教師資格證面試經(jīng)驗

　　在教師公開(kāi)資格面試過(guò)程中最大的一點(diǎn)感受就是教師的能力有高低，原有的每一份努力與準備在面試過(guò)程中都會(huì )發(fā)揮它應有的能量。通過(guò)與有經(jīng)驗學(xué)員的交流溝通 ，我總結出以下啟示：

　　啟示之一：必須有謙虛的品格。其實(shí)，能夠來(lái)參加面試的應試者，絕大多數都很優(yōu)秀，所以自信心都很強，都有一種唯我獨尊、舍我其誰(shuí)的自信心。如果能擺正心態(tài)、認真準備、謙虛面試，那么實(shí)力加上良好的表現，錄取的可能性就會(huì )大增。在面試的時(shí)候，由于心理學(xué)上的第一印象效應，個(gè)別的應試者可能已經(jīng)遭到淘汰了。你可能是很優(yōu)秀的，你也可能是很有希望被錄取的，但如果給人一種目空一切、誰(shuí)都不在你眼里的獨大心態(tài)，那你前面的努力可能都已經(jīng)白費了。因為作為學(xué)校領(lǐng)導 ，肯定要從學(xué)校持續發(fā)展的角度出發(fā)來(lái)考慮教師選配的，誰(shuí)都不愿意招一個(gè)想在學(xué)校里面特立獨行、另立山頭的“害群之馬”。謙虛是應試者在想進(jìn)入所要去的單位之前就必須抱有的心態(tài)，并需要其在面試時(shí)用行動(dòng)表示出來(lái)。

　　啟示之二：必須有細致的作風(fēng)。面試前必須細讀招聘簡(jiǎn)章和招聘方案，把要求和需要準備的材料及復印件準備好。在以往的招聘過(guò)程中，有個(gè)別應試者由于提供的材料不全，又沒(méi)及時(shí)補足材料，所以沒(méi)有通過(guò)第一關(guān)的審核。等到錄取名單公布后他才后悔地告訴我們，其實(shí)還有材料沒(méi)來(lái)得及在規定時(shí)間內上交，而錯過(guò)了面試的機會(huì )。所以，細致地準備、精心地參與、認真地對待每一個(gè)小的步驟，是獲得成功不可或缺的一步。

　　啟示之三：必須有精心的準備。面試前，我們把面試所用的教材、面試的時(shí)間、10分鐘的說(shuō)課、3分鐘評委提問(wèn)都已告知。知道進(jìn)入面試程序了，就要認真準備，盡管不知道是哪一個(gè)內容，但適當的準備還是必要的。例如可以了解一下說(shuō)課的程序，同時(shí)選內容，大致地說(shuō)一下過(guò)程，合理安排時(shí)間進(jìn)程。好多應試者，連說(shuō)課的幾個(gè)環(huán)節都沒(méi)有，直接把教學(xué)內容和盤(pán)托出;還有相當多的人，只是說(shuō)了大體的框架，只說(shuō)自己準備用什么方法、用什么理念來(lái)教學(xué)這節課，這樣太簡(jiǎn)單而且空虛。作為評委想聽(tīng)的應該是你對這節課的獨到理解，并如何借助說(shuō)課 ，把教學(xué)意圖在教學(xué)過(guò)程中充分展示出來(lái)。也有的應試者對教學(xué)內容所處的地位等說(shuō)得太多，用了五六分鐘，真的留給課堂教學(xué)過(guò)程預設的時(shí)間只有三四分鐘，根本講不完，肯定影響成績(jì)。有一位教師心情很迫切，時(shí)間到時(shí)評委喊停，她感覺(jué)自己沒(méi)有說(shuō)完、沒(méi)有充分展示自己的設計，所以要求繼續說(shuō)下去，一說(shuō)就多說(shuō)了十多分鐘。心情能夠理解，但一般而言，評委打分在前五分鐘實(shí)際上已經(jīng)有分數出來(lái)了，因此多說(shuō)只能是在原有的分數上再往下減分。另外極大部分的教師，沒(méi)有板書(shū)設計，這十分可惜。個(gè)別的說(shuō)課中甚至出現了科學(xué)性錯誤，這也不應該。

　　啟示之四：必須有良好的臺風(fēng)。說(shuō)課時(shí)，臺風(fēng)很重要，所謂行家一出手，便知有沒(méi)有

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