數學(xué)培訓總結范文

　　小學(xué)數學(xué)教材培訓總結范文

　　近期我參加了鎮教委及縣教研室組織的教材培訓，頗有收獲，現特將前段時(shí)間的學(xué)習總結如下：

　　通過(guò)聆聽(tīng)個(gè)發(fā)言代表精辟的教材分析使我對青島版小學(xué)數學(xué)教材有了一個(gè)系統的認識，各位教師代表還結合自己的教學(xué)經(jīng)驗談了一些新穎的教學(xué)思想、教學(xué)方法。特別是通過(guò)觀(guān)看視頻中教育專(zhuān)家的專(zhuān)題報告，了解了當前教育改革的一些動(dòng)向。在七月二十日田成生老師結合教材內容及當前教育中某些教師落后的教育理念，談了現在作為一名小學(xué)數學(xué)教師如何去解放思想，培養學(xué)生的思維與能力，使我深受啟發(fā)。這可以說(shuō)我在本次暑假培訓中最大的收獲。在實(shí)驗中學(xué)每天下午組織的小組專(zhuān)題研討會(huì )上學(xué)到了年輕教師的先進(jìn)教學(xué)理念與老教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗，極大地豐富了自己的頭腦，同時(shí)通過(guò)培訓也使我深刻的意識到作為一名數學(xué)教師不但要熟知所教教材的知識體系，更要掌握各年齡段兒童的心理特點(diǎn)，努力創(chuàng )設和諧民主的學(xué)習氛圍，引導學(xué)生自主探究知識，提高教學(xué)效率。

　　總之，通過(guò)本次培訓，在一定程度上提高了自己的理論水平，為今后勝任各年級的數學(xué)教學(xué)工作奠定了堅實(shí)的基礎。

　　數學(xué)教師培訓個(gè)人小結

　　20XX年的暑假，我參加了浦東新區的初中數學(xué)研修班的學(xué)習。在近一個(gè)學(xué)期的培訓，讓只有兩年教齡的我受益匪淺。本次培訓的形式豐富多樣：聆聽(tīng)講座、學(xué)員上課、互動(dòng)評課等等，雖然每一次要擠兩個(gè)多小時(shí)的公車(chē)才能到達培訓地點(diǎn)，但是每次回來(lái)的路上都會(huì )覺(jué)得每次的課程都帶給我不少的全新感悟，對于自己在工作中的一些迷茫有了正確的解答，讓我覺(jué)得自己一天的辛苦有所值。從一開(kāi)始的排斥到后來(lái)的期待，時(shí)間很快在我們充實(shí)的課程中匆匆流逝。以下是我對這次培訓的一些回顧。

　　在近一學(xué)期的培訓里我們聽(tīng)到了不少專(zhuān)家的講座，如：二期課改新教材與教法的研究，數學(xué)思想與方法的研究，數學(xué)學(xué)科課程標準解讀，數學(xué)命題試卷分析，數學(xué)史與數學(xué)發(fā)展前沿，課堂管理，溝通技巧等等。其中黃俊嶺老師的師生溝通給了我很大的啟發(fā)，作為一個(gè)新班主任，如何合理恰當的與學(xué)生的交流一直是我比較頭痛的問(wèn)題，黃俊嶺老師羅列的師生有效溝通的14條原則給我的感觸很深，這14條原則讓我認識到了以前處理學(xué)生問(wèn)題時(shí)的不謹慎，對于學(xué)生的行為的心理層面上的思考比較欠缺，可能無(wú)意間使學(xué)生的自尊心受到了傷害�，F在我每次找學(xué)生談話(huà)的時(shí)候總是會(huì )先想想這14條原則，督促自己控制好自己的情緒，在指出學(xué)生問(wèn)題的同時(shí)照顧到學(xué)生的心理因素。惲敏霞老師的《教學(xué)反思》給了我一個(gè)快速成長(cháng)的方法，我們年輕教師缺少教學(xué)經(jīng)驗，要想在短時(shí)間中快速的積累教學(xué)經(jīng)驗，寫(xiě)教學(xué)反思真的是一個(gè)很好的方法。記得惲敏霞老師的講課中有這樣兩句話(huà)：教師成長(cháng)的公式：成長(cháng)=經(jīng)驗+反思;一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案難以成為名師，但如果寫(xiě)三年反思則有可能成為名師�，F在我慢慢地養成了寫(xiě)反思的習慣，每上完一節課，下課后第一件事就是在教案旁寫(xiě)下一些自己對于這節課的感想還有這節課需要改進(jìn)的地方，每上完一章都會(huì )把這些反思總結一下。一個(gè)多月的堅持有了一點(diǎn)小收獲，現在上課對于學(xué)生的思維跳躍和典型性錯誤的掌握明顯提高了很多，能更好的掌控上課時(shí)間和駕御課堂。呂飛老師講的多媒體的應用是我比較感興趣的課題。我們現在處于高科技的時(shí)代，如果再僅僅只以一支粉筆就來(lái)上課，這就勢必會(huì )顯得單調。多媒體的應用的適當應用可以提高課堂效率。動(dòng)態(tài)的幾何畫(huà)板就可以很好的解決這一問(wèn)題。特別在學(xué)習幾何內容時(shí)候，動(dòng)態(tài)的圖案不僅能使枯燥的學(xué)習內容活潑起來(lái)，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，還能使題目的意義更直觀(guān)的表現，加快學(xué)生的理解。

　　觀(guān)課評課的活動(dòng)讓我收獲了很多好的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗，按照培訓要求我們每人都交了一張上課的光盤(pán)，在各自的學(xué)習小組里，觀(guān)看了別的老師上的課，聽(tīng)取帶教老師對每一堂課的評析。我不但有機會(huì )看了其他學(xué)校老師上的課，對教材中的各部分內容有了更深刻的了解，也在這一過(guò)程中總結自己在教學(xué)中不足之處，讓我看到了一些以前自己忽略的問(wèn)題，有效的提高了實(shí)際的教學(xué)能力。給我們班評課的屠彥林老師，通過(guò)他豐富的教學(xué)經(jīng)驗對于我們的教學(xué)給予中肯的評價(jià)，找到我們上課的閃光點(diǎn)，指出我們的不足，把他多年收獲到的感觸毫不吝嗇的傳授給我們。同時(shí)也學(xué)到了同行們的許多優(yōu)點(diǎn)。這種專(zhuān)門(mén)組織的課例研討能讓我們有很大的收獲，為我們的日常教學(xué)也為我們提供了寶貴的教學(xué)案例和資源，這種從自身出發(fā)，反復的鉆研和磨討，不斷的反思和總結。不論從理論還是教學(xué)上，這都是一個(gè)鍛煉和進(jìn)步的有效良機。

　　培訓時(shí)間是有限的，但我所得到的卻是無(wú)限的，我相信這次的培訓對我今后的工作一定會(huì )帶來(lái)很大的幫助，讓我在前進(jìn)的道路上少走很多的彎路。

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