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決定考研也可以先就業(yè)
當前研究生畢業(yè)找出路所要承受的壓力巨大。為此我們走訪(fǎng)了中科院、浙江工業(yè)大學(xué)、廣西教育學(xué)院三所不同層次、不同體系的研招機構，請教授和招辦老師談?wù)�，大學(xué)生應如何著(zhù)眼于未來(lái)的出路，如何理性考研。
考研前需有職業(yè)規劃，并非所有專(zhuān)業(yè)都適合讀研
我們常常會(huì )聽(tīng)到一些家長(cháng)和老師指責那些不考研的本科生不求上進(jìn)。在這種壓力下，很多在大一大二時(shí)本沒(méi)有考研計劃的學(xué)生，到了大三大四也不得不準備考研。
大學(xué)本科的大量擴招讓本科畢業(yè)生承擔著(zhù)極大的就業(yè)壓力，為了逃避這種壓力，考研成為他們?yōu)閿挡欢嗟倪x擇之一。
學(xué)生們因為各種各樣的壓力選擇考研，究竟是一種理性的進(jìn)取還是一種盲目的逃避？針對這一現象，廣西教育學(xué)院的梁秀清副教授在接受本刊采訪(fǎng)時(shí)認為，考研應該基于自身的職業(yè)規劃，并非所有專(zhuān)業(yè)都適合考研。
梁秀清副教授表示，如果考研是學(xué)生職業(yè)規劃的一部分，那考研當然值得其付出心血；但是，如果學(xué)生選擇考研僅為了逃避壓力，那考研對其長(cháng)遠的發(fā)展就不見(jiàn)得有利了。當今的中國雖然在很多行業(yè)還是只看重學(xué)歷，但在很多領(lǐng)域已經(jīng)降低了對從業(yè)者學(xué)歷的硬性要求，更加注重個(gè)人的真實(shí)能力。社會(huì )歷練和讀書(shū)深造這兩者都對學(xué)生個(gè)人的成長(cháng)至關(guān)重要，但要具體情況具體分析，如果學(xué)生立志做有明確高學(xué)歷要求的工作，讀研是其必備的條件；如果學(xué)生立志在沒(méi)有明顯學(xué)歷要求的行業(yè)就業(yè)，讀研反會(huì )令其付出更大機會(huì )成本。
決定考研也可以先就業(yè)，工科專(zhuān)業(yè)實(shí)踐更重要
中國科學(xué)院的張詳昆老師曾在大學(xué)畢業(yè)后做過(guò)兩年半的無(wú)線(xiàn)電廠(chǎng)工人，待考上研究生已是大學(xué)畢業(yè)五年后的事了。在回憶這段經(jīng)歷時(shí)張老師說(shuō)：參加工作的那兩年半就好像是海綿放水。我們都像海綿，在大學(xué)時(shí)吸收的知識和技能就像水，我們只顧著(zhù)吸收知識和技能卻并不了解實(shí)際工作究竟需要你掌握多少，在缺乏參照的情況下，吸收知識和技能的效率也是非常低下的，尤其是工科專(zhuān)業(yè)。你必須去具體工作中試，通過(guò)實(shí)踐，才能知道自己在現實(shí)工作中哪些方面存在不足之處，回過(guò)頭再有針對性地去讀書(shū)深造，去汲取自己真切感受到的欠缺的知識和技能，這樣學(xué)起來(lái)就非�？�。
先工作后考研并非適用于所有學(xué)生。張老師接著(zhù)又回顧了自己備考的艱辛歲月，他說(shuō)大學(xué)畢業(yè)五年后自己的很多基礎知識都已經(jīng)遺忘殆盡，復習很多本科課程完全就是重修，而且因為年齡比較大了，考研就變成華山一條道，這次失敗的話(huà)就很難鼓起勇氣再考一次了，壓力之大非同一般，當然這樣考取的讀研資格自己也會(huì )格外珍惜。想走這條路的學(xué)生一定要考慮清楚。
另外，他建議學(xué)基礎學(xué)科的學(xué)生如果想在基礎專(zhuān)業(yè)上繼續深造，最好在大學(xué)畢業(yè)后直接考研。因為一方面基礎學(xué)科的對應用人機構通常對錄用的人員有著(zhù)非�？量痰膶W(xué)歷要求，本身就需要你是碩士、博士；另一方面基礎學(xué)科理論跟實(shí)踐的聯(lián)系并不如工程專(zhuān)業(yè)那般密切，沒(méi)有必要通過(guò)實(shí)踐來(lái)定位自己的能力水平，所以最好實(shí)現本科到研究生的無(wú)縫連接，更有效率地提升自己的專(zhuān)業(yè)水平和科研能力。
