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特殊教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)實(shí)習報告范文（精選10篇）
轉眼間一個(gè)辛苦的實(shí)習生活又結束了，回顧這段時(shí)間的實(shí)習，知識和能力都得到了很大提高，這個(gè)時(shí)候該寫(xiě)一份實(shí)習報告了吧。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一份精彩的實(shí)習報告，下面是小編整理的特殊教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)實(shí)習報告范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
特殊教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)實(shí)習報告 1
實(shí)習學(xué)校：
xx中心小學(xué)
實(shí)習時(shí)間：
20xx年10月8日20xx年10月12日
指導老師：
xx
實(shí)習班級：
四年級
實(shí)習內容：
課堂教學(xué)、班主任工作
作為一名師范院校教育學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，教育見(jiàn)習、實(shí)習是一項極為重要的教育實(shí)踐活動(dòng)，使我們將自己所學(xué)教育知識理論與實(shí)踐相結合的重要途徑。對于從小立志成為一名教師的我而言更是一次難得的機會(huì )，這對我今后的從教工作有著(zhù)非常重要的作用，也是經(jīng)驗的積淀。這次學(xué)校安排的教育見(jiàn)習實(shí)習時(shí)間非常短，只有短短一周的時(shí)間，所以我非常珍惜，一下就是我對這一周來(lái)實(shí)習工作感悟的總結：
一、課堂教學(xué)實(shí)踐
我實(shí)習的小學(xué)已經(jīng)非�？拷擎偭�，由于經(jīng)濟發(fā)展水平以及城鄉差距等原因，這所小學(xué)的教育設施并不是特別完備，五個(gè)年級一共才10個(gè)班，只有多媒體教學(xué)設施只有學(xué)校的多媒體教室才有，這對我們習慣了用對媒體聽(tīng)課，學(xué)習，以及講課訓練的我們來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一種考驗，我們已經(jīng)習慣了用PPT來(lái)呈現我們的授課內容，生動(dòng)形象，這突然沒(méi)有電腦和大屏幕的設備讓我們自己都會(huì )覺(jué)得課堂有點(diǎn)枯燥，講第一節課前我心里是非常忐忑的：孩子們會(huì )喜歡我么？他們會(huì )不會(huì )覺(jué)得這課很沒(méi)有意思？很枯燥心里難免有些緊張和不安。
周一下午第二節課在四年級二班是節英語(yǔ)課，因為之前接觸過(guò)四年級的英語(yǔ)課本，所以備課時(shí)覺(jué)得很輕松，我還精心設計了兩個(gè)小游戲調動(dòng)了孩子們的積極性，活躍了課堂氣氛，這樣一堂課下來(lái)總體還是比較順利的。課后我進(jìn)行自我反思，領(lǐng)悟到：
1、自身專(zhuān)業(yè)知識務(wù)必豐富扎實(shí)。
常言道，要給學(xué)生一滴水自己先要有一桶水。只有不斷地學(xué)習，汲取更多的知識，做到“腹中有貨”，才能胸有成竹地去面對學(xué)生，滿(mǎn)足學(xué)生們無(wú)窮的求知欲。同時(shí)，要注意這滴水的質(zhì)量。當好一名老師，一定要有扎實(shí)的基礎知識，要有牢固的基本功，對每一個(gè)基本的知識點(diǎn)，都最好要做到既知其然，也知其所以然。只有這樣才能給予學(xué)生真正需要的東西。尤其是英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科，不少同學(xué)自己在做題時(shí)只靠語(yǔ)感，對一些語(yǔ)言現象的認識也是模棱兩可的，因此實(shí)習期間在為學(xué)生們解疑時(shí)，便暴露出不少問(wèn)題。當然，語(yǔ)感是重要的，但光有語(yǔ)感是不夠的，作為一名傳授語(yǔ)言的教師，在培養學(xué)生語(yǔ)感的同時(shí)，還要能解釋各種常見(jiàn)的語(yǔ)言現象。
2、要真正做到“學(xué)以致用”。
“學(xué)以致用”，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的四個(gè)字，其內涵卻極其豐富，其意義也極其深遠。若能真正懂得學(xué)以致用，做到學(xué)以致用，那么其收效也必將是顯著(zhù)的。實(shí)習期間，我一直用學(xué)以致用的思想指導自己，從中充分感受到了知識的力量。
教學(xué)方面，在老師的指導下，充分運用教學(xué)法上所學(xué)過(guò)的理論知識來(lái)指導實(shí)踐。備課時(shí)，多方面收集材料，仔細地鉆研教材，然后對教材進(jìn)行分析整合，使知識的輸入更具整體性、系統性。同時(shí)，運用所學(xué)的計算機基礎知識，制作知識性與趣味性兼具的多媒體課件，提高了學(xué)生的學(xué)習興趣。
授課時(shí)，根據授課內容的特點(diǎn)和重點(diǎn)，結合班級學(xué)生的實(shí)際，靈活選用教學(xué)方法。針對有些班級學(xué)生課堂上不甚活躍的特點(diǎn)，授課時(shí)，我盡量創(chuàng )設各種情境，提供機會(huì )讓他們參與，從而調動(dòng)他們的積極性。并且遵循語(yǔ)言學(xué)習循序漸進(jìn)的特點(diǎn)，任務(wù)的設計由易到難。由與同桌討論，到小組討論，到單獨發(fā)言；由在座位上發(fā)言、對話(huà)，到上講臺發(fā)言、對話(huà)，甚至表演，使同學(xué)們一步步地得到鍛煉，最終達到教學(xué)目的。
二、班主任工作見(jiàn)習
說(shuō)實(shí)話(huà)，在這么短的見(jiàn)習時(shí)間里，我沒(méi)想到學(xué)校會(huì )給我進(jìn)行班主任工作見(jiàn)習的機會(huì )，周二下午進(jìn)行完大掃除之后就是班會(huì )時(shí)間了。這周的班會(huì )主題是“我是班級小主人”，班會(huì )地點(diǎn)定在學(xué)校的活動(dòng)室，為了鼓勵同學(xué)們樹(shù)立班級主人翁意識，我鼓勵學(xué)生積極自主的發(fā)言，同時(shí)也進(jìn)行了很多關(guān)于團結與信任的團隊游戲并拍了照片，目的重在培養孩子們的團體意識。通過(guò)近一個(gè)小時(shí)的班會(huì )活動(dòng)讓我對班主任工作有了更深的認識：
1、做一名好的班主任的確很難
不但教學(xué)工作復雜而又繁瑣，而且還要管理好整個(gè)集體，提高整體教學(xué)水平，同時(shí)又要顧及班中每一名學(xué)生。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，而且還要多關(guān)心留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生交流，給予學(xué)生幫助，讓他們感覺(jué)老師是在關(guān)心他，照顧他。如何形成亦師亦友，積極健康的學(xué)習氛圍和團結的集體關(guān)系，對于實(shí)習的新班主任來(lái)說(shuō)是具有很大的挑戰的。
2、與學(xué)生相處方面
充分利用所學(xué)的心理學(xué)、教育學(xué)方面的知識，處理好各種各樣的.學(xué)生問(wèn)題。小學(xué)生正處于啟蒙階段，因此與學(xué)生交談時(shí)要特別注意語(yǔ)言表達的藝術(shù)。表?yè)P也好，批評也好，都要把握一定的度，注意語(yǔ)言的分寸，設身處地地考慮學(xué)生的心理感受。尤其是體現出“一碗水端平”的平等主義，不偏愛(ài)任一方的學(xué)生。
3、重視學(xué)生安全，安全第一位
在小學(xué)階段，學(xué)生們的安全是班主任工作的重點(diǎn)，尤其低年級學(xué)生。小學(xué)生的年齡比較小，心智未成熟，需要老師在身邊監管，而安全問(wèn)題則成了首要問(wèn)題，它包括了交通安全問(wèn)題和校園安全問(wèn)題必須嚴肅及時(shí)地處理好安全問(wèn)題必要時(shí)聯(lián)系家長(cháng)，這讓他們明白什么是可以做的，什么是不該做的，保障學(xué)生的安全。
4、與家長(cháng)的溝通交流很重要
孩子的成長(cháng)，離不開(kāi)家長(cháng)的教導，做好班主任工作，當然也離不開(kāi)家長(cháng)的輔助。加強與家長(cháng)的溝通交流，才能讓家長(cháng)及時(shí)了解自己孩子在學(xué)校的各種情況，同時(shí)也能讓老師更清楚每一個(gè)孩子的個(gè)性，針對孩子的問(wèn)題與家長(cháng)共同解決。目前的校通訊錄，的確讓老師與家長(cháng)的交流聯(lián)系既簡(jiǎn)單又密切了許多，使班主任工作更好地開(kāi)展。
三、見(jiàn)習體會(huì )
1、我們一定要學(xué)習老師們先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng )新教學(xué)模式。聽(tīng)課的過(guò)程中，我們注意到一些小學(xué)老師摒棄了過(guò)去傳統的教學(xué)方法，不再采取滿(mǎn)堂灌的教學(xué)思路，老師們利用豐富的經(jīng)驗和駕馭課堂的能力，引導學(xué)生參與到教學(xué)活動(dòng)中，充分調動(dòng)他們的積極性，使整個(gè)課堂充滿(mǎn)活力。同時(shí)，我們也發(fā)現這些小學(xué)教師在教學(xué)過(guò)程中體現了新課改的理念，在教學(xué)課堂中完全把課堂還給了學(xué)生。首先，課前進(jìn)行座位的調整，一個(gè)學(xué)習小組圍坐一圈，上課后組織教學(xué)，然后以精彩的導入進(jìn)入新課的學(xué)習。其次，通過(guò)學(xué)生自主看書(shū)并在這個(gè)過(guò)程中對學(xué)生進(jìn)行一定的引導提醒學(xué)生該注意的問(wèn)題，注重學(xué)生看書(shū)的效果，強調學(xué)生對重要信息提取。再次，提出一些有針對性的問(wèn)題讓學(xué)生自己解答，當學(xué)生遇到不能解決的問(wèn)題時(shí)老師再進(jìn)行解決。最后，對于重難點(diǎn)問(wèn)題，積極引導學(xué)生談?wù)�、思考，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性。最重要的是在過(guò)教學(xué)過(guò)程注意對學(xué)生情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的引導樹(shù)立。
2、小學(xué)生在課堂上表現得特別活躍。小學(xué)生由于自身的年齡特點(diǎn)，在課堂上表現的特別的活躍，當老師提出一些要求時(shí)都能積極的投入，對于回到問(wèn)題也是爭先恐后，整個(gè)小學(xué)教學(xué)課堂朝氣蓬勃。
