新進(jìn)教師培訓總結（優(yōu)選）
總結是事后對某一階段的學(xué)習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書(shū)面材料，它可以促使我們思考，因此好好準備一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢？下面是小編幫大家整理的新進(jìn)教師培訓總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
新進(jìn)教師培訓總結1
實(shí)踐學(xué)習方面，一是跟隨學(xué)科師傅學(xué)習如何教學(xué)，二是跟隨班主任師傅學(xué)習班級管理。開(kāi)始培訓的時(shí)候正好遇上抓生地會(huì )考，我們初二的地理新課已經(jīng)上完，因此我主要是跟隨學(xué)科師傅學(xué)習如何上好復習課，如何講解好復習試卷，另外參與監督學(xué)生的考試，在這個(gè)過(guò)程中，我體會(huì )到了耐心的重要性，因為有的學(xué)生理解能力不是很強，你必須一步一步地的講解清楚，直到學(xué)生能夠很好地理解。另外教學(xué)的時(shí)候，一定要考慮學(xué)生的學(xué)情，有針對性去教。無(wú)論怎樣，我們教學(xué)的最終目的就是能夠讓學(xué)生健康快樂(lè )的成長(cháng)。
跟班學(xué)習，主要是了解班級的日常管理，以及班主任處理問(wèn)題的方法與技巧。在這個(gè)過(guò)程中，需要學(xué)習的東西確實(shí)比較多。我是先從班級的衛生開(kāi)始學(xué)，班主任師傅說(shuō)了現在已是初二，班級已經(jīng)成型，如果是剛帶初一的話(huà)，那么到時(shí)候就要手把手教會(huì )學(xué)生怎樣打掃衛生比較好，以及選擇哪些合適的人去打掃衛生，當然還要熟悉學(xué)校衛生的扣分點(diǎn)，你的標準應該要適當高于學(xué)校的這些標準，在這個(gè)過(guò)程中需要的是耐心、細心。接著(zhù)就是學(xué)習班訓，班訓怎么開(kāi)，由誰(shuí)講，班主任該強調什么等等，這些都是我學(xué)習的內容，可能現在已經(jīng)是初二，班主任師傅在班訓的時(shí)候強調紀律的次數較多。在整個(gè)過(guò)程中，隨著(zhù)學(xué)習的逐漸深入，很多時(shí)候是交叉學(xué)習的，對于某個(gè)問(wèn)題，既可以學(xué)習到班主任如何處理好與學(xué)生的關(guān)系的方法技巧，也可以學(xué)習到師傅解決這些問(wèn)題時(shí)所處的心態(tài)和大局觀(guān)。在整個(gè)跟班學(xué)習過(guò)程中，我注意到師傅一直關(guān)注學(xué)生的動(dòng)態(tài)，對于問(wèn)題會(huì )有針對性地在班訓時(shí)強調，以及強調怎樣去解決這些問(wèn)題。當然有些問(wèn)題是暫時(shí)實(shí)踐不到的，只有通過(guò)問(wèn)的方式解決，比如如何處理好與家長(cháng)的關(guān)系，師傅告訴我要用一顆真誠的心去與家長(cháng)交流，重要的是怎樣把班上的`成績(jì)提升上去，在成績(jì)的基礎上你才能很好地開(kāi)展家長(cháng)工作，當然也要注意學(xué)生其它能力的發(fā)展。每個(gè)班主任都有自己的管理風(fēng)格，好的我應該去學(xué)習，最終要找到適合自身與班情的管理模式。另外，從班主任師傅那里還學(xué)到了在解決問(wèn)題的時(shí)候還應把握契機。無(wú)論是理論學(xué)習，還是跟班學(xué)習，很多老師都強調了“三心”（愛(ài)心、耐心、信心）、確立適當的班級目標以及與時(shí)俱進(jìn)的重要性，當然還有很多方面需要我進(jìn)一步去總結反思的。
通過(guò)這些天的學(xué)習，總的來(lái)說(shuō)，我發(fā)現自己在教育理念方面存在嚴重不足，平常得多學(xué)習別人的優(yōu)秀理念，得有自己一套較為系統的教育理論，并且這樣的教育理念是與時(shí)俱進(jìn)的，是能夠促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的。我們的各項改革應該以學(xué)生為主體，一切都要以促進(jìn)學(xué)生健康快樂(lè )成長(cháng)為核心。
