儲備技術(shù)員培訓總結范文（通用5篇）

　　總結就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行一次全面系統的總結的書(shū)面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，讓我們好好寫(xiě)一份總結吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結嗎？下面是小編精心整理的儲備技術(shù)員培訓總結范文（通用5篇），歡迎閱讀與收藏。

　　儲備技術(shù)員培訓總結1

　　通過(guò)近期的培訓學(xué)習，本人切實(shí)的感覺(jué)到了自身的提高，在此感謝上級安排的此次學(xué)習活動(dòng)，感謝每一位授課老師精彩的授課。此次的培訓學(xué)習，使自己的理論基礎，道德水準，業(yè)務(wù)修養等方面有了比較明顯的提高，進(jìn)一步增強了學(xué)習理論的自覺(jué)性與堅定性，增強了做好新形勢下本職工作的能力和信心。參加本期培訓本人主要有以下幾方面體會(huì )和收獲：

　　一、通過(guò)培訓，使我進(jìn)一步增強了對學(xué)習重要性和迫切性的認識

　　培訓是一種學(xué)習的方式，是提高業(yè)務(wù)知識的最有效手段。21世紀是知識經(jīng)濟社會(huì )，是電子化、網(wǎng)絡(luò )化、數字化社會(huì )，其知識更新、知識折舊日益加快。一個(gè)國家，一個(gè)民族，一個(gè)個(gè)人，要適應和跟上現代社會(huì )的發(fā)展，唯一的辦法就是與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習，不斷進(jìn)步。通過(guò)培訓班的學(xué)習，使我進(jìn)一步認識到了學(xué)習的重要性和迫切性。認識要面對不斷更新的工作要求要靠學(xué)習，要靠培訓，要接受新思維、新舉措。要通過(guò)學(xué)習培訓，不斷創(chuàng )新思維，以創(chuàng )新的`思維應對競爭挑戰。我真正認識到加強培訓與學(xué)習，是我們進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)知識水平的需要。加強培訓與學(xué)習，則是提高自身工作能力最直接的手段之一，也是我們提高業(yè)務(wù)水平的迫切需要。只有通過(guò)加強學(xué)習，才能取他人之長(cháng)補己之短，只有這樣，才能不負組織重望，完成組織交給的工作任務(wù)。

　　二、通過(guò)學(xué)習培訓，使我清楚地體會(huì )到要不斷加強素質(zhì)、能力的培養和鍛煉

　　1、要不斷強化全局意識和責任意識�！叭�局意識”，是指要站在全局的立場(chǎng)考慮問(wèn)題，表現在政治上是一種高度的覺(jué)悟，表現在思想上是一種崇高的境界，表現在工作上是一種良好的姿態(tài)。要求我們用正確的思路來(lái)思考解決當前存在的問(wèn)題，就是要求我們要有超前的思維，要有悟性，有創(chuàng )新精神，而不是僅僅做好自己負責的那一方面的工作了事，要始終保持開(kāi)拓進(jìn)取的銳氣；要牢記“全局意識”，自覺(jué)適應目前形勢發(fā)展需要，認真學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)活動(dòng)，不斷增強使命感和社會(huì )責任感，提高自身能力素質(zhì)和調整好精神狀態(tài)，為社會(huì )發(fā)展獻計獻策，貢獻力量。要樹(shù)立群眾利益第一位，局部服從整體，小局服從大局的原則，始終保持健康向上、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，增強勇于攻克難關(guān)的進(jìn)取意識，敢于負責，勇挑重擔。

　　2、要加強溝通與協(xié)調，熟練工作方法。要學(xué)會(huì )溝通與協(xié)調，要善于與領(lǐng)導、職工、相關(guān)服務(wù)單位進(jìn)行溝通，要學(xué)會(huì )尊重別人，不利于團結的話(huà)不說(shuō)，不利于團結的事不做，積極主動(dòng)地開(kāi)展工作。要經(jīng)常反思工作、學(xué)習和生活，把反思當成一種文化，通過(guò)反思，及時(shí)發(fā)現自身存在的問(wèn)題。