3、老師注重與學(xué)生的情感交流。我們注意到，在教學(xué)過(guò)程中，授課老師的眼神、動(dòng)作、語(yǔ)言和神態(tài)都與學(xué)生的學(xué)習活動(dòng)配合完美，老師通過(guò)用眼神和動(dòng)作對學(xué)生的回答和思考進(jìn)行鼓勵和引導，也向學(xué)生傳遞自己的教學(xué)思想，讓學(xué)生充分感受到老師的教學(xué)心情和課堂氣氛，從而帶動(dòng)學(xué)生積極地投入到思考和回答問(wèn)題的過(guò)程中。因此，教師學(xué)會(huì )與學(xué)生在眼神、動(dòng)作、語(yǔ)言和神態(tài)等方面的交流，有利于調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和提高教學(xué)質(zhì)量。
4、優(yōu)質(zhì)課的授課過(guò)程和我們的試講存在巨大的差別。無(wú)論是在課前的準備，還是在授課過(guò)程中教師該具有的豐富理論知識和高超授課技巧，乃至在講課過(guò)程中出現突發(fā)情況的處理能力，都是我們所不能及的。因此，我們需要提高我們的相關(guān)教育教學(xué)技能；鞏固和運用所學(xué)的理論知識，豐富、發(fā)展教育教學(xué)理論和學(xué)校德育理論，培養自身分析、研究、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
總的來(lái)說(shuō)：實(shí)習期間我的綜合能力有了很大的進(jìn)步，我深刻的感受到，上一堂課容易，但要想上一堂精彩的課對我們來(lái)說(shuō)還是很難，這需要我下更大的功夫。教師作為一個(gè)特殊的職業(yè)，需要具備很強的語(yǔ)言表達能力，才能把自己已有的知識盡可能多的、高效的傳授給學(xué)生。教師是書(shū)本知識與學(xué)生之間的聯(lián)系紐帶、運輸通道。古代文學(xué)家韓愈說(shuō)過(guò)：“師者，傳道、授業(yè)、解惑者也�！睙o(wú)論是傳道、授業(yè)還是解惑，都要通過(guò)語(yǔ)言尤其是口頭語(yǔ)言來(lái)完成。我一定會(huì )在今后的大學(xué)生活中更加努力的學(xué)習理論知識，為今后的實(shí)踐打下堅實(shí)的基礎，另外也要不斷地豐富自己的各種課外知識，為將來(lái)能夠順利走上教師崗位做好充分的準備！
特殊教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)實(shí)習報告 2
一、教育實(shí)習基本情況
�。ㄒ唬⿲�(shí)習任務(wù)的見(jiàn)習
我到幼兒園的第一天就開(kāi)始了這次實(shí)習的第一步：見(jiàn)習。見(jiàn)習是為了讓我們能夠了解幼兒園一日活動(dòng)計劃，活動(dòng)流程，熟悉實(shí)習所在班級的基本情況，跟幼兒接觸、溝通，建立良好的關(guān)系的同時(shí)，對各個(gè)幼兒特點(diǎn)有初步的了解。對幼兒的一日活動(dòng)特點(diǎn)，知識的掌握程度，對知識的接受能力有一個(gè)初步的了解。幼兒園的xx園長(cháng)安排我分別在大班、中班和小班三個(gè)不同學(xué)齡階段的的班級各進(jìn)行xx天的見(jiàn)習。在這這些星期雖然本班的教師沒(méi)有要求我們做什么，更多是觀(guān)摩，留意幫教我的老師如何開(kāi)展工作。但是我并沒(méi)有閑著(zhù)，從一進(jìn)園開(kāi)始我就開(kāi)始了做保育工作，并嘗試和見(jiàn)習班級的小朋友進(jìn)行溝通。孩子們太天真可愛(ài)了，很快就接受了我，我也真心的喜歡上了這份和孩子們打交道的工作。
�。ǘ┍Ｓぷ鲗�(shí)習
實(shí)習的第xx周也就是見(jiàn)習后要真正實(shí)習的第一周，在這一周我是學(xué)習保育。保育老師的工作很多也很細，甚至可以說(shuō)很繁瑣。所以我基本上都是跟在保育老師的后面，她做什么我就去做什么，但是要求還是很高，需要細心與耐心。我每天認真的配合保育老師一起積極的完成保育工作，包括拖地、洗碗、擦桌子、疊被子、消毒、擦窗、擦廁所，給幼兒洗玩具，洗毛巾，幫幼兒梳頭，還有睡室的清潔衛生、給幼兒穿衣服等多種事情。這些工作看似瑣碎，但在幼兒的成長(cháng)照顧中非常重要。但我覺(jué)得，帶著(zhù)對孩子的關(guān)心和愛(ài)，這些工作雖然累，卻不苦。
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xx周的保育實(shí)習后，園長(cháng)安排我參與小班的教學(xué)和班級管理工作。在幫教老師的指導下我開(kāi)始嘗試帶班教學(xué)和管理。在這這些星期里，我結合之前見(jiàn)習的見(jiàn)聞，在初步熟悉班級授課方式、教學(xué)計劃后，寫(xiě)出自己詳細而完整的教案；跟指導老師溝通交流學(xué)習班級管理的方法、教育教學(xué)方法。孩子天性活潑，有強烈的好奇心和求知欲望，但又不能象成人一樣長(cháng)時(shí)間集中精力甚至缺乏自律。這一階段我最大的感受是：對孩子，你俯下身，你會(huì )看到一個(gè)天真美好的世界。
�。ㄋ模┘议L(cháng)與社區工作建立良好的家園合作關(guān)系，充分整合家園教育資源，對自己的教學(xué)工作的開(kāi)展、對促進(jìn)幼兒的健康成長(cháng)、建立良好的班級氛圍和幼兒園的發(fā)展都能起到重要的`作用。同時(shí)多跟家長(cháng)交流可以獲得家長(cháng)對你的教育、幼兒園的管理的理解和支持，這一點(diǎn)非常重要。
二、教育實(shí)習中取得的成績(jì)與收獲
1、看我們的老師做事的精神，我發(fā)現，其實(shí)凡事怕認真和愛(ài)。只要一絲不茍地做事沒(méi)有做不好的事；只要有愛(ài)心，再苦也是樂(lè )。
2、在教育教學(xué)工作方面，在管理班級，管理幼兒，吸引幼兒的注意力方面有了很大的提高，這都有賴(lài)于xx園長(cháng)和指導老師xx老師、xx老師的一如既往的關(guān)心和幫助，讓我在實(shí)習中成長(cháng)了不了，學(xué)到了不少，在她們耐心指導下我的教學(xué)方法、教學(xué)技巧有了很大的進(jìn)步和提高，這在我以后的教育生涯會(huì )起到重要的作用。
3、我更大一點(diǎn)的收獲是學(xué)會(huì )如何通過(guò)交流溝通去解決問(wèn)題。這不止對我今后的工作，就是對我的生活和為人處世都有巨大的影響。
三、教育實(shí)習中的不足與教訓
1、在活動(dòng)中，語(yǔ)言表達未能充分貼合孩子的特性，肢體語(yǔ)言也不夠形象生動(dòng)；在教學(xué)工作方面，教學(xué)方法、技能、班級管理等方面也都存在不同程度不足；有時(shí)我的語(yǔ)言和課程設計未能吸引幼兒的注意力，不夠貼近幼兒本身的童趣；在課堂組織過(guò)程中應變能力較差，沒(méi)有更多的關(guān)注到幼兒的疑問(wèn)或答疑的技巧有待提高，再就是我的教態(tài)還應該加強改進(jìn)和注意。
2、對每個(gè)孩子的關(guān)注還夠，應該隨時(shí)隨地的注意到每個(gè)孩子，雖然這是一件對于我們來(lái)說(shuō)比較難的事，但這是要做好一個(gè)幼兒老師應具備的條件。
四、下一步努力目標與整改措施
1、提高自己的語(yǔ)言表達，豐富自己的詞語(yǔ)，特別是要讓自己的語(yǔ)言?xún)和�，讓自己的語(yǔ)言有一定的起伏變化，能夠吸引幼兒，在以后的學(xué)習和實(shí)踐中，適當改變自己的表達方式，以便于更好與孩子溝通和互動(dòng)，也更利于自己的教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展。
2、提高專(zhuān)業(yè)技能技巧，拓寬自己的知識面。在音樂(lè )課和語(yǔ)言課，還的科學(xué)課的教育活動(dòng)中，我發(fā)現自己有很多的專(zhuān)業(yè)技能技巧都存在較大的不足，自己的知識面較窄，在以后的過(guò)程中，我應該多閱讀多學(xué)習，加強這方面的訓練，提高自己的專(zhuān)業(yè)能力。
3、對幼兒良好行為習慣的培養、紀律意識的培養及班級的管理，都是我應該在以后的學(xué)習生活中加強的，因為孩子良好的習慣、好的紀律對自己教學(xué)意圖的實(shí)施，尤其對幼兒的的健康成長(cháng)至關(guān)重要。
特殊教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)實(shí)習報告 3
一、實(shí)習基本情況
20xx年xx月xx日，我來(lái)到了百色市田陽(yáng)縣百育二中進(jìn)行為兩個(gè)半月的教育實(shí)習，實(shí)習內容主要為初中體育教育的教學(xué)和班主任工作。兩個(gè)半月的實(shí)習生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會(huì )到當一名教師所肩負的責任。我在這里收獲一段快樂(lè )而難忘的時(shí)光。我不僅從各個(gè)老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了很多東西，而且和他們成為朋友，更重要的是，這段時(shí)間的實(shí)習鍛煉，使我完成了由學(xué)生到實(shí)習老師的華麗轉變，提升了個(gè)人素養。在實(shí)習期間，我積極努力地投入實(shí)習工作：一方面認真備好教案，并虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習和探討體育課的教學(xué)方法；另一方面是班主任的工作實(shí)習。在這期間我積極地努力地工作，虛心向有經(jīng)驗的老師請教，取得了優(yōu)異的成績(jì)。兩個(gè)半月的實(shí)習只是時(shí)間長(cháng)河中的一瞬間，但對于我來(lái)說(shuō)卻是千金難買(mǎi)的寶貴光陰，我十分珍惜這一難得的實(shí)習機會(huì )。兩個(gè)多月的實(shí)習，帶給我許多寶貴的回憶，而這些經(jīng)歷猶如血液般融入我的生命，成為我成長(cháng)的一部分。此時(shí)此刻，我深深地感受到，我成長(cháng)了。
二、實(shí)習主要內容
在百育二中實(shí)習的基本內容包括一下幾個(gè)方面：
1、校內準備
實(shí)習前是國慶節放假，所以利用這段時(shí)間，我在學(xué)校做了一些相應的準備工作。首先我要熟悉課堂教學(xué)的過(guò)程和要求，回顧大三學(xué)習的專(zhuān)業(yè)技能課和體育理論知識，和回顧在社會(huì )其他方面有關(guān)體育內容的常識和實(shí)踐基礎上，準備好如何備課、備學(xué)生，如何更好地將體育新課標的相關(guān)內容與教學(xué)實(shí)際相結合；同時(shí)準備好第一節課的教案，在小組內組員之間的試講，通過(guò)組員提出意見(jiàn)，我做一些完善，通過(guò)兩次試講后小組內試講通過(guò)，最后再講給實(shí)習學(xué)校重新安排的實(shí)習老師，指導老師再提出一些建議，我對課堂再做進(jìn)一步的完善，直至指導老師同意通過(guò)，才可以進(jìn)入課堂進(jìn)行上課。試講的過(guò)程中每一位同學(xué)都積極參與，做好自己試講的同時(shí)也幫組其他同學(xué)，相互提出好的教學(xué)建議，同時(shí)不斷地相互鼓勵，通過(guò)試講使我認識到好的學(xué)習不是一個(gè)人完成的，它需要吸收他人的寶貴經(jīng)驗，來(lái)不斷完善自己。
2、課堂教學(xué)
課堂教學(xué)是我們這次實(shí)習的重頭戲。在大三上的體育教學(xué)論的課程中也有過(guò)小組之間進(jìn)行試講，但對于上真正的戰場(chǎng)，我們還是經(jīng)驗不足的。經(jīng)過(guò)一周的聽(tīng)課，我知道了上課要注意那些內容，和之前我備的課還是多少有些出入的，但由于國慶的休息時(shí)間較長(cháng)，所以我的準備時(shí)間還是比較充足的。通過(guò)和老師交流，我了解到備課是一個(gè)比較艱辛的歷程，要不斷地改，不斷地練，要備的詳細，考慮的非常全面，把課堂可能會(huì )出現的問(wèn)題，都一一考慮到，才能建構出一堂不錯的課堂。雖然對于我可能剛開(kāi)始無(wú)法達到這個(gè)高度，但我還是不斷地靠近這個(gè)目標。
