學(xué)校培訓的總結范文
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結論的書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？以下是小編為大家整理的學(xué)校培訓的總結范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)校培訓的總結范文1
20xx年底，通過(guò)遴選我很幸運被選為“天津市中小學(xué)優(yōu)秀教學(xué)校長(cháng)培育工程”的第三期培訓班的學(xué)員。在一年多的時(shí)間里，根據優(yōu)秀教學(xué)校長(cháng)培育工程的規劃，通過(guò)教科院各位導師細心組織周密安排，學(xué)員們主動(dòng)協(xié)作協(xié)作，深入學(xué)習，現已完成了研修學(xué)習學(xué)段、綜合培育學(xué)段的各項任務(wù)。通過(guò)培訓學(xué)習，我進(jìn)一步系統、全面地了解了我國根底教育改革進(jìn)展的根本趨勢、高中教育實(shí)施的根本規律和高中階段學(xué)生的身心進(jìn)展特點(diǎn)，樹(shù)立了科學(xué)的教學(xué)治理觀(guān)及教育教學(xué)觀(guān)，綜合素養和教育教學(xué)治理的力量得到了提升。
一、關(guān)于自己教育思想、教學(xué)風(fēng)格或治理特色的詳細描述
本人1983年畢業(yè)于天津師專(zhuān)政史系歷史專(zhuān)業(yè)，安排進(jìn)入靜海一中，始終工作在教學(xué)一線(xiàn)，先后十一年擔當畢業(yè)班教學(xué)，二十四年任班主任。20xx年成為一名教學(xué)治理干部，主持教務(wù)處工作。20xx年被評為天津市第八批特級教師。
我在教學(xué)一線(xiàn)的實(shí)踐中，能深入討論教材教法，針對歷史學(xué)科特點(diǎn)，構建具有鮮亮特色的歷史教學(xué)觀(guān)，充分發(fā)揮教師的主導作用，形成自己的教學(xué)思想和教學(xué)模式。在建構主義理論的指導下，漸漸形成信息構造教學(xué)法，依據學(xué)生的.熟悉和思維規律，有目的、有規劃、科學(xué)地設計每節課的課堂板書(shū)、每單元的學(xué)問(wèn)線(xiàn)索，使紛紜簡(jiǎn)單的歷史現象，變的條理清楚，重點(diǎn)突出的學(xué)問(wèn)構造，起到減輕負擔，強化記憶的效果。通過(guò)反復實(shí)踐，不斷完善，漸漸形成了信息構造教學(xué)模式，并在《天津教育報》以《高中歷史課堂信息構造教學(xué)模式的探究》為題目公開(kāi)推介。在教學(xué)治理中，結合培訓工程的學(xué)習，我努力把學(xué)到的教育理論、實(shí)踐閱歷應用到教學(xué)之中。在教學(xué)治理過(guò)程中，我始終堅持以人為本的治理理念，就是要以人的進(jìn)展為根底，學(xué)校的教學(xué)治理工作都要效勞聽(tīng)從于學(xué)生的進(jìn)展，一切治理也要從這個(gè)角度動(dòng)身，充分調動(dòng)教師的積極性，提高工作效率。在學(xué)校制定規章制度，既表達出制度治理的嚴格要求，又表達出人文治理的真善美。在工作中關(guān)懷去愛(ài)惜每一位同事，努力營(yíng)造良好的育人環(huán)境，提升教師的職業(yè)幸福感。治理工作中要堅持公正、公正、公開(kāi)的原則，以誠待人，重用賢才，用人不疑，疑人不用，大膽合理地使用人才，讓教師在工作中不斷得到熬煉，從而增長(cháng)才能，在教書(shū)育人的崗位上大顯身手。通過(guò)全體師生共同努力，我們圓滿(mǎn)通過(guò)了天津市高中現代化達標驗收，20xx高考再創(chuàng )佳績(jì)。
二、對比自我進(jìn)展規劃，并運用所學(xué)學(xué)問(wèn)開(kāi)展教育教學(xué)實(shí)踐的狀況
在培訓過(guò)程中，通過(guò)傾聽(tīng)專(zhuān)家學(xué)者高屋建瓴、令人深省的講座報告，使我們接觸到最前沿、最新的理論和觀(guān)點(diǎn)，讓我們教學(xué)治理工作更具有內涵。通過(guò)走出去到基地校和教育興旺地區先進(jìn)校的學(xué)訪(fǎng)活動(dòng)，使我們找到自身的差距，更明確趕超的方向。我在工作中注意加強和改良學(xué)校教學(xué)常規治理，制定了《靜海一中教師專(zhuān)業(yè)化進(jìn)展綱要》、《骨干教師培育暫行規定》、《學(xué)科帶頭人工作條例》、《學(xué)科質(zhì)量責任人工作要求細則》等十幾項制度標準。建立教師業(yè)務(wù)檔案。以教師學(xué)期達標制，教學(xué)質(zhì)量評估制為根本內容，以階段性成績(jì)?yōu)橹攸c(diǎn)，將教師業(yè)績(jì)量化，構建教師評價(jià)體系。積極組織實(shí)施了“八功”、“八力量”教學(xué)根本功訓練工程，定期對教師的“八功”、“八力量”狀況進(jìn)展考核評估，每學(xué)年都組織一次人人參加的課堂教學(xué)創(chuàng )新大賽，培育和提高教師教育教學(xué)水平。工作中積極推動(dòng)校本教研，以校本教研為抓手，積極開(kāi)展課堂教學(xué)溝通活動(dòng)，探討切實(shí)可行的教研模式，逐步形成具有靜海一中特色校本教研模式。一是開(kāi)展“備課組人人做課、教研組展現課、學(xué)校公開(kāi)課、專(zhuān)家點(diǎn)評課”四層次課堂展現活動(dòng)。二是“人人預備、周周研討、先新后老、最終集體定稿”備課組周教研活動(dòng)模式；三是“人人參加，確定模式，先說(shuō)后講，逐層推舉，錄象研討”課堂溝通評價(jià)教研模式。四是“主題研討、提煉規律，展現驗證、推優(yōu)示范”專(zhuān)題教研模式。課堂教學(xué)溝通研討活動(dòng)已成為我校教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的重要方式和學(xué)校教學(xué)治理的重要環(huán)節。
三、個(gè)人其它進(jìn)展和學(xué)習狀況
身為業(yè)務(wù)領(lǐng)導，我努力學(xué)習黨的教育方針，尤其是潛心學(xué)習新課程改革理論。讓全新的教育教學(xué)理念武裝自己，努力提高自身教育理論素養。在參與培訓的同時(shí)，不斷地學(xué)習相關(guān)的理論，從中吸取學(xué)問(wèn)養分，增加干好教學(xué)治理工作的底蘊，先后學(xué)習了《建構性學(xué)習-學(xué)習科學(xué)的整合性探究》、《有效備課上課聽(tīng)課評課》《影響教師一生的100個(gè)好習慣》《做最好的教師》《教師如何做討論》等教育專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，豐富自己的理論內涵。
參與了由縣教師進(jìn)修學(xué)校組織的高端培訓活動(dòng)，聽(tīng)取多位專(zhuān)家的講座；20xx年7月，在青島參與了由教育部教育治理信息中心與中國教育信息化雜志社聯(lián)合主辦的“高效課堂、有效教學(xué)向優(yōu)秀課堂的嬗變”為主題的第十六屆中國根底教育高層研討會(huì )，聽(tīng)取了11位專(zhuān)家的報告，受益匪淺。
20xx年5月，作為東道主我負責組織了天津山東兩地四校同課異構活動(dòng)，以及天津市教研室組織政治學(xué)科觀(guān)摩課、優(yōu)秀教學(xué)校長(cháng)培育工程基地校研修、寶坻一中、楊村一中、天津市外國語(yǔ)學(xué)校、新華中學(xué)、復興中學(xué)、山東莘莘縣試驗中學(xué)來(lái)津學(xué)訪(fǎng)等一些列活動(dòng)，并走出去到楊村一中、47中、大港一中進(jìn)展了學(xué)訪(fǎng)聽(tīng)課、教學(xué)溝通。通過(guò)與兄弟學(xué)校的相互學(xué)習，我們實(shí)現了優(yōu)勢互補、共同進(jìn)展的愿望。
回憶近一年的時(shí)間里的學(xué)習，我在取得收獲的同時(shí)，更在先進(jìn)理論學(xué)習中、到先進(jìn)校學(xué)訪(fǎng)過(guò)程中發(fā)覺(jué)了自身在素養上和學(xué)校在教學(xué)治理工作中存在的缺乏；今后，我會(huì )充分利用好“工程”培訓這一平臺，做到學(xué)中干，干中學(xué)，將先進(jìn)學(xué)校教學(xué)治理方法、專(zhuān)家學(xué)者理論觀(guān)點(diǎn)，運用到學(xué)校實(shí)際的教學(xué)治理工作中，推動(dòng)學(xué)校教學(xué)工作再上新臺階，再創(chuàng )新輝煌。努力使自己成為一名有思想、有行為、有建樹(shù)的專(zhuān)家型校長(cháng)。
學(xué)校培訓的總結范文2
xx年，我校結合學(xué)校的實(shí)際狀況，依據教育局和教師進(jìn)修學(xué)校的工作安排，確立以校為本的教師連續教育工作體系，制造性地開(kāi)展卓有成效的教師連續教育活動(dòng)，促進(jìn)了教師隊伍的整體水平、素養有了大幅度的提高，學(xué)校發(fā)生了巨大的變化。
一、提高熟悉，強化過(guò)程治理，促進(jìn)教師隊伍整體素養全面提高。
1、校領(lǐng)導班子仔細學(xué)習統一思想，提高對學(xué)校進(jìn)展必需教師隊伍整體建立優(yōu)先進(jìn)展的熟悉，針對學(xué)校教師隊伍的年齡構成、學(xué)問(wèn)構成和教學(xué)力量素養的構成特點(diǎn)，從學(xué)校實(shí)際動(dòng)身建立起以校長(cháng)為組長(cháng)，校長(cháng)親自抓，由教育處詳細實(shí)施的`教師連續教育工作領(lǐng)導小組，堅持“專(zhuān)人負責、分工明確、分層培訓、分類(lèi)推動(dòng)、高效務(wù)實(shí)”的教師連續教育工作原則，確立形成了“教師連續教育工作網(wǎng)絡(luò )”，制定了“通識教育與分層次校本教師教育”的培訓方案。
