國培計劃培訓工作總結（精選15篇）
總結就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行一次全面系統的總結的書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用，不如我們來(lái)制定一份總結吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的？下面是小編幫大家整理的國培計劃培訓工作總結，歡迎大家分享。
國培計劃培訓工作總結 1
今年我縣被省市確定為“國培計劃”項目縣，接到此項任務(wù)以后，我局高度重視此項工作，立即明確分工，落實(shí)責任，制訂計劃，分步實(shí)施，對整個(gè)培訓過(guò)程緊抓不放，取得了良好的效果，達到了預期的培訓目的�，F將情況總結如下：
一、精心組織，充分準備
6月28日，我局接到“國培計劃”任務(wù)以后，立即回報給局領(lǐng)導，研究后認為此項活動(dòng)是一項層次高、便學(xué)習、省費用的培訓項目，對我縣來(lái)講是一個(gè)非常難得的機會(huì )，領(lǐng)導指示一定要把此項工作抓緊抓好、抓出成效。局師訓辦把手頭工作暫停，全力投入此項工作中去。首先我們作了充分的準備工作，協(xié)調局電教館負責遠程設施的檢修維護；緊急配備了手提電腦、數碼相機等設備。然后精心策劃把xx人的培訓任務(wù)共分成76個(gè)班26個(gè)教學(xué)點(diǎn)，涵蓋所有開(kāi)課專(zhuān)業(yè)，平均每鄉鎮三個(gè)班，為了便于管理，規定每班人不超過(guò)35人。7月1日我縣召開(kāi)了專(zhuān)題動(dòng)員大會(huì )，各鄉鎮師訓專(zhuān)干、電教員到會(huì )，會(huì )議要求各鄉鎮首先要檢修設施保證混合學(xué)習節目開(kāi)播后能正常運轉，要配備認真責任、能吃苦耐勞的同志作為各班班主任，混合學(xué)習場(chǎng)地要有飲水機、電風(fēng)扇等消暑降溫設備，各教學(xué)點(diǎn)要每天按時(shí)把學(xué)習收視情況用手機短信的方式傳到中央電教館，把學(xué)習圖片和學(xué)情簡(jiǎn)報報到縣師訓辦郵箱。
二、注重實(shí)效、狠抓培訓質(zhì)量
在節目開(kāi)播前，我縣統一下發(fā)打印了《電視課程播放計劃》下發(fā)到各教學(xué)點(diǎn)，要求各單位一定要提前落實(shí)培訓對象，按時(shí)組織收看。7月12日開(kāi)班后，我局師訓辦的同志逐個(gè)教學(xué)點(diǎn)逐班檢查，突擊點(diǎn)名，現場(chǎng)采像，檢查發(fā)現各位參訓學(xué)員都能認真聽(tīng)講，認真做好筆記，上午學(xué)習，下午研討，為抓緊抓實(shí)各班考勤全部采用簽到制，一天四簽，兩來(lái)兩走。檢查中通過(guò)走訪(fǎng)教師和召集教師開(kāi)座談會(huì )，教師稱(chēng)贊此次培訓專(zhuān)家的講座確實(shí)很精彩，特別是對課例的點(diǎn)評十分到位，受益匪淺，所以盡管天氣炎熱，廣大參訓學(xué)員仍然不愿錯過(guò)這一難得的`機會(huì )，收看非常認真。很少有遲到早退現象。各鄉鎮師訓干部都以簽到、作業(yè)薄、研討記錄為抓手把工作落實(shí)到實(shí)處。其中酒店鄉為了方便教師做作業(yè)，通過(guò)電腦把每天專(zhuān)家留的作業(yè)下載打印出來(lái)，統一格式發(fā)給每一位教師；趙莊鎮、黃口鎮等單位要求每所布點(diǎn)學(xué)校凡是有設備的學(xué)校都組織收看，使受訓人數遠遠超過(guò)了應學(xué)人數；祖樓、青龍、孫圩等鄉鎮則用大教室和多媒體設施把全鄉鎮教師都集中在一起收看。
三、強化監督，注重服務(wù)，效果良好
在此項培訓過(guò)程中，我縣全體師訓干部一直堅守在培訓現場(chǎng)，同廣大學(xué)員同學(xué)習、同研討，縣局則采取不打招呼，直接到點(diǎn)的方式，每天下鄉督查，市局盛局長(cháng)和王主任一行到我縣檢查指導工作，鼓舞了士氣，廣大教師對領(lǐng)導暢所欲言，對此項培訓交口稱(chēng)贊。在培訓過(guò)程中我縣各中心學(xué)校都十分重視為參訓學(xué)員搞好服務(wù)，統一發(fā)放作業(yè)本等學(xué)習用品、安裝電扇、空調等降溫設施，備足飲用水，從各個(gè)細節為學(xué)員提供舒適的培訓環(huán)境。
參加培訓的教師一致認為“國培計劃”培訓非常貼近教學(xué)，貼近課堂，把握教師培訓需求，講授精彩具有針對性、實(shí)施性和前瞻性。為今后的教學(xué)工作指明了方向，對教師業(yè)務(wù)水平的提高很有幫助，是一種十分受歡迎的培訓形式。
國培計劃培訓工作總結 2
我校在教師進(jìn)修學(xué)�！皣唷鳖I(lǐng)導小組的指導和支持下，20xx年12月至20xx年1月9日，為期一個(gè)多月網(wǎng)上在線(xiàn)學(xué)習的培訓工作即將順利結束。通過(guò)本次學(xué)習，使我們許多農村教師的執教觀(guān)念有了變化，對新課程改革也有了更深刻的認識與理解�，F簡(jiǎn)要總結如下：
一、主要做法和經(jīng)驗
我校自“國培計劃農遠培訓項目”遠程培訓啟動(dòng)后，我們立即行動(dòng)起來(lái)，學(xué)校及時(shí)成立了“國培計劃”領(lǐng)導小組，職責明確、分工協(xié)作。由教務(wù)處牽頭制定紅土坡中心學(xué)�！皣嘤媱潯睂�(shí)施方案，為了讓大家明確培訓要求和培訓的重要性，在教師會(huì )上做了發(fā)動(dòng)、部署與安排。并且指定計算機操作熟練的教師做好設備維護管理。
本次培訓我校共涉及語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、體育4個(gè)學(xué)科，參訓教師4人�？紤]到網(wǎng)絡(luò )設備等因素，我校安排了中心完小的教師參與培訓，在整個(gè)培訓過(guò)程中有組長(cháng)負責聯(lián)系、督促，確保每一位教師在培訓時(shí)間內，能按時(shí)注冊、正常收看視頻講座、認真完成學(xué)習、認真做好筆記、認真完成專(zhuān)題討論和認真提交作業(yè)和認真總結等任務(wù)。到目前為止，我校順利完成了預定的各項培訓任務(wù)。
二、培訓的收獲
首先，先進(jìn)的理論知識，是教師完善自我的有利保證。對于廣大農村教師來(lái)說(shuō)，由于受客觀(guān)現實(shí)諸多因素的影響與制約，很多教師自參加工作以來(lái)，恐怕也是初次參與這樣的大型培訓，對知識結構的更新也是需要亟待解決，對于那些先進(jìn)的教育教學(xué)理念的認識把握也只是停留在自己的模糊層面上，因此在教學(xué)中難免會(huì )出現這樣或那樣的不足。他們最感興趣的是在網(wǎng)上與專(zhuān)家與同仁互動(dòng)式交流、評論，在交流、評論中教師共同探究、集思廣益、各抒己見(jiàn)，大家的觀(guān)點(diǎn)來(lái)得更直接、更樸素、更真實(shí)。在交流中得到啟發(fā)，得到快樂(lè )，還提高了自身文化素質(zhì)。本次培訓學(xué)習了幾位專(zhuān)家的講座內容，幾位專(zhuān)家的講座可謂：深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動(dòng)有趣、發(fā)人深省。學(xué)了之后確實(shí)獲益匪淺。而國家的遠程培訓無(wú)形之中解決了教師的這種后顧之憂(yōu)。在課時(shí)安排上，每個(gè)專(zhuān)題都設置了一定學(xué)時(shí)的理論研討，為學(xué)員的理論學(xué)習提供了發(fā)展的可能。盡管不能親自面對面地感受專(zhuān)家的理論研討，但還是通過(guò)視頻領(lǐng)略了各位專(zhuān)家學(xué)者來(lái)自學(xué)術(shù)前沿、理論與實(shí)踐相結合的.理論闡述，這不能不是一種提高，更是對教師更新觀(guān)念的最好禮物，使教師在教學(xué)中遇到的問(wèn)題有了理論上的保證，對提高教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展起到了良好的促進(jìn)。
其次，經(jīng)典務(wù)實(shí)的課例，開(kāi)闊了教師的視野。學(xué)習各單元中的教學(xué)案例，不能不說(shuō)是對廣大教師最好的回饋。教學(xué)中，教師要勇于創(chuàng )新，改變傳統的教學(xué)定勢，針對學(xué)生的個(gè)體差異，進(jìn)行有針對性的輔導與幫助，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養他們勇于實(shí)踐的能力。
專(zhuān)家在線(xiàn)答疑，剔除教師心中困惑。本次培訓，專(zhuān)門(mén)設置了專(zhuān)家答疑環(huán)節，對困擾一線(xiàn)教師教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行解答，通過(guò)與專(zhuān)家的留言答疑，使教師明確了自己今后的教學(xué)目標。對一些現實(shí)存在的問(wèn)題有了自己解決的心理準備。