課后，認真總結次課的教學(xué)情況向指導老師交流，談?wù)剬W(xué)生們在體育課中最能接受的體育活動(dòng)，我也利用課余時(shí)間參與到學(xué)生們的鍛煉中，深受他們的喜歡。
及時(shí)發(fā)現學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，并作出相應的鼓勵和引導。課間以及自習課的時(shí)候積極為學(xué)生解惑，盡量讓每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)會(huì )、學(xué)好。每一次上課都會(huì )存在一些問(wèn)題，但是及時(shí)的改正，每一次都有進(jìn)步，比較滿(mǎn)意的是我的教學(xué)方法還是比較受學(xué)生的歡迎的，每一堂課都會(huì )讓學(xué)生在快樂(lè )中掌握了知識，課后學(xué)生有不懂的也會(huì )積極來(lái)問(wèn)，所以每一次上課的課堂氣氛還是比較好的，想想，付出總是會(huì )有回報的，人總是在不斷地挫折中成長(cháng)起來(lái)，進(jìn)步起來(lái)，所有的不快，會(huì )過(guò)去，所有的快樂(lè )，也會(huì )過(guò)去，要珍惜當下每一個(gè)機會(huì )，不斷完善自己。
總體上講，這次的教學(xué)實(shí)習使我們學(xué)到了許多書(shū)本上沒(méi)有的東西，我明白到備課在上好一節課的重要性，在備課中，我們除了單純的準備上課內容，該有怎樣的反應，還要認真寫(xiě)好教案，熟悉教學(xué)內容，明確教案對學(xué)生能夠起到多大的鍛煉目的，掌握課前學(xué)生的積極情況，這樣才能使課堂效果達到最好。在教學(xué)實(shí)習當中，我對學(xué)生的一些不良行為習慣進(jìn)行教育，特別在肢體上的不良現象，站姿很需要改進(jìn)。
在這次的實(shí)習當中，我明白了實(shí)踐與理論相結合的道理，在教學(xué)中，擁有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識和強教學(xué)技能是很重要的，以前我老是抱怨我的專(zhuān)業(yè)課學(xué)來(lái)沒(méi)有什么實(shí)際的用處，但是到真正用的時(shí)候才發(fā)現，自己所掌握的知識根本就不夠，看來(lái)，我們還是要好好掌握專(zhuān)業(yè)課知識，為以后的教學(xué)打好基礎。
當然，在教學(xué)過(guò)程中，難免會(huì )出現一些錯誤，像上課對學(xué)生的具有個(gè)性提問(wèn)，還是缺乏很好的應對，對一些后進(jìn)生的關(guān)心也比較少。我會(huì )不斷努力，在學(xué)習的過(guò)程中不斷改進(jìn)和提高教學(xué)能力，同時(shí)也要不斷鞏固基礎。
3、班主任工作
�。�1）學(xué)生情況分析：
我班是初二年級的重點(diǎn)班，現共有40名學(xué)生，其中男生19名，女生21名，大部分來(lái)自于農村而且都是寄宿生。從現在已掌握的情況看，我班學(xué)生的家庭經(jīng)濟狀況普遍較好，沒(méi)有生活特別困難的.學(xué)生。其中有五六個(gè)同學(xué)自律較差，應是本學(xué)期班級紀律工作的重點(diǎn)。
在學(xué)習方面，大部分學(xué)生比較自覺(jué)，據任課老師反映，課堂氣氛較活躍，學(xué)生的膽子較大，敢于發(fā)言、質(zhì)疑。但作為實(shí)習班主任，我更多地注意到了我班學(xué)生在活躍的背后也存在著(zhù)學(xué)習不夠踏實(shí)的缺點(diǎn)，這種不成熟的自信一旦受到考試成績(jì)的打擊，很容易變成自餒。因此，我班本學(xué)期學(xué)習工作的重點(diǎn)應該是讓學(xué)生養成認真嚴謹的學(xué)習習慣，使他們不致因為一時(shí)的挫折而喪失斗志。此外，我班還有部分學(xué)生入學(xué)成績(jì)很低，導致對學(xué)習沒(méi)有興趣和信心，有些學(xué)生已經(jīng)有嚴重的偏科現象，都要在本學(xué)期設法解決或彌補。
�。�2）班級管理
習慣養成在初中階段很是重要。因此，本學(xué)期我為班級提出的一個(gè)口號是：習慣決定一生。培養習慣，首先要從點(diǎn)滴小事做起。例如每天三次放學(xué)時(shí)，班級都要求學(xué)生把桌子收拾整潔，椅子放到桌面下面，要保持橫平豎直；清潔區要打掃得干干凈凈，不留任何死角。目的只有一個(gè)，力爭在初二的一年中使我班學(xué)生都能養成良好的學(xué)習習慣和生活習慣，這是成績(jì)的根本保證。
作為學(xué)生，最重要的任務(wù)是學(xué)習。對于初中生來(lái)說(shuō)，關(guān)鍵是要形成適合于自己的、行之有效的學(xué)習方法。因此，本學(xué)期我給全班學(xué)生提出的另外一個(gè)口號是：做學(xué)習的主人。具體說(shuō)來(lái)，就是要求學(xué)生根據自己的學(xué)科強弱，學(xué)習特點(diǎn)，切實(shí)制定好自己的學(xué)習計劃，學(xué)習上有什么問(wèn)題，要求在第一時(shí)間解決，每天都不留下不懂的問(wèn)題，努力跟上老師的教學(xué)節奏和思路，行有余力的話(huà)，自己再安排時(shí)間去主動(dòng)拓展課外的知識，學(xué)會(huì )自主學(xué)習。初中生這個(gè)年紀，聰明活潑，懂事上進(jìn)。從實(shí)習開(kāi)始到離校短短的兩個(gè)多月中，作為班主任，我已經(jīng)深深感受到來(lái)自學(xué)生的對這個(gè)集體的熱愛(ài)，這種深切的熱愛(ài)將鞭策我在以后的工作中更加認真努力，為搞好這個(gè)班的工作而努力。
三、實(shí)習總結
一個(gè)多月的實(shí)習就要結束，實(shí)習的完美結束，少不了一路幫助過(guò)我的老師和同學(xué)們，在此真的很感謝實(shí)習學(xué)校的各位領(lǐng)導和老師，處處照顧我們，在實(shí)習中對我們的信任和幫助，謝謝。還有我的指導老師認真的幫我修改教案，每一次試講都為我提出很好的建議。實(shí)習班級的班主任韋老師，不論在學(xué)習和生活中都給了我們很多好的建議，我會(huì )記住的，謝謝你韋老師。還有八（1）班可愛(ài)的學(xué)生們，他們每個(gè)人都有著(zhù)各自的才華，不要放棄自己的夢(mèng)想，路是很辛苦的，要經(jīng)得起曲折，累了苦了也要堅持到底，謝謝你們的配合，你們是我的第一批學(xué)生，在今后的生活學(xué)習中我都不會(huì )忘記你們那純真的笑臉。還有我的實(shí)習伙伴們，實(shí)習中謝謝你們中肯的建議，讓我有了更多的進(jìn)步。
特殊教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)實(shí)習報告 4
實(shí)習學(xué)校：
xxx中學(xué)
實(shí)習時(shí)間：
35天
指導教師：
XX
指導班主任：
XXX
實(shí)習生：
XXX
實(shí)習班級：
高110班
實(shí)習內容：
高一數學(xué)教師、實(shí)習班主任
實(shí)習目的：
實(shí)習是大學(xué)教育最后一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節。通過(guò)實(shí)習，使我們在社會(huì )實(shí)踐中接觸與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強感性認識，培養和鍛煉我們綜合運用所學(xué)的基礎理論、基本技能和專(zhuān)業(yè)知識，去獨立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，把理論和實(shí)踐結合起來(lái)，提高實(shí)踐動(dòng)手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎；同時(shí)可以檢驗教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養合格人才積累經(jīng)驗，并為自己能順利與社會(huì )環(huán)境接軌做準備。
我們懷著(zhù)難以訴說(shuō)的心情以及對教師這種職業(yè)的神圣的向往，隨著(zhù)飛駛的列車(chē)來(lái)到了我們的實(shí)習目的地——xx縣第二中學(xué)。讓我根本沒(méi)有想到的是，在之后的一個(gè)月里，我會(huì )在這里收獲一段快樂(lè )而難忘的時(shí)光。我不僅從老師和學(xué)生的身上學(xué)到了很多東西，而且和他們成為朋友，更重要的是，我在實(shí)習過(guò)程中感覺(jué)所學(xué)的到東西遠遠要比三年里在校園里學(xué)到的更豐富、更精彩。當然，這并非否定老師的教學(xué)和自己的學(xué)習，只是實(shí)踐中收獲到的遠比書(shū)本來(lái)得真切和實(shí)在。
實(shí)習的基本內容包括兩個(gè)部分：
課堂教學(xué)、班主任工作�；闆r如下：
1、課堂教學(xué)：完成教案數為16份，上課節數為12節數學(xué)。
2、班主任工作：組織學(xué)生參加運動(dòng)會(huì )，組織一次“感恩，從我身邊做起”的主題班會(huì )。帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行體檢。
3、對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行思想教育，帶領(lǐng)學(xué)生參加興安縣法制教育大會(huì )。
這次實(shí)習使我受益匪淺。一方面，我深感知識學(xué)問(wèn)浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會(huì )到教學(xué)相長(cháng)的深刻內涵。備課、上課、改作業(yè)日復一日，無(wú)數瑣碎平凡的事構成的我實(shí)習生涯的主旋律。在原班主任和指導老師蔣老師的耐心知道和幫助下，我較好的完成了教育實(shí)習任務(wù)！
