新教師崗前培訓總結范文

　　總結是事后對某一時(shí)期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，不如我們來(lái)制定一份總結吧。但是總結有什么要求呢？以下是小編收集整理的新教師崗前培訓總結范文，歡迎閱讀與收藏。

新教師崗前培訓總結范文1

　　通過(guò)10天的培訓學(xué)習，使我接觸到了專(zhuān)家學(xué)者們的教育新理念，學(xué)習了不少優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)設計，同時(shí)還與市內的一些一線(xiàn)教市進(jìn)行了充分的交流和學(xué)習。收獲頗多，感觸較深的同時(shí)，也認識到了自己掌握的教學(xué)技能的不足，因此，可以說(shuō)這次培訓來(lái)的很及時(shí)，培訓內容很深刻，培訓的效果將影響深遠。嶄新的教育理念和先進(jìn)的教學(xué)模式觸動(dòng)著(zhù)每位新教師的心靈，作為一教師的我深深感到學(xué)習的重要性，在今后的教學(xué)中，我將立足于自己的本職工作，加強理論學(xué)習，轉變教育教學(xué)觀(guān)念，積極實(shí)踐新課改，鋪設好自己的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展之路。

　　在培訓過(guò)程當中，我所遇到的每一個(gè)老師都流露出積極、樂(lè )觀(guān)、向上的心態(tài)，我認為，保持這種心態(tài)對每個(gè)人的工作、生活都是至關(guān)重要的，這將深深地影響著(zhù)我、激勵著(zhù)我對今后工作的態(tài)度。我積極利用空余時(shí)間學(xué)習教育理論，學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗和新的教育理念來(lái)不斷的充實(shí)自己，更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。下面就以我的培訓實(shí)踐來(lái)談?wù)勛约旱捏w會(huì )。

　　一、加強學(xué)習，不斷培訓，自覺(jué)走進(jìn)新課程。

　　作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認真。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽(tīng)取學(xué)生和老教師的各種意見(jiàn)。并且自身不斷的學(xué)習，積極學(xué)習，不斷開(kāi)辟新教法。摒棄舊的教學(xué)方法，把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂。

　　多年來(lái)，老師教，學(xué)生學(xué)；老師講，學(xué)生聽(tīng)，這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式，新課改向我們提出了新的課題，這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的發(fā)展，壓抑了學(xué)生學(xué)習的熱情，不能煥發(fā)學(xué)生的潛能，與此同時(shí)，通過(guò)培訓學(xué)習，“合作學(xué)習”、“主動(dòng)探究”、“師生互動(dòng)”、“生生互動(dòng)”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機與活力。通過(guò)培訓我認識到：這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習空間，體現了以學(xué)生為本的理念，老師要自覺(jué)地把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍；教學(xué)民主；學(xué)生的學(xué)習熱情高漲；師生關(guān)系融洽。才能充分體現素質(zhì)教育的根本目標。

　　對于一個(gè)教師，通過(guò)這次培訓，讓我懂得了多媒體的重要性；讓我懂得了如何使用這些教學(xué)資源。使我學(xué)會(huì )了制作教學(xué)用的課件。學(xué)會(huì )了教學(xué)設計。在教學(xué)設計過(guò)程中，我依據教育教學(xué)原理、應用系統、科學(xué)的方法，研究、探索教和學(xué)系統中各要素之間及要素與整體之間的本質(zhì)聯(lián)系，然后對教學(xué)內容、教學(xué)媒體、教學(xué)策略和教學(xué)評價(jià)等要素進(jìn)行具體計劃。而現在的我常常利用網(wǎng)絡(luò )資源、各類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的.書(shū)報雜志，了解現代歷史科學(xué)的動(dòng)向，搜集一些新的歷史學(xué)成果介紹給學(xué)生，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，也開(kāi)拓自己的教學(xué)視野和思維。同時(shí)也懂得在教學(xué)中，要鼓勵學(xué)生收集身邊有關(guān)歷史的問(wèn)題，在課堂上開(kāi)辟一片互相交流、互相討論關(guān)注問(wèn)題的天地。通過(guò)這樣的資料互動(dòng)形式把課堂教學(xué)與社會(huì )生活聯(lián)系起來(lái)，體現歷史學(xué)科的社會(huì )性一面。

　　讓學(xué)生學(xué)得更輕松也讓學(xué)生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧。同時(shí)，課堂上我重視德育的滲透工作，讓學(xué)生在學(xué)習歷史知識的同時(shí)，陶冶他們愛(ài)科學(xué)、愛(ài)祖國、愛(ài)勞動(dòng)的思想情操，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性培養。通過(guò)的努力，我根據歷史學(xué)科的特點(diǎn)，迎合學(xué)生好奇心強的特性，大膽地進(jìn)行課堂改革。把課堂與生活拉近，以形式多樣的探究活動(dòng)為主，讓歷史課的范圍擴大到生活的方方面面。我積極地承擔學(xué)校的歷史公開(kāi)課任務(wù)，積極參與交流活動(dòng)、培訓課程，提升自己的教學(xué)能力。通過(guò)培訓學(xué)習，“合作學(xué)習”、“主動(dòng)探究”、“師生互動(dòng)”、“生生互動(dòng)”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機與活力。通過(guò)培訓我認識到：這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習空間，體現了以學(xué)生為本的理念，老師要自覺(jué)地把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍；教學(xué)民主；學(xué)生的學(xué)習熱情高漲；師生關(guān)系融洽。才能充分體現素質(zhì)教育的根本目標。

　　二、立足課堂，在實(shí)踐中提升自身價(jià)值

　　課堂是教師體現自身價(jià)值的主陣地，我本著(zhù)“讓每個(gè)學(xué)生都得到的發(fā)展”的理念，我將自己的愛(ài)全身心地融入到學(xué)生中。今后的教學(xué)中，我將努力將所學(xué)的新課程理念應用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念�！绷η笞屛业臍v史教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現素質(zhì)教育的要求，提高歷史教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)作為班主任的我深深懂得，教師的一言一行都影響著(zhù)學(xué)生，都會(huì )對學(xué)生起著(zhù)言傳身教的作用。思想教育要常抓不懈，著(zhù)重培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習習慣、勞動(dòng)習慣和文明行為習慣等。

　　三、一絲不茍，認真對待教學(xué)工作和班級管理

　　(1)愛(ài)崗敬業(yè)

　　首先，要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng )新。盡心盡責地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求，但求更好。

　　(2)尊重學(xué)生

　　每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要把學(xué)生當作平等的人看待，不能把學(xué)生當下級隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會(huì )尊重老師，愿意學(xué)習這個(gè)老師所傳授的各種知識。

　　(3)要有強烈的責任心

　　作為一個(gè)人民教師，有強烈的責任心是最基本的，這種責任心主要體現在對全體學(xué)生負責。教師教書(shū)育人應是面對全體學(xué)生。我們當教師一踏進(jìn)校門(mén)的那一天起，便對每一位學(xué)生負起責任，必須關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。

　　(4)以身作則

　　教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長(cháng)帶來(lái)一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。

　　四、反思教學(xué)工作，不斷進(jìn)取

　　在教學(xué)中不斷思量著(zhù)自己在工作中的不足之處，做到每個(gè)教案后都有自我反思。同時(shí)我要努力提高自己的歷史水平，來(lái)更好地適應現在的歷史教學(xué)。

　　通過(guò)這次的培訓，使我深刻意識到：自己的知識、能力還有一定差距，人只有不斷地學(xué)習，不斷地充實(shí)，不斷地覺(jué)醒，才能立足于這個(gè)高速發(fā)展的社會(huì )。不斷地提高自身的價(jià)值，為我市的教育事業(yè)發(fā)揮自己的作用。

新教師崗前培訓總結范文2

　　懷著(zhù)激動(dòng)與自豪的心情，我很榮幸地再一次加入了沈陽(yáng)音樂(lè )學(xué)院師資隊伍行列中，成為一名高校教師，開(kāi)始了人生中為教育事業(yè)做奉獻的新征程。

　　為了使我們這些新教師能盡快適應工作，為了使我們能擁有更好的學(xué)習環(huán)境，學(xué)校安排利用每周末休息的兩天時(shí)間，分別從遼寧師范大學(xué)請來(lái)有關(guān)專(zhuān)家、教授來(lái)金石灘的大連校區為我們講課，這為我們提供了很多的便利條件。這次崗前培訓從10月中旬開(kāi)始到結業(yè)，例行21天時(shí)間，我看到了大家很認真地去聽(tīng)、去學(xué)習專(zhuān)家給我們上的每一節培訓課，較好地完成了學(xué)習任務(wù)，校領(lǐng)導說(shuō)我們的學(xué)習態(tài)度受到了授課專(zhuān)家們和省高師培訓中心領(lǐng)導的表?yè)P。

　　新教師崗前培訓工作是實(shí)現教師自身發(fā)展和校區持續發(fā)展的需要，對加快新教師成長(cháng)步伐、推動(dòng)師資隊伍建設、提高教育教學(xué)質(zhì)量具有重要意義，尤其是對高校教師的培訓。高校青年教師崗前培訓的目的主要是解決青年教師入職資格的角色適應問(wèn)題，從而為今后的職業(yè)發(fā)展打下一個(gè)良好的基礎。因此，我們這次崗前培訓課所學(xué)習的內容就包括“通識”部分和“校本”部分的培訓，所謂“通識”部分包括《高等教育法規》、《高等教育學(xué)》、《高等教育心理學(xué)》和《高等教師倫理道德》。校本培訓，包括校史校情、“魯藝”傳統教育；師德師風(fēng)教育；教師教學(xué)科研基本能力教育；高校新教師上崗宣誓儀式。

　　對于青年教師來(lái)說(shuō)，要做一名合格的大學(xué)教師，首先要解決的問(wèn)題是了解學(xué)校的校訓是什么？沈音人的精神是什么？如何把握高等教育和教學(xué)活動(dòng)的特點(diǎn)？怎樣具備基本的理論素養、知識結構、教育和教學(xué)能力、科學(xué)研究和教育研究能力等。如何清楚地認識到自己在工作中的缺點(diǎn)與不足，從而端正態(tài)度，提升技能，做一名合格的大學(xué)教師。

