初中英語(yǔ)培訓總結范文
總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結，它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，以下是小編幫大家整理的初中英語(yǔ)培訓總結范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初中英語(yǔ)培訓總結范文1
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
------題記
屈原《離騷》中的這句話(huà)，是我學(xué)生生涯的座右銘，但它也一直留在我正奮斗著(zhù)的教師工作。成為教師，不是學(xué)習的結束，而是開(kāi)始另一段學(xué)習的旅程。從踏上工作崗位到現在，一路跌跌撞撞，教材的改變，學(xué)生的改變以及學(xué)校的改變，讓我們從迷茫地探索到慢慢清晰地成長(cháng)，是因為身邊有優(yōu)秀的教師前輩的指導和感染。正如這一次的90學(xué)時(shí)培訓，讓班級的同學(xué)都如沐春風(fēng)般，感受到指導教師們帶給我們不同的學(xué)習沖擊。有先進(jìn)的教學(xué)理念、新穎的教學(xué)方式，精湛的教學(xué)藝術(shù)和對教育的孜孜追求。在這十幾天的培訓日子里，有教學(xué)理論的輸入，又有教學(xué)實(shí)踐的觀(guān)摩和體驗，像是一次教學(xué)上的“大進(jìn)補”。
11月5日周惠老師的《關(guān)注學(xué)習風(fēng)格，探討教學(xué)方式》講座，讓我們先認識到學(xué)生的學(xué)習風(fēng)格，對學(xué)生要實(shí)習不同的教學(xué)策略，從而發(fā)揮學(xué)生的潛能。在第二部分，她還講到攻克英語(yǔ)學(xué)習城堡的突破口是語(yǔ)音訓練，并且為我們示范英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)的幾個(gè)重點(diǎn)，如stress, intonation, rhythm等。除了講座，在下午，周老師更為我們展示了一堂精彩的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)課。，我們感受到在聽(tīng)說(shuō)課中，先讓學(xué)生進(jìn)行充分的聽(tīng)力訓練和語(yǔ)音的跟讀、模仿，才會(huì )有學(xué)生的即時(shí)的輸出。同時(shí)打破了我們平時(shí)聽(tīng)說(shuō)課的一貫先呈現生詞、句型再聽(tīng)、再說(shuō)的傳統模式，讓聽(tīng)說(shuō)課真的在聽(tīng)、在說(shuō)。
11月10日郭麗芳老師為我們進(jìn)行了《提升學(xué)科教學(xué)有效性的思考》
的'講座。作為臺州名師、溫嶺名師，郭老師的每一次的講座都是理論和實(shí)際的貼切結合。內容不是高高在上的名人名言，也不是高大上的科研成果，而是實(shí)實(shí)在在從教學(xué)中的點(diǎn)滴中提煉的教學(xué)方法，教學(xué)理論，并且會(huì )把自己在教學(xué)中的教學(xué)案例和教學(xué)小故事與我們分享。真實(shí)感受到她對教學(xué)事業(yè)的熱愛(ài)與忠誠。
11月11日邵艷紅老師向我們講述了《新版教材的有效活動(dòng)設計》。因為在溫嶺教研室、臺州教研室以及現今的省教育學(xué)院工作經(jīng)歷，邵老師有豐富的教材資源和對中考命題方向的解剖，對我們的教學(xué)實(shí)際提出了中肯的建議，尤其強調在教學(xué)中要重視語(yǔ)境教學(xué)，培養學(xué)生的語(yǔ)境分析能力。
11月13日溫州教研室的金浪老師給我們帶來(lái)了全新的教學(xué)方式：思維導圖。她對思維導圖在英語(yǔ)教學(xué)中的運用進(jìn)行了闡述和講解。思維導圖不僅有利于英語(yǔ)備課，學(xué)生學(xué)習，而且也能夠對我們的會(huì )議總結、面試等帶來(lái)幫助。除了理論的講解，金老師也讓她工作室中的楊凡虹老師進(jìn)行了一節思維導圖引領(lǐng)的九年級第二單元的復習課。思維導圖不是概念上的一張圖，而是要配合課前導學(xué)的設計和學(xué)生小組合作形式的開(kāi)展，讓整節復習課真正地落實(shí)。
11月17日由徐愛(ài)軍老師帶來(lái)的《初中英語(yǔ)有效作業(yè)設計思考》，讓我們對作業(yè)的形式不再停留于訂來(lái)的幾套資料，而是能夠調動(dòng)學(xué)生積極性的有層次的作業(yè)設計。讓學(xué)生在作業(yè)中體會(huì )到英語(yǔ)學(xué)習的快樂(lè )。
印象最深刻的就是11月19日孫老師為我們呈現的《Tips and Suggestions for Teaching Large Classes》。這不單單是一次講座，也是一次深刻的教學(xué)體驗。在講座中，我們就是學(xué)生，通過(guò)小組合作，感受不同
形式的單詞墻、跑步聽(tīng)寫(xiě)、合作聽(tīng)寫(xiě)等不同形式的教學(xué)形式。除此外，孫老師結合剛改革的教材，給我們做了不同課型的示范。 通過(guò)前幾天的講座、體驗，在培訓的最后一天，我們六位學(xué)院有幸通過(guò)模擬上課，向大家展示自己在這幾天學(xué)習中的成果。在其中不僅看到班級同學(xué)的不同教學(xué)風(fēng)格和優(yōu)點(diǎn)，也讓我自己在模擬上課的準備中能夠強化學(xué)習的理論，并能接受郭麗芳老師的點(diǎn)評和其它同學(xué)的指導。 培訓在明媚的下午結束，同學(xué)們教學(xué)的熱情卻在培訓中被點(diǎn)燃。每一次的培訓就像是教師生涯中的一次次雪中送炭，讓我們在平日慣性思維下的教學(xué)模式下接收到新的陽(yáng)光，帶來(lái)新的希望。教學(xué)不可能永遠一帆風(fēng)順，面對不同的學(xué)生，經(jīng)歷不同的教材、課程改革，我們既要有勇士般乘風(fēng)破浪的決心，也要有且行且學(xué)的虛心姿態(tài)。讓我們在教學(xué)路上披荊斬棘，勇往直前。
初中英語(yǔ)培訓總結范文2
時(shí)光飛逝，轉眼，為期一個(gè)月的90學(xué)時(shí)培訓即將落下帷幕。在這緊張、充實(shí)而又快樂(lè )的一個(gè)月中，我感受了很多，也學(xué)到了很多，確實(shí)是受益匪淺。培訓感悟如下：
