小學(xué)敘事作文評語(yǔ)大全
小學(xué)敘事作文評語(yǔ)是指語(yǔ)文教師或習作導師在閱讀完小學(xué)敘事的作文后，寫(xiě)出的意見(jiàn)建議或感受。本文是小學(xué)的敘事作文評語(yǔ)，歡迎閱讀。
小學(xué)敘事作文評語(yǔ)：
1.文章語(yǔ)言簡(jiǎn)練.規范，開(kāi)篇吸引人。
2.開(kāi)篇簡(jiǎn)明扼要，精煉有序，頗有新意，給人留下深刻印象。
3.開(kāi)頭點(diǎn)題，用詞很吸引人。
4.能較好的運用語(yǔ)言.動(dòng)作.心理描寫(xiě)，使事例具體.生動(dòng)。
5.文段承上啟下自然，細節描寫(xiě)突出了人物品質(zhì)，令人感動(dòng)。
6.過(guò)渡自然，每一段交待得很清楚。
7.心理描寫(xiě)細膩，比喻貼切，用詞生動(dòng).
8.文章以輕松愉快的語(yǔ)氣,向讀者娓娓道來(lái)，令人回味無(wú)窮。
9.,結尾含蓄,點(diǎn)明主題.
10.結尾簡(jiǎn)煉，感人。
11.結尾呼應開(kāi)頭，結構完整。
12.結尾呼應文題,點(diǎn)明中心.
13.文章詳略得當，重點(diǎn)突出，結尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。
14.以感受開(kāi)頭，以感受結尾，文章前后照應,首尾連貫，感染力極強。
15.開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要，重點(diǎn)突出，詳略得當，內容具體。
16.文章對氣氛的渲染充分而且恰到好處，對重點(diǎn)對象作了細膩而傳神的刻畫(huà)，立意高遠，令人贊嘆。
17.文章切合實(shí)際，蘊含著(zhù)樸素而深刻的哲理，讀來(lái)令人精神振奮，情緒激昂。
18.這篇文章充滿(mǎn)了激情，從字里行間能體會(huì )到作者的感情，全文層次清晰，語(yǔ)句流暢。
19.事例敘述生動(dòng).具體，趣味性強。
20.文章語(yǔ)言清新活潑，描寫(xiě)能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
21.文章語(yǔ)言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來(lái)令人倍感親切。
22.文章開(kāi)頭新穎，具有先聲奪人之效，使讀者一見(jiàn)面就能對人物產(chǎn)生深刻的印象。
23.文章以清新有趣的語(yǔ)言，描寫(xiě)了……..的事，字里行間,充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)，不失為一篇佳作。24.結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
25.善于觀(guān)察具體事物，并展開(kāi)合適的想象，這是本文的成功之處。
26.文章融情于景,邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動(dòng)具體。
27.文章含蓄的結尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。
28.文章開(kāi)頭引人入勝，吸引讀者。
29.文章生動(dòng)，具體，詳略得當。
30.記敘語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準確，全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗套，值得借鑒。
31.全文眉目清晰，生動(dòng)緊湊，趣味性強。
32.文章邊敘事邊抒情，結尾處集中表達情感，既照應開(kāi)頭又總結全文，首尾連貫，一氣呵成。
33.文章有詳有略，言之有序，內容生動(dòng)具體，不失為一篇佳作。
34.文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達，細節描寫(xiě)頗具匠心，極富功底。
35.全文語(yǔ)言生動(dòng)準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè )園，令人眉開(kāi)眼笑，全文通俗易懂，趣味性強。