　　3、要敢于吃虧、吃苦、吃氣，弘揚奉獻精神�！叭�吃”是一種高尚的自我犧牲精神、奉獻精神，是社會(huì )的主流風(fēng)氣。就是要為人處世要心胸開(kāi)闊，寬以待人。要多體諒他人，遇事多為別人著(zhù)想，即使別人犯了錯誤，或冒犯了自己，也不要斤斤計較，以免因小失大，傷害相互之間的感情。要樹(shù)立奉獻精神，樹(shù)立“吃苦、吃虧、吃氣”的思想。吃別人吃不了的苦，做別人做不了的事，忍別人忍不了的事，嚴格要求自己！

　　儲備技術(shù)員培訓總結2

　　20xx年暑假遠程教育培訓學(xué)習使我的業(yè)務(wù)水平有了很大的提高，并有效地利用資源實(shí)現了教學(xué)質(zhì)量的穩定提升，我喜歡這次培訓，會(huì )在以后的工作中理論結合實(shí)際，用心能工作，迎合時(shí)代的趨勢，為教育事業(yè)添磚加瓦。這次學(xué)習我談三點(diǎn)體會(huì )：

　　一、遠程教育是新資源的新跨越，通過(guò)我對遠程教育學(xué)習和應用，使我感受到這是現代多媒體信息技術(shù)教育對傳統教育的挑戰，突破了傳統的教學(xué)模式和教學(xué)技術(shù)，開(kāi)始消除地區性的教育差距，能讓每位教師在各自崗位上享有優(yōu)質(zhì)的教育資源，使教師的'業(yè)務(wù)水平上了一個(gè)新臺階，改變了課堂教學(xué)以教師的語(yǔ)言講授為主要形式，一直沿襲單一的一個(gè)哨子兩個(gè)球的教學(xué)模式，使我們的教學(xué)方式變得豐富多彩，讓課堂更形象、具體、生動(dòng)，更直觀(guān)，更逼真。使用現代化教學(xué)手段利用各種教學(xué)媒體資料使學(xué)生的視野更開(kāi)闊了、教育信息更靈通了，不再限制學(xué)生的發(fā)展空間，更能有效的提高學(xué)生學(xué)習興趣。

　　二、遠程教育是新時(shí)期教學(xué)的新方法，在我使用和利用遠程教育資源時(shí)，面對如此充足、精美的遠程教育資源，我感到非常的興奮、激動(dòng)，通過(guò)學(xué)習和使用，如我在教授田徑時(shí)，利用課件動(dòng)畫(huà)素材制作課件，創(chuàng )設了情景，把內容很直觀(guān)的表現出來(lái)，在播放時(shí)學(xué)生一下子明白了原來(lái)體育中的激情就在我們身邊，引起了學(xué)生們極大的興趣，大家開(kāi)始熱烈討論一節課有多長(cháng)時(shí)間，并在課后隨時(shí)觀(guān)察自己生活周?chē)�有趣的體育知識，而且使學(xué)生更加懂得珍惜時(shí)間，合理利用時(shí)間。這樣既培養了學(xué)生們的珍惜時(shí)間的好習慣。有時(shí)我把有關(guān)體育資源應用于實(shí)際教學(xué)中，利用圖片、背景音樂(lè )等素材創(chuàng )設出符合課程要求的情境，喧染了課堂氣氛，我發(fā)現學(xué)生在輕松愉快的氣氛中既學(xué)到了知識，又減輕了學(xué)生的負擔，更提高了學(xué)生的興趣。

　　三、遠程教育是素質(zhì)教育的新工具，利用資源實(shí)施素質(zhì)教育遠程教育為我提供了多姿多彩的資源，為進(jìn)行素質(zhì)教育提供了條件。在利用學(xué)生自習時(shí)，我會(huì )利用多媒體課件，有計劃的播放一些體育知識，在體育知識節目中學(xué)生們了解了體育的發(fā)展，體會(huì )到體育的力量，憧憬著(zhù)體育的未來(lái)，激發(fā)了孩子們幻想和創(chuàng )新的智慧，使同學(xué)們感覺(jué)到生活中處處有體育，明白了體育的價(jià)值和魅力所在。

