技術(shù)培訓工作總結14篇
總結是事后對某一時(shí)期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結吧。那么你知道總結如何寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的技術(shù)培訓工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
技術(shù)培訓工作總結 篇1
為了提升農民科技水平，加快社會(huì )主義新農村建設的步伐，全面落實(shí)胡錦濤同志提出的科學(xué)發(fā)展觀(guān)的戰略宏圖，我村農民實(shí)用技術(shù)培訓工作完成了預期的任務(wù)�；仡櫼荒陙�(lái)的工作歷程，我們主要在三落實(shí)方面做了一定的工作。為了發(fā)揚成績(jì)，克服缺點(diǎn)，現將今年的培訓工作總結如下：
一、培訓組織落實(shí)，成立領(lǐng)導小組
新年伊始，我村就清醒的認識到，要搞好今年的培訓工作，必須建立起一個(gè)堅強的領(lǐng)導班子和一支高素質(zhì)的師資隊伍，在領(lǐng)導小組的統一領(lǐng)導和指揮下，加上一支高素質(zhì)的師資隊伍，才能有序的高效率的開(kāi)展培訓工作，為此，經(jīng)過(guò)我村黨支部的充分醞釀，成立了以顏為聰同志為組長(cháng)的哈班岔村農民實(shí)用技術(shù)培訓領(lǐng)導小組。聘請了相關(guān)的技術(shù)員。這樣為我村的農民實(shí)用技術(shù)培訓工程的有效正常開(kāi)展奠定了堅實(shí)的基礎。
二、培訓方案、計劃、任務(wù)落實(shí)，確定培訓內容、培訓人員
為了確保培訓工作的`有序開(kāi)展和確保培訓質(zhì)量和效果，在領(lǐng)導小組的統一領(lǐng)導下，通過(guò)快宣傳，快發(fā)動(dòng)，快落實(shí)的三快措施把培訓任務(wù)分解到各社隊，各社隊參訓人員在一周內完成登記報名造冊，根據我村當前農業(yè)結構具體情況，制定了全年的培訓方案，同時(shí)結合我村的實(shí)際情況，商定了培訓計劃和培訓內容，為培訓工作的有序進(jìn)行確定了可靠依據。
三、培訓措施落實(shí)
任何措施的制定關(guān)鍵還要靠落實(shí)，我村培訓措施的落實(shí)，實(shí)際上是按照方案和計劃的實(shí)施過(guò)程。從5月份起，啟動(dòng)了培訓方案，6月17日在我村舉辦了09年的首場(chǎng)培訓，參加培訓人數原定14人，而實(shí)際到場(chǎng)人數超過(guò)24人，培訓內容為養雞，技術(shù)員介紹了新品種的特征和栽培技術(shù)要點(diǎn)，參加人員大多數是農村黨員干部，養殖能手。
8月20日技術(shù)員對雞的新品種在生產(chǎn)上的應用作了深入淺出的宣傳講解，同時(shí)還放映了其應用方法和效果的多媒體錄像深受廣大學(xué)員的歡迎和一致好評，有的參培人員散會(huì )后還在纏著(zhù)技術(shù)員問(wèn)這問(wèn)那，通過(guò)技術(shù)員的耐心細致的講解，真正使參訓人員高興而來(lái)，滿(mǎn)意而歸。 依據培訓計劃，全年我村培訓6次。我們的培訓形式多樣化，采用集中培訓與入戶(hù)培訓相結合，室內講課與深入養殖場(chǎng)指導相結合，請進(jìn)來(lái)與派下去相結合，理論授課與示范操作相結合，現代教學(xué)與傳統教學(xué)相結合，培訓內容主要是家禽家畜的飼養管理技術(shù)，通過(guò)上下共同努力和靈活多變的培訓方式及豐富多彩的培訓內容，確保了培訓工作的順利開(kāi)展，同時(shí)我們也清楚地認識到農民對新技術(shù)的渴望，農業(yè)對技術(shù)是多么的需要，農民稱(chēng)我們的實(shí)用技術(shù)培訓是給農業(yè)生產(chǎn)播灑了及時(shí)雨，農業(yè)技術(shù)只有為廣大農民所應用，才能轉化為強大的生產(chǎn)力。
今后我們應該繼續努力，我們將不負重望，為了哈班岔明天的農業(yè)更輝煌而努力。
技術(shù)培訓工作總結 篇2
金秋九月，正值全國各族人民喜迎偉大、光榮、正確的中國共產(chǎn)黨“十八大”召開(kāi)之際，我們迎來(lái)了由自治區畜牧廳主辦，新疆農業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院承辦的“2012年自治區畜禽標準化規模養殖技術(shù)推廣應用督導員（指導員）培訓班”（第二期）結業(yè)。 標準化規�；B殖是現代畜牧業(yè)發(fā)展的必然選擇�！笆濉笔墙ㄔO現代畜牧業(yè)，轉變畜牧業(yè)生產(chǎn)方式的關(guān)鍵時(shí)期。發(fā)展畜禽標準化規模養殖是轉變畜牧業(yè)生產(chǎn)方式的主要抓手，是新形勢下加快畜禽業(yè)轉型升級的重大舉措。發(fā)展畜禽業(yè)標準化規模養殖是突破當前畜牧業(yè)發(fā)展難點(diǎn)的關(guān)鍵所在，是解決當前畜牧業(yè)發(fā)展過(guò)程中各種矛盾和問(wèn)題的治本之策。因此，必須堅定不移、毫不松懈地推進(jìn)畜禽標準化規模養殖。通過(guò)開(kāi)辦“2012年自治區畜禽標準化規模養殖技術(shù)推廣應用督導員（指導員）培訓班”，充分發(fā)揮科技隊伍的技術(shù)支撐能力，把實(shí)用技術(shù)推廣到生產(chǎn)一線(xiàn)。提升畜禽標準化規�；B殖水平上新的高度。
一 、培訓班準備工作
接到畜牧廳安排的'此次任務(wù)后，在畜牧廳、畜牧處領(lǐng)導親切關(guān)懷、幫助和指導下理順了培訓思路，明確了培訓內容和課程設置。由學(xué)院國家級教學(xué)名師丑武江教授具體組織實(shí)施，并聘請了一批來(lái)自新農大，畜牧廳、畜科院、新疆農職院、疆內知名養殖企業(yè)的技術(shù)專(zhuān)家授課。有力的保障了培訓教學(xué)質(zhì)量。由第一次開(kāi)辦“2012年自治區畜牧標準化規模養殖技術(shù)推廣應用督導員（指導員）培訓班”，有些課程設置沒(méi)有遇到過(guò)的，所以有壓力，但是在老師授課的精心籌劃、窮盡心智，力爭把培訓班教學(xué)和課程設置做到最優(yōu)秀，使畜牧員放心、學(xué)院滿(mǎn)意。
1、制定了培訓計班考核細則。從出勤到課堂表現，從聽(tīng)課效果搭到課堂筆記，從理考試、實(shí)訓考核到最終成績(jì)排定，做到公平公正。
2、編印了培訓手冊，培訓講義，內容從日常管理到課堂教學(xué)等內容。
3、培訓教室安排是件費心的事情，因為教學(xué)內容的特殊性，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導批準，把多媒體教室作為教學(xué)教室，直觀(guān)性強。學(xué)習氣氛濃厚，教學(xué)效果良好。
二、培訓班基本情況
1、第一期培訓班于9月14日開(kāi)班至9月28日結業(yè)，上課15天�？倢W(xué)時(shí)100學(xué)時(shí)，其中理論84學(xué)時(shí)，參觀(guān)16學(xué)時(shí)。
2、本期報到學(xué)員60名，其中男性47人，女性13人。其中漢族32人，X族17人，哈族5人，蒙族2人，回族2人，柯族2人。
3、學(xué)歷職稱(chēng)，副高級10人，中級30人，初級10人，其他10人。
三、課程設置與考試
1、標準化規模養殖技術(shù)主干課程
奶牛標準化養殖技術(shù)與管理，肉牛標準化養殖技術(shù)與管理，肉羊標準化養殖技術(shù)與管理，生豬標準化養殖技術(shù)與管理，蛋雞標準化養殖技術(shù)與管理，肉雞標準化養殖技術(shù)與管理，肉牛標準化示范場(chǎng)創(chuàng )建評定與驗收標準，奶牛標準化養殖示范場(chǎng)創(chuàng )建與評定標準，生豬標準化養殖示范場(chǎng)創(chuàng )建與評定標準，蛋雞標準化養殖示范場(chǎng)創(chuàng )建與評定標準，飼料及添加劑管理與應用，畜牧業(yè)機械化技術(shù)推廣語(yǔ)應用；動(dòng)物防疫在現代畜牧業(yè)中的作用；畜禽標準化規模養殖管理軟件應用；新疆現代畜牧業(yè)發(fā)展思路等課程。
2、參觀(guān)學(xué)習
本次培訓班實(shí)行理論和實(shí)踐相結合的教學(xué)方法，在進(jìn)行理論學(xué)習的基礎上，對奶牛、肉羊、豬、蛋雞等標準化養殖進(jìn)行現場(chǎng)參觀(guān)和評定打分，使學(xué)員能夠學(xué)以致用。為今后督導打下了基礎。
3、考試考核方法
本次考試實(shí)行理論考試和現場(chǎng)參觀(guān)評定打分相結合。結合學(xué)院的出勤率情況、課堂表現、學(xué)習態(tài)度等對每位學(xué)員進(jìn)行公平公正的打分。分為優(yōu)秀、良好、及格、不及格四個(gè)檔次。本學(xué)期受表彰獎勵的優(yōu)秀學(xué)員有代表10名。優(yōu)秀學(xué)員（ ）名，良好（ ）名，及格（ ）名，不及格（ ）名。
四、生活服務(wù)管理
1、伙食費標準 每人300元足額發(fā)給，每人每天20元。學(xué)員在學(xué)校餐廳就餐。自主選擇主、副食品種，保證吃飽。食品干凈衛生。未見(jiàn)學(xué)員患胃病、腹瀉疾病。
2、學(xué)員住宿、管理規范，保障安全。被褥、床單、枕巾、枕巾洗理干凈宿舍配有電視機、洗浴熱水器等。
五、培訓班取得的成績(jì)
第二期培訓班圓已滿(mǎn)結束，學(xué)員們在短暫的15天的學(xué)習中“收獲了知識，掌握了技能”終身受益。本學(xué)期有（ ）10名優(yōu)秀學(xué)員受到表彰。他們思想覺(jué)悟高，熱愛(ài)專(zhuān)業(yè)學(xué)習，遵守紀律，成績(jì)優(yōu)秀是大家學(xué)習的榜樣。學(xué)員們一致認為本次培訓班聘請的專(zhuān)家學(xué)者層次高，講課內容實(shí)用性針對性強。全體學(xué)員衷心感謝自治區畜牧廳提供的培訓機會(huì )，感謝新農職院動(dòng)科分院領(lǐng)導老師的辛工作。大家表示返回家鄉后，認真貫徹落實(shí)所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識，在推進(jìn)現代畜牧業(yè)發(fā)展的進(jìn)程中貢獻自己的一份力量。
六、工作中的不足
1、個(gè)別地（州）學(xué)員有無(wú)組織紀律，曠到、遲到、早退，傲氣十足，目中無(wú)人，不進(jìn)教室學(xué)習�！盎烊兆印�、“混結業(yè)證”，不遵守紀律、干擾破壞正常教學(xué)秩序的人。待后通報當地畜牧獸醫主管部門(mén)。
2、學(xué)員住宿條件差今后有待改善，希望理解諒解。