本次學(xué)習，極大地豐富了我們的視野，無(wú)論是理論上的，還是教學(xué)實(shí)踐中的經(jīng)驗，都得到了有效的提升。知道了學(xué)習的重要性，只有通過(guò)培訓才會(huì )促進(jìn)教師自己的專(zhuān)業(yè)知識和理論水平。這次的學(xué)習使他們明白了許多：有效的學(xué)習，應該是會(huì )學(xué)、會(huì )用的學(xué)習，總體來(lái)講應該是真正能夠促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的學(xué)習；教師的成長(cháng)離不開(kāi)自身的素養，人格的魅力，教師要促進(jìn)學(xué)生學(xué)習、自身成長(cháng)就要始終以學(xué)生為本，以學(xué)生的發(fā)展為己任，以愛(ài)為動(dòng)力，以課堂教學(xué)為主陣地。尤其是從思想上更加明確了立足課堂教學(xué)的，才能有效地提高學(xué)生的身體素質(zhì)，只有堅持不懈努力，才能在教學(xué)中實(shí)踐中提煉出更多、更好的適應學(xué)生的教學(xué)方法。即使我們的條件是有限的，但這并不能成為教師放棄教學(xué)而無(wú)所作為的借口，相反，作為農村教師更應該努力克服重重困難，扎根沃土，立足于自己的課堂教學(xué)，主動(dòng)積極地進(jìn)行自我改革與提升，使自己更好地適應課程改革，在教學(xué)中發(fā)揮自己的專(zhuān)長(cháng)，讓更多的學(xué)生從中獲得健康。
三、存在的困難和問(wèn)題
一是培訓學(xué)習于實(shí)際教學(xué)之間的差距問(wèn)題。案例中的設施、師生與本地方的差距較大，如何將培訓的精神實(shí)質(zhì)很好地運用到實(shí)際教學(xué)中？二是培訓容量較大，對于山區包班的教師完成培訓任務(wù)還是有很大的困難。三是除了鄉鎮中心完小外，沒(méi)有相應的網(wǎng)絡(luò )設備，下邊的老師要培訓就更加困難。
總之，培訓時(shí)間是短暫的，但是留給我們的記憶與思考是永恒的，通過(guò)這次培訓，我們提高了認識，理清了思路，找到了自身的不足之處以及差距所在，我們將以此為起點(diǎn)，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動(dòng)力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長(cháng)�；仡^去看看在培訓時(shí)留下的腳印，我相信那不會(huì )是學(xué)習的結束，而是學(xué)習的開(kāi)始！我們將珍惜每一次培訓學(xué)習的機會(huì )，最大限度地讓我校教師參與培訓學(xué)習，提高我校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，進(jìn)而提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。
通過(guò)本次培訓，我們看到了兄弟學(xué)校的教學(xué)特色，同時(shí)領(lǐng)略了各位專(zhuān)家的理論講解，使我們的理論層次得到了一定的提升，教學(xué)觀(guān)念得到更新。但也看到了我們的不足之處，相信在這50多天的研討學(xué)習中，我們更加明確了自己今后課堂教學(xué)中需要改進(jìn)與努力的方向，更加堅定自己立足課堂教學(xué)的信念，積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革與研究，
國培計劃培訓工作總結 3
本學(xué)期，我參加了小學(xué)語(yǔ)文新課標遠程培訓活動(dòng)。在為期一個(gè)多月的培訓中，專(zhuān)家解讀、案例示范、論壇交流、自我反思……是本次培訓的最大亮點(diǎn)�；仡櫯嘤桙c(diǎn)滴，我感受頗深，有感動(dòng)、有感謝、有感恩！感恩學(xué)校為我們創(chuàng )設優(yōu)良的培訓平臺；感動(dòng)專(zhuān)家細致入微的解讀；感謝老師一路的陪伴。
古人云：有朋自遠方來(lái)，不亦說(shuō)乎。今天，我們說(shuō)：有大師自遠方送經(jīng)上門(mén)，實(shí)乃一大幸事也。站得高才看得遠，擁有先進(jìn)理念和淵博知識的專(zhuān)家給我們指點(diǎn)迷津。教育部“跨世紀園丁工程”首批國家級中青年骨干教師以深入淺出的語(yǔ)言給我們解讀《新課標下的小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)》。點(diǎn)撥我們如何在小學(xué)語(yǔ)文習作教學(xué)中落實(shí)新課標修訂稿。以犀利的語(yǔ)言就如何落實(shí)課上怎么教，提出了精辟而獨到的見(jiàn)解：找準學(xué)生缺失什么，想清自己要教什么，之后必然要落實(shí)到“怎么教”上。教師到底如何落實(shí)“怎么教”，有三個(gè)的階段需要引起大家高度關(guān)注：第一個(gè)“教”的階段，是“固化”；第二個(gè)“教”的階段，是“變易”；第三個(gè)“教”的階段，是“生成”。專(zhuān)家的講座猶如一頓頓盛宴，讓我意猶未盡，他們帶來(lái)的理念與想法為我在語(yǔ)文教學(xué)道路上指明了方向，真可謂是“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”。
難能可貴的是諸位老師總結自己的.一線(xiàn)教育經(jīng)驗，為我們帶來(lái)一堂堂精彩紛呈的課例。這次的課例不僅有同課異構，還有作文課展示。于京莉老師和劉祖艷老師為我們演繹了別樣的《老樹(shù)的故事》。她們的課堂能從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，制定教學(xué)目標，真正做到“以生為本、追求本真”，真是精彩極了。王鳳霞老師帶來(lái)的作文課“學(xué)寫(xiě)具體句”和郭小軍老師的“如何圍繞‘我愛(ài)讀書(shū)’寫(xiě)一段話(huà)”，讓我們對作文教學(xué)的這一片天空有撥開(kāi)云霧見(jiàn)太陽(yáng)之感。
這次培訓，通過(guò)與學(xué)員間的思想碰撞，自己的教學(xué)理念得到了升華，同時(shí)也促進(jìn)了自身的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。我收獲的不僅是專(zhuān)業(yè)知識和語(yǔ)文素養，還有友誼……
“學(xué)以致用”,在今后的語(yǔ)文教學(xué)中,我將充分考慮語(yǔ)文學(xué)科的人文特點(diǎn)，立足于促進(jìn)整體發(fā)展，改革課堂教學(xué)，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養和人文修養。
一、克服語(yǔ)文教學(xué)中存在的繁瑣化、復雜化傾向，注重學(xué)生語(yǔ)文素養的全面提高。語(yǔ)文教學(xué)與社會(huì )生活緊密結合，重視整體綜合感知，重視感悟和情感的熏陶，使學(xué)生在閱讀的過(guò)程中學(xué)會(huì )閱讀的方法。提倡自主學(xué)習、自悟學(xué)習、自得學(xué)習，讓學(xué)生在語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)中真正動(dòng)起來(lái)，動(dòng)口與動(dòng)手相結合，開(kāi)動(dòng)各種感官，開(kāi)動(dòng)大腦機器，讓思維動(dòng)起來(lái)，使想象飛起來(lái)。注意學(xué)生與社會(huì )生活的溝通，使他們盡快從“我”的世界中跨入更為廣闊的周?chē)澜�，吸收社�?huì )各種信息，拓展思維的空間。
二、改變學(xué)生的學(xué)習方式和教師的授課方式，努力做到教學(xué)相宜。給學(xué)生足夠的時(shí)間和機會(huì )，讓他們充分地閱讀和討論，在有效的指導下獨立地提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，加深領(lǐng)悟和理解。在教學(xué)活動(dòng)中，以學(xué)生為中心，以學(xué)生為本。發(fā)揮教師主導作用的有效性，關(guān)鍵是重在啟發(fā)，貴在引導，妙在點(diǎn)撥，巧在開(kāi)竅，力求使教學(xué)過(guò)程做到收放自如，開(kāi)合有方，快慢有度，疏密有致。
三、建立平等和民主的師生關(guān)系，營(yíng)造積極健康向上的心理氛圍。尊重學(xué)生，同時(shí)注意培養學(xué)生既尊重自己、更尊重別人的品質(zhì)。在課堂教學(xué)中著(zhù)力創(chuàng )設寬松自如的民主氣氛，熱情鼓勵學(xué)生，積極引導學(xué)生，使學(xué)生在相對寬松的環(huán)境中愉快地學(xué)習。在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中融入愛(ài)國主義教育，培養民族感情，弘揚愛(ài)國情操，讓學(xué)生既充分了解中華文明的博大精深，光輝燦爛，以及對世界文明發(fā)展所作出的巨大貢獻，又深刻認識到近代中國所蒙受的奇恥大辱，將落后就要挨打這血的歷史教訓牢記心頭。以良好的談吐、行為、舉止、風(fēng)度影響學(xué)生，進(jìn)行“以規矩，成方圓”的身教重于言教教育。
四、樹(shù)立大語(yǔ)文教學(xué)觀(guān)，形成良好的學(xué)習大環(huán)境。語(yǔ)文就是語(yǔ)文：
1、要把理解和表達統一于語(yǔ)文教學(xué)的全過(guò)程中。語(yǔ)文課的學(xué)習不能簡(jiǎn)單地停留在理解內容上，要引導學(xué)生“到課文中走一個(gè)來(lái)回”。
2、要充分而有效地讀書(shū)。要研究讀的目的、讀的方法、讀的時(shí)機，以提高讀的質(zhì)量，讀出意，讀出形，讀出情，讀出味，讀出神。
3、要推敲。一篇好的課文，總有生字、新詞、佳詞、妙句，要讓學(xué)生多讀多練。有的還要“咬文嚼字”，揣摩包含的意思，體會(huì )蘊含的感情。小學(xué)是人一生中積累語(yǔ)言的最佳時(shí)期，詩(shī)歌和課文精彩片斷等要求學(xué)生摘抄和背誦，培養積累語(yǔ)言的良好習慣。
4、要多動(dòng)筆，留出時(shí)間讓學(xué)生抄抄寫(xiě)寫(xiě)，做課堂練習。
五、重視利用各種學(xué)習工具，充分提高學(xué)習效率。讓學(xué)生學(xué)會(huì )使用常見(jiàn)的工具書(shū)和其它檢索工具，善于利用圖書(shū)館和閱覽室，掌握現代媒體的運用方法，提高單位時(shí)間內學(xué)習成效，鞏固學(xué)習成果。
