己，不斷的提高自己，才能更好的面對機遇與挑戰!
社會(huì )實(shí)踐報告范文8
這個(gè)暑假，過(guò)的點(diǎn)快，回憶暑假的點(diǎn)滴，家的溫馨讓人留戀往返，更讓人難忘的是自己在百味佳快飯店的社會(huì )實(shí)踐。去了店里才知道，說(shuō)是實(shí)踐，其實(shí)也是做著(zhù)店里最基本得工作，比如說(shuō)是為客人端端茶水，收拾一下飯桌之類(lèi)的工作，當然店里還有送外賣(mài)的這個(gè)工作。簡(jiǎn)單說(shuō)來(lái)，在店里的女孩子基本上是服務(wù)員，而店里的送餐員基本是男孩子，用老板的話(huà)來(lái)說(shuō)，女的服務(wù)細心，男孩子送餐快而且方向感比較強，試想一下也有道理，如果讓一個(gè)女孩子騎著(zhù)電動(dòng)車(chē)在街道中奔跑，是不是有點(diǎn)別扭了。自己其實(shí)做的最多的事情就是送餐，自己的實(shí)踐經(jīng)歷及收獲全集中在送餐的這項工作中，或許在有的人看來(lái)，送餐工作，是一件簡(jiǎn)單并且低賤工作，但作為過(guò)來(lái)人，站在一個(gè)大專(zhuān)生的角度，不得不說(shuō)，其實(shí)送餐也是一門(mén)藝術(shù)，何以解之？請聽(tīng)點(diǎn)滴所述。
百味佳快飯店每天早上8：00營(yíng)業(yè)之前，老板就做好一切準備，我們的外賣(mài)工作其實(shí)和其他員工緊密相連，不管是廚師還是收銀員，他們所做的一切只是為了把自己的勞動(dòng)力轉化成所為的money。
對我來(lái)說(shuō)，店里送餐最多的時(shí)間集中在中午的11：00———13：00，晚上的時(shí)間集中在18：00—20：00，在這幾個(gè)時(shí)間段中我們送出的快餐最多，也是我們最忙的時(shí)刻。首先，待廚房出品完畢后，我必須應將貨物與清單一一對照，檢查無(wú)誤后再送，以防多送、少送、誤送、漏送等情況發(fā)生，其實(shí)，自己也送漏過(guò)，記得當時(shí)是太多快餐，顧客催的急，自己送餐的為了更快送到目的地，馬馬虎虎看了單然后拿起打包好的餐就撤了。其次，我必須熟悉本飯店外賣(mài)范圍內的基本地理情況和路徑，在送外賣(mài)的途中，一般情況我都會(huì )騎店里的電動(dòng)車(chē)，如果是附近的就會(huì )走路送過(guò)去，但我喜歡騎車(chē)，因為我喜歡飛騰的感覺(jué)，當然，不管怎樣，都必須遵守交通規則，注意安全，相互謙讓?zhuān)跈M穿馬路或過(guò)十字路口時(shí)，必須走斑馬線(xiàn)，遵守：“紅燈停、綠燈行，”“一停二看三通過(guò)，右邊通行才安全”的交通規則。
因為是送餐，所到之地各是不同，比如當我來(lái)到一個(gè)小區門(mén)口或一幢大廈樓下時(shí)，不要擅自進(jìn)入，應當在門(mén)崗處止步（停車(chē)），禮貌地向保安打招呼，并介紹自己來(lái)者何事，經(jīng)充許后方可入內，外賣(mài)車(chē)更不要隨便駛入小區，應該征求保安的意見(jiàn)，在小區、街道指定的地方規范地靠邊停放，不要防礙其他行人和車(chē)輛，以及其他不良影響，如果你對本小區不熟悉，應該請問(wèn)保安你要到的地方該怎么走，不可在小區內亂竄。當你達到目的地停放好車(chē)輛后，取出外賣(mài)物應隨手鎖車(chē)和關(guān)閉好外賣(mài)箱。當然，還要注意當收到錢(qián)時(shí)，要看看是否是假錢(qián)，說(shuō)實(shí)在的，送了一個(gè)月的餐，本以為收假錢(qián)的事情不會(huì )發(fā)生在我身上，偏偏那一次收到了10的假錢(qián)，這也沒(méi)了辦法，自己收的自己負責，那些錢(qián)從自己的工資中扣除，不想還好，想想心疼，對比一下，自己白干了兩個(gè)來(lái)鐘。
工作歸工作，當把其當做是一種樂(lè )趣的`時(shí)候，那可是另一種滋味，中國俗稱(chēng)“禮儀之邦”，作為服務(wù)行業(yè)的我們，更不能疏忽禮儀常識�！岸Y多人不怪”，我們應該時(shí)時(shí)文明用語(yǔ)，禮貌行事，作為服務(wù)業(yè)中的外賣(mài)員，服務(wù)員，應該具備一定的禮儀基礎知識，有良好的交際能力，有吃苦耐勞，踏實(shí)肯干，樂(lè )于奉獻的集體主義精神，還要注意自己的儀容儀表和言行舉止。外賣(mài)員代表的不僅只是自己個(gè)人，更代表著(zhù)飯店的形象，樹(shù)立好個(gè)個(gè)形象就是樹(shù)立好飯店形象，只要人人都能引起重視，從飯店集體利益出發(fā)，認真做好每一件事，注意其中的每一個(gè)細節，講究禮儀規范，增強服務(wù)意識，提高服務(wù)水平，讓顧客滿(mǎn)意放心。
通過(guò)一個(gè)月的社會(huì )實(shí)踐，讓我懂了很多在學(xué)校無(wú)法體驗到的收獲，說(shuō)的近點(diǎn)，過(guò)幾年畢業(yè)了，面臨著(zhù)就業(yè)的問(wèn)題，有很多職場(chǎng)上的精神有待學(xué)習。不管怎樣，大學(xué)是個(gè)小社會(huì )，而我卻大概涉及了一個(gè)大社會(huì )，在了解社會(huì )和服務(wù)社會(huì )中，不斷的成長(cháng)，不斷體現自身價(jià)值。
社會(huì )實(shí)踐報告范文9
在現今社會(huì )，招聘會(huì )上的大字報都總寫(xiě)著(zhù)有經(jīng)驗者優(yōu)先，可還在校園里面的我們這郡學(xué)子社會(huì )經(jīng)驗又會(huì )擁有多少呢?為了拓展自身的知識面，擴大與社會(huì )的接觸面，增加個(gè)人在社會(huì )競爭中的經(jīng)驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正走入社會(huì )，能夠及時(shí)適應國內外的經(jīng)濟形勢的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問(wèn)題，距離放假還有一個(gè)月的時(shí)間我就開(kāi)始籌劃自己的暑期生活，希望自己能夠在暑假這兩個(gè)多月的時(shí)間里得以鍛煉。
通過(guò)朋友的幫忙，放假后我就跟朋友一塊到了XX，來(lái)到了XX公司，簡(jiǎn)稱(chēng)XX。XX是一個(gè)玩具廠(chǎng)，主要生產(chǎn)應用于塑料玩具及其配件生產(chǎn)。緊接著(zhù)于7月3日下午到公司去應聘作業(yè)員。雖應聘上了，但仍需等二天才能進(jìn)廠(chǎng)，(每一位要進(jìn)廠(chǎng)的都要先體檢，拿到健康證!)不過(guò)還好廠(chǎng)里給我們這些暑期打工的學(xué)生提供了簡(jiǎn)易的住宿空間--12人一個(gè)宿舍。剛開(kāi)始晚上不敢出門(mén)，因為聽(tīng)說(shuō)XX很亂，但最后在朋友的陪同下晚上一塊出去買(mǎi)東西，發(fā)現事實(shí)并沒(méi)有那么恐怖，只要你不去惹別人，別人也不會(huì )輕易地惹你。