　　經(jīng)過(guò)三年的學(xué)習努力，我己取得了一些成績(jì)，我所帶的學(xué)生不再感覺(jué)到體育的枯燥，而是爭先恐后地要上體育課，并在體育活動(dòng)中積極踴躍。我也覺(jué)得非常的慰藉。我認為，如果我們老師調用、修改網(wǎng)上資源在網(wǎng)上備教案，進(jìn)行體育課設計，這樣既節省了時(shí)間，又能使老師有更多時(shí)間去探索教法、研究學(xué)生，因材施教，這何嘗不是一種好教法呢？總之，我感覺(jué)遠程教育資源的運用，使學(xué)生的視野開(kāi)闊了、信息靈通了，變得耳聰目明，更具發(fā)展潛力；我相信學(xué)生會(huì )擁有更加燦爛、輝煌的明天，因此我們應該充分利用遠教資源為教學(xué)服務(wù)，讓遠程教育達到最佳效果。

　　儲備技術(shù)員培訓總結3

　　為了進(jìn)一步提高全市農村黨員干部現代遠程教育終端接收站點(diǎn)技術(shù)員的操作水平，扎實(shí)推進(jìn)我市遠程教育擴大試點(diǎn)工作，切實(shí)為黨的先進(jìn)性建設和社會(huì )主義新農村建設服好務(wù)，根據岳陽(yáng)市委遠程辦的統一安排，20xx年4月份對全市遠程教育終端站點(diǎn)技術(shù)員進(jìn)行一次全面輪訓。我參加了這次培訓，在學(xué)到不少知識的同時(shí)，也有一點(diǎn)體會(huì )。

　　一、現代遠程教育特點(diǎn)。

　　它主要是以計算機互聯(lián)網(wǎng)絡(luò )、衛星數字網(wǎng)為遠程教育技術(shù)平臺，實(shí)時(shí)和非實(shí)時(shí)交互進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習、網(wǎng)上答疑、網(wǎng)上討論、網(wǎng)上信息發(fā)布、網(wǎng)上提交作業(yè)、成績(jì)溝通及e—mail通迅等，可以在網(wǎng)上實(shí)現教育教學(xué)全過(guò)程管理。具有以下特點(diǎn)：

　　1、能充分滿(mǎn)足受教育者個(gè)性化的要求，給受教育者以更大的自主權，受教育者可以根據自己選擇的方式去學(xué)習以提高學(xué)習效率從而使被動(dòng)的學(xué)習變成主動(dòng)的接受。在遠程教育中，受教育者對個(gè)人的學(xué)習進(jìn)度負責，受教育者的學(xué)習以自主的學(xué)習為主，學(xué)校更多的是提供學(xué)習的條件和服務(wù)。同時(shí)遠程教育覆蓋面廣、傳播手段靈活多樣，教育資源和學(xué)習不受時(shí)空限制，可以隨時(shí)、隨地為受教育者提供教育服務(wù)，這也充分體現了其具有靈活性。

　�。�、具有開(kāi)放性特點(diǎn)：遠程教育采勸寬進(jìn)嚴出”的方針，在保證基本教育質(zhì)量的基礎上，要照顧不同職業(yè)背景和工作時(shí)間的在職人員的。實(shí)際，提供可供選擇的教育服務(wù)，為盡可能多的不同層次、不同階段的人提供盡可能多的受教育的機會(huì )，尤其要優(yōu)化組合各種教育資源為受教育者服務(wù)。

　　3、社會(huì )資源共享性：通過(guò)遠程教育可以集中優(yōu)勢教學(xué)資源，實(shí)現資源共享和優(yōu)化。聆聽(tīng)名師的指導、感受專(zhuān)家教授的風(fēng)范，而且網(wǎng)上學(xué)習打破了時(shí)空限制。

　　二、現代遠程教育學(xué)習方法的多樣性。

　　在我們傳統的教學(xué)過(guò)程中，最經(jīng)典的教學(xué)模式是以教師為主，教師講、學(xué)生聽(tīng)，它是一種單向溝通的`教學(xué)模式。網(wǎng)絡(luò )教學(xué)最大的優(yōu)點(diǎn)在于它突破了傳統課堂中人數及地點(diǎn)的限制。學(xué)習方法呈現多樣性。