在班主任工作方面，首先，我請班主任給我一份名單，因為我知道，記不住學(xué)生的名字，看似小事，其實(shí)它在學(xué)生眼中是很重要的，如果記不住學(xué)生的名字，學(xué)生就會(huì )覺(jué)得自己在老師心中沒(méi)有地位。覺(jué)得老師不關(guān)心自己，甚至會(huì )產(chǎn)生隔閡。因為溝通是人與人之間關(guān)系靠近的一種重要的技巧和能力，時(shí)時(shí)都要巧妙運用。認識一個(gè)人，首先要記住對方的名字。了解一個(gè)人，則需要深入的交流。而這些，都要自己主動(dòng)去做。下課后，孩子們經(jīng)過(guò)我時(shí)，都親切地喊一聲：“蒙老師好！”，我也帶著(zhù)按捺不住的羞澀和歡喜應著(zhù)，原來(lái)快樂(lè )竟如此簡(jiǎn)單，只因被一群天真的孩子們認可并充滿(mǎn)親切地一句問(wèn)候。作為班主任，每天早操和課間操維持秩序和監督到位是必不可少的任務(wù)。在實(shí)習期間，剛好學(xué)校舉辦第四屆校園科技體育文化藝術(shù)節。其中的活動(dòng)就有廣播操比賽、各項體育運動(dòng)的比賽、手工制作及繪畫(huà)比賽、校園“十佳”歌手比賽和文藝晚會(huì )。我積極配合原班主任鼓勵我班學(xué)生多多參與學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)或者比賽。在比賽前和學(xué)生們一起訓練，在比賽過(guò)程中關(guān)心和鼓勵他們，為他們加油！讓我印象深刻的是，有一個(gè)女學(xué)生參加200米比賽，預賽的時(shí)候她就有點(diǎn)小緊張，和我訴說(shuō)著(zhù)不敢與其他班的學(xué)生比賽，我就鼓勵她：“我們是重在參與，而不是比賽名次；我們是重在能夠挑戰自己，而不是和誰(shuí)比速度，只要能過(guò)自己那一關(guān)，別人都不在話(huà)下，只需向前沖，我會(huì )在終點(diǎn)期待你的'到來(lái)�！焙髞�(lái)她通過(guò)了預賽，進(jìn)入決賽，雖然在最后的決賽只拿到第4名的成績(jì)，但是她能夠沖破障礙，堅持到底！經(jīng)過(guò)組織學(xué)生參與體育比賽，從中我了解到：作為一名班主任，應當鼓勵學(xué)生積極地參與或體育或文藝活動(dòng)，激發(fā)他們各個(gè)方面的存在的潛能；應當考慮學(xué)生在參與運動(dòng)的過(guò)程中的安全問(wèn)題，同時(shí)做好各種幕后的工作安排。以此體現對學(xué)生的重視和關(guān)心，激發(fā)學(xué)生的個(gè)人榮譽(yù)感、集體榮譽(yù)感和團結互助的精神。同時(shí)從蔣老師那里我也領(lǐng)悟到“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”這句話(huà)的真諦！
在課堂教學(xué)方面，第一周，我就聽(tīng)了二中高一各個(gè)班數學(xué)任課教師的課，學(xué)習有經(jīng)驗的教師的授課技巧和知識講解方法。蔣老師和周老師的上課提問(wèn)方式讓我學(xué)到最多。他們能夠在該問(wèn)學(xué)生的地方很巧妙地用提示性的問(wèn)題問(wèn)學(xué)生，引發(fā)學(xué)生的思考，從而得到規律，學(xué)得知識。這讓我在備課的時(shí)候更加注重提示性問(wèn)題的發(fā)問(wèn)。我上的第一節課是高一數學(xué)第二章第一節函數的第1~2課時(shí)。在上課前3天我把準備好的教案交給指導老師檢查無(wú)誤后開(kāi)始準備上課。指導老師還建議我在初中和高中的函數的概念上加以區別和聯(lián)系。上課前，我的心就像一只快樂(lè )的小鹿般怦怦跳著(zhù)，我只能不斷的告訴自己不要緊張。我人生當中的第一次上課，從我走進(jìn)高110班喊著(zhù)：“上課�！蓖瑢W(xué)們回答：“老師好！”開(kāi)始了。課堂上，我小心翼翼的講著(zhù)每一個(gè)知識，深怕自己講錯，也深怕自己講得太快，更怕學(xué)生在下邊聽(tīng)不懂。我也學(xué)著(zhù)蔣老師和周老師在每個(gè)知識點(diǎn)加上提示性的問(wèn)題，希望學(xué)生們在聽(tīng)到問(wèn)題時(shí)能夠跟著(zhù)思考，學(xué)到知識。課上，我發(fā)現有幾個(gè)學(xué)生睡著(zhù)了，我開(kāi)始有點(diǎn)慌了，是不是我講得太沒(méi)意思了，學(xué)生都睡著(zhù)了？忽然想起前一節課是體育，為了練習廣播操的入場(chǎng)，他們整節課都沒(méi)有休息，于是，我就說(shuō)：“上節課大家練習入場(chǎng)式是不是太累了呀？我也在場(chǎng)的，但是現在我還是堅持給大家上課，希望同學(xué)們也能堅持聽(tīng)課，而且這一節的內容很重要的�！闭f(shuō)完有好幾個(gè)學(xué)生就起來(lái)了。我很高興，又繼續上課了。一整節課算是上過(guò)來(lái)了，兩位指導老師對這節課提出了不少意見(jiàn)。我詢(xún)問(wèn)了不少學(xué)生是否聽(tīng)懂，讓我欣慰的是情況還不算太壞。在實(shí)習過(guò)程中，我深刻體會(huì )到：上一節課容易，上好一節精彩的課卻很難。要下很大的功夫。
在實(shí)習中，我還發(fā)現了，有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內的工作當然要認真完成，但勇敢的“主動(dòng)請纓”卻能為你贏(yíng)得更多的機會(huì )。只要勤問(wèn)、勤學(xué)、勤做，就會(huì )有意想不到的收獲�；仡欉@一個(gè)月的時(shí)間，我是用心的，但用心不一定等于成功，我畢竟是一名實(shí)習生，在知識的構建上還存在著(zhù)許多斷章，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗。在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來(lái)還有第二步、第三步但不管怎樣，我都會(huì )以人為本，把實(shí)習中學(xué)到的一切加以融會(huì )帶到今后的事業(yè)中去，我會(huì )以我的真心去呵護學(xué)生，因為我面對的是一顆顆純真的心�？傊�，教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，老師只要認真投入教學(xué)，孩子就會(huì )積極配合。這種過(guò)程是很開(kāi)心的！
實(shí)習，總會(huì )讓我覺(jué)得：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行！”
特殊教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)實(shí)習報告 5
一、實(shí)習的目的與要求
安排教學(xué)實(shí)習的基本目的，在于通過(guò)理論與實(shí)際的結合、學(xué)校與社會(huì )的溝通，進(jìn)一步提升學(xué)生的思想覺(jué)悟，尤其是觀(guān)察、分析和解決問(wèn)題的實(shí)際工作水平，以便把學(xué)生培養成為能夠主動(dòng)適合社會(huì )主義現代化建設需要的高素質(zhì)的復合型人才。具體表現在三個(gè)方面
1、使用和檢驗教學(xué)成果。使用教學(xué)成果，就是把課堂上學(xué)到的系統化的理論知識，嘗試性地應用于實(shí)際工作，并從理論的高度對教育教學(xué)工作的現代化提出一些有針對性的建議和設想。檢驗教學(xué)成果，就是看一看課堂教學(xué)與實(shí)際工作到底有多大距離，并通過(guò)綜合分析，找出教學(xué)中存有的不足，以便為完善教學(xué)計劃，改革教學(xué)內容與方法提供實(shí)踐依據。
2、了解和熟悉學(xué)校的運行。對師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)的本科生來(lái)說(shuō)，實(shí)際水平的培養至關(guān)重要，而這種實(shí)際水平的培養單靠課堂教學(xué)是遠遠不夠的，必須從課堂走向實(shí)踐。
3、預演和準備就業(yè)工作。通過(guò)實(shí)習，讓自己找出自身狀況與社會(huì )實(shí)際需要的差別，并在以后的學(xué)習期間即時(shí)補充相關(guān)知識，為求職與正式工作做好充分的知識、水平準備，從而縮短從校園走向社會(huì )的心理轉型期。
二、實(shí)習基本情況
我于20xx年xx月xx日至xx月xx日在xx市第xx中學(xué)實(shí)行了為期xx周的教育實(shí)習。在這次實(shí)習中我體會(huì )到了學(xué)生到教師的角色轉變，學(xué)校到社會(huì )的環(huán)境轉變。不短不長(cháng)的六個(gè)星期實(shí)習對我來(lái)說(shuō)是進(jìn)入職場(chǎng)前的培訓，我在這次實(shí)習中深切地已經(jīng)體驗到了當一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會(huì )到當一名教師所肩負的責任。
在這個(gè)個(gè)多月里，讓我嘗試了身為一名教師的苦與樂(lè )，更讓我體會(huì )到當一名教師所肩負的責任。在實(shí)習期間，我能以教師的身份嚴格要求自己，為人師表，處處注意自己的言行和儀表，關(guān)愛(ài)學(xué)生，本著(zhù)對學(xué)生負責的態(tài)度盡全力做好教學(xué)及班主任的每一項工作；同時(shí)，作為一名實(shí)習生，能夠遵守實(shí)習學(xué)校的規章制度，尊重實(shí)習學(xué)校領(lǐng)導和老師，虛心聽(tīng)取他們的指導意見(jiàn)，并且和其他實(shí)習生一起團結協(xié)作完成實(shí)習學(xué)校布置給我們的任務(wù)，很好的塑造了我們廣西師范學(xué)院化學(xué)與生命科學(xué)學(xué)院的大學(xué)生形象，給實(shí)習學(xué)校留下好的印象。
三、實(shí)習主要內容
1、課堂教學(xué)工作
�。�1）聽(tīng)課
按照學(xué)校的統一安排，我于10月10日開(kāi)始了實(shí)習生活。這里的老師教學(xué)經(jīng)驗豐富，上課語(yǔ)言生動(dòng)精煉，課堂氣氛活躍，這些使我深感壓力之大。但是面對壓力，我沒(méi)有選擇逃避而是迎接挑戰。前一周主要是聽(tīng)課。在此期間，我的工作就是聽(tīng)教師的課——寫(xiě)教案——試講——修改——試講，這樣反復練習，完善，直到把一節課要講的內容練到爛熟于心為止。聽(tīng)課期間的認真準備，刻苦鉆研，使我真正體會(huì )了：“臺上十分鐘，臺下十年功”這句話(huà)的深刻內涵。
�。�2）課堂教學(xué)
實(shí)習期間，我一共備了六個(gè)課時(shí)的教案，真正上課是《鈉的化合物》、《堿金屬元素》四個(gè)課時(shí)。我的課是屬于實(shí)驗型課，課堂上都有2至3個(gè)實(shí)驗要做。在上第一節課時(shí)，我是非常緊張的，手心都會(huì )出汗，后來(lái)經(jīng)過(guò)自己的自我調節，心情稍有舒緩，上了講臺后緊張感不復存有了，上課都很流暢。我知道學(xué)生對化學(xué)的興趣很絕大部分在于實(shí)驗，所以課前我都認真做好每一次實(shí)驗演練，反復練習，直至操作步驟準確以及結果成功。并讓學(xué)生與自己配合做演示實(shí)驗。例如“吹氣生火”實(shí)驗，我讓一位學(xué)生上臺用玻璃管往裝有過(guò)氧化鈉的.棉花團里吹氣，每一個(gè)小細節我都強調，并強調學(xué)生要注意觀(guān)察實(shí)驗現象。我認真對待每一個(gè)課，每一次課堂的產(chǎn)生都是非常不易得，都是試講多次，經(jīng)帶隊老師、指導老師同意后才上講臺。因為準備充分，上課思路清晰，課堂氣氛活躍，基本達到了教學(xué)目的與要求。我沒(méi)有急于求成，而是穩重有序。每一個(gè)知識點(diǎn)我都詳細地講解，針對學(xué)生薄弱的地方，比如氧化還原反應，化學(xué)方程式的配平，離子方程式的書(shū)寫(xiě)這些內容重點(diǎn)復習一下。在上完課后，我會(huì )認真聽(tīng)取指導老師和小組成員的點(diǎn)評，也會(huì )實(shí)行自我反思，找出自己上課的不足之處。
a、還不能很好的控制時(shí)間，在某些環(huán)節用的時(shí)間過(guò)多。
b、在課堂知識拓展水準上還需努力。
c、怎么樣把知識點(diǎn)銜接好也是需要我注意的。這些情況反映出自己還需要的磨練，還需要積累的經(jīng)驗，持續提升自身素質(zhì)。
�。�3）課后輔導
我還用了自習課的時(shí)間和晚自習去給一些基礎比較差的同學(xué)們補課讓他們明白學(xué)習的重要性，讓他們能夠跟上別的同學(xué)的腳步，這樣不至于因為上課聽(tīng)不懂而睡覺(jué)做別的事不去學(xué)習。這樣正好能夠協(xié)助學(xué)生查缺補漏。以便于更好的去迎接期中考試。
