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第8講如何做職場(chǎng)新人
大學(xué)生就業(yè)指導課
第八講
如何做職場(chǎng)新人
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渤海大學(xué)藝術(shù)與傳媒學(xué)院 項久才
第八講
如何做職場(chǎng)新人
從大學(xué)生角色到職業(yè)角色的轉化 如何適應角色轉化 如何促進(jìn)職業(yè)發(fā)展 初入職場(chǎng)必須注意的十八個(gè)細節大學(xué)生就業(yè)指導課渤海大學(xué)藝術(shù)與傳媒學(xué)院 項久才
中國社會(huì )調查數據
中國社會(huì )調查針對社會(huì )對大學(xué)生的評價(jià)和大學(xué)生進(jìn)入社會(huì )后 的自我感覺(jué)進(jìn)行了調查，結果讓人很吃驚： 在工作精神方面，67%的企業(yè)認為畢業(yè)生不夠踏實(shí)、缺乏實(shí)干 在團隊合作方面，52%的企業(yè)認為畢業(yè)生團隊合作精神較差， 精神；而71%的畢業(yè)生認為自己是能夠吃苦耐勞的； 以自我為中心情況嚴重；而76%的學(xué)生認為自己具備與團隊共進(jìn)退 的精神； 在薪資方面，61%的企業(yè)認為畢業(yè)生的薪金要求較高，不切合 實(shí)際，用這些錢(qián)可以聘用到經(jīng)驗更為豐富的人；而79%的學(xué)生認為， 他們的薪金要求是合適的，與他們的學(xué)歷、能力相吻合。
大學(xué)生就業(yè)指導課 渤海大學(xué)藝術(shù)與傳媒學(xué)院 項久才 3 以上數字相差不是很大，但我們從中可得出一個(gè)大 相徑庭的信息，即用人單位對我們畢業(yè)生在工作的表現， 特別是團隊合作方面，評價(jià)不是很高，而我們的畢業(yè)生卻 大多自我感覺(jué)良好，認為自己是物有所值，對得住單位付 給自己的薪水。
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結論：畢業(yè)生在走向社會(huì )時(shí)，雖然自我感覺(jué)良好，但 社會(huì )對他們的表現比不是很滿(mǎn)意，相當一部分畢業(yè)生在如 何順利地實(shí)現自己的角色轉換、盡快適應社會(huì )方面存在問(wèn)題！
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一、從大學(xué)生角色到職業(yè)角色的變化
活動(dòng)方式的變化大學(xué)生 是以學(xué)習知識為主的活動(dòng)， 是一種接受外界給予的方式。 而職業(yè)人要求是運用自己的 能力，向外界提供自己的勞 動(dòng)。 接受到運用、輸入到輸出的 重大活動(dòng)方式的改變，是很 多大學(xué)里的佼佼者一時(shí)很難 適應的。
大學(xué)生就業(yè)指導課 渤海大學(xué)藝術(shù)與傳媒學(xué)院 項久才6 社會(huì )責任的增強 大學(xué)生學(xué)習、表現好壞往往是他個(gè)人和家庭的事。
職業(yè)人工作質(zhì)量的高低不光是個(gè)人和家庭的事，還要從社會(huì )責任的角度加以評判。
這種社會(huì )責任的變化，迫使其社會(huì )責任的增強。
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全面獨立的要求 職業(yè)人經(jīng)濟上的獨立使得家庭和社會(huì )向其提出了全面 獨立的要求。表現在： 工作上能獨當一面； 學(xué)習上自我發(fā)展提高； 生活上自己照顧自己； 社會(huì )上充分履行自己責任。
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