一：專(zhuān)業(yè)發(fā)展，課堂創(chuàng )新。教師良好的個(gè)人專(zhuān)業(yè)素養是一堂好課的前提。作為英語(yǔ)教師，地道的語(yǔ)音，優(yōu)美的語(yǔ)調，流暢的表達，是基本功中的第一步，也是影響英語(yǔ)教師給他人留下第一印象的直觀(guān)要素，當然也是深深影響學(xué)生語(yǔ)音語(yǔ)調的關(guān)鍵因素。這次培訓，領(lǐng)略了各個(gè)專(zhuān)家老師的風(fēng)采，不管這些專(zhuān)家風(fēng)格如何迥異，但有一點(diǎn)是共通的，那就是語(yǔ)音語(yǔ)調相當地道優(yōu)美流暢。徐文美老師，胡美如老師，韓欣江老師，語(yǔ)音語(yǔ)調聽(tīng)了那叫人一個(gè)羨慕，語(yǔ)言的精準，那叫一個(gè)令人望塵莫及。所以，我認為平日里我應堅持多聽(tīng)英文歌，多看英文電影和劇集，讓自己多多沉浸在這樣的語(yǔ)言環(huán)境中，而且要不斷去模仿，像韓欣江老師那樣，去搜索各種資料視頻。只有這樣不斷的量變，才能引起質(zhì)變。另外，要不斷扎實(shí)自身語(yǔ)法。初中的語(yǔ)法繁而細，如何講解清晰，通俗易懂，深入淺出，也是需要我不斷去研究和思考的。
二：多渠道，多角度學(xué)習借鑒。有道是，生而崖，學(xué)無(wú)崖。比如徐文美老師將心理學(xué)中的多元智能教學(xué)應用于英語(yǔ)教學(xué)中，新穎別致，將英語(yǔ)教學(xué)的方式及效能多樣化豐富化。甚至電視、報紙等媒體的談話(huà)節目、講座等給人的啟發(fā)，因為他們都可以學(xué)習并巧妙運用在在課堂中。也正是這些鮮活的資料，能夠活躍豐富課堂。所以在日常的休息娛樂(lè )時(shí)，也要盡力去做個(gè)有心人，善于撲捉，善于運用。此外，老教師們，教研員們，他們經(jīng)驗豐富，往往能看到問(wèn)題本質(zhì)，抓住教材的重中之重，主旨突出，所以要善于傾聽(tīng)他們的觀(guān)點(diǎn)并牢記在心；同時(shí)和同事相互交流時(shí)思想火花的碰撞，也能產(chǎn)生新的創(chuàng )意與點(diǎn)子，所以還是要多交流，多進(jìn)行思想的碰撞。集百家之長(cháng)，讓自己不斷發(fā)展。
三：理論引領(lǐng)，勤做反思。記得美國著(zhù)名學(xué)者波斯納曾經(jīng)提出教師成長(cháng)的公式為：教師成長(cháng)＝經(jīng)驗＋反思，無(wú)獨有偶，我國著(zhù)名心理學(xué)家林崇德也提出：優(yōu)秀教師＝教學(xué)過(guò)程＋反思。反思能給人一種持續到動(dòng)機和動(dòng)力，活力和變化。也許這種教學(xué)反思能力并不是一項與生俱來(lái)的或是會(huì )隨時(shí)間流逝而自然形成的能力，它需要的是教師有意識地、有計劃地自我培養和自我提升。我也在想，這些專(zhuān)家老師為什么成為專(zhuān)家級人物，能夠拿出一個(gè)個(gè)鮮活的例子，能夠如此侃侃而難，想必其中的反思環(huán)節作用功不可沒(méi)。而我，作為一名語(yǔ)言教師，考慮到所任教學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生的年齡性格特點(diǎn)，則更有必要對自己的課堂陳述進(jìn)行反思。如是否口齒清晰、是否富有趣味性和感染力、體態(tài)語(yǔ)言是否親切自然等等。記得一項問(wèn)卷調查的結果，發(fā)現有很多學(xué)生喜歡英語(yǔ)課是因為喜歡他們的英語(yǔ)教師，包括教師的學(xué)識、修養和教師創(chuàng )設愉悅課堂的'能力。好的老師，他的魅力是無(wú)窮的，就像這些講座老師那樣，讓聽(tīng)課的我們目光舍不得離開(kāi)他們。因此，作為英語(yǔ)教師，我應盡可能地反思自己的課堂陳述，掌握優(yōu)美的英語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)調，形成親切得體的教姿
教態(tài)，提升自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)魅力。此外，在一天的教學(xué)工作結束后，或在一節課結束后，我應堅持即時(shí)寫(xiě)下自己的體會(huì )和感受，哪怕只是短短兩行字，并能常常自問(wèn)：我的教學(xué)步驟流暢嗎？它是以學(xué)生為中心的嗎？我設計的任務(wù)型活動(dòng)能吸引學(xué)生嗎？所有的學(xué)生都參與了嗎？如果沒(méi)有，為什么？有什么是我可以改進(jìn)的嗎？如何改進(jìn)？我給了我的學(xué)生現成的魚(yú)，還是給了他們釣魚(yú)的方法？
短短一個(gè)月的培訓即將結束，培訓的結束并不意味著(zhù)學(xué)習的結束，而應該是更執著(zhù)于學(xué)習的新開(kāi)始。就像徐文美老師說(shuō)的，只有老師好好學(xué)習，才有學(xué)生天天向上。對于目前的我來(lái)說(shuō)，就是需要不斷去學(xué)習，去累積，去反思，這樣我才能“薄發(fā)”，去靈活地運用各種教學(xué)方法，發(fā)揮的整合能力，并運用教育智慧解決教學(xué)問(wèn)題。
初中英語(yǔ)培訓總結范文3
作為一名初中英語(yǔ)教師，必須要做到“給人一瓢水，自己要有一桶水”，經(jīng)過(guò)這一次90學(xué)時(shí)培訓，我更加懂得只有樹(shù)立“活到老，學(xué)到老”的終身教育思想，才能勝任復雜而又富有創(chuàng )造性的教育教學(xué)工作。
本次培訓的內容豐富，理論上包括對初中英語(yǔ)教師的本位知識、專(zhuān)業(yè)知識、教科研知識等諸多方面的系統學(xué)習，實(shí)踐上包括觀(guān)摩著(zhù)名教師的教學(xué)示范課和青年教師的現場(chǎng)教學(xué)課；形式多樣，有各級各類(lèi)專(zhuān)家的專(zhuān)題報告，有名師的教學(xué)展示，也有學(xué)員自己上課、互動(dòng)點(diǎn)評，更有骨干的指導、引領(lǐng)。
12天的培訓活動(dòng)，帶給我的收獲是無(wú)限的。通過(guò)培訓，我的教育觀(guān)念得到了洗禮，無(wú)論是英語(yǔ)本位知識，還是英語(yǔ)教學(xué)理論知識、課堂教學(xué)實(shí)踐，都有很大的提高，這對我今后的英語(yǔ)教學(xué)工作應該是一個(gè)很好的引領(lǐng)。