�。�4）期中考試工作
在11月8號我們迎來(lái)了學(xué)校為期三天的期中考試。在這期間我們的工作是監考，改卷，試卷的質(zhì)量分析。監考期間我工作認真，做到公平公正，按時(shí)收發(fā)試卷。各個(gè)考生在考場(chǎng)都遵守考場(chǎng)紀律，在改卷的時(shí)候我也能夠做到認真公平。爭取每份卷都評改計分準確。最后我還與與我同行的實(shí)習老師對試卷做了質(zhì)量分析。分析了學(xué)生的哪里掌握得比較好。哪部分丟分比較多，為日后改善自己的教學(xué)方向提供有力的依據。
2、班主任工作
班主任工作是實(shí)習的一項重要工作。在做班主任工作時(shí)，我深切體會(huì )到管理一個(gè)班級的不易。班主任不但要做學(xué)生的良師，也要做學(xué)生的益友。在進(jìn)入七中的第一天，學(xué)校就安排我和我的搭檔為高一（7）班的實(shí)習班主任。與搭檔協(xié)商好，前面三周我上課，后面三周做班主任工作。我在陳娟老師的悉心指導及協(xié)助下，順利的完成了班主任的各項任務(wù)。
四、結束語(yǔ)：
在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來(lái)還有第二步，第三步……但不管怎樣，我都會(huì )以人為本，把實(shí)習中學(xué)到的一切加以融會(huì )帶到今后的事業(yè)中去，我會(huì )以我的真心去呵護學(xué)生，因為我面對的是一顆顆純真的心。即使聽(tīng)了無(wú)數次＂老師好＂，但每每回應的時(shí)候我依然帶著(zhù)欣喜的笑容。每當站在講臺上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會(huì )神地望著(zhù)時(shí)，作為一名教師的價(jià)值感和成就感就油不過(guò)生了。在這個(gè)個(gè)多月的時(shí)間里，我并沒(méi)有做到一名好老師，也不可能讓所有的學(xué)生都喜歡我，但只要有一名學(xué)生記住我，那么我的實(shí)習生涯就有了難以泯滅的閃光點(diǎn)。在實(shí)習中，我還發(fā)現了，有些東西不能選擇，有些東西卻能夠選擇。份內的工作當然要認真完成，但勇敢的＂主動(dòng)請纓＂卻能為你贏(yíng)得的機會(huì )。只要勤問(wèn)，勤學(xué)，勤做，就會(huì )有意想不到的收獲。
特殊教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)實(shí)習報告 6
一、教育實(shí)習的意義和目的：
教育實(shí)習是師范教育的重要組成部分，是理論聯(lián)系實(shí)際原則的體現，是培養適應21世紀需要的合格教師的重要環(huán)節。應通過(guò)教育實(shí)踐實(shí)現以下目標：
1、使實(shí)習生能夠鞏固和應用所學(xué)的基本理論、專(zhuān)業(yè)知識和基本技能，接受全面和綜合的中等教育和教學(xué)培訓，培養在教育和教學(xué)中獨立工作和與他人合作的能力。
2、讓實(shí)習生在中學(xué)教育教學(xué)時(shí)代向優(yōu)秀教師學(xué)習，了解人民教師的光榮職責，樹(shù)立和鞏固忠誠任用教育的理念。
二、教育實(shí)習的內容和要求：
教育實(shí)踐包括教學(xué)實(shí)踐、班主任實(shí)踐和教育調查。
1、化學(xué)教學(xué)：先聽(tīng)原老師介紹教學(xué)進(jìn)度，了解學(xué)校對教學(xué)工作的要求。然后聽(tīng)老師講課，向他們學(xué)習優(yōu)秀而豐富的教學(xué)經(jīng)驗，掌握課堂教學(xué)的一般規律，了解一些新的教學(xué)方法和理念，提高課堂上掌握知識的能力。
2、在原老師指導下認真備課，提前講課，征求老師同學(xué)意見(jiàn)，進(jìn)一步完善方案。課前充分準備，靈活運用技能，提高教學(xué)效果。利用業(yè)余時(shí)間檢查學(xué)生的作業(yè)，即使你知道學(xué)生的知識。
3、班主任工作。早上七點(diǎn)四十五，上課，監督早讀。中午：監督午休。下午：有自習課，有課節。
3、教育調查。詳細了解高一學(xué)生學(xué)習化學(xué)的障礙，從而改進(jìn)教學(xué)方法，加強學(xué)生心理建設，提高學(xué)習興趣，提高化學(xué)成績(jì)。
三、實(shí)習總結
1、寫(xiě)個(gè)人總結和練習手冊。填寫(xiě)實(shí)習自我評價(jià)表和個(gè)人工作日記。
2、為了感謝老師們的教學(xué)和支持，我們邀請了十三中的領(lǐng)導在中秋節前夕與老師們共進(jìn)晚餐，交流經(jīng)驗。
3、認真分析自己的教學(xué)工作，從中吸取教訓。
4、向學(xué)生和老師說(shuō)再見(jiàn)。
這是我生命中的`一次蛻變。是我生命中珍貴的回憶，也是我們生命中的另一個(gè)點(diǎn)。在此，我們衷心感謝學(xué)校領(lǐng)導和十三中全體老師，以及我們的實(shí)習老師。謝謝你給我們如此寶貴的經(jīng)驗。你的支持會(huì )影響我們的一生。我們會(huì )記住你的教導。我們會(huì )把這段美好的回憶珍藏在心中。我們將在未來(lái)勇敢而勤奮地前進(jìn)。
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一、實(shí)習的目的與要求
安排教學(xué)實(shí)習的基本目的，在于通過(guò)理論與實(shí)際的結合、學(xué)校與社會(huì )的溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺(jué)悟，尤其是觀(guān)察、分析和解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力，以便把學(xué)生培養成為能夠主動(dòng)適應社會(huì )主義現代化建設需要的高素質(zhì)的復合型人才。具體表現在三個(gè)方面：
1、運用和檢驗教學(xué)成果。運用教學(xué)成果，就是把課堂上學(xué)到的系統化的理論知識，嘗試性地應用于實(shí)際工作，并從理論的高度對教育教學(xué)工作的現代化提出一些有針對性的建議和設想。檢驗教學(xué)成果，就是看一看課堂教學(xué)與實(shí)際工作到底有多大距離，并通過(guò)綜合分析，找出教學(xué)中存在的不足，以便為完善教學(xué)計劃，改革教學(xué)內容與方法提供實(shí)踐依據。
2、了解和熟悉學(xué)校的運行。對師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)的本科生來(lái)說(shuō)，實(shí)際能力的培養至關(guān)重要，而這種實(shí)際能力的`培養單靠課堂教學(xué)是遠遠不夠的，必須從課堂走向實(shí)踐。
3、預演和準備就業(yè)工作。通過(guò)實(shí)習，讓自己找出自身狀況與社會(huì )實(shí)際需要的差距，并在以后的學(xué)習期間及時(shí)補充相關(guān)知識，為求職與正式工作做好充分的知識、能力準備，從而縮短從校園走向社會(huì )的心理轉型期。
二、基本情況
我們十月十一日來(lái)到湖南永州雙牌縣第二中學(xué)，到十一月十八日實(shí)習結束。我被分到高一（172）班進(jìn)行實(shí)習。
實(shí)習的基本內容包括兩部分：課堂教學(xué)和班主任工作，基本情況如下：
1、課堂教學(xué)：完成教案數為六份，試講次數為六次，上課節數為六節；
批改作業(yè)五次；
監考十場(chǎng)；
自習輔導十二課時(shí)。
2、班主任工作：組織一次主題為“網(wǎng)絡(luò )的利與弊”的班會(huì )；
組織本班學(xué)生與實(shí)習老師之間的籃球賽兩次；
找學(xué)生單獨談心、了解情況十一人次。
這次實(shí)習令我感受頗多。一方面，我深感知識學(xué)問(wèn)浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；
另一方面我也深深地體會(huì )到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識淵博，其它各方面如語(yǔ)言、表達方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節課后我最大的感受就是：當好一名老師真不容易��！
試教工作開(kāi)始以后，我每天的工作就是聽(tīng)優(yōu)秀化學(xué)教師的課——寫(xiě)教案——試教——修改——試教，這樣反復練習，完善。直到把一節課要講的內容練到爛熟于心為止。即使這樣，在我第一次深入課堂時(shí)，我還是遇到了許多師范學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò)、事先也沒(méi)有料到過(guò)的難題。畢竟試教的時(shí)候和正式去教室上課的時(shí)候的心態(tài)是很不一樣的
教學(xué)生知識如果我們僅僅只懂得書(shū)本上的知識的話(huà)，那是遠遠不夠的。俗話(huà)說(shuō)的好“要給學(xué)生一碗水,自己就要有一桶水”。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且平時(shí)學(xué)生也會(huì )提一些書(shū)上沒(méi)有涉及到的知識，這時(shí)候你不僅要自己對這些知識點(diǎn)有所了解，而且更為重要的是你要能夠以學(xué)生容易理解的平實(shí)的語(yǔ)言將它表達出來(lái)。這一點(diǎn)我深有體會(huì )，比如有一次我分析基礎訓練的時(shí)候，有一個(gè)題目是說(shuō)“往飽和的碳酸鈉溶液里通入二氧化碳氣體時(shí)會(huì )有什么現象發(fā)生？”此題只要知道了碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小，就能得出“可見(jiàn)到有白色晶體析出”的結論。由于事先我覺(jué)得此題很簡(jiǎn)單，也就沒(méi)有深入地思考。出乎我意料的是，無(wú)論我怎么講，同學(xué)們也無(wú)法理解為什么碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小就會(huì )有晶體析出。后來(lái)只好向他們的原任課老師請教此處該如何表達。
通過(guò)這次的經(jīng)驗，我深感不能以自己的思維來(lái)揣度學(xué)生的思維，自己認為很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，對于剛剛涉及這一知識的學(xué)生來(lái)說(shuō)很可能就會(huì )是一個(gè)無(wú)法理解的地方，這時(shí)候，我們以何種方式將此知識點(diǎn)向他們表達清楚就顯得猶為重要了。于是，在以后的備課過(guò)程中，我就不在象以前一樣只要自己弄清楚了就了事，而是更加側重于如何將知識的來(lái)龍去脈向學(xué)生表達清楚。我的這一舉措果然收到了良好的效果，學(xué)生聽(tīng)完課后普遍都說(shuō)我講得較清楚。這讓我感到很欣慰。
在當實(shí)習班主任的過(guò)程中，我從他們原班主任那里學(xué)到了很多關(guān)于班級管理方面的經(jīng)驗，確實(shí)讓我受益不少。比如如何與學(xué)生談心，如何幫助后進(jìn)生轉化成為先進(jìn)生等等。雖然這些經(jīng)驗都是非常寶貴的，但是我也沒(méi)有完全照搬，第一是我覺(jué)得我的身份畢竟與他們原班主任不同。