36.文章線(xiàn)索明朗，主題突出，開(kāi)頭結尾詩(shī)化的語(yǔ)言，充滿(mǎn)想象與韻律之美，令人愛(ài)不釋手。
37.雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地凸現了文章主題。
38.對細節傳神的刻畫(huà)，恰到好處地揭示了人物的內心世界，這是本文的成功之處。
39.文章選材新穎，所寫(xiě)之事，鄉村生活氣息濃郁，富有情趣，讀后令人身心愉悅.舒暢。
40.本文取材真實(shí)生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過(guò)渡自然，情趣盎然，可讀性強。
41.全文節奏明快，語(yǔ)言清新，始終洋溢著(zhù)詼諧與風(fēng)趣，讀來(lái)其樂(lè )無(wú)窮。
42.對…生動(dòng)而詳細的敘述，體現了作者觀(guān)察的敏銳與細致，這是文章成功的一大要素。
43.本文內容生動(dòng)豐富，語(yǔ)言新穎清爽，結構獨特合理。
44.本文是一篇較為成熟的敘事明理之作，文章以準確流暢的語(yǔ)言，展示了事件的全過(guò)程，跌宕起伏，妙趣橫生，
作者觀(guān)察仔細，敘述時(shí)井然有序。
45.本文三大成功之處：:首先是注意選取最美好的片斷來(lái)寫(xiě)，其次用詞準確，第三文章結構緊湊。
46.本文圍繞…這一中心組織材料，語(yǔ)言準確.鮮明.生動(dòng)，內容極其豐富具體，不失為一篇成功之作。
47.文章雖短，但敘述生動(dòng)，描寫(xiě)細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。
48.文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語(yǔ)，短促而有力。
49.作者通過(guò)仔細觀(guān)察，采用了合適的語(yǔ)言把…繪聲繪色地描述了出來(lái)，文章雖短但不顯單調，
小學(xué)敘事作文評語(yǔ)精選：
1.伎倆加以形貌，語(yǔ)言生動(dòng)，引人入勝。老師看到了你的進(jìn)步，感觸無(wú)比欣慰。
2.讀了你的文章讓人深受開(kāi)導，暢通流通的語(yǔ)言是文章的亮點(diǎn)。望以后再寫(xiě)佳作，爭當“小作家”。
3.你這篇習作的開(kāi)頭寫(xiě)得簡(jiǎn)潔而引人。內容生動(dòng)又詳細，讀了你的這篇文章的確發(fā)生了喜好之情。
4.你的文章主題清晰，重點(diǎn)突出，層次明白，充實(shí)運用比喻.擬人的修辭伎倆，將事物表現的宛在眼前，是一篇樂(lè )成的好文章。
5.你的文章進(jìn)步很快，尤其是語(yǔ)言暢通了。美中不足的是謄寫(xiě)的有些潦草。盼望你下次作文揚長(cháng)避短，將作文程度再上新臺階!
6.你捉住了臘梅的靜態(tài)特點(diǎn)，細致視察了臘梅的'形.色.味和精力特點(diǎn)，讀完你的佳作，真的被臘梅那不屈常的氣質(zhì)所折服。
7.你用典范的變通表現本身的性格。敘事明白歷程詳細，讀來(lái)令人舒服。
8.你的文章活機動(dòng)現，妙趣橫生，你真是一個(gè)細致視察善于思索的好孩子。
9.你善于思索.視察和總結，以是能寫(xiě)出如許好的文章，望你以后再高興。
10.老師驚奇于你造句的柔美，作文的流通。這些都表現了你的頭腦迅速.豐富和細致。但你唯一讓老師擔心的是你的字，比及高年級時(shí)另有人認得出來(lái)嗎?老師信賴(lài)，不久以后，你會(huì )給老師一個(gè)驚喜!
11.你的簿本秀氣,整齊,猶如海濱小城的街道一樣,找不到一點(diǎn)臟，端端正正的字跡,讓人看了是一種享受，很內疚,我的字都沒(méi)有你寫(xiě)的好看。
12.這豐富的內容,的確和作家寫(xiě)出來(lái)的差未幾呀，你的習作有血有肉,讀起來(lái)真是一大享受，你的作文內容詳細,我讀的非常過(guò)癮，你平�？隙◥�(ài)看作文書(shū),才寫(xiě)出這么精彩的作文!
13.干巴巴的內容好像白開(kāi)水,一點(diǎn)味道也沒(méi)有,多加些柔美的文句就好喝了，我信賴(lài)你會(huì )給我一個(gè)驚喜的!
14.流通生動(dòng)的語(yǔ)句,恰似廬山瀑布,飛流直下,暢通極了，比喻得非常貼切,你平時(shí)肯定一直視察仔細，不然你怎么想出這么奇妙的擬人句的，真令人傾慕你的才氣!