我所在的地方是一個(gè)工業(yè)區周?chē)菑S(chǎng)房，一般買(mǎi)東西的都是一些打工者，在XX呆了一個(gè)多月我也沒(méi)有發(fā)現有打架的，也沒(méi)有聽(tīng)別人說(shuō)起過(guò)有殺人的。我想可能只是有些事情大家過(guò)于夸張了吧。帶著(zhù)些許興奮和盲目，來(lái)到了廠(chǎng)里，開(kāi)始了自己的打工生涯。在進(jìn)車(chē)間之前廠(chǎng)里安排了兩天的培訓。首先帶領(lǐng)我們來(lái)到了招募大廳，在那里我們上交了身份證、畢業(yè)證、健康證的復印件和兩張照片，然后給我們統一配備了廠(chǎng)服。下午和第二天上午我們又參加了培訓，老員工和帶班組長(cháng)給我們講述了建廠(chǎng)歷史以及公司生產(chǎn)的各類(lèi)產(chǎn)品。X月X號上午在其他工作人員的帶領(lǐng)下，我們進(jìn)入車(chē)間，該廠(chǎng)共有A、B、C、D、E、F、G幾個(gè)個(gè)廠(chǎng)房，每個(gè)廠(chǎng)房生產(chǎn)不同的產(chǎn)品。我被分到了G3廠(chǎng)房，剛進(jìn)去的時(shí)候，感覺(jué)很陌生，車(chē)間有8條流水線(xiàn)，每條流水線(xiàn)上都有百十號人在那不停地忙碌著(zhù)，沒(méi)有人說(shuō)話(huà)，只聽(tīng)到機器轉動(dòng)所發(fā)出的哄哄聲。我被車(chē)間的組長(cháng)也即是車(chē)間的最主要負責人帶到了一個(gè)工作崗位，在組長(cháng)的指導下，我很快學(xué)會(huì )了那項簡(jiǎn)單的工作。一工作就是十一個(gè)小時(shí)之后，中間沒(méi)有空閑時(shí)間偷懶，一天下來(lái)興奮勁沒(méi)了，剩下的只是腰酸背痛了!雖然工作看起來(lái)挺簡(jiǎn)單的，但長(cháng)達十一個(gè)小時(shí)的機械工作，對于我們這些過(guò)慣了閑散生活的大學(xué)生而言，根本就忍受不了，接下來(lái)的幾天我換了好幾個(gè)崗位，每換到一個(gè)新的崗位，都要學(xué)習半天或一天。一般都是坐在老員工旁邊看他們如何操作，偶爾那些老員工會(huì )給你講一下。若碰到不給你講的，一定要勤問(wèn)、敢問(wèn)，把自己不懂的都要問(wèn)清楚，不能模棱兩可，不然自己做起工作來(lái)就會(huì )后悔的。這是我在那工作總結出來(lái)的。幾天后我穩定到了一個(gè)工位，開(kāi)始了正常的工作。一般進(jìn)車(chē)間的都要先學(xué)習幾個(gè)工序。
剛開(kāi)始工作的時(shí)候，不熟悉那里的環(huán)境，不熟悉那里的人，一切都是陌生的!，雖然之前在學(xué)校里也做過(guò)一些兼職，但來(lái)到這里還是有些沒(méi)來(lái)由的心痛，這時(shí)才感覺(jué)到大學(xué)生是多么的不堪一擊!才明白為什么有那么多的大學(xué)生找不到工作。而且剛工作的時(shí)候，并不適應一天坐在那里機械地工作十一個(gè)小時(shí)，工廠(chǎng)里面的生活和校園生活真的是一個(gè)地獄一個(gè)天堂，自己所學(xué)的也都浪費了，本想著(zhù)能夠學(xué)到與自己專(zhuān)業(yè)相關(guān)的知識，但沒(méi)想到來(lái)到這里只是機械地做這些手工勞動(dòng)，完全沒(méi)有與自己的專(zhuān)業(yè)掛鉤，自己來(lái)到這里真的是一種浪費。在那時(shí)才感覺(jué)到學(xué)習知識的重要性，發(fā)誓一定不能再浪費自己的大學(xué)光陰了，要努力學(xué)好自己的專(zhuān)業(yè)知識!沒(méi)有知識只能干這些體力勞動(dòng)，只能干這些毫無(wú)生趣的機械工作，一輩子只能生活在別人的掌控之中，只能不停地為別人工作，而自己卻得到那么一點(diǎn)可憐的工資!當時(shí)有一種想逃跑的沖動(dòng)，但經(jīng)過(guò)幾天的思考，還是決定留下來(lái)，因為即使自己以后畢業(yè)了，到企業(yè)仍需要適應新的環(huán)境，現在何不抓住機會(huì )鍛煉一下自己的心智呢?自己的專(zhuān)業(yè)知識沒(méi)有學(xué)到，但這卻是我畢業(yè)之前最后一次能夠很好地接觸社會(huì )的機會(huì )了，留在社會(huì )，我要學(xué)到更多的東西，帶著(zhù)這些渴望，慢慢地學(xué)會(huì )了與人交往，慢慢地學(xué)會(huì )適應廠(chǎng)里面的生活，最后我也是受益匪淺!由于時(shí)間的限制，我只在廠(chǎng)里工作了五十多天，這個(gè)廠(chǎng)有白班和夜班，每一個(gè)月倒一次，每天工作十一個(gè)小時(shí)，白班每天早上八點(diǎn)到晚上八點(diǎn)，夜班從晚上八點(diǎn)到第二天八點(diǎn)。一周上五天班，偶爾周末會(huì )加班，我在那里上了十天白班，每天早七點(diǎn)五十就得去做早操鍛煉身體，但我發(fā)現大家都沒(méi)有認真的對待，只是隨意地伸伸腿胳膊，不知道為什么大家都不認真地對待，后來(lái)才知道打工時(shí)間長(cháng)了，大家對廠(chǎng)里的活動(dòng)都比較不屑，只顧干自己的事，即使有意義的活動(dòng)大家也都是很少參與。公司每周一集合開(kāi)例會(huì )，廠(chǎng)長(cháng)都會(huì )講一些廠(chǎng)里出現的問(wèn)題，各車(chē)間的負責人都會(huì )及時(shí)地解決，同時(shí)各車(chē)間在上班和下班也都會(huì )把車(chē)間的所有成員集合起來(lái)開(kāi)大約十分鐘的會(huì )，這時(shí)組長(cháng)會(huì )及時(shí)通知上面傳達的事情，并針對車(chē)間前一天以及當天出現的問(wèn)題批評教育大家。而且廠(chǎng)里面的規章制度特別的完善，對產(chǎn)品的質(zhì)量要求也特別高，車(chē)間的走廊都張貼著(zhù)要求質(zhì)量的標語(yǔ)，如果哪件產(chǎn)品的質(zhì)量出現了問(wèn)題，都會(huì )追究負責那一道工序的員工，并會(huì )對那個(gè)員工做一定的處罰。各個(gè)車(chē)間的負責人也都是從員工中選出的'有能力的人。