　�。�、個(gè)別輔導。這種方法可通過(guò)基于internet以及教師與單個(gè)學(xué)生之間的密切通信來(lái)實(shí)現。個(gè)別指導可以在師生之間通過(guò)電子郵件異步非實(shí)時(shí)地實(shí)現，也可以通過(guò)internet上的在線(xiàn)交談方式實(shí)時(shí)實(shí)現。

　�。�、討論學(xué)習。www是近年來(lái)在internet上發(fā)展最快的服務(wù)。學(xué)習者可以在internet的平臺上實(shí)現bbs服務(wù)，通過(guò)標準的瀏覽器來(lái)進(jìn)行bbs討論。通常學(xué)員可通過(guò)內嵌在web頁(yè)面中的表單輸入討論信息，然后由瀏覽器啟動(dòng)cgi程序并處理這些信息。

　　3、探索學(xué)習。探索學(xué)習徹底改變了傳統教學(xué)過(guò)程中被動(dòng)接受的狀態(tài)，而使學(xué)員處于積極主動(dòng)的地位，有效地激發(fā)了學(xué)員的學(xué)習興趣和創(chuàng )造性。

　　4、協(xié)作學(xué)習。協(xié)作學(xué)習和個(gè)別化學(xué)習相比，有利于促進(jìn)學(xué)員高級認知能力的發(fā)展�；�于網(wǎng)絡(luò )的協(xié)作學(xué)習是指利用計算機網(wǎng)絡(luò )以及多媒體等相關(guān)技術(shù)，由多個(gè)學(xué)習者針對同一學(xué)習內容彼此交互和合作，以達到對教學(xué)內容比較深刻理解與掌握的過(guò)程。在基于internet網(wǎng)絡(luò )的協(xié)作學(xué)習過(guò)程中，基本的協(xié)作模式有四種：競爭、協(xié)同、伙伴與角色扮演。競爭：是指兩個(gè)或多個(gè)學(xué)習者針對同一學(xué)習內容或學(xué)習情景，通過(guò)internet進(jìn)行競爭性學(xué)習，看誰(shuí)能夠首先達到教學(xué)目標的要求。協(xié)同：是指多個(gè)學(xué)習者共同完成某個(gè)學(xué)習任務(wù)，在共同完成任務(wù)的過(guò)程中，學(xué)習者發(fā)揮各自的認知特點(diǎn)，相互爭論、相互幫助、相互提示或者是進(jìn)行分工合作�；锇椋和�伴學(xué)習系統可以使學(xué)習者在學(xué)習過(guò)程中感覺(jué)到他并不是孤獨的，而是有一位伙伴可以互相支持、互相幫助，當一方有問(wèn)題時(shí)，他可以隨時(shí)與另一方討論。角色扮演：每個(gè)人都有過(guò)這樣的經(jīng)驗？？對某個(gè)問(wèn)題給別人作了詳細講解之后，自己對該問(wèn)題往往會(huì )有新的體會(huì )與理解。

　　三、綜合所述，只有掌握好的學(xué)習方法才能夠事半功倍。網(wǎng)絡(luò )教育遠程學(xué)習，我認為應做好以下幾點(diǎn)：

　　1、制定好學(xué)習計劃。結合遠程學(xué)院的培訓計劃、課程設置、自身學(xué)習特點(diǎn)、學(xué)習時(shí)間、經(jīng)濟情況及身體狀況等制定完整的學(xué)習計劃，以后就按照學(xué)習安排表進(jìn)行學(xué)習。

　　2、堅持網(wǎng)下學(xué)習。在平時(shí)的學(xué)習和生活中應該有意識地學(xué)以致用，將所學(xué)知識應用到實(shí)際生活中，以鞏固所學(xué)知識。如首先要學(xué)會(huì )使用計算機，把老師講的內容到機器上去實(shí)踐，才能加深理解，激發(fā)學(xué)習的興趣。對于學(xué)習中遇到的新問(wèn)題，要尋找相關(guān)書(shū)籍補充知識；或尋求老師的幫助。

　　3、綜合使用網(wǎng)上資料。培訓管理、課程信息、考試信息、答疑資料、常見(jiàn)問(wèn)題解答等學(xué)習參考資料，了解、掌握這些信息，可以使學(xué)習更有針對性，會(huì )收到事半功倍的效果。因此要經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、綜合使用這些信息。