第二是我覺(jué)得我與學(xué)生年紀相仿，不象原班主任一樣與他們或多或少地存在一些代溝，這是我的優(yōu)勢所在，應當加以利用。所以，在與學(xué)生的長(cháng)期交往中，我漸漸形成了一套既有自己風(fēng)格，又吸收了原有寶貴經(jīng)驗的行事方法，而且還收到了較好的效果。比如說(shuō)我和我們班上一位同學(xué)談心的時(shí)候，她告訴我她讀初中時(shí)成績(jì)很好，幾乎每次考試都是班上的第一名，數學(xué)成績(jì)猶為突出，用她自己的話(huà)說(shuō)就是“那時(shí)侯學(xué)數學(xué)簡(jiǎn)直就是一種樂(lè )趣”，但是現在情況就完全不同了，不僅整體成績(jì)直線(xiàn)下降，就連自己的強項數學(xué)也到了岌岌可危的地步。當我問(wèn)及其中的原因時(shí)，她告訴我，由于中考的失誤，進(jìn)入高中以后她就失去了信心，再加上高中的課程本身就比初中的要難，使她的成績(jì)更加后退了，以至于現在對讀書(shū)失去了信心，想一心從事自己的愛(ài)好去學(xué)聲樂(lè )算了。而這些她都沒(méi)有和原班主任說(shuō)過(guò)，原因是班主任“太兇了”。我聽(tīng)了之后并沒(méi)有直接反對她的觀(guān)點(diǎn)，而是從客觀(guān)條件、學(xué)習條件以及以后的前途等方面和她分析了她的這種想法，使她明白了學(xué)習和愛(ài)好之間誰(shuí)輕誰(shuí)重，并引導她自覺(jué)得把心思放到了學(xué)習上來(lái)。
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一、教學(xué)管理理念
4月15日至5月14日，我在我們村附近的一所小學(xué)擔任班主任，他們都以學(xué)生為主體開(kāi)展學(xué)校管理和教學(xué)工作。這所學(xué)校鼓勵教師做各種研究和改革。每個(gè)班主任都有自己的管理經(jīng)驗和目的。有了這種思想自由，自然就充滿(mǎn)了探索和嘗試，從而創(chuàng )造和進(jìn)步。在我的實(shí)習課上，班主任對他的學(xué)生說(shuō)：“我想讓你成為學(xué)習管理者和管理學(xué)習者�！边@么簡(jiǎn)單的一句話(huà)，讓我覺(jué)得這里的老師在班級管理上是用心良苦的。他們不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習，而且關(guān)心從完整的人的概念中培養學(xué)生的各種素質(zhì)。
二、教育工作
1、實(shí)習期間，我擔任中文的實(shí)習老師。教學(xué)工作最基本的方面就是聽(tīng)課，而實(shí)踐教學(xué)工作的第一件事就是聽(tīng)課。實(shí)習期間聽(tīng)課不再是過(guò)去聽(tīng)老師講課的內容，而是聽(tīng)導師講課的教學(xué)方法和教學(xué)思路；借鑒導師的教學(xué)經(jīng)驗，處理班級的方法，與學(xué)生互動(dòng)的技巧等等。在聽(tīng)課的過(guò)程中，我深深地感受到，教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，課堂語(yǔ)言是傳達這門(mén)藝術(shù)的方式，聽(tīng)課的過(guò)程就是積累經(jīng)驗的過(guò)程。在理解教學(xué)過(guò)程的同時(shí)，還要注意教學(xué)方法的積累和教學(xué)能力的組織。
2、備課的第二個(gè)方面是備課。一般來(lái)說(shuō)，練習的第一周，以講課為主，但同時(shí)也要自己備課，也就是備課。備課是教學(xué)的開(kāi)始。備課不僅與書(shū)的內容有關(guān)，還與學(xué)生的現實(shí)生活有關(guān)。它還考慮了學(xué)生的原始知識水平、學(xué)生的接受能力、學(xué)生對課堂的反應、教學(xué)情境等方面。備課的時(shí)候，我的教案一般都是吉利的，上課的每一個(gè)字都是一個(gè)字一個(gè)字寫(xiě)出來(lái)的。備課后，我們必須先把教案交給老師修改。張老師會(huì )告訴我哪些地方更需要重點(diǎn)，提醒那些地方多與學(xué)生互動(dòng)，引導學(xué)生勾勒出那些地方的重點(diǎn)。老師指導好初稿后，再整理一遍，然后交給老師審核，然后老師就可以在平臺上講課了。我非常重視這一系列的鏈接，為了在平臺上爭取更好的效果。
3、教學(xué)工作最重要的部分就是在平臺上講課，這是把之前的工作全部帶入實(shí)際環(huán)境的重要一步。在這個(gè)過(guò)程中，我們可以看到每個(gè)老師的真實(shí)實(shí)力，每個(gè)老師在之前的過(guò)程中是否認真對待，在平臺上講課是否是一件重要的事情，是否對實(shí)習學(xué)校和學(xué)生負責。以前，作為學(xué)生，目的'是學(xué)習知識；現在，當老師是為了學(xué)生的學(xué)習。我們的注意點(diǎn)不同，目的也不同。第一次看教材的時(shí)候，我想40分鐘怎么說(shuō)一兩頁(yè)書(shū)；后來(lái)備課上課，發(fā)現有很多問(wèn)題需要解釋。
三、實(shí)習主要內容
主要內容包括課堂教學(xué)、班主任工作和教育調查。實(shí)習期間，課堂教學(xué)和班主任的工作給了我很深的體會(huì )。
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在班主任工作方面，通過(guò)實(shí)踐，我對班主任工作有了初步的了解，對我們以后的工作有很大的幫助。前期班主任機械重復地工作學(xué)習，簡(jiǎn)單地跟著(zhù)早讀、練習、值日，觀(guān)察班主任如何完成學(xué)校布置的任務(wù)，以旁觀(guān)者的身份處理班級事務(wù)。從看的角度學(xué)習，感受其中的微妙，努力記憶，努力模仿。這樣才能更好的適應。實(shí)習結束時(shí)，我有以下關(guān)于班主任工作的經(jīng)歷：
1、注意學(xué)生安全。小學(xué)安全第一。小學(xué)生心智還年輕不成熟。需要老師在周?chē)O督他們，讓他們明白什么可以做，什么不可以做，以保證學(xué)生的安全。
2、明確要求，讓學(xué)生養成良好的生活習慣。在小學(xué)，學(xué)生的生活要求很詳細，都是小問(wèn)題。但是，在這些小問(wèn)題中，必須明確要求。這些方面表現好的要及時(shí)表?yè)P和鼓勵，違反的也要采取一些相應的懲罰措施，讓學(xué)生從小養成良好的生活習慣。
3、賞罰并重，善良與威望并重，善良與威望并重。無(wú)論是在學(xué)習上還是在生活中，學(xué)生都要有明確的要求，好好表?yè)P，不按要求做就認真批評，獎罰分明，讓學(xué)生明確什么是對，什么是錯。
4、善于培養稱(chēng)職的班干部。每個(gè)人都有班干部，孩子也不稀罕。只有當孩子具有競爭力和挑戰性時(shí)，他們才能樂(lè )于展示自己的才華。根據學(xué)生的表現和不同的能力，允許學(xué)生擔任不同的職務(wù)，但如果他們違反紀律或不履行職責，就會(huì )立即被替換，這使得班干部的工作在一定程度上具有挑戰性。從某種程度上說(shuō)，孩子從小就接受各方面的訓練。善于培養稱(chēng)職的班干部，把班級交給孩子自己管理，也減輕了班主任的工作量。
5、和父母溝通很重要。孩子的成長(cháng)離不開(kāi)父母的教導，做好班主任也離不開(kāi)父母的幫助。加強與家長(cháng)的溝通，讓家長(cháng)及時(shí)了解孩子在學(xué)校的情況，同時(shí)老師也能更好的了解每個(gè)孩子的性格，和家長(cháng)一起解決孩子的問(wèn)題。
�。�2）教學(xué)工作
由于各種各樣的原因，客觀(guān)上和主觀(guān)上，我在實(shí)習期間學(xué)到的東西比我在教學(xué)中獲得的要多。無(wú)論結果是教訓還是收獲，都讓我深深的明白，教學(xué)不應該馬虎，應該善于學(xué)習，樂(lè )于學(xué)習，認真對待！也讓我深刻理解了“教與學(xué)共同成長(cháng)”的真諦。讓我對教學(xué)工作有深刻認識的有以下幾點(diǎn)：
1、善于學(xué)習，樂(lè )于學(xué)習。教學(xué)是一個(gè)非常個(gè)性化的過(guò)程。每個(gè)老師都有自己的教學(xué)方法和風(fēng)格，都有自己獨特的特點(diǎn)。在教學(xué)實(shí)踐中，他善于與其他老師交流，聽(tīng)其他老師的課，向其他老師的課學(xué)習，虛心求教，比自己的盲目探索更直接、更省力、更有效。
2、透徹理解教材，掌握教學(xué)內容和教學(xué)難點(diǎn)，做好備課工作�，F在小學(xué)課本比較活潑，有一定的飛躍。但是低年級每節課的教學(xué)內容和詳細知識點(diǎn)不多，很難掌握課本和教學(xué)中的重點(diǎn)難點(diǎn)。備課時(shí)要熟悉教材，知道教學(xué)內容是什么，教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)是什么。只有結合教學(xué)參考書(shū)和學(xué)生實(shí)踐，才能準備好教材，才能在教學(xué)中有明確的思路。對于教學(xué)過(guò)程中不能串在一起的部分，可以咨詢(xún)一些有經(jīng)驗的老師。
3、及時(shí)加固，檢查缺陷，填補缺口。小學(xué)低年級，教學(xué)內容不多，也相對容易，大部分學(xué)生都能很快掌握。但是，即使在一個(gè)優(yōu)秀的班級里，還是會(huì )有不懂的、知識少的學(xué)生，學(xué)生很快就會(huì )忘記。要通過(guò)練習和作業(yè)來(lái)檢查和填補空白，每一次作業(yè)、課堂練習和單元測試都是檢查和填補空白的好機會(huì )。
4、設定目標，循序漸進(jìn)。在教學(xué)過(guò)程中，要認識每一個(gè)學(xué)生，嚴格要求基礎好的學(xué)生，對基礎差的學(xué)生放寬要求，多表?yè)P。在熟知每個(gè)孩子的基礎上，為每個(gè)孩子設定一個(gè)目標，目標要適合每個(gè)孩子的實(shí)際，對符合標準的孩子給予特殊獎勵，激發(fā)他們繼續符合標準的興趣。對于達不到標準但取得進(jìn)步的貧困生，也應該給予小額獎勵，鼓勵他們繼續為標準而奮斗，增加他們的自信心，讓每個(gè)孩子都取得進(jìn)步。
四、實(shí)習總結
最重要的是，我覺(jué)得在這個(gè)學(xué)校最深刻，也覺(jué)得最有意義的收獲。在實(shí)際工作經(jīng)驗方面，在導師的指導下，我收獲了很多。在班主任的工作中，我意識到一個(gè)老師的模范作用是非常大的，學(xué)生總是看著(zhù)老師。作為老師，要嚴于律己，影響感染學(xué)生。這就要求師生之間的交流一定要親密，要有希望。在實(shí)習期間，班主任李老師教會(huì )了我很多班級管理的經(jīng)驗。我覺(jué)得這些經(jīng)歷很寶貴，更寶貴的是老師的主動(dòng)性。在他的演講中，我可以看到一個(gè)老師對班級管理的深刻理解。所以我認為：一個(gè)好的班主任不僅要在學(xué)習上幫助學(xué)生，還要從“管理”的角度讓班級受益，讓班級的每一個(gè)成員成長(cháng)。