最后，祝愿大家平安返回工作單位，繼續努力，爭取更大的成績(jì)。 謝謝。 2
技術(shù)培訓工作總結 篇3
為了充分開(kāi)展好農民實(shí)用技術(shù)培訓工作，進(jìn)一步提高農民的農業(yè)科技水平，加快農業(yè)科技進(jìn)村入戶(hù)，促進(jìn)農業(yè)增效、農民增收，從實(shí)際出發(fā)，現就農民實(shí)用技術(shù)培訓工作提出如下計劃：
一、指導思想
認真貫徹落實(shí)建設社會(huì )主義新農村的目標，以提高廣大農民的思想素質(zhì)為重點(diǎn)，用科學(xué)理論武裝農民群眾，加強實(shí)踐鍛煉，提高創(chuàng )新能力，培養一支有文化、懂技術(shù)、會(huì )經(jīng)營(yíng)的新型農民農民隊伍。以廣大農民的綜合素質(zhì)為主題，以促進(jìn)農業(yè)增效、農民增收為目標，堅持實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效的原則，開(kāi)展科學(xué)實(shí)用技術(shù)，就業(yè)引導，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)，政策法規為主要內容，提高廣大群眾的整體素質(zhì)，扎實(shí)推進(jìn)社會(huì )主義新農村建設的步伐。
二、工作思路
提高農民素質(zhì)成為新農村建設重要內容，目前我國農村勞動(dòng)力的科學(xué)文化素質(zhì)整體水平偏低，其中初中文化程度的占50.2%，小學(xué)及以下文化程度的占37.3%。農民是推進(jìn)新農村建設的主體，只有不斷提高農村勞動(dòng)力素質(zhì)，才能把我國豐富的農村勞動(dòng)力資源轉化為人力資源優(yōu)勢，更好地發(fā)揮億萬(wàn)農民在新農村建設中的主力軍作用。
三、主要工作
1、全面建設小康社會(huì )的目標，是以經(jīng)濟建設為中心，推進(jìn)中國特色社會(huì )主義經(jīng)濟、政治、文化全面發(fā)展的目標。這個(gè)目標的內涵很豐富，既包括實(shí)現經(jīng)濟總量的增長(cháng)，也包括經(jīng)濟體制的完善；既著(zhù)眼于提高人民的生
活水平和生活質(zhì)量，也著(zhù)眼于促進(jìn)人的`素質(zhì)的提高和人的全面發(fā)展；既涉及物質(zhì)文明的發(fā)展，也涉及政治文明、精神文明的發(fā)展；既強調社會(huì )的和諧與全面進(jìn)步，也強調人與自然的和諧和可持續發(fā)展能力不斷增強。在20xx年度農民實(shí)用技術(shù)培訓工作中，要充分發(fā)揮黨員干部的帶頭作用，保證培訓工作的順利開(kāi)展。為了發(fā)展農村經(jīng)濟，增加農民收入，維護、實(shí)現和發(fā)展農民的根本利益，滿(mǎn)足農民致富奔小康的需要。
通過(guò)廣大黨員干部在農村中宣傳貫徹黨和政府在農村的各項方針和政策，提高農民的生產(chǎn)積極性和生產(chǎn)能力，促進(jìn)農業(yè)產(chǎn)業(yè)結構調整，加快農村經(jīng)濟發(fā)展，增加農民收入，這代表了先進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展的要求；通過(guò)黨員干部在農村積極傳播先進(jìn)農業(yè)科技知識，帶領(lǐng)村民學(xué)科技、講科技、用科技，推廣新技術(shù)、倡導樹(shù)立文明新風(fēng)，從而推動(dòng)農村精神文明建設，這代表了先進(jìn)文化發(fā)展的方向；通過(guò)黨員干部圍繞本地發(fā)展主導產(chǎn)業(yè)和特色農產(chǎn)品，指導農民發(fā)展生產(chǎn)，及時(shí)幫助農民解決生產(chǎn)中的實(shí)際困難，實(shí)實(shí)在在的給農民群眾帶去實(shí)惠。
2、堅持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，著(zhù)眼于思想問(wèn)題于實(shí)際問(wèn)題相結合，在解決實(shí)際問(wèn)題上創(chuàng )新，堅持經(jīng)常性教育與個(gè)別教育相結合的創(chuàng )新，在情理上結合，堅持思想工作中，既講情、又講理，做到情理結合，處理好教育者與被教育者的關(guān)系，變單一灌輸為雙向交流。發(fā)揮被教育者的主觀(guān)能動(dòng)性，組織教育活動(dòng)，察民情、解民意、幫民富、表?yè)P與批評，克服只表?yè)P不批評的現狀，通過(guò)疏導，以弘揚先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，形成正確的輿論導向。不斷拓展培訓的輻射面和擴大培訓的效果。
一是專(zhuān)業(yè)農民通過(guò)培訓將所學(xué)知識和技能傳授給周邊農戶(hù)，起到學(xué)一人、帶一片、富一方的示范帶頭作用。
二是以有關(guān)媒體為載體擴大培訓覆蓋面。充分利用報刊、網(wǎng)絡(luò )等媒體，加強對專(zhuān)業(yè)農民培訓的宣傳。
3、根據中央經(jīng)濟工作會(huì )議提出，要全面提高農民素質(zhì)，發(fā)揮好億萬(wàn)農民的主體作用。多形式多渠道地大規模培訓農民，大力提升農村勞動(dòng)力素質(zhì)，不斷提高農民增收致富的能力，對農民進(jìn)行的系統培訓。以農業(yè)科技和經(jīng)營(yíng)管理知識為重點(diǎn)，對農村青年開(kāi)展示范性培訓，提高務(wù)農技能，促進(jìn)科學(xué)種田。在抓好培訓的同時(shí)，結合背地區重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)，突破性產(chǎn)業(yè)，辦好針對性強的專(zhuān)業(yè)培訓，使點(diǎn)面結合緊密，讓示范戶(hù)通過(guò)他們的示范帶頭作用，加快結構調整步伐，實(shí)現脫貧致富。
4、注意了解農民實(shí)用技術(shù)培訓工作中存在的突出問(wèn)題。在鎮黨委的領(lǐng)導下，定期研究，互通情況，進(jìn)行思想溝通，協(xié)調培訓計劃，制定農民實(shí)用技術(shù)培訓工作制度，加強領(lǐng)導，形成合力，落實(shí)好培訓教育計劃。要強化保障，科學(xué)定位。首先是講清“大道理”，讓農民“認”培訓。其次是算好明白賬，讓農民“想”培訓。通過(guò)算賬對比的辦法，讓農民體會(huì )到科技對增加收入的重要性。再是選準著(zhù)眼點(diǎn)，讓農民“參與”培訓。
根據農業(yè)發(fā)展實(shí)際和農民的現實(shí)愿望，確定分類(lèi)培訓、服務(wù)產(chǎn)業(yè)、注重實(shí)效和創(chuàng )新機制的思路，讓農民從中找到自己渴求的培訓項目，都自覺(jué)地參與到培訓中來(lái)。因地、因人、因產(chǎn)業(yè)而宜，點(diǎn)面結合，以點(diǎn)帶面，才能取得事半功倍的效果。按照不同培訓對象、不同區域特點(diǎn)、不同產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況，采取不同形式的培訓辦法。
技術(shù)培訓工作總結 篇4
20xx年已經(jīng)接近尾聲，在過(guò)去的一年中，我單位技術(shù)組在礦職工安全技術(shù)素質(zhì)教育領(lǐng)導小組正確領(lǐng)導下，圓滿(mǎn)完成了全年的各項培訓計劃，有成績(jì)也有不足，現將一年中的培訓工作做一簡(jiǎn)要總結：
一、圓滿(mǎn)完成了礦下達的全年職工培訓計劃：
1、繼續教育培訓人員培訓率達100%。
2、持證上崗人員培訓，考核達100%。
3、新工人崗前培訓100%。
4、完成全年特殊工種赴集團公司培訓計劃指標。
二、認真堅持“日考核、周培訓、日評估、季考試技術(shù)比武”的培訓考核方式，對職工進(jìn)行培訓。
1、堅持周三、周五安全技術(shù)培訓，每月初制訂切合本單位實(shí)際，結合局礦指示精神的教培計劃，按計劃進(jìn)行備課，認真組織，精心培訓。
2、堅持每季一次職工全員考試和多種形式的職工技術(shù)比武、知識競賽。由技術(shù)人員結合當前生產(chǎn)實(shí)際、規程措施、方針政策等制定多種形式的競賽題目，配合區支部搞好每季職工考試，并將每位職工成績(jì)記錄在職工檔案上，做為年終職工評比中的依據。
3、結合礦要求，認真組織好礦職工素質(zhì)教育統考，我單位職工參考率達到要求，合格率達到礦要求。
4、赴局特殊工種人員培訓工作順利開(kāi)展。全年指標，全部選派，并學(xué)習考核合格。
5、針對今年全礦新進(jìn)工人多，而且不集中的情況，我區技術(shù)組人員沒(méi)有對新工人培訓工作有一絲放松，并結合他們原有工作以及在校培訓情況，
相應的制定了一系列的培訓內容，使每個(gè)新工人在最短時(shí)間內，最好的勝任相應的本區工作，并在培訓結束后，我們針對工作需要對相應工作做了一次考核，檢驗學(xué)習內容，也對我們的工作做一總結，使我們在今后的培訓工作中再積累更豐富的經(jīng)驗。在來(lái)礦全年新工人中，全部進(jìn)行了上崗前教育培訓并考核合格。
三、積極結合新知識，更好的向職工傳達新工藝、新理念。
1、針對我區在使棚子工藝技術(shù)上的薄弱環(huán)節，我區技術(shù)組進(jìn)行了一系列的備課，在培訓會(huì )上向他們講理論，同時(shí)在井下第一現場(chǎng)進(jìn)行實(shí)踐講解，并請來(lái)掘進(jìn)區技術(shù)骨干傳教經(jīng)驗，使每個(gè)職工全面掌握這一工藝，從而達到掘進(jìn)各工藝全面發(fā)展的要求。
2、今年以來(lái)隨著(zhù)質(zhì)量新標準化推出，為及時(shí)傳達給每一職工，使每一工程達到高標準高要求，我區技術(shù)組做了積極的安排，通過(guò)一課一考核的方法，使每一位職工在最短的時(shí)間內掌握新標準內容，從而很快的.適應并達到新標準要求。同時(shí)，我們針對不同崗位不同標準也做了相應的培訓計劃，使其工作更好的達到新標準要求。
四、積極選派人員參加礦組織的職工技術(shù)比武競賽。在一年一度的職工技術(shù)比武活動(dòng)中，我單位技術(shù)組能積極響應礦工會(huì )要求，對本單位各工種進(jìn)行了相應的一系列強化培訓，在原有的培訓效果的基礎上，又新加許多新內容，讓每個(gè)參賽選手不光做到應知應會(huì )，而且相關(guān)知識更全面。并通過(guò)技術(shù)比武的公正評判，在全區選出技術(shù)尖兵，并在培訓會(huì )上由他們現場(chǎng)講解實(shí)際經(jīng)驗，使每個(gè)職工更好更易的了解本工種應知應會(huì )，更好的勝任每一項工作，從而達到更好的培訓效果。