在培訓中，多位專(zhuān)家的精彩講座一次次激起我內心的感應，更激起我的反思。在我的教學(xué)工作中存在著(zhù)各種問(wèn)題，各位專(zhuān)家的主講內容給了我很多啟示，讓我受益匪淺。
通過(guò)培訓學(xué)習，我對于初中英語(yǔ)教學(xué)的理解有了新感悟；對整個(gè)中學(xué)階段的英語(yǔ)教學(xué)體系有了更進(jìn)一步的認識；懂得了英語(yǔ)年段教學(xué)目標的重要性和教科研的重要性，教育教學(xué)理論水平和學(xué)科知識得到了提高。我還深刻認識到作為一名教師，要具有豐富系統的理論知識；要樹(shù)立“人人學(xué)有價(jià)值；人人都能獲得必需”的基本教學(xué)理念；要成為一名優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習的促進(jìn)者；要做課程改革中的積極合作者；要做學(xué)習型的教師；要積極參加教學(xué)研究成為“科研型”教師。
總之，我開(kāi)闊了眼界，拓寬了思路，轉變了觀(guān)念，會(huì )在更高的.層次上反思以前的工作，更嚴肅地思考現在所面臨的挑戰與機遇，更認真地思考未來(lái)的路如何去走。
培訓是短暫的，但收獲是充實(shí)的。培訓讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺上審視了我的英語(yǔ)教學(xué)，使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓活動(dòng)后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內化為自己的教學(xué)思想，指導自己的教學(xué)實(shí)踐。以后要不斷搜集教育信息，學(xué)習教育理論，增長(cháng)專(zhuān)業(yè)知識。課后經(jīng)常撰寫(xiě)教學(xué)后記，對該堂課的得失有所記載，以便今后上課進(jìn)一步提高；并積極撰寫(xiě)教育隨筆和教學(xué)論文參與投稿或評比活動(dòng)。
感謝培訓班給我提供一個(gè)學(xué)習的平臺，提高了自身的教育理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力。對于培訓給予的清泉，我要讓它長(cháng)流，我將會(huì )銘記這段培訓的日子，振奮精神、激勵自己，在中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)教育天地中走得更寬，更遠。
初中英語(yǔ)培訓總結范文4
中學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展90學(xué)時(shí)集中培訓在我市如期展開(kāi)，懷著(zhù)一顆期待的心，認真地聆聽(tīng)了為期六天的講座。講座中給我感觸最深的是“智慧”，一句句教育名言，一條條人生感悟，一個(gè)個(gè)鮮活故事，無(wú)不透露著(zhù)各位專(zhuān)家和優(yōu)秀教師的智慧，無(wú)不展現出教育的內涵，讓我們感受到身為教師的自豪，并迫切希望得到教師專(zhuān)業(yè)素養的提升。我自己也是一名剛剛成長(cháng)起來(lái)的青年教師，在我的專(zhuān)業(yè)發(fā)展歷程中，也有著(zhù)一點(diǎn)鎖碎的想法。
在聽(tīng)完老師的講座后，讓我感觸很深，覺(jué)得作為教師必須有自己的夢(mèng)想和發(fā)展目標，做一個(gè)有學(xué)問(wèn)的科學(xué)老師是要付出努力的。拿破侖說(shuō)：“不想當將軍的士兵不是好士兵”，優(yōu)秀者始終走在自己的能力邊緣之上，挑戰自我，發(fā)展成了一種習慣。教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的途徑有很多，教師應當有自己的職業(yè)夢(mèng)想，我們心中要有夢(mèng)，而實(shí)現夢(mèng)的雙翼是思想和時(shí)間，從觀(guān)察與實(shí)踐中提升自己的思想，在羨慕別人的過(guò)程中把握住自己的.機會(huì )�！皟�(yōu)秀的教師要永遠伴隨著(zhù)自己的夢(mèng)想。當生活沒(méi)有夢(mèng)時(shí)，生命的意義也就完結了，教育也就沒(méi)有了意義�！苯處熞@得專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，必須要首先塑造自己的職業(yè)夢(mèng)想，只有擁有自己職業(yè)夢(mèng)想，才能激發(fā)自己走向專(zhuān)業(yè)化；教師應當加強自身學(xué)習，教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展離不開(kāi)學(xué)習，不學(xué)習就跟不上社會(huì )前進(jìn)的步伐，就不能適應教育改革的形勢，就適應不了學(xué)生的內在需求，就駕馭不了生成性的課堂。教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展要求教師要向優(yōu)秀教師學(xué)習，要向書(shū)本學(xué)習，向四周的同事學(xué)習，向實(shí)踐學(xué)習。教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展歸根結底要靠實(shí)踐去探索總結，課堂是教師實(shí)踐的最好舞臺，教師要精心打磨自己的家常課，也要積極爭取上公開(kāi)課的機會(huì )，積極爭取參加教改實(shí)驗的機會(huì )，因為這樣不僅增加了自身的壓力，而且會(huì )獲得更多的指導、批評、建議，得到更多的錘煉機會(huì )，景祝君老師就是一個(gè)很好的榜樣。
“教書(shū)育人是——教書(shū)是手段，育人是目的�！币虼�，我認為“師德是教師的第一智慧”，教育的邏輯不正是這樣的嗎？因為“親其師”才“信其道”，教育才能產(chǎn)生效果。那什么是智慧？一名骨干教師應該具備五種智慧火花：教師的人格智慧；教師的課程智慧；教師的教學(xué)智慧；教師的管理智慧；教師的成長(cháng)智慧。在這五種智慧中，教師的人格智慧是教師育人的前提。教師的喜怒哀樂(lè )、舉首投足直接會(huì )影響到你所教育的學(xué)生的思想與行為。老師都希望自己成為一名受學(xué)生歡迎的好老師，什么樣的老師受學(xué)生歡迎？我認為有兩個(gè)關(guān)鍵要素：第一，有“專(zhuān)業(yè)素養”，比如有教育智慧，有真才實(shí)學(xué)；善于管理，嚴而有度，以身作則，說(shuō)到做到。第二，有“積極心態(tài)”，比如風(fēng)趣幽默、像媽媽那樣溫柔、有愛(ài)心、有耐心、有寬容心；像實(shí)習老師那樣有平等意識和新鮮知識；像帥哥、美女那樣有良好的精神氣質(zhì)。學(xué)生憑什么喜歡教師？喜歡的原因可能很簡(jiǎn)單：這個(gè)教師有愛(ài)心，教師對學(xué)生好，他的學(xué)生就喜歡他，就是這么簡(jiǎn)單。教師的人格智慧，直接影響到自己在學(xué)生心目中的形象。