2、學(xué)校在不斷總結工作閱歷的同時(shí)，更加注意教師連續教育工作科學(xué)、標準、實(shí)效的過(guò)程治理，將提高教師隊伍整體素養作為學(xué)校進(jìn)展的大計來(lái)抓。每學(xué)期，校連續教育領(lǐng)導小組以市區教師連續教育內容為支柱，定期討論學(xué)校的教師和學(xué)生的實(shí)際狀況，有目的、有規劃地開(kāi)展教師連續教育活動(dòng)，依據不同層次教師對連續教育的需求，設立不同的內容，實(shí)行專(zhuān)題系列培訓、競賽、自學(xué)輔導等多種形式開(kāi)展教師連續教育活動(dòng)，使教師的業(yè)務(wù)學(xué)習常學(xué)常新，與時(shí)俱進(jìn)，適應教育進(jìn)展和社會(huì )進(jìn)步對教師的需求。嚴格檢查，注意過(guò)程治理，建立教師連續教育個(gè)人檔案，具體記載了每學(xué)期教師參與連續教育活動(dòng)的資料，包括課后反思、論文、學(xué)習體會(huì )、教學(xué)點(diǎn)滴及討論的原始資料等。
3、調查反應，整體規劃。隨著(zhù)時(shí)間的進(jìn)展，總會(huì )有新思想，新學(xué)問(wèn)的不斷消失，為此，在實(shí)施規劃過(guò)程中，對消失的新?tīng)顩r準時(shí)調查連續教育內容，從長(cháng)遠的角度確定教師的進(jìn)展方向，敬重教師的共性，每個(gè)人都制定自身進(jìn)展規劃，確定活動(dòng)內容，與時(shí)俱進(jìn)，走自身特色進(jìn)展的道路。
二、積極開(kāi)展各種教育培訓活動(dòng)
1、加強教師職業(yè)道德培訓
開(kāi)展以理論培訓、思想教育、閱歷溝通、制度治理等方式，以開(kāi)展社會(huì )主義榮辱觀(guān)教育為切入點(diǎn)，仔細貫徹實(shí)施《中小學(xué)教師職業(yè)道德》的要求，全面加強教師職業(yè)道德教育，通過(guò)多種途徑和形式，廣泛開(kāi)展教師職業(yè)道德教育和宣傳，開(kāi)展教師職業(yè)道德標準、優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡(利用升旗儀式、政治學(xué)習介紹)、閱歷溝通、未成年人教育法規、師德教育文件和“xxxx”教育等培訓。真正將師德教育落實(shí)在培育教師事業(yè)榮譽(yù)感、崗位責任感、生活幸福感和對學(xué)生布滿(mǎn)愛(ài)心上，并取得了良好的效果。
2、“三新”教育的培訓
“三新”教育，即新理念、新教材、新課程的培訓，以實(shí)施素養教育
學(xué)校培訓的總結范文3
x年已經(jīng)匆匆而逝,現在已邁入了新的一年,在努力積極投身于新一年的教育工作中的同時(shí),我在此也對過(guò)去一年工作進(jìn)行總結�？傮w上x(chóng)年不管是對學(xué)生還是對學(xué)校來(lái)說(shuō)的收獲是很豐富的，學(xué)生在這個(gè)環(huán)境下養成了良好的生活和學(xué)習習慣，大部分學(xué)生也取得了優(yōu)異的成績(jì)，這些也得到了家長(cháng)的肯定。
一：加強教育隊伍建設
各行政管理人員與教師加強學(xué)習交流，塑造良好教師形象。提高教師師德修養和依法執教、文明從教、科學(xué)施教的意識，規范教師的教育行為和工作方式;在教學(xué)中積極運用新課程的理念知道自己的教學(xué)行為，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。我校努力培養造就師德高尚、教學(xué)優(yōu)秀、教研突出、教改先進(jìn)、有影響的教師。
二：學(xué)生隊伍建設
我校針對不同的學(xué)生的學(xué)習實(shí)際情況設計不同的教學(xué)，注重讓學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣，把“養成教育”貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中。并狠抓學(xué)生的行為習慣堅持“教書(shū)先育人”的原則讓學(xué)生的身心健康發(fā)展。在狠抓教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，認真執行“減負”有關(guān)規定，把提高教學(xué)質(zhì)量放在提高課堂效率上，放在作業(yè)練習的精心設計上，放在培優(yōu)補差上，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔。平時(shí)鼓勵學(xué)生多看課外書(shū)，空余時(shí)間參加下象棋等活動(dòng)。在學(xué)生生日是也組織所有教職工及學(xué)生共同慶祝，其外學(xué)校在六一兒童節、圣誕節等節日時(shí)也組織學(xué)生排練節目，此大大豐富的學(xué)生課余生活。
三：教育均衡發(fā)展情況
為確保我校工作均衡發(fā)展，我校自建校以來(lái)不斷完善硬件設施以改善辦學(xué)條件。為每位教師配備電腦臺，打印、復印機臺。x年由于招生工作的落實(shí)及得到了學(xué)生與家長(cháng)的肯定，學(xué)生人數大量增加，我校因此先后購進(jìn)課桌、凳子X(jué)余套、黑板塊、學(xué)生午休折疊床張、各類(lèi)獎品及輔導參考資料、課外書(shū)籍等數套;為每間教室配上空調臺;各教室也重新粉刷過(guò)一次;在x年上半年我校新開(kāi)設書(shū)法班，于是重新裝修了一間專(zhuān)用書(shū)法室，先后為我校三化建設投入資金X元。
四：教育民生工作進(jìn)展
1、我校一直堅持任性化辦學(xué)教學(xué)，對學(xué)生不僅關(guān)注其學(xué)習成績(jì)的'優(yōu)劣，更關(guān)心學(xué)生的身心健康發(fā)展，也深入了解學(xué)生的家庭背景與影響。對一些家庭條件十分困難的學(xué)子盡量減免學(xué)雜費，并對學(xué)習優(yōu)異的拔尖生贈予天免費的奧數學(xué)習;
2、學(xué)生安全工作一直作為最重點(diǎn)對待，堅持“一切以安全為前提”的原則，在x年里堅持天天強調安全，時(shí)時(shí)強調安全。并應上級規定安排老師參加為期天的安全培訓學(xué)習和考試。五：所獲成績(jì)(根據各校實(shí)際情況而定)
x年在學(xué)校上下齊心協(xié)力，教職工敬業(yè)，顧全大局，無(wú)私奉獻，使學(xué)校事業(yè)有了進(jìn)一步發(fā)展。與此同時(shí)，我們也清醒的認識，教育改革的不斷深入對學(xué)校工作提出了更高的要求，我們要有憂(yōu)患意識。當前面臨的情況形勢是嚴峻的，任務(wù)是艱苦的，課改的壓力，生源的壓力，質(zhì)量的壓力，都需要我們在今后的工作中不斷地去拼搏，去開(kāi)拓。我們深信只有我們堅定信心，齊心協(xié)力，迎接挑戰，開(kāi)拓創(chuàng )新，以團結、務(wù)實(shí)、敬業(yè)奉獻的精神，瞄準新目標，再創(chuàng )新佳績(jì)，就一定能讓我們的辦學(xué)走上一個(gè)更輝煌的臺階!
學(xué)校培訓的總結范文4
我校于xxxx年x月中標xx市教育局xx市企業(yè)職工培訓招標項目，其中x類(lèi)xxx培訓200名，x類(lèi)xxx培訓400名、xxx培訓1000名，共1600名。
在上級領(lǐng)導的指導下，通過(guò)全體工作人員的共同努力，本年度第一批共完成xxx培訓101名，xxx培訓461名；本年度第二批完成x類(lèi)xxx培訓325名，x類(lèi)xxx培訓625名，共1512名，較好地完成了中標任務(wù)。每期培訓后進(jìn)行教學(xué)反饋，從學(xué)員的反饋調查統計看來(lái)，總體滿(mǎn)意率高達98%，受到企業(yè)領(lǐng)導和員工的充分肯定。
從9月初到1月底，為完成任務(wù)，我校積極開(kāi)展工作，花了很多心思，做了大量的工作。本年度的企業(yè)職工培訓，主要在以下幾個(gè)方面取得一些經(jīng)驗：
1、尋找培訓技術(shù)支撐的重要性：
培訓應該有實(shí)效，切實(shí)為企業(yè)解決問(wèn)題，提高企業(yè)的競爭力，才能得到企業(yè)的歡迎與長(cháng)期的合作。但自身的培訓技術(shù)畢竟有限，尋找強有力的技術(shù)后盾才是上策。中標后，再次與xxx公司合作，開(kāi)設現代企業(yè)員工綜合技能及營(yíng)銷(xiāo)能力提升培訓課程，該課程針對企業(yè)實(shí)際需求，對企業(yè)員工進(jìn)行職業(yè)技能、職業(yè)素養、以及與高層客戶(hù)打交道的'營(yíng)銷(xiāo)技能提升培訓，為企業(yè)實(shí)實(shí)在在解決問(wèn)題，提升企業(yè)效益。
2、搭建培訓課程展示的交流平臺：
好的東西也需要宣傳與展示，讓企業(yè)知道我們這個(gè)學(xué)校，了解我們培訓的課程也是重要的一步。學(xué)校開(kāi)設的xxx綜合素質(zhì)培訓項目，很好的為學(xué)校的企業(yè)職工培訓開(kāi)設了一個(gè)展示與交流的窗口，該項目開(kāi)設的形式豐富的職業(yè)心態(tài)、職業(yè)禮儀等課程為企業(yè)培訓負責人有了一個(gè)事先了解的過(guò)程，培訓合作建立在相互了解與信任的基礎上，是件愉快的事情。
3、做好詳細的企業(yè)現狀的調查工作：
企業(yè)職工培訓要切實(shí)為企業(yè)解決問(wèn)題，培訓前做好企業(yè)的調查了解工作，做好一份完整的方案，是很重要的。為此，每與一家公司合作，我校都事先派專(zhuān)業(yè)培訓講師到公司各個(gè)部門(mén)與負責人、小組長(cháng)、職工進(jìn)行座談，詳細了解企業(yè)的情況與職工的困難，像xxx公司底下有許多個(gè)分公司，我們會(huì )花幾天的時(shí)間到各縣區去走訪(fǎng)，受到企業(yè)的歡迎。
4、提供豐富多彩的互動(dòng)的培訓方式：
