2022年暑期校本培訓總結

　　總結是對取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，通過(guò)它可以全面地、系統地了解以往的學(xué)習和工作情況，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結�？偨Y怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編收集整理的2022年暑期校本培訓總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

2022年暑期校本培訓總結1

　　新課改向我們展示的全新的理念，嶄新的課堂教學(xué)模式和新學(xué)生觀(guān)、質(zhì)量關(guān)、人才觀(guān)，這就要求我們不斷的學(xué)習，樹(shù)立終身學(xué)習的意識，立足于學(xué)校加強校本培訓，使老師們盡快地轉變觀(guān)念，全身心投入課改，真正走進(jìn)新課程�；仡櫼荒陙�(lái)，我校加強校本培訓，取得了不少成果，現將我們學(xué)校的校本培訓總結如下：

　　一、學(xué)校校本培訓為講座和交流創(chuàng )造平臺，引領(lǐng)思想。

　　在校本培訓中，校長(cháng)帶頭，班子成員輔助，做好表率。每學(xué)期期初召開(kāi)校本培訓工作會(huì )議，強調學(xué)期培訓重點(diǎn)。為使培訓更有實(shí)效，我們謝校長(cháng)特邀請甌北三小吳顯武校長(cháng)做專(zhuān)題講座xx《靈巧多變，特色育人》就學(xué)校的德育工作究竟如何開(kāi)展，以適應新的課程改革的需要，促進(jìn)新課程的全面、正常、順利地實(shí)施，促進(jìn)學(xué)生良好道德品質(zhì)的形成，從而實(shí)現德育培養目標。吳校長(cháng)從甌北三小的德育工作總結經(jīng)驗，為我校德育工作的開(kāi)展指出了心的路子和方向。校長(cháng)還要請三小校長(cháng)做《特色學(xué)校創(chuàng )建的理論和實(shí)踐》講座，讓本校教師在了解優(yōu)秀學(xué)校創(chuàng )辦特色學(xué)校經(jīng)驗之余，思考本校的特色如何創(chuàng )建。

　　現在社會(huì )、學(xué)校、家長(cháng)都開(kāi)始重視的學(xué)生心理問(wèn)題，我校特開(kāi)展了《教師要知道的心理健康問(wèn)題》校本專(zhuān)題培訓，讓教師從學(xué)習中了解學(xué)生一些列問(wèn)題都可能引起心理問(wèn)題，進(jìn)而影響學(xué)習狀態(tài)，讓全體教師和學(xué)生都重視起心理健康問(wèn)題。

　　還有一些教師在各自的業(yè)務(wù)領(lǐng)域取得突出成績(jì)，有較強的理論基礎和實(shí)踐經(jīng)驗，校本培訓為這些優(yōu)秀教師搭建交流的平臺。通過(guò)主持專(zhuān)題討論會(huì )議，我校交出優(yōu)秀英語(yǔ)成績(jì)的孫曉鴦老師做了期中質(zhì)量經(jīng)驗交流，與教師分享成功背后的經(jīng)驗。我校陳光祥老師是計算機方面的能手，校本培訓特邀請他為全校老師做了一次《計算機教學(xué)資源的運用》專(zhuān)題培訓，他帶領(lǐng)全校教師走進(jìn)網(wǎng)上資源獲取平臺，為教師們的備課提供了更多尋找資料的途徑。

　　這些優(yōu)秀的校長(cháng)和教師們通過(guò)“講座”、“討論”、“交流”等形式引領(lǐng)著(zhù)全體教師的課改思想，為我校持續有效地開(kāi)展多種形式的校本研訓奠定了堅實(shí)的理論基礎。