最后我覺(jué)得每一個(gè)走上工作崗位的新教師，身上都蘊含著(zhù)成長(cháng)為優(yōu)秀教師的巨大潛力，只是由于成長(cháng)的起點(diǎn)不同，才有了不同的發(fā)展軌跡。當然也要善于把我自己教師成長(cháng)中的機遇。因為除了個(gè)人的主觀(guān)努力之外，機遇是一個(gè)極為重要的因素，機遇往往成為教師不同發(fā)展軌跡的轉折點(diǎn)。因此我們在專(zhuān)業(yè)成長(cháng)路上要把握住關(guān)鍵人物、關(guān)鍵事件、關(guān)鍵時(shí)期，不要成為一個(gè)人生道路上的匆匆過(guò)客。
在教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的道路上充滿(mǎn)了坎坷與艱辛，充滿(mǎn)了快樂(lè )與幸福，只要我們擁有了智慧，我們就會(huì )使自己變得更美麗。
初中英語(yǔ)培訓總結范文5
時(shí)間過(guò)得真快，本學(xué)期的教學(xué)工作行將完畢。本學(xué)期，我擔負七年一、二班的英語(yǔ)教學(xué)工作。根據開(kāi)學(xué)初制定的教學(xué)工作方案，現就本學(xué)期教學(xué)工作總結以下：
一、學(xué)生的根本情況
七年一、二班共有68人，大部份學(xué)生的根底非常差，拼寫(xiě)不標準，學(xué)習不主動(dòng)，對英語(yǔ)的愛(ài)好不濃。在我所教班級學(xué)生當中三分之一的學(xué)生的根底比擬扎實(shí)，學(xué)習態(tài)度認真，對英語(yǔ)感愛(ài)好，四名學(xué)生的智力非常低，看著(zhù)書(shū)抄單詞都抄錯，而且除他倆10名學(xué)生干脆都不學(xué)英語(yǔ)。
二、采取的措施
1、教學(xué)進(jìn)程中，留意抓常規教學(xué)，以學(xué)生為主體，面向全體學(xué)生組織教學(xué)，留意培養學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的才能。
2、抓辭匯和句型學(xué)習，經(jīng)常進(jìn)展聽(tīng)寫(xiě)練習，進(jìn)步學(xué)生對記憶單詞和句型的才能;另外從開(kāi)學(xué)初就開(kāi)場(chǎng)初狠抓英語(yǔ)課文背誦。
3、課內外多聽(tīng)多說(shuō)英語(yǔ)。上課時(shí)盡可能用英語(yǔ)授課，這樣能使學(xué)生更多地接觸英語(yǔ)。每堂課要用一定的時(shí)間讓學(xué)生用所學(xué)過(guò)的平經(jīng)常使用語(yǔ)和所學(xué)句型表演不同情勢的`對話(huà)，也可以結合實(shí)物和圖片等用英語(yǔ)進(jìn)展簡(jiǎn)單的描寫(xiě)，培養學(xué)生的語(yǔ)感。
4、抓測驗，重視講評課，并進(jìn)展考試分析。
5、為了增加學(xué)生的辭匯量，讓學(xué)生天天積累5個(gè)單詞，并每周檢查一次。
6、在教學(xué)進(jìn)程中我發(fā)現師徒結對也是好的學(xué)習方法，因此我采取了師徒結對活動(dòng)。
三、教學(xué)方面
1、教學(xué)工作
本人對工作扎扎實(shí)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)，以為不管甚么工作只要盡心盡力地去做，都會(huì )有一種成績(jì)感。在這類(lèi)正確的思想和理念指導下，工作起來(lái)就如魚(yú)得水。首先，我認真地分析^p 教材的編寫(xiě)特點(diǎn)及體系，知道了中學(xué)英語(yǔ)必需要求把握的學(xué)習內容，然后就有的放矢地結合中學(xué)生的生活實(shí)際進(jìn)展口語(yǔ)、辭匯、句型的練習。每次備課時(shí)，我都仔細研究教材、考慮學(xué)生的分層和知識差異，穿插一些生動(dòng)有趣的游戲活動(dòng)和中西方文化差異故事。通過(guò)這些活動(dòng)，增強了學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習熱情和愛(ài)好。而且，我經(jīng)常成心識地給學(xué)生們創(chuàng )設說(shuō)英語(yǔ)的環(huán)境，課堂上也盡可能要求他們用英語(yǔ)提問(wèn)�？傊�，通過(guò)一系列的手段讓學(xué)生體會(huì )到學(xué)、用英語(yǔ)的樂(lè )趣，養成使用英語(yǔ)的良好習慣和意識。
2、學(xué)困生轉化工作
學(xué)困生轉化工作也是英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節。假設老師只重視優(yōu)秀學(xué)生的教學(xué)那末我敢斷定他的教學(xué)是失敗的。好的老師應是通過(guò)抓兩頭，促中間的方法到達班級語(yǔ)言程度的平衡、xxx開(kāi)展。熟悉到這一點(diǎn)后，我經(jīng)常利用課間給差生補課。每次重點(diǎn)選擇兩個(gè)學(xué)生，根據課堂里發(fā)現的缺乏給他們加餐。這樣反復地重復所學(xué)知識，大部份學(xué)生能對本學(xué)期的內容很純熟地應用。為了進(jìn)步學(xué)生的成績(jì)，我還組織了英語(yǔ)愛(ài)好小組，采取互幫互助的活動(dòng)情勢，使他們養成對英語(yǔ)的濃重愛(ài)好。
3、其他工作
在盡可能教好本學(xué)期教學(xué)內容的同時(shí)，我還給學(xué)生補充了很多課外知識，這一切不但擴大了學(xué)生的知識面，而且進(jìn)步了學(xué)生的學(xué)習積極性。
總之，本期工作中的成績(jì)是引以為豪的，缺乏的地方也是在所難免的。我相信大家都一樣，重要的是在下一學(xué)期的工作中戒驕戒躁，各項工作都能以更大的起色去贏(yíng)得家長(cháng)挑剔目光的贊成、同仁敬仰目光的羨慕，指導敬仰目光的認同!