　　一、記得在崗前培訓結業(yè)儀式上，院長(cháng)和書(shū)記分別給我們講述了“我是魯藝的后人，我是沈音一員，我在教書(shū)育人中時(shí)刻牢記發(fā)揚和繼承魯藝傳統！”；“金石灘精神是魯藝精神在新時(shí)代的繼承和發(fā)揚，是沈音精神的重要有機組成部分。年輕教師承載著(zhù)更多的責任，他們是賦予金石灘精神更多時(shí)代內涵、精神實(shí)質(zhì)的積極推動(dòng)者和實(shí)踐者。號召大家在工作中樹(shù)立全局意識，以事業(yè)為重，要有充分克服困難的思想準備，忍辱負重，精誠團結；要把自我設計融入到時(shí)代和集體的整體發(fā)展中，為之不懈努力”。我會(huì )以這些提醒自己，時(shí)刻謹記以“緊張、嚴肅、刻苦、虛心”八個(gè)字為校訓。

　　二、在此次培訓中，我對教師這一職業(yè)有了更深刻的認識。首先，教師是文化的傳遞者、道德的化身�！皫熣�，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性；其次，教師是榜樣、人格的楷模。學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思；第三，教師是管理者、天國的引路者。教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展；第四，教師是人生的`第二父母。作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師對學(xué)生的愛(ài)是無(wú)私的、平等的，就像父母對待孩子一樣，而且，還要善于發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要；第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強調教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣，走到學(xué)生中去，使他們喜歡你；第六，教師是學(xué)生的心理輔導者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

　　記得在上《高等教育心理學(xué)》這門(mén)培訓課時(shí)，那位張教授說(shuō)過(guò)，作為一名教師，一定要擁有威信和影響力，建立良好的第一印象，這種威信和影響力可以是影響著(zhù)幾代人的。

　　三、通過(guò)學(xué)習培訓，使我領(lǐng)悟到做為優(yōu)秀的高校教師應具備的理論素養、知識結構、科學(xué)研究和教育研究能力等方面。作為一名從事聲樂(lè )教育的工作者，更應具備以上這幾點(diǎn)要求。聲樂(lè )教學(xué)是一項理論與實(shí)踐相結合的專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)職業(yè)，不僅要把理論進(jìn)行研究與發(fā)表，還要把實(shí)踐、演唱相結合，做到合二為一。 記得在上《高等教育學(xué)》這門(mén)課時(shí)，遼師大教育學(xué)院副院長(cháng)張桂春教授給我們講到了關(guān)于教師發(fā)展的問(wèn)題。強調了適時(shí)調整和更新自身知識結構，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，用藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)、研究教學(xué)，不斷地學(xué)習和專(zhuān)心科研項目，給學(xué)生起到“揚帆導航”的作用，我覺(jué)得做為新教師必須認真地對待自己的職業(yè)，擺正自己的位置。

　　21天的崗前培訓結束了，雖然時(shí)間很短、研討和交流的機會(huì )很少，但是通過(guò)培訓，拓寬了知識面，提高了認識。重新認識了自我，認識到自身的不足，需要不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)知識和技能、職業(yè)素養及綜合全面發(fā)展。我要謹記溫總理對教師提出的三點(diǎn)要求，“充滿(mǎn)愛(ài)心，忠誠事業(yè)；努力鉆研，學(xué)為人師；以身作則，行為世范”來(lái)嚴格要求自己，使自己的教育事業(yè)、科研、藝術(shù)實(shí)踐的道路上再添輝煌，續寫(xiě)人生新的、光彩的篇章，發(fā)揚魯藝傳統精神，為我省的高等音樂(lè )教育事業(yè)及全國的音樂(lè )教育事業(yè)做出點(diǎn)滴的貢獻。

新教師崗前培訓總結范文3

　　為期一個(gè)月的新教師崗前培訓結束了，在導師的悉心指導和新教師的堅持不懈的努力下，新教師的崗前培訓取得了較好的成績(jì)�，F做如下總結：

　　1、導師指導新教師制定授課計劃。

　　完成了六個(gè)課時(shí)的授課計劃，在此過(guò)程中，著(zhù)重強調了新教師在編寫(xiě)授課計劃時(shí)要注意授課計劃安排的合理性、教學(xué)方式設計的多樣性、學(xué)習成果的可見(jiàn)性。其余授課計劃由新教師單獨完成，導師做最終審核。新教師單獨完成的授課計劃符合要求，能做到課時(shí)安排合理、教學(xué)方式多樣和學(xué)習成果具體可見(jiàn)，整體時(shí)間安排具有可操作性。

　　2、導師指導新教師編制三次課的教學(xué)方案。

　　新教師初步規劃的教學(xué)方案重點(diǎn)明確、條理清晰、方法得當值得肯定。導師針對新教師的教學(xué)方案，著(zhù)重強調了以下幾點(diǎn)：

　�、俳處熀蛯W(xué)生的互動(dòng)環(huán)節需加強，在互動(dòng)過(guò)程中，教師需注意自己的角色扮演—引導，同時(shí)還需考慮學(xué)生們的基礎知識體系；

　�、诎咐�教學(xué)中，案例需進(jìn)一步具體化，盡量引用與課本（交通監控執法系統）密切相關(guān)的實(shí)例，有助于同學(xué)理解和消化課堂內容；

　�、蹖W(xué)生完成教師布置的任務(wù)后，教師要對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)和鼓勵。 在新教師后兩次的教學(xué)方案中，能明顯看出對上述問(wèn)題的改進(jìn)，得到了導師的充分肯定和鼓勵。

　　3、導師和新教師互聽(tīng)對方三次課。

　　新教師聽(tīng)導師的'課，注意導師上課的語(yǔ)速、儀態(tài)、語(yǔ)調、板書(shū)（規范化書(shū)寫(xiě)方式、條理性體現、知識要點(diǎn)羅列）、和學(xué)生互動(dòng)的方式方法等要點(diǎn)。

　　導師聽(tīng)新教師授課過(guò)程中，對新教師授課過(guò)程中語(yǔ)言清晰簡(jiǎn)潔、學(xué)生學(xué)習狀態(tài)較好、有效學(xué)習行為多等優(yōu)點(diǎn)給予了充分肯定。同時(shí)，導師對新教師的授課提出了參考性建議：

　　教師提示引導性問(wèn)題，與學(xué)生形成互動(dòng)，部分問(wèn)題要以引導的方式進(jìn)行；充分注意學(xué)生的基礎特點(diǎn)；教師應做重點(diǎn)講解，幫學(xué)生理清層次關(guān)系。

　　在新教師的三次授課中，能明顯體現出新教師在課堂把握和學(xué)生互動(dòng)方面進(jìn)步快速，希望新教師能在以后的授課過(guò)程中繼續保持和進(jìn)步。

　　4、導師、教研室主任、專(zhuān)業(yè)帶頭人和系副主任一起聽(tīng)了新教師的授課。

　　各位聽(tīng)課老師對新教師的授課方式給予了充分的肯定和鼓勵： ① 課堂組織有條不紊，課堂氣氛活躍；

　�、� 課堂準備充分，有豐富的圖片視頻內容、內容框架清晰、板書(shū)清晰；

　�、� 條理清晰、層次分明、語(yǔ)速適中；

　�、� 師生交互環(huán)節多，課堂氛圍把握好，學(xué)生積極性很高，有效學(xué)習行為多。

　　各位老師對新教師的幾點(diǎn)建議：

　�、� 對遲到學(xué)生處理方式欠佳；

　�、� 對處理意外事件把握稍顯不足。

　　經(jīng)過(guò)對新教師授課計劃編寫(xiě)、教案編寫(xiě)及課堂授課逐項培訓，新教師在這幾方面有了十足的進(jìn)步，在聽(tīng)課過(guò)程中能看出新教師專(zhuān)業(yè)基礎扎實(shí)，具備一名合格教師的素質(zhì)，能成為優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)教師。

新教師崗前培訓總結范文4

　　新教師崗前培訓總結

　　五天新教師培訓結束了，當走出市中教育局五樓禮堂的一剎那，我突然就把腰板狠狠挺了一下。因為覺(jué)得自己已經(jīng)不是那個(gè)沒(méi)心沒(méi)肺的孩子，也知道了自己責任在肩，良知在道。

　　對于成為一名合格教師，我還路漫漫且任重而道遠。說(shuō)實(shí)話(huà)，在實(shí)習期間，我還一度的審問(wèn)過(guò)自己，是不是能勝任這個(gè)神圣而遠離神壇的工作。如今看來(lái)，五天的培訓不僅僅給予了我警醒和鞭策，更在一定層面上給了我信心、信念還有前進(jìn)的目標。

　　目標不是不切實(shí)際的，我可以把目標變作成長(cháng)的基石。xx局長(cháng)諄諄叮囑我們腳踏實(shí)地，敢立潮頭；又切切鼓勵我們“揚帆起航”、爭創(chuàng )輝煌，一席話(huà)，我如沐春風(fēng)，頓時(shí)有了敢立人先的激情。

　　由此，我也想借反思培訓、借機成長(cháng)的大好契機，總結一下在舜文中學(xué)小學(xué)部實(shí)習的收獲和體會(huì )。

　　一、師德師愛(ài)、任重道遠

　　小時(shí)候的夢(mèng)想，就是長(cháng)大后成為一位在三尺講臺上放飛希望的老師，如今，真正走到了舜文中學(xué)小學(xué)部的講臺上，面對著(zhù)一雙雙渴求知識，清澈如水的眼眸的時(shí)候，才發(fā)現，我把“責任”二字看的太輕太輕了。如今對于教師的要求，已經(jīng)不單單是“學(xué)高”、“身正”的表層含義了，里面夾雜了如劉局長(cháng)所說(shuō)的專(zhuān)業(yè)知識、專(zhuān)業(yè)態(tài)度、專(zhuān)業(yè)技能，以及如何與他人相處，如何與學(xué)生、家長(cháng)溝通，甚至是如何在教授學(xué)生知識、做人的道理過(guò)程中，不斷地充實(shí)自己，改正自己的缺點(diǎn)，提高自己的各方面素養的全方面技能。

　　作為剛剛走出大學(xué)的學(xué)生，我不可避免的還沾染著(zhù)作為獨生女、作為初入社會(huì )的青年人所具有的不成熟。做事容易不專(zhuān)心，浮躁；對于人際交往容易意氣用事、感性成分居多。就像剛剛帶四年級音樂(lè )課時(shí)一樣，面對學(xué)生的不專(zhuān)心甚至不遵守紀律的行為，我格外反感和不知所措。面對臟亂的地面時(shí)，也沒(méi)有想到要蹲下身?yè)炱鹨黄�紙，用衛生紙擦一擦玻璃上的灰塵。

　　在八月一日的教師職業(yè)道德講座中，張老師用實(shí)實(shí)在在的語(yǔ)言告訴了我什么是老師：學(xué)高、身正固然重要，而“師愛(ài)”卻也是一門(mén)深奧的學(xué)問(wèn)。做了老師，你就不單單是母親的女兒，而是整整四十個(gè)孩子的媽媽。要用自己的愛(ài)心、耐心、恒心去包容和關(guān)心孩子，“疼愛(ài)自己的孩子是本能，疼愛(ài)別人的孩子是神圣”，這句話(huà)讓我頓時(shí)如醍醐灌頂，莞爾一笑，從心底找到了目標與方向。