培訓的效果與培訓的形式也有很大的關(guān)系，我校引進(jìn)的是當下最流行的互動(dòng)式的培訓方式，上課形式以活動(dòng)與游戲為主，課堂一掃以往的沉悶氣氛，非�；钴S，講師主要以提問(wèn)與引導為，通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)員自發(fā)地感悟，學(xué)員也很容易接受，這種培訓方式受到學(xué)員的歡迎，學(xué)員反映這樣的培訓收獲很大。
5、做好培訓后的善后服務(wù)工作：
為使員工返回工作崗位保持培訓時(shí)的良好心態(tài)，發(fā)揮培訓時(shí)所學(xué)的知識，真正做到學(xué)以致用，培訓結束后，我們都會(huì )為企業(yè)提出合理的監督管理方案，并定時(shí)到企業(yè)回訪(fǎng)，做現場(chǎng)指導，這個(gè)做法大大提高了培訓的效果，企業(yè)領(lǐng)導也非常感謝我們的服務(wù)。
以上是本年度所做工作的一些回顧，在以后的工作中好的方面要保持并在原基礎上去努力再提高，不足之處還需領(lǐng)導的指導并向其它培訓單位多多學(xué)習。明年爭取把工作做得更好。
學(xué)校培訓的總結范文5
利用每一個(gè)寒暑假返家、帶隊實(shí)習的機會(huì )，到北京意風(fēng)家具制造有限公司、北京錦繡投資有限公司、北京科寶·博洛尼家具有限公司、德中飛美(北京)制造有限公司、北京金隅集團下龍順成紅木、天津意利達家具制造有限公司等北京、天津當地家具企業(yè)走訪(fǎng)調研，獲得大量企業(yè)一線(xiàn)資料充實(shí)教學(xué)內容，并深化了校企合作并大量節省了學(xué)院調研資金。
本年度，我校校本培訓以更新教育觀(guān)念為先導，以解決我校教育教學(xué)中存在的突出問(wèn)題為突破口;以學(xué)習研究新課程為重點(diǎn)，以提高教師創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力為主線(xiàn);以教師參與研究培訓為主要形式，著(zhù)眼于造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍�，F將培訓工作開(kāi)展情況總結匯報如下：
一、師德培訓一年來(lái)，我們緊緊圍繞師德建設這一核心，始終貫穿了“以人為本，敬業(yè)奉獻”這樣一個(gè)核心內容，在實(shí)際工作中，我們不斷強化了這樣一種認識，即在承認“知識就是力量”的同時(shí)，也認識到道德也是力量，人格、理想、情感都可以產(chǎn)生力量，因此，學(xué)校有計劃地組織教師觀(guān)看師德教育錄像，讀《夏令營(yíng)的較量》等文章，并且要求每位教師撰寫(xiě)一篇學(xué)習心得，青年教師進(jìn)行了一次師德演講。通過(guò)學(xué)習、交流，對照、糾正不良教育行為，樹(shù)立愛(ài)崗、敬業(yè)、愛(ài)生的職業(yè)精神，重塑二十一世紀教師的新形象，加強了師德建設的針對性和實(shí)效性。
(八)學(xué)習、實(shí)踐能力。這也是領(lǐng)導干部所應具備的最基本的也是最重要的能力。學(xué)生干部素質(zhì)的培養和提高，主要還在于自身的學(xué)習、實(shí)踐能力。時(shí)代在前進(jìn)，科學(xué)在發(fā)展，學(xué)生干部如果不通過(guò)加強學(xué)習提高自己的文化修養和能力素質(zhì)，就跟不上時(shí)代的步伐，也做不好既有的學(xué)生工作。學(xué)習的方法有多種，最行之有效的方法還是理論聯(lián)系實(shí)際。即不僅要從書(shū)本中學(xué)，更要從實(shí)踐中學(xué)。學(xué)生干部一定要深入實(shí)際，在實(shí)踐中加深對理論知識的理解，在實(shí)踐的過(guò)程中用理論去研究、分析和總結，總結出適合自己的學(xué)習、實(shí)踐方法。
二、新課程培訓基礎教育課程改革是整個(gè)基礎教育改革的核心內容，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措。教師是課程實(shí)驗和推廣工作的重要實(shí)施者和參與者，因此，師資培訓工作是課程改革實(shí)驗工作的關(guān)鍵環(huán)節。本年度，為確保課改實(shí)驗的有效開(kāi)展，落實(shí)好課改的精神，我校以校本培訓為重點(diǎn)，以提高培訓質(zhì)量為目標，開(kāi)展有計劃、有組織、有步驟的一系列新課程培訓工作，使培訓工作切實(shí)為教學(xué)教育提供理論支持，具體做法是：
1、理論學(xué)習，夯實(shí)基礎“只有學(xué)習精彩，生命才精彩;只有學(xué)習成功，事業(yè)才成功�！闭n題組倡導老師們從讀書(shū)開(kāi)始做起，做好自修反思工作;校長(cháng)要多讀書(shū)，做好自我成長(cháng)規劃設計爭做合肥市十佳校長(cháng)，當專(zhuān)家型學(xué)者型校長(cháng)等。為了幫助老師做好材料的搜集和整理工作，課題組特別設計印刷了《自修反思記錄本》，老師們將每周的閱讀心得以及對教育教學(xué)案例的反思等一一記錄在冊，在常讀常思常用中力求切實(shí)提高自身的專(zhuān)業(yè)化水平;我們又為老師們一人購買(mǎi)了一本教育專(zhuān)著(zhù)，供老師們閱讀，其中包括蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》、李鎮西《愛(ài)心與教育手記》、《于丹<論語(yǔ)>心得》等，用以拓寬教師視野，在學(xué)校中營(yíng)造了良好的文化氛圍。舉辦教育、教研理論專(zhuān)題講座。為促使教師教育理論水平的提高，在校本培訓中，我校除對自學(xué)進(jìn)行督促、檢查外，還積極舉辦各類(lèi)專(zhuān)題教育理論講座和組織教師參加市、縣組織的專(zhuān)題講座，省教壇新星袁乃玉老師進(jìn)行《敞開(kāi)心扉，吐露心的真言》講座、全國知名小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)專(zhuān)家薛瑞萍老師談《手不釋卷日有所誦》的講座贏(yíng)得了老師的高度贊揚，學(xué)校還多次分學(xué)科組織教師學(xué)習“新課程與教學(xué)改革”等有關(guān)專(zhuān)著(zhù)，觀(guān)看新課程課堂教學(xué)錄象，如李鎮西的教學(xué)實(shí)錄《致女兒的信》等。我們通過(guò)一系列的理論培訓，使我校教師對一些前沿教育理論知識及時(shí)進(jìn)行了吸取和消化，不僅更新了教育觀(guān)念，形成了新的人才觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)、教師觀(guān)、學(xué)生觀(guān)、課程觀(guān)等，同時(shí)促進(jìn)了教育理論水平和科研水平的提高，為改變教育教學(xué)行為打下了扎實(shí)的基礎。
這個(gè)周末，我參加了中心校組織的小學(xué)班主任的'培訓，感到受益良多。在培訓期間，我認真的聽(tīng)取每個(gè)教師做的報告及主任的總結性發(fā)言，每一個(gè)都是那么實(shí)實(shí)在在，很有指導性、操作性和實(shí)效性，幫助我們一線(xiàn)的班主任老師解決了很多教育教學(xué)中的困惑。
五是鼓勵老師積極參加素養提升培訓學(xué)習，今年暑假我園有18位老師參加90學(xué)時(shí)的培訓，潘莉、黃躍群老師被評為優(yōu)秀學(xué)員。謝亞瓊、胡曉麗、張潔、黃毛毛、潘莉5五老師分別參加了縣教研室與縣進(jìn)修學(xué)校組織的骨干研修班。希望通過(guò)培訓學(xué)習，使教師實(shí)實(shí)在在地學(xué)到專(zhuān)業(yè)技能，更新教育教學(xué)觀(guān)念，得到保教能力的切實(shí)提高。
2、研訓結合，促進(jìn)發(fā)展為充分調動(dòng)教師學(xué)習、實(shí)踐課程的積極性，提高培訓效率，使教師真正把學(xué)得的新課程理念轉化為教學(xué)教育行動(dòng)。我校采取了“以教研驅動(dòng)自訓”的策略來(lái)營(yíng)造農厚的學(xué)習氛圍。具體做法是：一年來(lái)，我們認真落實(shí)聽(tīng)、評課制度，每位教師每學(xué)期至少上1節公開(kāi)課，課前集體備課，課后集中評議研討。教師們能根據各教研組的安排，遵循新課標新的教學(xué)理念，認真地上好每一節教學(xué)實(shí)踐課。在反思課堂教學(xué)中，教師們能夠本著(zhù)互相學(xué)習、互相進(jìn)步的指導思想，比較恰當地評好每一節課。通過(guò)活動(dòng)，開(kāi)展反思性學(xué)習，對教學(xué)的實(shí)際情境做多角度、多層面、多方向的理性反思，在反思教學(xué)中學(xué)會(huì )教學(xué)。積極參加校內外舉行的各項競賽活動(dòng)，努力促使骨干教師脫穎而出。組織教師積極參加區、市組織的課堂教學(xué)競賽，其中朱軍老師獲得市級教壇新星比賽二等獎，程棠棠、湯雪晴等老師分別在區小組賽中獲得好成績(jì)。在特色化教學(xué)研究上做了一點(diǎn)有益的嘗試：先后邀請英語(yǔ)教學(xué)專(zhuān)家和外籍教師來(lái)我校講學(xué)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習、應用英語(yǔ)的興趣;語(yǔ)文組則結合教學(xué)進(jìn)行古詩(shī)文誦讀活動(dòng)，作到日有所誦并將黑板的一角專(zhuān)門(mén)開(kāi)辟為誦讀詩(shī)作園地;書(shū)法教育則面向全體師生，為提高新城人的藝術(shù)修養創(chuàng )造契機。
學(xué)校培訓的總結范文6
20xx年x月份我有幸參加了金華市“領(lǐng)雁工程”小學(xué)科學(xué)骨干教師的培訓，我們的這次培訓分理論和實(shí)踐兩個(gè)階段：
首先，理論培訓持續了整整四個(gè)星期，幾位專(zhuān)家的思想引領(lǐng)，使我感觸較深。
