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數學(xué)與應用數學(xué)現狀分析與就業(yè)前景分析
當前的大學(xué)招生的數量不斷增長(cháng)，隨之在就業(yè)方面的情況也不容樂(lè )觀(guān)，而對于數學(xué)與應用數學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，在就業(yè)上也有著(zhù)很大的壓力�；诖�，小編租整理了數學(xué)與應用數學(xué)現狀分析與就業(yè)前景分析，歡迎大家瀏覽。
數學(xué)與應用數學(xué)現狀分析與就業(yè)前景分析 篇1
數學(xué)與應用數學(xué)在高校并不算是熱門(mén)的專(zhuān)業(yè)，大多學(xué)生在對這一專(zhuān)業(yè)選擇時(shí)，對以后的就業(yè)狀況并沒(méi)有深刻的了解。而在實(shí)際的學(xué)習過(guò)程中，在職業(yè)生涯規劃方面也沒(méi)有認真的制定，故此在就業(yè)之際就略顯迷茫。
一、數學(xué)與應用數學(xué)的就業(yè)現狀分析
從當前我國的整體就業(yè)形勢來(lái)看，不僅是高校的畢業(yè)生在數量上不斷的增加，同時(shí)在崗位的結構矛盾方面也比較突出，在制造業(yè)以及技術(shù)型的人才就為缺乏。對于數學(xué)與應用數學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生而言，公務(wù)員選拔制度的嚴格以及數學(xué)與應用數學(xué)的特點(diǎn)，造成了到國家機關(guān)的畢業(yè)生也大量的減少。根據實(shí)際的調查了解到，諸多的數學(xué)與應用數學(xué)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生對職業(yè)的滿(mǎn)意度普遍不高，總認為自己所學(xué)的知識荒廢了，總體來(lái)看數學(xué)與應用數學(xué)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)情況還依然比較嚴峻。
二、數學(xué)與應用數學(xué)就業(yè)問(wèn)題原因及就業(yè)前景分析
1.數學(xué)與應用數學(xué)就業(yè)問(wèn)題原因分析
出現這一就業(yè)現狀的原因是多方面的，其中比較重要的就是學(xué)生存在著(zhù)眼高手低的狀況，認為做老師比較辛苦并且薪酬不高，在工作的心態(tài)上沒(méi)有得到有效的調整。還有就是在實(shí)際的經(jīng)驗上相對比較缺乏，因為當前的企業(yè)對招聘的要求就是要能夠有著(zhù)豐富的經(jīng)驗，或者是只能作為實(shí)習生進(jìn)行招生，在薪資上又相對較少，所以有諸多的學(xué)生就被擋在門(mén)外。
除了以上的相關(guān)原因之外，還有就是在學(xué)生的就業(yè)指導課程的開(kāi)設上比較缺乏，或者是沒(méi)有合理化的進(jìn)行指導。從實(shí)際來(lái)看，學(xué)生的就業(yè)指導老師有很多都沒(méi)有得到重視這一環(huán)節，從而導致了學(xué)生也對你就業(yè)指導課程不重視，在沒(méi)有完整的職業(yè)規劃下，對其以后的實(shí)際就業(yè)就存在著(zhù)很大的障礙。另外就是學(xué)校的數學(xué)與應用數學(xué)的課程設置還存在著(zhù)不合理的情況，造成了理論和實(shí)踐相脫軌，沒(méi)有和市場(chǎng)的需求相結合，這也造成了學(xué)生的就業(yè)陷入了困境。
2.數學(xué)與應用數學(xué)就業(yè)前景
對數學(xué)與應用數學(xué)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)要能夠從多方面進(jìn)行實(shí)施策略才能創(chuàng )造更好的就業(yè)前景，在這一方面主要能夠對就業(yè)政策的宣傳進(jìn)行加大力度，多開(kāi)展就業(yè)講座。作為學(xué)校以及學(xué)院的就業(yè)執行者要能夠最大化的滿(mǎn)足學(xué)生的實(shí)際需求，可通過(guò)計算機網(wǎng)絡(luò )以及學(xué)生會(huì )等進(jìn)行對就業(yè)的政策和制度進(jìn)行加大宣傳的力度，對學(xué)生的就業(yè)方向和規劃等進(jìn)行輔助，從而幫助學(xué)生走出憂(yōu)慮的困境。
另外在社會(huì )的不斷發(fā)展過(guò)程中數學(xué)與應用數學(xué)的專(zhuān)業(yè)人才需求量也將不斷的增加，所以在就業(yè)的前景方面會(huì )比較廣闊。而當下需要做的就是要能夠將專(zhuān)業(yè)課程以及就業(yè)指導工作得到進(jìn)一步的完善，以此來(lái)促進(jìn)學(xué)生自身的專(zhuān)業(yè)知識和技能的增長(cháng)，為以后的就業(yè)打下堅實(shí)的基礎。數學(xué)與應用數學(xué)專(zhuān)業(yè)的相近專(zhuān)業(yè)比較多，多以在選擇上就相對比較廣泛，在擇業(yè)的'過(guò)程中只要能夠具備扎實(shí)的基礎就能在工作上得到潛力的發(fā)揮。