在那里工作了一個(gè)多月，我還是比較喜歡廠(chǎng)里的環(huán)境的，廠(chǎng)內有籃球場(chǎng)、排球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)還有圖書(shū)館以及閱覽室，周末全天播放電影，豐富大家的生活。無(wú)論廠(chǎng)區還是生活區的衛生都是很干凈的，非常適合工作和學(xué)習!我一直在思考為什么這個(gè)廠(chǎng)每年都能夠取得較大的進(jìn)展呢?為什么公司剛剛成立幾年就分別在蘇州、XX建立了分廠(chǎng)，而且分廠(chǎng)的規模也是相當的大?工作了一個(gè)月后我終于知道了，因為他們有健全的管理規章制度，同時(shí)能夠吸納有用人才，公司的員工也都是能夠盡職盡責�？傊鞣矫娴墓ぷ鞫汲尸F出一種蒸蒸日上的局面，這樣的企業(yè)又怎會(huì )不興旺發(fā)達呢?而這又使我想到我自己，如果我們能夠像管理公司那樣管理自己，我們的大學(xué)就不會(huì )虛度過(guò)去了，我們也就不必擔心畢業(yè)之后找不到工作了!通過(guò)與員工的聊天發(fā)現，他們的年齡大都在十八歲左右，而且大都是初中、小學(xué)畢業(yè)。他們的圓滑事故與他們的年齡根本不想稱(chēng)，他們知道很多為人處事的道理。如果他們不說(shuō)自己的年齡，不熟悉的人還以為他們都二十幾歲了呢。他們大都滿(mǎn)足于自己目前的生活，不愿意去改變，即使公司經(jīng)常會(huì )在廠(chǎng)內部招一些助理、打字員等，但那些員工卻不愿意利用空余時(shí)間去學(xué)一些基本的辦工軟件。甚至是厭煩學(xué)習，即使后來(lái)我跟他們說(shuō)我是大學(xué)生，他們當中有一部分也沒(méi)有表現出什么。他們大都認為對于他們而言，學(xué)習根本就不是他們的事。周末也只是和一些朋友一塊出去吃飯、喝酒。
除了每天的上下班，生活沒(méi)有多大的樂(lè )趣。在與眾多打工者接觸一個(gè)多月之后，發(fā)現自己在人際交往方面得到了鍛煉與提高，學(xué)會(huì )了如何去與別人交往，也得到了友誼。我想只要我們真誠地對待別人，慢慢地你的真誠也一定會(huì )換來(lái)真正的友誼。在外面若沒(méi)有朋友，你的生活就會(huì )增添許多遺憾，而你的精神世界也將是空虛的，所以在外要大膽地與人交往，用你的熱情去融化世界，最終你一定有所收獲!在一個(gè)多月的打工生涯中，發(fā)現在實(shí)際工作中不一定有太多地方用到專(zhuān)業(yè)知識，更多的是我們要耐心、細心一步一個(gè)腳印、腳踏實(shí)際的去工作，只有基本工作做的夠好，才能贏(yíng)得上級和同事的信賴(lài)，才有機會(huì )展示更多的才華。單憑專(zhuān)業(yè)知識不可能在工作上高枕無(wú)憂(yōu)，更多還是需要腳踏實(shí)地做一些細微之事，而判斷一個(gè)人的工作能力怎樣恰恰是從一些小事上反映出來(lái)的，正可謂：一屋不掃何以?huà)咛煜?很高興自己能有這次社會(huì )實(shí)踐的機會(huì ),通過(guò)這樣的實(shí)踐，我真正學(xué)習到了社會(huì )經(jīng)驗,它為我積累了一筆寶貴的人生財富，它為我今后步入社會(huì )打下了牢實(shí)的根基。
社會(huì )實(shí)踐報告范文10
在這種實(shí)踐中，讓我有一個(gè)非常感人的人際交流點(diǎn)，我們都知道，人際交往是非常復雜的，但是有多么復雜，我認為很難說(shuō)清楚，只有通過(guò)經(jīng)驗才能理解。只有為了有深刻的感情，每個(gè)人都有自己的思想和個(gè)性，才能很好地處理好自己的關(guān)系。這需要很多技巧，取決于你如何掌握它。我想說(shuō)的一件事是，在交流中，既然我們不能改變什么，那么我們就學(xué)會(huì )適應它。如果不是，那就改變我們適應它的方式。在這種社會(huì )實(shí)踐中，讓我抓住很多事情，最重要的是我在處理人和事，如何處理人際關(guān)系方面取得了很大的進(jìn)步。同時(shí)，在這個(gè)實(shí)踐中，我深刻地意識到我們必須勤奮工作，慢慢地思考，不斷地學(xué)習和積累。如果你不知道什么，你應該盡力去解決它。你不能用你的心去咨詢(xún)別人。沒(méi)有自學(xué)潛力的人遲早會(huì )被企業(yè)和社會(huì )淘汰。
俗話(huà)說(shuō)，“在家里待一千天，半途”，意思是“困難”。意思是：在家里，和父母一起照顧，照顧，照顧!那一定是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的'生活，但只要你到外面工作，不管遇到什么困難，挫折都是自己解決的，在過(guò)去的兩個(gè)月里，讓我學(xué)會(huì )自力更生吧!一切都靠我們自己了!在這一刻，即使我的父母不在身邊，我也可以獨立!校園是一個(gè)小社會(huì )，我們不再是象牙塔里的花朵，無(wú)法被風(fēng)雨打敗。通過(guò)對社會(huì )實(shí)踐的訓練，我們深刻地認識到社會(huì )實(shí)踐是一種財富。社會(huì )是一所可以更好地培養人才的綜合性大學(xué)。只有正確引導我們深入社會(huì )，認識社會(huì )，服務(wù)社會(huì )，致力于社會(huì )實(shí)踐，才能發(fā)現自己的不足，為今后走出校門(mén)、進(jìn)入社會(huì )創(chuàng )造良好條件，使我們學(xué)習有用，在實(shí)踐中成長(cháng)，有效地服務(wù)社會(huì )。服務(wù)反映了大學(xué)生的價(jià)值。在未來(lái)的工作中，我們會(huì )根據過(guò)去在社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)方面的經(jīng)驗，繼續擴大社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的范圍，挖掘在實(shí)踐活動(dòng)中培養人才的潛力，堅持社會(huì )實(shí)踐與了解國情相結合，服務(wù)社會(huì )，為國家和社會(huì )的全面發(fā)展提供建議。堅持社會(huì )實(shí)踐與職業(yè)特色相結合，為地方經(jīng)濟發(fā)展作出貢獻，為社會(huì )創(chuàng )造新的財富。
所有的知識都來(lái)自實(shí)踐。實(shí)踐是知識的源泉，它顯示了個(gè)人實(shí)踐的必要性和重要性，但不排除學(xué)習間接經(jīng)驗的必要性。實(shí)踐的發(fā)展不斷促進(jìn)人類(lèi)認知潛能的發(fā)展。隨著(zhù)實(shí)踐的不斷發(fā)展，新的問(wèn)題不斷出現，這就促使人們去解決這些問(wèn)題。隨著(zhù)這些問(wèn)題的不斷解決和同步，人們的認知潛力將不斷提高和提高!馬克思主義哲學(xué)強調實(shí)踐對知識的決定性作用，知識對實(shí)踐有巨大的反響。知識對實(shí)踐的反應主要表現為知識和理論在實(shí)踐中起著(zhù)指導作用。知識是在實(shí)踐的基礎上產(chǎn)生的，但一旦形成，它就相對獨立，可以指導實(shí)踐。實(shí)踐就是把我們在校園里學(xué)到的理論知識運用到客觀(guān)現實(shí)中去，使我們學(xué)到的理論知識發(fā)揮作用。如果你只是學(xué)習而不去練習，那么你所學(xué)的將是徒勞的。理論應該與實(shí)踐相結合。另一方面，實(shí)踐可以為將來(lái)找工作打下基礎。通過(guò)這段實(shí)習，我學(xué)到了一些在校園里學(xué)不到的東西。因為環(huán)境是不同的，人和事物是不同的，所以我們從中所學(xué)到的是不同的。我們應該從實(shí)踐中學(xué)習，從實(shí)踐中學(xué)習。我們不僅要學(xué)習在校園里學(xué)到的知識，還要從生活中學(xué)習其他的知識，從各個(gè)方面去實(shí)踐和武裝自己，在比賽中突出自己，表現自己。