從師德、科研、課堂教學(xué)專(zhuān)題分析、教材的分析等多方面為我們制定了詳細的培訓計劃，這些都是我們農村教師所迫切關(guān)注及需要的知識，分享了張根兵老師的名教師名課例研讀;陳秉初老師的課堂教學(xué)的有效性；許璋副局長(cháng)的教師應具有的基本意識等等很多優(yōu)秀專(zhuān)家的講座。他們從自身的經(jīng)驗體會(huì )出發(fā)，暢談了他們對各個(gè)教育領(lǐng)域的獨特見(jiàn)解。使我的思想感受到巨大的震撼，冷靜一想，我們作為普通的教師，平時(shí)想到問(wèn)題確實(shí)太少了，作為新時(shí)期的教師對這些方面的知識的確太少了。
其次，實(shí)踐培訓本來(lái)要回縣里。
但是由于縣里領(lǐng)導對我們的支持，統一讓市里安排了，班主任蔣老師幫我們安排到東陽(yáng)的吳寧一校。當時(shí)還是覺(jué)得有些不滿(mǎn)意，因為交通的不方便。但是到了那里，看到實(shí)踐導師的敬業(yè)精神，又讓我的感觸進(jìn)一步的加深，我再也沒(méi)有怨言了。指導我們的是吳寧一校的王興財老師，他是學(xué)校的教導主任，平常工作就很忙，我們培訓學(xué)員是脫產(chǎn)的，而導師不是，在做好自己份內工作之余，擠出時(shí)間為我們進(jìn)行指導和幫助，我們每每聽(tīng)好或上好一節課，導師就讓我們和他一起進(jìn)行評課活動(dòng)，提出課的優(yōu)點(diǎn)和不足，并且提出改進(jìn)的意見(jiàn)和方法，在教學(xué)中找出問(wèn)題，然后進(jìn)行集體討論，并進(jìn)行教案的修改再上課。另外，王老師精心準備他的`課堂教學(xué)，讓我們去聽(tīng)課，給他的課提意見(jiàn)。在他那里，我們學(xué)到了很多的課堂教學(xué)方法，學(xué)習了她的教學(xué)理念和教學(xué)風(fēng)格，感受到王老師濃厚的教科研氛圍。
工作快五年，每天都忙忙碌碌，從早忙到晚，總覺(jué)得時(shí)間不夠用：備課、批改作業(yè)、處理班級事務(wù)。經(jīng)常覺(jué)得筋疲力盡。因此別提好好地去反思，好好地去看書(shū)，好好地去寫(xiě)一寫(xiě)了。常�？吹揭恍┟麕熞黄墨@獎?wù)撐�、課題，而深感惶恐與汗顏。的確，教師，需要學(xué)識。精深的專(zhuān)業(yè)知識和廣博的相關(guān)知識常常能讓一個(gè)教師在課堂上左右逢源、神采飛揚。而學(xué)識源于讀書(shū)，如果教師不能不斷地讀書(shū)，拓展視野，增長(cháng)學(xué)識，不僅不能教好學(xué)生，反而會(huì )因為自己的落伍而妨礙學(xué)生的發(fā)展。而寫(xiě)一寫(xiě)又能幫助我們思考、觀(guān)察生活周遭的事件、人物；保持一顆敏銳的心境，悉心地體察身邊的沖突和矛盾，匯成思想的洪流。感謝這次培訓，讓我重新坐在講臺下，重新有機會(huì )思索、沉淀。尤其是后階段的聽(tīng)課讓我不僅學(xué)到了很多東西，更讓我感悟到了很多。
應該說(shuō)這次實(shí)踐，給我感觸最深的不是某一種教學(xué)模式，而是使我那種教師應該塑造個(gè)性化教學(xué)的觀(guān)念越來(lái)越明顯、清晰。感覺(jué)到我們小學(xué)科學(xué)教師的壓力比較大，課后教學(xué)常規還是應踏踏實(shí)實(shí)常抓不懈。
新教材也是我需要研究的一個(gè)重要內容,新課改強調的是合作學(xué)習、自主學(xué)習、探究學(xué)習，無(wú)疑，新教材的指導思想肯定是要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng )造性。好的教學(xué)當然是能夠滿(mǎn)足學(xué)生需要的教學(xué)，這種需要是解決學(xué)生關(guān)于學(xué)習、關(guān)于生活的需要，而滿(mǎn)足后面一種需要對于科學(xué)學(xué)科來(lái)說(shuō)是很重要的，當然，前一種需要也是不可忽視的，畢竟這是一個(gè)極其現實(shí)的問(wèn)題。了解了指導老師的要求和學(xué)生的需要后，便開(kāi)始著(zhù)手編寫(xiě)教案。指導老師告訴我，教案是教師和學(xué)生一起共同完成的，除了要體現教學(xué)思路，還要給學(xué)生留下思考的空間。教學(xué)思路不是大問(wèn)題，這些啟發(fā)性問(wèn)題的設置就大有學(xué)問(wèn)了，不僅要對教材十分熟悉，有透徹的理解，還要有自己的獨特感悟，十分地費腦筋。
學(xué)校培訓的總結范文7
為進(jìn)一步推進(jìn)依法治校的進(jìn)程，使學(xué)生懂法守法，避免青少年犯罪，20xx年11月15日下午，我校邀請法制副校長(cháng)符山派出所李同志給全校師生做了一次生動(dòng)的.法制講座。
李同志從青少年犯罪率開(kāi)始說(shuō)起，列舉了許多青少年由于不懂法守法所造成的觸目驚心的案例，教育學(xué)生要自覺(jué)學(xué)法守法，有自我分辨是非的能力，做任何事情之前都應該考慮是否會(huì )觸犯法律，是否會(huì )對社會(huì )和他人造成危害，同時(shí)在受到不法侵害時(shí)要尋求法律的保護，積極同各種犯罪行為作斗爭。講座中，法制副校長(cháng)還發(fā)放了《市民安全防范知識》宣傳冊。
我校開(kāi)展此次法制講座的目的是讓學(xué)生增強法制意識，提高自我保護意識，讓學(xué)生懂得只有學(xué)法、知法、懂法、依法，才能用法律的武器來(lái)保護自己。
學(xué)校培訓的總結范文8
一、基本概況
1.目標任務(wù)完成情況
**年，我校承擔了江油市扶貧和移民局扶貧培訓220人的目標任務(wù)。經(jīng)過(guò)前期對目標任務(wù)實(shí)施鄉鎮石元、重興鄉政府、村組干部、社員代表的座談訪(fǎng)談和現場(chǎng)調研，最終確定在石元鄉(100人)實(shí)施獼猴桃種植技術(shù)培訓70人、羊養殖技術(shù)培訓30人，在重興鄉(120人)實(shí)施核桃種植技術(shù)培訓45人、苦李子種植技術(shù)培訓45人、土雞養殖技術(shù)培訓32人。經(jīng)過(guò)培訓，石元實(shí)際參加獼猴桃種植技術(shù)培訓76人、羊養殖技術(shù)培訓42人，即：接受計劃外參培人員18人;重興實(shí)際參加核桃種植技術(shù)培訓39人、苦李子種植技術(shù)培訓33人、土雞養殖技術(shù)培訓56人，即：接受計劃外參培人員6人。兩個(gè)鄉鎮累計接受計劃外參培人員24人。
2. 教學(xué)實(shí)施情況
從啟動(dòng)該項培訓工作(8月26日石元開(kāi)班、8月29日楓順開(kāi)班)，至11月18日舉行考試和結業(yè)典禮，共計實(shí)施理論教學(xué)40學(xué)時(shí)、實(shí)踐操作教學(xué)70學(xué)時(shí)。
學(xué)校聘請西南科技大學(xué)生科院范禮璋教授、茍興能教授分別進(jìn)行種植技術(shù)、養殖技術(shù)培訓班教學(xué)及實(shí)踐操作、現場(chǎng)教學(xué)、討論交流等。同時(shí)，由我校杜開(kāi)斌講師對參培學(xué)員開(kāi)展了生豬養殖實(shí)用技術(shù)專(zhuān)項輔導。
3.培訓結果
總體上看，我校在上述兩個(gè)鄉鎮實(shí)施的扶貧培訓，重點(diǎn)在“三個(gè)扶貧”，受到了參培學(xué)員的肯定、好評。
首先是思想扶貧。通過(guò)培訓，幫助學(xué)員更新觀(guān)念、轉變思想、提高認識、克服困難，堅定培訓信念，摒棄曾經(jīng)對培訓意義認識不足、培訓作用認識不夠的陳見(jiàn)。通過(guò)培訓，原來(lái)已有一定產(chǎn)業(yè)規模的學(xué)員，有了繼續做大做強的信心和決心;原來(lái)發(fā)展愿望不強的學(xué)員，有了創(chuàng )業(yè)的規劃、決心和信心，為學(xué)員脫貧、增收甚至致富奠定了一定的基礎。
其次是信息和技術(shù)扶貧。通過(guò)培訓，向學(xué)員提供相應產(chǎn)業(yè)的最新、最前沿的信息和技術(shù)幫助，開(kāi)闊了學(xué)員眼界，拓展了學(xué)員的視野;無(wú)論在教室的.講臺，還是在田間地頭、養殖現場(chǎng)，主講教師力求解決學(xué)員種養殖實(shí)踐中遇到的問(wèn)題和困難，為學(xué)員解惑釋疑;通過(guò)技術(shù)學(xué)習，實(shí)踐操作訓練，學(xué)員能充分利用各自現有的條件，發(fā)展自己正在興辦的產(chǎn)業(yè)或即將創(chuàng )辦的產(chǎn)業(yè)。
最后是資金扶貧。扶貧資金是專(zhuān)項資金，對學(xué)員而言，參加的是免費培訓并享受相應的生活補助;對政府而言，撥付的是專(zhuān)項資金，用于扶貧攻堅;對學(xué)校而言，是用好這筆資金開(kāi)展種養殖實(shí)用技術(shù)培訓，為學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)培訓服務(wù)和技術(shù)支持服務(wù)，確保資金在扶貧培訓工作中使用效益的最大化。
二、主要措施
一是領(lǐng)導重視，構建培訓支持服務(wù)網(wǎng)絡(luò )。
此次培訓的順利舉辦，得到江油市扶貧和移民局、重興鄉、石元鄉黨委政府及相關(guān)村委會(huì )的主要領(lǐng)導、分管領(lǐng)導、農服中心主任的高度重視，也與參培學(xué)員的大力支持和熱情參與密不可分。相關(guān)領(lǐng)導從前期調研、開(kāi)班典禮、培訓實(shí)施、現場(chǎng)操作、結業(yè)考試與結業(yè)典禮等進(jìn)行了全程關(guān)注、參與，確保了培訓組織、培訓管理、培訓實(shí)施、培訓服務(wù)等工作順利、有序推進(jìn)，為實(shí)現思想扶貧、技術(shù)扶貧、產(chǎn)業(yè)扶貧的培訓目標奠定了堅實(shí)的基礎。扶貧和移民局領(lǐng)導親自過(guò)問(wèn)、督導;石元、重興兩個(gè)鄉政府的一把手親自過(guò)問(wèn)，分管領(lǐng)導親自主抓，重興、石元的兩位何主任親自實(shí)施;我校主要領(lǐng)導全程監督、工作人員精心策劃與實(shí)施。
二是認真準備，確保培訓目標清晰明了。