初中英語(yǔ)培訓總結范文6
這一學(xué)期，我擔任高三年級一個(gè)文科班(5)班的英語(yǔ)教學(xué)。還那一句話(huà)，雖然學(xué)校只安排了我一個(gè)班的教學(xué)，經(jīng)濟收入上不是很令人樂(lè )觀(guān)，但本人還是堅持自己的教育教學(xué)理驗，對每個(gè)學(xué)生負責的態(tài)度，本著(zhù)自己的一份良心教好每個(gè)學(xué)生。
記得剛開(kāi)場(chǎng)分班的時(shí)候，好的學(xué)生到所謂的重點(diǎn)班了，差的轉進(jìn)來(lái)了，想想給自己的教學(xué)又增加了困難，也許這又給自己一次更大的挑戰時(shí)機吧，無(wú)所畏懼。于是乎，下定決心改變教學(xué)策略和方法，通過(guò)一次次的考試看到他們一次次的進(jìn)步，特別的幾個(gè)上課態(tài)度很認真的學(xué)生進(jìn)步很快，例如，雷楊、黃英、盧慧林等，他們的起始成績(jì)都是五十或六非常，雷分班的`時(shí)候四十幾分，這次高考能拿到100分，真的很令人欣慰。下面就是我本學(xué)期的教學(xué)總結和一點(diǎn)個(gè)人的體會(huì )：
平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì )和學(xué)校各項活動(dòng)，認真學(xué)習學(xué)校下達的文件，關(guān)心國內外大事，注重政治理論的學(xué)習，配合組里搞好教研活動(dòng)。按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤。服從學(xué)校指導安排。向黨組織靠攏，從嚴要求自己。
在教學(xué)工作中，認真做好教學(xué)常規工作，認真學(xué)習，積極參與學(xué)校和教研組組織的各種聽(tīng)課、評課活動(dòng)，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，汲取他們先進(jìn)的教學(xué)手段，博采眾長(cháng)，進(jìn)步自己的英語(yǔ)教學(xué)程度。及時(shí)修改和講評作業(yè)，做好課后輔導工作。嚴格要求學(xué)生，尊重和熱愛(ài)學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)和管理的民主。
我們進(jìn)入了第一輪復習時(shí)，著(zhù)重扎實(shí)根底知識。不僅是對課文、詞匯、語(yǔ)法的簡(jiǎn)單復現，還要表達“精講，巧練，新方法”。我從以下幾點(diǎn)努力實(shí)現有效教學(xué)。
一、面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面開(kāi)展(為總分做奉獻)奠定根底。
1、為學(xué)生提供自主學(xué)習和直接交流的時(shí)機，以及充分表現和自我開(kāi)展的一個(gè)空間。
2、鼓勵學(xué)生通過(guò)體驗、理論、合作、探究等方式，開(kāi)展聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合才能。
二、關(guān)注學(xué)生情感，創(chuàng )造民主、和諧的教學(xué)氣氛。
1、尊重每個(gè)學(xué)生，積極鼓勵他們在學(xué)習中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性
2、把英語(yǔ)教學(xué)與情態(tài)有機地結合起來(lái)，創(chuàng )造各種合作學(xué)習的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習，互相幫助，體驗成就感，開(kāi)展合作精神。
3、建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習過(guò)程和學(xué)習效果，互相鼓勵和幫助，做到教學(xué)相關(guān)。
三、加強對學(xué)生學(xué)習策略的指導，讓他們在學(xué)習和適用的過(guò)程中逐步學(xué)會(huì )如何學(xué)習。
1、積極創(chuàng )造條件，讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習目的，以及實(shí)現目的的方法。即讓學(xué)生體會(huì )到成功學(xué)習的快感。
2、引導學(xué)生結合語(yǔ)境，采用推測、查閱和協(xié)調的方法進(jìn)展學(xué)習。即充分利用好詞典。
3、引導學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中，進(jìn)展自我評價(jià)，并根據需要調整自己的學(xué)習目的和學(xué)習策略。即學(xué)生發(fā)現合適自己的學(xué)習方法。
四、狠抓教學(xué)環(huán)節，優(yōu)化課堂教學(xué)以促進(jìn)備考。
1、深化細致地備好每一節課。在備課過(guò)程中，我認真研究教材，力求準確把握重點(diǎn)、難點(diǎn)。并注重參閱相關(guān)輔助資料，根據自己的學(xué)生特點(diǎn)，認真編寫(xiě)教案。我們做老師的不僅要備透教材，更應備到我們自己學(xué)生的詳細特點(diǎn)和實(shí)際情況。這個(gè)學(xué)期，為了進(jìn)步課堂教學(xué)的容量和質(zhì)量。根本上每節新課我都利用了多媒體輔助教學(xué)。盡管大大的擴大了我的工作量，但是進(jìn)步了課堂教學(xué)質(zhì)量，心里是很快樂(lè )的。
2、認真上好每一節課。在充分備課的根底上，每節課都能以飽滿(mǎn)的熱情，溫和、友善的態(tài)度面對學(xué)生，盡可能地保證每節課的教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)步課堂40分鐘的效率。做一個(gè)老師最主要的職責就是要把課上好。一個(gè)老師假如連課都上不好的話(huà)，就無(wú)法得到學(xué)生的喜歡和尊敬，也就無(wú)法在學(xué)生當中樹(shù)立威信，所以課堂教學(xué)質(zhì)量也就無(wú)法進(jìn)步。所以一個(gè)老師不僅要有人格魅力，也要有課堂魅力。
3、認真及時(shí)修改作業(yè)及周練試卷，并及時(shí)進(jìn)展反應，有針對性地進(jìn)展講解。盡量給學(xué)生面改的時(shí)機。同時(shí)，我們在午休或其他空閑時(shí)間給一些英語(yǔ)拐腳的同學(xué)進(jìn)展補習，同時(shí)，進(jìn)展每周一次的培優(yōu)補差活動(dòng)。
我將繼續努力學(xué)習，積極進(jìn)取，積極參與課程改革，在課改中不斷學(xué)習，不斷理論，不斷反思等有機結合起來(lái)。在以后的教學(xué)中我將會(huì )更加注重總結和積累，獲得更有效、更合適學(xué)生開(kāi)展的教學(xué)方法。
初中英語(yǔ)培訓總結范文7
五年來(lái)，我擔任初中英語(yǔ)教學(xué)工作，認真學(xué)習教育教學(xué)理論，從各方面嚴格要求自己，主動(dòng)與班主任團結合作，結合本班的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開(kāi)展。為完成教育教學(xué)工作出勤出力，現對本學(xué)期教學(xué)工作作以下總結：
一、認真鉆研教材，明確指導思想。