五、過(guò)去的一年有成績(jì)也有不足，井下三違和非傷事故還在不斷發(fā)生。
從一個(gè)側面反映了我單位在職工素質(zhì)教育上還存在一定的差距和不足，職工安全意識，自保意識不強，理論水平，業(yè)務(wù)素質(zhì)不高，另外在規程措施的現場(chǎng)落實(shí)上還有很多不足，有望在新的一年中大力改正。
新的一年中，我區技術(shù)組將繼續在礦黨政及素質(zhì)辦正確領(lǐng)導下，認真組織精心安排，搞好各項培訓工作任務(wù)，為搞好全年安全生產(chǎn)，奠定堅實(shí)基礎。
技術(shù)培訓工作總結 篇5
服裝培訓學(xué)校年度工作總結服裝培訓學(xué)校年度工作總結學(xué)校全體師生在上級領(lǐng)導下，認真貫徹執行國務(wù)院社會(huì )力量辦學(xué)條例，以提高教學(xué)質(zhì)量為理念，大力開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)�；仡欉^(guò)去一年，我校辦學(xué)規模不斷擴大，教育質(zhì)量明顯提高，具體總結如下：
一、辦學(xué)規模
服裝培訓比上年又有新的發(fā)展，共開(kāi)設5門(mén)專(zhuān)業(yè)，
1、服裝設計班（包括設計、打板）；
2、紅幫裁縫班；
3、樣板設計專(zhuān)業(yè)；
4、下崗職工再就業(yè)培訓班；
5、高速電動(dòng)車(chē)班。合計招生人數261名；培訓失業(yè)、失地人員合計1600余名。由于開(kāi)設專(zhuān)業(yè)比較齊全，適應了各類(lèi)人員學(xué)習服裝專(zhuān)業(yè)知識的需要。
二、教育科研面向企業(yè)
隨著(zhù)全球經(jīng)濟一體化，to的加入與xx市“十五”規劃對建設服裝大市的要求，本校依托高等服裝院校，聯(lián)合服裝企業(yè)，使服裝教學(xué)與生產(chǎn)趨于同步。
1、加強專(zhuān)業(yè)建設：
我們與上海服飾學(xué)會(huì )進(jìn)一步掛勾，引進(jìn)教材，聘請專(zhuān)家，連續三年來(lái)我們邀請華東大學(xué)（原中紡大）服裝學(xué)院許樹(shù)文、王建萍教授等三位專(zhuān)家來(lái)校講課，開(kāi)設高層次專(zhuān)業(yè)。
2、優(yōu)化師資隊伍：
提高教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵在于挑選一批高素質(zhì)的有一定能力經(jīng)驗的教師，本校教師大學(xué)資質(zhì)，有新思路的年輕教師與實(shí)踐經(jīng)驗豐富的老教師，也有著(zhù)名的服裝教授，服裝設計師，高級技師，雖然教學(xué)風(fēng)格不盡相同，但善于保持輕松的教學(xué)氣氛，努力調動(dòng)學(xué)生積極性，許多教師都擔任過(guò)本市著(zhù)名服裝企業(yè)設計師與打板師實(shí)踐經(jīng)驗豐富。本校還定期邀請服裝企業(yè)技術(shù)骨干來(lái)校研討，了解企業(yè)需要使教學(xué)與企業(yè)接軌，立足課堂，走出校外為學(xué)生省去許多實(shí)習期。
三、堅持培訓貼近實(shí)踐，開(kāi)展校企掛鉤
校企掛鉤一直都比較重視，而我校開(kāi)展校企掛鉤，不是為了分配方便，也不想企業(yè)資助什么，而是為了貼近企業(yè)實(shí)際，提高教師的實(shí)踐教育水平。我們掛鉤企業(yè)，不是生產(chǎn)設備先進(jìn)，產(chǎn)品比較單純的大型企業(yè)，而是掛鉤時(shí)裝、休閑裝的中、小企業(yè)。這些企業(yè)產(chǎn)品變化快，批量少，技術(shù)科、質(zhì)監科人員配備多，技術(shù)力量相對雄厚。符合我們的特色教育和學(xué)員實(shí)踐，提倡教師每周去一次掛鉤企業(yè)掌握產(chǎn)品訂貨單，生產(chǎn)工藝單的要求，打好完整的工業(yè)樣板，盡量保證與企業(yè)的零距離。學(xué)校定期邀請服裝企業(yè)技術(shù)骨干來(lái)校指導授課，了解企業(yè)需要，不斷更新教學(xué)內容，使學(xué)員的色彩效果圖。
四、培訓工作要堅持誠信，服務(wù)工作要點(diǎn)滴做起
培訓本身是一項技術(shù)服務(wù)工作，參加培訓的學(xué)員，急需要求學(xué)到一技之長(cháng)的技術(shù)，在企業(yè)能站穩腳跟，有一席之地，對學(xué)校、對老師要求比較高。今年本校積極配合江東區勞動(dòng)和社會(huì )保障局職業(yè)技能培訓中心，開(kāi)展失業(yè)人員、失地人員服裝縫紉工技能培訓，共開(kāi)班20余班次，培訓1600余
人。下崗再就業(yè)人員都有一肚子冤氣，有的'40多歲。甚至50多歲，他們習慣兢兢業(yè)業(yè)，按部就班做些長(cháng)期來(lái)固定作業(yè)，現在要重新培訓，自尋崗位，任人挑選，心里十分不平衡。失地人員他們長(cháng)期在自己家門(mén)口從事多種農業(yè)勞動(dòng)，過(guò)慣悠悠自得的田園生活，要他們改行換業(yè)心中不自在，這些我們應該理解。所以，我們反負責培訓的工作人員思想統一到誠信服務(wù)上來(lái)，我們開(kāi)設了三個(gè)報名處，都安裝了空調和飲水機。挑選最優(yōu)秀、最耐心的教師負責培訓教育。教師堅持不放松，不斷提高自身實(shí)際知識和工作能力。教學(xué)內容有章可循，教學(xué)計劃和培訓內容及時(shí)修改不斷補充，嚴格按學(xué)習和管理程序辦事。
五、教學(xué)成就
本校致力與兩方面人才培養，
1、培養現代服裝企業(yè)設計、打樣人員，教學(xué)更貼近企業(yè)需要，畢業(yè)生直接進(jìn)入企業(yè)的技術(shù)部門(mén)，成為企業(yè)的技術(shù)骨干。
2、培養有一定開(kāi)拓水平的服裝設計人員，如開(kāi)設女裝設計中心、時(shí)裝廠(chǎng)，這些人員能起到一定的引導市場(chǎng)潮流作用，本校畢業(yè)學(xué)生就業(yè)率達到98%，優(yōu)職率在60%以上，有近40%以上學(xué)員進(jìn)入企業(yè)白領(lǐng)階層，10%人員開(kāi)設了自己的服裝設計中心、服裝加工點(diǎn)及時(shí)裝廠(chǎng)，xx有一定知名度的霓裳設計中心、依依服飾中心等都是本校學(xué)生創(chuàng )辦，xx大型服裝企業(yè)雅戈爾、杉杉、羅蒙、培羅成等都有
技術(shù)培訓工作總結 篇6
教學(xué)內容的側重性。不同的專(zhuān)業(yè)以及不同的學(xué)員，根據他們的實(shí)際情況采取不同的教學(xué)方法和教學(xué)內容，達到切實(shí)提高技能的效果。例如茶葉、柑桔、夏橙、生豬養殖等傳統專(zhuān)業(yè)，培訓學(xué)員在長(cháng)期的實(shí)踐中摸索了一定的實(shí)踐經(jīng)驗，但是對于現代綠色無(wú)公害的種植及養殖、加工技術(shù)以及規�；N植及養殖、農畜產(chǎn)品新型銷(xiāo)售方式，這些作為培訓的重點(diǎn)，進(jìn)行了有益的探討。還有家政服務(wù)業(yè)，作為技能要求越來(lái)越精細的行業(yè)，我們以現代家政業(yè)的理念和思維培訓學(xué)員，使他們對家政服務(wù)業(yè)有一個(gè)全新的認識，并增強操作技能。
教育教學(xué)理念與實(shí)踐以自主學(xué)習為主要形式，大力倡導讀書(shū)活動(dòng)，讀書(shū)活動(dòng)實(shí)行統一性與靈活性相結合、集中學(xué)習與自修讀書(shū)相結合、讀書(shū)與反思相結合，引導教師樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，促進(jìn)教師的自主成長(cháng)和提高，研修書(shū)目有：《有效教學(xué)》、《建設理想的課堂》、《中小學(xué)班主任經(jīng)典案例》、《班主任工作培訓讀本》。
一、項目基本情況
為適應我區農業(yè)市場(chǎng)化、產(chǎn)業(yè)化快速發(fā)展和農業(yè)、農村經(jīng)濟結構調整的需要，20xx年在馬山、灌陽(yáng)、鹿寨、融水、靈川、鐘山、田林、宜州、博白、蒼梧、西林等11個(gè)縣(市、)實(shí)施農業(yè)技術(shù)培訓工程項目，項目計劃安排資金100萬(wàn)元，其中馬山、灌陽(yáng)、鹿寨、融水、鐘山、田林各10萬(wàn)元，靈川、宜州、博白、蒼梧、西林各8萬(wàn)元，項目計劃培訓骨干農民20000人。項目建設內容是：以知識與技能更新、補充、提高為主要內容，以培訓先進(jìn)適用新知識、新技術(shù)為重點(diǎn)，如名優(yōu)珍稀食用菌、名特優(yōu)新水果、畜牧獸醫、名貴花卉，特種動(dòng)物養殖技術(shù)、特種蔬菜栽培、生態(tài)沼氣池建設及發(fā)酵綜合利用、緊俏中藥材、生態(tài)農業(yè)綜合技術(shù)等。通過(guò)培訓提高骨干農民的科技文化素質(zhì)和生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)和創(chuàng )新能力，培養支撐區域農業(yè)的專(zhuān)業(yè)農戶(hù)和先導農戶(hù)，帶動(dòng)一方致富。
培訓期間，我們穿插安排了下鄉集中建檔，現場(chǎng)參加培訓的各村醫，現場(chǎng)進(jìn)行填表，首先自己為自己建一份健康檔案，確保規范、合格后才予以試崗，為各村居民建立健康檔案。填表完成后，由培訓職員逐人進(jìn)行檢查，對出現的題目進(jìn)行針對性指導。
二、建設項目進(jìn)展情況
到20xx年底，項目全年培訓骨干農民28000人，全面超額完成了計劃任務(wù)。為加強項目管理，確保項目保質(zhì)保量按時(shí)完成，各縣主要采取了下列措施：
抓好技能鑒定考核。每一期學(xué)員，我們都要申請職業(yè)鑒定中心進(jìn)行職業(yè)資格等級鑒定考試，這樣對每一位學(xué)員培訓掌握專(zhuān)業(yè)理論知識和實(shí)踐操作技能就是一次檢驗。
旅游文化節是我們旅游管理學(xué)院的大型招牌活動(dòng)之一，其中的商務(wù)禮儀大賽把這次活動(dòng)推向高潮，全校積極報名參賽選手絡(luò )繹不絕。此次活動(dòng)的工作就落在我們分團委各個(gè)部門(mén)上，我們體育部的部長(cháng)和干事，就是配合各個(gè)部門(mén)工作，積極投入到工作中去。此次活動(dòng)很成功，在全校引起了不小的轟動(dòng)。在老師和分團委主席、團副的積極帶動(dòng)下，活動(dòng)取得圓滿(mǎn)成功，得到了校領(lǐng)導的大力贊揚!