　　還記得那是第一次見(jiàn)到尹老師，剛剛走近她的班級門(mén)口，就看到一位身穿黑裙的老師被一群小不點(diǎn)圍著(zhù)，嘰嘰喳喳向她說(shuō)著(zhù)什么。有一個(gè)小女孩頭發(fā)散了，尹老師很自然的接過(guò)橡皮筋，在與學(xué)生聊天的過(guò)程中就為孩子綁上了頭發(fā)。尹老師是一位能讓我在與她交往過(guò)程中如沐和風(fēng)的人，她的教育教學(xué)方法無(wú)處不讓我佩服�？墒沁@自然而和諧的一面，卻久久烙印在我的心里，因為那歡笑的周?chē)�，充滿(mǎn)了無(wú)聲的師愛(ài)，緩緩流動(dòng)的溫情。

　　又還記得那是第一次參加監考，我與時(shí)雪老師分到了一組。那天我們像其他老師一樣提前進(jìn)入了考場(chǎng)開(kāi)始進(jìn)行準備。時(shí)老師像姐姐一樣交待我注意事項，需要提前準備的工作，就在這時(shí)，她快步走到了教室后方，兀自念叨說(shuō)，這些東西清掃一下吧，考生進(jìn)來(lái)會(huì )影響考試的。這時(shí)我才發(fā)現，班級后方有些地方衛生沒(méi)有收拾干凈。時(shí)老師就這樣用最快的速度，把一個(gè)大大的而干凈的空間像變魔術(shù)一樣收拾出來(lái)。同樣都是年輕人，這份對事業(yè)的責任心，對考生的愛(ài)心，甚至是對學(xué)校的榮譽(yù)感，都讓我陷入了沉沉的思考。因為她讓我看到了不怕辛勞，讓我看到了負責到底。

　　就這樣，我回憶著(zhù)這些美好的片段，細細品咂著(zhù)“師愛(ài)”的深蘊。師愛(ài)是包容、是耐心、是毅力、是責任；是心細如絲，語(yǔ)如春風(fēng)；是小愛(ài)如綿、大愛(ài)無(wú)疆！

　　二、調整心態(tài)、遍灑陽(yáng)光

　　作為應屆畢業(yè)生，我能有幸走入舜文中學(xué)的校園，著(zhù)實(shí)是令我歡欣鼓舞的。我同許許多多新教師一樣，對于自己的工作懷著(zhù)滿(mǎn)腔熱情，有著(zhù)遠大目標�？墒�，袁齊澤老師的講座，卻讓我悟出了，教師，其實(shí)只是一個(gè)“平凡的崗位”，而我們，就是在辛勤播撒種子的平凡生活中，收獲碩果的幸福果農。

　　滿(mǎn)腔熱情并不代表可以好高騖遠。武校長(cháng)給了我們新教師建議：“不要總是把理想定位太高，要知道，一步一個(gè)腳印才是最穩當的`�！�

　　的確，我不得不承認剛剛走進(jìn)工作單位時(shí)的那分不適應。三字一畫(huà)的嚴格要求，應對每一個(gè)學(xué)生要時(shí)刻保持耐心，腳不沾地地忙活各種我不熟知的工作。這些細微小事，給過(guò)我許許多多內心的波瀾和打擊。張桂薇老師“調整教師心態(tài)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”的講座，讓我聽(tīng)得入了迷。我們區近年來(lái)一直倡導“陽(yáng)光教學(xué)”，這與我校的建設陽(yáng)光校園宗旨是一致的。如何成為一名陽(yáng)光教師，如何給我的孩子創(chuàng )造陽(yáng)光燦爛的環(huán)境，成了另一個(gè)讓我陷入沉思的問(wèn)題。

　　其實(shí)面對任何一個(gè)類(lèi)型的學(xué)生，我都不能保證有最合適的方法去幫助、引導他們，本著(zhù)“師愛(ài)”的原則是基礎，可是用心動(dòng)腦去感受他們的感受卻又是一門(mén)大學(xué)問(wèn)了。馬斯洛的需要層次理論告訴我們，我們的孩子不僅僅是小孩兒，他們還是有思想的，并且是在我們周?chē)�不斷成長(cháng)，思想眼界不斷開(kāi)闊的人。作為教師，我們不可避免的會(huì )不理解學(xué)生的某些行為，會(huì )因為學(xué)生不遵守紀律，不聽(tīng)指揮而生氣甚至在言語(yǔ)上傷害他們。要想避免這種情況，只有從自身找原因。

　　記得那次是負責一個(gè)四年級班級的語(yǔ)文默寫(xiě)，有幾個(gè)孩子錯的特別多，當閆主任讓我負責這幾個(gè)孩子默寫(xiě)的時(shí)候，我心里還是很打鼓的。滿(mǎn)篇上的錯別字讓我很是頭疼，我對自己說(shuō)了很多很多遍一定要耐心。孩子們來(lái)了，我刻意讓自己的話(huà)語(yǔ)變得流暢婉轉，并且加重了最后限時(shí)的語(yǔ)氣�？粗�(zhù)孩子們奔跑回教室，我靜待下午驗收成果。果不其然，我的溫柔式交流方法奏效了，孩子們在下午驗收時(shí)間成績(jì)非常好。他們笑著(zhù)把默寫(xiě)交給我，在他們的眼中我看到一種令我特別為之動(dòng)容的東西，信任。

　　還記得小時(shí)候，因為數學(xué)題做的不正確，老師扔過(guò)我的作業(yè)本�？粗�(zhù)從頭頂落到地上的作業(yè)本，臉上火辣辣的感覺(jué)至今猶記，無(wú)地自容都無(wú)法形容那次痛苦。我暗暗下定決心，我做老師，一定做一個(gè)能讓學(xué)生從我這里得到尊嚴的老師。雖然可能在這條路上我會(huì )遇到荊棘坎坷，但是我會(huì )學(xué)習做講座的幾位老師所具有的韌勁，一步一步地向目標邁進(jìn)。

　　我想成為一名種太陽(yáng)的年輕教師，為我的孩子們播撒童年特有的歌聲與微笑。

　　三、扎根專(zhuān)業(yè)，學(xué)習成長(cháng)

　　菁菁校園有著(zhù)活力四射的光芒，當然還應該有我們所熟知的書(shū)聲瑯瑯。

　　工作了一段時(shí)間，另一個(gè)讓我感到很焦慮的問(wèn)題就是，自己的學(xué)識不夠廣，不夠深。蘇霍姆林斯基說(shuō)“當你的知識比你的學(xué)生豐富的時(shí)候，你才能給予你的學(xué)生最好的學(xué)習建議”。

　　知識的獲取有很多層面。新教師培訓讓我結識了20xx年高素質(zhì)的新教師隊伍，“三人行必有我師”，我想所要做到的第一點(diǎn)，就是從我的團隊同伴中，獲取知識，汲取養料。

　　xx局長(cháng)的講話(huà)，令我意識到，作為教師，有很多實(shí)現價(jià)值的層面，知識，能力，人緣，敬業(yè)精神等等。海納百川的胸懷，好學(xué)務(wù)實(shí)的個(gè)性，才能讓我塌下心來(lái)品讀知識，學(xué)習身邊的榜樣。

　　還記得那是我第一次走上講臺講授語(yǔ)文課，我像以往一樣把重點(diǎn)都放在了環(huán)節記憶和課件制作上，必然，手忙腳亂的課堂效果就是失敗的最好證明。我失落的回到辦公室，是師父的話(huà)語(yǔ)和鼓勵，姐姐們的幫助，才令我重新塌下身來(lái)用鋼筆一點(diǎn)一點(diǎn)修改了初稿。

　　果然，有效備課的重要性，再一次在教研室的趙老師口中說(shuō)出來(lái)。這一次我對于“有效備課”的理解，就更深了一個(gè)層次。本著(zhù)認真負責的態(tài)度，踏踏實(shí)實(shí)解讀教材文本，了解學(xué)生情況，細細品讀自己的每一句話(huà)每一個(gè)設計環(huán)節，把課堂主體――“學(xué)生”的反應放在第一位，才能拿到站上講臺開(kāi)口講解的通行證。

　　四、展望未來(lái)、揚帆起航

　　五天的培訓，真的給我帶來(lái)了很多很多從來(lái)沒(méi)有過(guò)的警醒與思考，同時(shí)也讓我結識了很多志同道合的好朋友。

　　對于未來(lái)的工作，我有擔心、有壓力，但是我也有盼望、有激情。

　　將要懷揣著(zhù)兒時(shí)的夢(mèng)想揚帆起航了，怎能不是一件令我興奮而幸福的事情呢？

　　了了幾筆，實(shí)在道不明我所有的感激與感受，文筆拙劣，也實(shí)在解不明教師行業(yè)的博大精深。但是我愿遵從各位輔導老師說(shuō)的，一步一個(gè)腳印走下去，不管結局如何，我相信，只要我努力過(guò)，變會(huì )陽(yáng)光遍地、花草遍香

新教師崗前培訓總結范文5

　　20xx年是我人生非常重要的轉折點(diǎn)，很高興能夠成為一名光榮的人民教師。非常感謝教育局的各位領(lǐng)導能夠提供給我們崗前培訓這一珍貴的學(xué)習機會(huì )。這三天的培訓雖然短暫，但使我受益匪淺。給我指明了前進(jìn)的方向，讓我更清楚的明白了如何做一名學(xué)生喜愛(ài)，家長(cháng)信任的好老師。同時(shí)更加堅定了我終身奉獻于教育事業(yè)的信心和決心。

　　一場(chǎng)場(chǎng)精彩的講座使我進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往的那些不成熟的觀(guān)念。很多鮮活的實(shí)例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，使我的教學(xué)觀(guān)念進(jìn)一步得到更新。 首先***局長(cháng)在培訓開(kāi)班儀式上對我們寄予了殷切的希望。希望我們時(shí)刻牢記學(xué)習，克服困難，充滿(mǎn)愛(ài)心，遵守紀律，服從安排。我絕不會(huì )讓領(lǐng)導失望，定會(huì )力爭做一名優(yōu)秀的人民教師。然后邢臺市特級教師王香芝老師給我們講解了《嬴在課堂》。她雖50歲了，但她擁有40歲的面容，30歲的聲音，20歲的激情。聽(tīng)她的講座，給了我很大的鼓舞，同時(shí)也明白了如何讓教學(xué)嬴在課堂�？偟膩�(lái)說(shuō)要想取得好成績(jì)，需要優(yōu)化，強化教學(xué)“備，講，批，輔，考，評，研”七個(gè)環(huán)節。而課堂則是教學(xué)的主戰場(chǎng)，課堂效率是教學(xué)的重點(diǎn)所在。務(wù)必做到讓課堂活起來(lái)，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，讓效果好起來(lái)。 ***老師的講解非常透徹具體，可謂是面面俱到。早讀時(shí)輔導教師應提前5分鐘到崗設計早讀。應在黑板上板書(shū)早讀要求，目標，