在教學(xué)工作中，由于導師的認真指導，我很好地完成了教學(xué)任務(wù)。與此同時(shí)，我們與合作伙伴討論并嘗試了各種教學(xué)模式。雖然，有時(shí)我們沒(méi)有達到理想的效果，但我們獲得了很多教學(xué)經(jīng)驗。六節課下來(lái)，我深刻體會(huì )到了解學(xué)生學(xué)習水平和個(gè)性特征的重要性。老師上課一定要圍繞“學(xué)生能不能學(xué)得更好，真正掌握方法”這個(gè)主題，而不是從如何教好我的課開(kāi)始。由此可見(jiàn)，一名優(yōu)秀的教師需要具備許多素質(zhì)：扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識、嫻熟的教學(xué)技能和正確的教學(xué)理念。這次實(shí)習讓我從實(shí)踐中思考了課堂上學(xué)到的知識，對理論知識有了更深的理解。
這次實(shí)習也是我踏入社會(huì )的第一步。真的有得有失，有悲歡離合，有苦有甜，有些事我覺(jué)得挺無(wú)奈的。我也看到了很多社會(huì )現實(shí)，這是我們以前在學(xué)校沒(méi)有看到的。讓我知道，哦！原來(lái)社會(huì )就是這樣，現實(shí)也是這樣。有些東西可以選擇，有些東西不能改變。只有把握好自己今天的機會(huì )，努力做好每一件事，認真踏實(shí)地堅持下去，才有可能讓自己少后悔，讓自己明天少后悔。旅行結束后，我們必須把收獲和教訓帶到明天的路上。
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一、前言
20xx年x月是頂崗實(shí)習師范生激動(dòng)的日子，因為作為湖南文理學(xué)院xx專(zhuān)業(yè)的我們與這一天出發(fā)去進(jìn)行今年的國培計劃，出發(fā)的前一周里在xx學(xué)院老師的安排與xx老師的指導下我們做好了實(shí)習前期的相關(guān)工作，12號早上隨著(zhù)校車(chē)我們出發(fā)了，奔赴各自的實(shí)習地點(diǎn)。12月11號，我們的實(shí)習時(shí)間已到，回到學(xué)校。經(jīng)過(guò)三個(gè)月時(shí)間在校的實(shí)習，在各級領(lǐng)導的悉心指導下，在學(xué)校老師的幫助下，自己思想上高度重視，行動(dòng)上積極配合，我十分順利地完成了這次教育實(shí)習，鍛煉了不少，收獲頗多�，F將實(shí)習情況總結如下：
二、實(shí)習地點(diǎn)
湖南省xx市xx小學(xué)
三、實(shí)習時(shí)間
20xx年x月– 20xx年x月
四、實(shí)習概況
實(shí)習主要內容：包括課堂教學(xué)、班主任工作。課堂教學(xué)和班主任工作是我們實(shí)習的兩大重要版塊。
�。ㄒ唬┙虒W(xué)工作
我所擔任的課程是x年級班級的品德與社會(huì )科目教師，一周6節課。我分為兩階段進(jìn)行，第一階段我跟班聽(tīng)了指導老師一周的課程。在聽(tīng)課前，我認真閱讀了教材中的相關(guān)章節，熟悉教材。到了聽(tīng)課時(shí)，我認真做好聽(tīng)課筆記，聽(tīng)課的重點(diǎn)是學(xué)習指導老師講解技巧與課堂紀律組織，小學(xué)生因為年齡原因自覺(jué)性還不強，上課喜歡亂動(dòng)與講話(huà)，指導老師有一套口自編口令方法來(lái)約束他們，使他們轉入課堂，我認真掌握好這些方法，吸收指導老師的優(yōu)點(diǎn)。我也在老師的指導下會(huì )注意學(xué)生的表情反應，明白學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)。接下來(lái)的時(shí)間我就正式進(jìn)入課堂上課，前幾節指導老師聽(tīng)我的課提出不足且給與指導。在此期間我還通過(guò)課堂活動(dòng)經(jīng)常鼓勵學(xué)生，提高他們的積極性，與學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系，讓他們喜歡我這個(gè)老師從而喜歡我的課堂。
第一次登上了講臺。雖然上課前不斷的告訴自己要鎮定，要循序漸進(jìn)教學(xué)，小學(xué)生上的課可以教好，可是在走進(jìn)教室的瞬間，望著(zhù)臺下六十多雙好奇的眼睛，緊張還是不請自來(lái)。雖然課前我已經(jīng)備好了課，但根本不能按教案來(lái)講，時(shí)間安排的不是很恰當，以致于重難點(diǎn)不夠時(shí)間來(lái)強調，此外上課的思路也有點(diǎn)亂，也真正體會(huì )到做一名老師并不是一件容易的`事。我認真總結并反思，在我的指導老師周老師的悉心指導下與支持鼓勵下。在后期的教學(xué)工作上，我就得心應手多了，課堂節奏、課堂時(shí)間也把握的恰當多了，順利完成教學(xué)任務(wù)。
經(jīng)過(guò)這段時(shí)間親身的教學(xué)實(shí)踐，在教學(xué)工作方面，我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗，這些都讓我深刻地明白到：教學(xué)工作容不得半點(diǎn)馬虎，要善于學(xué)習，要樂(lè )于學(xué)習，要認真對待！給我較深體會(huì )的是以下幾點(diǎn)：
1、要虛心向又有經(jīng)驗的老師學(xué)習
教學(xué)是一個(gè)很個(gè)性化的過(guò)程，每個(gè)老師都有屬于自己的教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格，有著(zhù)自己的獨到之處，在教學(xué)實(shí)踐中善于與其他老師的交流、聽(tīng)其他老師的課、從其他老師的課堂中學(xué)習、虛心地向其他老師請教，這要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更見(jiàn)效。
2、要認真做好備課工作
小學(xué)生每節課的教學(xué)內容并不多，知識點(diǎn)也比較細，在把握教材、掌握教學(xué)重難點(diǎn)方面有一定的難度。備課時(shí)，要知道這課教學(xué)內容是什么，教學(xué)的重難點(diǎn)又是什么，結合教學(xué)參考書(shū)和學(xué)生的實(shí)際與練習再來(lái)備教材，挖掘教材到位，這樣在教學(xué)時(shí)才會(huì )有清晰的思路。對于在教學(xué)過(guò)程中無(wú)法串起來(lái)的部分可以請教一些有經(jīng)驗的老師。
3、要學(xué)習新知識的同時(shí)要經(jīng)常復習前面的知識。
在小學(xué)低年級段，教學(xué)內容并不多也相對較容易，大部分的學(xué)生都能很快地掌握。但即使出色的課堂仍會(huì )有學(xué)生沒(méi)學(xué)懂，仍會(huì )出現學(xué)生一知半解的現象，學(xué)生會(huì )很快地遺忘，通過(guò)練習與作業(yè)及時(shí)鞏固，查缺補漏，是非常有必要的，而每一次的課堂小練習、每一次的單元小測試都是一個(gè)很好的查缺補漏的機會(huì )。
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我擔任x年級x班的實(shí)習班主任，一邊跟著(zhù)張老師學(xué)習一邊參與到班級管理。首先從帶他們排隊去食堂吃早中餐，放學(xué)排路隊這些小事做起，但對于這些小事我都按時(shí)認真的完成并向她反應情況請她指導。在事后我一邊積累經(jīng)驗一邊領(lǐng)悟，要做好班主任一定要了解每一位學(xué)生，愛(ài)每一位學(xué)生。首先我很快記住班級每一個(gè)學(xué)生的名字，并通過(guò)觀(guān)察、了解學(xué)生的性格，特長(cháng)以及優(yōu)缺點(diǎn)。由于經(jīng)驗的不足，剛開(kāi)始的第一個(gè)星期與學(xué)生建立了朋友之間的關(guān)系，但尚未能把握一個(gè)度，以至于接下來(lái)一周上課時(shí)，同學(xué)們對于我的紀律要求不能認真聽(tīng)進(jìn)去，導致班級紀律不好，特別是早餐、中餐、放學(xué)路隊的隊伍不整齊與不注意安全，通過(guò)觀(guān)察原指導老師張老師的指點(diǎn)，在課堂上我對他們更加嚴厲了，把握號一個(gè)度，因此班級紀律情況也得到了改善，連續兩周還得到了文明班級流動(dòng)紅旗。班主任工作是瑣碎繁復的，然而每天當我面對這些學(xué)生的時(shí)候，他們是那么的朝氣，讓我有責任感，有動(dòng)力來(lái)開(kāi)始新一天的工作，又從原任班主任即指導老師那里學(xué)習了班級管理方法和學(xué)生教育方法，這是一筆寶貴的實(shí)踐財富。
從這一段班主任工作中，我收獲不少，也對班主任的工作有了幾點(diǎn)的領(lǐng)悟與體會(huì )：
1、要把學(xué)生安全放在第一位
小學(xué)生們的安全是班主任工作的重點(diǎn)，尤其低年級學(xué)生。小學(xué)生的年齡比較小，心智未成熟，需要老師在身邊監管它包括了校園上下樓梯、課外活動(dòng)人身安全問(wèn)題和上學(xué)、放學(xué)回家路上交通安全問(wèn)題。時(shí)刻他們明白什么是可以做的，什么是不該做的，培養他們的安全意識，保障學(xué)生的安全。
2、要培養學(xué)生養成良好的生活、學(xué)習習慣
對小學(xué)生的生活要求都是很細致的，都是一些很細小的問(wèn)題，然而在小問(wèn)題上卻必須明確要求，對于表現好的要及時(shí)給予表?yè)P鼓勵，而對于違反的也必然采取一些相應的懲罰措施，讓學(xué)生從小就養成良好的生活習慣。
3、要保持與家長(cháng)溝通，共同了解學(xué)生
孩子的成長(cháng)，離不開(kāi)家長(cháng)的教導，做好班主任工作，當然也離不開(kāi)家長(cháng)的輔助。加強與家長(cháng)的溝通交流，才能讓家長(cháng)及時(shí)了解自己孩子在學(xué)校的各種情況，同時(shí)也能讓老師更清楚每一個(gè)孩子的個(gè)性，針對孩子的問(wèn)題與家長(cháng)共同解決，使班主任工作更好地開(kāi)展。
五、小結
三個(gè)月的xx小學(xué)實(shí)習時(shí)間上說(shuō)起來(lái)是比較長(cháng)的，但是對于我們師范生來(lái)說(shuō)是一個(gè)很好的實(shí)踐學(xué)習機會(huì )。三個(gè)月的實(shí)習生活讓我受益匪淺。實(shí)習給我的人生留下了一段珍貴的記憶，更是積累不少實(shí)踐經(jīng)驗，成為我另一段人生的起點(diǎn)，我一定要在未來(lái)的路上做更好�，F在，實(shí)習結束了。通過(guò)這次實(shí)習，我認識到了自身一些方面的不足。教學(xué)不是把知識灌輸給學(xué)生就可以了，更重要的是要讓他們快樂(lè )學(xué)習，培養思維，形成良好的學(xué)習習慣。班主任工作更加需要耐心，班級管理方法需要以學(xué)生為中心的前提下不斷調整，精益求精�？傮w來(lái)說(shuō)，非常感謝有這次實(shí)習的機會(huì )，感謝學(xué)校各級領(lǐng)導的關(guān)心與支持，感謝實(shí)習安排的帶隊老師—x老師和專(zhuān)業(yè)指導老師—x老師以及xx小學(xué)實(shí)習指導老師—周老師與張老師的幫助。學(xué)無(wú)止境，作為一名即將畢業(yè)的師范生，我將會(huì )在未來(lái)的實(shí)踐日子中虛心學(xué)習，更進(jìn)一步提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)與綜合能力，爭做一名優(yōu)秀的人民教師。
特殊教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)實(shí)習報告 10
一個(gè)多月的實(shí)習結束了，回想起實(shí)習的第一天，我帶著(zhù)既興奮又忐忑的心情來(lái)到了xx幼兒園，開(kāi)始了我畢業(yè)前的實(shí)習生活。我深知自己的責任，是為孩子帶去快樂(lè )與關(guān)愛(ài)的，于是我便懷著(zhù)這樣的信念開(kāi)始了我的實(shí)習。