一是領(lǐng)導重視，任務(wù)落實(shí)。各縣將農業(yè)技術(shù)培訓項目作為實(shí)施“1234610”農村教育培訓工程的一個(gè)主要內容來(lái)抓，農業(yè)局成立了以局長(cháng)為組長(cháng)，分管副局長(cháng)為副組長(cháng)，科教站、農廣校、推廣站、經(jīng)作站等業(yè)務(wù)站為成員的項目領(lǐng)導小組，切實(shí)加強領(lǐng)導。各縣(市)結合當地實(shí)際，制定了項目培訓計劃，并將計劃任務(wù)納入崗位責任的考評內容，建立“有目標、有計劃、有措施、有考評”的目標管理機制，將任務(wù)層層分解落實(shí)到鄉鎮和培訓人員。
二是精選師資和培訓對象。各縣(市)都精心挑選了一批長(cháng)期從事農民教育培訓和農業(yè)技術(shù)推廣工作，有較強責任心和豐富經(jīng)驗且具有中高級農業(yè)技術(shù)技術(shù)職稱(chēng)的業(yè)務(wù)骨干組成項目的師資隊伍。在培訓對象確定上，首先做好宣傳發(fā)動(dòng)，然后由農民自愿報名，再經(jīng)村民小組、村民委員會(huì )認定確定受訓農民名單，進(jìn)行造冊登記，一般選擇有一定主導產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)規模、科技意識較高、在群眾中有一定威信的農戶(hù)作為培訓對象。
三是有效整合農村教育資源。各項目縣(市)充分發(fā)揮縣、鄉、村，尤其是鄉(鎮)的作用，充分利用農業(yè)院校、農廣校、農村職業(yè)中學(xué)、農技推廣培訓中心等場(chǎng)地和設施，整合了一大批農村教育培訓資源，應用于農民技術(shù)培訓，為項目的實(shí)施奠定了較好的基礎。
分層遞進(jìn)教學(xué)法。根據不同層次學(xué)生學(xué)習水平的差異，確定不同層次的教學(xué)目標，實(shí)行分層施教、分層測試評價(jià)。在教學(xué)過(guò)程中形成一種促進(jìn)各層次學(xué)生不斷遞進(jìn)的機制，開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能，發(fā)展個(gè)性，全面提高全體學(xué)生的基本素質(zhì)。
四是按需培訓、學(xué)用結合。各地在實(shí)施農民技術(shù)培訓項目過(guò)程中，緊緊圍繞當地主導產(chǎn)業(yè)和主推技術(shù)，密切結合農業(yè)綜合開(kāi)發(fā)、農業(yè)產(chǎn)業(yè)化重大項目建設，從農民群眾的需要出發(fā)，設Z相關(guān)崗位，開(kāi)展培訓工作。培訓采取以鄉鎮集中辦班為主，跟蹤指導為輔的形式進(jìn)行，根據農業(yè)生產(chǎn)和農時(shí)進(jìn)程，安排各培訓班培訓課程，先由培訓單位派教師進(jìn)行1—2天面授，再由教輔技術(shù)人員指導實(shí)踐操作，使受訓農民學(xué)以致用，既掌握技術(shù)內容，又能掌握操作技能。有些新技術(shù)還通過(guò)投影、錄像、電視等形式進(jìn)行培訓。博白縣實(shí)施項目一年時(shí)間，共舉辦大小骨干農民科技培訓班152期，受訓農民達13680人，發(fā)放科技培訓資料21000多份，輻射帶動(dòng)農民學(xué)習農業(yè)科技知識6萬(wàn)多人。
五是加強資金使用管理。各縣項目經(jīng)費主要用于購買(mǎi)、編印教材、教師授課補貼、農民誤工補貼等幾個(gè)方面，都能做到專(zhuān)款專(zhuān)用。
輔導差生做到即要了解后進(jìn)生，要尊重后進(jìn)生，對后進(jìn)生要有信心。思想上不歧視，感情上不厭惡，態(tài)度上不粗暴。對后進(jìn)生的.教育采取:低起點(diǎn)，小步子，一點(diǎn)點(diǎn)引導，一步步向前，積小勝為大勝，對學(xué)生既要看到希望，對學(xué)生每一點(diǎn)進(jìn)步要及時(shí)賞識，提高他們的學(xué)習興趣。
三、項目取得的成效
工作中，積極圍繞醫院工作方針、制度，以提高業(yè)務(wù)能力為前提，以增強理論知識和提高業(yè)務(wù)技能為基礎，努力工作，能較好的完成了各項工作任務(wù)。
(一)創(chuàng )新了培訓機制。項目的實(shí)施，從國家統籌的組織領(lǐng)導體制、財政為主的資金投入體制、農科教結合的農村培訓資源整合機制、多形式培訓、管理體制、培訓與產(chǎn)業(yè)結合的跟蹤服務(wù)制度和“一戶(hù)帶多戶(hù)”的技術(shù)幫扶制等各個(gè)方面，進(jìn)行了進(jìn)一步探索，初步形了一個(gè)比較完善的農民教育培訓體系，使我區農民教育培訓工作逐步走上了經(jīng)�；�、規范化、科學(xué)化、制度化的軌道，為進(jìn)一步農民培訓構架了一個(gè)堅實(shí)的工作平臺。
(二)培養了一大批黨悟高、懂技術(shù)、善經(jīng)營(yíng)、會(huì )管理的骨干農民。經(jīng)過(guò)培訓后的骨干農民對農業(yè)科學(xué)知識和先進(jìn)技術(shù)都有了更多的認識、理解和掌握，較好地把所學(xué)到的科技知識運用到生產(chǎn)實(shí)踐中，成為當地的重要技術(shù)骨干，促進(jìn)了農村實(shí)用技術(shù)和科技成果的推廣，全面提高農村科技進(jìn)步水平。融水縣懷寶鎮骨干農民張玉球，刻苦學(xué)習靈芝栽培技術(shù)，研制出仿野生靈芝菌，從事靈芝菌種植和靈芝菌的制種銷(xiāo)售，年收入達18000多元。他致富不忘群眾，積極向群眾傳授靈芝生產(chǎn)技術(shù)，在他的帶動(dòng)下，全鎮已有45戶(hù)成為靈芝生產(chǎn)大戶(hù)。
圍繞棉花全程機械化中存在的關(guān)鍵技術(shù)問(wèn)題，安排了新型農用裝備的引進(jìn)、消化、吸收攻關(guān)計劃，重點(diǎn)支持新型棉種摩擦機、新型多功能植保機械、機采棉堆垛壓模機研制開(kāi)發(fā)，為大面積推廣機采棉提供技術(shù)支撐。
目前該鎮靈芝生產(chǎn)已有相當的規模，年產(chǎn)值達到110萬(wàn)元。灌陽(yáng)縣通過(guò)實(shí)施項目全年引進(jìn)新品種37個(gè)，其中糧油作物11個(gè)、經(jīng)濟作物26個(gè)，推廣新技術(shù)4項，通過(guò)新技術(shù)和新品種的引進(jìn)和推廣應用，全縣估計新增收入達153.94萬(wàn)元,農業(yè)科技成果利用率由20xx年的46%提高到46.6%。
加強項目的申報，積極向上爭取經(jīng)費，規范在研項目的實(shí)施與管理，確保漁業(yè)科技入戶(hù)、病害測報、水產(chǎn)品藥物殘留快速檢測等任務(wù)類(lèi)項目按計劃、按要求實(shí)施完成。
(三)發(fā)揮了骨干農民的示范帶頭作用。大多數培訓過(guò)的骨干農民，在自己家庭生產(chǎn)效益大大提高的同時(shí)，還指導、幫助、帶領(lǐng)群眾學(xué)科學(xué)、用科學(xué)，共同致富，田林縣平塘等鄉經(jīng)過(guò)對骨干農民進(jìn)行烤煙生產(chǎn)技術(shù)、雜交玉米技術(shù)等培訓后，通過(guò)骨干農民輻射帶動(dòng)，大力發(fā)展烤煙-玉米栽培模式，有1002戶(hù)群眾種植烤煙4517畝，同比增加1409畝，收購干煙10216擔，同比增加3508擔，總產(chǎn)值達400.2萬(wàn)元，同比增加130.2萬(wàn)元，種煙農戶(hù)僅種煙一項人均收入達790元，同比增收100元。7月份烤煙烘烤即將結束時(shí)，他們又在煙地里套種玉米正大619良種2509畝，至10月份收獲，平均畝產(chǎn)在500-600斤，改變了過(guò)去單一種煙的栽培模式，實(shí)現了糧錢(qián)雙豐收。田林縣測算，項目受訓農民比末受訓農民戶(hù)均增收1120元以上，人均增收280元，項目直接增收120萬(wàn)元。
(四)項目培訓有效地促進(jìn)了各地產(chǎn)業(yè)基地的形成和發(fā)展，提升了農業(yè)結構調整水平，加快了農業(yè)產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程，經(jīng)濟效益和社會(huì )效益顯著(zhù)。靈川縣通過(guò)項目培訓構建形成了優(yōu)質(zhì)稻產(chǎn)業(yè)帶、無(wú)公害蔬菜產(chǎn)業(yè)帶、以南方優(yōu)質(zhì)梨、桔類(lèi)為主的優(yōu)質(zhì)水果產(chǎn)業(yè)帶和標準化食用菌產(chǎn)業(yè)帶等四大優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)帶;博白縣通過(guò)進(jìn)行水稻免耕拋秧新技術(shù)的培訓，使全縣采用此項生產(chǎn)技術(shù)進(jìn)行種植的水稻面積達32萬(wàn)畝。按有關(guān)部門(mén)測算，運用該項技術(shù)種植水稻，每畝可節省犁耙田費50元左右，可為農民節省1600萬(wàn)元的耕作費用，降低了水稻生產(chǎn)成本，增加了農民收入，大大減輕了農民的勞動(dòng)強度;該縣通過(guò)冬種馬鈴薯、冬辣椒高產(chǎn)栽培技術(shù)培訓共種下馬鈴薯7萬(wàn)畝，冬辣椒2.07萬(wàn)畝。目前，辣椒已上市，每公斤1元，預計每畝產(chǎn)量可達4000公斤，畝產(chǎn)值可達4000元，總產(chǎn)量8280萬(wàn)公斤，總產(chǎn)值可達8280萬(wàn)元。預計馬鈴薯每畝產(chǎn)量可達20xx公斤，總產(chǎn)量1.4億公斤，每公斤0.8元，每畝產(chǎn)值可達1600元，總產(chǎn)值可達1.12億元，這兩項為農民增加收入1.948億元。
(五)依托培訓班成立農民技術(shù)專(zhuān)業(yè)協(xié)會(huì )。以協(xié)會(huì )的形式組織規模生產(chǎn)、終身技術(shù)培訓，組織產(chǎn)品加工和流通，將其培植成為培訓中心、信息中心、流通中心和農業(yè)社會(huì )化服務(wù)中心。如鹿寨縣寨沙鎮金袍村農民技術(shù)員韋水保，所在村是淮山之村，過(guò)去種淮山產(chǎn)量不高，檔次低，價(jià)格低，經(jīng)濟效益差。韋水保參加了骨干農民培訓班后，他進(jìn)一步掌握了無(wú)公害淮山栽培管理新技術(shù)，對無(wú)公害淮山產(chǎn)業(yè)化發(fā)展也有了新的認識并付諸行動(dòng)。一是指導帶領(lǐng)群眾按無(wú)公害的技術(shù)種植淮山;二是創(chuàng )建了淮山的“金袍”品牌，對無(wú)公害淮山產(chǎn)品進(jìn)行包裝，并且搞起了粗加工;三是牽頭成立了淮山產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì )，把學(xué)員和群眾組織起來(lái)，形成了產(chǎn)供銷(xiāo)的經(jīng)營(yíng)體系。在他的帶領(lǐng)下，20xx年該村千多畝的淮山產(chǎn)量高、質(zhì)量好，客商云集，每公斤價(jià)格比往年高0.3—0.4元，僅此一項，全村就增收100多萬(wàn)元。
四、項目存在問(wèn)題和改進(jìn)意見(jiàn)
一方面是項目開(kāi)展不夠平衡，同時(shí)，項目管理干部隊伍和師資隊伍建設有待進(jìn)一步加強，尤其是教師的知識要隨著(zhù)農業(yè)和農村經(jīng)濟發(fā)展而不斷更新，培訓內容新穎性仍要不斷增強。另一方面是在注重抓農村富余勞動(dòng)力轉移培訓的同時(shí)，也不能放松對農民的農業(yè)科學(xué)技術(shù)培訓，應該不斷加大農業(yè)技術(shù)培訓項目實(shí)施力度，增加投入，加強培訓，進(jìn)一步提高廣大農民的科技文化素質(zhì)，為我區農業(yè)可持續發(fā)展提供智力支持和人才保證。