教材以英語(yǔ)課程標準為根據，吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果，致力于改變學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習方式，在課堂中推進(jìn)素質(zhì)教育，力求表達三個(gè)面向的指導思想。目的是使學(xué)生體會(huì )英語(yǔ)與大自然及人類(lèi)社會(huì )的親密聯(lián)絡(luò );體會(huì )英語(yǔ)的價(jià)值，增強理解英語(yǔ)和運用英語(yǔ)的信心;初步學(xué)會(huì )應用英語(yǔ)的思維方式去觀(guān)察，分析，解決日常生活中的問(wèn)題;形成勇于探究，勇于創(chuàng )新的科學(xué)精神;獲得適應將來(lái)社會(huì )生活和進(jìn)一步開(kāi)展所必需的重要英語(yǔ)事實(shí)和必要的應用技能。
二、認真備好課，突出知識傳授與思想教育相結合。
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定教學(xué)方法，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到有備而來(lái)，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記。
三、注重課堂教學(xué)藝術(shù)，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。
課堂強調師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同開(kāi)展，增強上課技能，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分表達學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，培養學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的才能。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探究英語(yǔ)學(xué)習環(huán)境，讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都可以充分開(kāi)展作為教學(xué)改革的'根本指導思想，把英語(yǔ)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同開(kāi)展的過(guò)程。提倡自主性學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，老師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導者、與參與者。這一觀(guān)念確實(shí)立，學(xué)生成了學(xué)習的主人，學(xué)習成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現，學(xué)中有樂(lè )趣，學(xué)中有收獲，這說(shuō)明：設計學(xué)生主動(dòng)探究的過(guò)程是探究性學(xué)習的新的空間、載體和途徑。
四、創(chuàng )新評價(jià)，鼓勵促進(jìn)學(xué)生全面開(kāi)展。
我把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習狀況，鼓勵學(xué)生的學(xué)習熱情，促進(jìn)學(xué)生全面開(kāi)展的手段，也作為老師反思和改良教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習評價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和開(kāi)展;既關(guān)注學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的結果，更關(guān)注他們在學(xué)習過(guò)程中的變化和開(kāi)展。更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么才能。使評價(jià)結果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的自信心，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的開(kāi)展。
五、認真修改作業(yè)，做好課后輔導工作。
布置作業(yè)有針對性，有層次性，對學(xué)生的作業(yè)修改及時(shí)，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結，進(jìn)展透切的講評，并針對有關(guān)情況及時(shí)改良教學(xué)方法，做到有的放矢。
對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)生知識性的輔導，更重要的是學(xué)生思想的輔導，進(jìn)步后進(jìn)生的成績(jì)，首先解決他們的心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強迫學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對英語(yǔ)產(chǎn)生了興趣，也獲得了較好的成績(jì)。
總之，五年的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然獲得了一定的成績(jì)，但也存在不少的缺點(diǎn)。本人今后將在教學(xué)工作中，汲取別人的長(cháng)處，彌補自己的缺乏，力爭獲得更好的成績(jì)。
初中英語(yǔ)培訓總結范文8
從暑假開(kāi)始，共16天的初中英語(yǔ)教師全員培訓已經(jīng)順利落下帷幕。這次培訓是由市教研室和縣教研室牽頭，浙師大派專(zhuān)家教師針對大家最薄弱的環(huán)節進(jìn)行一系列專(zhuān)項培訓，涉及了英語(yǔ)語(yǔ)音、聽(tīng)力、翻譯、課堂用語(yǔ)和演講技巧以及說(shuō)課等方面�？h教育局對這次培訓非常重視，在培訓的動(dòng)員會(huì )上教育局雷局長(cháng)多次強調大家一定要從思想上重視起來(lái)，認真聽(tīng)課認真完成輔導教師布置的作業(yè)，努力讓自己成為優(yōu)秀的英語(yǔ)教師。我們的教研員黃老師每天親臨現場(chǎng)，做好班級管理記好出勤，自己以身作則，除了必要的一些工作外，她也盡力和我們一起參加培訓學(xué)習，用她的話(huà)來(lái)說(shuō)要好好珍惜這次來(lái)之不易的家門(mén)前的培訓學(xué)習機會(huì )；是的，這次培訓學(xué)習填補了我們缺失的知識，提高了我們聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力，讓我收益頗多，感慨萬(wàn)分，以下是我的.些許感受。
首先，說(shuō)說(shuō)實(shí)話(huà)吧，培訓前老師們對暑期炎熱夏天和下半年本該我們休息的每月一次的雙休日的培訓學(xué)習或多或少是有些想法的，再說(shuō)若大的班級又是成人，班級管理的確是件不容易的事，可就是因為各級領(lǐng)導的重視，教研員黃老師特強的組織、管理、協(xié)調、溝通能力使得大家能靜下心來(lái)，一開(kāi)始，黃老師就給我們講了培訓的重要性和必要性，宣布了班級公約、成立班干部、科學(xué)地給各位排好座位，并及時(shí)反饋我們英語(yǔ)教師的心聲，與上課老師協(xié)調培訓內容，使得近80人的培訓班級培訓學(xué)習井然有序，學(xué)員們的學(xué)習熱情高漲，也正是因為上課老師的課又能深深吸引我們，學(xué)以致用，所以一下就改變了學(xué)員們的想法，變要我學(xué)為我要學(xué)。