雖然學(xué)習了很多有關(guān)教學(xué)與班級管理的理論知識，以及跟班和學(xué)科實(shí)踐，但是還是感覺(jué)我們學(xué)的內容還是不夠，我們最缺的還是實(shí)踐部分，很多具體的問(wèn)題，還需要我們找到具體的解決方案�？傊�，通過(guò)學(xué)習實(shí)踐，我們學(xué)到了一些理論與方法，具體怎么做，還需要我們具體問(wèn)題具體分析，另外，暑假期間還得對整個(gè)教師職業(yè)以及如何建設班級做一個(gè)比較詳細的規劃。
新進(jìn)教師培訓總結2
一轉眼，為期五天的新任教師崗前培訓結束了。通過(guò)在培訓班的學(xué)習，我在政治思想方面、教學(xué)業(yè)務(wù)技能方面都有了不同程度的提高，切實(shí)體會(huì )到了崗前培訓對所有新進(jìn)教師的重要性與必要性。尤其是培訓的第一天，校長(cháng)的講話(huà)讓我感受到學(xué)校對新進(jìn)教師的關(guān)心，心里覺(jué)得非常溫暖。通過(guò)觀(guān)看師大紀錄片，讓我了解了師大輝煌的歷史，也看到了師大未來(lái)的蓬勃發(fā)展
教育，是人類(lèi)崇高的事業(yè)，這一事業(yè)的承擔者就是教師。教師傳遞人類(lèi)的文化科學(xué)知識，進(jìn)行思想品德教育，培養一代又一代的新人。教師的歷史使命，光榮而艱巨。人們用“百年樹(shù)人”來(lái)表達教師工作的深刻意義，用“辛勤的園丁”、“人類(lèi)靈魂的工程師”來(lái)表達對教師的崇敬�！罢衽d民族的希望在教育，振興教育的希望在教師”，教師是民族希望之所托，肩負著(zhù)培養社會(huì )主義現代化建設者和接班人的重任。而大學(xué)教師又以其特定的歷史任務(wù)，起著(zhù)特殊的社會(huì )作用，構成其特殊的社會(huì )地位。人們往往把大學(xué)教師這一職業(yè)同文化發(fā)達、科學(xué)昌盛、政治民主、人類(lèi)進(jìn)步緊密聯(lián)系在一起，用“學(xué)者”、“專(zhuān)家”和“教授”來(lái)稱(chēng)呼大學(xué)教師，把大學(xué)教師的形象作為社會(huì )文明建設的一面鏡子，能夠成為一名光榮的`大學(xué)教師，我倍感榮幸和自豪。
通過(guò)《新世紀高等教育發(fā)展趨勢與現代大學(xué)辦學(xué)理念》培訓班的學(xué)習，我在政治思想上有了明顯的進(jìn)步。首先是對什么是高等教育及怎么做一名合格的高校教師有了較為清晰的認識。高等教育就是在完全的中等教育的基礎上進(jìn)行的專(zhuān)業(yè)教育，是培養各類(lèi)高級專(zhuān)門(mén)人才的社會(huì )活動(dòng)。教書(shū)育人是教師的神圣天職，“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”。教師既當“經(jīng)師”，又當“人師”。經(jīng)師教學(xué)問(wèn)，人師則要教行為、教品德、教學(xué)生怎樣做人。高等學(xué)校教師肩負著(zhù)為社會(huì )主義現代化建設培養合格專(zhuān)門(mén)人才的重要使命，高校教師既是學(xué)術(shù)方面的專(zhuān)家，又是培養造就人才的行家。這就要求我們應具備從事教育教學(xué)工作所必須的教育法規、教育科學(xué)、心理科學(xué)等方面的理論知識，樹(shù)立依法從教的觀(guān)念和科學(xué)的教育觀(guān)念，熟悉教育活動(dòng)中的心理現象，懂得教育規律，具備良好的職業(yè)道德。只有具備了這些方面的知識，自己才能更好地履行教師的職責，勝任教育教學(xué)工作。