技術(shù)培訓工作總結 篇7
按照沐川縣20xx年實(shí)施“十大民生工程”目標的要求,結合我鄉產(chǎn)業(yè)發(fā)展和農民外出務(wù)工實(shí)際。按照年初有計劃、平時(shí)有措施、年終有總結的工作思路，認真謀劃、扎實(shí)工作。將我鄉農村實(shí)用技術(shù)和新型農民培訓工作順利完成。
一、成立機構，落實(shí)責任。年初，鄉上成立了以羅忠鄉長(cháng)為組長(cháng)，相關(guān)職能部門(mén)負責人和各村支書(shū)、主任為成員的“農村實(shí)用技術(shù)和新型農民培訓工作領(lǐng)導小組”。按4100人的農民實(shí)用技術(shù)和78人的新型農民培訓任務(wù)數，根據各村產(chǎn)業(yè)發(fā)展和國家項目支撐情況分解落實(shí)到村。
二、根據需要，確定內容。按照我鄉五大產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要和農民外出務(wù)工要求，我們組織了機采茶園建設及其機采技術(shù)等培訓。
三、強化措施，責任到人。鄉人民政府與相關(guān)人員簽訂了目標責任書(shū)，將具體任務(wù)分解到每個(gè)責任人，并與其年終獎金掛鉤。
四、措施得力，成績(jì)顯著(zhù)。經(jīng)過(guò)鄉村組干部的`共同努力。全鄉共舉辦了6期培訓，實(shí)際完成農民實(shí)用技術(shù)培訓4100人，新型農民培訓78人。
五、認真總結，謀劃來(lái)年。由于今年培訓任務(wù)重，質(zhì)量要求高，我鄉的培訓工作也還存在一些不容忽視的問(wèn)題，例如：培訓時(shí)間不及時(shí)、培訓質(zhì)量不高、培訓內容不對路等問(wèn)題時(shí)有發(fā)生。所有這些，我們都力爭在明年的工作中做得更好。
技術(shù)培訓工作總結 篇8
今年下半年，我通過(guò)參加云南省中小學(xué)教師信息技術(shù)能力提升工程學(xué)習。收獲頗豐，平臺豐富的學(xué)習內容，專(zhuān)家們別具匠心的講解，服務(wù)平臺老師的精心幫助，學(xué)習之后，我在信息技術(shù)方面的能力有了很大的提升，對新課程理念下的課堂教學(xué)有了新的認識。
通過(guò)對全國中小學(xué)教師信息技術(shù)運用能力提升工程標準及實(shí)施方案 ，教師信息技術(shù)應用能力標準解讀、信息化支持的學(xué)習方式變革思考、MOOCS與教師學(xué)習、微課程及教學(xué)應用，信息技術(shù)支持的教學(xué)環(huán)節優(yōu)化、中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的信息技術(shù)應用等內容；初步了解和學(xué)習了有關(guān)翻轉課堂、微視頻等一些世界頂級的教育模式，以及國內對這種教育模式的嘗試應用和取得的一些效果；知道了新背景下課堂教學(xué)的新方向。通過(guò)學(xué)習，自己的認知水平和專(zhuān)業(yè)技能有了全面提高，信息技條件下的應用能力有了很大的進(jìn)步。對于多媒體技術(shù)應用， 平時(shí)總覺(jué)得信息技術(shù)應用，不就是制作點(diǎn)幻燈片，處理數據表格，用多媒體制圖，用多媒體教學(xué)，會(huì )用多媒體完成教學(xué)，會(huì )用多媒體與學(xué)生交流嗎？當然，有些多媒體的應用還受學(xué)校要求限制，受當地經(jīng)濟限制，受整體環(huán)境限制等。比如我們農村學(xué)校條件本來(lái)就比較落后，過(guò)去要學(xué)班班通那是奢望，如今終于可以使用了，但是老師的能力跟不上，不免覺(jué)得有些缺憾。經(jīng)過(guò)本次培訓的學(xué)習，提升信息技術(shù)使用的一些能力，每一天都使老師們在觀(guān)念上有新的突破。如今，我對信息技術(shù)提升工程有了更深的認識也可以使用班班通設備為教學(xué)服務(wù)了。
通過(guò)這個(gè)平臺，與教育專(zhuān)家進(jìn)行了一次“零距離”的接觸，“面對面”聆聽(tīng)他們的輔導講座、鮮活的案例和豐富的知識內涵，讓我開(kāi)闊了視野。專(zhuān)業(yè)方面，通過(guò)論壇與同仁們的談美術(shù)、探迷惑，使我在思想、專(zhuān)業(yè)方面都得到很大的提高。這種平臺，使我們的距離變得更近、更方便交流。
通過(guò)看視頻,視頻答疑讓我們有了一次與專(zhuān)家學(xué)者進(jìn)行近距離探討問(wèn)題的機會(huì )。專(zhuān)家學(xué)者們奉獻了他們的經(jīng)驗和研究成果，提高了我們的教學(xué)水平，讓我們獲取知識的同時(shí)，也讓我們增長(cháng)了見(jiàn)識。通過(guò)觀(guān)看答疑，我得到了很大啟發(fā)，學(xué)會(huì )了許多解決問(wèn)題的方法和竅門(mén)，讓我在今后的教學(xué)中更加游刃有余，對今后的教育教學(xué)來(lái)說(shuō)受益匪淺！
在本次培訓過(guò)程中， 通過(guò)完成作業(yè)， 我深深感到自身的.不足，感到加強學(xué)習的重要性。很多老師的作業(yè)中提供了精彩的案例， 優(yōu)秀的教學(xué)設計， 完美的教學(xué)策略這些都是值得我去學(xué)習的。培訓是短暫的，效益卻是很明顯的，收獲也是充實(shí)的。其他老師都在努力地學(xué)習，積極地參與互動(dòng)，發(fā)表文章和評論，指導老師認真批閱我們的作業(yè)， 與我們互動(dòng)。像他們這樣孜孜不倦的精神真是值得我學(xué)習。
這一次培訓活動(dòng)后，我要把在這次培訓中所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內化為自己的教學(xué)思想，指導自己的教學(xué)實(shí)踐；要不斷搜集教育信息，學(xué)習教育理論，增長(cháng)專(zhuān)業(yè)知識，課后經(jīng)常撰寫(xiě)教學(xué)反思，以便今后上課效率能進(jìn)一步提高。
技術(shù)培訓工作總結 篇9
我有幸參加了這次信息技術(shù)教師培訓，學(xué)到了許多計算機硬件和軟件的維護技術(shù)，以及機房管理知識，收獲真不少。這次培訓，為提高教師的自身水平提供了良好的平臺，讓信息技術(shù)教師的角色發(fā)生了改變。我深深地感覺(jué)到，現代信息技術(shù)教師不僅是一個(gè)教學(xué)者，更要充當一個(gè)計算機維護者。下面我把這次信息技術(shù)教師培訓學(xué)習情況總結如下：
1、通過(guò)這次培訓，掌握了一些基本的計算機硬件維護技術(shù)。
沈中陽(yáng)老師在給我們上課中講到，計算機硬件故障的解決要懂得四個(gè)思路，那就是“望、聞、問(wèn)、切”四診法，“望”，就是看，打開(kāi)電腦主機和外圍設備，是否有斷路的現象；“聞”，就是聽(tīng)，聽(tīng)電腦主機和外圍設備是否有異響聲；“問(wèn)”，就是聽(tīng)取電腦使用者反映電腦表現出來(lái)的不正常的現象；“切”，就是觸摸，觸摸電腦主機及外圍設備的不正常的情況。沈老師講的這個(gè)診斷電腦故障的方法很實(shí)用，在我的教學(xué)實(shí)踐中正好得到了驗證。那就是在5月24日那一天，我有一節信息技術(shù)課，上課時(shí)，打開(kāi)電腦服務(wù)器正常，可在學(xué)生打開(kāi)學(xué)生機時(shí)，有一個(gè)學(xué)生反映他使用的那臺電腦開(kāi)不機，我對那臺電腦采用“四診法”進(jìn)行診斷，發(fā)現打開(kāi)主機時(shí)顯示器黑屏，并伴有連續不斷的“嘀”的叫聲，很快判斷出來(lái)故障很可能出在主機內的內存條上，關(guān)閉電源，用工具打開(kāi)主機機箱，取出內存條，擦去內存條及插槽上的灰塵，重新插好內存條，裝好機箱，打開(kāi)電源開(kāi)關(guān)，一會(huì )兒后“OK”了，電腦正常了，該生又可重新使用電腦了。這個(gè)“四診法”真管用。
2、通過(guò)這次培訓，學(xué)會(huì )了一些基本的電腦軟件維護技術(shù)。
沈老師給我們上課時(shí)重點(diǎn)而詳細地講了U盤(pán)裝電腦操作系統的技術(shù)。這種裝系統的`優(yōu)勢是，不用光盤(pán)和光驅?zhuān)瑪y帶方便，而且加載文件速度和讀取速度都比較快。我用這種技術(shù)給無(wú)光驅的電腦裝上了操場(chǎng)作系統。
那是4月20日那一天，我們老師辦公室有一臺老式的電腦突然死機，按鼠標和鍵盤(pán)均不起作用，關(guān)機都關(guān)不了，后來(lái)采取強制關(guān)機，重新啟動(dòng)后，進(jìn)入系統很慢，而且進(jìn)入系統后， 操作起來(lái)還是非常慢，初步判斷可能是中了病毒，殺毒軟件不起作用，現在唯一的辦法是重新恢復系統或重新裝系統，可是當初電腦沒(méi)有備份系統，無(wú)法恢復，只能是重新裝系統了，考慮到這是一臺老式無(wú)光驅電腦，只能是采取用U盤(pán)啟動(dòng)裝系統了。用沈老師教給我們的辦法制作好U盤(pán)啟動(dòng)工具，從另外的電腦上下載一個(gè)操作系統映象到U盤(pán)中，然后按U盤(pán)裝系統的步驟給這臺電腦重新裝上了操作系統，這臺電腦又恢復正常了。U盤(pán)啟動(dòng)工具在這里派上了用場(chǎng)。
3、通過(guò)這次培訓，學(xué)到了一些校園網(wǎng)常見(jiàn)故障診斷方法和信息安全技術(shù)基礎，以及一些計算機機房管理與維護知識。
在培訓中，何志文老師給我們講了校園網(wǎng)常見(jiàn)故障診斷方法，按照這個(gè)方法，可用PING命令來(lái)測試網(wǎng)絡(luò )內的電腦是否在工作，進(jìn)而可判斷網(wǎng)絡(luò )是否通暢，以及網(wǎng)絡(luò )故障的大致位置，進(jìn)一步檢查故障原因。歐健生老師給我們講了信息安全基礎知識，可用來(lái)預防病毒的入侵。李健莊老師給我們講了計算機機房管理與維護知識，這對于信息技術(shù)老師和機房管理人員是非常有用的。
總之，通過(guò)這次培訓，雖然時(shí)間不長(cháng)，但實(shí)用性很強，較大地提高了信息技術(shù)老師和機房管理人員的實(shí)踐能力。我今后一定要好好地鉆研，不斷地學(xué)習，把在這次培訓中學(xué)到了知識好好地應用到實(shí)踐工作之中，為學(xué)校多作貢獻，做一名出色的人民教師。
技術(shù)培訓工作總結 篇10
結合計算機的硬件實(shí)際，開(kāi)展好常規教學(xué)。 教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專(zhuān)心研究書(shū)本，教材，想方設法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性。 備課方面
回首培訓的足跡，當時(shí)學(xué)習的情景依然浮現在眼前、專(zhuān)家們精辟的論述仍回蕩在腦海......給我許多思考，深刻地體會(huì )到自己有很多東西要去學(xué)習。使我提高了認識，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。從中學(xué)習到了很多知識，使我對教學(xué)有了更多新的認識。經(jīng)過(guò)這次的培訓令我感觸很大，下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?/p>