“尋夢(mèng)？撐一枝長(cháng)篙，向青草更深處漫溯，滿(mǎn)載一船星輝，在星輝斑斕里放歌!”我也將在語(yǔ)文教學(xué)的海洋里繼續尋夢(mèng)，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語(yǔ)文，扎扎實(shí)實(shí)教語(yǔ)文，期待收獲那“一船星輝”！
國培計劃培訓工作總結 4
學(xué)員基本上能完成作業(yè)，我們班的學(xué)員非常認真，有的學(xué)員能夠寫(xiě)出結合自己教學(xué)實(shí)際的評論和總結，學(xué)員之間進(jìn)行了廣泛的交流。經(jīng)過(guò)培訓，學(xué)習收獲很大，現總結如下：
一、通過(guò)培訓，改變了觀(guān)念，認為課改非常必要
在培訓之前，很多學(xué)員認為，沒(méi)有必要進(jìn)行課改，認為現在的教學(xué)體系符合中國實(shí)情，有利于高等學(xué)校的選拔人才，高考制度是非常公平的考試制度，現行的高考制度為保障我們國家的教學(xué)事業(yè)發(fā)展是很有效果的。但是經(jīng)過(guò)看視頻講座，發(fā)現我們國家的教育已經(jīng)不利于經(jīng)濟社會(huì )的發(fā)展，國家和企業(yè)特別需要創(chuàng )新性人才，需要知識加技術(shù)的人才。這樣的人才培養應該從基礎教育開(kāi)始。而我們的現行的基礎教育由于現行的高考制度，培養的都是考試性人才，由于現行的高考制度造成了中學(xué)教育以應試教育為主體，教學(xué)方法是以教師為核心，抹殺了學(xué)生的創(chuàng )造性，學(xué)生沒(méi)有選擇性，課程單一，造成了千軍萬(wàn)馬走獨木橋的教育體制。因此課改勢在必行。
二、通過(guò)培訓，了解了整個(gè)教改實(shí)驗及推廣過(guò)程
通過(guò)看視頻講座，國家非常重視課改的實(shí)施，經(jīng)過(guò)比較長(cháng)時(shí)間的研究和進(jìn)行課改實(shí)驗，穩步推廣，在課改實(shí)驗過(guò)程中發(fā)現了很多問(wèn)題，廣泛聽(tīng)取了一線(xiàn)教師的意見(jiàn)，廣泛聽(tīng)取了家長(cháng)和學(xué)生的反饋意見(jiàn)，不斷進(jìn)行改進(jìn)和穩步推廣，為教改的實(shí)施獲得了很多科學(xué)依據。通過(guò)由點(diǎn)到面的課改實(shí)驗，在取得實(shí)驗成功的基礎之上進(jìn)行穩步推廣。由實(shí)驗區的一線(xiàn)教師向后面的實(shí)驗區講解經(jīng)驗。
三、通過(guò)培訓，了解了新課程的'三維目標的意義
課程要求教學(xué)的三維目標符合現代教學(xué)理念，三維目標即：一、知識與技能；二、過(guò)程與方法；三、情感態(tài)度和價(jià)值。要求我們教師在備課時(shí)要注重三維目標怎么在課堂中實(shí)現，三維目標啟現了現代課程思想。
四、通過(guò)培訓，對比了新舊教材的教法區別
新課程的教學(xué)強調學(xué)生獲得知識的過(guò)程；強調學(xué)生獲得知識切身體會(huì )；強調知識在社會(huì )生活中的應用。三維目標的實(shí)現，有利于學(xué)生對學(xué)習產(chǎn)生興趣，有利于學(xué)生主動(dòng)學(xué)習。特別是新課程中要求一定數量的探究性學(xué)習，要求學(xué)生進(jìn)行一些科學(xué)探究而獲得知識，有利于培養學(xué)生的科學(xué)素養。
五、通過(guò)培訓和討論，掌握了不少的新課程的教學(xué)方法
通過(guò)觀(guān)看和課程專(zhuān)家推薦的優(yōu)秀教學(xué)案例，從中學(xué)習和比較了新課程的教學(xué)法與舊課程教學(xué)法的差異，新課程要求教學(xué)要以學(xué)生為主體，要注重讓學(xué)生感受獲得知識的過(guò)程，變過(guò)去“要你學(xué)”為“我要學(xué)”，知識的獲取要注重學(xué)生的興趣培養，把學(xué)到的知識要與社會(huì )生活聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生覺(jué)得學(xué)到知識都很用。新課程專(zhuān)門(mén)安排了探究性課，給學(xué)生有了發(fā)揮個(gè)性特色創(chuàng )造了空間，探究性課注重探究的過(guò)程，在探究過(guò)程需要和同伴的合作交流，相互取長(cháng)補短，培養學(xué)生大膽想象、敢于創(chuàng )新、實(shí)事求是的科學(xué)素養。新課程并沒(méi)有完全否定舊課程的優(yōu)良傳統，而是結合新理念創(chuàng )造新方法，讓學(xué)生能學(xué)會(huì )獲得知識的方法。
六、通過(guò)培訓，知道了實(shí)施新課程對教師的要求更高了
新課程對教師的要求更高了，要求教師要改變理念；要求教師了解物理知識在現代生活各領(lǐng)域中的應用；要求教師了解物理知識與現代科技前緣聯(lián)系；要求老師要進(jìn)行校本課程的開(kāi)發(fā)，要求教師進(jìn)行必要的課程資源開(kāi)發(fā)；要求教師能利用身邊的簡(jiǎn)單物品制作簡(jiǎn)易的物理演示實(shí)驗，同樣也要求學(xué)生能在生活中進(jìn)行一些小發(fā)明、小創(chuàng )造。
七、通過(guò)培訓，了解教學(xué)評價(jià)發(fā)生了根本性變化
新課程對教學(xué)的評價(jià)發(fā)生了根本性變化，學(xué)生進(jìn)行學(xué)分制管理，學(xué)夠必要的學(xué)分后可根據自己的愛(ài)好、特長(cháng)進(jìn)行選修，在進(jìn)行教學(xué)評價(jià)上不僅僅看最后考核，還注重教學(xué)的過(guò)程，對學(xué)生不僅看理論的學(xué)習還要看學(xué)生的動(dòng)手能力、探究能力、合作能力，有利于學(xué)生的進(jìn)一步發(fā)展的需要。隨著(zhù)新課程的進(jìn)行，相應的高考也會(huì )發(fā)生改革，高考的改革會(huì )支持新課程的實(shí)施。
國培計劃培訓工作總結 5
“國培計劃”送教下鄉培訓在河西鄉九年一貫制學(xué)校開(kāi)班。來(lái)自全縣八鄉鎮、城區一小、二小教師，縣民族中學(xué)教師，縣教師進(jìn)修學(xué)校及縣教育局教研室工作人員共計140余人參加了此次培訓。本次培訓為期3天，培訓以專(zhuān)題講座、案例分析、同課異構等方式進(jìn)行，旨在推進(jìn)“國培計劃”實(shí)施，提升鄉村教師職業(yè)道德素養和課堂教學(xué)能力，打造一支“用得上、干得好”的高素質(zhì)鄉村教師隊伍，推進(jìn)全縣基礎教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
5月7日上午，開(kāi)班典禮在河西鄉九年一貫制學(xué)校小學(xué)部會(huì )議室舉行。儀式上，縣教師進(jìn)修學(xué)校校長(cháng)楊春雁介紹了蘭坪縣“國培計劃”送教下鄉培訓的目的、意義和日程安排，并對全體學(xué)員作了培訓紀律要求，一是在培訓期間，不忘初心，牢記使命，認真學(xué)習，掌握先進(jìn)的教育教學(xué)理論，提高自己的實(shí)踐能力，成為教育改革的奮進(jìn)者、教育扶貧的先行者；二是積極主動(dòng)參與到教學(xué)活動(dòng)，讓國培觀(guān)念真正深入人心；三是要相互關(guān)心，相互幫助，加強交流合作，強化實(shí)踐教學(xué)能力，營(yíng)造良好的培訓氛圍，為基礎教育事業(yè)的發(fā)展做出應有的貢獻。
隨后，楊福賢老師以圖文并茂的'方式，從認識壓力、壓力的來(lái)源、壓力管理的根本等方面給全體學(xué)員講授了題為《身心如一當老師——談新時(shí)代教師的壓力與情緒管理》的講座。全體學(xué)員認真聽(tīng)講并做好學(xué)習筆記，并在課間與培訓老師積極交流教育教學(xué)。
下午，來(lái)自云南民族大學(xué)附屬中學(xué)的王啟兵老師給七年級（1）班上示范課《不等式及其解集》。王老師在授課中面向全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的深層思考和情感投入，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，獨立思考，并組織學(xué)生進(jìn)行當堂練習，學(xué)以致用。學(xué)生認真做練習，老師耐心指導。王啟兵老師結合自己多年的教學(xué)經(jīng)驗給國培學(xué)員們分享了《怎么來(lái)備課》。
蘭坪縣民族中學(xué)數學(xué)老師和文勇、河西九年一貫制學(xué)校李尚寶老師、中排中學(xué)張艷梅三位老師分別給八年級的學(xué)生上同課異構《中位數和眾數》，課堂上，各位老師創(chuàng )設情境、引出新知，有效地組織和引導學(xué)生從邏輯推理中理解和區分中位數和眾數定義，課堂氛圍十活躍。通甸中學(xué)和春紅、營(yíng)盤(pán)中學(xué)和興倡兩位老師分別給七年級的學(xué)生上同課異構《加減消元法解二元一次方程組》。
老師們都能專(zhuān)心致志，全神貫注，認真的聆聽(tīng)和記錄。通過(guò)磨課、研課、示范課對課堂教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行診斷與聚焦。體現人人參與，人人反思，人人總結，聽(tīng)課教師直言不諱，暢所欲言。磨課后授課教師虛心聽(tīng)取了大家的意見(jiàn)，及時(shí)改進(jìn)不足，使整個(gè)教研組形成了良好的教研氛圍。