一個(gè)月的實(shí)習時(shí)間不長(cháng)，不短，雖然不承擔任何重要的工作，但也堅持自己的職責，勤于學(xué)習，在枯燥的忙碌中學(xué)會(huì )了很多書(shū)本學(xué)不到的東西和生活的真相。社會(huì )實(shí)踐加深了我對社會(huì )各界人士的感情，縮短了我與社會(huì )的距離。
社會(huì )實(shí)踐報告范文11
一、前言
20xx年9月1日我按照學(xué)校的實(shí)習要求來(lái)到鳳慶縣詩(shī)禮鄉詩(shī)禮中學(xué)（我的母校），開(kāi)始了為期一個(gè)半月的教育實(shí)習，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐報告，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。經(jīng)歷了一個(gè)半月的實(shí)習生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會(huì )到當一名教師所肩負的責任。我在這里收獲一段快樂(lè )而難忘的時(shí)光。我不僅從各個(gè)老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了很多東西，而且和他們成為朋友，更重要的是，這段時(shí)間的實(shí)習鍛煉，使我完成了由學(xué)生到實(shí)習老師的華麗轉變，提升了個(gè)人素養。
二、實(shí)習情況
我在聽(tīng)了指導老師的體育課后，開(kāi)始獨自授課，雖然剛開(kāi)始心情特別緊張，由于經(jīng)驗不足和應變能力不強，課堂出現了教學(xué)技能運用不嫻熟。為了彌補自己的不足，我嚴格按照學(xué)校和指導老師的要求，認真仔細地備好課，寫(xiě)好每一節課的教案，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習，多多向人請教，把握好每次上課的機會(huì )，鍛煉和培養自己的授課能力。
首先，我實(shí)習的是九年級，教學(xué)內容主要是中考體育內容的學(xué)習，面對中學(xué)生就自身而言，就需要對他們有一點(diǎn)點(diǎn)的耐心、同時(shí)也需要決心。他們不能夠像高中生一樣去自我學(xué)習，自我管理。他們都有了自己的思想和主見(jiàn)不相干不想學(xué)的東西就不好好學(xué)，可是現在通過(guò)我的努力他們和以前完全不一樣了，都很配合我的教學(xué)。我結合自己所學(xué)的知識和中學(xué)生自身的特點(diǎn)，認真仔細地備好課，寫(xiě)好每一節課的教案，并向指導老師真求意見(jiàn)和建議，最后經(jīng)過(guò)老師簽字后才進(jìn)行授課。上課期間我發(fā)現哨子的作用不可小視，當學(xué)生們不聽(tīng)話(huà)時(shí)只要鳴哨他們就立即安靜了，這為我上課起到了重要作用。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的教學(xué)，學(xué)生們組織紀律性得到明顯提高，自身素質(zhì)也得到一定提高。
其次，在體育游戲活動(dòng)時(shí)，要善于使用小組活動(dòng)的方式。通過(guò)小組競賽、小組分工、各人負責等的形式，可以提高學(xué)生參與程度，避免有些學(xué)生偷懶的情緒，同時(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習的熱情。在游戲中，把教師的教學(xué)要求轉化為學(xué)生自己的愿望，給學(xué)生提供更多實(shí)踐的`機會(huì )，課堂上氣氛變得活躍。體育游戲在課上能夠營(yíng)造輕松愉快、活潑的活動(dòng)氛圍，有組織、有紀律的開(kāi)展游戲，不失為一種較好的、簡(jiǎn)便易行的教學(xué)形式。
再次，在實(shí)習期間上完正常課后我還幫助指導教師訓練運動(dòng)員，輔助學(xué)生做各種訓練活動(dòng)，細心指導，避免出現傷病情況。我還積極利用自己所學(xué)知識結合小學(xué)生運動(dòng)員的自身特點(diǎn)做專(zhuān)門(mén)性練習，為提高運動(dòng)員競技能力打好基礎。最后帶領(lǐng)運動(dòng)員做身體放松活動(dòng)保證每天的運動(dòng)量和運動(dòng)強度。功夫不負有心人我帶領(lǐng)的運動(dòng)員在運動(dòng)會(huì )中取得了驕人成績(jì)。
最后，教師在體育課的運用誘思教育，教師任務(wù)不是減少了，輕松了，反而更加重。因為體育課不只是傳授性的還有引導學(xué)生正確的方向，學(xué)生的回答也不能是漫無(wú)邊際的雜談，而是要圍繞著(zhù)本節課的重點(diǎn)來(lái)講，這對教師的要求就更高了。它要求教師擁有從容駕馭課堂的能力：會(huì )提問(wèn)、善啟發(fā)、懂歸納，甚至對學(xué)生一些比較特殊的答案能隨機
應變予以處理。同時(shí)，要善于觀(guān)察學(xué)生的反應，攫取學(xué)生感興趣的部分，可以適當講深講透，而對于學(xué)生不太感興趣而又不是很重要的部分可以一筆帶過(guò)。也就是要根據學(xué)生的反應來(lái)調節講課的深度和廣度。
三、總結
實(shí)習任務(wù)圓滿(mǎn)的結束了，自我感覺(jué)是上課的應變能力和語(yǔ)言能力有很大進(jìn)步，理論與實(shí)踐能夠完美的結合。體育教育實(shí)習讓我更加堅定了獻身教育事業(yè)的決心，我將繼續以認真和高度負責的態(tài)度虛心學(xué)習，不斷完善自己，不斷提高自身素質(zhì)和能力水平�？傊�，實(shí)習給我的大學(xué)生涯留下了難忘的一頁(yè)，其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，其中的酸甜苦辣，令我們回味，催我們成熟。在這短短教育、教學(xué)實(shí)踐中，我深切地認識到人民教師的崇高職責，更深刻地體會(huì )到當一名好教師的不易。我一定好好把握，不斷地學(xué)習，不斷完善自身，為以后從事教師行業(yè)打下堅實(shí)的基礎。
在此我由衷的感謝詩(shī)禮中學(xué)領(lǐng)導和指導老師對我的指導和幫助，使我順利圓滿(mǎn)完成實(shí)習工作。同時(shí)感謝詩(shī)禮中學(xué)體育組的各位老師為我提供的實(shí)習機會(huì )和對我的指導。
實(shí)習生: xx
20xx年10月25日
社會(huì )實(shí)踐報告范文12
上海立信會(huì )計學(xué)院暑期社會(huì )實(shí)踐
個(gè)人原創(chuàng )，絕非網(wǎng)絡(luò )復制。本文包括上海立信會(huì )計學(xué)院所要求的暑期社會(huì )實(shí)踐目的、實(shí)踐
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學(xué) 院：上海立信會(huì )計學(xué)院×××