數學(xué)與應用數學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生要能將個(gè)人的綜合能力進(jìn)一步的加強，這樣才能對市場(chǎng)的需求得到滿(mǎn)足，要在交叉學(xué)科上進(jìn)行加強學(xué)習。與此同時(shí)還要能樹(shù)立良好的擇業(yè)觀(guān)，正確的對職業(yè)目標進(jìn)行確定，對自我進(jìn)行評價(jià)，權衡自身的能力和工作崗位的需求兩者間的關(guān)系。注重整體素質(zhì)及技能的培養，這樣才能將自身的綜合競爭力得到有效提升。老師要能夠培養學(xué)生吃苦耐勞的品質(zhì)，讓學(xué)生積極的參加社會(huì )實(shí)踐，鼓勵學(xué)生進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐，通過(guò)多種途徑對學(xué)生的綜合能力進(jìn)行提升。
從近些年的招生分配制度的改革情況來(lái)看，日益壯大的畢業(yè)生隊伍使得就業(yè)問(wèn)題格外嚴峻，數學(xué)與應用數學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)前景在當前的就業(yè)形勢下也顯得較為嚴峻。當務(wù)之急最為主要的就是要能夠將學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識技能得到進(jìn)一步的強化，以此來(lái)應對當前嚴峻的就業(yè)形勢，要能夠將數學(xué)與應用數學(xué)的教學(xué)和市場(chǎng)需求得到有機的結合，針對性的培養學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能，這樣在就業(yè)上就能起到有效的緩和作用，使得學(xué)生的學(xué)習能夠真正的為市場(chǎng)所用。
三、結語(yǔ)
總而言之，面對當前的整體就業(yè)形勢的壓力，數學(xué)與應用數學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生要能加強自身的知識技能鍛煉，將創(chuàng )新思維在學(xué)習中得到充分發(fā)揮，從而來(lái)應對市場(chǎng)的變化。由于本文的篇幅限制，不能進(jìn)一步深化研究，希望借此研究能起到拋磚引玉的作用以待后來(lái)者居上。
數學(xué)與應用數學(xué)現狀分析與就業(yè)前景分析 篇2
數學(xué)與應用數學(xué)專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景是很有希望的。在當今社會(huì )，數學(xué)和什么東西都離不開(kāi)，什么東西都需要計算，所以數學(xué)的應用是很經(jīng)常的，就業(yè)的缺口應該是很大的。
比如建筑學(xué)，里面的設計和測量都和數學(xué)的模型是分不開(kāi)的，需要依靠數學(xué)來(lái)解決，在這方面數學(xué)越好的建造師就越厲害也就是說(shuō)這個(gè)工作的酬勞就更高。
除了建筑學(xué)，很多工作都是和數學(xué)掛鉤的，比如經(jīng)常乘坐的高鐵維修，就和數學(xué)掛鉤，需要用到數學(xué)模型來(lái)解決問(wèn)題。還有會(huì )計，財務(wù)等工作都是和數學(xué)息息相關(guān)的，所以說(shuō)數學(xué)很重要。
除了這些，數學(xué)還和別的'科目掛鉤起來(lái)，比如物理學(xué)，數學(xué)不好的人是學(xué)不好物理的，這句經(jīng)典名言是經(jīng)過(guò)實(shí)踐的，而且很多知名的物理學(xué)家，在數學(xué)方面的研究也是十分讓人吃驚的，數學(xué)就是物理的基礎，兩者的關(guān)系是密不可分的。
數學(xué)與應用數學(xué)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)方向
數學(xué)與應用數學(xué)專(zhuān)業(yè)注重培養學(xué)生的數學(xué)基礎理論和數學(xué)應用研究的基本技能，畢業(yè)生可在高校和研究院所從事教學(xué)或科研工作;可在政府機關(guān)、工程技術(shù)、高新技術(shù)企業(yè)、金融、證券、銀行、保險、經(jīng)濟、管理及IT行業(yè)等部門(mén)從事與數學(xué)有關(guān)的理論研究和實(shí)際應用研究、軟件設計開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)管理和行政管理等工作。
畢業(yè)后的學(xué)生都可以選擇去做金融，計算機，教育培訓，公務(wù)員等行業(yè)。在互聯(lián)網(wǎng)公司的話(huà)，一般也會(huì )招聘一些數學(xué)系的學(xué)生來(lái)做數據分析或者機器學(xué)習相關(guān)的工作。
其實(shí)數學(xué)系的學(xué)生還是有很多出路的，并沒(méi)有想象的那么窄，只是有很多方向和領(lǐng)域有待進(jìn)一步的發(fā)現和挖掘。
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