為期三天的培訓圓滿(mǎn)結束，此次培訓幾個(gè)方面都給予肯定，一是培訓目的任務(wù)明確，緊緊圍繞“研課磨課”、“同課異構”，最終圓滿(mǎn)完成培訓任務(wù)，達到預期效果。二是此次培訓組織嚴密，各項工作扎實(shí)有序進(jìn)行。三是上課教師準備充分，高質(zhì)量完成上課任務(wù)，得到大多參培學(xué)員的高度認可。四是所有參培學(xué)員全勤，認真參與各項活動(dòng)。聽(tīng)課專(zhuān)心，評課用心，發(fā)言踴躍積極。他們表示：返崗后將此次培訓的知識帶到工作中，用到實(shí)踐中，不辱使命，繼續前行，用自己的行動(dòng)和成績(jì)證明我們是學(xué)到做到的數學(xué)人；我們是愛(ài)崗敬業(yè)，銳意進(jìn)取的數學(xué)人。他們表示：對數學(xué)專(zhuān)業(yè)知識和上課技能的提高只有起點(diǎn)，沒(méi)有終點(diǎn)，始終在路上……
國培計劃培訓工作總結 6
在湖北省“國培”領(lǐng)導組的領(lǐng)導下，在棗陽(yáng)市電教站及相關(guān)部門(mén)支持下，“國培計劃”初中思想品德、歷史、地理、生物四科，網(wǎng)上遠程培訓工作順利進(jìn)行，實(shí)現了預期目標，收到了良好的效果，學(xué)員也基本上完成了學(xué)習任務(wù)，現將有關(guān)工作總結如下。
一、成立組織精心準備
自全省“國培計劃農遠培訓項目”遠程培訓啟動(dòng)儀式后，學(xué)校立即行動(dòng)起來(lái)。成立了以校長(cháng)張勇同志任組長(cháng)，各校部負責人為成員的項目“國培計劃”領(lǐng)導小組，職責明確、分工協(xié)作。領(lǐng)導組下設具體培訓小組，由李堯鋒同志負責日常培訓，由教科室牽頭制定學(xué)�！皣嘤媱潯睂�(shí)施方案，具體負責組織參培。明確了《管理員、信息員的職責》和《學(xué)習制度》。制定出了具體的“事務(wù)清單”，責任到人。為了讓大家明確培訓要求和培訓的重要性，我們在全體教師會(huì )上做了發(fā)動(dòng)、部署與安排。鑒于部分教師年齡較大，不會(huì )操作電腦，我們采用手把手教的方法，確保每一位教師在培訓時(shí)間內，能按時(shí)注冊、正常收看視頻講座、認真完成學(xué)習、認真做好筆記、認真完成專(zhuān)題討論和認真提交作業(yè)和認真總結等任務(wù)。
二、認真做好培訓期間的.管理工作
教師網(wǎng)上在線(xiàn)學(xué)習，我們面臨的難題是人員分散不集中，出現的問(wèn)題不能面對面的交流。鑒于此，教科室專(zhuān)門(mén)組建了用于交流的QQ群，為教師之間和進(jìn)修學(xué)校之間搭建交流的平臺。電教管理員及時(shí)將“國培計劃”的注冊時(shí)間、課程安排、如何正常收看培訓課程視頻、如何在線(xiàn)和專(zhuān)家進(jìn)行交流研討、怎樣接受專(zhuān)家輔導答疑等方法發(fā)布在群里供教師參考。這樣，教師之間不管是白天，還是晚上都可以隨時(shí)交流自己的學(xué)習體會(huì )或困惑，確保了我們學(xué)�！皣嘤媱潯迸嘤柟ぷ鞯捻樌_(kāi)展。
三、注重過(guò)程講究實(shí)效
1、在開(kāi)班之前舉行開(kāi)班國培啟動(dòng)儀式，張勇校長(cháng)做動(dòng)員報告，副校長(cháng)李堯鋒講具體培訓流程及要求，每位參訓學(xué)員都專(zhuān)心收聽(tīng)收看，認真做好學(xué)習筆記；各位學(xué)員都積極主動(dòng)參與討論，暢所欲言。
2、在“國培計劃”的培訓工作過(guò)程中，注重各種資料的收集。目前，收集到的資料有：培訓方案，每位學(xué)員的聽(tīng)課筆記和作業(yè)本，學(xué)員培訓心得體會(huì )等。
3、在網(wǎng)上與參加“國培”網(wǎng)上學(xué)習的學(xué)員進(jìn)行溝通和交流，確保網(wǎng)上學(xué)員學(xué)習的效果。
四、保障到位，效果良好
學(xué)校為參訓學(xué)員提供必要的學(xué)習場(chǎng)所、設備、時(shí)間等保障和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)支持。通過(guò)培訓，學(xué)校所有參培教師均合格，效果良好。
五、下步工作打算
1、認真執行“國培”領(lǐng)導組的工作安排，不折不扣地完成培訓任務(wù)；
2、認真總結此次培訓成功經(jīng)驗，做好后續研修工作，學(xué)以致用。
3、進(jìn)一步做好資料的收集、整理和交流工作。
4、結合培訓內容，做好后續研修工作，利用一個(gè)月的時(shí)間，在全體教師中，進(jìn)行集體備課、研討、說(shuō)課、評課活動(dòng)，達到知與行統一的目標。
參加培訓的教師一致認為，“國培計劃”培訓突出針對性、實(shí)效性、實(shí)踐性和前瞻性，能與一線(xiàn)教師的教學(xué)實(shí)際相結合，這樣有效的教師培訓，一定能夠加強高素質(zhì)教師隊伍的建設。
國培計劃培訓工作總結 7
一、在學(xué)習中采擷碩果。
本次培訓，使我得以聆聽(tīng)了專(zhuān)家、教授的精彩講座，傾聽(tīng)了優(yōu)秀班主任在班級文化建設中的特色理念與實(shí)踐，還有幸參觀(guān)了提倡打造個(gè)性化班級文化建設的北京小學(xué)。十天的培訓雖然很短暫，但給我帶來(lái)的是心智的啟迪，情感的熏陶，精神的享受。每天都能感受到思維火花的碰撞，給了我一次很好的充機電會(huì )。本次培訓研修，我從其中學(xué)到了許多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗，更讓我的思維獲得了升華，使我對班級文化建設有了全新的認識，為我今后的班主任工作指明了方向，讓我受益匪淺！
聆聽(tīng)了胡新懿教授的“我看國家中長(cháng)期教育改革與發(fā)展綱要”的講座后，我體會(huì )到了我國基礎教育的改革的重要性，了解了新時(shí)期國家賦予教師的時(shí)代使命；聽(tīng)了王嘯老師的`關(guān)于對“班級文化建設：時(shí)代與內涵”的解讀后，我明白了班級文化的核心內容是“以文教化”；接下來(lái)的鄭丹娜老師、甄真老師、隗金枝老師、遲希新博士的講座，從班主任專(zhuān)業(yè)化的角度，給我們展示了有關(guān)班級文化建設的構建理念，具體措施。讓我對班級文化建設有了一個(gè)全新的認識：以人為本，以文化人，人先育心，顯性文化是硬文化，隱性文化是軟文化，后者才是班級文化建設的精髓。緊接著(zhù)學(xué)員們的精彩紛呈的展示，專(zhuān)家的交流點(diǎn)評，讓我對班級文化建設有了更高層次的理解。那生動(dòng)有趣的案例，深入淺出的闡述，耳目一新的教育理念，猶如一盞明燈，為我指明了方向，猶如一股甜甜的清泉，流入到我的心田，給我注入了新鮮的血液。
二、在反思中不斷提高。
短暫的十天培訓學(xué)習，時(shí)間緊、任務(wù)重，雖然很累很累，但我收獲頗多，我原本簡(jiǎn)單的頭腦，變得更加聰慧、敏捷，原本笨拙的雙手，變得更加勤快、靈活，更使我深刻的體會(huì )到，要做好一個(gè)班主任，就必須勤學(xué)習，多思考，多交流，多反思。要不斷“充電”，不斷學(xué)習，應有“活到老，學(xué)到老的心態(tài)”。一位優(yōu)秀的班主任心中要有一種永不衰竭的求知欲望，像一個(gè)永不疲倦的探險家，對未知充滿(mǎn)渴望。要不斷吸取新信息、新知識、新理論，不斷充實(shí)自己，完善自己的知識結構，不斷的創(chuàng )新自己的教育理念。正所謂“活到老，學(xué)到老”。
通過(guò)這次的學(xué)習，也使我明白了：有效的學(xué)習，應該是會(huì )學(xué)、會(huì )用的學(xué)習，總體來(lái)講應該是真正能夠促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的學(xué)習；教師的成長(cháng)離不開(kāi)自身的素養，自身的人格的魅力，教師要促進(jìn)學(xué)生學(xué)習、自身成長(cháng)就要始終以學(xué)生為本，以學(xué)生的發(fā)展為己任，以愛(ài)為動(dòng)力，以課堂教學(xué)為主陣地。此次的學(xué)習，形式多樣，與專(zhuān)家與同仁互動(dòng)式交流、評論，在交流、評論中教師共同探究、集思廣益、各抒己見(jiàn)，大家的觀(guān)點(diǎn)來(lái)得更直接、更樸素、更真實(shí)。在交流中我不但得到啟發(fā)，得到快樂(lè )，還提高了自身文化素質(zhì)。在今后的工作中，我還要繼續努力，不能停滯不前，不滿(mǎn)足于現狀，要認真總結教育的得與失，并虛心向身邊的優(yōu)秀班主任學(xué)習，注重教育教學(xué)經(jīng)驗的交流，要終身學(xué)習，擴大學(xué)習范圍，拓寬教育視野，使自己不斷進(jìn)步，并創(chuàng )設自己的獨特教學(xué)風(fēng)格，創(chuàng )造出與眾不同的教育方法，打造出具有自己特色的班級文化，用滿(mǎn)腔的熱情全身心地投入到教育事業(yè)中。
國培計劃培訓工作總結 8
“國培”從碩果累累的十月走來(lái)，結束在雪花飄落的日子。時(shí)光飛逝如閃電，轉眼間，為期近三個(gè)月的國培工作即將結束了，也即將結束了我的輔導教師工作�；厥走@一段時(shí)間的工作，我感覺(jué)自己得到了很好的鍛煉�，F結合我班實(shí)際情況，從以下幾方面做簡(jiǎn)單的總結：
一、國培給了我們什么
1.要“活到老，學(xué)到老”
新課標形勢下，要求教師要不斷的學(xué)習提高，做創(chuàng )新型教師、研究型教師、引導型教師。我們只有積極參加上級組織的各種培訓，繼續學(xué)習，真正做到“活到老，學(xué)到老”，不斷學(xué)習新的教育教學(xué)理念，新的教法，讓自己不被新時(shí)代的滾滾洪流所吞沒(méi)。
2．培訓效果
�。�1）對遠程培訓的組織、管理積累了經(jīng)驗，為今后開(kāi)展大規模的培訓工作奠定了堅實(shí)的基礎。