其次是通過(guò)學(xué)習了《教師心理健康》，我對高校教師職業(yè)道德修養有了更進(jìn)一步的把握，也明白了心理健康對于高校教師來(lái)說(shuō)有多重要。古往今來(lái)，多少人用詩(shī)一般的語(yǔ)言來(lái)贊美教師，賦予教師以崇高的榮譽(yù)。一個(gè)社會(huì )，一個(gè)民族，一個(gè)國家如果沒(méi)有廣大教師的辛勤而有效的勞動(dòng)，那么這個(gè)社會(huì )、國家、民族的文明過(guò)程必將中斷，人類(lèi)將永遠處于愚昧無(wú)知的狀態(tài)之中。因此，教師職業(yè)是一種崇高而又神圣的職業(yè)，同時(shí)，教師心理健康也是一個(gè)優(yōu)秀教師必備的品格�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，教師職業(yè)之所以崇高，不僅因為它的光榮，還在于它的無(wú)私奉獻精神，更在于其將“得天下英才而教育之”視為人生的最大幸福，最高的人生價(jià)值觀(guān)。如果一個(gè)教師能夠盡心盡力地教育和培養學(xué)生，并以自己的崇高道德言行一致地做學(xué)生的表率，使學(xué)生成為對社會(huì )、對國家、對人民有用之材。所以加強教師職業(yè)道德修養，提高教師職業(yè)道德素質(zhì)，既是人民教師的崇高職責和時(shí)代賦予的使命，也是教師自我完善的根本要求，它對建設一支高素質(zhì)的師資隊伍，把學(xué)生培養成為合格的建設者和接班人具有深遠的意義。
通過(guò)《大學(xué)教師的苦與樂(lè )》的學(xué)習，讓我知道大學(xué)教師是光榮的，但光榮的背后也有不愉快的方面，其實(shí)大學(xué)教師工作本身就像是生活，苦與樂(lè )同時(shí)存在，關(guān)鍵的整個(gè)心態(tài)，只有放眼未來(lái)，苦才會(huì )變成樂(lè )，只有更多的付出，才會(huì )有樂(lè )的存在。
學(xué)習了《高校教師科研工作的定向與轉向》后，我深刻的體會(huì )到作為高校教師，科研是工作中必須的一部分，也是高校教師在工作之余學(xué)習的一種表現，因此，我崗前培訓結束后就向科研處遞交了我的校青年基金項目申請書(shū)，開(kāi)始我的科研之旅
總之，高校崗前培訓對我們這種新進(jìn)高校教師這一崇高而又神圣職業(yè)的新教師來(lái)說(shuō)，是具有深遠意義的，并且亦是不可或缺的重要一步。我的大學(xué)教師生涯將從此起航！
新進(jìn)教師培訓總結3
蕭伯納曾說(shuō)：“人生不是一支短短的蠟燭，而是一支由我們暫時(shí)拿著(zhù)的火炬。我們一定要把它燃得十分光明燦爛，然后把它交給下一代的人們�！币幻處煹娜松撊绱�，因為教師肩負著(zhù)教書(shū)育人的責任：教師有義務(wù)將自身掌握的知識傳遞給學(xué)生，教師有責任將人類(lèi)的文明留給下一代。因此，作為一名高校的新進(jìn)教師，我們更該明確自身的使命，燃好自己這支蠟燭，正所謂“物盡其用，人盡其才”，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)做一名合格乃至優(yōu)秀的教師。
這次的高校教師培訓猶如一場(chǎng)及時(shí)雨，為我們新進(jìn)的教師提供了寶貴的學(xué)習機會(huì )，使我們加強了自身的使命感與責任感，同時(shí)學(xué)到了很多在高校教書(shū)育人的知識與技能，為后面的教學(xué)與學(xué)生工作做足了準備。作為一名新教師，我們自信的是擁有年輕的心態(tài)、十足的干勁、新鮮的知識，但我們同時(shí)應該清醒地認識到自身存在的不足：使命感不強、上課經(jīng)驗不足、科研能力有待提高等。因此，在接下來(lái)的時(shí)間里要勤勤懇懇地學(xué)為人師，踏踏實(shí)實(shí)地做好自己的工作。
首先，我們應該強化自身對社會(huì )主義核心價(jià)值體系的認識，提高自身修養，自覺(jué)抵制急功近利、心浮氣躁的歪風(fēng)邪氣，志存高遠，不慕虛名，靜下心來(lái)傾心育人、專(zhuān)心治學(xué)。正如這次的培訓課上張慕津教授所講，“高校教師應有崇高的使命感與責任感�！痹谒枷胝紊�，我們要樹(shù)立起堅定的共產(chǎn)主義信仰，明確自身的努力方向。同時(shí)，我們應該加強自身修養，俗話(huà)說(shuō)“無(wú)德無(wú)以為師”，有什么樣的老師就有什么樣的學(xué)生，老師的言傳身教直接影響著(zhù)每一個(gè)學(xué)生，因此教師必須提高自身的職業(yè)道德素養，做到愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、嚴謹治學(xué)、尊重家長(cháng)、廉潔從教、為人師表等。