　　方法。使學(xué)生清晰明了自己的學(xué)習任務(wù)。早讀結束前還要有自測，互測，統測以檢查學(xué)生的學(xué)習效果�！皣缼煶龈咄健�，孩子們需要老師的嚴格要求才能有意識的規范自己的行為。比如要求早讀一定要讀出聲來(lái)，注意坐姿，拿書(shū)姿勢要規范。沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì )教的老師。教師要做好巡視，深入學(xué)生中間具體指導。上正課前要進(jìn)行五備：備目標，備導向，備教材，備學(xué)生，備自己。預備鈴響應提前2分鐘和藹微笑地走到教室門(mén)口，并了解學(xué)生上課準備情況。上課教師要注意微笑和氣，儀態(tài)優(yōu)雅。不要過(guò)多地來(lái)回走動(dòng)，避免學(xué)生分心。珍惜學(xué)生的上課時(shí)間，不講與課堂教學(xué)無(wú)關(guān)的內容，不長(cháng)時(shí)間的責備學(xué)生。講解問(wèn)題時(shí)聲音清晰，語(yǔ)言生動(dòng)形象。能夠把復雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化，切忌“滿(mǎn)堂灌”，“灌滿(mǎn)堂”。課后作業(yè)布置要適量，目的明確，有針對性。教學(xué)有法，教無(wú)定法，千法萬(wàn)法，把學(xué)生教會(huì )才是好法。

　　我從***老師講解的《教師職業(yè)心態(tài)與職業(yè)能力》。這節課使我懂得了教師的心態(tài)很重要，因為心態(tài)決定行動(dòng)，行動(dòng)決定結果，而結果決定人生。要想有一個(gè)良好的心態(tài)，首先要做到心定。降低自己對職業(yè)的期盼，這樣才能腳踏實(shí)地的做好自己的工作。在工作中謙虛認真，低調做人，高調做事。切不可熱膨脹，目中無(wú)人。要懂得感恩，才會(huì )有幸福感，心態(tài)才會(huì )好。有的老師心態(tài)很好，就是成績(jì)不好，那就是能力問(wèn)題。這就要求我們要 不斷的學(xué)習，做個(gè)學(xué)習狂，緊跟這個(gè)知識大爆炸的時(shí)代，多讀書(shū)，學(xué)會(huì )幽默教學(xué)，責任心強，以身作則，不段提高自己的專(zhuān)業(yè)與管理能力。

　　***老師講解的《我的成長(cháng)經(jīng)歷與感悟》，使我明白了怎樣正確的

　　看待我的教學(xué)工作與學(xué)生。教師真的很重要，這一職業(yè)關(guān)乎著(zhù)學(xué)生的一生。學(xué)生很幼稚，可能會(huì )犯錯，可能會(huì )撒謊，可能不懂事……作為教師，我們應該接受他們的一切，用孩子的心態(tài)去理解孩子，做到嚴愛(ài)結合的教育。愛(ài)是嚴的基礎，嚴是愛(ài)的延伸。并對孩子進(jìn)行理想主義教育，讓孩子產(chǎn)生積極向上的心態(tài)，并讓孩子一輩子擁有對于生命的激情。

　　***老師教給了我們如何用心感悟幸福。他的課生動(dòng)幽默，我覺(jué)得聽(tīng)他的課受到很大啟發(fā)，領(lǐng)悟了許多的道理。真正懂得了什么是幸福，以及如何感悟幸福。幸，吉而免兇也。意外免于災難或獲得成功，為之福。命不夭折而福壽綿長(cháng)，錢(qián)財富足而地位尊貴，身體健康且心靈安寧，生性仁善且寬厚寧靜。臨命終時(shí)，沒(méi)有遭到橫禍，身體沒(méi)有病痛，心里沒(méi)有掛礙和煩惱，安詳自在地離開(kāi)人間。所以我們是要幸福，而不是比幸福。對我們教師而言，幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單。就是既追求人生的目標，又能享受過(guò)程中的快樂(lè )。試圖平衡當下過(guò)程的快樂(lè )與未來(lái)結果的快樂(lè )。在教育教學(xué)中享受創(chuàng )造，進(jìn)步成長(cháng)的快樂(lè )。而這快樂(lè )又可以幫助我們取得良好的.成績(jì)，實(shí)現相應的人生目標。

　　特級教師***在最后一天給我們講解了教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的幾個(gè)階段，使我明白了從教書(shū)走向教育的正確途徑。今天的教師應該是文明的傳承者，知識的傳播者，道德的引領(lǐng)者，思想的啟迪者，心靈的呵護者，學(xué)生學(xué)習的幫助者，支持者……那么作為新背景下的老師，我們應該具備精湛的業(yè)務(wù)和廣博的知識面，較強的教學(xué)能力，高尚的師德和健康的心里素質(zhì)，扎實(shí)的教學(xué)基本功和先進(jìn)的教學(xué)手

　　段，與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)觀(guān)念，令人信服的人格魅力，深厚的文化底蘊，靈活的藝術(shù)表現，良好的人際關(guān)系，適當的愛(ài)好和教廣泛的生活情趣。我一定會(huì )進(jìn)一步的努力學(xué)習，不斷的提升自己，使自己成為一名優(yōu)秀的人們教師。

　　通過(guò)這次學(xué)習，懂得了作為一名人民教師所背負的責任有多么重大。雖然我們即將奔赴偏遠地區去教學(xué)，但那里有我的夢(mèng)想，我心已決，不怕艱難困苦，我堅信我一定會(huì )找到屬于我的幸福。成為學(xué)生一生的貴人，讓他人因為我的存在而快樂(lè )幸福。

新教師崗前培訓總結范文6

　　“時(shí)光飛逝，歲月如梭”短短七天的教師崗前培訓畫(huà)上了圓滿(mǎn)的句號。在最后一次中午聚餐時(shí)，從原來(lái)不熟悉到逐漸熟悉的我們面對即將到來(lái)的離別都顯得格外沉默。

　　回想這幾天的培訓從第一天教育局領(lǐng)導深刻的講話(huà)到丁榮老師《班主任的幸福人生》的視頻，再到縣實(shí)驗小學(xué)教師的生動(dòng)示范課，以及關(guān)于生本教育的視頻，還有各位省市級優(yōu)秀教師與我們一同分享的自己的心得體會(huì )，無(wú)一不給我留下了深刻的印象。

　　教育局領(lǐng)導講話(huà)對我們提出了宏觀(guān)要求，強調了教師業(yè)務(wù)，及教育教學(xué)方面的一些要求，尤其強調新教師要學(xué)會(huì )創(chuàng )新，要注意學(xué)習，活到老學(xué)到老，做一位有責任心有愛(ài)心的幸福老師。同時(shí)還給我們引進(jìn)了一種較新的教育理念，也就是郭思樂(lè )教授提出的生本教育。領(lǐng)導的精彩講話(huà)給這次新教師培訓開(kāi)了個(gè)好頭，接下來(lái)的培訓內容更加精彩。

　　看丁榮老師以《班主任的幸福生活》為主題的報告視頻，讓我們體會(huì )到怎樣才能成為一名合格并且優(yōu)秀的教育工作者，并且從丁榮老師如數家珍的談自己與學(xué)生之間發(fā)生的點(diǎn)滴故事時(shí)那愉悅的神情讓我們間接體會(huì )到教書(shū)育人的成就感和幸福感。

　　接下來(lái)是一小四小﹑六小幾位優(yōu)秀老教師精彩的課堂演示，讓我們在潛移默化中感受到一些如何上一節成功課的門(mén)道。特別是一小張慧鳳老師講的《認識分數》無(wú)論從控堂還是師生互動(dòng)﹑關(guān)注學(xué)生方面都做得較為完美。加上即將升入三年級的二年級五班可愛(ài)小同學(xué)的精彩配合，更是惹得我們在坐的各位大同學(xué)兼老師熱烈的掌聲。孩子和老師的表現都令我們刮目相看。

　　郭思樂(lè )﹑霍懋征﹑于永正等一些教育名家的名字也慢慢進(jìn)入我們的視野，他們在教育教學(xué)中不斷實(shí)踐探索出來(lái)的新的教學(xué)模式，給我帶來(lái)很多啟發(fā)，他們的大膽實(shí)踐勇于創(chuàng )新的精神給我們這些即將入職的新教師樹(shù)立了很好的榜樣�？吹剿麄兩�本教育實(shí)踐那么成功，我不禁也摩拳擦掌，躍躍欲試，立志成為向他們一樣的優(yōu)秀教師﹑教授甚至教育家。 最后兩天莒縣桑園中心小學(xué)梁校長(cháng)，還有幾位名師以及桑園中心初中的幾位名師，所作的報告在鼓舞我們的同時(shí)，也讓我們感到一絲壓力，教書(shū)育人任重道遠。三中小n老師和二小牟老師與我們一同分享的他們的班級管理經(jīng)驗，以及執教過(guò)程中與學(xué)生共度的生活點(diǎn)滴，讓我感到妙趣橫生的同時(shí)，也產(chǎn)生不少感動(dòng)和共鳴，聽(tīng)著(zhù)他們的`報告，回想自己從前與學(xué)生的點(diǎn)滴不禁熱淚盈眶。的確，無(wú)論有什么事，哪怕煩惱如山，哪怕天要塌下來(lái)，只要看到學(xué)生，我感覺(jué)所有的煩惱都會(huì )拋到九霄云外。從畢業(yè)到現在時(shí)間說(shuō)長(cháng)不長(cháng)，說(shuō)短不短，雖也經(jīng)歷過(guò)無(wú)數挫折和失敗，但學(xué)生給予我的快樂(lè )我覺(jué)得是任何物質(zhì)享受所無(wú)法比擬的。

　　培訓收獲很多所以也就格外辛苦，但從這份辛苦中，我們也感受到了成長(cháng)的快樂(lè )。美好的日子總是顯得那樣的短暫！感謝在培訓中辛苦為我們服務(wù)的各位領(lǐng)導和班主任，你們周到熱情的服務(wù)，讓我們在這炎熱的幾天中感到絲絲清涼；感謝后勤伙房師傅給我們做的可口飯菜，讓我們有充足的體力﹑精力去專(zhuān)心學(xué)習；還要感謝這同在一室的二百多個(gè)有緣人，在緣分的天空下，我們從全省各地齊聚一堂，共同感受了七天大學(xué)般的培訓生活。雖然我們大多人并不相識，可我卻分明感受到二百多顆心一起跳動(dòng)的優(yōu)美旋律。