�。�2）通過(guò)這次培訓，多數老教師能在新課程的背景下重新認識自己，積極發(fā)表文章和評論，認真完成作業(yè)。特別是一些新教師雖然沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗，但學(xué)習刻苦認真，發(fā)表的文章、評論，完成的作業(yè)都很有參考價(jià)值，值得部分老教師學(xué)習。
�。�3）提升能力，開(kāi)闊視野。通過(guò)觀(guān)看視頻，特別是教學(xué)案例、專(zhuān)家點(diǎn)評，每一節課都是那么經(jīng)典、有趣，讓全體參培教師受益匪淺，解決了一線(xiàn)平時(shí)教學(xué)實(shí)踐中的苦惱與困惑。
二、我為輔導做了些什么
1.培訓前的準備工作
在培訓開(kāi)始前，積極組織我班學(xué)員進(jìn)行登錄。通過(guò)QQ群公告、班級公告等多種方式向參培教師通知，讓他們在第一時(shí)間明確國培計劃、日程安排等。我班學(xué)員的參訓率達到了100%。足以證明，我們的學(xué)員教師對待此次“國培”態(tài)度端正、認真。
2.培訓中的輔導工作
作為輔導教師，每個(gè)學(xué)習周期，我都堅持必須先看課程視頻，再看課程簡(jiǎn)報，認真學(xué)習后才去看其他的培訓資源，然后再去評價(jià)學(xué)員的作業(yè)，并及時(shí)地和各位學(xué)員進(jìn)行溝通。同時(shí)，督促沒(méi)有學(xué)習的學(xué)員及時(shí)認真地保質(zhì)保量地完成作業(yè)。
三、班級學(xué)習情況總結
學(xué)員總數：14人登錄人數：14人參訓率：100 %學(xué)習率：100%人均在線(xiàn)時(shí)長(cháng)：109小時(shí)12分6秒人均有效學(xué)習時(shí)長(cháng)：57小時(shí)55分8秒研修日志提交人數：14人（完成率：100%）專(zhuān)題作業(yè)完成人數：14人（完成率：100%）及格人數/及格率：14人（100%）
四、培訓后的輔導工作反思
輔導工作不僅使我豐富了理論知識，完善了輔導工作方法同時(shí)也增進(jìn)了我對輔導工作重要性的認識。雖然時(shí)間較長(cháng)，但也有很多東西值得我們去反思大家存在的各種問(wèn)題：學(xué)員的問(wèn)題：
�。�1）由于這是遠程網(wǎng)絡(luò )培訓，不少老教師對電腦不熟悉，或多或少影響了培訓效果。
�。�2）部分學(xué)員不按時(shí)提交作業(yè)。
�。�3）本學(xué)期工作繁忙，因此時(shí)間無(wú)法進(jìn)行合理安排。自身的問(wèn)題
由于自己本身的工作較忙，因此在日常輔導過(guò)程中，不能很好地對每一個(gè)學(xué)員的作業(yè)精心的批改，只能進(jìn)行較為簡(jiǎn)單的點(diǎn)評。
五、心存感恩，勇往直前
這里有著(zhù)深厚的學(xué)術(shù)氛圍，這里有著(zhù)熱烈的問(wèn)題討論和交流合作，這里有太多的知識需要我們去學(xué)習，這里有太多的精彩講座等待著(zhù)我們去聆聽(tīng)，因此，我們學(xué)習的腳步無(wú)法停歇。于是，我們在這里貪婪地吸收知識的“養分”，用心去學(xué)習“專(zhuān)題視頻”，積極參與“專(zhuān)題活動(dòng)和討論”，認真完成“作業(yè)和研修日志”；我們在這里還可以欣賞到“精華觀(guān)點(diǎn)”，慢慢品讀“精彩作業(yè)”，參與“熱點(diǎn)話(huà)題”的討論雖然培訓已經(jīng)結束，但是我們的'探討與實(shí)踐還在繼續，遠程培訓是一個(gè)學(xué)員在線(xiàn)自學(xué)、教師在線(xiàn)輔導和師生在線(xiàn)互動(dòng)有機結合的過(guò)程，而教師的培訓和成長(cháng)本身又是一個(gè)逐步發(fā)展和成熟的過(guò)程，理論和方法也需要在實(shí)踐中經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的應用、檢驗、理解和鞏固。相信這次培訓對大家的影響是終身的。
總之，經(jīng)過(guò)這次網(wǎng)上培訓，我徹底領(lǐng)略了專(zhuān)家們的治學(xué)嚴謹、博大才學(xué)，深刻反思到自己的學(xué)識水平相差甚遠和平時(shí)教學(xué)方法的淺陋。感覺(jué)自己知識功底、教學(xué)方法、思想認識、心理素質(zhì)等等都還有很大的漏洞，但是在專(zhuān)家及老師們的感染和熏陶下，我無(wú)形中有了較大的提高。在這里我增長(cháng)了知識，忘記了辛苦;增添了歡樂(lè )，擯棄了煩惱;增強了自信，擺脫了困境!我將帶著(zhù)收獲、帶著(zhù)感悟、帶著(zhù)信念、帶著(zhù)滿(mǎn)腔熱情，投入到今后的教育教學(xué)工作中，我也希望今后能參加類(lèi)似的培訓，以進(jìn)一步提升自己在教學(xué)等各方面的能力；我更希望，在此次培訓之后，能學(xué)有所用，讓自己的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)更快。
“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。我將以得益于本次國培研修的巨大進(jìn)步為契機，“愛(ài)心鑄師魂，真誠育桃李”，在教育生涯的軌道上闊步向前，付出汗水和執著(zhù)，努力成為一名愛(ài)心無(wú)限、技能超群的研究型教師。
國培計劃培訓工作總結 9
轉眼間，歷時(shí)三個(gè)月左右的網(wǎng)絡(luò )國培就要結束了，是到了我們好好總結的時(shí)候了。還記得剛開(kāi)始國培的時(shí)候，第一次登上網(wǎng)絡(luò )平臺時(shí)，我感到手足無(wú)措，不知道該怎么開(kāi)始我的國培第一步。隨即，我想到了向輔導老師請教，向以前國培過(guò)的老師請教，他們給了我很大的幫助，漸漸地我從陌生到變成了國培的“�？汀�。
為了既不耽誤工作，又能及時(shí)的上網(wǎng)從國培中汲取營(yíng)養，我堅持每天都上網(wǎng)看看。先說(shuō)說(shuō)日志吧。我為別人寫(xiě)出的文章喝彩，同時(shí)也為自己寫(xiě)出的文章得到大家的評語(yǔ)而由衷地興奮，看著(zhù)那不斷增多的評語(yǔ)，我心里總能次次蕩起喜悅的波浪。開(kāi)始國培時(shí)，由于我不知道我怎么會(huì )被分到美術(shù)班而感到困惑，我寫(xiě)了我的第一篇日志《華麗的變態(tài)》這一門(mén)課程來(lái)書(shū)寫(xiě)我的困惑之情。從大家的評語(yǔ)中，我得知開(kāi)始分班時(shí)，確實(shí)有點(diǎn)小問(wèn)題出現。我寫(xiě)得其中一篇日志《跟著(zhù)國培高手學(xué)國培》這一門(mén)課程得到了80次以上的評論和上千次的瀏覽，為我們扶溝小語(yǔ)國培一班掙得了榮譽(yù)。從日志的書(shū)寫(xiě)中，我明白了國培日志的重要性：它雖然篇幅很小，總能記錄培訓時(shí)的心情、得失等等，讓我們共同在不知不覺(jué)中成長(cháng)。
最能學(xué)到知識的還應該是國培中那些課程的設置。我從“培訓模式的解讀”這部分中，得知，隨著(zhù)教育改革的深入和教學(xué)環(huán)境的變化，我們的培訓方式也在起著(zhù)變化。從《小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標準》這一門(mén)課程的課程中，我又一次學(xué)習了這一理論知識，提高了自己的'理論水平。從《基于樣本研修的課堂觀(guān)察》這一門(mén)課程中，我學(xué)到了和平時(shí)不一樣的課堂記錄工作，讓我感到記錄課堂也是提高自己的重要一環(huán)。從《教材研讀是語(yǔ)文備課中的重中之重》這一門(mén)課程中，我學(xué)到了教材研讀與備課之間的深刻關(guān)系。從《師德情懷與教學(xué)責任》這一門(mén)課程中我又一次溫習了師德，更明白自己所擔負的責任。從《現代漢語(yǔ)與小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》這一門(mén)課程中，我學(xué)到了小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)離不開(kāi)對現代漢語(yǔ)的研究以及它們之間的所蘊含的深刻關(guān)系。從《信息技術(shù)融入學(xué)科教與學(xué)》這一門(mén)課程中，我更加深了對信息技術(shù)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中運用的作用。從《應對教學(xué)情境的教學(xué)智慧》這一門(mén)課程中，我學(xué)到了教學(xué)情境的應對還有著(zhù)那么多的有智慧的方法。
通過(guò)國培解決了我教學(xué)備課中的實(shí)際問(wèn)題，當然，還有些問(wèn)題的解決是一個(gè)長(cháng)期與堅持的過(guò)程。無(wú)論我的教學(xué)方法和教學(xué)理念都要針對這次國培進(jìn)行改進(jìn)。努力做到國培常態(tài)化，把這些理論消化在平時(shí)的教學(xué)中，不讓改進(jìn)因國培終止而結束。如果說(shuō)課程的學(xué)習讓我們豐富了知識，那么國培中“作業(yè)”的書(shū)寫(xiě)則是對我們學(xué)習效果的最好的檢查。面對每一次輔導老師布置的作業(yè)，我都及時(shí)、認真地分析、書(shū)寫(xiě)，得到了輔導老師的認可和大家的好評。
更讓我印象深刻的莫過(guò)于“國培論壇”了，因為再冷的天氣也擋不住這里的熱烈討論帶給國培學(xué)員的溫暖。無(wú)論是小到十幾人的班級論壇，還是大到全省上百人參加的專(zhuān)家論壇，都被老師們一條條熱貼給豐富著(zhù)，在每個(gè)寒冷的冬夜里帶給學(xué)員們無(wú)盡的溫暖。條條帖子更像是指明燈，指引著(zhù)我們對教學(xué)的探究。
