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淺析大學(xué)生的職業(yè)生涯規劃
大學(xué)生活知多少？我的大學(xué)我做主，職業(yè)生涯規劃要趁早，本文淺析大學(xué)生的職業(yè)生涯規劃，希望對大家有幫助。
摘要：大學(xué)生的職業(yè)生涯規劃是近幾年大學(xué)畢業(yè)生最為關(guān)注的熱點(diǎn)之一。為了提高大學(xué)生職業(yè)生涯規劃的水平，充分發(fā)揮職業(yè)生涯規劃的作用，本文在此簡(jiǎn)單對現在大學(xué)生的職業(yè)生涯規劃做幾點(diǎn)分析。
關(guān)鍵字：大學(xué)生；職業(yè)；規劃
在規劃職業(yè)與生涯的探索過(guò)程中，大學(xué)生集中的表現出了以下幾個(gè)觀(guān)念誤區：
第一個(gè)誤區，職業(yè)規劃等同于職業(yè)生涯規劃。很多大學(xué)生把職業(yè)規劃和職業(yè)生涯規劃與生涯規劃相混淆了，認為職業(yè)規劃就是職業(yè)生涯規劃。其實(shí)不然，文字上的不同已經(jīng)明確了其不同的含義。
職業(yè)規劃就是通過(guò)規劃的手段來(lái)找到適合自己的職業(yè)的過(guò)程。找到適合自己的職業(yè)是職業(yè)規劃的核心標志，這個(gè)適合就是更多的在分析自己的基礎上綜合考慮外在環(huán)境的情況下做出判斷的，適合的簡(jiǎn)單判斷就是“人—職匹配”，這其中要分析三個(gè)因素，一是“人”，“人”就是大學(xué)生自身，由包括性格，理想，價(jià)值觀(guān)，道德等的內在因素和專(zhuān)業(yè)，知識，經(jīng)驗，技能等的外在因素所組成，分析“人”就是分析自我的內外兩方面。二是“職”，“職”就是行業(yè)，職業(yè)，企業(yè)，職位等外在因素（簡(jiǎn)稱(chēng)為三業(yè)一位），三是匹配，匹配就是“人”“職”互動(dòng)的和諧適應。從尋找適合職業(yè)的角度上說(shuō)，把職業(yè)規劃稱(chēng)為規劃職業(yè)更容易理解其所代表的涵義。其實(shí)，職業(yè)生涯規劃的重要意義在于，一是可以最快最佳的實(shí)現職業(yè)理想，從而實(shí)現職業(yè)上的自我價(jià)值，二是因其職業(yè)理想的實(shí)現對個(gè)體生涯其他理想的促進(jìn)和實(shí)現。
三者之間的關(guān)系用數學(xué)上的集合概念來(lái)說(shuō)就是，職業(yè)規劃包含于職業(yè)生涯規劃，職業(yè)生涯規劃包含于生涯規劃。
第二個(gè)誤區，職業(yè)規劃就是功利的為找工作而準備。在大學(xué)階段規劃職業(yè)也是為人生負責的一種表現。而職業(yè)規劃是站在自我實(shí)現，人生不朽的高度上來(lái)探索職業(yè)，規劃職業(yè)的，并不僅僅是為了找工作準備，也不是功利的位了一時(shí)的高就而忽略了自身的發(fā)展。
第三個(gè)誤區，職業(yè)規劃就是為了找到高薪的好工作。有這種誤區的人一是不明確職業(yè)規劃的作用，二是對好工作的標準有誤解。
職業(yè)規劃的出發(fā)點(diǎn)首先是適合大學(xué)生，其次才是薪酬高。所以說(shuō)，職業(yè)規劃的首要任務(wù)是找到適合的工作，除此之外才是追求高薪水。而如果你真的找到了適合的職業(yè)，那你是一定可以拿到高薪水的，只是時(shí)間和精力的問(wèn)題，因為在自己適合的領(lǐng)域工作，你會(huì )把自己的主動(dòng)性和創(chuàng )造性淋漓盡致的發(fā)揮出來(lái)，那業(yè)績(jì)提升的同時(shí)必然是薪水的增長(cháng)
第四個(gè)誤區，職業(yè)規劃沒(méi)有變化快，做規劃沒(méi)意義。有這種意識的大學(xué)生混淆了規劃和計劃，規劃和變化的關(guān)系。
