精英擇業(yè)到大眾就業(yè) 大學(xué)生如何成功轉型

    大學(xué)生曾被冠以“天之?huà)勺印钡姆Q(chēng)號，自身的“精英”素質(zhì)、社會(huì )的“精英化”評價(jià)鑄就了他們以“自信”為主的精英意識和以“圓夢(mèng)”為核心的價(jià)值取向。他們承載著(zhù)父輩的夢(mèng)想走進(jìn)大學(xué)，享受著(zhù)無(wú)盡的榮光；國家分配工作的擇業(yè)方式，使他們只要跨入大學(xué)門(mén)檻就端上了一輩子的“鐵飯碗”。許多莘莘學(xué)子正是揣著(zhù)這樣的夢(mèng)想走進(jìn)大學(xué)的。然而，隨著(zhù)高校的大規模擴招，社會(huì )競爭的加劇，如今的大學(xué)生卻面臨著(zhù)巨大的就業(yè)壓力。

    教育部有關(guān)部門(mén)透露，2002年共有145萬(wàn)高校畢業(yè)生畢業(yè)，2003年增至212萬(wàn)，2004年達到280萬(wàn)，2005年將可能突破340萬(wàn)。截至2004年12月7日，全國各地共舉辦93場(chǎng)現場(chǎng)招聘會(huì )，132家人才網(wǎng)絡(luò )參加“服務(wù)周”網(wǎng)絡(luò )招聘大會(huì )，為6300多家用人單位發(fā)布招聘信息。而縱使有如此宏大的規模來(lái)推動(dòng)就業(yè)，每年仍有數以萬(wàn)計的大學(xué)生以不同的方式失業(yè)。2005年也將是我省畢業(yè)生人數最多、就業(yè)壓力最大的一年，9．2萬(wàn)以上的畢業(yè)生涌入就業(yè)市場(chǎng)，僅高校應屆畢業(yè)生總人數就增加了近4萬(wàn)人。

    就業(yè)形勢如此嚴峻，是真的到了“人才過(guò)�！彪A段了嗎？否！傳統的高期望值擇業(yè)觀(guān)念禁錮了許多學(xué)生和家長(cháng)的頭腦，使大學(xué)生步入選擇性失業(yè)一族。2000年啟動(dòng)的高等教育“大眾化”快車(chē)，使我國在四年間大學(xué)毛入學(xué)率達到了約15％，在統計意義上提前進(jìn)入了高等教育大眾化時(shí)代，但學(xué)生的就業(yè)標準以及社會(huì )對人才的評價(jià)卻遠未實(shí)現“大眾化轉型”。大學(xué)生固守“精英擇業(yè)”，不愿接受“大眾就業(yè)”的現實(shí)。省教育廳學(xué)生處郭雅莉處長(cháng)指出：“學(xué)生自我期望值過(guò)高，仍是當前就業(yè)的一大障礙�！贝髮W(xué)生就業(yè)的目標長(cháng)期集中在經(jīng)濟發(fā)達的城市、國企、外企和政府機關(guān)。他們向往“Office”（辦公室）、想當“白骨精”（白領(lǐng)、骨干、精英），追求“三高六點(diǎn)”式職業(yè)（“三高”即起點(diǎn)高、薪水高、職位高；“六點(diǎn)”即名聲好一點(diǎn)、牌子響一點(diǎn)、效益高一點(diǎn)、工作輕一點(diǎn)、離家近一點(diǎn)、管理松一點(diǎn)）。

    憑心而言，大學(xué)生和家長(cháng)的高期望值是可以理解的�！笆�年寒窗苦讀”誰(shuí)不盼“鯉魚(yú)跳龍門(mén)”？誰(shuí)想到“盼來(lái)盼去盼了個(gè)透心涼”。多年來(lái)，我國的家庭教育模式具有兩個(gè)顯著(zhù)的特點(diǎn)，一是大包大攬，二是高期望值。兩者互為因果，互相消長(cháng)。在家長(cháng)的心目中：上大學(xué)＝出類(lèi)拔萃＝高薪，他們不能忍受自己的“龍鳳”去做“不理想”的工作，寧愿孩子失業(yè)等待好機會(huì )的來(lái)臨。但是好機會(huì )并不像以前那樣唾手可得了，沿襲以前的“精英意識”只能作繭自縛。

    大學(xué)生與其慨嘆自己身不逢時(shí)，不如慶幸自己告別了“捆綁婚姻”的時(shí)代，走向了“自由戀愛(ài)”的就業(yè)時(shí)代。雖然失去了計劃分配的保障，但卻獲得了選擇的自由。當年大學(xué)生服從國家分配的同時(shí)也意味著(zhù)放棄許多其他機會(huì )和失去個(gè)人愛(ài)好發(fā)展的自由。雖然“服從”變成“自主”并不意味著(zhù)輝煌，也并不意味著(zhù)幸福的必然來(lái)臨。但這是時(shí)代的進(jìn)步使然，誰(shuí)也無(wú)法逆潮流而行。認清形勢、認識自我、認識職業(yè)、正確定位才是最關(guān)鍵的。你關(guān)照的是“我想干什么”，而單位更多關(guān)注的則是“你能干什么”、“你干過(guò)什么”、“我需要你干什么”。期望與實(shí)際需要之間應該有一個(gè)恰當的結合點(diǎn)。畢竟大學(xué)生已經(jīng)不是稀缺資源，擇業(yè)也應“隨行就市”。

    當我們?yōu)楦�多的人有機會(huì )受到高等教育歡呼的時(shí)候，就不得不面對“大眾就業(yè)”的忐忑不安。這其中透著(zhù)誰(shuí)也抹不掉的時(shí)代氣息。擇業(yè)只是一個(gè)開(kāi)端，關(guān)鍵是今后的發(fā)展。從人生的長(cháng)遠考慮，從小事做起，從基層做起，掙得人生的“第一桶金”�！敖稹敝杏懈侍�，有淚水和汗水，有成功的經(jīng)驗，也有失敗的教訓，但不管怎樣都記錄了自己的花樣年華。詩(shī)人舒婷說(shuō)過(guò)：“一切的現在都孕育著(zhù)未來(lái)，未來(lái)的一切都生長(cháng)于它的昨天。希望，而且為它斗爭，請把這一切放在你的肩上�！�

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