專(zhuān) 業(yè)：上海立信會(huì )計學(xué)院××專(zhuān)業(yè)
班 級：上海立信會(huì )計學(xué)院××專(zhuān)業(yè)××班 姓 名： 學(xué) 號： 實(shí)踐時(shí)間：
一、社會(huì )實(shí)踐目的
歷史和現實(shí)都在不斷地告訴我們:只有實(shí)踐才是檢驗真理的唯一標準，也只有通過(guò)切身實(shí)踐，才能正確區分謬誤和真理。作為上海立信會(huì )計學(xué)院×××專(zhuān)業(yè)(改成自己在上海立信會(huì )計學(xué)院就讀專(zhuān)業(yè))的'當代大學(xué)生，社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)可以說(shuō)是每個(gè)上海立信會(huì )計學(xué)院大學(xué)生假期的必修課。
時(shí)代在進(jìn)步，社會(huì )在發(fā)展，我們在上海立信會(huì )計學(xué)院就讀×××專(zhuān)業(yè)(改成自己在上海立信會(huì )計學(xué)院就讀專(zhuān)業(yè))同樣與時(shí)俱進(jìn)、日新月異。為了能夠更好地將所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識投入社會(huì )實(shí)踐、適應社會(huì )發(fā)展，為了發(fā)揚我們上海立信會(huì )計學(xué)院學(xué)生吃苦耐勞精神，為了更好地了解×××專(zhuān)業(yè)(改成上海立信會(huì )計學(xué)院就讀專(zhuān)業(yè))在社會(huì )實(shí)踐中的應用，我特地參加了上海立信會(huì )計學(xué)院要求的暑期實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐中鍛煉自己、提升自我，做一名真正合格的上海立信會(huì )計學(xué)院大學(xué)生。
×××崗位(改成上海立信會(huì )計學(xué)院要求的崗位)社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)可以充分檢驗自己在上海立信會(huì )計學(xué)院×××專(zhuān)業(yè)的基本理論掌握情況和上海立信會(huì )計學(xué)院×××專(zhuān)業(yè)知識應用能力。通過(guò)×××崗位(改成上海立信會(huì )計學(xué)院要求的崗位)社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，也讓我們徹底在暑期中擺脫了計算機網(wǎng)游、青春偶像劇等誘惑和束縛，讓我們上海立信會(huì )計學(xué)院的大學(xué)生走出自己的小天地，去熟悉社會(huì )上×××專(zhuān)業(yè)(改成上海立信會(huì )計學(xué)院就讀專(zhuān)業(yè))的實(shí)際應用情況，了解×××專(zhuān)業(yè)(改成上海立信會(huì )計學(xué)院就讀專(zhuān)業(yè))自身發(fā)展趨勢與積極意義，去感受
社會(huì )實(shí)踐報告范文13
社會(huì )實(shí)踐是學(xué)生在教師指導下，以社會(huì )為課堂，在動(dòng)手動(dòng)腦中進(jìn)行體驗和探究的綜合學(xué)習過(guò)程。明天中學(xué)依據《普通高中課程方案（實(shí)驗）》，制定《明天中學(xué)社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方案》。
一、社會(huì )實(shí)踐的目的
通過(guò)社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行科技、國防、勞動(dòng)、法制、環(huán)保、歷史等多方面教育，使學(xué)生關(guān)心社會(huì )和科技進(jìn)步、關(guān)心地球和生存環(huán)境，獲得直接感受和問(wèn)題解決的經(jīng)驗；通過(guò)社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，增強學(xué)生的組織紀律性；通過(guò)社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生認識社會(huì )、探究社會(huì )問(wèn)題的基本能力，形成綜合思考問(wèn)題的能力；通過(guò)社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，養成良好的勞動(dòng)觀(guān)念，形成一般勞動(dòng)技能；通過(guò)社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生人際交往能力、協(xié)作能力、組織能力和操作能力以及適應環(huán)境的能力。更重要的是，通過(guò)社會(huì )實(shí)踐，培養學(xué)生的參與意識、創(chuàng )新意識和勤于實(shí)踐、勇于探索、精誠合作的精神，不斷提升學(xué)生精神境界、道德意識和能力，完善學(xué)生人格，最終指向于學(xué)習者個(gè)性健全發(fā)展。
二、社會(huì )實(shí)踐的內容
社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)包括校外實(shí)踐和校內實(shí)踐，其內容包括：
軍訓。這是一個(gè)必修項目，主要進(jìn)行軍事知識教育、軍事技能訓練和紀律的養成教育。
參觀(guān)、訪(fǎng)問(wèn)和調查活動(dòng)�？梢砸越加位蜻h足的形式，觀(guān)賞當地田園風(fēng)光、錦繡山河、人文景觀(guān)等；可以到德育教育基地參觀(guān)考察，接受思想教育（例如清明節祭掃革命烈士墓）；可以到科普教育基地參觀(guān)考察，提高科學(xué)素養；可以抓住社區焦點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題，進(jìn)行環(huán)保、國情民情調查等；可以結合教學(xué)內容進(jìn)行驗證性的調查，或結合研究性學(xué)習進(jìn)行探究性的調查。
社會(huì )生產(chǎn)勞動(dòng)和社區建設活動(dòng)。指參加工農業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)（如農場(chǎng)社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)）、社會(huì )公益勞動(dòng)（如義務(wù)植樹(shù)、列車(chē)服務(wù)、交通協(xié)理）等，還可以參加社區的政策調研、政策宣傳甚至于政策制訂，參與企業(yè)策劃等�？萍夹詫�(shí)踐活動(dòng)。如進(jìn)行某項科技設計或制作，參與社區生產(chǎn)、生活設施的設計或改造等校內實(shí)踐活動(dòng)。主要進(jìn)行日常生活技能競賽活動(dòng)、校園環(huán)境整治活動(dòng)。夏令營(yíng)活動(dòng)。指在校內或校外開(kāi)展的主題鮮明的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)內容的確定是學(xué)校提供與學(xué)生自主選擇的結合。學(xué)校為學(xué)生提供兩個(gè)、三個(gè)或多個(gè)選修模塊供學(xué)生選擇。鼓勵學(xué)生根據自己的興趣與特長(cháng)，充分利用社會(huì )資源，創(chuàng )造性地選題和開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。