感謝國培在三個(gè)月里帶給我的充實(shí)、溫暖的感覺(jué)，我相信在未來(lái)的無(wú)數個(gè)三個(gè)月里，我會(huì )有著(zhù)更多地發(fā)現、和教學(xué)中取得更好的成績(jì)。
國培計劃培訓工作總結 10
兩個(gè)多月的國培學(xué)習，轉瞬已經(jīng)進(jìn)入尾聲，在這六十多個(gè)日子里，我和學(xué)員們共同學(xué)習，共同研討，共同交流，共同收獲著(zhù)。百名學(xué)員刻苦學(xué)習，勇于專(zhuān)研的精神，深深的鼓舞著(zhù)我，令我屏棄常規工作的疲勞，每晚塌實(shí)的在我的班級工作室里工作到深夜�；厥走@一段時(shí)間的工作與學(xué)習，我感覺(jué)自己得到很多歷練�，F結合我班實(shí)際情況，從以下幾方面做簡(jiǎn)單的國培輔導工作總結：
一、我的輔導工作
1、培訓前的準備工作
9月10日在管理員的組織下，召開(kāi)國培學(xué)習動(dòng)員大會(huì )，引領(lǐng)班級學(xué)員進(jìn)行登錄。把班級100個(gè)學(xué)員分成五組，每組選出組長(cháng)與副組長(cháng)，形成班干部組織。組建國培QQ群，利用群中公告和班級公告讓參培學(xué)員在第一時(shí)間明確國培計劃、日程安排等。我班學(xué)員的參訓率達到了100%。學(xué)員教師對待此次“國培”態(tài)度端正、學(xué)習熱情高漲。對高質(zhì)量的完成本次本訓奠定堅實(shí)的基礎。
2、培訓中的輔導工作
每個(gè)學(xué)習周期，我都必須先看課程視頻了解學(xué)習內容，看課程簡(jiǎn)報了解學(xué)習進(jìn)度，便于掌握時(shí)間督促學(xué)員學(xué)習，在了解學(xué)習內容和學(xué)習進(jìn)度的基礎上查看其他的培訓資源，然后再去評價(jià)學(xué)員的作業(yè)并給每位學(xué)員寫(xiě)評語(yǔ)，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)地和各組組長(cháng)及各位學(xué)員進(jìn)行溝通。同時(shí)，編寫(xiě)班級公告、引導參與編輯班級簡(jiǎn)報并發(fā)表，督促沒(méi)有及時(shí)學(xué)習的學(xué)員保質(zhì)保量地完成作業(yè)。遇到解決不了的問(wèn)題，積極通過(guò)繼教網(wǎng)的QQ群同省負責繼教輔導的老師進(jìn)行請教，得到幾位老師的大力支持，讓我的.輔導工作暢通無(wú)阻，內心對這幾位老師不厭其煩的輔導，充滿(mǎn)了感激之情。同時(shí)積極參加專(zhuān)家在線(xiàn)視頻答疑活動(dòng)，學(xué)情通報會(huì )活動(dòng)，讓國培輔導工作散發(fā)異樣的光彩。
在線(xiàn)研討及班級研討：我班學(xué)員對主題研討的討論非常積極。除專(zhuān)家在線(xiàn)外，我班學(xué)員通過(guò)班級QQ群和論壇，熱烈討論教學(xué)中的常見(jiàn)問(wèn)題和自身遇到的困難。我認真閱讀每條帖子，并積極參與到學(xué)員的討論中，共同交流，共同提高。讓學(xué)員深切感受到班級輔導老師也正與他們一道認真參加每次研討。鼓舞學(xué)員士氣，激發(fā)國培學(xué)習熱情。
制作班級簡(jiǎn)報。班級簡(jiǎn)報由輔導教師引領(lǐng)、指導，每個(gè)小組組長(cháng)采集資料，再由輔導老師修改審定，保質(zhì)保量完成每一簡(jiǎn)報。充分利用簡(jiǎn)報將班級學(xué)習整體數據進(jìn)行公示，對完成較好的學(xué)員進(jìn)行鼓勵和表?yè)P，同時(shí)對學(xué)習情況較落后的學(xué)員起到促進(jìn)作用。大家互相激勵，共同成長(cháng)。
二、班級學(xué)習情況總結
學(xué)員總數：100人登錄人數：100人
參訓率：100%學(xué)習率：100%
及格人數/及格率：100人
優(yōu)秀人數/優(yōu)秀率：88人
總學(xué)習時(shí)間：151702分人均有效學(xué)習時(shí)長(cháng)：1517.02分
學(xué)習回顧提交人數：200人
研修日志提交人數：100人
校本研修作業(yè)完成人數：100人
V大賽評論數：79次
案例大賽參與人數：38人學(xué)員的問(wèn)題
由于這次是使用遠程網(wǎng)絡(luò )培訓，時(shí)間緊、任務(wù)重，很多學(xué)員都是過(guò)45歲的老教師，他們中不少教師缺少硬件設備和技術(shù)，對網(wǎng)絡(luò )學(xué)習和電腦應用又不熟悉，甚至連基本的WORD文檔都不會(huì )。但我們在培訓活動(dòng)中得到各級領(lǐng)導和所在學(xué)校領(lǐng)導的大力支持，這些學(xué)員也基本完成了這次國培任務(wù)。
自身的問(wèn)題
由于自己擔任小學(xué)數學(xué)教研員工作，國陪活動(dòng)正好啟始在我這學(xué)期教學(xué)活動(dòng)量最大的階段，教學(xué)服務(wù)與指導工作任務(wù)重。導致剛開(kāi)始學(xué)習時(shí)10多天輔導工作欠嘉，雖然每晚擠出時(shí)間來(lái)上網(wǎng)巡班、答疑、回復，評論等，但還是覺(jué)得有愧與學(xué)員們的對我工作的支持與信任。好在發(fā)現問(wèn)題及時(shí)調整工作中心，確保國陪輔導有條不紊，兩個(gè)月下來(lái)，學(xué)員們都取得優(yōu)異的成績(jì)。我也順利完成輔導教師的各項工作任務(wù)。
三、感恩國培
國陪工作落下帷幕了，我特別要感謝在整個(gè)國培過(guò)程中給我幫助的人，感謝繼教網(wǎng)的各位專(zhuān)家、各學(xué)校領(lǐng)導，尤其是我尊敬的學(xué)員教師的支持。這次國陪活動(dòng)就象春風(fēng)化雨般潤物無(wú)聲，解決了大部分老師工作中出現的急待解決的問(wèn)題，從理論上給予老師們工作上的支持與幫助，從實(shí)踐中踐行了我們的課堂教學(xué)發(fā)展與提升。很多老師感恩國培，希望國培永遠與我們同行!
國培計劃培訓工作總結 11
匆匆間，xx國培計劃廣西遠程校本研修項目即將結束，回頭反思一下，頓感身心輕松，同時(shí)又覺(jué)得收獲頗豐。這兩個(gè)多月來(lái)的學(xué)習生活，我們忙碌著(zhù)，卻充實(shí)著(zhù)；我們勞累著(zhù)，卻快樂(lè )著(zhù)，因為，我們收獲的不僅僅有知識，更有精神上的收獲與充實(shí)。此次國培，與專(zhuān)家在線(xiàn)研討，聆聽(tīng)名師的經(jīng)典課例，和同仁們相互切磋，我們之間傳遞著(zhù)熱愛(ài)、真情、智慧，與之相隨相伴的還有那幸福、激勵、感動(dòng)。終于要結束了，這種感覺(jué)真好。
本次國培計劃，我擔當著(zhù)廣西梧州市小學(xué)數學(xué)13班的輔導老師角色。我所輔導的班級學(xué)員共有50人。都是來(lái)自藤縣蒙江鎮的老師，組織統一學(xué)習的難度不是很大�；厥走@一段時(shí)間的工作，我感覺(jué)自己得到了很好的鍛煉�，F結合我班實(shí)際情況，從以下幾方面做簡(jiǎn)單的總結：
一、輔導工作
1、培訓前的準備工作
在培訓開(kāi)始前，積極組織我班學(xué)員進(jìn)行登錄。通過(guò)QQ群公告、班級公告等多種方式向參培教師公告，讓他們在第一時(shí)間明確國培計劃、日程安排等。我班學(xué)員的參訓率達到了100%。足以證明，我們的學(xué)員教師對待此次“國培”態(tài)度端正、認真。
2、培訓中的輔導工作
�。�1）作為輔導教師，每個(gè)學(xué)習周期，我都堅持必須先看課程視頻，再看課程簡(jiǎn)報，認真學(xué)習后才去看其他的培訓資源，然后再去評價(jià)學(xué)員的作業(yè)并給每位學(xué)員寫(xiě)評語(yǔ)，并及時(shí)地和各位學(xué)員進(jìn)行溝通。同時(shí)，編寫(xiě)班級公告、編輯班級簡(jiǎn)報并發(fā)表，督促沒(méi)有學(xué)習的學(xué)員（打電話(huà)、網(wǎng)上通知）及時(shí)認真地保質(zhì)保量地完成作業(yè)。
�。�2）在線(xiàn)研討及班級研討：我班學(xué)員對主題研討的討論非常積極。除專(zhuān)家在線(xiàn)外，我班學(xué)員通過(guò)班級論壇，熱烈討論教學(xué)中的常見(jiàn)問(wèn)題和自身遇到的困難。每條帖子我都認真閱讀，積極參與到學(xué)員的討論中和他們共同交流，讓學(xué)員覺(jué)得老師是認真對待他們的發(fā)言的。
�。�3）精心制作班級簡(jiǎn)報，充分利用簡(jiǎn)報將班級學(xué)習整體數據進(jìn)行公示，對完成較好的學(xué)員進(jìn)行鼓勵和表?yè)P，同時(shí)對學(xué)習情況較落后的學(xué)員祈禱了激勵作用。大家你追我趕，誰(shuí)也不甘落后。
�。�4）我們小學(xué)數學(xué)13班的每個(gè)組的學(xué)員從磨課開(kāi)始之日起就積極準備，嚴格按照“三次備課、兩輪打磨”的操作方案執行，上課觀(guān)課評課議課反思總結，各個(gè)環(huán)節認真操作有序開(kāi)展。并且在xx年12月17日早上8點(diǎn)安排了全體50個(gè)學(xué)員都集中在江中心校進(jìn)行了一次全面的磨課活動(dòng)，磨課過(guò)程學(xué)員們都積極參與，圓滿(mǎn)完成了各項任務(wù)，上交完全部的上課視頻和資料。學(xué)員們從中的收獲也頗多。
二、班級學(xué)習情況總結
學(xué)員總數：50人登錄人數：50人參訓率：100%學(xué)習率：100%
專(zhuān)題作業(yè)完成人數：50人（完成率：100%）及格人數/及格率：50人（100%）優(yōu)秀人數/優(yōu)秀率：50人（100%）
三、培訓輔導工作反思：