　　二、邀請專(zhuān)家、名師、骨干教師用課堂引領(lǐng)思想。

　　教研的效果如何，通過(guò)課堂來(lái)反映，教師的收獲如何，通過(guò)課堂來(lái)體現。學(xué)生的發(fā)展，就是教師的成功；教師的發(fā)展，才是學(xué)校的成功。我校的教研思想，課改思想，首先由骨干教師來(lái)體現，體現在每一天的每一節課。我校骨干教師能夠用課堂說(shuō)話(huà)，用自己的學(xué)生說(shuō)話(huà)。我校骨干教師每學(xué)期上一節展示課。

　　本學(xué)年，在學(xué)區領(lǐng)導和甌北三小教師的支持下，我校開(kāi)展了學(xué)區間的課堂展示交流活動(dòng)，并邀請甌北學(xué)區教研員徐賢良老師和巖頭學(xué)區教研員潘忠青老師以及甌北三小優(yōu)秀教師團隊一行十人蒞臨潘坑小學(xué)指導課堂教育教學(xué)工作。三小的優(yōu)秀教師們用他們的課堂實(shí)踐向全校教師傳達新的課該理念，引領(lǐng)教師走進(jìn)新的課堂，感受新的理念，實(shí)踐新的課堂模式。我校教師在開(kāi)課之后在課堂的對比和專(zhuān)家老師的點(diǎn)評下均收獲頗豐。

　　每學(xué)期我校都會(huì )開(kāi)展各個(gè)教研組的公開(kāi)課，無(wú)論課的好壞，集體備課，準備課的過(guò)程就是鍛煉的機會(huì )。在這些活動(dòng)中，我校教師執教的課堂越來(lái)越多，質(zhì)量也越來(lái)越好，同時(shí)也較大程度地促使全體教師對自身課堂進(jìn)行反思，從而促使骨干教師更加成熟，年輕教師快速成長(cháng)。

　　三、校本培訓要求教師用讀書(shū)和教育隨筆充實(shí)思想。

　　我校校本培訓非常重視教師的讀書(shū)和聽(tīng)課學(xué)習。每次聽(tīng)課活動(dòng)均組織教師全員參加校本培訓。老師們通過(guò)聽(tīng)課，評課，分析案例，交流心得體會(huì )，多形式、多途徑、多層次的培訓。在教學(xué)中總結經(jīng)驗，發(fā)現問(wèn)題，分析現狀，并改善自己教學(xué)中存在的問(wèn)題。每年有選擇的推薦教師閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，并鼓勵教師多寫(xiě)讀后感，參加縣讀書(shū)心得評比。

　　四、重視校本教研，鼓勵教師培訓后及時(shí)總結，撰寫(xiě)論文

　　聽(tīng)課學(xué)習活動(dòng)是學(xué)校開(kāi)展校本教研活動(dòng)的重要形式，學(xué)校特別重視教師的相關(guān)學(xué)科培訓。然而僅僅培訓沒(méi)有反思和總結，教師也難以快速成長(cháng)，教研的成果往往主要體現在這些方面。所以校本培訓特別重視教師每次培訓之后的反思和總結，鼓勵教師撰寫(xiě)論文，參加縣各項論文、案例評比，多方嘗試，累計教研成果。

　　這樣的理念不僅影響了教師也影響著(zhù)學(xué)生，20xx年我校教師和學(xué)生收獲了許多榮譽(yù)。20xx年我校李蒙蒙、陳瓊兩位教師成為永嘉縣第四期青年骨干班的學(xué)員。三位老師參加學(xué)區教師鋼筆字比賽獲獎，其中邱益總老師獲得學(xué)區鋼筆字正楷一等獎，行書(shū)二等獎。永嘉縣電教論文評比中，李蒙蒙、陳瓊兩位老師獲三等獎，參加永嘉縣隨班就讀學(xué)生教育案例評比一位二等獎，一位三等獎。李蒙蒙老師參加縣第xx屆教師多媒體教育軟件評比，獲三等獎……這些榮譽(yù)的獲得都與聽(tīng)課學(xué)習以及本校的校本培訓息息相關(guān)。