　　4、經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習交流。學(xué)習交流方式很多：課程論壇、學(xué)員討論區、e—mail、qq群、電話(huà)等等。應每天上網(wǎng)登錄遠程教育網(wǎng)站瀏覽一次。了解最新的信息或尋找問(wèn)題的答案，不但能幫助別的學(xué)員還可以鞏固自己所學(xué)的東西。要定期與課程輔導老師、各地學(xué)習中心的老師通過(guò)電話(huà)、e—mail等方式聯(lián)系，咨詢(xún)有關(guān)問(wèn)題，匯報學(xué)習情況。無(wú)上網(wǎng)條件的學(xué)員可利用電話(huà)、信件等其他方式取得聯(lián)系。

　　儲備技術(shù)員培訓總結4

　　培訓班的課程已經(jīng)接近結束，經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的學(xué)習，我想我們每一 位學(xué)員都有不同的但很大的收獲，技術(shù)人員培訓總結。對于我個(gè)人，我認為這次培訓班舉 辦的非常有意義，非常有必要，因為它不僅讓我充實(shí)了更多的理論知 識，更讓我開(kāi)闊了視野，解放了思想，打動(dòng)了內心。每時(shí)每刻、每一 堂課，都讓我有所感動(dòng)和收獲，許多不可言語(yǔ)表達的收獲。加之與來(lái) 自不同縣市區、不同工作崗位的同學(xué)們聚集一堂，相互交流借鑒工作 經(jīng)驗、思路方法，較全面的提高了自己的理論水平和工作能力。 通過(guò)學(xué)習和培訓，使高技能人員不斷更新技能理念，優(yōu)化思維， 完善知識結構。 使我們專(zhuān)業(yè)技能人員更加深刻地領(lǐng)會(huì )到， 社會(huì )的發(fā)展， 時(shí)代的進(jìn)步日趨快速。要求不斷學(xué)習，不斷提高自我技能水平。只有 不斷更新知識，不斷完善自我，才能更好地做好本職工作，新的時(shí)代 對我們提出了新的、更高的要求。

　　一方面要為自己定好位，做好技術(shù) 服務(wù)工作，進(jìn)一步發(fā)揮紐帶作用。另一方面要從大局出發(fā)，根據廠(chǎng)的 實(shí)際情況，拓寬思路，多出點(diǎn)子，想好辦法，當好參謀助手，為領(lǐng)導 決策提供依據。這就要求我們的思維、知識要符合時(shí)代的要求，要符 合企業(yè)發(fā)展的需要。 我們必須不斷地通過(guò)學(xué)習或培訓等各種方法來(lái)提 高自己。才能更好地完成各項工作任務(wù)，才能提高工作質(zhì)量和效率。 在培訓學(xué)習中，我們也學(xué)到了不少專(zhuān)業(yè)技術(shù)和實(shí)操方法，不斷改進(jìn)工 作方法，把工作方法與實(shí)際操作有機的結合，進(jìn)一步提高我們的專(zhuān)業(yè) 技能和工作效率。 科學(xué)文化知識和理論知識的培訓學(xué)習，為提高專(zhuān)業(yè)技能奠定基 矗能否做好工作，不僅僅是自己的問(wèn)題，也是對企業(yè)負責的問(wèn)題，只有努力地工作，扎扎實(shí)實(shí)地工作，才能把上級領(lǐng)導交給我們的任務(wù) 完成好。

　　只有精通崗位技能，才能認真履行好職責，才能發(fā)揮技術(shù)人 才的作用。 總之，通過(guò)不斷的培訓，職工的技能就會(huì )有新的提高，員工在生 產(chǎn)中的操作得到了進(jìn)一步規范，安全和服務(wù)意識也進(jìn)一步提高；員工 工作效率的提高，使電廠(chǎng)生產(chǎn)設備發(fā)揮出了最大的功效，各流程的銜 接也更加流暢，從而使生產(chǎn)成本得到了節約，最終形成“培訓—技能 提高—企業(yè)發(fā)展—再培訓”良性循環(huán)的過(guò)程！所以，當前世界的瞬息 萬(wàn)變，科技的突飛猛進(jìn)，更要求我們更好地掌握各類(lèi)理論知識，提高 做好本職工作的本領(lǐng)，工作總結《技術(shù)人員培訓總結》。才能不被時(shí)代所淘汰。所以我們要一如既往地 學(xué)習，豐富自己的知識，增強自己的本領(lǐng)，努力成為本職位的行家能 手。還要帶領(lǐng)本機組高效、節約的完成領(lǐng)導下發(fā)的每一項任務(wù)。 最后，感謝學(xué)校和老師的教導培訓！