國培中的輔導工作過(guò)程，不僅使我豐富了理論知識，完善了輔導員工作方法同時(shí)也增進(jìn)了我對輔導員工作重要性的認識。雖然時(shí)間不長(cháng)，但也有很多東西值得我們去反思存在的各種問(wèn)題：
�。�1）學(xué)員的問(wèn)題
由于這次是使用遠程網(wǎng)絡(luò )培訓，很多學(xué)員都是農村教師，他們中不少教師缺少硬件設備和技術(shù)，對網(wǎng)絡(luò )學(xué)習和電腦應用又不熟悉，甚至連基本的WORD文檔都不會(huì )。但有各級領(lǐng)導和所在學(xué)校領(lǐng)導的大力支持，這些學(xué)員也基本完成了這次國培任務(wù)。
�。�2）自身的問(wèn)題
由于自己擔任一線(xiàn)教學(xué)工作，教學(xué)任務(wù)重。在日常輔導過(guò)程中，不能很好地對每一個(gè)學(xué)員的作業(yè)精心的批改，只能進(jìn)行較為簡(jiǎn)單的點(diǎn)評。對于專(zhuān)家在線(xiàn)視頻答疑，也不能每次都按時(shí)參加。但是都完成輔導教師的'各項任務(wù)并且上交完全部的磨課研修資料。
四、心存感恩，勇往直前
這次磨課活動(dòng)促進(jìn)了我組教研氛圍和研究能力的提高，提高了教師專(zhuān)業(yè)化的水平，對教師隊伍的建設特別是青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)將起到深遠的影響�！澳フn”活動(dòng)雖然暫時(shí)告一段落，但我們的思考和研究將在新的起跑線(xiàn)。在即將下重任的時(shí)候，我特別要感謝在整個(gè)國培過(guò)程中給我幫助的人，感謝各級領(lǐng)導和學(xué)員教師的支持�；仡^看看，心中感慨萬(wàn)千！通過(guò)國培，我們了解了很多、學(xué)會(huì )了很多；通過(guò)國培，我們明確了很多，也會(huì )轉變很多；通過(guò)國培，我們會(huì )成熟了很多，收獲的更多�？傊痪湓�(huà)：我們結緣國培，享受?chē)�！衷心感謝國培，感謝各位專(zhuān)家學(xué)者們的辛苦工作！在今后的日子，我們還要不斷學(xué)習不斷探索不斷實(shí)踐不斷反思，領(lǐng)會(huì )國培精髓，勇往直前，再創(chuàng )輝煌！
國培計劃培訓工作總結 12
歷時(shí)一個(gè)多月的“國培方案〞教師培訓者培訓現已接近尾聲，說(shuō)實(shí)話(huà)我很珍惜這樣的培訓，因為參加教師“國培〞網(wǎng)絡(luò )培訓的學(xué)習，既是教育開(kāi)展形勢的需要，更是上級教育部門(mén)對教育工作者提升工作能力、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的關(guān)愛(ài)和期待。通過(guò)參加本次培訓，我深感受益匪淺，它不僅提升了自己的教育理念，也開(kāi)闊了教育視野，更增長(cháng)了許多知識，同時(shí)也提高了自己對教育技術(shù)的應用能力和教研能力，對自己的業(yè)務(wù)水平和專(zhuān)業(yè)素養也起到了重要的作用，因此，我不僅在國培中收獲著(zhù)，更是進(jìn)步著(zhù)。下面就將我在網(wǎng)絡(luò )培訓學(xué)習期間的情況總結如下：
一、端正態(tài)度，刻苦學(xué)習。
培訓一開(kāi)始，我便全身心的投入到“國培〞之中，可培訓的同時(shí)，又適逢我們臨潼教研室正在搞“高效課堂〞聽(tīng)課調研活動(dòng)與市級小課題的結題階段，作為中學(xué)教研員，又是小課題的負責人，我白天要下校聽(tīng)課，晚上回來(lái)還要寫(xiě)課題結題報告。因此，就只能盡量在晚上擠時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習，常常學(xué)習到深夜一兩點(diǎn)鐘。在不同的模塊學(xué)習中，我博采眾長(cháng)，取長(cháng)補短，成果豐碩，每天都能感受到思想火花的撞擊。
培訓期間，可以每天聆聽(tīng)各位名家大師的講座，他們精彩的講演內容既深刻獨到又通俗易懂，既旁征博引又緊扣主題，既發(fā)人深省又生動(dòng)有趣。大師們以鮮活的案例和豐富的知識內涵，給了我具體的操作指導，他們“以學(xué)定教，關(guān)注學(xué)生促進(jìn)開(kāi)展〞，“讓反思成為一種習慣〞的教學(xué)觀(guān)給了我深深地震撼，他們課堂上那種渾然天成，比照鮮明的教學(xué)風(fēng)格給我留下深刻的印象。
讓我的心靈受到如沐春風(fēng)般的啟迪，使我的教育觀(guān)念進(jìn)一步得到了更新，真是收獲多多，妙不可言。另外，在“國培〞的平臺上，學(xué)員們可以與相互交流教學(xué)心得，討論熱點(diǎn)話(huà)題，相互留言勉勵，還可以交流學(xué)習體會(huì )、撰寫(xiě)學(xué)習日志，上傳資源共享等。因此，我感覺(jué)每天都是充實(shí)的。
二、更新理念，提升素養。
通過(guò)參加“國培〞，使我的教育教學(xué)理念得到了更新，也提高了自身的素養。培訓中，專(zhuān)家引領(lǐng)我們走進(jìn)新的教育教學(xué)理念，為我們今后的工作提供了源頭活水。通過(guò)“國培〞學(xué)習，讓我更深層次的領(lǐng)悟到教育工作的藝術(shù)性和影響力。
在培訓中，我也進(jìn)一步認識到了新課程改革的開(kāi)展方向和目標，反思了自己以往在工作中存在的缺乏。作為一名中學(xué)歷史教研員，我深知自己在教研工作中還有許多地方需要改良，經(jīng)過(guò)“國培〞這一段時(shí)間的學(xué)習、歷練，讓我增添了許多理論和實(shí)踐上的收獲，教研水平有了很大的提高，自身素養得到了提升，這種收獲比我在三十年的教育實(shí)踐中得到的還要多。
三、只有終身學(xué)習，才可能持續開(kāi)展。
通過(guò)參加“國培〞，我感受到自己對終身學(xué)習的理念進(jìn)一步加強了，而且更深層次的認識到：學(xué)習對于一名教研工作者可持續開(kāi)展的重要性和必要性。它將持之以恒的帶入到我們今后日常的工作生活中。通過(guò)學(xué)習和反思，我認識到未來(lái)教育的開(kāi)展需要科研型的教師和教研工作者，而不是“教書(shū)匠〞。教師與教研員要想從“教書(shū)匠〞轉為科研型教育工作者，首先要樹(shù)立終身學(xué)習的理念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。因為我們從事的教育事業(yè)，面對的是一群對知識充滿(mǎn)渴求的孩子，因此培養和教育好下一代是我們教育工作者義不容辭的責任和義務(wù)。
四、享受精神大餐，辛苦并快樂(lè )著(zhù)。
在“國培〞的學(xué)習與培訓期間，我們感受到許多專(zhuān)家、學(xué)者、學(xué)員，以及教研教育教學(xué)工作者的經(jīng)歷、體會(huì )、感受和學(xué)習成果的展現，在這種培訓中一起完成了教師教育教學(xué)的資源共享!這是一次大規模的集體和智慧的共同創(chuàng )造和創(chuàng )新，是一次教研成果的大薈萃，大家彼此快樂(lè )著(zhù)，收獲著(zhù)。因此，國培班的學(xué)習確實(shí)稱(chēng)得上是一道精神大餐，在這兒，雖忙碌卻很充實(shí)，雖辛苦卻很快樂(lè )，刻苦學(xué)習之余，更讓我享受了收獲的喜悅。
參加“國培〞的網(wǎng)上學(xué)習，盡管不能親自面對面地感受專(zhuān)家的理論研討，但還是通過(guò)視頻領(lǐng)略了各位專(zhuān)家學(xué)者來(lái)自學(xué)術(shù)前沿、理論與實(shí)踐相結合的理論闡述，通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)，掌握了不少教學(xué)策略及教學(xué)設計方法，這些教育教學(xué)策略和教學(xué)設計對于指導我們廣闊教育工作者的教育教學(xué)實(shí)踐是大有益處的，這些教育專(zhuān)家給我們傳授的新知識，新理念，使我們大開(kāi)眼界，給我指引了學(xué)科教學(xué)的新方向和新目標，特別是那些教育專(zhuān)家在每個(gè)專(zhuān)題講座中，聚集了同仁們的“互動(dòng)對話(huà)〞、“案例評析〞、“思考與活動(dòng)〞、“參考資料〞等，各位同仁獨到的見(jiàn)解和理論知識正是我們教學(xué)活動(dòng)設計、教學(xué)實(shí)踐的依據，對我們的教育教學(xué)起到了推動(dòng)作用。
五、學(xué)后反思，再接再勵。
培訓學(xué)習是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。培訓學(xué)習是網(wǎng)絡(luò )的.，但收獲卻是充實(shí)的。我認為，培訓的過(guò)程也是一個(gè)反思進(jìn)步的過(guò)程。因此，我由衷的感謝“國培〞，是你，給我們的教師搭建了一個(gè)提升自身素養和工作能力的平臺，為以后順利地、更好地開(kāi)展教育教研工作，奠定了堅實(shí)的根底。感謝“國培〞，帶給了我思想上的洗禮，心靈上的震撼、理念上的革新，讓我既有知識上的積淀，也有了教育、教學(xué)、教研技藝的增長(cháng)，讓我在培訓學(xué)習過(guò)程中又邁進(jìn)了一大步。
培訓反思之余，我感到更多的是責任，是壓力，讓我真正感覺(jué)到教育是一項充滿(mǎn)智慧的事業(yè)，作為一名教研員，我深感自己重任在肩。因此，在今后的教研工作中，我會(huì )學(xué)以致用，把培訓中所學(xué)的新理念、新知識，通過(guò)咀嚼、消化，逐漸內化為自己新的教育教學(xué)理論和教研思想，并以此指導自己的教研工作實(shí)踐。培訓學(xué)習讓我真正明白了一句話(huà)：“你可以不優(yōu)秀，但不可以不成長(cháng)〞!我將在今后的教研工作實(shí)踐中，繼續努力學(xué)習，不斷進(jìn)步，用自己所學(xué)的知識、智慧和汗水換來(lái)明天的碩果累累!