三、課程配置與時(shí)間安排
軍訓是全體學(xué)生的必修項目，安排在高一第一學(xué)期開(kāi)學(xué)之初，共一周時(shí)間，完成者得2個(gè)學(xué)分；學(xué)校設置一個(gè)“社會(huì )實(shí)踐周”，根據實(shí)際需要安排一次主題活動(dòng)，一般安排在高二第一學(xué)期，完成者得2個(gè)學(xué)分；其他2個(gè)學(xué)分由學(xué)生根據個(gè)人的主客觀(guān)條件和興趣愛(ài)好，利用雙休日、節假日或假期時(shí)間自主安排活動(dòng)得到，可集中安排進(jìn)行某一主題活動(dòng)，時(shí)間不得少于10日，也可分散安排多項活動(dòng)，時(shí)間累計也不得少于10日。分散進(jìn)行的活動(dòng)要盡可能多樣化，以獲得多方面的感受和收獲。這2個(gè)學(xué)分的認定時(shí)間為高二第二學(xué)期末，特殊情況可將評價(jià)時(shí)間延遲至高三第一學(xué)期期末。
四、活動(dòng)實(shí)施的'過(guò)程
1．活動(dòng)前教育。學(xué)校在活動(dòng)前都安排一定時(shí)間進(jìn)行安全、法制、禮儀教育。教育學(xué)生預防事故，注意自我保護；教育學(xué)生必須遵守法制，遵守實(shí)踐
基地和社區的規章制度；教育學(xué)生禮貌待人，體現中學(xué)生良好的精神風(fēng)貌。
2．內容選擇與活動(dòng)規劃。除軍訓項目外，學(xué)生根據自己的興趣和已有的知識水平,從生活世界出發(fā)，從熟悉和關(guān)注的社會(huì )實(shí)際中選取活動(dòng)主題和內容，并形成社會(huì )實(shí)踐小組，聘請指導老師，聯(lián)系好將要前去實(shí)踐的地點(diǎn)或單位，制定小組活動(dòng)計劃，并在小組活動(dòng)計劃的基礎上制訂個(gè)人活動(dòng)計劃。將小組活動(dòng)計劃和個(gè)人活動(dòng)計劃報告班主任和指導教師并征得他們的同意。
3．活動(dòng)實(shí)施。學(xué)生必須按計劃進(jìn)行活動(dòng)，接受實(shí)踐地負責人領(lǐng)導，班主任和指導老師要隨時(shí)關(guān)注活動(dòng)的正常開(kāi)展。在活動(dòng)中組長(cháng)要協(xié)調好小組成員及各方面的關(guān)系，各成員發(fā)揮團隊精神，相互協(xié)作，確�；顒�(dòng)的順利進(jìn)行。要記錄活動(dòng)過(guò)程和活動(dòng)心得。
4．總結交流�；顒�(dòng)結束后，小組完成社會(huì )實(shí)踐的報告，個(gè)人寫(xiě)出活動(dòng)小結及活動(dòng)過(guò)程中的體會(huì )、感受等，先在小組內交流，然后組織小組間的交流。學(xué)校每學(xué)年安排一次社會(huì )實(shí)踐的總結交流，形式由班級自定，可以是主題班會(huì )、墻報展覽等。
5．評價(jià)考核。小組和個(gè)人提供相應的材料，由班主任或指導老師進(jìn)行初步的學(xué)分認定，然后由學(xué)校綜合實(shí)踐課程領(lǐng)導小組進(jìn)行學(xué)分確認，教務(wù)處完成學(xué)分登記。
五、課程評價(jià)與學(xué)分認定
1、評價(jià)原則
貫徹三結合評價(jià)原則：過(guò)程評價(jià)和結果評價(jià)相結合，自評和他評相結合，定性評價(jià)和定量評價(jià)相結合。
2、評價(jià)內容
�。�1）參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的課時(shí)量和態(tài)度；
�。�2）活動(dòng)的選擇與活動(dòng)設計評價(jià)；
�。�3）活動(dòng)過(guò)程中的體驗和收獲：認識社會(huì )、研究社會(huì )問(wèn)題的基本能力和人際交往、協(xié)作、適應環(huán)境等能力的發(fā)展情況；
�。�4）活動(dòng)的成果和社會(huì )效益評價(jià)；
�。�5）活動(dòng)過(guò)程中的創(chuàng )新性和實(shí)踐性的體現情況。
3、評價(jià)方法
實(shí)施檔案袋評價(jià)。學(xué)生建立個(gè)人社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)檔案袋，里面應裝有能反映小組和個(gè)人活動(dòng)過(guò)程的種種記錄和其他證明材料，并提供核實(shí)方法或途徑（如實(shí)踐單位的地址和電話(huà)，相關(guān)人員的姓名和聯(lián)系電話(huà)等）。在進(jìn)行考評價(jià)時(shí)，活動(dòng)小組和學(xué)生個(gè)人提供如下考評依據：
軍訓評價(jià)。軍訓評價(jià)由出勤情況、學(xué)習或訓練態(tài)度、軍事知識和軍事技能考核情況、個(gè)人軍訓日記或小結等方面構成。
主題活動(dòng)評價(jià)。詳細的小組活動(dòng)方案和個(gè)人活動(dòng)計劃，小組社會(huì )實(shí)踐報告與個(gè)人活動(dòng)小結，活動(dòng)記錄與活動(dòng)證明，主題活動(dòng)的成果，相關(guān)單位的評價(jià)和學(xué)友的評價(jià)材料。
分散組合活動(dòng)評價(jià)。相關(guān)的證明材料，如各項活動(dòng)的單位證明、各項活動(dòng)的計劃，各項活動(dòng)的過(guò)程記錄與小結等。
4．評價(jià)程序
學(xué)生個(gè)人或小組整理參評材料——小組交流及互評——班級交流及互評——導師（或班主任）進(jìn)行初評、學(xué)分認定和等級認定——學(xué)校綜合實(shí)踐領(lǐng)導小組進(jìn)行最終的定性評價(jià)，學(xué)分認定和等級認定。得分90分以上的為A等，75分——89分為B等，60分——74分為C等，60分以下為D等。
5、獎勵與重修
對于那些參與意識和創(chuàng )新意識強，有勤于實(shí)踐、勇于探索、精誠合作的精神的學(xué)生個(gè)人或小組，他們付出了努力且有了豐碩的收獲，單項等級認定為A者，德育處給予表彰；對于三項活動(dòng)評價(jià)均獲A等的學(xué)生，學(xué)校給表彰；如果社會(huì )實(shí)踐成果經(jīng)專(zhuān)家認定為具有一定的社會(huì )效益、科學(xué)價(jià)值或實(shí)用價(jià)值，學(xué)校給予特殊獎勵。