　　再見(jiàn)了，親愛(ài)的培訓課堂！再見(jiàn)了，熱情的班主任老師！有你們對我們的付出，我們一定會(huì )在教育的道路上茁壯成長(cháng)。

新教師崗前培訓總結范文7

　　短短的四天培訓就要結束了，我受益匪淺。

　　首先是聽(tīng)取雷朋校長(cháng)給我們作的報告，我認識到自己決不能做“小教師”，不滿(mǎn)足于做“好教師”，要力爭做“大教師”。當然，自己最先要做一名“好教師”，俗話(huà)說(shuō)的好“吃虧是�！�，作為新教師，要勇挑重擔，虛心向老教師學(xué)習，同時(shí)，苦練教學(xué)基本功，提高自身素質(zhì)，朝著(zhù)“好教師”方向發(fā)展。其次，聽(tīng)取了楊樹(shù)濱老師的“教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)之路”報告，他在報告中向新教師提出職業(yè)規劃：五年在區內嶄露頭角，十年成為泰安市骨干教師，十五年成為省級骨干教師。這是我們新教師努力的方向。當然，最另人感動(dòng)的還是聽(tīng)取的趙瑜琴教師、劉桂英教師、辛剛教師作的典型事跡報告，一切教育都源于愛(ài)，愛(ài)孩子是教師職業(yè)道德規范的靈魂，這三位教師對學(xué)生都是發(fā)自?xún)刃牡膼?ài)，他們也贏(yíng)得了學(xué)生的愛(ài)，這是我們新教師要成為一名“好教師”的基本要求。接下來(lái)，楊冬云老師從學(xué)生心理的角度向我們作了教學(xué)方面的指導，當然，這些內容在大學(xué)都有所涉及，但楊老師的報告更是針對性強，對我們今后在各自崗位上更好的抓住學(xué)生心理進(jìn)行教學(xué)有很大幫助。然后是劉鵬老師給我們做的“做幸福的班主任”的報告，對想當班主任的新教師有很大的啟示。當前是我國第八次新課改，新課改背景下的`中小學(xué)應該如何教學(xué)呢，王文濤老師娓娓道來(lái)新課改歷程及啟示，讓我們對新課改有了了解，更對新課改背景下的中小學(xué)教學(xué)有了深刻認識。我是以政治學(xué)科考進(jìn)的師范附小，但極有可能教小學(xué)語(yǔ)文，我對小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)一無(wú)所知，但是通過(guò)辛成華老師給我們放的泰安優(yōu)質(zhì)課一等獎的教學(xué)錄像，我大致了解了小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)分入學(xué)教學(xué)、拼音教學(xué)、識字教學(xué)、閱讀教學(xué)、寫(xiě)畫(huà)與習作等幾方面。

　　我雖然第一次擔任小學(xué)語(yǔ)文科目的教學(xué)，但我相信我會(huì )通過(guò)自己的努力邁過(guò)這道坎，最終能勝任這門(mén)課的教學(xué)�？傊�，這四天的崗前培訓讓我學(xué)到了許多，明白了許多，更懂得了許多。

新教師崗前培訓總結范文8

　　從八月x日到八月x日，我們這批新教師接受了為期6天的崗前培訓。這次培訓所有的領(lǐng)導十分的辛苦，所有的新老師也特別的認真，每一天都按時(shí)到校，每一次學(xué)習都認真做好筆記。在認真的學(xué)習中，我們都有了巨大的收獲。

　　這六天我們培訓的主要內容如下：了解學(xué)校和同事、小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標準、了解有效教學(xué)和約定手勢、周林學(xué)校教育教學(xué)精細化管理細則、教師禮儀、師德師風(fēng)、開(kāi)展小組合作學(xué)習、要素組合課型研究、觀(guān)課議課教研活動(dòng)、招生實(shí)踐、教師行為規范、李強老師對新員工的演講、學(xué)校的辦學(xué)理念和愿景等。在這些學(xué)習中，我不僅對我們學(xué)校有了新的了解，還對整ge教育教學(xué)有了新的認識，同時(shí)，我也看到希望，改變了以前的一些錯誤或不切實(shí)際的觀(guān)點(diǎn)。

　　周林學(xué)校將會(huì )成為仁懷教育的帶頭人，對比仁懷市其他學(xué)校，我改變了作為一名教師的一些觀(guān)點(diǎn)，也改變了對仁懷教育的一些評價(jià)和看法，當然，這里不存在瞧不起或者詆毀其他學(xué)校的意思。我最大的感悟主要有以下幾方面：

　　第一是學(xué)校辦學(xué)理念，作為私立學(xué)校，有的學(xué)校則理解為“私利”學(xué)校，把第一目標放在了盈利上；而我們學(xué)校則不是，而是把教書(shū)育人培養學(xué)生放在第一位，把盈利放在了培養人才的后面。這樣，學(xué)校的發(fā)展理念也就有了大大的不同。我們學(xué)校以學(xué)校的`發(fā)展為中心，以教師的發(fā)展為基礎，以學(xué)生的發(fā)展為目的，以師德建設為靈魂，走特色之路，辦高品位學(xué)校。

　　第二是學(xué)校不僅僅只是注重老師上課，還十分注重對老師的繼續教育，我們學(xué)校的繼續教育和老師培訓比很多學(xué)校都更為注重，這有利于從根本上提升一個(gè)教師的綜合素質(zhì)，能更好的服務(wù)于我們的教學(xué)�？v觀(guān)當今很多學(xué)校，尤其是公辦學(xué)校，他們的教師繼續教育相對來(lái)說(shuō)要少得多，很多教師也認為自己是鐵飯碗，學(xué)不學(xué)習都不是那么重要了。其實(shí)這種想法是對自己不負責，對學(xué)生不負責，對祖國的未來(lái)不負責。那么，在以后的學(xué)習和工作中，我將會(huì )努力學(xué)習，不斷提升自己的綜合素質(zhì)和能力。

　　第三是我們學(xué)校改變了應試教育的觀(guān)點(diǎn)，主張學(xué)生的全面發(fā)展。作為私立學(xué)校，教學(xué)質(zhì)量固然是生命線(xiàn)，但是我們不能盲目的一味的追求分數，我們應當考慮學(xué)生的全面發(fā)展和特長(cháng)發(fā)展。不僅是在私立學(xué)校還是公辦學(xué)校，很多老師和學(xué)校都圍繞著(zhù)應試教育打轉轉，只顧著(zhù)需要考試的科目，嚴重的阻礙了學(xué)生的全面發(fā)展。根據教育原理和教育方針政策以及人的發(fā)展需求，我們應當使每一個(gè)學(xué)生全面的發(fā)展，考試科目的文化成績(jì)只是很多方面之一。我們學(xué)校不僅僅開(kāi)設了國家課程和區域課程，還開(kāi)設了校本課程，從德智體美勞多方面去培養學(xué)生，同時(shí)也尊重學(xué)生的愛(ài)好和特長(cháng)，開(kāi)設了各類(lèi)興趣小組。我認為，這才是真正的育人，這才是真正的為學(xué)生著(zhù)想。

　　第四是教師的管理上，我們學(xué)校比很多學(xué)校要更為嚴格。雖然很多人不希望被束縛，被管制，但是只有有了嚴格的制度來(lái)約束我們，我們才會(huì )按照要求來(lái)進(jìn)行正常有序的工作，才會(huì )有更好的成績(jì)，不然就成為了自由散漫的墮落者，既對不起學(xué)生也對不起國家。我是一個(gè)喜歡被各種明確制度管理的人，因為我認為在嚴格的制度中才能更好的要求自己，讓自己更好的工作。

　　第五是學(xué)校觀(guān)課議課的要求真正達到了觀(guān)課議課的目的，目前很多學(xué)校的老師都把觀(guān)課議課當做學(xué)�；蛘呱厦娌贾孟聛�(lái)的任務(wù)而忽悠完成，沒(méi)有把觀(guān)課議課作為提升自己和執教老師的能力的一種途徑。我們學(xué)校則大不一樣，我們學(xué)校要求很細，目的是為了觀(guān)課議課和執教的老師都在這一過(guò)程中得到提升，這對我們這批初出茅廬的年輕人來(lái)說(shuō)，尤為重要。

　　第六是我們學(xué)校各項工作都要求團結協(xié)作，記得有首歌叫做團結就是力量，我們學(xué)校正是利用這股團結之力搞好教育的。有很多人可能不能理解，可能會(huì )認為我自己優(yōu)秀了自己能勝任更多的工作，賺更多的錢(qián)，把別人比下去才顯自身的優(yōu)秀等。這是典型的個(gè)人主義，在我們學(xué)校則不是這樣的，我們來(lái)到一起，就是一個(gè)團體，一榮非全榮，一損則全損。

　　當然，我的感悟遠不止以上幾點(diǎn)。但是以上幾點(diǎn)，足以證明我們學(xué)校的與眾不同。最后，我希望我們學(xué)校能早日實(shí)現高品位學(xué)校的目標，也希望我們學(xué)校的孩子們都成才，也希望和學(xué)校所有老師都能共同進(jìn)步、工作愉快。

新教師崗前培訓總結范文9

　　通過(guò)參加這次短期培訓，讓我開(kāi)了眼界，學(xué)到了很多東西。使我進(jìn)一步認識到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務(wù)及肩負的使命，更加堅定了我搞好教學(xué)、科研工作的信心。并利用此次培訓所學(xué)理論和方法，不斷豐富和提高自身素質(zhì)，處理好與同事以及學(xué)生們的關(guān)系，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，為教育事業(yè)發(fā)展貢獻自己的一份力量。授課教師的精彩講解、閃光的個(gè)人魅力，使我受益匪淺。

　　在培訓過(guò)程中，老師們都不約而同地談到了當代教師身肩重任、

　　角色特別這一問(wèn)題，這似乎是一個(gè)比較陳舊的話(huà)題，但細細體會(huì )、琢磨他們的話(huà)語(yǔ)，覺(jué)得很有分量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識：首先，教師是文化的傳遞者�！皫熣�，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認同感。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師對學(xué)生的愛(ài)應是無(wú)私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強調教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

　　一、理解教師職業(yè)，提升自我素養

　　作為教師，師德是必備的。在新課程改革理念的指引下，首先，教師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。其次，教師是榜樣，學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者，教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母，作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師對學(xué)生的愛(ài)應是無(wú)私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，教師是朋友，所謂良師益友，就是強調教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師，不僅具有一定的專(zhuān)業(yè)水準，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。