計劃是一種較主觀(guān)的思考安排，而規劃則是將主客觀(guān)都考慮到的一項思考統籌安排。我們說(shuō)職業(yè)規劃是考慮了自我，環(huán)境，學(xué)業(yè)，理想，通路等影響職業(yè)生涯發(fā)展的各種因素后，結合自身理想價(jià)值追求而確定的路徑安排，并且融合了職業(yè)判斷，職業(yè)創(chuàng )新，自我管理等修正步驟在內的整體系統分析方案。制定了規劃之后，隨著(zhù)問(wèn)題的出現，如考慮不周到，執行不到位，部分大學(xué)生就會(huì )有放棄規劃而順其自然的想法。而規劃出了問(wèn)題不一定是規劃本身的問(wèn)題，很可能是制定者本身的問(wèn)題。
第五個(gè)誤區，職業(yè)規劃與大學(xué)學(xué)業(yè)無(wú)關(guān)的。很多大學(xué)生都會(huì )誤以為大學(xué)是大學(xué)，尤其是大一，大二是不用考慮就業(yè)/職業(yè)問(wèn)題的，只有在畢業(yè)的大四才是考慮就業(yè)/職業(yè)的理所當然的時(shí)候。這就是認為職業(yè)規劃與大學(xué)學(xué)業(yè)不相關(guān)的表現。
討論職業(yè)規劃和大學(xué)學(xué)業(yè)的關(guān)系，其實(shí)這里一個(gè)前提是要考慮大學(xué)生個(gè)人對大學(xué)定義及個(gè)人價(jià)值觀(guān)的問(wèn)題。
第六個(gè)誤區，職業(yè)規劃是大四時(shí)才要面臨的事情，大一時(shí)用不著(zhù)想。本文的第五個(gè)誤區已經(jīng)說(shuō)明了大學(xué)學(xué)業(yè)是和日后的就業(yè)乃至職業(yè)規劃是有關(guān)系的。這里是要從大一與職業(yè)的時(shí)間相關(guān)性和大一對職業(yè)規劃的影響來(lái)說(shuō)這個(gè)誤區。
第七個(gè)誤區，職業(yè)規劃和日常生活不是一碼事，不需要考慮到大學(xué)生活內。在校的大學(xué)生們，包括職場(chǎng)上打滾多年的人士都認為工作和生活是兩碼事，是不相關(guān)的，對于他們來(lái)說(shuō)就是工作是工作，生活是生活，工作時(shí)不談生活，生活時(shí)不說(shuō)工作，當然我們這里討論的不是哲學(xué)上的聯(lián)系，只是兩者在相關(guān)性上探討。
我們說(shuō)，兩者有關(guān)系，而且有很大的關(guān)系。職業(yè)影響生活，你所選擇的不同的職業(yè)會(huì )直接導致你的生活方式的不同。
第八個(gè)誤區，職業(yè)測評是可以測出適合職業(yè)的。職業(yè)規劃是一定要由理論分析和實(shí)踐驗證，還有自我修正等手段綜合并且加以一定時(shí)間才可以確定并有一定的可信度的，否則單純依靠理論分析，或者單純依賴(lài)職業(yè)測評，抑或是一味的職業(yè)實(shí)踐是都不能得出有效的準確的適合職業(yè)這個(gè)判斷的。
第九個(gè)誤區，職業(yè)規劃是可以通過(guò)講座等速成的。經(jīng)過(guò)上面的一些分析和探討，我們已經(jīng)知道職業(yè)規劃是一個(gè)必須經(jīng)過(guò)實(shí)際驗證的漫長(cháng)歷程全面考慮才可以確定適合于自己的職業(yè)的。不可否認的是，在職業(yè)，職業(yè)規劃，職業(yè)生涯規劃等各種講座的宣傳下，大學(xué)生已經(jīng)對自己的職業(yè)前程有了一定程度的關(guān)心和對職業(yè)環(huán)境的認知，這是講座等活動(dòng)的有益之處。但真正適合的職業(yè)一定不是僅僅依賴(lài)理論講座就可以找到的。
以上列舉的幾大誤區，是大學(xué)生在規劃職業(yè)與生涯中的一般看法，這些看法本身是沒(méi)有是非之分的，但在職業(yè)規劃職業(yè)發(fā)展的效能上來(lái)說(shuō)是比較低效，是注定是要走彎路的，所以，本著(zhù)最優(yōu)選擇最佳規劃的原則分別對其進(jìn)行了剖析，可大學(xué)生具體的問(wèn)題還是要結合自身來(lái)實(shí)具體分析的，本文中的一些誤區看似有些交叉和重復，但都是從不同角度和程度上來(lái)說(shuō)的，且不可斷章取義或孤立片面的來(lái)理解，否則，就會(huì )陷入思考的誤區。
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