班主任工作培訓總結
總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？以下是小編為大家整理的班主任工作培訓總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
班主任工作培訓總結 篇1
11月x日，我參加了20xx年安丘市中小學(xué)班主任工作培訓，通過(guò)這次培訓，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗，讓我在以后與學(xué)生和家長(cháng)的溝通和交流中受益匪淺。
上午的培訓中是由全國優(yōu)秀班主任，中關(guān)村一小的全藝老師為我們做的報告。剛開(kāi)始全藝老師播放了她們學(xué)校的一部宣傳片，讓我們感受到了她們的學(xué)校課內外活動(dòng)如此的豐富多彩，讓我內心感到學(xué)校之間差距這么大，我們能學(xué)到什么呢？但是視頻放完后，當全藝老師介紹完了她在學(xué)校工作的背景時(shí)，使我感受到其實(shí)雖然我們一個(gè)處在大都市，一個(gè)處在鄉鎮學(xué)校，但是我們面對的學(xué)生和家長(cháng)各有各的特點(diǎn)，各有各的難處。她們面對家長(cháng)是高學(xué)歷，對教師的要求更高，甚至“看不起”老師。面對各種各樣的家長(cháng)要跟他們真誠的溝通，其實(shí)家長(cháng)對待教師的態(tài)度是從學(xué)生的表現上來(lái)確定的。如果，學(xué)生在校表現優(yōu)秀，試問(wèn)哪個(gè)家長(cháng)還會(huì )對教師挑三揀四呢？其實(shí)回歸到自己，還是要管理好學(xué)生，讓學(xué)生變得優(yōu)秀，這樣才能讓家長(cháng)滿(mǎn)意。
感受二，要對學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)。對于成績(jì)差，愛(ài)調皮的孩子對于每個(gè)班主任來(lái)說(shuō)是非常頭疼的事情，因為這些孩子不僅會(huì )給班主任時(shí)不時(shí)惹出一些麻煩還會(huì )耗費大量的精力來(lái)教育和開(kāi)導學(xué)生。全藝老師的報告使我們重新認識了自己，認識了學(xué)生，認識了家長(cháng)。每一位老師都會(huì )愛(ài)自己的學(xué)生，我們只有正確把握差生的心理狀態(tài)，發(fā)現他們的長(cháng)處和優(yōu)點(diǎn)，而不是每每的厭惡。如果沒(méi)有把握學(xué)生的心理，我們的愛(ài)再多也達不到我們的預期，因為我們的愛(ài)不是學(xué)生所需要的。如果讓一個(gè)每次考試都考十幾分的學(xué)生一次要提到及格，那么對老師和學(xué)生來(lái)說(shuō)真的不現實(shí)。只有把握學(xué)生現有的學(xué)習水平，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)讓他們做一樣力所能及的事情，不讓他們有多余的時(shí)間去打鬧惹事這也就達到我們的目的。
下午的時(shí)候，我們有聆聽(tīng)了俞玉萍和她的中國百合班的故事，感受很多。余老師的第一個(gè)問(wèn)題，問(wèn)的是學(xué)生們會(huì )吃飯嗎？對于所有的老師和學(xué)生來(lái)說(shuō)這是一個(gè)不需要回答的問(wèn)題，可是就是在簡(jiǎn)單的吃飯、睡覺(jué)、一個(gè)不需要回答的問(wèn)題，可是就是在簡(jiǎn)單的吃飯、睡覺(jué)等這些問(wèn)題是在不是或者不能算一個(gè)問(wèn)題。但是在余老師的百合班里面可完全不是那回事。通過(guò)學(xué)會(huì )吃飯，我們了解到學(xué)生不在偏食；通過(guò)學(xué)會(huì )睡覺(jué)，學(xué)生的課堂效率保證了，成績(jì)自然也就提上去了。她讓學(xué)生都制作屬于自己的個(gè)性名片，其實(shí)是在發(fā)展學(xué)生的自信心，讓學(xué)生在老師明確勇于表現自己，張揚了學(xué)生的個(gè)性。讓老師看到學(xué)生自信的一面。其實(shí)每個(gè)孩子都有自信的一面，余老師堅持用愛(ài)去教育孩子，用愛(ài)去關(guān)注孩子，用愛(ài)去點(diǎn)亮孩子在學(xué)習上的迷茫。
其實(shí)我們每個(gè)班主任在管理學(xué)生的時(shí)候基本上每天都能