　　我校教師出色，學(xué)生也在教師的帶領(lǐng)下為我校帶來(lái)了許多榮譽(yù)。學(xué)生鄭瓊在20xx年永嘉縣學(xué)生讀書(shū)節手抄報比賽中獲三等獎；在永嘉縣第二十一屆青少年科技創(chuàng )新大賽中科幻畫(huà)獲三等獎；巖頭學(xué)區讀書(shū)節比賽小學(xué)組手抄報、科幻畫(huà)比賽一等獎。我校張澳盈同學(xué)獲巖頭學(xué)區科幻畫(huà)比賽三等獎。許多孩子在教師指導下參加學(xué)區藝術(shù)節比賽，在繪畫(huà)、剪紙、書(shū)法、設計方面都獲得喜人的成績(jì)。

　　五、校本特色培訓重視教師基本功訓練

　　能寫(xiě)一手漂亮字體，能畫(huà)簡(jiǎn)單地圖案，不僅是自己終生受益的技能，而且也是作為一名教師應該要具備的技能。為了提高老師的基本功，校本特色培訓xx三筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà)培訓，已成傳統。我校每年以比賽的形式開(kāi)展集中培訓，20xx年也不例外。本次特色培訓有許多的優(yōu)秀作品，展示作品時(shí)，教師們贊嘆不已，許多老教師忍不住夸贊：新教師的進(jìn)步真是神速！特色培訓既為大家提供互相學(xué)習的機會(huì )又促使教師們不斷的自我提升。

　　六、校本培訓存在的問(wèn)題及努力方向：

　　缺點(diǎn)是我們前進(jìn)的`動(dòng)力，只有發(fā)現缺點(diǎn)、改正缺點(diǎn)，才能使我們邁向成功。經(jīng)過(guò)一年的實(shí)踐總結，我們發(fā)現還有一些不足的地方。

　　1、開(kāi)課積極，但評課缺少方向，教師理論學(xué)習不夠。應重視集體備課的理論和主題的引領(lǐng)，做到有側重點(diǎn)的備課，有主題有方向的開(kāi)課、評課。

　　2、教研活動(dòng)缺少總結和反思的平臺，真正鉆研的教師少。應完善校本教研的獎勵機制，加大獎勵力度，鼓勵教師總結交流，為交流展示提供更多的平臺。

　　3、校本培訓評價(jià)體系不夠完善。應重視校本培訓的意見(jiàn)反饋，有學(xué)年的意見(jiàn)反饋和完善方案。

　　校本培訓工作是一項任重而道遠的工作，校本教研活動(dòng)的開(kāi)展，給老師們提供了一個(gè)很好的學(xué)習提高的平臺，我相信在上級領(lǐng)導的關(guān)懷下，在全體老師的共同努力下相信，在我校全體教師的努力下，我校的教育教學(xué)會(huì )更加有聲有色。

2022年暑期校本培訓總結2

　　半年來(lái)，白旄鎮小學(xué)在縣教育局和鎮教委的正確領(lǐng)導下，扎實(shí)有序地開(kāi)展校本培訓活動(dòng)，提高了我鎮教師的綜合素質(zhì)，促進(jìn)了教育質(zhì)量的快速提升，現就我鎮校本培訓情況進(jìn)行簡(jiǎn)要總結如下：

　　一、成立領(lǐng)導小組

　　我們成立了校本培訓工作領(lǐng)導小組，教委主任親自任組長(cháng)，教研室主任任副組長(cháng)，各科組長(cháng)和部分學(xué)科帶頭人、骨干教師為培訓小組成員，具體負責各學(xué)科校本培訓工作。同時(shí)要求各單位也成立以校長(cháng)為組長(cháng)的活動(dòng)領(lǐng)導小組，全面抓好學(xué)校的校本培訓工作。為了扎實(shí)開(kāi)展好校本培訓工作，我們始終把校本培訓作為常規教學(xué)管理的重要內容抓落實(shí)，確保了校本培訓工作正常運轉。

