教師招聘面試備考攻略

　　【什么叫結構化答辯】

　　結構化答辯，也稱(chēng)標準化面試，是相對于傳統的經(jīng)驗型面試而言的，是根據所制定的評價(jià)指標，運用特定的問(wèn)題、評價(jià)方法和評價(jià)標準，嚴格遵循特定程序，通過(guò)測評人員與被試者進(jìn)行語(yǔ)言交流，對被試者進(jìn)行評價(jià)的標準化過(guò)程。

　　根據深圳以往的考情分析，在面試過(guò)程中，除了說(shuō)課或者試講以外，面試過(guò)程中還會(huì )有結構化答辯。也就是在說(shuō)課或試講結束之后，考官會(huì )提問(wèn)1-2個(gè)問(wèn)題，以考察考生的綜合素質(zhì)。

　　【結構化答辯的基本題型】

　　(1)自我認知與職位匹配

　　例題：請你做一個(gè)自我介紹，并談?wù)劄槭裁磮罂歼@個(gè)崗位。

　　(2)綜合分析

　　例題：談?wù)勀銓�近期頻頻發(fā)生的幼兒園“虐童事件”的看法。

　　(3)人際溝通例題：學(xué)生李某比較調皮，經(jīng)常惹是生非，對他的教育，家長(cháng)也不大配合，你準備怎么辦?

　　(4)組織管理

　　例題：領(lǐng)導安排你組織一次教學(xué)研討會(huì )，你怎么組織?

　　(5)應急應變

　　例題：假如你在公開(kāi)課上播放一個(gè)幻燈片，結果播放時(shí)發(fā)現碟片壞了，你該如何處理?

　　【教師結構化答辯答題評分標準】

　　不同地方的結構化面試考查能力的著(zhù)重點(diǎn)有一定的差別(見(jiàn)下面表格)。

　　結構化面試評分表樣例

　　1.要站在教師的角度答題

　　結構化面試這種方法是許多招聘考試中的常用面試方法。教師招聘考試使用結構化面試，目的是考察考生是否具有作為教師的相關(guān)能力。比如下面一道題目是最具有代表性的。

　　例題：說(shuō)說(shuō)你自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

　　這樣一道題目看似簡(jiǎn)單，但是考生想要得到高分則必須要注意要站在教師的角度來(lái)思考這個(gè)問(wèn)題�？忌�必須答出的優(yōu)點(diǎn)是有利于成為一個(gè)教師的優(yōu)點(diǎn)。答出的缺點(diǎn)絕對不能是我對孩子沒(méi)有耐心，或者我不喜歡孩子之類(lèi)的不利于教師職業(yè)的缺點(diǎn)。

　　2.誠實(shí)的原則

　　答題的時(shí)候說(shuō)謊，一味地去說(shuō)假大空的話(huà)，不僅有違我們做人的基本準則，也會(huì )讓考官心生厭惡。有些人在做自我介紹的時(shí)候編出很多獎項，很多相關(guān)的資歷和經(jīng)歷。很多情況下，這種答案是危險的，因為如果考官對你的某個(gè)經(jīng)歷，比如說(shuō)去汶川地區做過(guò)支教工作感興趣的話(huà)，他會(huì )追問(wèn)你相關(guān)的問(wèn)題。注意考官都是專(zhuān)家，如果你回答不出來(lái)或者在現編答案的話(huà)，考官很容易就能看出來(lái)。

　　3.全面的原則

　　看問(wèn)題和處理問(wèn)題的全面性是對一個(gè)老師的根本要求。例如下面這道題目：

　　例：校長(cháng)委托組織一次夏令營(yíng)活動(dòng)，你怎么開(kāi)展工作?

　　要答好這樣一道題目，一定要全面考慮到以下幾個(gè)方面：

　　這道題目的全面性表現在：首先，需要考慮事前，事中，事后三個(gè)階段的全部問(wèn)題。其次，事前階段一定要聯(lián)系籌劃人財物地時(shí)五個(gè)方面。最后，答題前部分需要對事件重要性的闡述和對領(lǐng)導委托你做這件事情的感謝。最后要加上對于事件的總結。

　　1.堅持立場(chǎng)原則。

　　堅持立場(chǎng)是一個(gè)教師的根本要求，在面試中，很多題目的考察點(diǎn)就是一個(gè)老師能不能堅持自己的立場(chǎng)�；蛘呤欠駮�(huì )從事一些違反教育法的行為。

　　例：你的一位學(xué)生家長(cháng)想要你為他的孩子進(jìn)行有償補習，補課的外快不低，你認為也不會(huì )影響你的課堂教學(xué)，你會(huì )接受嗎?

　　對于這道題目的解答，有一個(gè)陷阱。就是你應該不應該去給學(xué)生補課。如果你覺(jué)得題目的論述本身并沒(méi)有什么不妥之處，所以，可以為學(xué)生有償補課。那么你的這道題目將會(huì )一

　　分都沒(méi)有。因為教育法明確規定，不能對學(xué)生進(jìn)行有償家教。你的行為是一種違法行為。但是僅僅答我不會(huì )這樣做是不夠的。你還需要說(shuō)出你要為學(xué)生進(jìn)行無(wú)償家教。以體現教師職業(yè)道德對教師的要求。教師職業(yè)道德要求教師要熱愛(ài)教師崗位，熱愛(ài)學(xué)生。

　　【根據題型，總結答題模板】

　　考試的情景是在極短的時(shí)間之內答出一個(gè)比較完整的答案。答題時(shí)候最需要考生具有的兩個(gè)品質(zhì)是迅速反應能力和完整答題的能力�？忌�要做到這一點(diǎn)，一定需要做到事先有準備。每種題型都有自己的模板，需要做的就是自己總結合適自己的答題模板。這樣才能更好更快地答出題目。

　　例如：當在你上課時(shí)，一個(gè)學(xué)生在傳紙條，你怎么辦?

　　答案：

　　首先，冷靜心態(tài)。教師遇到這種情況，要冷靜面對，不要出現激烈批評學(xué)生或者體罰學(xué)生等過(guò)激行為。

　　其次，反思問(wèn)題�？紤]學(xué)生為何在課堂上出現違反紀律的行為，其原因在于學(xué)生沒(méi)有理解課堂紀律的重要性。

　　再次，與學(xué)生進(jìn)行溝通。這種溝通分為課上溝通和課下溝通。課上溝通主要指采用巧妙的方法在不傷害學(xué)生自尊的情況下提醒學(xué)生，制止其錯誤行為。課下溝通主要指課后與學(xué)生談心，端正學(xué)生的認識。使其深刻理解自己行為的錯誤，避免以后再犯。

　　最后，揚棄。老師應該反思這次事件，防止以后再犯相似的錯誤。

　　這類(lèi)題目，我們統稱(chēng)他為應急應變類(lèi)題目，就是課堂或者課外突發(fā)事件出現之后，教師能夠及時(shí)地對問(wèn)題進(jìn)行處理。應急應變類(lèi)型，都可以用冷靜，反思，溝通，揚棄這四個(gè)方面來(lái)做。

　　知已知彼，百戰不殆。試教之前，你一定要廣泛收集各方面的資料與信息。有了充分的資料準備，即便“臨場(chǎng)發(fā)揮”也會(huì )是相當精彩和出色的。

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