　　在市水利局統一組織下， 我參加閘門(mén)運行工職業(yè)技能 培訓班，通過(guò)對專(zhuān)業(yè)操作技能專(zhuān)業(yè)知識的系統學(xué)習，對專(zhuān) 業(yè)技術(shù)崗位有了更加深刻的認識和了解。在參加培訓的這 半個(gè)月里，經(jīng)過(guò)水校專(zhuān)業(yè)老師們對機電和水利專(zhuān)業(yè)基礎知 識的詳細講授，以及多項實(shí)踐操作，讓我受益匪淺，使我 在理論與實(shí)踐上都有了一定的提高。 培訓使我更加意識到工作前安全檢查的重要性。安全 工作對于操作工人來(lái)說(shuō)，責任重大，關(guān)系到水利經(jīng)濟效益 和社會(huì )影響；對我們個(gè)人來(lái)說(shuō)，涉及到家庭幸福，個(gè)人安 危，絕不能掉以輕心。，只有實(shí)現了安全生產(chǎn)，才談得上 經(jīng)濟效益和社會(huì )效益，才會(huì )保證水利事業(yè)健康發(fā)展。因此， 在日常的維修工作中， 首先做好檢維修前全面的安全檢查， 比如檢修傳動(dòng)設備前必須先斷電掛牌并專(zhuān)人監護等。 在平時(shí)的維修工作中，我只是根據以往的工作經(jīng)驗對 設備故障進(jìn)行維修，缺乏專(zhuān)業(yè)理論的支持。通過(guò)機電和操 作專(zhuān)業(yè)技能培訓，彌補了我在操作知識理論方面的不足， 為我今后的操作運行工作打下了一定了理論基矗我會(huì )盡 快結合本單位現有設備裝置的實(shí)際情況及自身崗位特點(diǎn)，把所學(xué)的理論知識科學(xué)地運用到實(shí)踐中去。 目前，單位對員工技能的重視程度越來(lái)越高，技術(shù)工 人憑技術(shù)拿工資成為一種趨勢，在我們迫切需要提高自己 技術(shù)技能的.時(shí)候，水利系統組織了技工職業(yè)技能培訓班， 給一線(xiàn)員工提供了很好的學(xué)習機會(huì )，讓我們很感到振奮。 為了更好地提高單位整體技工隊伍水平，我們所舉行 一系列的業(yè)務(wù)技術(shù)學(xué)習和專(zhuān)業(yè)技能比賽活動(dòng)，利用業(yè)余時(shí) 間在一起探討所學(xué)到的知識，交流平時(shí)遇到的問(wèn)題，分享 實(shí)際維修操作過(guò)程中的體會(huì )和經(jīng)驗。在交流的過(guò)程中又潛 移默化的使所學(xué)習到的知識得以提升，帶動(dòng)身邊的同事一 起進(jìn)步。 不僅使所學(xué)到得知識和技能傳授給了周邊的同事， 提高了大家的理論知識水平，還能通過(guò)實(shí)踐提升大家的維 修技術(shù)水平，使大家更加熟練地掌握維修操作的技巧，真 正在同事中形成了“傳、幫、帶”。 通過(guò)技工職業(yè)技能培訓班的培訓， 使我認識到要積極、 主動(dòng)地學(xué)習和思考，善于總結，勇于提出合理化建議，不 斷的提高自己的業(yè)務(wù)技能和綜合素質(zhì)。同時(shí)，還要加強同 事間的溝通、交流和相互學(xué)習，提高維修隊伍的整體水平， 為水利事業(yè)的快速發(fā)展保駕護航，也為我們的個(gè)人成長(cháng)創(chuàng ) 造了條件。