第二，潛心研究教學(xué)內容，仔細備課，并結合學(xué)生特點(diǎn)與授課內容選擇合適的授課方式，保證上課效果。
一方面，我們應該對自己所教學(xué)科有深入地研究，熟悉所用教材，廣泛閱讀其他參考書(shū)目，只有在熟識自己領(lǐng)域的前提之下，作為老師才可以高屋建瓴地將知識傳授給學(xué)生，也才有可能在課堂上旁征博引、游刃有余，使課堂精彩紛呈。為此，我們應該充分利用自己的時(shí)間，做到以下幾點(diǎn)：
一是加強自身對專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，盡快了解自己專(zhuān)業(yè)的相關(guān)知識，使自己盡快成為一名專(zhuān)家型教師；
二是虛心向其他教師同事請教，不斷完善自己的專(zhuān)業(yè)知識領(lǐng)域，開(kāi)闊自己的視野；
三是不斷關(guān)注新知識，更新自己的知識庫，與時(shí)俱進(jìn)，使學(xué)生接受最新鮮的知識。
另一方面，我們應尋求教學(xué)的藝術(shù)性，作為一名新教師，自己雖然沒(méi)有過(guò)多的教學(xué)經(jīng)驗，但是多年的求學(xué)經(jīng)歷也使自己從側面觀(guān)察到不同授課風(fēng)格所取得教學(xué)成果也有所差異，因此，我們應該注意教學(xué)的藝術(shù)性，根據學(xué)生的身心特點(diǎn)、課程的具體類(lèi)型來(lái)選擇合適的教學(xué)方法，從而達到事半功倍的教學(xué)效果，使學(xué)生真正有所收獲。為此，我們可以從以下幾方面入手：
第一，教學(xué)內容安排詳略得當，合理安排計劃，主次分明。
第二，講授情況交融，成功的講授能使學(xué)生熱血沸騰，相反，沒(méi)有忘情的講授是蒼白無(wú)力的。要有幽默感，帶來(lái)歡樂(lè )，課堂不單調。第三，使學(xué)生把教師當做知心朋友，在不知不覺(jué)中接受教育，要用幽默的`力量打動(dòng)人，用邏輯的力量征服人，使學(xué)生產(chǎn)生強大的向師力，從而達到“親其師，信其道”的功效。
第三，要不斷改進(jìn)教學(xué)方法，要不斷學(xué)習反思，克服實(shí)踐過(guò)程中，不斷提高自己的教學(xué)水平。年輕教師要多聽(tīng)老教師的課，不斷學(xué)習，不斷提高。
第三，作為學(xué)校的新生力量，我們應在老教師及其他專(zhuān)家的帶領(lǐng)下，積極參加科學(xué)研究�？蒲惺谴髮W(xué)教師獲取學(xué)科前沿知識最為直接、有效的方式。教學(xué)與科研是相輔相成的，人才的培養質(zhì)量與科學(xué)的發(fā)展水平相輔相成。卓越的大學(xué)教師既是教書(shū)能手，又是科研能手。因此我們應注重研究教學(xué)改革問(wèn)題和專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)前沿性問(wèn)題，達到“以研究促教，教研相長(cháng)”。一方面，我們應堅持實(shí)事求是的精神，以嚴謹科學(xué)的態(tài)度對待科研工作，不管是實(shí)驗過(guò)程中還是在問(wèn)卷調查中，都應以嚴謹的態(tài)度，實(shí)事求是地提取實(shí)驗數據及問(wèn)卷數據，采用科學(xué)方法處理數據，保證數據的真實(shí)性。另一方面，在科研過(guò)程中我們還應堅持創(chuàng )新，尋求有意義的研究點(diǎn)，作出有價(jià)值的研究結果。