凡在考評中等級認定為D等者，要求重修。軍訓的重修與下一屆學(xué)生一起進(jìn)行，其他活動(dòng)的重修可自主掌握時(shí)間，也可另選活動(dòng)項目。
社會(huì )實(shí)踐報告范文14
隨著(zhù)改革的不斷深入，社會(huì )發(fā)展的日新月異，建筑市場(chǎng)逐步規范并形成了一個(gè)有序、公平、公正的競爭環(huán)境，隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，基本建設規模的大型建筑、高層建筑以及地下結構形式越來(lái)越多。新技術(shù)、新材料、新設備的廣泛應用；工藝設計、結構設計越來(lái)越復雜；自動(dòng)化施工程度日漸提高，而傳統的安全管理模式受到極大的沖擊，安全事故頻繁發(fā)生尤其是觸目驚心的安全事故現狀，告誡人們，僅靠政府職能部門(mén)加強監督管理和依法干預以及施工企業(yè)安全生產(chǎn)管理是不夠的，還必須動(dòng)員社會(huì )力量參與安全管理的某些活動(dòng)，落實(shí)“安全第一、預防為主、綜合治理”的安全方針，屬于社會(huì )屬性的安全監理便應運而生了。
安全監理是建設監理的重要組成部分，是建設工程安全管理的重要內容，還是促進(jìn)施工現場(chǎng)安全管理水平提高的有效方法。實(shí)踐說(shuō)明，通過(guò)多數施工企業(yè)內部實(shí)施了各種強化的安全管理措施和有效的'實(shí)施了安全監理。使安全生產(chǎn)逐步走向規范化、程序化、科學(xué)化，使施工中的安全風(fēng)險程度降低，消除了事故隱患，制止了建設行為中的冒險性、盲目性和隨意性，確保了工程建設的安全性。建設工程安全順利地實(shí)施，對建設單位、施工單位和監理單位都是有利的。
安全監理工程師行使委托監理合同中賦予的安全監理職權，在目前條件不具備時(shí)，尚不能訂立安全監理合同。安全監理工程師通過(guò)各種控制措施，實(shí)施審查、檢查和監控，降低安全風(fēng)險，確保工程安全。 施工階段的安全監理工作包括：施工準備階段的安全監理工作、施工過(guò)程中的安全監理工作以及收集整理安全監理資料。
一、施工準備階段的安全監理工作
通過(guò)尚志市世紀富苑2#樓看出黑龍江省鴻慶建設工程監理有限公司制定的安全監理工作文件，包括編制安全監理規劃、專(zhuān)項安全監理實(shí)施細則以及在建設工程項目監理規劃中的安全監理方案。而編制安全監理規劃和細則時(shí)又必須按《建設工程監理規范》中“監理規劃”和“監理實(shí)施細則”的內容要求。在中型項目以上工程必須建立以總監理工程師為組長(cháng)的安全監理組織機構，下屬有土建工程、水電工程等監理工程師，小型項目就是總監理工程師負責安全監理工作。安全監理工程師要重點(diǎn)審查施工組織設計中的安全技術(shù)措施、專(zhuān)項安全施工方案；審查總包單位、專(zhuān)業(yè)分包和勞務(wù)分包單位資質(zhì)，要求施工單位向當地建設行政主管部門(mén)辦理安全生產(chǎn)許可證；安全監理工程師要協(xié)助建設單位辦理建設工程安全報監備案手續，簽訂項目安全生產(chǎn)協(xié)議書(shū)，簽署建設工程施工安全生產(chǎn)文明承諾書(shū)和建設工程施工安全措施備案表。
安全監理工程師在審查勘察設計文件時(shí)，發(fā)現不滿(mǎn)足有關(guān)法律、法規和強制性標準規定的以及在施工中存在較大的施工風(fēng)險時(shí)，應及時(shí)向建設單位和施工單位提出。
安全監理工程師要審查施工現場(chǎng)專(zhuān)職安全員及電工、焊工、架子工、起重機械工、塔吊司機、信號工及指揮人員、爆破工等特種作業(yè)人員資格。
安全監理工程師要檢查施工單位是否制定確保安全生產(chǎn)的各項規章制度以及是否建立了安全崗位責任制。
安全監理工程師要檢查施工單位是否針對施工現場(chǎng)實(shí)際制定應急救援預案、建立應急救援體系。
安全監理工程師要檢查施工單位投入施工使用的大型施工機械的檢測、檢驗、驗收、備案手續。
安全監理工程師還要檢查施工現場(chǎng)的實(shí)體安全施工前提條件。以上所述，安全監理工程師的審查和檢查驗收結果，均應反映在“安全監理臺帳”之中。
二、施工過(guò)程中的安全監理工作
�、�、監督施工單位按照國家有關(guān)安全生產(chǎn)的法律法規和工程建設強制性標準以及已通過(guò)審查批準的專(zhuān)項安全施工方案組織施工。
�、�、對施工現場(chǎng)安全生產(chǎn)情況進(jìn)行巡視檢查，檢查施工單位各項安全措施的具體落實(shí)情況。對易發(fā)生事故的重點(diǎn)部位和環(huán)節實(shí)施旁站監理，發(fā)現存在事故隱患應要求施工單位立即進(jìn)行整改，情況嚴重的要由總監理工程師下達暫時(shí)停工令并報告建設單位；施工單位拒不整改的應及時(shí)向工程所在地建設行政主管部門(mén)（安全監督機構）報告。 ㈢、檢查施工現場(chǎng)使用的大型施工機械，未按照規定進(jìn)行檢測、檢驗、驗收、備案以及未定期檢查和維護保養的，總監理工程師應下達暫停使用指令，責令施工單位整改并報告建設單位，施工單位拒不 整改的應及時(shí)向工程所在地建設行政主管部門(mén)（安全監督機構）報告。 ㈣、督促施工單位進(jìn)行安全自檢工作（班組檢查、項目部檢查、公司檢查），參加施工現場(chǎng)的安全生產(chǎn)檢查，同時(shí)不定期抽查現場(chǎng)持證上崗情況。
�、�、檢查施工單位安全文明措施費的使用情況。督促施工單位按規定投入使用安全文明措施費。
�、�、發(fā)生重大安全事故或突發(fā)性事件時(shí)，報告總監理工程師簽發(fā)暫時(shí)停工令并督促施工單位立即向當地建設行政主管部門(mén)（安全監督機構）和有關(guān)部門(mén)報告，并積極配合有關(guān)部門(mén)、單位做好應急救援和現場(chǎng)保護工作，協(xié)助有關(guān)部門(mén)對事故進(jìn)行調查分析，督促施工單位按照“四不放過(guò)”（即：一是事故原因不清楚不放過(guò)；二是事故責任者和員工沒(méi)受到安全教育不放過(guò)；三是事故責任者和責任領(lǐng)導不處理不放過(guò)；四是事故處理后沒(méi)有整改和預防措施不到位不放過(guò)）進(jìn)行處理。
�、�、參與安全檢查評價(jià)工作，掌握安全檢查評分標準和匯總表總得分計算，懂得現行安全等級的確定。如果現行安全等級評價(jià)考慮安全管理資料的符合性就更加完善了。
三、安全監理資料
安全監理資料包括：安全監理內部管理資料和審查或檢查驗收施工單位安全措施的管理資料。
�、�、安全監理內部管理資料
1、安全監理規劃；
2、分項或分部安全監理實(shí)施細則；
3、專(zhuān)項安全施工監理實(shí)施細則；
4、監理日志；
5、監理月報；
6、安全監理臺帳；
7、建筑施工現場(chǎng)安全檢查日檢表；