一、實(shí)習目的
通過(guò)觀(guān)察與交流，了解兒童的智力及語(yǔ)言表達水平。學(xué)習老師設計教育活動(dòng)的手段，增強理解，培養熱愛(ài)幼教事業(yè)，多向老師討教，提升專(zhuān)業(yè)意識。
二、實(shí)習過(guò)程
我被分到了大班，大班的幼兒在面對陌生人時(shí)，都是那么心懷好奇，他們會(huì )主動(dòng)上來(lái)和我打招呼，并且問(wèn)這問(wèn)那，很快我就和他們熟悉起來(lái)，打成了一片。我們苗苗二班的小朋友們都非常天真可愛(ài)，我很愛(ài)他們，很喜歡和他們玩。我試著(zhù)讓自己變成小朋友，融入他們的生活，這樣我才會(huì )獲得他們的歡心，才會(huì )得到他們的信任和依賴(lài)。我很慶幸能夠跟大班的小朋友及幾位優(yōu)秀的老師共同度過(guò)了一個(gè)多月的時(shí)間，小朋友們給我帶來(lái)的是無(wú)盡的歡樂(lè )，而幾位老師的指導和教誨則是一筆寶貴的財富。我的指導老師是鄒老師和張老師還有保育員何老師，她們都是和藹可親的人。
她們上課時(shí)，我會(huì )積極觀(guān)察如何引導幼兒自主學(xué)習，當我有疑問(wèn)時(shí)，會(huì )即時(shí)請教老師，并能很快地將老師傳授的經(jīng)驗付諸于行動(dòng)，成為自己經(jīng)驗。在鄒老師和張老師的指導和協(xié)助下，我很快的就熟悉了工作，并且老師會(huì )和我說(shuō)說(shuō)班級里每個(gè)幼兒的情況，協(xié)助我了解他們。我知道作為一名合格的幼兒園老師，需要通過(guò)接觸幼兒、了解幼兒，逐步形成尊重幼兒、熱愛(ài)幼兒、關(guān)心幼兒、理解幼兒的教育觀(guān)點(diǎn)。
俗話(huà)說(shuō)：萬(wàn)事開(kāi)頭難。在實(shí)習的初期，我遇到了很多的困難。對于幼兒園的工作能夠說(shuō)是毫無(wú)經(jīng)驗，只有在大學(xué)期間有過(guò)兩次見(jiàn)習。
面對這次的實(shí)習，突然不知道該怎么辦，面對那么多的孩子，我覺(jué)得毫無(wú)頭緒，不知工作應該從哪里下手，站在旁邊看著(zhù)教師們，輕松的帶著(zhù)孩子們展開(kāi)各種活動(dòng)，感覺(jué)到好大的壓力。于是，我努力學(xué)習，努力嘗試自己獨立帶班。
我上的第一節課時(shí)音樂(lè )課，這是我第一次在幼兒園上課，當時(shí)我整個(gè)人都慌了，不知道應該怎么上課。對此我的心里十分著(zhù)急，生怕因為上得不好而影響了幼兒對知識的掌握以及對我上課的興趣。所以，我每次都認真的備課，查閱資料把自己的教案寫(xiě)好。我上的每節課，她們都很認真的閱讀我的教案，聽(tīng)取我的想法，并提出自己的意見(jiàn)。我上完課后，她們會(huì )主動(dòng)地找我談話(huà)，指出我的不足，使我能持續地改進(jìn)。從中我也明白了，知識和經(jīng)驗不是自己從天上掉下來(lái)的，必須發(fā)揚勤學(xué)好問(wèn)的精神，把自己當成學(xué)生一樣，積極吸取周?chē)渌蠋熞恍┫冗M(jìn)的東西，才能提升自己的水平。
三、感受與體會(huì )
在實(shí)習期間，我覺(jué)得不止要學(xué)會(huì )教課，也應該學(xué)會(huì )怎樣聽(tīng)課。聽(tīng)課是提升自身教學(xué)水平的一個(gè)好方法，新教師只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽(tīng)課的機會(huì )我都十分珍惜。這學(xué)期我聽(tīng)了很多節課，我的收獲很大，逐步掌握了一些上課的技巧。除了聽(tīng)課之外，平時(shí)我也經(jīng)常向我班老師以及其他老師請教教學(xué)上的問(wèn)題。這些老師都非常熱情的幫我解答，特別是我所在班里的老師，使我獲益匪淺。我覺(jué)得要做一名合格的教師，除了有良好的教學(xué)經(jīng)驗外，最重要的是應具備良好的職業(yè)道德。為此，我始終用自己的愛(ài)心，去熱情的關(guān)懷身邊的每一位孩子。在幼兒的個(gè)人衛生方面，不怕臟、不怕苦、不怕累，要象孩子的母親一樣關(guān)心和愛(ài)護他們。另外，在幼兒園我覺(jué)得除了教課保育也很重要。在保育方面，這幾周我做了很多從來(lái)沒(méi)有做過(guò)的事情，也學(xué)會(huì )很多。比如說(shuō)給孩子們扎辮子、整理床鋪、清洗水杯等等。像這些瑣碎的生活常規事情，每天都要做，我覺(jué)得能夠訓練一個(gè)人的耐心、忍耐性、恒心、細心等等，對于人的性格培養有很大協(xié)助。
以前我比較注重于對相關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及國內外幼兒教育研究的理論學(xué)習，常常忽略了對幼兒生活常規的注重。這次在幼兒園實(shí)習，我發(fā)現其實(shí)訓練幼兒的生活常規培養他們的行為習慣及自理水平也是一項重要的任務(wù)，一門(mén)值得重視的學(xué)問(wèn)。每次日常生活突發(fā)的事件都能夠是教師培養幼兒良好行為習慣的機會(huì )。
我覺(jué)得實(shí)習期間我的優(yōu)點(diǎn)就是熱情和隨機應變。我們作為實(shí)習生，本身就應該抱著(zhù)學(xué)習的態(tài)度，誠懇的向班上的老師學(xué)習經(jīng)驗。實(shí)習工作應該要熱情，不能等事兒做，要找事兒做。孩子有什么小“糾紛”，老師需要搭把手的地方，我都能幫上忙，工作也算主動(dòng)。
我從剛開(kāi)始的.不適合到后面的應付自如，從剛開(kāi)始的懵懂到后面的清晰，從剛開(kāi)始的辛苦到后面的輕松，能夠說(shuō)我在持續的歷練，持續的進(jìn)步，持續的成熟。能夠說(shuō)實(shí)習讓我學(xué)到了太多的東西，我對教師工作有了更深刻的理解，為我以后從事幼教事業(yè)打下了堅實(shí)的基礎。在這短暫的一個(gè)多月里，我的觀(guān)點(diǎn)，我的心態(tài)，我的水平在逐漸發(fā)生變化，從中我也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師，一定要戒驕戒燥，要時(shí)刻有種學(xué)習的態(tài)度來(lái)對待自己的工作，注重經(jīng)驗的積累，注重觀(guān)察有經(jīng)驗的老師是如何上課的，并借鑒他們好的方面，持續提升自己的水平，這是一個(gè)成長(cháng)的過(guò)程，也是必須的過(guò)程，如果自己的心態(tài)謙虛，觀(guān)察仔細，吸收得當，那么就一定能夠取得進(jìn)步，得到提升。
在實(shí)習整個(gè)過(guò)程中，我悟出了要因人施教，面對不同的幼兒要用不同的方法，每個(gè)孩子都有自己的差異，有自己獨立的內心小世界，而作為他們老師，要想真正走進(jìn)孩子們的內心小世界，不用心去了解去發(fā)現捕捉他們的閃光點(diǎn)是不行的，每個(gè)孩子都有他的可愛(ài)之處以及不足之處，要想協(xié)助他們改正缺點(diǎn)，不但要關(guān)心和照顧幼兒，和幼兒家長(cháng)的溝通也非常的重要，在實(shí)習期間我試著(zhù)與家長(cháng)打交道，與他們交流幼兒在園以及在家的各種表現，實(shí)習讓我獲得了很寶貴的東西。
使我更深刻地了解到了一個(gè)幼兒教師的工作；更深刻地了解和掌握了大班這個(gè)年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與中班、小班幼兒的區別；同時(shí)也理解到了作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長(cháng)的合作、協(xié)調工作也具有同樣重要的地位。在保育工作上，經(jīng)過(guò)自己的認真思考和總結，我覺(jué)得自己做得比較好的地方在于：能夠很快地適合這些工作，基本上能夠做好。
四、存有問(wèn)題
不足在于：還不夠細心，沒(méi)有完全做到根據每個(gè)幼兒的特點(diǎn)實(shí)行保育，最主要的原因是與幼兒相處時(shí)間短，對幼兒了解不夠。
通過(guò)這次實(shí)習，我覺(jué)得絕大部分時(shí)候，我上課的內容和教案寫(xiě)的內容都是不太一樣的，甚至大相徑庭，如果我抱著(zhù)一個(gè)死板的態(tài)度，是肯定干不好這個(gè)行的。隨機應變對與教師來(lái)說(shuō)也是必備的。我還深深的體會(huì )到我所學(xué)的知識遠遠不夠，特別是與人的交流方面，鋼琴伴奏、簡(jiǎn)筆畫(huà)。這對于幼師來(lái)說(shuō)是非常重要的。我必須讓自己強起來(lái)，不能再向以前那樣混沌，要有著(zhù)吃苦、忍耐、拼搏、奉獻、合作的精神去服務(wù)每一個(gè)幼兒。
但在實(shí)習的前兩周里，我犯了一個(gè)錯誤，那就是在我們苗苗二班里，我有幾個(gè)特別喜歡的孩子，我對他們是喜歡的不得了，以至于對他們摟摟抱抱，甚是注重。我們班老師就向我反映說(shuō)，不能對個(gè)別孩子特別親昵，這樣其他孩子看在眼里，無(wú)形中就會(huì )對他們造成影響，他們會(huì )覺(jué)得自己不討老師喜歡，會(huì )產(chǎn)生自卑。聽(tīng)了老師的話(huà)，我冷靜的想了想，我也深刻理解到了自己的錯誤。所以在實(shí)習期間我始終以主人公的態(tài)度，積極協(xié)助班上的老師完成各種工作，遵守實(shí)習所在學(xué)校的各項規章制度，也得到了園領(lǐng)導、指導老師，乃至家長(cháng)的一致好評，給我自己的工作注入了新的動(dòng)力。
五、滿(mǎn)載而歸
一個(gè)月的實(shí)習，讓我第一次與幼兒親密接觸，這次真槍實(shí)彈的練習，讓我受益匪淺，讓我逐漸愛(ài)上了幼兒教師這個(gè)光榮的職業(yè)，同時(shí)也親自嘗到了在一線(xiàn)奮戰的幼兒教師們的辛苦。實(shí)習讓我第一次置身于社會(huì )活動(dòng)中，與不同的人打交道。和小朋友搞好關(guān)系，讓她們對你又愛(ài)又怕。所謂愛(ài)就是讓小朋友都喜歡你，喜歡你組織的活動(dòng)，怕呢，就是讓小朋友聽(tīng)你的要求，和你一起活動(dòng)。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財富。實(shí)習讓我的思想逐漸成熟，行為收斂了很多，在今后的日子里，我將會(huì )繼續努力，持續完善自己的不足，提升技能水平。
教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，但幼教工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心、細心、愛(ài)心、責任心并重，缺一不可，總之，要當一名好幼教不容易。在此次實(shí)習中，我也看到了我自己不足之處，社會(huì )的持續進(jìn)步使幼兒園對幼兒教師的要求是越來(lái)越高。我愿意用我的所有熱情與愛(ài)心，換取孩子們的開(kāi)心以及家長(cháng)的誠心。實(shí)習間：讓我增長(cháng)了見(jiàn)識，做老師難，做個(gè)幼兒老師難上加難，我要在今后的工作中，持續的充實(shí)自己，全身心投入到未來(lái)的幼兒教育事業(yè)。
這個(gè)月不但是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來(lái)的教育生涯中我會(huì )做得更好。
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