　　二、用新教育教學(xué)理念以及心理學(xué)基礎指引自己的工作

　　培訓為我即將面臨的`實(shí)際工作提供了許多方法和策略。在培訓中，從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗豐富的骨干教師根據自己的實(shí)際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好教師的要點(diǎn)和方法，

　　給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上，幾位老師都強調了適時(shí)調整和更新自身知識結構、終身學(xué)習的做法;在談到面對困難如何克服的問(wèn)題上，各位老師還提出了如何加強教師之間團結合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗方面，通過(guò)“聽(tīng)課、評課”的指導，讓我更加明確上好一堂專(zhuān)業(yè)課的標準，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。

　　通過(guò)專(zhuān)家們的指導，讓我從方法上得到了一些深化，尤其是對待學(xué)生與管理班級。一些具體的事例，

　　讓我深刻地意識到做好育人工作，首先要提升自己的感悟能力。一些生動(dòng)的班會(huì )課，讓我們掌聲不斷，讓我的心為之感動(dòng)，也讓我反思自己，學(xué)習到了一種育人的新視角。

　　在這次培訓中，老師所講述的一些方法，實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用，我覺(jué)得包括我在內的所有新老師必須好好地吸收和采納。

　　三、正確的職業(yè)規劃

　　培訓使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。

　　這次培訓中，教師心理調適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對自己是一種鼓勵。鼓勵新教師適應教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;鼓勵我們要更加理性地認識社會(huì )、認識自己的角色。要在教師這一行業(yè)獲得成就，自己首先要熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)教育事業(yè)，在教育教學(xué)過(guò)程中不斷地學(xué)習不斷地提高自己。在教學(xué)中，不能墨守陳規，要不斷地發(fā)展，不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式，這樣，最終自身的價(jià)值才能夠得以體現。

　　四、我的行動(dòng)指南

　　通過(guò)培訓，我進(jìn)一步確定了自己的方向，并且有了日后工作的指南針。

　　1.終身學(xué)習，我們不僅要提升自身的專(zhuān)業(yè)知識，

　　還要學(xué)習更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì )做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀(guān)察、研究、思考，處理好與學(xué)生、家長(cháng)、同事之間的關(guān)系，那么相對來(lái)說(shuō)，工作起來(lái)就會(huì )更得心應手。

　　2.提升個(gè)人魅力，作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽(tīng)你的課，進(jìn)而喜歡聽(tīng)你的指導。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴(lài)。書(shū)是最好的老師，多讀書(shū)，提升自己，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。

　　2.熱愛(ài)學(xué)生，不管學(xué)生做了什么，你都要真心實(shí)意，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，體貼與理解學(xué)生。讓學(xué)生覺(jué)得你始終是愛(ài)他們的。真誠可以是一面鏡子，

　　也可以是一種無(wú)敵的武器，對待學(xué)生，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來(lái)打動(dòng)他們，

　　獲得他們的信任呢?在教師生涯中，我將本著(zhù)對學(xué)生對職業(yè)的熱愛(ài)，堅決地走下去。

　　3.不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節;不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒(méi)有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。

　　用實(shí)際行動(dòng)來(lái)為教育做貢獻，同時(shí)實(shí)現自身價(jià)值。學(xué)校是一個(gè)大家庭，教師是家庭的一分子。我們要在樹(shù)立和培養良好的師德、師風(fēng)的基礎上，要把教育當成自己的事業(yè)。通過(guò)這次培訓中各位領(lǐng)導的講話(huà)，我被徹底的震撼了，只有當你把所從事的工作當作自己的事業(yè)來(lái)做，才能真正投入其中，并樂(lè )在其中。

　　把學(xué)生當成自己的孩子真心實(shí)意為他們著(zhù)想。

　　看到他們進(jìn)步要及時(shí)給予肯定和鼓勵，發(fā)現不足要耐心的說(shuō)服教育。學(xué)生就是一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，教師就是音樂(lè )家，只有用心血去認真的譜寫(xiě)，才能把他們演奏成歡快的樂(lè )章，用自己的全部的愛(ài)和熱情去感染學(xué)生，而這必須是發(fā)自心底的，師生之間的融洽度親和力要達到朋友一樣這就要求教師必須要有愛(ài)心了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)心理困惑心理壓力等能給予他們及時(shí)的幫助。才能使教學(xué)更有效率更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。除此之外，教師的責任心、進(jìn)取心、奉獻精神、團隊精神至關(guān)重要的，更重要的是要把他當作一種服務(wù)性行業(yè)來(lái)對待，比例高老師說(shuō)的向空姐學(xué)習，人家那空姐是多么服務(wù)態(tài)度好，多么服務(wù)周到。

　　新的生活、新的責任、新的角色多少有些陌生，領(lǐng)導們的講話(huà)充滿(mǎn)對新教師的鼓勵。鼓勵我們要趕快適應特教中心的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等，是鼓勵我們要更加理性地認識社會(huì )、認識自己的角色。鼓勵我們要做一名終身學(xué)習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問(wèn)題新環(huán)境的老師。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只有滿(mǎn)懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現自己的意志�！币苍S，對于我們新教師來(lái)說(shuō)，只要有克服困難的信心，才能取得好的開(kāi)端，而好的開(kāi)端，便是成功的一半。

　　在今后的學(xué)習工作中我將不斷開(kāi)拓進(jìn)取，腳踏實(shí)地，以一名優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，深入調查研究總結規律，把握特點(diǎn)，形成新的工作思路，用自己的熱情，良好的師德，進(jìn)取的心態(tài)做好自己的本職工作。

新教師崗前培訓總結范文10

　　此次培訓，指導老師們充滿(mǎn)了對新教師的鼓勵，鼓勵我們要趕快適應學(xué)校的教學(xué)環(huán)境，生活環(huán)境和人際關(guān)系，鼓勵我們要做一名能夠不斷適應新知識，新問(wèn)題，新環(huán)境的老師，讓我對未來(lái)工作增添了許多信心。崗前培訓是我教師生涯的起點(diǎn)，為我打開(kāi)了人生新舞臺的大門(mén)，我會(huì )繼續提高自身素質(zhì)，站上教師的大講臺。

　　目的是為了讓我們這些新教師更好更快地適應教育教學(xué)工作。這次培訓一共是四天。這次新教師崗前培訓的內容全面而細致，深刻而生動(dòng)。包括對怎樣做好班主任、教育教學(xué)常規、師德師風(fēng)、心理健康教育、教師職業(yè)道德規范、新聘教師成長(cháng)經(jīng)驗介紹等諸多方面的系統學(xué)習。從教師起點(diǎn)的調整積極心態(tài)到面對新工作、新挑戰；如何幸福的走在教育路上；從良好的工作習慣到良好的心理素質(zhì)；從如何與家長(cháng)、學(xué)生交流到如何與領(lǐng)導、同事相處；從如何反思教學(xué)到如何做個(gè)成功快樂(lè )的教師；如何上好一堂課總之，通過(guò)這次培訓，使我受益匪淺。在培訓中，幾位局領(lǐng)導、骨干教師和優(yōu)秀教師都談到了當代教師身肩重任，角色特別這一問(wèn)題。人們都用這樣的字眼來(lái)形容教師：“教師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)”，教師是“傳道、授業(yè)、解惑的人”“教師應是真善美的替身”可見(jiàn)，，“教師”二字包含了許多崇高而尊貴的內涵。然而又有多少人知道在這些光環(huán)的背后我們的教師們付出了多少辛勤的汗水。許許多多教師都在默默地奉獻著(zhù)。作為一各新教師，我要向那些長(cháng)年在教育戰線(xiàn)上辛勤工作的老教師學(xué)習，學(xué)習他們那種吃苦耐勞、甘心奉獻的精神，把自己的全部青春和才智都奉獻給教育事業(yè)。其次，教師是榜樣�！皩W(xué)高為師，身正為范”也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的一種認同感；同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一各教師，要富有成效有“愛(ài)心”教師對學(xué)生的愛(ài)應是無(wú)私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂“良師益友”，就是強調教師和學(xué)生要“交心”，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養學(xué)生健康的心理品質(zhì)。下面將我的.總結如下：

　　一、在培訓中充實(shí)：

　　作為一名教育戰線(xiàn)上的新兵，在很多地方找不到方向，摸不著(zhù)方法。新教師崗前培訓給了我們一縷陽(yáng)光。培訓輔導內容很多，有關(guān)于教育教學(xué)的，有關(guān)于備課上課的，有關(guān)于為人處事的，還有關(guān)于心理輔導的等等。這不僅豐富了我的教育理論知識，而且對我平日的教育教學(xué)也給出了明確的發(fā)展目標，指出了成長(cháng)的途徑。只有自己有一桶水，才能給孩子一杯水。我會(huì )努力的完善自己，認真的做一名學(xué)習型教師。

　　一學(xué)期來(lái)，本人熱愛(ài)本職工作，認真學(xué)習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，下面是本人的本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗及教訓。

　　感情當然不能取代教育，但教育必須充滿(mǎn)感情。要愛(ài)學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界。使自己成為學(xué)生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂(lè )。愛(ài)的教育”首先是“充滿(mǎn)情感的教育”。感情當然不能取代教育，但教育必須充滿(mǎn)感情。要愛(ài)學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界。使自己成為學(xué)生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂(lè )。愛(ài)學(xué)生，要對學(xué)生嚴格要求。愛(ài)學(xué)生不是一味地遷就學(xué)生，而是對犯錯誤的學(xué)生要以愛(ài)護學(xué)生的心情去教育、，而這種教育不是一次、兩次就可以達到目的的，所以這時(shí)還需要耐心。

　　本次培訓的內容十分豐富，形式也多種多樣，時(shí)間也從10月份持續到11月份，但統一一起培訓的時(shí)間只有五天，其余時(shí)間是自學(xué)自練階段。培訓的內容包括：教師專(zhuān)業(yè)素養及專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，師道尊嚴，老前輩對我們新教師的一些建議，了解學(xué)生的心里教育，有效課堂教學(xué)，教學(xué)藝術(shù)的培養，校園安全及防護，班級管理、聽(tīng)課、評課、備好一堂課的指導，如何上好一堂課等等諸多方面的學(xué)習。雖然一起學(xué)習的時(shí)間并不長(cháng)，但內容卻是如此的豐富，對于我們小學(xué)、幼兒園的新教師來(lái)說(shuō)更是終身受益。通過(guò)此次的培訓，我也得到了相當大的收獲，現總結如下幾點(diǎn)：