通過(guò)制定培訓實(shí)施方案來(lái)完善培訓細節，明確培訓的目標與任務(wù)。我校首先進(jìn)行了人員準備與分工，安排了分、主管人員、班主任、后勤支持服務(wù)人員，并明確了人員分工與職責;其次是學(xué)習資料包準備、教學(xué)設施設備與教學(xué)場(chǎng)地的準備;再次是主講教師準備，我校選聘西南科技大學(xué)生科院范禮璋教授、茍興能教授和成人中專(zhuān)杜開(kāi)斌講師等為主講教師和實(shí)踐操作指導教師;最后是多方合力，搞好培訓支持服務(wù)，確保培訓學(xué)員安心、開(kāi)心、放心地參與整個(gè)學(xué)習過(guò)程(石元、重興鄉政府為學(xué)員匹配一部分費用用于學(xué)員培訓，許多村上“兩委”，包車(chē)組織學(xué)員統一參培等)。
三是嚴格施培，注重學(xué)用結合效益優(yōu)先。
為了確保工作順利推進(jìn)，突出培訓針對性和實(shí)際效果，我校強化如下工作：首先是開(kāi)展前期培訓需求調研，我校與石元、重興鄉黨委政府一起，組織各自的村組干部、種養殖大戶(hù)、村組干部、主講教師等進(jìn)行座談、訪(fǎng)談、實(shí)地查看等，共收集問(wèn)題29條(重興收集問(wèn)題13條，其中李子8條、核桃3條、養雞2條;石元收集問(wèn)題16條，其中：獼猴桃栽培8條、羊養殖8條)，會(huì )商確認兩個(gè)鄉鎮各自的培訓專(zhuān)業(yè)、培訓人數。其次是嚴格教師選聘，我校選聘的主講教師主要是西科大教授和我校教師，他們理論知識豐富，實(shí)踐經(jīng)驗豐富，敬業(yè)奉獻意識強，吃苦耐勞精神強，傳遞知識無(wú)保留，實(shí)踐操作能吃苦，受到學(xué)員贊揚和尊敬。再次是培訓的內容設計實(shí)用、合理，理論知識簡(jiǎn)明扼要、通俗易懂，實(shí)踐知識全面、實(shí)用;多樣靈活，采取了課堂講解、分組討論交流、學(xué)員提問(wèn)、現場(chǎng)教學(xué)、問(wèn)題教學(xué)等多種培訓形式;針對學(xué)員的理解能力、記憶能力、認知能力差異較大的特征，老師采用PPT、板書(shū)、繪圖、實(shí)例、生產(chǎn)現場(chǎng)等開(kāi)展形象教學(xué)，易懂易學(xué)。最后嚴格考核，對學(xué)員實(shí)行簽到、對學(xué)習筆記進(jìn)行檢查、開(kāi)展小組討論交流、人人發(fā)言、筆試等方式，確保學(xué)員投入到參與性學(xué)習中。
學(xué)校培訓的總結范文9
作為一名鄉村學(xué)校少年宮輔導員，我有幸參加了這次輔導員培訓班。在為期五天的培訓中，通過(guò)基礎培訓課程和典型案例觀(guān)摩等形式。讓我對少年宮輔導員工作有了一個(gè)更為全面而清晰的認識和理解，從中也體驗到了輔導員之間團結協(xié)作、奮力拼搏的內涵與價(jià)值，這些將對自己今后有針對性的開(kāi)展本職工作有著(zhù)極為重要的指導作用。下面就談?wù)勎覅⒓哟舜闻嘤柕膸c(diǎn)體會(huì )。
一、立足本職工作 加深認知理解
在培訓過(guò)程中，通過(guò)各位專(zhuān)家的講解，并通過(guò)與其他輔導員的認真交流，使自己對輔導員工作有了更加深刻的認知與理解。那就是輔導員不僅是學(xué)生日常行為上的管理者、更是成長(cháng)路上的指導者和領(lǐng)路人，是學(xué)生思想政治教育的骨干力量。所以，作為輔導員要立足本職工作，深刻認識自身工作的內涵與價(jià)值。這也就要求輔導員要深入學(xué)生群體并力爭融入他們，及時(shí)調整學(xué)生工作方法、工作內容、工作載體和工作態(tài)度，堅持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，勇于創(chuàng )新，不僵化、不停滯，使學(xué)生在少年宮身心更加優(yōu)化，精神文化生活更加豐富。
二、服務(wù)理念常在 工作常做常新
作為輔導員，我們要力爭做到在思想上引導學(xué)生、學(xué)業(yè)上輔導學(xué)生、行為上教導學(xué)生、心理上疏導學(xué)生；其次，輔導員要多動(dòng)腦，善于開(kāi)展寓教于樂(lè )的校園文化活動(dòng)，發(fā)掘學(xué)生的活力與激情，激發(fā)學(xué)
生的學(xué)習興趣。再者，輔導員的工作要用心去感染心。做到工作細致、態(tài)度端正、責任心強，真正成為一名名副其實(shí)的教育者和管理者，從而使讓學(xué)生有“一次師生緣，一生師生情”的情懷。
三、提升業(yè)務(wù)水平，加大創(chuàng )新力度
輔導員的.日常事務(wù)比較多，這就往往會(huì )造成我們只重視學(xué)生的日常管理工作，而忽視了比如說(shuō)學(xué)生的思想政治教育，學(xué)生的心理健康教育等方面的工作。我們應樹(shù)立“以人為本”的教育理念，創(chuàng )新載體，尊重教育對象的身心發(fā)展規律，尊重學(xué)生的人格，把滿(mǎn)足學(xué)生不同層次的需要與學(xué)生教育管理工作方法結合起來(lái)；采用新時(shí)期的思想政治教育方法，貼近學(xué)生的學(xué)習實(shí)際，貼近學(xué)生的生活實(shí)際，貼近學(xué)生的交往實(shí)際，貼近學(xué)生關(guān)心的社會(huì )實(shí)際，實(shí)踐育人，創(chuàng )新管理模式，通過(guò)各種方式潛移默化地對學(xué)生加以引導和教育。
四、瞄準努力方向 認真做好規劃
輔導員是把每個(gè)學(xué)生改變作為自己人生的事業(yè)，從這個(gè)基點(diǎn)出發(fā)，在今后的工作中，我希望從以下幾個(gè)方面確立自己的工作方向，并為之不懈加以努力：一是要加強自身思想政治教育和學(xué)生工作專(zhuān)業(yè)知識的儲備。通過(guò)向書(shū)本、向網(wǎng)絡(luò )拓展學(xué)習渠道，在日常的工作中，多向富有經(jīng)驗的老輔導員請教，同時(shí)結合學(xué)生的實(shí)際情況，提高自己處理應對學(xué)生在日常生活、學(xué)習等層面問(wèn)題的綜合能力；二是善于觀(guān)察和分析，及時(shí)總結輔導員工作規律。在日常工作中，輔導員要善于把握工作重點(diǎn)，多觀(guān)察、勤思考，全面把握學(xué)生動(dòng)態(tài)，做到日常工作具有預見(jiàn)性，進(jìn)而提高輔導員日常事務(wù)的工作效率；三是建立良好的師生交流渠道。在新媒介條件下，充分利用短信、郵件、qq、微博等各種媒介平臺，交流學(xué)生工作感想、分享學(xué)生工作經(jīng)驗，并通過(guò)主題班會(huì )、組織各類(lèi)校園文化比賽等各種活動(dòng)與學(xué)生交流，縮短與他們之間的距離，主動(dòng)關(guān)心、親近同學(xué)，多與他們交心談心、坦誠相待，力求成為他們的良師益友和人生導師。
學(xué)校培訓的總結范文10
依據區教委關(guān)于20xx年暑期教師培訓工作要求,結合學(xué)校教師隊伍現狀,楊小以提高教師師德修養，增加教師依法執教意識，提高教師業(yè)務(wù)水平為目標，以“一切為了教師的成長(cháng)和進(jìn)展”為主題，堅持從實(shí)際動(dòng)身、統籌安排、注意實(shí)效的原則，開(kāi)展了為期一周的專(zhuān)題培訓活動(dòng)�，F將本次教師培訓工作狀況總結如下。
一、組織嚴密，標準仔細
周密地安排、標準地治理是確保教師培訓工作取得實(shí)效的根底。
1、高度重視，制定具體的《楊小暑期教師培訓工作方案》，成立以校長(cháng)為組長(cháng)的培訓工作領(lǐng)導小組，內容詳實(shí)，職責明確。
2、嚴格考勤，嚴格實(shí)施教師培訓簽到制度，確保教師全員參加，教師請假要征得主管校長(cháng)同意。
3、領(lǐng)先垂范，全體干部以身作則，與教師一起簽到、一起記錄。
4、編印手冊，根據培訓次數，印制《楊小教師培訓工作記錄》。
5、嚴密組織，培訓前召開(kāi)暑期教師培訓部署會(huì )，明確目的，提出要求，培訓完畢召開(kāi)總結會(huì )，表彰先進(jìn)，查找缺乏。
6、操作標準，本次培訓做到了“三定”和“三查”：即在每次培訓前定時(shí)間，定內容，定主講人，培訓時(shí)查出勤、查記錄、查反思，從制度上保證了培訓的嚴厲性和重要性。
二、形式多樣，內容豐富
多樣的.培訓形式，豐富的培訓內容有效地避開(kāi)了培訓活動(dòng)枯燥和乏味。
1、專(zhuān)家講座。聘請北京師范大學(xué)心理學(xué)院副院長(cháng)、博士生導師劉儒德教授，為教師做關(guān)于“合作學(xué)習之提問(wèn)技能”的報告，提高教師課堂提問(wèn)技能。
2、觀(guān)看影片。觀(guān)看《大才智》，傾聽(tīng)翟鴻燊國學(xué)講座，提高師德修養；觀(guān)看鄒越《讓生命布滿(mǎn)愛(ài)》大型演講，提升教師職業(yè)幸福指數。
3、政策解讀。學(xué)習《北京市事業(yè)單位工作人員處分暫行規定》，標準教師職業(yè)行為。
4、溝通研討。舉辦多元智能理論研討會(huì )，解讀多元智能理論，增加課堂教學(xué)實(shí)效。
5、理論考試。舉辦楊宋小學(xué)教師理論根本功考試，提升教師專(zhuān)業(yè)素養。
6、教師講座。區骨干教師進(jìn)展工作室教師周金香結合王云峰教授講座淺談《新課程背景下小學(xué)骨干教師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展的思索》，引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)；教學(xué)主任張長(cháng)山結合劉永勝校長(cháng)講座淺談學(xué)校校本課程與開(kāi)發(fā)，更新教師教學(xué)觀(guān)念。
7、閱歷介紹。學(xué)校陽(yáng)光班級班主任、陽(yáng)光教師和師德先進(jìn)個(gè)人代表，站在班主任、一線(xiàn)教師和后勤人員的角度，溝通在不同工作崗位上的典型閱歷，介紹個(gè)人先進(jìn)事跡，為學(xué)校構建陽(yáng)光校園營(yíng)造良好氣氛。