一、整體把握小學(xué)信息技術(shù)新課程的重要性
通過(guò)培訓學(xué)習，使我清楚地認識到整體把握小學(xué)信息技術(shù)新課程的重要性及其常用方法。不僅可以提高教師自身的素質(zhì)，也有助于培養學(xué)生的信息技術(shù)素養。只有讓學(xué)生具備良好的信息技術(shù)素養才能使他們更好地適應社會(huì )的發(fā)展與進(jìn)步。好的授課方式與方法能使學(xué)生輕松樂(lè )學(xué)，如沐春風(fēng);科學(xué)的思維模式，能使學(xué)生左右逢源，事倍功半;恰當的情景導學(xué)可以激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習的興趣和動(dòng)力。因此將個(gè)人的智慧與集體的智慧融于一體進(jìn)行歸納、總結、交流能促進(jìn)我們產(chǎn)生更多更好的授課方式、方法，產(chǎn)生更多更新的科學(xué)思維模式。這對于我們提高課堂教學(xué)質(zhì)量具有非�，F實(shí)而深遠的意義。
二、通過(guò)培訓使我收獲最大的是教育觀(guān)念的更新
我們傳統的教育方式是老師教，學(xué)生學(xué)，老師再教，學(xué)生再學(xué)，老師不教，學(xué)生不學(xué)的過(guò)程。未來(lái)教育打破了傳統教育的常規，使要學(xué)生學(xué)習變?yōu)閷W(xué)生要學(xué)習，教學(xué)中教師要樹(shù)立以學(xué)生為主體的教學(xué)觀(guān)念，以轉變學(xué)生的學(xué)習方式為核心，使學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，鼓勵學(xué)生積極主動(dòng)地參與教學(xué)過(guò)程，勇于提出問(wèn)題，主動(dòng)探究，掌握學(xué)習的方法。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )上一些老師具體的課堂案例學(xué)習、專(zhuān)家的經(jīng)典點(diǎn)評，使我認識到應該如何把握小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)。新課程的實(shí)踐要求教師轉變角色觀(guān)，這是新課程改革的關(guān)鍵。新課程下要求教師和學(xué)生是共同的學(xué)習者，這應該說(shuō)是教師與學(xué)生的真正平等階段，在這個(gè)階段里，要求教師在課堂教學(xué)中，教師和學(xué)生是平等的學(xué)友關(guān)系，只有做到這一點(diǎn)，教師和學(xué)生才能做到真正的平等地學(xué)習和交流，課堂的氣氛也才能真正地開(kāi)放和活躍起來(lái)。其實(shí)，師生平等是社會(huì )發(fā)展的必然，也是新課改的要求，新課程強調，教師是學(xué)生學(xué)習的合作者、引導者和參與者。
三、教育學(xué)生，從愛(ài)出發(fā)
不論在生活上，還是在學(xué)習上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問(wèn)題時(shí)及時(shí)處理，處理的方法得當，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會(huì )信任你，喜歡你。愛(ài)學(xué)生，還表現在老師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴格要求，又要注意對學(xué)生的個(gè)體差異，區別對待。對成績(jì)比較差的學(xué)生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。師愛(ài)要全面、公平。
6月25日至29日，我有幸在教師進(jìn)修學(xué)校參加“20xx年初中語(yǔ)文教師信息技術(shù)應用能力提升”集中培訓。以理論相滲透、以技術(shù)為支撐，我用心聆聽(tīng)了許希初、鄧瀟、胡衛國等老師的.理論講座，以及進(jìn)行了上機實(shí)踐活動(dòng)。然后觀(guān)摩了龍江南、朱愛(ài)武、李小琴老師的3堂精彩的展示課，讓我充分感受了教育技術(shù)應用的多樣性，在學(xué)習體驗中感悟了現代教育理念與運用信息技術(shù)支持教學(xué)創(chuàng )新的魅力。本次培訓具備很多的優(yōu)點(diǎn)，給我的感受很深刻，讓我的思想和觀(guān)念接受了一次空前的洗禮。下面談?wù)勛约涸谶@次培訓中一些感悟。
四、新在理念、巧在設計、贏(yíng)在實(shí)踐、成在后續
通過(guò)培訓，我深刻地認識到：學(xué)海無(wú)涯。作為一名教師，只有堅持不斷地學(xué)習，積極進(jìn)行知識更新，才能不被時(shí)代淘汰。隨著(zhù)以多媒體與網(wǎng)絡(luò )技術(shù)為核心的現代教育技術(shù)的迅速興起，在傳統的地理教學(xué)中，“以教師為中心，靠?jì)芍Х酃P，一張嘴，一幅掛圖”的教學(xué)模式，已不能適應新課程“主動(dòng)、探究、合作”學(xué)習方式; 傳統觀(guān)念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”的觀(guān)點(diǎn)，也將被基于新課程教學(xué)提出來(lái)的理念所取代。教師應與時(shí)俱進(jìn)，適應時(shí)代的發(fā)展，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡(luò )環(huán)境，不斷學(xué)習，不斷提高，才能促進(jìn)教學(xué)相長(cháng)、共同進(jìn)步。專(zhuān)家們的講座，使我更新了理念，幫我解開(kāi)日常工作中一節好的信息技術(shù)課，要做到兩個(gè)關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識基礎和生活經(jīng)驗是一節成功課堂的必要基礎。二是：關(guān)注信息技術(shù)教學(xué)內容：抓住信息技術(shù)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注重信息技術(shù)思維方法的滲透，讓學(xué)生在觀(guān)察、操作的過(guò)程中有機會(huì )經(jīng)歷信息化的學(xué)習過(guò)程，使學(xué)生真正體驗到信息技術(shù)課得意義，樂(lè )學(xué)、愛(ài)學(xué)信息技術(shù)課。此外，我認識到：一節好的信息技術(shù)課，不要有“做秀”情結，提倡“簡(jiǎn)潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格，展現思維力度，關(guān)注學(xué)習方法，體現信息技術(shù)課的靈魂，使信息技術(shù)課上出“信息味”!
通過(guò)學(xué)習，使教師在先進(jìn)的教育理論指導下，對自己的教育教學(xué)行為進(jìn)行診斷與評價(jià)、研究與分析的自我反思。一是反思教育教學(xué)理念;二是反思教育教學(xué)行為;三是反思教育教學(xué)個(gè)性;四是反思教育教學(xué)科研;五是反思影響和制約學(xué)校發(fā)展的問(wèn)題;六是反思德育工作的途徑和實(shí)效;七是反思學(xué)校管理和學(xué)生管理工作。
五、互相幫助，合作學(xué)習，在學(xué)習的過(guò)程中，取長(cháng)補短，集思廣益，共同進(jìn)步。學(xué)員們就學(xué)習方法、內容、資源等進(jìn)行交流、切磋、幫助
總之，通過(guò)培訓我明白了教師需要具備的基本素質(zhì)：善于積累、善于觀(guān)察和學(xué)習;善于調整教學(xué)方式和內容;善于控制自身的情緒。我再一次感受到了“行勝于言”的作風(fēng)，體會(huì )到老師一絲不茍、認真負責的工作態(tài)度和團隊合作的力量，更讓我受到震撼的是一種嚴謹的作風(fēng)。這無(wú)疑將對我們今后的教學(xué)工作產(chǎn)生積極而深遠的影響。我一定利用本次培訓成果，積極開(kāi)展學(xué)科教學(xué)活動(dòng)，探討新的教育理論，努力形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格和特色。
多年來(lái)由于思想認識的偏差及學(xué)校條件的限制，在農村中小學(xué)中難以開(kāi)展正常的信息技術(shù)教學(xué)活動(dòng)。我一直認為信息技術(shù)如同勞動(dòng)技術(shù)、美術(shù)、思品等課程一樣可有可無(wú)。信息技術(shù)就是單純的電腦操作，教師上信息技術(shù)課的目的就是為了讓學(xué)生學(xué)會(huì )操作電腦，特別是對于農村的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)會(huì )正確開(kāi)機、關(guān)機就算是完成了教學(xué)任務(wù)。之間的很多信息 技術(shù)課時(shí)就用來(lái)給學(xué)生觀(guān)看視頻，學(xué)生不用呆在教室里學(xué)習就覺(jué)得非常高興。從學(xué)期開(kāi)始到學(xué)期結束，沒(méi)有一個(gè)領(lǐng)導聽(tīng)過(guò)一堂信息技術(shù)課，沒(méi)有一個(gè)領(lǐng)導對信息技術(shù)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展提過(guò)合理化建議。作為農村中小學(xué)的信息技術(shù)教師，即使沒(méi)有按照大綱完成教學(xué)任務(wù)，還是很受到學(xué)生的歡迎的。
培訓內容和我們平時(shí)的教學(xué)工作緊密聯(lián)系，實(shí)用性很強。比如創(chuàng )建教學(xué)設計方案，規劃主題單元等一系列學(xué)習活動(dòng)能梳理我們的教學(xué)思路，促使我們整合各方面的資源，更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義，為我們今后能將信息技術(shù)運用到具體的教學(xué)工作中打下了扎實(shí)的理論基礎。
技術(shù)培訓工作總結 篇11
教育技術(shù)，對我來(lái)說(shuō)，以前總是一個(gè)模糊的概念，自從今年暑期參加了培訓，讓我對教育技術(shù)有了更深層次的認識和理解，也深深地被它所吸引。培訓已經(jīng)結束，在這短短的幾天中，我有過(guò)迷茫，也有過(guò)喜悅，更多的是收獲。
與以往的培訓相比，本次培訓具備很多的優(yōu)點(diǎn)：輕松活躍的教學(xué)氣氛；認真嚴肅的備課態(tài)度；在教育技術(shù)培訓的每節課上，學(xué)習氛圍是寬松的，課堂討論是活躍的，互動(dòng)互助式的學(xué)習方式貫穿始終。在這輕松活躍的教學(xué)氣氛的背后，實(shí)際上蘊涵著(zhù)主講老師認真嚴肅的備課態(tài)度�？傊�，對我來(lái)說(shuō)，不管是技術(shù)上還是在思維和高度上都帶給我非同一般的震撼。
在這短短的幾天培訓中，我更深深的體會(huì )到：
1、提高了認識