　　儲備技術(shù)員培訓總結5

　　基于如何推動(dòng)云南天原實(shí)現2011年生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)目標為前提，集團公司技術(shù)中心組織各分子公司相關(guān)管理人員、技術(shù)人員在總裁辦會(huì )議室進(jìn)行了為期一天的學(xué)習培訓，著(zhù)重講了如何成為一名優(yōu)秀的技術(shù)人員所具備的素養和條件，通過(guò)此次學(xué)習培訓，不僅指明了我在實(shí)踐工作中前進(jìn)的方向，更體現了企業(yè)發(fā)展與技術(shù)相輔相成的重要性。

　　通過(guò)李總提出成為一名技術(shù)人員應具備的條件，引出集團公司在可持續發(fā)展過(guò)程中堅持的“三創(chuàng )理念”，說(shuō)明企業(yè)的發(fā)展與創(chuàng )新密不可分，創(chuàng )新基于技術(shù)，技術(shù)在于人才，人才在于打造。然而如何成為一名優(yōu)秀的技術(shù)人員是每一個(gè)人都應該深思的問(wèn)題。

　�。�1）“創(chuàng )新無(wú)止境，創(chuàng )新無(wú)禁區，創(chuàng )新無(wú)權威”

　　有那么一句話(huà)用之于企業(yè)發(fā)展再合適不過(guò)，“你無(wú)我有，你有我優(yōu)，你優(yōu)我變”，一個(gè)企業(yè)發(fā)展立足的根本在于創(chuàng )新—優(yōu)化—創(chuàng )新，由此我想到了集團公司提倡的“三創(chuàng )理念”，創(chuàng )新無(wú)止境，旨在說(shuō)明創(chuàng )新是一個(gè)不斷發(fā)展完善的過(guò)程，一個(gè)企業(yè)要取得長(cháng)期的成效，創(chuàng )新必須貫穿于企業(yè)發(fā)展的每一步，不斷創(chuàng )新，永無(wú)止境； 創(chuàng )新無(wú)禁區，說(shuō)明創(chuàng )新是一個(gè)不斷變換角度與區域思考的問(wèn)題，正如“山窮水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村”，要成為一名優(yōu)秀的技術(shù)人員，就必須打破思想的禁錮，用天馬行空的想法結合技術(shù)發(fā)展的各個(gè)板塊進(jìn)行思考；

　　創(chuàng )新無(wú)權威，一個(gè)企業(yè)或一項技術(shù)的發(fā)展改變，基本都是在原有的經(jīng)驗總結基礎上加以?xún)?yōu)化和改變，然而隨時(shí)條件與思想的變化，技術(shù)人員不能一味迷信權威，必須要抱著(zhù)敢為天下先的精神打破權威，敢于在原有經(jīng)驗上進(jìn)行深層次的思考。

　�。�2）創(chuàng )新首先是一種態(tài)度，理念決定一切

　　“我從來(lái)就不相信，我早就試過(guò)”，這不僅是一個(gè)問(wèn)題，更是一種觀(guān)念。作為一名技術(shù)人員，如果連你自己都不相信自己堅持的東西是對的，或者說(shuō)我在以前嘗試過(guò)，但這一點(diǎn)就可以證明這項技術(shù)不能成功嗎？這個(gè)想法是錯誤的嗎？答案當然是否定的，一名技術(shù)人員在實(shí)際工作中必須具備“三敢”精神，敢想、敢做、敢挑戰，只有你自己想了，你自己才會(huì )相信，只有你自己相信了，你才敢去挑戰，所以我們每一個(gè)人都應該問(wèn)問(wèn)自己，你想了嗎？你相信了嗎？

　　“有人告訴我這行不通，比我能干的人都不敢干”，這是我們在實(shí)際工作中經(jīng)常遇到問(wèn)題，有人告訴你的意思是什么呢，誰(shuí)告訴你，告訴了你什么，為什么行不通？一名技術(shù)人員首先應具備獨立的思想，不被別人的想法所干擾。即使是權威告訴你的，我們也應該想想為什么，我們也應該思考思考這件事情行不通的原因在哪里。如果一名技術(shù)人員喪失了獨立的思想，那就等于喪失了創(chuàng )新的.靈魂。比我能干的人都不敢干？能干是什么，能干是通過(guò)自己的努力不斷取得進(jìn)步和成績(jì)，能干只有相對，沒(méi)有絕對，作為一名技術(shù)人員，首先應相信自己能，然后堅信自己敢，只有敢了才會(huì )去想，也只有敢了才會(huì )去做。