國培計劃培訓工作總結 13
我很榮幸的在今年的9月20日————11月20日參加了小學(xué)語(yǔ)文的國家培訓研究。通過(guò)這次的研究讓我迅速地成長(cháng)起來(lái)了。
學(xué)會(huì )研究、終身研究是當代人發(fā)展的必備條件，不研究就跟不上時(shí)代的發(fā)展要求，不研究就會(huì )后進(jìn)，不研究頭腦就會(huì )僵化�！皣唷表槕獣r(shí)代要求，給廣大一線(xiàn)教師的久旱的心田下了一場(chǎng)及時(shí)雨，我們教師在教學(xué)的困惑中得到指點(diǎn)，他匡助我們解決了很多教學(xué)中的疑惑和難題。我有幸成了xxx語(yǔ)文遠程培訓班的一位學(xué)員，感觸本人很幸運。細數研修糊口的.點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我學(xué)到了知識，提升了本人的教育教學(xué)水平，也收獲了快樂(lè )。
本次遠程培訓內容豐富，形式多樣。有觀(guān)看視頻講座、文本、資源、完成作業(yè)、專(zhuān)題研討與與在線(xiàn)研討等。培訓過(guò)程中，我觀(guān)看和聆聽(tīng)了多位教育專(zhuān)家的生動(dòng)、精辟、精彩的講座，從中學(xué)到了專(zhuān)業(yè)知識，同時(shí)提高了自身的業(yè)務(wù)水平，深深地感到自身存在的不足。我決定悉心專(zhuān)業(yè)自己的觀(guān)聽(tīng)筆記，總結所學(xué)所得，把此次培訓的收獲用于實(shí)際的教學(xué)中去，全面提升所任班級的教學(xué)水平和學(xué)生的修養。
一、聽(tīng)講座，受益匪淺。
各位專(zhuān)家的講座為我們的語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)注入了新鮮水源。給我們帶來(lái)了啟迪、熏陶和精神的享受，讓我們飽享難得的文化大餐。我認識到了教學(xué)低年級兒童對于識字是一項比較困難的教學(xué)活動(dòng)，作為教師一定要在兒童識字起步階段就通過(guò)多種途徑、利用多種方法來(lái)優(yōu)化識字的途徑充分調動(dòng)起兒童識字的興趣，才能達到識字教學(xué)的目的；我明白了在評價(jià)學(xué)生作文時(shí)從以下幾個(gè)方面著(zhù)手：一是批語(yǔ)做到導向和激勵作用。二是評價(jià)方式多元化。在評價(jià)作文時(shí)，采用師評、自評、生生互評的方式。從而讓學(xué)生吸取他人的優(yōu)點(diǎn)來(lái)彌補自己的不足，有利于寫(xiě)作水平的提高。專(zhuān)家們的精辟講解，名師的精彩課堂，都給了我深深的感觸。
二、交流討論，共同進(jìn)步
在每一次的交流討論中，學(xué)員們都會(huì )根據本人的實(shí)際談體會(huì )。每一個(gè)話(huà)題都會(huì )引發(fā)的熱議，天天都有不小的收獲。在交流中大家各抒己見(jiàn)，使我有了更寬廣的視野，掌握更高的教學(xué)技能。因此研討交流充分、進(jìn)步。我將把本人學(xué)到的、感悟到的應用于實(shí)踐，只有這樣才能讓本人的工作更加輕車(chē)熟路，才能xxx提高教育教學(xué)水平。
三、積極探討研究，享受研究的快樂(lè )
一段時(shí)間的課余研究雖然辛苦勞累，但是讓我獲得了快樂(lè )。只有不斷地為研究，才能進(jìn)步才能適應現代化的教學(xué)。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水，現在的一桶水已經(jīng)不能滿(mǎn)足需求，我們要給孩子們注入源頭活水，這就需要我們不斷地研究，不斷地總結，不斷地反思，及時(shí)將自己的經(jīng)驗記錄下來(lái)。
此次xxx，讓我感受到研究的路還很長(cháng)，但我對教育教學(xué)充溢了信心和希望，固然培訓即將竣事，但研究還在繼續。在今后的工作中，我將時(shí)刻牢記本人的職責，處處以身示范，積極主動(dòng)承擔各種教學(xué)任務(wù)，與學(xué)校其它教師共同研究，共同進(jìn)步。
國培計劃培訓工作總結 14
經(jīng)過(guò)這次“國培計劃”遠程項目的培訓，使我提高了認識，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。我從中學(xué)習到了很多知識，并且在國培計劃中有幸傾聽(tīng)了眾多專(zhuān)家和學(xué)者的精彩講解，使我對教學(xué)有了更多新的認識。
經(jīng)過(guò)這次的培訓令我感觸很大，下頭將談?wù)勎业囊恍└惺埽?/strong>
本次培訓給我許多思考，深刻的體會(huì )到自我有很多東西要去學(xué)習。怎樣成為一個(gè)受歡迎的數學(xué)教師呢?怎樣才能在教學(xué)過(guò)程中給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系?怎樣才能……?我認為要解決的問(wèn)題還很多，還需要自我不斷的積累，不斷的去學(xué)習。
首先，教育學(xué)生，從愛(ài)出發(fā)。平等的愛(ài)，理解的愛(ài)，尊重的愛(ài)，信任的愛(ài)，這些都是教師愛(ài)的真諦。不論在生活上，還是在學(xué)習上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫忙。只要有了問(wèn)題時(shí)及時(shí)處理，處理的方法得當，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會(huì )信任你，喜歡你。愛(ài)學(xué)生，還表此刻教師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴格要求，又要注意對學(xué)生的個(gè)體差異，區別對待。對成績(jì)比較差的學(xué)生，我們教師要采用不一樣的教育方法，因材施教。師愛(ài)要全面、公平。
其次，如何使我們的數學(xué)課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然、厚重而又充滿(mǎn)著(zhù)人情味，作為數學(xué)教師的我更要關(guān)注的是蘊藏在數學(xué)課堂中那些只可意會(huì )、不可言傳，僅有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著(zhù)師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的進(jìn)取的情感體驗。我們不但要傳授知識，并且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的'學(xué)習熱情，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習方法，豐富孩子們的學(xué)習經(jīng)驗，開(kāi)啟孩子們的學(xué)習智慧。讓我們行動(dòng)起來(lái)，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節數學(xué)課都成為孩子們“既好吃又有營(yíng)養”的“數學(xué)大餐”!
最終，我還認識到：
一節好的數學(xué)課，新在理念、巧在設計、贏(yíng)在實(shí)踐、成在后續。
一節好的數學(xué)課，要做到兩個(gè)關(guān)注：
一是：關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識基礎和生活經(jīng)驗，是一節成功課堂的必要基礎。
二是：關(guān)注數學(xué)：抓住數學(xué)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注重數學(xué)思維方法的滲透，讓學(xué)生在觀(guān)察、操作、推理、驗證的過(guò)程中有機會(huì )經(jīng)歷數學(xué)化的學(xué)習過(guò)程，使學(xué)生真正體驗到數學(xué)，樂(lè )學(xué)、愛(ài)學(xué)數學(xué)。
此外，我認識到：
一節好的數學(xué)課，不要有“做秀”情結，提倡“簡(jiǎn)潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格，展現思維力度，關(guān)注數學(xué)方法，體現數學(xué)課的靈魂，使數學(xué)課上出“數學(xué)味”!而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法。
經(jīng)過(guò)這些天的學(xué)習，我從中學(xué)到了很多，不僅僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗，更讓我的思想得到了升華，使我對數學(xué)教學(xué)有了更新的認識，更加熱衷于教育事業(yè)。今后，我會(huì )更加努力學(xué)習，為教育事業(yè)貢獻自我的一份力量。
國培計劃培訓工作總結 15
四月是最繁忙的季節，作為一名農村中學(xué)的初三教師、班主任，早晨5點(diǎn)40起床，6點(diǎn)到校，帶學(xué)生體育訓練、英語(yǔ)口語(yǔ)訓練；然后就是體育考試、英語(yǔ)口語(yǔ)考試、理化生實(shí)驗操作考查；還有近200個(gè)學(xué)生的作業(yè)、試卷要批改，等晚上9點(diǎn)多到家的時(shí)候，還要想想今天的“國培”，還有哪些事沒(méi)完成！真是太忙了！
四月是最有收獲的季節，作為一名化學(xué)教師，我有幸參加了“國培”，聆聽(tīng)了多位教育名家的講座，聽(tīng)到了他們對初中化學(xué)教育教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨特見(jiàn)解，給我帶來(lái)了情感的熏陶和精神的享受，讓我飽享了高規格的“化學(xué)大餐”，雖然沒(méi)有身臨其境，但我的心被折服了。名師的精彩上課，讓我找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距，讓我對專(zhuān)業(yè)知識與教育教學(xué)有了更深的理解與認識。拜讀了學(xué)員們的精彩帖子，一個(gè)標題百人撰寫(xiě)，標題新穎、內容深刻、見(jiàn)解獨到，美哉妙哉！真是“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”。還有肖老師對我們帖子的精彩回復與點(diǎn)評，為我們的教學(xué)、研討指明了方向，肖老師務(wù)實(shí)、嚴謹的工作精神，是我們每個(gè)老師學(xué)習的楷模！四月真是忙并快樂(lè )著(zhù)，因為我們馬上就要迎來(lái)豐收的六月！
四月的“國培”猶如一次愉快的旅行，旅行的列車(chē)馬上就要到站了，當我們快到終點(diǎn)的時(shí)候，回頭想一想，我們的收獲和感悟太多了！通過(guò)這次“國培”，使我提高了認識，理清了教學(xué)的思路！也讓我明確了“課，怎樣上？”才能有效、高效；更讓我懂得了教學(xué)必須是真誠的、發(fā)自?xún)刃�、負有責任的，不能有半點(diǎn)虛假；教師要感動(dòng)學(xué)生，首先要感動(dòng)自己；教師要說(shuō)服學(xué)生，首先要說(shuō)服自己，沒(méi)有堅定的信念與付出是不能成為一名優(yōu)秀的教師。只有這樣，才能讓學(xué)生喜歡老師，讓老師享受學(xué)生的成功；也只有這樣，才能為學(xué)生的`遠景發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎！
四月的“國培”我們要感謝你，因為這是我們成長(cháng)的機會(huì )、交流的機會(huì )、研討的機會(huì )，交流與研討中都是我們教學(xué)中遇到的瓶頸與困惑，雖然現在不能解決，但在教學(xué)過(guò)程中我相信會(huì )慢慢的解決！它為我們化學(xué)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)走下了堅實(shí)的一步！
四月的“國培”是短暫的，但我們的學(xué)習不是短暫的，而是永恒終身的！因為未來(lái)的教師不是“教書(shū)匠”型教師，而是鉆研性、學(xué)者型教師！
真是“人間四月芳菲盡，教育‘國培’花盛開(kāi)”，讓我們每位老師享受“國培”、感謝“國培”、感悟“國培”；找準“差距”，讓“差距”成為我們發(fā)展的動(dòng)力；最后愿我們每位化學(xué)老師追求永無(wú)止境，事業(yè)永不言敗，為我們化學(xué)基礎教育寫(xiě)下最精彩的一頁(yè)！
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