也難怪去過(guò)多個(gè)培訓點(diǎn)上課的李老師在我們遂昌點(diǎn)兩天課上后對遂昌感覺(jué)很深，表?yè)P我們，得到了她的高度評價(jià)，當時(shí)我們以為李老師是在講恭維話(huà)，把我們當小孩鼓勵表?yè)P一番，可她踏上回車(chē)時(shí)還發(fā)了這樣一條短信給我們班主任黃老師：“這次能有幸到您處上課，印象頗深，學(xué)員到課率最高，學(xué)習最認真，課堂表現最積極，這與您的認真負責的領(lǐng)導是絕對分不開(kāi)的。這一點(diǎn)我也會(huì )向學(xué)院領(lǐng)導傳達，能向其他教學(xué)點(diǎn)推薦�！碑斣僖淮闻嘤桙S老師把這條信息向我們轉告時(shí)，我們才真正感到我們真的做的很棒！
其次，教師的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。在聽(tīng)課中我發(fā)現駱老師和李老師有幾個(gè)共同的特點(diǎn)：口語(yǔ)流利發(fā)音準確，只有做到這個(gè)，善于模仿的學(xué)生才可以擁有地道的英語(yǔ)；善于使用多媒體、歌曲、畫(huà)畫(huà)、影像作品等直觀(guān)輔助教具，使學(xué)生接觸到的知識更立體更直觀(guān)更生動(dòng)；有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎知識作后盾，課堂知識豐富；教態(tài)自然親切，詼諧幽默，表情豐富。特別是駱老師，非常善于師生互動(dòng)，愣是把枯燥的培訓變成了生動(dòng)的課堂，我們仿佛又回到了學(xué)生時(shí)代，在自己喜歡的教師面前暢所欲言。英語(yǔ)是一種交際語(yǔ)言，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四個(gè)環(huán)節缺一不可。一位大學(xué)老師能在炎熱的暑期來(lái)到遂昌要連續給我們上8天的課，下半年最后一次天氣寒冷又恰逢圣誕節駱巧麗老師冒著(zhù)雪不懼嚴寒給我們作指導，面對面的一一考試，難能可貴呀！得知給我們上課的老師在浙師大課務(wù)很重，一周有18節課，有時(shí)一天要上6節課，在完成學(xué)校課務(wù)的同時(shí)又利用本該休息的周末來(lái)給我們上課，可她們卻不辭辛苦，且非常敬業(yè)，高度負責，專(zhuān)業(yè)精湛，和藹親切、幽默詼諧，令我們敬佩與感動(dòng)……
再次，語(yǔ)音教學(xué)的重要性不容小覷。在這16天的培訓中，給我們大家留下深刻印象的是語(yǔ)音教學(xué)。駱老師用她那純正的美語(yǔ)給我們糾音，一字一詞一句一篇，一遍又一遍，直到我們的發(fā)音達到標準，她的認真使我改變了對英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)的態(tài)度。我一直為枯燥乏味的語(yǔ)音教學(xué)而頭疼，連續重復的教學(xué)法使得我的課毫無(wú)新意，到最后我教累了，學(xué)生也學(xué)累了。在這次培訓啟發(fā)下，我會(huì )重新定位我的語(yǔ)音教學(xué)，在實(shí)際教學(xué)中引入游。
初中英語(yǔ)培訓總結范文9
臨近年末，回首20xx，我x地完成了本學(xué)期的工作，回憶這學(xué)期的工作，使我感到既繁忙又充實(shí)，特別是參加了省里的老師培訓和學(xué)校指導的指導下，我的教學(xué)思想和教學(xué)程度都得到了很大的進(jìn)步，并獲得了一些成績(jì)。但也存在缺乏，為了使我在今后的教育教學(xué)工作中獲得更大的進(jìn)步。下面我將這一學(xué)期的工作總結如下：
一、思想政治方面
在這學(xué)期的教學(xué)工作中，我自始至終以認真、嚴謹的工作態(tài)度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語(yǔ)教學(xué)。我積極響應學(xué)校的各項號召，積極參加政治學(xué)習，認真領(lǐng)會(huì )學(xué)習內容，以老師職業(yè)道德標準為準繩，嚴格要自己。思想積極向上，要求進(jìn)步，這學(xué)期，我非常榮耀地以一名入黨積極分子的`身份在別人的入黨宣誓中表達了自己的感想，這樣的時(shí)機使我對黨的指導已經(jīng)黨的感染有了更深化的體會(huì )。在教學(xué)中，可以做到為人師表，關(guān)愛(ài)學(xué)生，幫助學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習充滿(mǎn)學(xué)習熱情和信心，以安康文明的形象言傳身教。
二、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面
為了適應農村小學(xué)英語(yǔ)的需要，我不斷地鉆研新的教學(xué)理念，探究新的教學(xué)方法，不斷將自己的所x用到課堂教學(xué)之中，并獲得了很好的教學(xué)效果。10月份我積極參加省里組織的農村小學(xué)英語(yǔ)老師培訓，15天的培訓時(shí)間內我認真學(xué)習，領(lǐng)會(huì )其精神本質(zhì)，學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法。并在回來(lái)后積極與我校的其他英語(yǔ)老師研究教材、教法，同時(shí)，把我的所學(xué)所感積習的與他們分享，研究，以此來(lái)共同進(jìn)步業(yè)務(wù)程度。
三、教育教學(xué)工作方面
這學(xué)期我擔任的是三年級的英語(yǔ)教學(xué)。經(jīng)歷告訴我，對于這個(gè)年段的英語(yǔ)教學(xué)，假如不認真研究教法和學(xué)法，結合教材和學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)教學(xué)，就會(huì )使學(xué)生失去對英語(yǔ)學(xué)習的興趣。興趣沒(méi)了，英語(yǔ)自然也不會(huì )學(xué)好。因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習，勤于專(zhuān)研，注重在理論中積極探究新的教學(xué)方式，潛心研究英語(yǔ)課堂教學(xué)，深化領(lǐng)會(huì )新課改的理念，注重激發(fā)和培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，自制教具，自編兒歌等，使學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中學(xué)習和運用語(yǔ)言，樹(shù)立學(xué)習英語(yǔ)的自信心，注重形成性評價(jià)在英語(yǔ)教學(xué)中的運用，并可以及時(shí)總結經(jīng)歷，進(jìn)步自己的科研程度。
四、考勤請假方面。
我在做好各項教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系，一年里沒(méi)有遲到過(guò)一次，做到了有事請假，堅持天天上班，一邊完成學(xué)校的各項任務(wù)，一邊準備教材和學(xué)習自己的專(zhuān)業(yè)知識。在新的一年里，我應更加勤奮，為學(xué)校作更多的事，自己更加努力學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，使自己的業(yè)務(wù)程度更上一層樓。
五、努力進(jìn)步方向。
1、加強自身根本功的訓練，注重對學(xué)生才能的培養;
2、對差生多些關(guān)心愛(ài)心和耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。
3、利用各種方法，訓練學(xué)生進(jìn)步、集中注意力。
4、在教學(xué)上狠下功夫，努力使學(xué)生的道德修養有更大的進(jìn)步。
總之，在今后的工作中，我會(huì )更加努力學(xué)習，進(jìn)步自身素質(zhì)，嚴格要求自己，完善自我，以百倍的信心與努力去迎接將來(lái)的挑戰!