三、工作務(wù)實(shí)，成效顯著(zhù)
扎實(shí)有效的工作提高了本次培訓工作的實(shí)效性。
1、參加廣泛，學(xué)校干部、教師、行政后勤人員全員參加，參與培訓率到達98%。
2、態(tài)度端正，學(xué)習氣氛深厚，全體教師學(xué)習仔細、聽(tīng)講仔細、記錄仔細，溝通互動(dòng)積極主動(dòng)。
3、針對性強，此次培訓內容充分與教師實(shí)際需求相結合，有效促進(jìn)了教師在教學(xué)思想、教學(xué)理念和教學(xué)方法等方面的不斷提高，也為教師今后深入課堂教學(xué)實(shí)踐，打造陽(yáng)光課堂找到了理論支撐。
4、收獲頗豐，經(jīng)過(guò)一周的培訓，全體教師在師德修養、專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)、專(zhuān)業(yè)技能上都有了大幅度地提升，本次培訓活動(dòng)得到了教師的認可與好評，同時(shí)也為學(xué)校下一步教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高奠定了堅實(shí)的根底。
學(xué)校培訓的總結范文11
這次中小學(xué)培訓活動(dòng)，為我們教師創(chuàng )造良好的學(xué)習機會(huì )，帶給了優(yōu)越的學(xué)習條件。在培訓期間，我用心學(xué)習，認真聆聽(tīng)專(zhuān)家講座，學(xué)習教學(xué)相關(guān)策略，并進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐，用心去領(lǐng)悟教育理論觀(guān)點(diǎn)，這次培訓使我在教學(xué)理論和教育觀(guān)念上得到了超多的補充，反思了以往工作中的不足，同時(shí)也解決了一些我以往教學(xué)中的困惑。下方是我透過(guò)培訓獲得的點(diǎn)滴體會(huì )：
一、對課堂教學(xué)行為的重新認識與思考
課堂是教師教學(xué)生命力的所在地，也是學(xué)生智慧的發(fā)源地之一。
(一)要及時(shí)反思自己的教學(xué)
傳統意義上的課堂，就是教師講，學(xué)生聽(tīng)，老師很少審視自己的教學(xué)是否引起了學(xué)生的興趣，也不夠關(guān)注學(xué)生的參與度是否與自己有關(guān)。當學(xué)生出現與課堂教學(xué)不一致的行為時(shí)，只是一味怨學(xué)生，很少反思自己的教學(xué)行為是否適應了學(xué)生心理特點(diǎn)，激發(fā)了學(xué)生的求知欲。優(yōu)秀教師之所以?xún)?yōu)秀，其特點(diǎn)之一，就是每節課后及時(shí)反思自己的教學(xué)，不斷改進(jìn)教學(xué)，以增加課堂教學(xué)的魅力，達到及時(shí)調控學(xué)生的情緒，引導學(xué)生積極參與課堂教學(xué)的目的'，使學(xué)生獲得更好的發(fā)展。
(二)要留給學(xué)生思考的空間和時(shí)間
學(xué)生獲取知識的結果，遠遠比不上他獲取結果的過(guò)程重要。讓學(xué)生在學(xué)習上有所發(fā)現，有所體驗，重要的前提是給予他在學(xué)習和研究知識的過(guò)程中主動(dòng)思考與積極探究的時(shí)間與空間，這樣，他的體驗才是幸福而自信的。如：小組合作學(xué)習就是一個(gè)很好的形式。
(三)要學(xué)會(huì )欣賞學(xué)生
教師要在教學(xué)中樹(shù)立以學(xué)生為本的現代教育觀(guān)念，給每個(gè)學(xué)生提供思考、創(chuàng )造、表現及獲得成功體驗的機會(huì )。做到這一點(diǎn)，教師要學(xué)會(huì )欣賞每一位學(xué)生，發(fā)現每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)。學(xué)生在老師的關(guān)注中，不僅會(huì )喜歡老師，喜歡上課，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會(huì )在課堂上積極表現，快樂(lè )愉快地去學(xué)習。
二、提升了理論水平，認識到科研的重要性
作為新教師，我們沒(méi)有多少教學(xué)經(jīng)驗，理論水平低，對自己的工作不善于總結歸納，現在，通過(guò)對教育研究的理解，基本上能用理論來(lái)指導自己的實(shí)踐活動(dòng)。在教育教學(xué)理論的指導下，把握了教改方向，堅定了探索新路子的信心，并增加了教育科研的意識，認識到不能只做教書(shū)匠，而要做新時(shí)期的教育家。
三、認識到繼續教育的重要性，樹(shù)立了終身學(xué)習的目標
這次培訓，就自身更新優(yōu)化而言，樹(shù)立了終身教育(學(xué)習)的思想。以前總以為搞繼續教育沒(méi)有學(xué)到什么新知識，所以總覺(jué)著(zhù)耽誤時(shí)間，不如讀讀書(shū)，備備課，這次，通過(guò)聽(tīng)取了報告，真正認識到了繼續教育的重要性，樹(shù)立了終身學(xué)習的目標，提高了對繼續教育的認識。學(xué)然后知不足，這是我的一個(gè)體會(huì )。通過(guò)培訓，感覺(jué)以前所學(xué)的知識太有限了，看問(wèn)題的眼光也太膚淺了。
過(guò)去，我們常說(shuō)：“要給學(xué)生一杯水，教師就得有一桶水�！钡�，經(jīng)過(guò)培訓后，我覺(jué)得教師絕對不是一桶水這么簡(jiǎn)單，它應該是一條有源頭的溪流。我認為，教師只有樹(shù)立“活到老，學(xué)到老”的終身教育思想，才能跟上時(shí)代前進(jìn)和知識發(fā)展的步伐，才能勝任復雜而又富有創(chuàng )造性的教育工作�！皢�(wèn)渠那得清如許，唯有源頭活水來(lái)�！敝挥胁粩鄬W(xué)習，不斷充實(shí)自己的知識，不斷更新自己的教育觀(guān)念，不斷否定自己，才能不斷進(jìn)步，擁有的知識才能像‘泉水”般沽沽涌出，而不只是可憐的“一桶水”了。
四、教師要意識到創(chuàng )新精神的重要性
時(shí)代呼喚教育創(chuàng )新，呼喚創(chuàng )新型人才，素質(zhì)教育把培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力作為重點(diǎn)，正是反映時(shí)代的要求，作為教師也要用創(chuàng )新理念武裝自己。
為期一年半的培訓，就我自身而言，讓我樹(shù)立了終身學(xué)習，終身教育的思想。我更深刻地認識到，作為一名合格地人民教師，道路曲折而又漫長(cháng)，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。但我堅信，只要自己努力，就一定會(huì )成功!我未來(lái)的路還很長(cháng)，我需要學(xué)習的東西還很多，我的責任還很重大。
這次教師培訓，讓我感受著(zhù)新課程理念的和風(fēng)，沐浴著(zhù)新課程改革的陽(yáng)光，拓展了我的教育視野，提升了我的教研潛力，讓我的教育思想和教育行為有了真真切切的轉變。在今后的教育教學(xué)中，我會(huì )不斷學(xué)習，并運用現代遠程教育資源，提高自身素質(zhì)的同時(shí)提高學(xué)生的學(xué)習興趣，做一名優(yōu)秀的教師。
學(xué)校培訓的總結范文12
為進(jìn)一步提升全市民辦培訓機構規范辦學(xué)水平，切實(shí)保障受教育者合法權益，根據國家、省、市治理校外培訓機構的相關(guān)文件精神，百尺河中心校聯(lián)合五部門(mén)，對全鎮民辦培訓機構規范辦學(xué)情況開(kāi)展集中整治活動(dòng)。
本次集中整治活動(dòng)由鎮中心校牽頭，派出所、安檢所、民政、人社、市場(chǎng)監管五部門(mén)聯(lián)合執法，明確了責任分工與工作任務(wù)，對轄區內的五所校外民辦教育培訓機構進(jìn)行集中整治。重點(diǎn)整治以下七個(gè)方面的.內容：民辦學(xué)校許可證；學(xué)生參與情況；治安安全情況；消防安全情況；民非企業(yè)證；職業(yè)培訓許可證；營(yíng)業(yè)執照。在整治工作中，認真做好檢查記錄，對檢查過(guò)程中發(fā)現的問(wèn)題及時(shí)下達責令停辦通知書(shū)或責令整改通知書(shū)，強化整改落實(shí)。
本次集中整治活動(dòng)，及時(shí)發(fā)現了一些安全隱患和一些不規范的東西，并及時(shí)進(jìn)行了整改落實(shí)，進(jìn)一步規范了民辦培訓市場(chǎng)，營(yíng)造了齊抓共管的氛圍。
學(xué)校培訓的總結范文13
根據新的形勢與要求，對廣大教師不斷加強師德教育已是一項深入持久的重要任務(wù)，近幾年來(lái)，我們袁花鎮中心小學(xué)在堅持完善教師暑期師德培訓方面做了大量的工作，并收到了明顯的效果。為了繼續提高教師的教學(xué)水平和師德教育的成果，今年暑期，在國家教育部文件《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)師德建設的意見(jiàn)》和XX市教育局文件《關(guān)于進(jìn)一步加強師德師風(fēng)教育的通知》精神的指導下，我校組織全體 101 名教師參加了為期二天的暑期師德專(zhuān)題培訓。與往年相比，此次師德培訓結合實(shí)際、因地制宜、求真務(wù)實(shí)�，F將這次暑期師德專(zhuān)題培訓的情況總結如下：
一、統一部署，精心組織。
1、成立師德領(lǐng)導小組。
為了提高我鎮教師隊伍的整體素質(zhì)，切實(shí)加強對師德建設工作的領(lǐng)導，我校成立了以支部書(shū)記孫明祥校長(cháng)為組長(cháng)、由支部委員崔新江、顧峰、教導主任陸國良、人事干部張志琴為組員的“師德領(lǐng)導小組”。并多次召開(kāi)培訓工作會(huì )議，制定計劃，研究方案，從而切實(shí)把教師職業(yè)道德建設納入重要議事日程，同時(shí)將職業(yè)道德建設與加強教師隊伍建設統一規劃、統一部署，做到制度落實(shí)、組織落實(shí)、內容落實(shí)，從而確保此次培訓順利開(kāi)展，各項活動(dòng)落到實(shí)處。