　�。�3）理論與實(shí)踐相結合，注重實(shí)踐

　　成為一名優(yōu)秀的技術(shù)人員，首先應具備豐富的理論知識，其次運用于實(shí)踐，這看似是一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，但其中所包含的問(wèn)題卻是值得我們思考的問(wèn)題，理論來(lái)源于什么，理論來(lái)源于持之以恒的學(xué)習，只有持之以恒了，才能夠不斷積累，不斷增強，那么這就為我們提出一個(gè)堅持的挑戰。其次在運用于實(shí)踐的過(guò)程中，必須不斷總結、不斷提升，能夠解決實(shí)際生產(chǎn)中出現的各種問(wèn)題，能夠讓員工信服你，那么我們所提倡的理論結合實(shí)踐才能真正落到實(shí)處。

　　那么僅僅結合了并運用了就可以了嗎？顯然并不是這樣的，技術(shù)工作是一項枯燥乏味的事情，如何在長(cháng)期的工作過(guò)程中保持一種積極性，我們就必須要有一份對工作的熱愛(ài)與激情，全身心的。投入，才能夠全身心的付出，才能夠在出搞技術(shù)出現困難的時(shí)候仍然堅持，說(shuō)到面對苦難我想到了關(guān)于解決的問(wèn)題，一名技術(shù)人員除了要具備專(zhuān)業(yè)知識意外，還要著(zhù)重加強的是什么呢？是協(xié)調，是溝通，是善于表達，是取得領(lǐng)導的信任，一個(gè)技術(shù)項目的改造和創(chuàng )新都離不開(kāi)一個(gè)團隊，團隊最重要的是分工和凝聚，那么我們在工作中一定要加強組織協(xié)調能力和溝通交流能力，才能有效應對出現的某些困難。

　�。�4）在工作中沉淀自己，準確定位

　　都說(shuō)21世紀需要的全面復合型人才，但每個(gè)人都可以成為這樣的人才嗎？顯然這樣也是不可能的，作為一名技術(shù)人員，我們應該思考的是什么？我認為應該是看清別人，看清自己，分析優(yōu)劣，準確定位。為什么這樣說(shuō)，有句話(huà)叫“揚己之長(cháng)，避己之短”，用自己最擅長(cháng)的東西去做自己最擅長(cháng)的事情，那么你取得成功的幾率

　　自然也就越大，所以作為一名技術(shù)人員一定要能夠認清自己，在工作中把自己沉淀下來(lái)，從最基礎的東西著(zhù)手，分析自己的優(yōu)勢和劣勢，然后找準自己的區域和定位，這樣才能把自己最大的能力發(fā)揮出來(lái)。

　　每個(gè)人的實(shí)際情況都不一樣，但學(xué)習和思考是每一個(gè)技術(shù)人員都應該堅持的東西，這就要求我們在付諸時(shí)間的過(guò)程中，充分了解實(shí)際情況，看清外部條件，堅持創(chuàng )新理念，發(fā)揮自己的工作主動(dòng)性，加強理論學(xué)習與實(shí)踐相結合的進(jìn)城，在日常工作中做好本職工作，齊心協(xié)力推動(dòng)集團公司全面實(shí)現戰略轉型的經(jīng)濟持續增長(cháng)目標。

【儲備技術(shù)員培訓總結】相關(guān)文章：

儲備干部培訓總結（精選13篇）12-23

儲備干部培訓個(gè)人學(xué)習總結04-29

儲備干部培訓心得體會(huì )07-21

糧食儲備庫工作總結02-04

技術(shù)員培訓心得體會(huì )05-06

儲備崗位職責05-02

儲備干部簡(jiǎn)歷模板05-13

技術(shù)員自我總結02-11

技術(shù)員實(shí)習總結06-26