　　二、在培訓中提升：

　　本次教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)培訓，進(jìn)行了認真的準備，精心的組織。首先師訓科針對小學(xué)的特點(diǎn)和教師們的實(shí)際情況，結合目前的基礎教育課程改革合理地安排了教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)培訓內容，注重了培訓的實(shí)效性。這次培訓又安排了兩次課堂觀(guān)摩。雖然是不同的專(zhuān)業(yè)，但是教學(xué)的方法是相通的。從觀(guān)摩教學(xué)中，我再結合自己的教學(xué)實(shí)踐，找到了自己的差距，認識到自己在教學(xué)中許多需要改進(jìn)和提高的地方。其次，確保教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)培訓質(zhì)量，聘請了優(yōu)秀教師、骨干教師、教育專(zhuān)家進(jìn)行講座。這些教育專(zhuān)家們有著(zhù)精深的理論知識和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗，他們的講學(xué)如春風(fēng)化雨，潤物無(wú)聲。每接受一次培訓都是一次提升，優(yōu)秀老師的授課讓我們每個(gè)人都受益匪淺，新教師的匯報課也讓我們從中知道了哪里需要揚長(cháng)避短。

　　三、在培訓中反思：

　　什么是理想的教育？孩子需要什么樣的教育？這也許是我一直思考的問(wèn)題，在培訓中老師精彩的案例，犀利的分析，常常會(huì )讓我反思自己的教育觀(guān)、學(xué)生觀(guān)，反思自己以前的教育教學(xué)行為。正如肖川所說(shuō)的，“一個(gè)有事業(yè)心和使命感的教師，理當做為教育的探索者，其探索的最佳途徑就是從自我反思開(kāi)始�！苯�(jīng)驗加反思等于成長(cháng)，我想我會(huì )把自我反思當成一種習慣，以促進(jìn)自己的成長(cháng)。四、在培訓中感悟：本次開(kāi)展的新教師崗前培訓，是學(xué)習、是提高，更是鞭策，我們將把培訓教師的先進(jìn)教育思想、教育理念、現代專(zhuān)業(yè)知識、現代教育理論更好的運用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中，不斷地提高自己，完善自己，爭取成為一名優(yōu)秀教師、骨干教師。在此，我想感謝給我們上課的每一位老師，感謝安排培訓的每一位領(lǐng)導�？傊�，我通過(guò)這次培訓，總有一種意猶未盡的感覺(jué)，總感到還有許多需要學(xué)習的地方。確實(shí)，作為一名新教師，要學(xué)習的東西實(shí)在是太多了。不過(guò)我有信心通過(guò)自己的不懈努力和學(xué)習，盡快地提高自己的專(zhuān)業(yè)知識和教學(xué)水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的小學(xué)教師，為我們國家的教育事業(yè)，為我們教師的發(fā)展壯大做出自己應有的貢獻。

　　教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是落實(shí)科教興國戰略、推進(jìn)教育創(chuàng )新、全面實(shí)施素質(zhì)教育的主導力量，是學(xué)生增長(cháng)知識和思想進(jìn)步的指導者和引路人，教師的一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著(zhù)學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。

　　歷時(shí)兩天的培訓，最然時(shí)間不長(cháng)，可包含的內容卻是豐富多彩。新區教育發(fā)展概況、教師職業(yè)道德規范、教育教學(xué)常規工作、班級管理常規工作、優(yōu)秀教師成長(cháng)報告、如何寫(xiě)教科研論文等等。在培訓的最后，領(lǐng)導和老師還給我們頒發(fā)了結業(yè)證書(shū)。在新區教育局的組織下，各位培訓的領(lǐng)導和老師給我們這些職場(chǎng)新手在教師隊伍開(kāi)始行進(jìn)之前給予了莫大的幫助與奠基作用，讓我們清楚地認識到自己的職責，清楚地了解作為一名合格的人民教師所應有的各種素質(zhì)、心態(tài)和基本的先決條件。

新教師崗前培訓總結范文11

　　按照吉林省高校和吉林工商學(xué)院新進(jìn)教師培訓相關(guān)要求，確保新入職教師能夠更好的履行高校教師崗位職責，我得到學(xué)校和部門(mén)領(lǐng)導大力支持，在長(cháng)春工業(yè)大學(xué)參加了為期九天（7月19日—7月27日），由吉林省高等學(xué)校師資培訓中心組織的高校教師崗前培訓（長(cháng)春二期）班。

　　此次培訓授課教師均為吉林師范大學(xué)知名教授，其中多位為教學(xué)名師。參加培訓的有來(lái)自吉林省近十所高校的新入職教師，共計二百余人。授課內容豐富充實(shí)，包含高等學(xué)校教師職業(yè)道德修養、高等教育學(xué)、高等教育心理學(xué)、高等教育法規、科研立項申請方法以及教學(xué)教法等多方面內容。聆聽(tīng)教授們“授業(yè)解惑”的知識講授和“言傳身教”的教學(xué)經(jīng)歷，讓我從心底對“高等學(xué)校教師”這個(gè)特殊稱(chēng)謂感到無(wú)比地崇敬與光榮。通過(guò)此次培訓，讓我對如何成為一名合格的高等學(xué)校教師有了更深層次地體會(huì )，總結如下：

　　一、踏實(shí)做人，甘為人師

　　著(zhù)名哲學(xué)家、教育家高清海先生言：“治學(xué)為人其道一也�！边@句話(huà)道出了作為一名教師做人和治學(xué)是一個(gè)道理的深刻哲學(xué)內涵。談到做人，“仁義禮智信”、“溫良恭儉讓”都是中國傳承幾千年的傳統美德，每一個(gè)字都蘊含著(zhù)做人的道理和德行。通過(guò)培訓，使我更加懂得了作為一名高校教師，不僅應具備以上品德，還要具備高校教師的職業(yè)道德，即愛(ài)國守法、敬業(yè)愛(ài)生、教書(shū)育人、嚴謹治學(xué)、服務(wù)社會(huì )、為人師表，這才是做人、為師之道。

　　吉林師范大學(xué)孫艷紅教授將教師分為幾種層次：一是優(yōu)秀教師；二是好教師；三是教書(shū)匠；四是因教誤人者，枉為人師。她認為，優(yōu)秀教師指“人師”，所謂經(jīng)師易得，人師難求。即標示了兩種教學(xué)境界的明顯區別。第一，人師能夠教人以道義。包括理想之道義，信念之道義，思想之道義，修養之道義，生活之道義。第二，人師能夠教人以知識。教學(xué)中傳授的知識應該能夠對現實(shí)具有指導性，對未來(lái)具有預測性，能夠使學(xué)生提出、并解決一些問(wèn)題。第三，人師能夠教人以智慧。這種智慧表現為學(xué)生對知識的靈活運用，體現在學(xué)生運用知識的過(guò)程之中。第四，人師能夠教人以發(fā)展。教師能夠在自己的教育教學(xué)實(shí)踐中，經(jīng)常自覺(jué)地激勵學(xué)生形成生活的勇氣、學(xué)習的興趣、向上的精神、創(chuàng )造的激情、社會(huì )的責任感。簡(jiǎn)言之，優(yōu)秀的教師能夠傳授給學(xué)生以做人、求知、生存和發(fā)展的本領(lǐng)。

　　感嘆教授講課精彩的同時(shí)，讓我對高校教師這個(gè)職業(yè)有了更清晰、更深刻的理解。作為一名思政課教師，我將秉承這種教育理念，恪守良好的職業(yè)道德操守，將“以學(xué)生為根本，用真愛(ài)去育人”做為自己的執教信條。利用課余時(shí)間，多與學(xué)生談心、交流，以培養學(xué)生良好的心性、分辨是非的能力，懂得尊重、友愛(ài)、善良、勤奮；在學(xué)習和生活中養成吃苦耐勞、助人為樂(lè )、堅韌不拔、勇于探索的品質(zhì)，從而獲得正確的價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)、世界觀(guān)，發(fā)揚“博學(xué)善思，厚德自強”的精神。

　　二、善于思考，敢于創(chuàng )新

　　培訓中，多位老師講到科研與教學(xué)的關(guān)系，老師們認為科研、教學(xué)不分家，科研是教學(xué)之基礎，科研有創(chuàng )新，教學(xué)才會(huì )有突破，“理論指導實(shí)踐是硬道理”。如何做好科研，老師們談及最多的是思考和創(chuàng )新兩個(gè)關(guān)鍵詞。誠然，作為一名高校教師，無(wú)論是教學(xué)還是科研，多思考才會(huì )有更多的體會(huì )，教師感悟越多，學(xué)生受益也越多。

　　我總結教授們對做好科研的觀(guān)點(diǎn)為：思考、創(chuàng )新、求實(shí)。首先，思考是學(xué)術(shù)發(fā)展的源泉。要培養自己的學(xué)術(shù)興趣和研究能力，這包括理論分析和理論概括的能力。具體地說(shuō)，是指從搜集史料、閱讀文獻、參考前人研究成果，發(fā)現問(wèn)題，提出新的學(xué)術(shù)見(jiàn)解，到理論書(shū)寫(xiě)的能力。整個(gè)過(guò)程就是一個(gè)學(xué)術(shù)思考的過(guò)程。其次，創(chuàng )新是學(xué)術(shù)發(fā)展的動(dòng)力。學(xué)術(shù)水平的高低，歸根結底不是看一個(gè)人掌握了多少知識，而是看一個(gè)人有多少創(chuàng )新。學(xué)術(shù)是不斷更新、發(fā)展的，尤其是社會(huì )科學(xué)領(lǐng)域更應密切關(guān)注學(xué)術(shù)前沿動(dòng)態(tài)。在學(xué)習的時(shí)候，不能滿(mǎn)足于接受現有的結論，要始終帶有問(wèn)題意識，多問(wèn)“對不對”，多問(wèn)“為什么”，形成自己的判斷和想法。再者，事實(shí)是學(xué)術(shù)研究的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。教授們主張“例不十，法不立”，“例外不十，法不破”。研究總是立足于事實(shí)，從全面掌握資料開(kāi)始，從實(shí)施中發(fā)現問(wèn)題，進(jìn)而憑借一定的理論和方法解決、分析問(wèn)題。研究的目的就在于解決問(wèn)題，即使是純理論的研究，其價(jià)值歸根到底也是為解決實(shí)際問(wèn)題。