2、制訂培訓計劃。
為制定出一份切實(shí)可行的計劃，小組成員學(xué)習了有關(guān)“師德”培訓的具體文件精神，經(jīng)過(guò)反復研究與修改，并緊密結合本校教師實(shí)際需要，精心策劃，認真組織，突出培訓的實(shí)效性，制定了本鎮小學(xué)教師暑期師德專(zhuān)題培訓工作的計劃。在計劃中，對培訓目標、培訓方式及考核評價(jià)進(jìn)行了明確的規定，在組織管理中明確各級職責，在培訓過(guò)程中做到分工明確、責任到位，使整個(gè)培訓過(guò)程做到可操作性強，以確保培訓質(zhì)量。
二、內容豐富，注重實(shí)效。
1 、學(xué)習文件，明確目的。
學(xué)習教育活動(dòng)在學(xué)校的統一安排下，首先孫明祥校長(cháng)作了動(dòng)員宣傳，隨后組織老師們集中學(xué)習了《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)師德建設的意見(jiàn)（教師〔xx〕1號）》和XX市《關(guān)于進(jìn)一步加強師德師風(fēng)教育的通知》兩個(gè)文件，同時(shí)每位教師人手一冊《xx年XX市中小學(xué)教師全員培訓輔導材料匯編》。通過(guò)學(xué)習，使全體教師統一思想，充分認識進(jìn)一步加強師德師風(fēng)教育的`必要性和緊迫性，明確了 加強和改進(jìn)師德建設的總體要求和主要任務(wù)和加強和改進(jìn)師德建設的主要措施。
2 、聽(tīng)取報告，感人肺腑。
兩天來(lái)，全體教師聽(tīng)取了三位優(yōu)秀教師的典型報告，分別是 重慶XX縣優(yōu)秀教師群體事跡報告會(huì )專(zhuān)輯—— 《 一切為了學(xué)生》、鄭琦同志事跡介紹——《向山區孩子播灑陽(yáng)光》、殷雪梅同志事跡介紹——《舍身救學(xué)生，梅馨映師德》。老師們被三位老師的的感人故事深深地打動(dòng)了。其中有在突如其來(lái)的井噴事故和洪災考驗面前，重慶XX縣優(yōu)秀教師群體把學(xué)生的安危放在首位，臨危不懼，舍生忘死，團結協(xié)作，無(wú)私奉獻，搶險救災，保護學(xué)生，譜寫(xiě)了一曲新時(shí)期師德精神的頌歌的感人事跡，再現了他們保護學(xué)生、無(wú)私奉獻、危難關(guān)頭舍己救人的英雄壯舉。他們的事跡感人肺腑，動(dòng)人心弦，許多老師都禁不住流下了眼淚。
65 歲的鄭琦，他對教育事業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)，對青少年的無(wú)限關(guān)懷，對培養下一代高度負責的精神，又一次深深打動(dòng)了在座的每一位教師。他是湖北XX市廟前鎮井崗小學(xué)的退休教師，從教 43 年來(lái)，他辛勤耕耘在讓一方青少年茁壯成長(cháng)的花圃中，以實(shí)際行動(dòng)詮釋著(zhù) “ 把終身獻給人民的教育事業(yè)和紅領(lǐng)巾事業(yè) ” 的誓言，贏(yíng)得了當地學(xué)生、家長(cháng)和當地群眾的信任和愛(ài)戴。更有殷雪梅老師 30 年如一日，教書(shū)育人、愛(ài)生如子，埋頭苦干、兢兢業(yè)業(yè)，淡泊名利、無(wú)私奉獻，在生死關(guān)頭為了保護學(xué)生，英勇獻身的動(dòng)人故事。她那崇高的品質(zhì)和精神受到在座全體教師的敬仰，贏(yíng)得了社會(huì )的贊譽(yù)。
兩天的學(xué)習，全體老師受到一次又一次深刻的教育，通過(guò)學(xué)習教育，統一了思想，提高了認識，有效提高了教師加強自身思想道德建設的自覺(jué)性。促使老師們對照平時(shí)自己的教育教學(xué)行為，找差距、提意見(jiàn)，統一思想，規范教學(xué)，將師德培訓成效落實(shí)在努力提高自身教育教學(xué)水平的實(shí)際行動(dòng)上。
三、過(guò)程落實(shí)，成效顯著(zhù)。
1 、形式多樣，過(guò)程落實(shí)。
這次師德培訓，我校堅持重點(diǎn)突出、務(wù)求實(shí)效、不走過(guò)場(chǎng)。培訓采取了大會(huì )學(xué)習（包括集中學(xué)習文件，觀(guān)看錄像片等）和小組座談?dòng)懻撓嘟Y合的形式進(jìn)行學(xué)習。討論主要圍繞 5 個(gè)問(wèn)題，即：
�。�1）鄭琦、殷雪梅兩位教師的良好師德精神集中體現在哪幾個(gè)方面？
�。�2）作為一名人民教師，如何面向全體學(xué)生，特別是如何做好學(xué)業(yè)有困難、行為有偏差學(xué)生的轉化工作？
�。�3）如何做一名人民滿(mǎn)意的教師？
�。�4）你對有償家教、體罰和變相體罰學(xué)生以及教師參與賭博等的看法如何？
�。�5）你認為你校師德方面存在的主要問(wèn)題是什么？
在討論過(guò)程中，老師們各抒己見(jiàn)，工會(huì )小組長(cháng)作了認真的記錄，并歸納出：鄭琦、殷雪梅兩位教師的良好師德精神集中體現全心全意為人民服務(wù)、鞠躬盡瘁的崇高精神；為人師表、愛(ài)生如子的優(yōu)良師德；愛(ài)崗敬業(yè)、追求卓越的園丁品質(zhì)；淡泊名利、勇于獻身的高尚情操；在平凡的工作崗位上，實(shí)現最偉大的人生價(jià)值。對學(xué)業(yè)有困難、行為有偏差學(xué)生的轉化工作，老師們討論認為：作為教師要做到有愛(ài)心、有耐心、有細心、有恒心。對有償家教、體罰和變相體罰學(xué)生以及教師參與賭博等的看法是要極力遏止，要率先垂范，落實(shí)在自己的行動(dòng)上等等。老師們推心置腹坦誠交流個(gè)人的實(shí)踐經(jīng)驗，暢談體會(huì )，從思想深處認識到師德師風(fēng)的重要意義，切實(shí)提高了教師加強思想、道德、作風(fēng)建設的自覺(jué)性，明確努力方向，開(kāi)展自我教育、自我改進(jìn)、自我提高。在集中學(xué)習和討論的基礎上，我鎮 101 名教師都撰寫(xiě)了學(xué)習體會(huì )文章。教師把此次學(xué)習同自己的實(shí)際工作聯(lián)系起來(lái)，老師們表示：要全心全意投入教書(shū)育人的事業(yè)，做為人民服務(wù)，讓人民滿(mǎn)意的教師，辦好人民滿(mǎn)意的教育
2、嚴格考勤，強調會(huì )風(fēng)。
在本次培訓過(guò)程中，我們嚴格考勤，采取了點(diǎn)到簽名的方式，如沒(méi)有參加學(xué)習必須出示相關(guān)的證明。兩天的培訓，老師們都能準時(shí)參加學(xué)習。這二天正值高溫天氣。在培訓期間，雖然老師們大汗淋漓，但都能堅持學(xué)習，認真聽(tīng)取，是本次培訓在會(huì )風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面都保持了良好的師德師風(fēng)狀態(tài)。
3、注重評價(jià)，落實(shí)行動(dòng)。
在培訓的實(shí)施過(guò)程中，我校采取了過(guò)程評價(jià)與終端評價(jià)相結合。并把這次培訓例如教師的繼續教育和年度考核中。確實(shí)，在這2天中，老師們認真學(xué)習，認真總結經(jīng)驗，查找自身不足，不斷改進(jìn)工作措施，創(chuàng )新工作方法，使這次師德培訓取得了良好的效果。
通過(guò)這次培訓，使我鎮全體教師對師德的建設有了更深刻的認識。我們深知，師德建設是一個(gè)永恒的主題，它任重而道遠。在當前落實(shí)科教興國和人才強國的戰略中，全面實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)課程改革，全社會(huì )加強公民道德建設，大力弘揚和培育民族精神，加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的新形式下，教師職業(yè)道德建設要常抓不懈，以教師隊伍的職業(yè)道德的全面提升，為教育的改革與發(fā)展保駕護航。
學(xué)校培訓的總結范文14
新課改向我們展現的全新的理念，嶄新的課堂教學(xué)模式和新學(xué)生觀(guān)、質(zhì)量關(guān)、人才觀(guān)，這就要求我們不斷的學(xué)習，樹(shù)立終身學(xué)習的意識，立足于學(xué)校加強校本培訓，使教師們盡快地轉變觀(guān)念，全身心投入課改，真正走進(jìn)新課程�；貞浺荒陙�(lái)，我校加強校本培訓，取得了不少成果，現將我們學(xué)校的校本培訓總結如下：
一、加強學(xué)習，不斷培訓，自覺(jué)走進(jìn)新課程。
課改是一個(gè)全新的事物，是全力推動(dòng)素養教育的重要舉措，是關(guān)系到培育目標的大問(wèn)題，實(shí)踐使每個(gè)教師清晰地熟悉到只有立足于校本培訓，不斷學(xué)習，才能盡快地轉變觀(guān)念，適應時(shí)代的要求，通過(guò)校本培訓，我們重點(diǎn)解決了以下問(wèn)題：
1、重新熟悉“一桶水”和“一杯水”的關(guān)系。
歷來(lái)有個(gè)說(shuō)法“教師要有一桶水，才能給學(xué)生一杯水”，隨著(zhù)時(shí)代的前進(jìn)，大家意識到這種說(shuō)法的片面性，當前信息技術(shù)飛速進(jìn)展，學(xué)生接觸面大大增加，學(xué)問(wèn)更新的速度不斷加快，教師只有一桶水，遠遠滿(mǎn)意不了學(xué)生的需要，如今教師不再是學(xué)生心目中的“百科全書(shū)”，即使再充實(shí)，也難以滿(mǎn)意當今學(xué)生劇烈求知需要。因此，教師的重任不再只是傳授“一杯水”的學(xué)問(wèn)，而是重在教會(huì )學(xué)生去自己查找水源，這樣才能獵取源源不斷的活水。