十個(gè)模塊的培訓讓我感覺(jué)到：要轉變教師的角色�！稁熣f(shuō)》中有“師者，傳道、授業(yè)、解惑也！”，隨著(zhù)信息時(shí)代的到來(lái)和課程改革的不斷深入，對教師的這一詮釋也發(fā)生了相應的變化。在這六個(gè)字中，“傳道、解惑”好理解，關(guān)鍵是“授業(yè)”，怎樣“授業(yè)”呢？“規劃主體單元”模塊的核心之點(diǎn)是：教師的作用不再是象在傳統教學(xué)中那樣把問(wèn)題的“陳述”呈現給學(xué)生，而是圍繞著(zhù)學(xué)生所學(xué)知識而設計出知識誕生的.“原始情境”進(jìn)行教學(xué)。學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中，不是從教師那里得到現成的答案，而是通過(guò)一系列問(wèn)題的回答而得到所學(xué)知識。
教師的教學(xué)是一門(mén)科學(xué)，需要研究。教育信息技術(shù)也是一門(mén)科學(xué)，更要研究，教師要成為研究者，研究教育教學(xué)的規律與教育信息技術(shù)整合的問(wèn)題。同時(shí)，我們也認識到教師的成長(cháng)也離不開(kāi)教育信息技術(shù)，信息技術(shù)對教師來(lái)說(shuō)是一個(gè)新問(wèn)題，特別是中老年教師。信息技術(shù)使老師面臨著(zhù)如何成長(cháng)，如何應對的問(wèn)題。通過(guò)此次培訓，讓我認識到，學(xué)會(huì )把信息技術(shù)應用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過(guò)程條理清晰，學(xué)生明白易懂，特別是思維導圖讓教學(xué)過(guò)程更明朗化，為我的教學(xué)增添了光彩，使我對課程發(fā)展、教育信息技術(shù)有了新的認識。通過(guò)這次學(xué)習我對“教育技術(shù)”也有了新的認識，“現代教育不再是某一學(xué)科的教育，而是各學(xué)科齊頭并進(jìn)，真正做到全面素質(zhì)教育。隨著(zhù)素質(zhì)教育的不斷深化，對教師的要求也不斷提高，只有教師的素質(zhì)高，才能培養出高素質(zhì)的學(xué)生，為了適應工作的需要，教師要不斷的學(xué)習和掌握新知識、新技術(shù)；不斷的提高教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平，才能適應當今教育形勢需要。
2、提高了專(zhuān)業(yè)知識水平
這次給我們培訓的老師，他們的教學(xué)經(jīng)驗，專(zhuān)業(yè)知識水平，敬業(yè)精神都是一等一的。經(jīng)過(guò)他們耐心細致的講解，讓我認識到學(xué)無(wú)止盡，自己的專(zhuān)業(yè)知識、學(xué)科理論等水平還有待于提高。特別是這八天培訓所學(xué)到的東西，要在今后的教學(xué)生活中不斷地復習、鞏固、運用。真正的把教學(xué)和教育信息技術(shù)整合，融會(huì )貫通。
3、教育理念不斷得到更新
通過(guò)集中理論與實(shí)踐的學(xué)習，使我逐步更新了教育教學(xué)觀(guān)念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，在教學(xué)活動(dòng)中更能如魚(yú)得水、調整自身的角色和教學(xué)方式、方法，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中，貫穿到班級管理中。通過(guò)培訓，使我們能夠理論聯(lián)系實(shí)際，切實(shí)提高教育教學(xué)的能力和水平。也使我們發(fā)現了自己在教育教學(xué)中需解決的根本的問(wèn)題，發(fā)現了各自在教育教學(xué)中的差距與不足。使我懂得要改變了學(xué)生的學(xué)習方式：改變過(guò)去單一、被動(dòng)的學(xué)習方式，建立和形成發(fā)揮學(xué)生主體性的多樣化的學(xué)習方式，促進(jìn)學(xué)生在教師指導下主動(dòng)的富有個(gè)性的學(xué)習。學(xué)生的學(xué)習方式由傳統的接受式學(xué)習向主動(dòng)、探究、合作性學(xué)習轉變
4、教育教學(xué)理論掌握得更為系統
通過(guò)這次培訓，使我對教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統，使我感到比原來(lái)站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺(jué)。短暫的幾天學(xué)習，培訓老師給我留下了深刻的印象，而我是得益最多的，他們使我對一些教育觀(guān)念的理解更加深刻；對教學(xué)理論的認識更加明晰；對開(kāi)展教研活動(dòng)的方式更加明確；對投身教育改革的激情更加充沛。
總之，在這次培訓中，我的確收獲頗豐，在這里，我再次感謝各位領(lǐng)導給了我這次難得的機會(huì )，也感謝一直辛苦陪伴我們的主講老師，感謝各位學(xué)友的相互幫助，是你們讓我在迷茫中找到了新的起點(diǎn)。
技術(shù)培訓工作總結 篇12
我校堅持“以學(xué)員為根本，以就業(yè)為導向，以技能為核心，以效益求發(fā)展”的辦學(xué)思想，結合我市農村學(xué)校轉移培訓的具體情況，開(kāi)展職業(yè)技能培訓工作。在市財政局、市扶貧辦的關(guān)心支持和具體指導下，一年來(lái)的工作有了突破性的進(jìn)展，取得了良好的社會(huì )效益，現將工作開(kāi)展情況總結如下：
一、技能培訓工作完成情況
按照開(kāi)展職業(yè)技能培訓的相關(guān)要求，從20xx年10月至20xx年7月，在我市開(kāi)展電焊工、計算機操作、客房服務(wù)、維修電工、中式烹飪等技能培訓10個(gè)班，共培訓536人，經(jīng)市職業(yè)技能鑒定中心考核鑒定，合格536人，合格率達100%，完成培訓任務(wù)的100%。
二、主要做法和措施
(一)機構健全，齊抓共管。
為保證按時(shí)完成536人的職業(yè)技能培訓任務(wù)，我校成立了由校長(cháng)任組長(cháng)，各科室負責人為成員的職業(yè)技能培訓工作領(lǐng)導小組，并與麗江陽(yáng)光勞動(dòng)服務(wù)公司緊密配合，充分利用兩家的教學(xué)場(chǎng)地和師資力量，有效地提高了培訓質(zhì)量和培訓效率，為按期完成培訓任務(wù)打下了堅實(shí)的基礎。
(二)注重實(shí)效，狠抓培訓質(zhì)量。
我校自覺(jué)接受市財政和扶貧部門(mén)的監督檢查，培訓前進(jìn)行報告審批、培訓中邀請有關(guān)領(lǐng)導和人員到點(diǎn)指導、培訓后及時(shí)進(jìn)行考試鑒定。同時(shí)縣勞動(dòng)保障局職業(yè)技能辦公室的同志給予了業(yè)務(wù)上的指導，解決了培訓中存在的問(wèn)題。
(三)積極爭取各級各部門(mén)的配合支持，確保培訓任務(wù)的完成。 按照職業(yè)技能培訓的要求，每期培訓班的時(shí)間要保證1至6個(gè)月，根據永勝的實(shí)際情況，培訓時(shí)間都在1個(gè)半月至2個(gè)月。我校教職工團結拼搏，發(fā)揚艱苦奮斗的工作作風(fēng)，把培訓班辦到農民朋友家門(mén)口，讓邊遠山區農民真正體會(huì )到“陽(yáng)光工程”的溫暖。各鄉鎮黨委、政府非常重視農村勞動(dòng)力轉移培訓工作，每下到一個(gè)鄉鎮，都得到了當地黨委、政府的關(guān)心、支持，為我們找場(chǎng)地、借桌凳，解決用水、用電等具體問(wèn)題。
(四)強化管理，技能培訓見(jiàn)成效。
農村勞動(dòng)力轉移培訓也不是一帆風(fēng)順的。特別是下崗失業(yè)人員、農村剩余勞動(dòng)力，相對而言，大多數文化基礎差、思想素質(zhì)低，可算是弱勢群體，主動(dòng)參加學(xué)習專(zhuān)業(yè)技能的人還是很少，而不少村委會(huì )，老年活動(dòng)中心，麻將桌上爭高低，長(cháng)城腳下論英雄的閑雜人員卻不少。為了使“培訓有質(zhì)量，輸出有保障”，在實(shí)施培訓工作的過(guò)程中，除了嚴格執行各項管理制度外，建立了分班管理負責制和“三定”包干負責制，將全縣劃分為東、南、北三大片，定人、定責、定目標。從宣傳、組織、辦班、收集資料、填報表冊，建立臺賬、發(fā)放證書(shū)、推薦就業(yè)、跟蹤服務(wù)，實(shí)行“一條龍”管理。一個(gè)班一位專(zhuān)人負責，大大提高了工作效力。通過(guò)培訓使農民朋友進(jìn)一步了解黨中央、國務(wù)院的惠民政策，進(jìn)一步明確勞務(wù)經(jīng)濟在新農村建設中的重要作用，掌握了一定的職業(yè)技能，推動(dòng)了職業(yè)技能培訓工作的進(jìn)展。
(五)發(fā)揮職能作用，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程。
勞務(wù)經(jīng)濟已成為我縣支柱產(chǎn)業(yè)之一，在推動(dòng)新農村建設中，具有重要的、不可替代的作用。為了促進(jìn)技能人才就業(yè)，我校聯(lián)合麗江陽(yáng)光勞動(dòng)服務(wù)公司領(lǐng)導多方奔走，尋求合作伙伴，開(kāi)辟?lài)鴥韧鈩趧?wù)市場(chǎng)。盡管受全球金融危機的影響，沿海各地出現了大量企業(yè)重組，工廠(chǎng)倒閉，出現了大量農民工返鄉潮，而與我公司合作的幾家港臺企業(yè)，實(shí)力雄厚，抗風(fēng)險力強，經(jīng)輸出的農民工，在廠(chǎng)家工作穩定，沒(méi)有出現集體辭工，返鄉情況。
三、存在的困難和不足。
一是農民的綜合素質(zhì)較低，就業(yè)觀(guān)念意識有待強化。根據已培訓學(xué)員的文化程度統計，農民的文化素質(zhì)普遍偏低，許多農民缺乏進(jìn)取的意識和吃苦耐勞的精神，適應能力差。由于受傳統農村經(jīng)濟、長(cháng)期農村生活方式的影響，農民普遍存在生活比較松散，時(shí)間觀(guān)念、制度意識都很淡薄。
二是就業(yè)后的跟蹤服務(wù)還有待于加強。由于轉移培訓工作的兩個(gè)重要環(huán)節一個(gè)是培訓，另一個(gè)就是就業(yè)。農民在整個(gè)轉移、培訓、就業(yè)過(guò)程中都會(huì )遇到各種各樣的問(wèn)題，尤其是第一次轉移就業(yè)中，由于受各種因素的影響，就業(yè)的穩定性往往較低，對于這類(lèi)就業(yè)問(wèn)題以及就業(yè)過(guò)程中出現的問(wèn)題和面臨的困難需要政府部門(mén)和學(xué)校幫助解決，這就需要一定的業(yè)務(wù)經(jīng)費，才能保證各方面服務(wù)到位。
三是培訓的資源不足，培訓的方法有待創(chuàng )新。由于對貧困勞動(dòng)力的職業(yè)培訓工作是近幾年才開(kāi)始的，專(zhuān)業(yè)也是根據市場(chǎng)需求才開(kāi)設，所以不少專(zhuān)業(yè)的.培訓設備還不夠齊全，師資力量也有待于加強，培訓內容和教材還有待完善。
四、下一步的工作打算。
一是正確判斷形勢，積極應對金融風(fēng)暴對轉移輸出勞動(dòng)力造成的影響。隨時(shí)關(guān)注市場(chǎng)對勞動(dòng)力需求變化情況，以市場(chǎng)為導向，確定培訓專(zhuān)業(yè)和培訓人數，疏通與各用工單位的聯(lián)系，爭取更多的定單培訓。特別是要根據全球金融風(fēng)暴導致企業(yè)用工減少的狀況，大力實(shí)施失業(yè)返鄉農民工的技能培訓和自主創(chuàng )業(yè)。
二是進(jìn)一步加大對勞務(wù)扶貧培訓的宣傳力度，動(dòng)員和鼓勵更多的農村剩余勞動(dòng)力參加培訓，讓他們掌握一定的專(zhuān)業(yè)技術(shù)技能，為勞務(wù)開(kāi)發(fā)工作奠定人才基礎。
