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教師教案檢查評語(yǔ)小結
教案檢查評語(yǔ)是對教師教學(xué)工作中教學(xué)設計的評價(jià),以下是小編搜集整理的教師教案檢查評語(yǔ)小結，歡迎閱讀，供大家參考和借鑒!
教師教案檢查評語(yǔ)小結一
(數學(xué)學(xué)科)
教案：
優(yōu)點(diǎn)：本次抽調的數學(xué)教案有一、三、五、六年級，絕大部分教師教案項目齊全、教學(xué)目標明確具體、教學(xué)過(guò)程能夠以學(xué)生為主體展現了教法和學(xué)法指導、教學(xué)反思剖析深入。像港頭小學(xué)薄其紅、田艷濤、付莊小學(xué)王冠雯態(tài)度認真，以學(xué)生為主體設計教案，體現了新課標的`理念;史圩小學(xué)汪靜、楊秀平、港小孫正坤能夠結合學(xué)生實(shí)際對教案進(jìn)行個(gè)性化修改，始終把學(xué)生的發(fā)展放在第一位;代溝梁成祥、港小孫先茹講評課逐題進(jìn)行錯例分析，有改進(jìn)措施，有針對練習，港小晁旭陽(yáng)及時(shí)記錄學(xué)生典型錯題，并加以分析，這些做法腳踏實(shí)地抓質(zhì)量，值得發(fā)揚;港小陳倩、史圩王珊、大營(yíng)袁增宇反思深入，結合教學(xué)中得或失進(jìn)行剖析，有理論有做法。
問(wèn)題與建議：
1、態(tài)度要認真，注重細節，教師要做有心人。
2、教干要加強檢查力度，杜絕課時(shí)不足、缺項等問(wèn)題，尤其對青年教師和代課教師要加強常規指導。
3、教學(xué)反思按照單元撰寫(xiě)，應就某課成功或失敗方面，也可著(zhù)眼于某單元整體教學(xué)后思考進(jìn)行反思。而不是簡(jiǎn)單的目標達成情況。
作業(yè)：
優(yōu)點(diǎn)：港小閆閃、薄其紅、陳倩、田艷濤教師批改有激勵性符號，大營(yíng)潘光輝、港小孫先茹、史圩汪靜、潼溝王問(wèn)諾作業(yè)要求規范，形式豐富，學(xué)生書(shū)寫(xiě)工整。
建議：
1、加強要求，從學(xué)生工整書(shū)寫(xiě)、細心認真等良好習慣的培養開(kāi)始要求。檢查者發(fā)現學(xué)生使用魔筆、涂改液、正方形貼紙等現象很?chē)乐�，教師要明確要求，堅決杜絕。
2、教師要把作業(yè)封面項目填寫(xiě)齊全，批改等第書(shū)寫(xiě)要認真，占一格，不可連筆。
教師教案檢查評語(yǔ)小結二
一、檢查科目：
1、 四、六年級科學(xué)教案;
2、 二、六年級體育教案;
3、 三、六年級美術(shù)教案。
二、檢查時(shí)間：2013年1月12日
三、檢 查 人：朱永敏 呂超成
四、檢查反饋
整體印象：各校都能采取有效措施，強化管理，定期檢查，都有具體的檢查日期、學(xué)校印章，個(gè)別學(xué)校還附有批語(yǔ)和指導意見(jiàn);大多數教師編寫(xiě)教案規范及時(shí)，能體現新課標的理念，突出教法、學(xué)法，反思給力�，F將檢查情況匯報如下：
(一)、四、六年級科學(xué)
優(yōu)點(diǎn)： 教師能根據所任學(xué)科教材及所在班級實(shí)際，認真制定教學(xué)進(jìn)度，以指導自己的教學(xué)實(shí)際。附有板書(shū)設計，書(shū)寫(xiě)認真規范，操作性強，教學(xué)反思分析透徹等特點(diǎn)。如：(港小)袁婷老師的四年級科學(xué)教案突出“三維目標，滲透新課程理念，以人為本，面向全體，積極倡導自主、合作、探究的科學(xué)教學(xué)模式，有一定的教學(xué)準備，過(guò)程清晰，注重對學(xué)生實(shí)驗操作能力的培養。值得大家學(xué)習和借鑒。如：(潼溝小學(xué))何瑩老師的`六年級科學(xué)教案，內容詳細，備課認真規范、項目填寫(xiě)齊全、突出重難點(diǎn)等優(yōu)點(diǎn)，還體現了學(xué)習方法、課后小結具有實(shí)效性，學(xué)習形式多樣性和教學(xué)反思有針對性的特點(diǎn)。
存在問(wèn)題和改進(jìn)措施：
1、教學(xué)反思有一定的量，但教學(xué)的反思停留在形式化，針對性不強。不能很好地起到反思——調整——改進(jìn)的作用。提倡教師課后如發(fā)現有更好的上課思路、方法，應及時(shí)寫(xiě)在本節課教案上，補上去或修改好。