另外，給學(xué)生“一杯水”仍停留下把學(xué)生當成貯存學(xué)問(wèn)的容器，無(wú)視了學(xué)生的進(jìn)展，沒(méi)有表達“以人為本”的理念。因而，上述說(shuō)法是不行取的。通過(guò)校本培訓，達成共識，教師主動(dòng)地由過(guò)去以傳授學(xué)問(wèn)為主轉變?yōu)�，傳授獵取學(xué)問(wèn)的技能和方法，圍繞學(xué)生設計課堂教學(xué)，表達了學(xué)生是學(xué)習的主體，課堂的仆人。
2、摒棄就得教學(xué)方法，把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂。
多年來(lái)，教師教，學(xué)生學(xué)；教師講，學(xué)生聽(tīng)，這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式，新課改向我們提出了新的課題，這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的進(jìn)展，壓抑了學(xué)生學(xué)習的熱忱，不能煥發(fā)學(xué)生的潛能，與此同時(shí)，通過(guò)校本培訓，“合作學(xué)習”、“主動(dòng)探究”、“師生互動(dòng)”、“生生互動(dòng)”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生氣與活力。大家通過(guò)培訓熟悉到：這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習空間，表達了以學(xué)生為本的理念，大家共同熟悉到，只有課改的教材，而沿用舊的教學(xué)模式，無(wú)異于是“穿新鞋，走老路”，教師自覺(jué)把新的教學(xué)模式引入課堂，轉變了課堂的面貌，使課堂氣氛從來(lái)沒(méi)有如此活潑；教學(xué)從來(lái)沒(méi)有如此民主；學(xué)生的學(xué)習熱忱從來(lái)沒(méi)有如此高漲；師生關(guān)系從來(lái)沒(méi)有如此融洽。
3、重新樹(shù)立新型的“人才觀(guān)”。
多年來(lái)，聽(tīng)課、穩當、學(xué)習好已成為好學(xué)生的標準，這些學(xué)生受到教師的青睞，得到教師的.寵愛(ài)和呵護，隨著(zhù)校本培訓的深入，教師們熟悉到，我們培育的是有制造精神，有實(shí)踐力量的一代新人，這是時(shí)代給予我們的重任，今后的老年歸根究竟是人才的童年，誰(shuí)能培育出高素養的人才，誰(shuí)就把握了主動(dòng)，誰(shuí)就能立于不敗之地。
有了這一熟悉，教師們開(kāi)頭厚愛(ài)有創(chuàng )見(jiàn)的學(xué)生，不再認為它們是“刺頭”，全力引導和進(jìn)展學(xué)生的求異思維，活潑學(xué)生的思維，鼓舞學(xué)生的獨創(chuàng )，一個(gè)活潑的、開(kāi)放的、民主的課堂正靜靜地消失在昆明路小學(xué)這塊育人的沃土上。
二、勇于實(shí)踐，把實(shí)踐納入校本培訓的內容。
實(shí)施素養教育，課堂教學(xué)是主陣地，同樣校本培訓也應占據這塊陣地，讓教師們特殊是青年教師在游泳中學(xué)會(huì )游泳，我們引入了競爭的機制，在全校每人做課改實(shí)踐課的根底上，每個(gè)年級、每個(gè)學(xué)科推出典型課，在全校公開(kāi)上，展現課改成果，從實(shí)踐中吸取養分，去年我校推出的市區課均獲得勝利。
數學(xué)年青教師穆楊做市級《圓的面積》一課，打破了過(guò)去一支粉筆一本書(shū)的傳統方式。把信息技術(shù)和課堂教學(xué)進(jìn)展整合，充分發(fā)揮計算機媒體的幫助作用，化淺顯為淺顯；化抽象為詳細；化簡(jiǎn)單為簡(jiǎn)潔；化枯燥為多彩斑斕。特殊是學(xué)具的使用，更突顯了“合作學(xué)習”、“主動(dòng)探究”的全新的教學(xué)理念。課堂中學(xué)生個(gè)個(gè)摩拳擦掌、躍躍欲試、全員參加、興奮特別，消失了從未有過(guò)的熱鬧場(chǎng)面，受到專(zhuān)家的全都好評，被評為市級一等獎。
趙妍教師的綜合實(shí)踐課《頭腦運動(dòng)會(huì )》更是令人耳目一新，它融多方面的學(xué)問(wèn)于一體，重在培育學(xué)生勇于探究，仔細實(shí)踐，大膽創(chuàng )新的精神，鼓舞學(xué)生的求異思維，在課堂教學(xué)中，充分表達“師生互動(dòng)”、“生生互動(dòng)”并對有創(chuàng )見(jiàn)的學(xué)生發(fā)給“創(chuàng )新獎”予以鼓勵，是創(chuàng )新有位、創(chuàng )新有榮、創(chuàng )新有獎，整個(gè)課堂中學(xué)生們動(dòng)手畫(huà)、用手擺、用腦想、用筆算、用嘴說(shuō)，表達了學(xué)生的參加精神，受到教研員和聽(tīng)課教師的好評。
李俊英教師是僅參與工作一年的青年教師，她做的《菜園里》一節一年級課除了完成教學(xué)生熟悉蔬菜外，還把對孩子孩子們的語(yǔ)言訓練作為重點(diǎn)，以課本為學(xué)本，學(xué)著(zhù)書(shū)上說(shuō)，離開(kāi)書(shū)獨立著(zhù)說(shuō)，相互說(shuō)，大家共同說(shuō)，那一雙雙高舉的小手，那一句句有組織的天真語(yǔ)言，無(wú)不說(shuō)明教師們一旦把新的理念引入課堂，就能轉變課堂的面貌，使孩子們會(huì )學(xué)了、樂(lè )學(xué)了、愛(ài)學(xué)了。
過(guò)去的一年我們還對“自然”、“勞動(dòng)”、“品德與生活”等課進(jìn)展了有益的實(shí)踐，為培訓教師起著(zhù)巨大的作用。
過(guò)去的一年是校本培訓碩果累累的一年，但我們并不滿(mǎn)意已經(jīng)取得的成績(jì)，新的一年為我們提出了高的要求，我們肯定使校本教研搞得更加有聲有色，讓校本教研之花開(kāi)得更加明麗。
學(xué)校培訓的總結范文15
驀然回首，頓覺(jué)一年彈指一揮間，往事歷歷在目，為了能夠明確自己今后進(jìn)一步工作的目標和方向，現對這一年的工作做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結
一、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎，努力培養學(xué)生學(xué)習生命科學(xué)興趣。
開(kāi)學(xué)一段時(shí)間，學(xué)生進(jìn)入初二，學(xué)生學(xué)習壓有所增大，而我們這門(mén)學(xué)科不用參加升學(xué)考試，學(xué)生是很現實(shí)的，因此在上課中有部分同學(xué)對我們小學(xué)科不重視，這對任課教師提出了挑戰，怎樣吸引學(xué)生，怎樣讓學(xué)生認識到學(xué)習生命科學(xué)的重要性，那只有在課外多下功夫，堅持認真備課，鉆研教材，根據學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)的需要，積極運用課堂教學(xué)策略，有機整合教材，在備課中有意增加和生活相聯(lián)系的實(shí)例，使學(xué)生感覺(jué)到生命學(xué)科是一門(mén)很實(shí)際的課程，學(xué)生到學(xué)校不是單為了考試而學(xué)習的，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣，激發(fā)學(xué)生的思維，營(yíng)造互動(dòng)、有序的良好課堂氛圍。抓基礎知識，就是要抓科學(xué)課本知識，教學(xué)中力求每章節過(guò)關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習基礎不同，學(xué)生對科學(xué)的.知識的掌握能力不同，我針對學(xué)生實(shí)際情況因材施教，盡量降低教學(xué)目標。校本研修總結。不為留更多的復習時(shí)間而在平時(shí)教學(xué)中拼命趕進(jìn)度，因為它會(huì )造成學(xué)生對知識的“消化不良”，甚至使部分學(xué)習跟不上的學(xué)生對科學(xué)失去興趣。
二、加強實(shí)驗教學(xué)
二期課改的教材，實(shí)驗題所占的比例越來(lái)越大，抓基本技能，要抓好科學(xué)用語(yǔ)的使用技能和實(shí)驗基本技能。在平時(shí)的實(shí)驗教學(xué)中，讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗涉及的科學(xué)原理、裝置原理和操作原理，多給機會(huì )讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗，體驗通過(guò)實(shí)驗進(jìn)行觀(guān)察和研究的過(guò)程和樂(lè )趣，切實(shí)提高學(xué)生的動(dòng)手能力。
三、強化教學(xué)過(guò)程的相互學(xué)習、研討
積極參加各種形式的教研活動(dòng)，聽(tīng)完課后與上課老師及時(shí)進(jìn)行交流，以求達到更好的課堂效果，同時(shí)使自己也有所進(jìn)步。
四、從實(shí)際出發(fā)，總結經(jīng)驗，吸取教訓
在教學(xué)過(guò)程中能注意貫徹素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步與成長(cháng)，但在對學(xué)有余力、有特長(cháng)的學(xué)生進(jìn)行學(xué)科競賽活動(dòng)，做得相當欠缺，今后將繼續努力。
【學(xué)校培訓的總結】相關(guān)文章：
學(xué)校培訓總結04-28
學(xué)校校本培訓總結06-10
培訓學(xué)�；顒�(dòng)總結11-16
學(xué)校培訓活動(dòng)總結01-10
學(xué)校法制培訓總結11-30
在學(xué)校的培訓總結01-30
關(guān)于培訓學(xué)�？偨Y04-14
培訓學(xué)校的總結范文04-06
學(xué)校培訓總結必備04-23
培訓學(xué)�？偨Y范文05-22