2018暑期社會(huì )實(shí)踐策劃書(shū)
一、主題：綠色·環(huán)�！ず椭C
二、小分隊名稱(chēng)：景區農家樂(lè )對太湖源頭水系(水質(zhì))污染的影響調查暑期社會(huì )實(shí)踐小分隊
三、活動(dòng)時(shí)間：2018年7月中旬至7月下旬
四、活動(dòng)地點(diǎn)：浙江省臨安市太湖源鎮白沙村
五、活動(dòng)參加對象：浙江林學(xué)院天目學(xué)院師生
六、活動(dòng)參加人數：10
七、指導單位：浙江省水利廳、浙江林學(xué)院天目學(xué)院、臨安市環(huán)保局、臨安市水利局、浙江林學(xué)院環(huán)境科技學(xué)院
八、宣傳方式：
1. 用DV、圖片詳實(shí)記錄實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程，以方便后期的總結
2. 到了當地之后，可以選擇比較典型的農家樂(lè )，對他們的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)進(jìn)行跟蹤記錄，從而來(lái)了解當地的農家樂(lè )廢水產(chǎn)生情況及處理方式。
3. 對于所有活動(dòng)的DV、圖片進(jìn)行收集和整理，通過(guò)各級媒體(包括省級電視臺、報社、臨安電視臺、浙江林學(xué)院網(wǎng)站及天目學(xué)院網(wǎng)站等)進(jìn)行報道，同時(shí)還可以進(jìn)行主題的圖片展，全面地展示實(shí)踐活動(dòng)的成果。
九、方案創(chuàng )新與亮點(diǎn)：
1、緊抓三個(gè)“源頭”，即“地理源頭”、“人的意識源頭”、“生命的源頭(對來(lái)旅游的小孩子進(jìn)行環(huán)保宣傳教育)”，體現要從源頭上解決污染問(wèn)題的創(chuàng )新思路;
2、此次活動(dòng)與浙江省水利廳、臨安市環(huán)保局、水利局等合作，同時(shí)還得到浙江林學(xué)院環(huán)境科技學(xué)院、浙江林學(xué)院天目學(xué)院有關(guān)老師的指導，在政策上和技術(shù)上都有了扎實(shí)的后盾;
3、將舉行環(huán)境保護知識宣傳咨詢(xún)會(huì )，根據實(shí)際調查測量數據與結果，抓住薄弱環(huán)節，對村民和農家樂(lè )經(jīng)營(yíng)戶(hù)進(jìn)行宣傳與培訓，有針對性和實(shí)效性;
4、針對“太湖源頭水系”的水質(zhì)污染情況調查;
5、研究景區附近“農家樂(lè )”對水質(zhì)污染狀況的調查;
6、太湖源作為臨安市錦城鎮市民的生活飲用水源保護區;
7、該活動(dòng)的進(jìn)行有利于當地村民和政府對景區水質(zhì)的保護，同時(shí)可以提高村民和游客的環(huán)境保護意識(問(wèn)卷調查、發(fā)放宣傳手冊);
8、學(xué)校、學(xué)院各級領(lǐng)導的支持以及經(jīng)費的保證，安全策劃到位(本實(shí)踐小分隊為浙江林學(xué)院重點(diǎn)小分隊);
9、團隊成員來(lái)自不同專(zhuān)業(yè)有較強的專(zhuān)業(yè)綜合能力(專(zhuān)業(yè)互補)，實(shí)踐能力強;
10、天目學(xué)院新聞團記者隨行進(jìn)行跟蹤報道,并對本次社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行全程拍攝(DV),同時(shí)聯(lián)系浙江省級媒體、浙江水利網(wǎng)、臨安電視臺、臨安日報、浙江林學(xué)院校報等媒體進(jìn)行報道。
十、日程安排：
l 活動(dòng)一 ：
時(shí)間：7月12—13日
地點(diǎn)： 浙江林學(xué)院天目學(xué)院
內容：前期準備。準備實(shí)踐過(guò)程要用的材料、設備與資料。包括：信息收集、宣傳手冊的制作、調查問(wèn)卷的制作、博客及博客圈網(wǎng)頁(yè)制作、測量?jì)x器的租借、應急工作的前期準備等等。
l 活動(dòng)二：
時(shí)間：7月14日
地點(diǎn)：浙江林學(xué)院天目學(xué)院、太湖源鎮白沙村
內容：
上午：1、舉行小分隊出征儀式，隨即出發(fā)。