2、打印教案要體現個(gè)人的教學(xué)特色，留有二次備課的痕跡。
( 二)、二、六年級的體育教案
優(yōu)點(diǎn)： 絕大多數老師能根據所任學(xué)科教材及班級實(shí)際，認真制定教學(xué)計劃、安排教學(xué)進(jìn)度，課時(shí)教案目標突出，滲透了新課程理念，以人為本，面向全體，積極倡導自主、合作、探究的教學(xué)模式，有一定教學(xué)準備，過(guò)程清晰。 如(港小)張大偉的二年級體育教案課時(shí)數足，體現教法、學(xué)法項目齊全。有學(xué)生階段性考核成績(jì)登記和階段性總結，教學(xué)反思給力。值得大家學(xué)習;(史圩小學(xué))楊秀平六年級體育教案，項目齊全，教學(xué)反思透徹，備課質(zhì)量較高。
存在問(wèn)題：
1、部分教案的“單元計劃”項目填寫(xiě)不齊全，如“單元學(xué)習評價(jià)”缺項;
2、部分教案的課時(shí)計劃填寫(xiě)不全，如“練習密度”和“預計心率”等缺項;
3、教學(xué)反思流于形式，針對性不強。
(三):三、六年級的美術(shù)教案
優(yōu)點(diǎn)： 多數教師都能在學(xué)校整體教學(xué)管理中完成課時(shí)計劃，認真地按照教學(xué)進(jìn)度備課，并且在學(xué)習課標、研讀教材的基礎上，結合學(xué)生實(shí)際，比較準確地確立每節課的三維目標、重點(diǎn)難點(diǎn)，教學(xué)環(huán)節齊全，教學(xué)脈絡(luò )清晰明了，教案的格式也能全面考慮到教學(xué)的實(shí)際需要。許多教師的教案兼顧教法、學(xué)法，針對性強，特色鮮明，比較適合學(xué)生年齡特征。
如(港小)閆婷老師的三年級美術(shù)教案：作畫(huà)方法指導詳細，有過(guò)程，有展示活動(dòng)，且范畫(huà)逼真，備課質(zhì)量高;(港小)季鴿老師的六年級美術(shù)教案：備課中形成了一種良好的備課習慣，做到了實(shí)案，并能夠把預先設計與實(shí)際教學(xué)實(shí)踐通過(guò)教學(xué)反思加以完善補充，真正發(fā)揮了教案在教學(xué)中的實(shí)際作用。
存在問(wèn)題：
1、個(gè)別教案傳授知識過(guò)程的方法過(guò)于簡(jiǎn)化，對于教學(xué)中會(huì )遇到的困難不能做到心中有數。
2、板書(shū)設計、教學(xué)反思不夠深刻。在檢查中發(fā)現個(gè)別老師板書(shū)設計過(guò)于簡(jiǎn)單，甚至沒(méi)有板書(shū)設計和教學(xué)反思。其實(shí)，教學(xué)反思應注重解決實(shí)際問(wèn)題，這節課中有哪些成敗，這是檢查教學(xué)設計是否合理的主要標準。
教師教案檢查評語(yǔ)
本節課各種學(xué)習活動(dòng)設計具體、教學(xué)過(guò)程設計完整有序，既體現知識結構，知識點(diǎn)，又注意突出學(xué)生活動(dòng)設計，體現教學(xué)民主、充分注意學(xué)生學(xué)習習慣的培養，因材施教，調動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習的積極性，遵循常規但不拘泥,根據學(xué)生的差異和特點(diǎn), 從具體到抽象對教材進(jìn)行處理，是一節很成功的課
該節課能以舊引新，教學(xué)程序設計巧妙，尋找新舊知識的關(guān)聯(lián)和生長(cháng)點(diǎn),注重知識的發(fā)生發(fā)展過(guò)程，在教學(xué)過(guò)程中能運用上新穎獨特教學(xué)，能找到教材特點(diǎn)及本課的疑點(diǎn),并恰當處理，在課堂上設疑問(wèn)難,引導點(diǎn)撥，是一節很有個(gè)性特點(diǎn)的課
該節課很有藝術(shù)，教學(xué)安排清晰有序，科學(xué)規范。在教材處理上從具體到抽象,化難為易,以簡(jiǎn)駕繁突破難點(diǎn)。言簡(jiǎn)意胲, 引導點(diǎn)撥學(xué)生,學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦,主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程，各環(huán)節有詳細的練習,科學(xué)合理有效地培養學(xué)生自主，探究，創(chuàng )新能力的發(fā)展。是一節很有個(gè)性特點(diǎn)的課 .