8、安全檢查隱患整改監理通知單。
�、�、審查或檢查施工單位的安全管理資料
1、現場(chǎng)安全管理資料
�、�、施工組織設計、專(zhuān)項安全施工方
�、�、現場(chǎng)安全文明施工管理組織機構及責任劃分表。
2、安全文明防護資料
�、�、安全生產(chǎn)協(xié)議書(shū)，安全文明生產(chǎn)承諾書(shū)以及安全生產(chǎn)措施備案表；
�、�、項目部安全生產(chǎn)責任制度；
�、�、分項或分部工程或專(zhuān)項安全施工方案的安全措施；
�、�、各類(lèi)安全防護設施的檢查驗收記錄；
�、�、安全技術(shù)交底記錄；
�、�、特殊工種名冊及復印件；
社會(huì )實(shí)踐報告范文15
社會(huì )實(shí)踐是對每一位大學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識的一種檢驗，它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識，既開(kāi)闊了視野，又增長(cháng)了見(jiàn)識，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì )打下堅實(shí)的基礎，也是我們走向崗位的第一步。
一、實(shí)踐目的
會(huì )計是對會(huì )計單位的經(jīng)濟業(yè)務(wù)從數和量?jì)蓚�(gè)方面進(jìn)行計量、記錄、計算、分析、檢查、預測、參與決策、實(shí)行監督，旨在提高經(jīng)濟效益的一種核算手段，它本身也是經(jīng)濟管理活動(dòng)的重要組成部分。會(huì )計專(zhuān)業(yè)作為應用性很強的一門(mén)學(xué)科、一項重要的經(jīng)濟管理，是加強經(jīng)濟管理，提高經(jīng)濟效益的重要手段，經(jīng)濟管理離不開(kāi)會(huì )計，經(jīng)濟越發(fā)展會(huì )計就顯得越重要。在校進(jìn)行了對會(huì )計學(xué)原理的學(xué)習之后，一些會(huì )計的專(zhuān)業(yè)基礎知識、基本理論、基本方法和結構體系，我都基本掌握了，但這些似乎只是紙上談兵，倘若將這些理論性極強的東西搬上實(shí)際上應用，那我想我肯定會(huì )是無(wú)從下手，一竅不通。自認為已經(jīng)掌握了一定的會(huì )計理論知識在這里只能成為空談。于是在堅信“實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準”下，認為只有把從書(shū)本上學(xué)到的理論知識應用于實(shí)際的會(huì )計實(shí)務(wù)操作中去，才能真正掌握這門(mén)知識。因此，假期，我有幸來(lái)到xxxxx賓館有限公司財務(wù)部門(mén)進(jìn)行為期一個(gè)月的實(shí)踐。通過(guò)實(shí)踐，扎實(shí)自己的專(zhuān)業(yè)知識，豐富自己的社會(huì )經(jīng)驗。
二、具體實(shí)踐情況
在該公司實(shí)踐期間，首先我在第一時(shí)間對該公司進(jìn)行了了解，它的經(jīng)營(yíng)范圍是為顧客提供住宿和茶餐，所以業(yè)務(wù)熟悉的較快。因而有更多的時(shí)間去熟悉財務(wù)部門(mén)的工作。在前輩的幫助下，熟悉和掌握了該公司財務(wù)會(huì )計的`基本操作流程和財務(wù)核算過(guò)程。我主要采用了“多看、多問(wèn)、多學(xué)、多悟”四多的方式，基本了解了該公司的整體情況和財務(wù)會(huì )計概況�！岸嗫础�，即認真、仔細地閱讀、翻看他們以前編制的記帳憑證、登記的帳簿和編制的財務(wù)報表�！岸鄦�(wèn)”，即在仔細閱讀過(guò)程當中，發(fā)現實(shí)踐工作和書(shū)本理論知識有差異的地方多多請教老師�！岸鄬W(xué)”，即學(xué)習他們怎樣獨立地進(jìn)行日常財務(wù)核算工作，學(xué)習他們碰到具體問(wèn)題時(shí)解決問(wèn)題的方式、方法以及他們對財務(wù)工作的敬業(yè)精神和職業(yè)操守�！岸辔颉�，即在多看、多問(wèn)、多學(xué)的基礎上，自己真正體會(huì )到了什么，怎樣能合理安排日常財務(wù)工作，怎樣建立一個(gè)日常工作的好習慣，使理論與實(shí)踐更好地結合在一起。
其次，為了對財務(wù)工作有更加全面的了解，我跟出納人員學(xué)會(huì )了如何開(kāi)支票等票據、如何根據原始憑證編制記帳憑證、登記現金、銀行日記帳、每月月底如何根據銀行對帳單與帳戶(hù)進(jìn)行核對，及時(shí)編制調節表，向會(huì )計主管學(xué)習財務(wù)報表的編制和財務(wù)分析。
最后，我學(xué)習和了解了公司的有關(guān)財務(wù)制度，對財務(wù)人員的崗位主要職責有了具體認識。出納的主要職責包括做好公司現金、票據及銀行存款的保管、出納作記錄；建立現金日記帳、銀行存款日記帳、審核現金收付單據；積極配合公司開(kāi)戶(hù)銀行做好對帳、報帳工作；協(xié)助主辦會(huì )計做好各種帳務(wù)處理工作；完成財務(wù)經(jīng)理交辦的其他工作。財務(wù)經(jīng)理的主要職責包括定期核算全公司的經(jīng)濟財務(wù)狀況；組織編制和審核會(huì )計、統計報告；按上級規定時(shí)限及時(shí)組織編制財務(wù)各期預算和結算；及時(shí)向各級領(lǐng)導提供真實(shí)的會(huì )計核算資料；管理好資金出入，及時(shí)做好資金回籠，準時(shí)進(jìn)賬、存款，保證開(kāi)支合理供給；合理調整內部人員，形成一個(gè)科學(xué)的、有層次的人員結構；及時(shí)與有關(guān)部門(mén)進(jìn)行必要的工作聯(lián)系，使工作協(xié)調一致；擬定并推行部門(mén)的行動(dòng)方針和目標等。
三、實(shí)踐的收獲和體會(huì )
這次在xxxxx賓館有限公司的社會(huì )實(shí)踐，雖然時(shí)間不長(cháng)，但是收獲頗多。開(kāi)始認為社會(huì )實(shí)踐只是走走過(guò)場(chǎng)形式一下而已，不會(huì )對自己有什么幫助，但事實(shí)上，通過(guò)這次實(shí)踐，我有了很深的體會(huì )，感覺(jué)到理論和實(shí)踐之間還是有一定差別的，在實(shí)踐過(guò)程中能主動(dòng)的請教，虛心的學(xué)習，學(xué)會(huì )了日常財務(wù)工作的一般流程、盡量把理論知識融入到實(shí)踐中去，使自己的理論知識更上一個(gè)臺階，而且實(shí)踐技能與水平得到提高。在實(shí)踐過(guò)程中與該公司領(lǐng)導和一般科室人員相處關(guān)系融洽，學(xué)到了許多在社會(huì )中人與人之間相處的方式、方法。鍛煉了自己實(shí)際動(dòng)手能力和與人交往的能力。為自己今后的就業(yè)積累了寶貴的經(jīng)驗。
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