基礎學(xué)科和文科考生，不妨跨考有明確行業(yè)背景的相關(guān)專(zhuān)業(yè)
出于對基礎理論的熱愛(ài)或因為不可控的調劑，很多學(xué)生在本科階段讀基礎學(xué)科專(zhuān)業(yè)。而基礎學(xué)科的就業(yè)率往往不盡如人意，考研對于這些學(xué)生來(lái)說(shuō)，很有可能成為一場(chǎng)轉機。
文科學(xué)生相比于理工科學(xué)生，在就業(yè)方面承擔著(zhù)更大的壓力，讀研是否會(huì )越讀就業(yè)面越窄呢？
浙江工業(yè)大學(xué)的湯智副教授認為，對于那些有學(xué)術(shù)追求的學(xué)生，可以繼續選擇基礎學(xué)科專(zhuān)業(yè)作為自己深造的方向，如果能獲得博士及博士以上的學(xué)位，就很有可能被國家的科研機構錄用。而對于那些對學(xué)術(shù)研究不那么感興趣，急于在碩士畢業(yè)后參加工作的學(xué)生，不妨跨考有明確行業(yè)背景的相關(guān)專(zhuān)業(yè)。比如本科階段讀數學(xué)專(zhuān)業(yè)，研究生階段讀計算機相關(guān)專(zhuān)業(yè)，畢業(yè)后就比較好就業(yè)。
對于文科學(xué)生的考研，湯智持相似觀(guān)點(diǎn)。他認為跨考像金融學(xué)、對外漢語(yǔ)等這些行業(yè)對接度高的專(zhuān)業(yè)，能為畢業(yè)生就業(yè)帶來(lái)不小的便利，同時(shí)對那些有文科理論研究熱情的學(xué)生，湯智副教授也鼓勵他們在理論學(xué)科專(zhuān)業(yè)繼續深造，以期進(jìn)入相關(guān)學(xué)術(shù)機構。
考研有目標雖然重要，但切忌偏執
不少本科學(xué)生在入學(xué)的第一天就立下志向，堅決要考上XX大學(xué)（機構）XX專(zhuān)業(yè)的研究生，并堅定不移地朝著(zhù)這個(gè)方向努力。這種勇氣和熱情固然可嘉，但如果不能認清現實(shí)，選擇了一個(gè)超出自身能力范圍，不符合自身條件的院校和專(zhuān)業(yè)的話(huà)，這份執著(zhù)和努力就會(huì )變成一種偏執。既耽誤了寶貴的時(shí)間，也不可能實(shí)現自己的理想。我們一定要避免這種情況的發(fā)生。
中國科學(xué)院空間科學(xué)與應用研究中心的研招辦主任張作和老師向記者講述了這么一個(gè)故事：去年有一個(gè)做地質(zhì)工作的學(xué)生，他已經(jīng)工作兩年了，但是非常執著(zhù)地想讀中科院空間物理專(zhuān)業(yè)的碩士研究生�？臻g物理專(zhuān)業(yè)對數學(xué)、物理基礎的要求非常高，但是他學(xué)的是地質(zhì)專(zhuān)業(yè)，地質(zhì)專(zhuān)業(yè)在數學(xué)、物理基礎上教得比較淺。這就和專(zhuān)業(yè)的基礎差距非常大�？晌以诳此牟牧蠒r(shí)發(fā)現他其實(shí)有很多別的選擇，于是我就給他做思想工作，讓他試著(zhù)換個(gè)思路來(lái)選擇專(zhuān)業(yè)，既然地質(zhì)工作不是他的興趣所在，想讀專(zhuān)業(yè)的基礎跨度又太大，不可能實(shí)現，那不如讀與意向專(zhuān)業(yè)相關(guān)又更符合他自身情況的工程碩士。經(jīng)過(guò)兩個(gè)多小時(shí)的溝通，他終于放棄了自己執意報考的空間物理專(zhuān)業(yè)，改報中科院的工程碩士，結果順利考上了。
故事中的這名考生無(wú)疑是幸運的，在他陷入求學(xué)僵局的時(shí)候有老師幫他指明了方向，在兼顧志趣的前提下，幫他的學(xué)業(yè)和事業(yè)上升了一個(gè)高度。沒(méi)有名師指路的學(xué)生應該以此為鑒，放下偏執，選擇更符合自身情況的出路。
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