　　二、扎實(shí)推進(jìn)，保障校本培訓正常開(kāi)展。

　　如何讓我鎮教師提高整體素質(zhì)，適應課改形勢，是擺在我們面前急待解決的問(wèn)題，而校本培訓則是提高教師素質(zhì)的一條有效途徑。我們通過(guò)扎實(shí)的校本培訓活動(dòng)，我們結合實(shí)際，規劃校本培訓目標內容，主要從師德建設、教育理論學(xué)習、專(zhuān)業(yè)知識培訓、組織專(zhuān)題講座等形式開(kāi)展了豐富多彩的培訓活動(dòng)。使全體教師提高認識，提高了老師們的理論水平和實(shí)踐能力。

　　三、依托網(wǎng)絡(luò )，創(chuàng )新教研方式。

　　通過(guò)開(kāi)展教研活動(dòng)促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)能力提高，為了提高教研活動(dòng)的效果，我們在教研方式上大膽創(chuàng )新，在網(wǎng)絡(luò )上搞集體備課、利用網(wǎng)絡(luò )在線(xiàn)研討交流、利用博客開(kāi)展雙周教育故事交流活動(dòng)，利用qq群及時(shí)交流研討，解決了一線(xiàn)老師在教育教學(xué)中遇到問(wèn)題和難題，收到良好的效果，我們的網(wǎng)絡(luò )教研的新方式在全市小學(xué)英語(yǔ)教研員會(huì )議上作了典型經(jīng)驗交流。

　　四、開(kāi)展的主要活動(dòng)

　　1、三月份組織開(kāi)展了語(yǔ)文數學(xué)教學(xué)研討會(huì )活動(dòng)，認真分析了年前量化成績(jì)，總結經(jīng)驗，促進(jìn)交流。對全鎮科學(xué)實(shí)驗教師進(jìn)行了教研通研和實(shí)驗技能培訓，收到良好的效果。

　　2、三月份還組織開(kāi)展了全鎮美術(shù)、品德與社會(huì )教師講課比賽活動(dòng)，活動(dòng)要求同學(xué)科教師現場(chǎng)觀(guān)摩，活動(dòng)結束后把學(xué)習體會(huì )發(fā)表自己的博客上，這一活動(dòng)為一線(xiàn)教師提供觀(guān)摩學(xué)習和交流研討的機會(huì )，比賽與研討相結合，收到良好的效果。

　　3、四月份組織了全鎮語(yǔ)文教師下水文比賽和數學(xué)教師的數學(xué)周記比賽活動(dòng)，提高了教師寫(xiě)作水平和指導學(xué)生寫(xiě)數學(xué)周記的能力。本月還組織了專(zhuān)題講座活動(dòng)和自主高效課堂探索活動(dòng)，受到老師們的普遍好評。

　　4、五月份主要進(jìn)行了全鎮第二批課堂達標活動(dòng)，對所有未參加縣課堂達標的教師的課進(jìn)行了指導交流，提高了老師們的課堂教學(xué)水平。本月還進(jìn)行了全鎮教師理論知識考試，考試嚴密組織，考出老師們真實(shí)的理論水平，促進(jìn)了教師學(xué)習教育教學(xué)理論的.積極性，為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展打好基礎。

　　5、六月份組織教師外出學(xué)習，并安排了外出學(xué)習匯報交流活動(dòng)，參與外出學(xué)習的教師結合自己的實(shí)際進(jìn)行了研討交流，保障了外出學(xué)習的效果。本月還對全鎮教師的業(yè)務(wù)進(jìn)行了檢評指導，提高了老師們的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　6、每個(gè)月向全鎮教師分學(xué)科推薦一份學(xué)習材料，要求教師把學(xué)習體會(huì )放在博客上交流。這一活動(dòng)我們自20xx年始一直堅持進(jìn)行，大面積提高了教師理論與實(shí)踐相結合的能力。

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