總之，經(jīng)過(guò)這次培訓，我們認識到：年輕教師應端正態(tài)度、求實(shí)求真、勇于創(chuàng )新，使自己堅定信念、認真上課、嚴謹科研。所謂言傳不如身教，要把學(xué)生培育成一個(gè)什么樣的人，自己就應該是什么樣的人。初為人師，就要學(xué)為人師，從各方面提高自己，使自己盡快成為一名合格乃至優(yōu)秀的教師。
新進(jìn)教師培訓總結4
時(shí)光如俊，一年的工作已經(jīng)結束。這一年里，在各位領(lǐng)導和教師的關(guān)心幫助下，我認真做好教學(xué)工作和班主任工作，積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)，下面我把本學(xué)年度的工作作簡(jiǎn)要的匯報總結。
一、師德表現
在這一學(xué)期里，我在思想上嚴于律已，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，在工作中更是時(shí)時(shí)要求自已，一年來(lái)，積極參加學(xué)校組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平，服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導和教師們做好校內外的各項工作。
二、教育教育情況
在教育教學(xué)工作中，我注意到以下幾點(diǎn)：
1、深入細致的備好每一節課。在備課中，認真研究教材，力求把握教材的重難點(diǎn)，注注意注意注意重參閱各種資料，制定學(xué)生認知規律的教學(xué)方法和教學(xué)形式。教材編寫(xiě)認真，并及時(shí)歸納總結提高教學(xué)水平。
2、認真上好每一節課，上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養，從教學(xué)中提高學(xué)生的學(xué)習，保證每一節課的質(zhì)量。
3 、認真及時(shí)批發(fā)作業(yè)，注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導。
4、扎實(shí)自己的基本功，通過(guò)向其他教師學(xué)習，切實(shí)提高自己的基本功。
5．學(xué)習其他教師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學(xué)模式。
三、班主任工作情況
學(xué)校領(lǐng)導出于對我的磨練和培養，讓我剛參加工作就擔任班主任，一年的工作使我認識
到作為一名班主任工作的重要性。班主任除了維持好正常的教學(xué)秩序，保證學(xué)生良好的學(xué)習環(huán)境外，更應該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的思想狀況，全面了解學(xué)生的基本情況。我平時(shí)非常注重與學(xué)生的`交流，通過(guò)與學(xué)生談心，和家長(cháng)交談等各式各樣種方法，排除學(xué)生思想上的顧慮，解決他們的實(shí)際困難，有利于他們的學(xué)習和生活為前提�，F在班級情況穩定，學(xué)習氣氛比較濃厚，同學(xué)之間互幫互助，在各種活動(dòng)中均有比較突出的表現。
以上是我一年的教學(xué)工作總結。在這一年中，無(wú)論是教學(xué)工作還是班主任工作，我都覺(jué)得自己存在很多不足。比如，合理統籌的能力有待提高，教學(xué)管理工作不中夠嚴格，計劃意識不強，與家長(cháng)間的聯(lián)系不夠緊密，缺乏管理的技巧與藝術(shù)等。在這一年的學(xué)習中，我確實(shí)成長(cháng)了不少，學(xué)到了很多專(zhuān)業(yè)之外的知識，認識到自己的一些不足。正所謂：有則改之，無(wú)則加勉！既然看到了自己的不足，我將積極改正。在今后的學(xué)習工作中，我將會(huì )多調整自己心態(tài)，多反省自己，多進(jìn)行教學(xué)反思，多向老教師取經(jīng)和學(xué)習，從多角度多方面看問(wèn)題，使自己真正的快速的成長(cháng)起來(lái)�！ �
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