職場(chǎng)“磨合期”學(xué)習多領(lǐng)導

 “磨合期”學(xué)校應多引導
    周石表示，新車(chē)必須經(jīng)過(guò)一定的“磨合期”，才能發(fā)揮其最佳效益。同樣對一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，也只有經(jīng)過(guò)一年內的“磨合期”，才能適應社會(huì )。在“磨合期”中，學(xué)校也可以從很多方面幫助畢業(yè)生。
    首先，引導大學(xué)生正確地認識社會(huì )。
    大學(xué)生之所以不能很好度過(guò)“磨合期”一個(gè)重要原因就是對社會(huì )不了解，對現實(shí)過(guò)于理想化，對面臨的困難想得較少。在同學(xué)畢業(yè)前，學(xué)校應該請往屆的畢業(yè)生到學(xué)校介紹社會(huì )的情況，并把往屆生在工作的“真實(shí)”體會(huì )，告訴同學(xué)。
    其次，開(kāi)設大學(xué)生就業(yè)后如何適應“磨合期”的課程。
    這方面的理論和實(shí)際案例，可以引導同學(xué)在心理上做好準備，使同學(xué)們了解到就業(yè)后，容易遇到的矛盾和問(wèn)題以及應該采取的對策，為同學(xué)從“學(xué)生”向“職業(yè)人”轉變打下好的思想基礎。目前，高等學(xué)校的職業(yè)規劃課的重點(diǎn)是指導學(xué)生如何找工作，而如何指導學(xué)生面對工作的課程基本上沒(méi)有，這不能不說(shuō)是一個(gè)“遺憾”。
    再次，組織好大學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。
    積極引導在校大學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)是非常必要的。實(shí)踐活動(dòng)，可以使同學(xué)們直接參加到社會(huì )生活中去，了解社會(huì )，了解自己的專(zhuān)業(yè)，了解社會(huì )對人才素質(zhì)的需求，從而進(jìn)一步增加大學(xué)生們的社會(huì )責任感和學(xué)習熱情，為他們度過(guò)“磨合期”提供有利的幫助。
    最后，引導學(xué)生順利度過(guò)“見(jiàn)習期”。
    畢業(yè)實(shí)習階段，是大學(xué)生了解未來(lái)就業(yè)單位的最佳時(shí)期，也是單位下決心與大學(xué)生簽三方協(xié)議的關(guān)鍵時(shí)期。這個(gè)時(shí)期可以說(shuō)是“磨合期”的“前期”。許多同學(xué)臨近實(shí)習才突然發(fā)現過(guò)去自己從來(lái)沒(méi)有想到的問(wèn)題出現了。見(jiàn)習期需要老師多與大學(xué)生多交流，分析他們面臨的問(wèn)題，綜合分析單位的狀況，從而促進(jìn)他們簽約或尋找新的單位。如果學(xué)校和老師能在“見(jiàn)習期”把工作做細，那么學(xué)生一般可以較好地度過(guò)“磨合期”。
 

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