初中英語(yǔ)培訓總結范文10
參加教學(xué)工作以來(lái)，多半時(shí)間都在匆匆忙忙的備課、上課、看作業(yè)、輔導、考試中度過(guò)，很少靜下心來(lái)系統的聽(tīng)聽(tīng)專(zhuān)家的教學(xué)理論。這次，我有幸參加了中小學(xué)教師遠程培訓，在網(wǎng)上學(xué)習聆聽(tīng)了幾位特級教師及專(zhuān)家們的講座，及視頻課。讓我受益匪淺，回頭想想自己的教學(xué)活動(dòng)很有同感，但又存在著(zhù)許多不可取的做法。從培訓到現在感覺(jué)每一個(gè)模塊的設置和每一個(gè)教學(xué)內容的設置都非常的合理，都非常的適合我們，如果能夠很好的吸收、學(xué)習，一定對我們自身的提高和工作效率的提高都有很大的幫助，
所以在有限的時(shí)間內每一個(gè)模塊的學(xué)習我都爭取認真完成，并做好筆記�，F在，我把本次學(xué)習總結如下：
一，認識到了自己教學(xué)的誤區
我們以往的英語(yǔ)教學(xué)中把“掌握語(yǔ)言基本知識和基本技能”放在教學(xué)目的.的首位。而新制定的課程標準要求把“激發(fā)和培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹(shù)立自信心，養成良好的習慣和形成有效的學(xué)習英語(yǔ)策略，發(fā)展自主學(xué)習的能力和合作精神”放在首位。同時(shí)，提倡教學(xué)中要以“口語(yǔ)交際”為主，培養學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感，使每一個(gè)學(xué)生都能開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，達到學(xué)以致用的目的和增強學(xué)生的實(shí)踐能力。
二，學(xué)會(huì )講究方式方法。
通過(guò)學(xué)習讓我學(xué)會(huì )了課堂教學(xué)中的情景教學(xué)法，案例教學(xué)法，經(jīng)驗交流法；課外教育活動(dòng)中的專(zhuān)題培訓法和實(shí)踐考察法。用心做好教學(xué)設計和案例分析，總結教學(xué)研究成果和積累課堂實(shí)踐經(jīng)驗。老師要為學(xué)生創(chuàng )設良好的學(xué)習環(huán)境，要使自己與學(xué)生，學(xué)生與學(xué)生之間形成良好的，和諧的，民主的關(guān)系，老師要成為引導學(xué)生學(xué)會(huì )尋求知識、吸收知識、運用知識的向導和組織者，成為深刻理解學(xué)生觀(guān)點(diǎn)、想法和情感特征的知音。這樣，學(xué)生就能以極大的熱情、飽滿(mǎn)的情緒投入到教學(xué)過(guò)程中，課堂氣氛就會(huì )異�；钴S，學(xué)生就能暢所欲言；科學(xué)的學(xué)習過(guò)程，應當是學(xué)生的一種體驗性活動(dòng)的過(guò)程，它應當包含豐富的過(guò)程性目標。我們在教學(xué)中，著(zhù)重是引導學(xué)生在觀(guān)察、實(shí)驗、操作、思考、交流和實(shí)踐等探究性活動(dòng)中感悟方法，進(jìn)而有序，有條理地思考，用心去體驗學(xué)習知識的過(guò)程，要相對重體驗輕結果，以利于學(xué)生掌握知識的內在聯(lián)系；做為老師要敢于改革創(chuàng )新，敢于改造教材，嘗試新的教法，解放課堂，解放學(xué)生，讓學(xué)生在課堂上自主，自發(fā)地參與投入學(xué)習，淡化教師課堂的“主導地位”，把更多的主導權給學(xué)生，把課堂交還給學(xué)生。以學(xué)生為本，為學(xué)生創(chuàng )設思考的空間和時(shí)間，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，采取多種形式和方法，發(fā)展學(xué)生思維，調控學(xué)生情緒，讓學(xué)生的創(chuàng )新火花，靈光一現的思維碰撞都無(wú)比完美的表現出來(lái)。一堂課的學(xué)習效果如何，應當首先關(guān)注學(xué)生學(xué)的如何，教師應遵循教學(xué)活動(dòng)的客觀(guān)規律，以盡量少的時(shí)間、精力和物力投入，取得盡可能多的教學(xué)效果，教師必須具有一切為學(xué)生發(fā)展的思想，運用科學(xué)的教學(xué)策略，盡量關(guān)注學(xué)生的學(xué)習情況，選擇合適教法，使學(xué)生樂(lè )學(xué)、會(huì )學(xué)、學(xué)會(huì )，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。運用靈活的教學(xué)方法，適應學(xué)生的實(shí)際和內容的要求，使學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中產(chǎn)生積極的內心體驗，以高漲的情緒從事學(xué)習，充分激發(fā)思維能力，形成良好的課堂氣氛。教師應根據教學(xué)環(huán)境、學(xué)生實(shí)際，結合自身吃透教材，對教材進(jìn)行增、散、調、補的深度加工，靈活的處理學(xué)習材料，設計出獨具匠心的教案，保證教學(xué)活動(dòng)的有效性和生動(dòng)性。
總之，通過(guò)這次培訓，讓我充分認識到教師是一個(gè)要求知識密集型的職業(yè)，只有時(shí)刻自我加壓，自我充電，時(shí)刻讓自己保持一個(gè)“做到老，學(xué)到老”的健康心態(tài)，才能永遠讓自己立于不敗之地。今后，我會(huì )更加嚴格要求自己，努力學(xué)習自己的專(zhuān)業(yè)知識和理論知識，以此來(lái)不斷規范自己的教學(xué)，做一個(gè)優(yōu)秀又幸福的教師。
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