面試組織能力考察

　　面試的實(shí)質(zhì)是素質(zhì)和能力的考察，組織管理能力就是對“才”的重要體現。

　　對公務(wù)員面試有基本了解的考生，一般會(huì )把對活動(dòng)舉辦當作對組織管理能力的考察，但是隨著(zhù)近年面試試題的不斷變化，中公教育專(zhuān)家發(fā)現，組織管理各個(gè)方面的能力考察會(huì )體現在各種各樣的試題上。

　　首先我們來(lái)看下這道題：如果你被體育局錄取了，你打算怎么開(kāi)展你的工作？

　　對于這道題，有的考生會(huì )以為這是自我認知中職位匹配的考察，但是它實(shí)際還考察考生的組織管理能力中的計劃能力�？忌�在答題中要對體育局的具體工作有所了解，但是考官并不是完全想看考生對職位工作的熟悉程度，同時(shí)也是想知道考生是否有對工作的計劃，有預見(jiàn)性，前期的預判。那么，考生在回答時(shí)就要明確的告訴考官，對于這個(gè)工作的態(tài)度是怎樣的，對工作的情況是如何了解的，對工作的內容是怎么執行的，對于報考的職位的能否有個(gè)提前的預期計劃。這樣才能突現考生的計劃能力。

　　那我們再改變一下題目的內容：體育局要舉辦籃球比賽，領(lǐng)導讓你組織，你怎么辦？

　　這是常見(jiàn)的組織管理的題型，也是之前考的比較多的活動(dòng)類(lèi)的組織管理題。那么考生的作答中，能夠體現步驟的完成，細節的突出，是做基本的要求，但是組織管理題的模式化答題很?chē)乐�，如何能符合公�?wù)員的要求呢？就是要展示能力。

　　在很多考生看來(lái)，這道題就是把籃球比賽搞好就可以了，其不然，考官想看的是你怎么組織這個(gè)比賽的，比賽本身很簡(jiǎn)單，根本不需要什么細節，人上場(chǎng)了，球都有了，安排裁判就行了，沒(méi)必要把怎么得分，犯規的答上去，有的考生還會(huì )說(shuō)要增加工作人員，防止球場(chǎng)暴力，那就是有悖于我們的初衷了。在答活動(dòng)型的題，考官想考察的其實(shí)就是考生的組織能力，能不能把活動(dòng)正常的組織起來(lái)，(下發(fā)通知，組織報名，準備場(chǎng)地等)；能不能使活動(dòng)舉辦的成功(各個(gè)環(huán)節的銜接，各個(gè)步驟的全面)；能不能讓活動(dòng)達到我們的目的(完成活動(dòng)的所有程序，達到高質(zhì)量的完成)，這才是組織管理的重點(diǎn)。“行”一直是組織管理的本質(zhì)。

　　現在的面試趨勢，基本的活動(dòng)類(lèi)組織管理的考察是很少了，更多出現的一種對策類(lèi)考察，例如：體育局要舉辦籃球比賽，領(lǐng)導讓你組織，實(shí)施階段的重點(diǎn)是什么(在活動(dòng)中需要注意哪些問(wèn)題)？雖然問(wèn)法是不同了，可是基本的思路還是一樣的，活動(dòng)的舉辦整個(gè)程序，步驟都要有，但是要突出重點(diǎn)來(lái)回答，考官問(wèn)什么，就重點(diǎn)的敘述什么，不要和之前的思路一樣，重點(diǎn)的問(wèn)題二三句就帶過(guò)了。

　　所以，在公務(wù)員面試組織管理題型的考察中，中公教育專(zhuān)家提醒考生要在答題中把自己的能力全面展現。整個(gè)組織管理能力的考察包含了四方面的內容：計劃能力、組織能力、協(xié)調能力和管理能力。計劃是參照，組織是執行，協(xié)調是方法，管理是策略。這四種能力對于一項工作或任務(wù)來(lái)說(shuō)，互為條件。切實(shí)可行的計劃、嚴密的組織實(shí)施、科學(xué)的工作方法，才能使工作順利高效地完成。

　　組織管理能力是一種“才”，“真才”可以看成是一種“德”，真才實(shí)德，才是面試的本質(zhì)。

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