本節課非常成功，設計突出了以學(xué)生為本的理念、全面培養學(xué)生素養、自主合作探究學(xué)習的理念。教師配以親切活潑的教態(tài)，能較為恰當地運用豐富的表?yè)P手段，讓學(xué)生在學(xué)習中感受到成功的快樂(lè )。 精心設計練習，并在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中注重學(xué)生能力的培養，是一節優(yōu)秀的課。
撰寫(xiě)教案普遍比較認真。 教案規范、詳細，教學(xué)目的明確，既有知識目標，又有情感目標，還有德育目標。 重難點(diǎn)突出，教法選擇靈活恰當，教學(xué)過(guò)程設計較詳，并有體現“以學(xué)生為主體”教學(xué)理念的.師生互動(dòng)過(guò)程設計。 板書(shū)設計有創(chuàng )意，知識聯(lián)絡(luò )圖文結合。 作圖非常規范，非常漂亮，還有課后小結。 注意用不同的色彩強調語(yǔ)句中的重點(diǎn)，一目了然。 教案非常詳細，結合時(shí)政，有大量的文字敘述。 教案格式規范，一筆一劃書(shū)寫(xiě)很認真，很漂亮。 教案檢查與評價(jià)作為教學(xué)常規管理的一部分。隨著(zhù)新課程改革的推進(jìn)，教案改革勢在必行，以適應課改的要求。那么作為學(xué)校管理者對于教案檢查與評價(jià)也應適應改革，引領(lǐng)教師編寫(xiě)切實(shí)有效的教案，提高教師業(yè)務(wù)能力。
該節課教學(xué)目標清楚明白、教學(xué)內容主次分明，具體，易激發(fā)興趣，引導自主探究、合作交流、練習設計體現知識的綜合運用，結構合理，銜接自然緊湊，形式多樣，重難點(diǎn)把握準確，分量與難度適中，情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)三個(gè)維度，學(xué)法指導得當， 教材特點(diǎn)與學(xué)生實(shí)際，是一節成功的課
該節課很有創(chuàng )意，教學(xué)重難點(diǎn)把握準確，教學(xué)內容主次分明，抓住關(guān)鍵;結構合理，銜接自然緊湊，組織嚴密，采用有效的教學(xué)手段，引導自主探究、合作交流，對教材把握透徹、挖掘深入、處理新穎，針對學(xué)生基礎和學(xué)生發(fā)展性目標，設計各種教學(xué)活動(dòng)，引導學(xué)生自主學(xué)習，有條理地將舊知識綜合進(jìn)行運用。
撰寫(xiě)教案普遍比較認真。
教案規范、詳細，教學(xué)目的明確，既有知識目標，又有情感目標，還有德育目標。
重難點(diǎn)突出，教法選擇靈活恰當，教學(xué)過(guò)程設計較詳，并有體現"以學(xué)生為主體"教學(xué)理念的師生互動(dòng)過(guò)程設計。
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