15.作文疙疙瘩瘩,讀起來(lái)很難過(guò)惆悵,好像走在鄉間高低不屈的巷子上,不警惕就容易跌一跤，句子像被誰(shuí)堵截了,不完備，寫(xiě)好后細致讀一讀,就會(huì )發(fā)現有欠缺的地方，不要怕貧苦,好文章都是改出來(lái)的，信賴(lài)本身!
16.這篇寫(xiě)的凌駕上一篇,繼承加油啊，內容再詳細生動(dòng)點(diǎn)。多念書(shū).細視察.勤思索,你的習作很快就會(huì )在報刊上刊發(fā)!
17.又不是神童,他能做到的,信賴(lài)你也能做到,并且會(huì )比他們表現更精彩，每晚看作文書(shū),我便是如許掌握了許多好詞語(yǔ)的，世上無(wú)難事,只怕故意人!
18.如今你習作的字數比以前多多了,這是你認真寫(xiě)日志的效果，你不想成為“作文明星”嗎?前次你的作文在班里公然朗讀,向你表現慶賀，下次奪取寫(xiě)得更棒,好嗎 !
19.不要總擔心本身比別人笨,只要按老師要求做,你的空想早晚會(huì )實(shí)現，總是寫(xiě)不出什么內容,是由于你支付的汗水還不多，靈感從來(lái)不喜好造訪(fǎng)懶漢，勤勞勤勞再勤勞,當你的作文在全班的眼前朗讀的時(shí)間,你會(huì )以為吃點(diǎn)苦是值得的!
20你的語(yǔ)言，質(zhì)樸而富含哲理，保舉給各人!
21.學(xué)寫(xiě)作文便是如許：做故意人，寫(xiě)有情文。做著(zhù)實(shí)事，寫(xiě)內心話(huà)!
22.慶賀你，你的作文獲得了高分。文章既切合習作訓練的各項要求，又能發(fā)揮你精良的表達本領(lǐng)，可謂“妙筆生花”。
23.只要埋頭去體驗，用腦去思索，才氣胸中有數，寫(xiě)出好文章。
24.你的作文猶如一幅五彩繽紛的畫(huà)卷，一曲蕩氣氣腸的旋律。雅觀(guān).大方的筆墨，生動(dòng).流通的語(yǔ)言，別開(kāi)生面的布局，精致豐富的情緒……，透出了你特殊的天賦。加油!再加油!
25.你的習作捉住人物特點(diǎn)，寫(xiě)了一位令你敬佩的人，切合人物身份，一個(gè)有血有肉的人物形象躍然紙上，讀后如聞其聲，如見(jiàn)其人。
26.你的習作，寫(xiě)了一件令你悔恨的事，內容詳細，語(yǔ)句暢通，寫(xiě)出了事變的顛末，點(diǎn)清了悔恨的緣故原由。文中對本身生理運動(dòng)的形貌天然貼切，寫(xiě)出了真情實(shí)感，令人沖動(dòng)。一篇文章便是一份心情，透過(guò)本文我看到你是一個(gè)孝敬的女孩。
27.它的作用方面寫(xiě)的比較詳細，層次明白，語(yǔ)句暢通。
28.作為你老實(shí)讀者，樸拙地對你說(shuō)：“語(yǔ)句的暢通連貫非常緊張，你可肯定不要大意呀!”祝愿你在以后的寫(xiě)作門(mén)路上寫(xiě)出更精彩的文章，如“芝麻著(zhù)花——節節高”。
29.詩(shī)情畫(huà)意的形貌，顯現了豐富的寫(xiě)作底子，柔美的景致令我們迷戀此中。我將領(lǐng)導走進(jìn)你的意境，去明白，去撫玩，你接待嗎?
30.一個(gè)活機動(dòng)現的人物出如今我的眼前，栩栩如生的故事令各人眼前一新。向你學(xué)習，更向主人公致敬。
31.精致的形貌，恰到好處的形貌，讓我們享受到物態(tài)美，要是謄寫(xiě)再范例一些，將是一篇完善的文章。
32.你的寫(xiě)作本領(lǐng)有所進(jìn)步，盼望以后繼承多讀課外書(shū)的好傳統，老師信賴(lài)你的寫(xiě)作程度會(huì )有更大的進(jìn)步。
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