2、向當地村委相關(guān)部門(mén)初步了解目前村內農家樂(lè )的分布、數量、規模,以及農家樂(lè )的發(fā)展前景、村戶(hù)數量、村民數量，收集不同時(shí)期內旅客的流量等相關(guān)統計數據資料。
下午：
1、邀請并采訪(fǎng)(DV)浙江省水利廳、浙江林學(xué)院天目學(xué)院、臨安市環(huán)保局、當地村委等相關(guān)領(lǐng)導、景區管理人員、農家樂(lè )經(jīng)營(yíng)戶(hù)代表、村民代表、教師代表和小分隊成員代表，了解各級各部門(mén)相關(guān)領(lǐng)導談?wù)剬μ此|(zhì)污染治理的認識態(tài)度和思路，探討能解決問(wèn)題并能促進(jìn)經(jīng)濟發(fā)展的創(chuàng )新思路。相信這些內容對切實(shí)解決污染問(wèn)題和我們接下來(lái)的實(shí)踐有著(zhù)現實(shí)的指導意義。(注：時(shí)間在項目1之后，同時(shí)考慮到天氣熱，根據實(shí)際情況及時(shí)調整計劃)
2、“保護環(huán)境，從我做起——樹(shù)浙林形象大行動(dòng)”。為樹(shù)立浙江林學(xué)院學(xué)子的形象，也為今后幾天的實(shí)踐能得到廣大群眾的理解和支持，全體成員在農家樂(lè )周?chē)?或景區內)撿垃圾。
(可以考慮要與會(huì )的各級領(lǐng)導一起以實(shí)際行動(dòng)來(lái)“從我做起，帶頭做起”)
l 活動(dòng)三：
時(shí)間：7月15日
地點(diǎn)：太湖源景區外圍農家樂(lè )
內容：
1、實(shí)地調查了解景區農家樂(lè )的分布情況，以及農家樂(lè )與景區各個(gè)區域的位置關(guān)系，根據地理位置等自然因素定性評價(jià)影響情況;
2、實(shí)地調查農家樂(lè )的餐飲廢水、生活污水產(chǎn)生量及排放情況，生活垃圾的產(chǎn)生、處理處置;
3、向農家樂(lè )經(jīng)營(yíng)戶(hù)、村民發(fā)調查問(wèn)卷，從不同人群的立場(chǎng)了解他們的環(huán)境保護意識和對目前景區水質(zhì)的評價(jià)。
l 活動(dòng)四：
時(shí)間：7月16
地點(diǎn)：太湖源景區內
內容：
1、到景區內以向游客發(fā)放調查問(wèn)卷和口頭調查形式了解太湖源頭的水質(zhì)狀況和游客對景區水質(zhì)的評價(jià);
2、進(jìn)行主題為“加強環(huán)保意識，共創(chuàng )和諧新村”集體簽名活動(dòng)(橫幅)
3、準備標有環(huán)保標志的小禮物送給來(lái)景區游玩的小朋友們，教育他們要保護環(huán)境，保護水質(zhì)免遭污染。
4、對太湖源頭水質(zhì)進(jìn)行實(shí)地測量，記錄有關(guān)數據;
5、選擇具有代表性的采集點(diǎn)，進(jìn)行水樣采集，拿回實(shí)驗室進(jìn)行相關(guān)數據的分析與測量;
l 活動(dòng)五：
時(shí)間：7月17日
地點(diǎn)：太湖源鎮白沙村
內容：召開(kāi)“人大政協(xié)”，即本次實(shí)踐現場(chǎng)總結告別會(huì )與環(huán)境保護知識宣傳咨詢(xún)會(huì )。
針對幾天來(lái)實(shí)地調查的情況，向大家說(shuō)明存在的主要污染源，污染程度等相關(guān)信息;宣傳環(huán)境保護的相關(guān)知識，介紹先進(jìn)的環(huán)保措施，解答群眾的疑問(wèn)(若條件應許可以擴大問(wèn)題的范圍，不僅僅是環(huán)保方面，也可以是科學(xué)知識等)。 教育和引導經(jīng)營(yíng)者要合理經(jīng)營(yíng)，善待家園，教育村民要重視環(huán)保，人人參與，教育游客要崇尚文明，保護環(huán)境，從我做起。
l 活動(dòng)六：
時(shí)間：7月17——20日
地點(diǎn)：待定
內容：
1、實(shí)驗室做水樣數據的測量、分析和匯總;
2、整理實(shí)踐成果，制作實(shí)踐報告書(shū)、實(shí)踐體會(huì )、總結與宣傳報道。
十一、可行性分析：
一、實(shí)踐方案的意義
1、太湖地處經(jīng)濟發(fā)達的長(cháng)江三角洲，浙、蘇兩省交界處，地理位置非常優(yōu)越，起水質(zhì)的好壞對起周?chē)?jīng)濟的發(fā)展有著(zhù)非常重要的影響。