三是整合培訓資源，確保培訓質(zhì)量。繼續推行競爭入圍的機制，實(shí)行優(yōu)勝劣汰，鼓勵民間資金興辦培訓機構，并規范其運作，幫助基地及網(wǎng)點(diǎn)學(xué)校建立完善的培訓機制，進(jìn)一步擴大培訓資源。
四是創(chuàng )新機制，探索勞動(dòng)力轉移培訓為構建社會(huì )主義和諧文明新農村，為實(shí)施“一體兩翼”扶貧戰略的新經(jīng)驗、新途徑、新辦法，努力創(chuàng )新轉移培訓機制。
總之，我縣20xx年度貧困地區勞動(dòng)力轉移培訓示范基地職業(yè)技能培訓工作取得了較好的成績(jì)，圓滿(mǎn)完成了536人的培訓任務(wù)。
技術(shù)培訓工作總結 篇13
前幾天，我有幸參加了__市小學(xué)語(yǔ)文骨干教師__區培訓點(diǎn)的為期七天的培訓，在此我非常感謝__市__區教師培訓中心為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習交流與提高的平臺，讓我們能在這里靜心學(xué)習，反思教學(xué)。
這次培訓內容豐富，形式多樣，有各級教育專(zhuān)家的專(zhuān)題報告，也有到市內各名校的參觀(guān)學(xué)習；有優(yōu)秀教師的教學(xué)展示，也有學(xué)員圍繞專(zhuān)題進(jìn)行的評課、說(shuō)課；有學(xué)員的互動(dòng)討論，更有名師的指導、引領(lǐng)。通過(guò)理論的培訓學(xué)習，現場(chǎng)的教學(xué)觀(guān)摩，還有自己的教學(xué)研討。因此，幾天的學(xué)習，對我既有觀(guān)念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(cháng)。這是收獲豐厚的幾天，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(cháng)的幾天。
一、專(zhuān)家講座，提高認識
帶著(zhù)教學(xué)實(shí)踐中的種。種疑問(wèn)，我走進(jìn)了培訓課堂。是專(zhuān)家們的精彩講座一次次的激起我內心的感應，更激起了我的反思。在這種理論和實(shí)踐的對話(huà)中，我喜悅的收獲著(zhù)專(zhuān)家們思想的精髓、理論的精華。有感于中國性格關(guān)系學(xué)學(xué)者、家庭教育專(zhuān)家張勤教授主講的《童年如何造就一生》和《色彩性格》，我才恍然意識到我們教師的行為，教師的情緒對學(xué)生一生的影響是非常大的。也許就那么一次不經(jīng)意的批評扼殺了學(xué)生學(xué)習的興趣，使他們再也不想走進(jìn)課堂：也許就那一次小小的表?yè)P卻點(diǎn)燃了孩子希望的火花……于是我提醒自己，在以后的教學(xué)中要和孩子們建立良好的`師生關(guān)系，做孩子們的良師益友，特別是在課堂上一定要控制好自己的情緒，即使孩子們有不盡人意的地方，也不能當眾批評他們，更不能向他們發(fā)脾氣，一定要積極營(yíng)造一個(gè)和諧融洽的課堂氣氛。也有感于__大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副院長(cháng)、博士生導師易凌峰教授主講的《新經(jīng)濟，新教學(xué)》的報告，使我感受頗深，受益良多。他深入淺出，有理有據地給我們分析了當前的教育和經(jīng)濟形式，讓我們清楚地認識到當前的教育應該為國家的未來(lái)發(fā)展服務(wù)，應該培養具有創(chuàng )新能力，德才兼備的新型人才。特別是他提出的“階梯式教學(xué)”和“鋪墊——角手架”理論更是讓我耳目一新，豐富了我對教育的新認識。那么，我想作為一名啟蒙老師，在今后的教育教學(xué)過(guò)程中，我一定要改變以前不足的教育方式和方法，一切從學(xué)生的發(fā)展出發(fā)，注意保護學(xué)生的創(chuàng )新意識，給學(xué)生主動(dòng)探究、發(fā)展的空間，有意識地培養學(xué)生的創(chuàng )新思維和創(chuàng )造能力。
二、參觀(guān)學(xué)習，感受良多
這幾天的培訓中，我們既有理論上的提升，更有到__區的各名校，如__市__小學(xué)，__小學(xué)，__小學(xué)，__小學(xué)，__小學(xué)，進(jìn)行了以“生命課例展示”、“落實(shí)教學(xué)目標，提高課堂教學(xué)效率”、“班級讀書(shū)會(huì )”、“閱讀教學(xué)”以及“聚焦課堂，有效提問(wèn)”為主題的觀(guān)摩聽(tīng)課。通過(guò)這幾天的參觀(guān)學(xué)習，我感受到了各個(gè)學(xué)校特色的教育理念，感受到了各個(gè)學(xué)校濃厚的校園文化建設，感受的老師們高度的敬業(yè)精神和深厚的教學(xué)底蘊，從中我也找到了我們農村小學(xué)與城市小學(xué)的巨大差距，體會(huì )到我作為一名農村小學(xué)老師的教學(xué)水平和教學(xué)素質(zhì)還需要更大的提高，同時(shí)也找到了今后努力的方向。難忘__小學(xué)觀(guān)摩的幾堂課例，讓我明白了教學(xué)目標的設計要以年段目標和學(xué)生的實(shí)際為指揮棒，對于一堂課的教學(xué)目標不能太多太雜，對重難點(diǎn)更不能面面俱到，平均用力；難忘__小學(xué)以幸福為核心的辦學(xué)理念，在這里我感受到濃濃的閱讀氛圍，感受到閱讀給人北師生到來(lái)的幸福和快樂(lè )，從老師們對“班級讀書(shū)會(huì )”的精心指導和生動(dòng)的故事講述中，我找到了指導學(xué)生課外閱讀和培養學(xué)生閱讀興趣的具體方法，我也力爭把“班級讀書(shū)會(huì )”的活動(dòng)開(kāi)展到我班，我校：更難忘于張家巷小學(xué)“有效教學(xué)之‘有效提問(wèn)’的校本教研活動(dòng)，讓我開(kāi)闊了眼界，找到了提高課堂教學(xué)效率的辦法之一，那就是教師要做到有效提問(wèn)。告誡我在以后教學(xué)中，一定要避免說(shuō)一些，如“是不是” “好不好” “對不對”等習慣性的、沒(méi)有啟發(fā)性的語(yǔ)言，讓學(xué)生在老師精確，富有啟發(fā)性的語(yǔ)言中，在有限的時(shí)間內最大限度的學(xué)到最多的知識；還難忘于__小學(xué)、__小學(xué)……
總之，此次市小學(xué)語(yǔ)文骨干教師培訓班的學(xué)習，猶如為我打開(kāi)了一扇窗，撥云見(jiàn)日，使我在一次次的感悟中豁然開(kāi)朗，使我不僅得到了不少教學(xué)上的啟迪，更感受到了大師們的人格魅力和理想追求，讓我們意識到一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師應是永不枯竭的河海，應有廣闊的知識，飽滿(mǎn)的激情，橫溢的才華。正像一位老師所說(shuō)的：“這次培訓，像梳子，幫我反思梳理過(guò)去的教學(xué)理念；像春風(fēng)，給我送來(lái)了春的氣息；像舞臺，給我展示自我、收獲自信的機會(huì )；像燈塔，照亮了我努力的方向……
技術(shù)培訓工作總結 篇14
作為一名教師，我有幸參加了20xx年甘肅省中小學(xué)（幼兒園）教師信息技術(shù)應用能力提升工程網(wǎng)絡(luò )研修。這次培訓模式新穎，充分發(fā)揮了遠程教育的作用，讓廣大教師足不出戶(hù)即可享受到優(yōu)質(zhì)的學(xué)科培訓資源，共享網(wǎng)絡(luò )學(xué)習資源，大大提高培訓的質(zhì)量。通過(guò)兩個(gè)多月的培訓學(xué)習，我對教育現代化、教育信息化有了新的體會(huì )，對教師的角色和綜合能力的提升有了新的認識。
21世紀是一個(gè)多元化的世紀，是一個(gè)信息化的世紀，當今以計算機和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)為核心的現代技術(shù)正飛速的發(fā)展，慢慢滲透了各個(gè)行業(yè)，也慢慢融入了我們的課堂教學(xué)中，傳統的教學(xué)方式和學(xué)習方式在慢慢發(fā)生改變，信息的獲取、分析、處理、應用的能力將作為現代人最基本的'能力和素質(zhì)的標志。教育和信息技術(shù)的融合，教師信息技術(shù)應用能力提升已經(jīng)迫在眉睫。
通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家老師的講座，使我充認識到作為一名老師，要具備基本的信息素養，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力。使我深刻認識到教育信息化的重要性，真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用，教育信息化的是現代化教育發(fā)展的必然趨勢，必須掌握幾種常用的教學(xué)模式和軟件的基本應用。
通過(guò)對“教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展類(lèi)課程”、“技術(shù)素養類(lèi)課程”、“綜合類(lèi)課程”的學(xué)習，我學(xué)會(huì )了電子白板的創(chuàng )新應用、PPT演示文稿的設計制作、中小學(xué)微課設計與制作等知識，也深深的認識到信息技術(shù)能力的提高對于一個(gè)現代教師的重要性。跟上時(shí)代的步伐，跟上信息的腳步，跟上社會(huì )的發(fā)展，跟上教育模式的改革就要熟練掌握和應用現代化的技術(shù)和工具。隨著(zhù)信息時(shí)代的到來(lái)，也要求我們適應教育的信息化的到來(lái)，適應教育信息化的全面改革。聽(tīng)了老師們的解析與演示操作，使我開(kāi)拓了視野，信息技術(shù)能力得到了很大的提升。
多媒體技術(shù)集文字、圖表、錄音、錄像、動(dòng)畫(huà)等功能于一體、圖文并茂，為學(xué)生的學(xué)習和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境，確是大大提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量與效益。但是更重要的是善于將信息技術(shù)與學(xué)科課程整合起來(lái)，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng )造性，從而為學(xué)生能力的發(fā)展營(yíng)造最理想的教學(xué)環(huán)境，這是新課程對教師的又一重大挑戰。在這種背景下，教師只有不斷學(xué)習，努力提高自己的專(zhuān)業(yè)能力，才能真正在教育改革中發(fā)揮關(guān)鍵作用。
總之，通過(guò)這次培訓學(xué)習，使我受益匪淺，感觸頗深。教育不是孤立的、封閉的，教學(xué)模式不是一成不變的、循規蹈矩的。教育也要時(shí)代化，要融入到現代的生活之中，融入到這個(gè)信息的時(shí)代，這個(gè)信息的社會(huì )。同時(shí)，我會(huì )一如既往的學(xué)習各種關(guān)于信息技術(shù)的專(zhuān)業(yè)知識、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化自我的專(zhuān)業(yè)技能、業(yè)務(wù)能力，更好的適應現代化社會(huì )的發(fā)展需求，努力培養新時(shí)代所需要的具有綜合能力的現代化的新興人才。
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