　　因此，老師們總結了在社會(huì )科學(xué)研究里，做學(xué)問(wèn)、寫(xiě)文章的三種層次：一是做到言之有理；二是做到自圓其說(shuō)；三是人與亦云，這點(diǎn)最要不得。言簡(jiǎn)意賅之語(yǔ)，讓我受益良多，使我懂得要做好學(xué)術(shù)研究，要在閱讀、分析大量的已有學(xué)術(shù)成果之上，發(fā)現學(xué)術(shù)研究的縫隙、問(wèn)題，找到一些薄弱環(huán)節和突破口，關(guān)注并投入精力攻堅一些可能引起突破性進(jìn)展的新理論，不能一味地冷炒飯。未來(lái)，我將堅守學(xué)術(shù)研究法則，潛心開(kāi)掘，深入探討，堅實(shí)拓進(jìn)。

　　三、精心備課，站穩講臺

　　站穩三尺講臺，以教學(xué)為根本。教學(xué)也是高校教師的職責和義務(wù)�！陡叩冉逃龑W(xué)》一課探討最多的也是如何做好教學(xué)工作，磨練自己講出精彩的一課。備課又是教學(xué)的重要環(huán)節，備課好壞決定了學(xué)生聽(tīng)課效果，決定了學(xué)生吸收、內化知識的程度，也決定了教學(xué)效果的成敗。

　　通過(guò)培訓，我對備課有了系統、科學(xué)的學(xué)習，明確了備課有三個(gè)方面：首先是備好教材；其次是備好學(xué)生；第三是備好教學(xué)方法。其一，備好教材。要達到備好教材必須抓住三條線(xiàn)，進(jìn)入三個(gè)境界，上好三個(gè)臺階。1）抓好三條線(xiàn)，是指抓好明線(xiàn)、暗線(xiàn)和虛線(xiàn)。教科書(shū)里的章、節、目是明線(xiàn)，教科書(shū)章、節、目之間的內在聯(lián)系是暗線(xiàn)，本門(mén)課程涉及到的相關(guān)學(xué)科知識是虛線(xiàn)。2）進(jìn)入三個(gè)境界，是指教師和教材之間形成的三種關(guān)系：一是“我和它相識”，二是“我請它跳舞”，三是“它在我心中”。3）上好三個(gè)臺階，是指教師對教材的掌握程度要達到“懂”、“透”、“化”�！岸�”的基礎上，對教材知識融會(huì )貫通，成為自己的知識體系�！盎�”是在“透”的基礎上，使教材的思想性、科學(xué)性與教師個(gè)人的知識價(jià)值觀(guān)、思想感情融化在一起，成為教師靈魂的組成部分。其二，備好學(xué)生。這是指了解學(xué)生原有的知識基礎、思想狀態(tài)、學(xué)習態(tài)度、學(xué)習能力、學(xué)習方法，以及班級集體的學(xué)習紀律風(fēng)氣。其三，備好教學(xué)方法。組織教材，確定有效的教學(xué)方法，首先要貫徹啟發(fā)式指導原則，然后依據教學(xué)任務(wù)、教學(xué)特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，選擇恰當的'教授方法。

　　此外，“備課是良心活”，備課的態(tài)度至關(guān)重要。吉林師范大學(xué)教授、國家級名師侯云龍先生在古代漢語(yǔ)、訓詁學(xué)等四門(mén)課程的教學(xué)中，所有教學(xué)內容均采用電化教學(xué)，經(jīng)過(guò)15年的不懈努力，自制投影片19類(lèi)，4500多張，在全國第一個(gè)實(shí)現了傳統學(xué)科教學(xué)的現代化。課堂上，老先生向我們一一講述著(zhù)他備課期間揮灑汗水的回憶和過(guò)往，老先生的敬業(yè)精神，對教學(xué)的熱愛(ài)，對教學(xué)的責任心，不禁令我肅然起敬。因此，要想成為一名合格的高校教師，“認真”兩字最為重要。

　　作為一名新入職的高校教師，思想政治理論的傳播者，只有扎實(shí)過(guò)硬的理論知識和專(zhuān)業(yè)授課能力，才能將知識融會(huì )貫通地教授給學(xué)生，這是思政課教師從事教育教學(xué)工作的前提和保證。同時(shí)，更要求我腳踏實(shí)地地做好教學(xué)的每一個(gè)步驟：吃透教材，廣泛閱讀；收集素材，做好課件；勤于思考，多做總結。只有課前準備充分，才能在課堂上口吐珠玉、妙趣橫生、游刃有余。這樣的課堂才能深深吸引學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)到知識，享受教育的過(guò)程。

　　總之，九天的學(xué)習雖然短暫，但此次培訓使我受益頗多。作為一名新入職的青年教師，我要以身邊的優(yōu)秀教師為榜樣，樹(shù)立理想，堅定信念；虛心學(xué)習，勤于請教；潛心專(zhuān)研，教書(shū)育人。最后，再次感謝學(xué)校和部門(mén)領(lǐng)導對新進(jìn)教師的關(guān)切和重視。在未來(lái)的工作中，我將為努力成為一名合格的思想政治理論課教師而積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng )新，為學(xué)院“科學(xué)發(fā)展、轉型發(fā)展、可持續發(fā)展”建功立業(yè)，抒寫(xiě)青春。

新教師崗前培訓總結范文12

　　20xx年10月份，我經(jīng)歷了人生中第一次崗前培訓，這次培訓讓我開(kāi)了眼界，學(xué)到了很多東西。讓我進(jìn)一步認識到教師這一職業(yè)的特殊性，更加堅定了我搞好教學(xué)、科研工作的信心。通過(guò)此次培訓，我知道做一名教師并不是像人們想象中不斷豐富和提高自身素質(zhì)，處理好與同事以及學(xué)生們的關(guān)系，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，為教育事業(yè)發(fā)展貢獻自己的一份力量。 在培訓中，授課教師的精彩講解、閃光的個(gè)人魅力，使我受益匪淺。我了解到要當好一名人民教師是十分重要的，同時(shí)也是很困難的。教師并不是只教學(xué)生學(xué)習知識，還要教會(huì )學(xué)生做人。特別是新教師，在進(jìn)入學(xué)校后，對于新的環(huán)境和工作都必須適應，而這正是一個(gè)比較困難的過(guò)程。如何與學(xué)生交流，如何讓學(xué)生感受教師的威信，如何管理好一個(gè)班級，都是作為新教師的我們需要慢慢適應和努力的。

　　對于剛參加工作的我來(lái)說(shuō)，對于新環(huán)境和職業(yè)都感覺(jué)到很新鮮，面對新的挑戰既興奮又害怕，對于如何做好這份工作、如何適應教師這份職業(yè)、得到教師和學(xué)生的喜愛(ài)成為我工作中的難題。美國心理學(xué)家波斯納曾提出：教師成長(cháng)=經(jīng)驗+反思。通過(guò)培訓我了解到新教師不能僅僅滿(mǎn)足于書(shū)本上的知識，還要總結前輩們的經(jīng)驗，再加上符合自己的特色教學(xué)才能讓自己有不斷上升的空間。通過(guò)培訓我有以下感想：

　　一、角色轉變，提升自我素養

　　在生活中的每一個(gè)人都有一定的身份和地位并承擔一定職責。新教師從學(xué)生到老師的轉變是一個(gè)重大轉折。從“我為人生”向“我為人師”轉變，必須樹(shù)立師表意識。除了要學(xué)會(huì )有“只管讀好書(shū)”向“如何教好書(shū)”轉變，有“只管考慮自己”到“要考慮學(xué)生”外，還要盡快改變自己過(guò)去當學(xué)生時(shí)的一些不良習慣，以一個(gè)稱(chēng)職教師的高標準來(lái)嚴

　　格規范自己的言行舉止和穿著(zhù)打扮，時(shí)時(shí)刻刻做好榜樣作用。 作為教師，師德是必備的。以前我們是學(xué)生，在學(xué)校受到老師的關(guān)心，在家受到父母的寵愛(ài)，對于如何做好別人的榜樣并不在乎，在思想道德方面也沒(méi)有對我們做出什么苛刻的要求。但是，現在我們作為一位人民教師，我們不但肩負著(zhù)將科學(xué)文化知識傳授給下一代的任務(wù)，我們還要教會(huì )學(xué)生如何做人，做一個(gè)合格的學(xué)生。俗話(huà)說(shuō)：有什么樣的家長(cháng)就有什么樣的孩子。同樣，有什么樣的老師也就會(huì )有什么樣的`學(xué)生。特別是中學(xué)生，教師的言行他們都會(huì )模仿。就如我們班的學(xué)生，由于語(yǔ)文老師從來(lái)都是說(shuō)普通話(huà)，所以我們班的學(xué)生無(wú)論在哪里遇到老師都是用普通話(huà)交流。所以我認為教師的影響對學(xué)生是十分重要的，因此良好的師那樣簡(jiǎn)單，它是一種責任，擔任著(zhù)為國家培育人才的重任。培訓讓我知道我必須 1

　　德師風(fēng)也是我們成為一名合格教師的基礎。

　　二、教學(xué)技能，提高專(zhuān)業(yè)水平

　　培訓為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。在培訓中，從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗豐富的骨干教師根據自己的實(shí)際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上，幾位老師都強調了必須適時(shí)調整和更新自身知識、課堂教學(xué)；在談到面對困難怎樣克服的問(wèn)題上，提出了加強教師之間團結合作的方法、多向有經(jīng)驗的教師請教；在教學(xué)教法經(jīng)驗方面，通過(guò)“說(shuō)課、聽(tīng)課、評課”的指導，讓我更加明確上好一堂專(zhuān)業(yè)課的標準，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。在這次培訓中，老師所講述的一些方法，實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用，我覺(jué)得包括我在內的所有新老師必須好好地吸收和采納。

　　三、通過(guò)培訓，我進(jìn)一步確定了自己的方向，并且有了日后工作的指南針。

　　1.終身學(xué)習，不僅要提升自身的專(zhuān)業(yè)知識，還要學(xué)習更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。作為一名中學(xué)教師，說(shuō)的通俗一點(diǎn)就是萬(wàn)精油，無(wú)論哪方面的都要懂一些，所以除了上好數學(xué)課外，還學(xué)要多學(xué)一些藝術(shù)課程，例如美術(shù)、音樂(lè )、舞蹈等。

　　2.關(guān)心學(xué)生，不管學(xué)生做了什么，成績(jì)有多差，都不能放棄他們。每個(gè)孩子都有他們不同的天性，相信一個(gè)好的老師總會(huì )感染到他們，學(xué)生們也會(huì )有所改變的。雖然這是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程，但是必須堅持。

　　3.不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節；不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒(méi)有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。

　　在今后的學(xué)習工作中我將不斷開(kāi)拓進(jìn)取，腳踏實(shí)地，以一名優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，深入調查研究總結規律，把握特點(diǎn)，形成新的工作思路，用自己的熱情，良好的師德，進(jìn)取的心態(tài)做好自己的本職工作。

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