2、近年來(lái)，太湖水質(zhì)污染呈現加重趨勢，已經(jīng)影響到周邊地區的生活生產(chǎn)活動(dòng)，國家和省政府也已經(jīng)花了大量的物力、財力治理太湖污染。
3社會(huì )各界對太湖污染問(wèn)題都很重視，希望能早日看到昔日美麗富饒的太湖。
因此，“景區農家樂(lè )對太湖源頭水系(水質(zhì))污染的影響調查”具有現實(shí)的意義，相信也能得到社會(huì )各界的關(guān)注和支持。
二、技術(shù)支持及學(xué)生專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢
1、本次社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)得到了浙江省水利廳、浙江林學(xué)院天目學(xué)院、臨安市環(huán)保局、浙江林學(xué)院環(huán)境科技學(xué)院的技術(shù)上的大力支持。
2、實(shí)踐小分隊成員大多來(lái)自環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)，并且為三年級，有相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識，能規范準確地進(jìn)行相關(guān)要求數據的測量與分析。
3、同時(shí)擁有城鄉規劃專(zhuān)業(yè)、食品工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生參與，可以對景區規劃是否合理、污水處理設施布局是否合理、農家樂(lè )餐飲行業(yè)污染狀況、食品安全衛生狀況等進(jìn)行調查與分析。
這樣合作不僅效率較高，視角獨特，綜合調查的結果數據將更有助于全面準確地評估景區農家樂(lè )的污染排放強度及制定合理的治理措施。
三、開(kāi)展環(huán)保宣傳方面
1、隨著(zhù)經(jīng)濟的增長(cháng)，人民生活水平的不斷提高，人們對生活環(huán)境、水質(zhì)等各方面的要求都在不斷提高。
2、一個(gè)不爭的事實(shí)就是：環(huán)境在經(jīng)濟加快發(fā)展的同時(shí)也在加速惡化。
3、環(huán)境保護，由于觀(guān)念沒(méi)有深入人心或沒(méi)親眼看到環(huán)境污染的危害，就沒(méi)有決心去努力做到。
這次我們要用我們實(shí)際調查的數據和其他資料，讓大家真正看清環(huán)境污染帶來(lái)的嚴重后果，并借此宣傳環(huán)保知識，以達到讓大家自覺(jué)參與環(huán)境保護，重視環(huán)境保護。形式有：景區門(mén)口環(huán)保知識宣傳集體簽名、環(huán)境保護知識宣傳培訓會(huì )等。
十二、預期效果：
1、讓更多的人切實(shí)了解太湖源頭水系(水質(zhì))污染的基本情況，把真實(shí)的污染數據展現給人們看，讓人們切實(shí)感受到污染的嚴重性，讓人們了解到污染的危害，從而喚醒大家的環(huán)保意識，使人們能自覺(jué)地參與保護太湖源頭的水質(zhì)，保護環(huán)境的行動(dòng)。
2、 試圖找出污染源的確切所在，探索出一條能解決這些污染問(wèn)題的有效方法，幫助他們在增加經(jīng)濟效益的同時(shí)也保護好生態(tài)環(huán)境。(也許我們沒(méi)有能力做，但是我們依然會(huì )盡力)
3、 通過(guò)對村民的問(wèn)卷調查結果的分析，能清晰的看到當地村民的生活習性和不符合環(huán)保要求的生活習慣，有助于當地政府找到最適合的保護水質(zhì)環(huán)境的方法。
4、 通過(guò)對來(lái)景區游玩的游客的隨機發(fā)放問(wèn)卷調查結果的統計分析，有助于景區及當地政府正確了解情況，認識問(wèn)題的重要及關(guān)鍵所在，能更好的把工作做到實(shí)處。
5、“人大政協(xié)”上，小分隊成員有重點(diǎn)的向村民宣傳和教授環(huán)保知識，能讓前來(lái)咨詢(xún)的村民的環(huán)保意識有一定提高，能真正意識到“保護環(huán)境，人人有責”，并付諸實(shí)踐。
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