碰到很多很多的事情，對于這些事情，或許我們的事情太多而疲于應付，或對這些事情不了了之，其結果可想而知�？墒菍τ嗬蠋焷�(lái)說(shuō)，不管是遇到什么問(wèn)題她會(huì )馬上解決。她交流的方式很簡(jiǎn)單就是站在孩子的立場(chǎng)去考慮，把自己放在朋友的位置和學(xué)生交流，所以在余老師和對孩子們愛(ài)的世界里，我們看到的她是將心比心、不拋棄、不放棄的精神。對于如何克制自己不良的生活習慣，余老師更是從自己的親身經(jīng)歷和實(shí)踐中做起，給學(xué)生一個(gè)榜樣。讓學(xué)生感覺(jué)到，奧，不是所有的事情都是那么的簡(jiǎn)單，是那無(wú)數次和自己的思想斗爭，經(jīng)過(guò)不懈的努力才完成的。你看，老師都在認真的做，更何況是學(xué)生呢？這種激勵式的教學(xué)讓我們深切的看到發(fā)生在學(xué)生身上那些可喜的變化。這種變化在潛移默化中，學(xué)生真的變了，變得更好了。
以上是我本次學(xué)習的總結，我學(xué)到了很多，同時(shí)也看到了自己的不足，鞭策我在以后的學(xué)習和工作中更加的嚴格要求自己。
班主任工作培訓總結 篇2
為了提高班主任隊伍整體素質(zhì)和班主任工作水平，充分發(fā)揮中小學(xué)班主任在貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設等方面的骨干作用。
20xx年四月份，縣教育局舉辦了《臨朐縣第一期中小學(xué)班主任培訓班》，我有幸聽(tīng)了幾位專(zhuān)家教師的報告，覺(jué)得他們講得十分精彩，通俗易懂。我想這和他們高深的文化修養及對教育工作的熱愛(ài)是分不開(kāi)的，聽(tīng)了他們的報告我很受感動(dòng)，受益匪淺。
一、思想認識得到了提高，充分認識到了中小學(xué)班主任工作的重要意義
中小學(xué)班主任是中小學(xué)教師隊伍的重要組成部分，是班級工作的組織者、班集體建設的指導者、中小學(xué)生健康成長(cháng)的引領(lǐng)者，是中小學(xué)思想道德教育的骨干，是溝通家長(cháng)和社區的橋梁，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要力量。中小學(xué)班主任工作是學(xué)校教育中極其重要的育人工作，既是一門(mén)科學(xué)、也是一門(mén)藝術(shù)。在普遍要求全體教師都要努力承擔育人工作的情況下，班主任的責任更重，要求更高。做班主任和授課一樣都是中小學(xué)的主業(yè)，班主任隊伍建設與任課教師隊伍建設同等重要。加強中小學(xué)班主任工作，對于貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，把加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的各項任務(wù)落在實(shí)處，具有十分重要的意義。
班主任兢兢業(yè)業(yè)、教書(shū)育人、無(wú)私奉獻，做了大量教育和管理工作，為促進(jìn)中小學(xué)生的健康成長(cháng)做出了重要貢獻。但是，中小學(xué)班主任工作也面臨許多新問(wèn)題、新挑戰。經(jīng)濟社會(huì )的深刻變化、教育改革的不斷深化、中小學(xué)生成長(cháng)的新情況新特點(diǎn)，對中小學(xué)班主任工作提出了更高的要求，需要班主任有更多的時(shí)間和精力了解學(xué)生、分析學(xué)生學(xué)習生活成長(cháng)情況，以真摯的愛(ài)心和科學(xué)的方法教育、引導、幫助學(xué)生成長(cháng)進(jìn)步。
二、進(jìn)一步明確了中小學(xué)班主任的工作職責
中小學(xué)班主任與學(xué)生接觸較多、溝通便利，影響深刻，肩負著(zhù)育人的重要職責。要做好中小學(xué)生的教育引導工作。認真落實(shí)學(xué)校德育工作的要求，積極主動(dòng)地與其他任課教師一道，利用各種機會(huì )開(kāi)展思想道德教育，引導學(xué)生明辨是非、善惡、美丑，從身邊的小事做起，逐步樹(shù)立社會(huì )主義榮辱觀(guān)，確立遠大志向、增強愛(ài)國情感、明確學(xué)習目的、端正生活態(tài)度，養成良好的行為習慣。
要做好班級的管理工作。加強班級的日常管理，維護班級良好的教學(xué)和生活秩序。堅持正面教育為主，對學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予表?yè)P鼓勵，對有缺點(diǎn)錯誤的學(xué)生要曉之以理、動(dòng)之以情，進(jìn)行耐心誠懇的批評教育。做好學(xué)生的綜合素質(zhì)評價(jià)工作，科學(xué)公正地評價(jià)學(xué)生的操行，向學(xué)校提出獎懲建議。努力營(yíng)造互助友愛(ài)、民主和諧、健康向上的集體氛圍，形成有特色的充滿(mǎn)活力的班級和團(隊)文化。加強安全教育，增強學(xué)生的自護意識和能力。
要組織好班集體活動(dòng)。指導班委會(huì )、少先隊中隊、團支部開(kāi)展工作，擔任好少先隊中隊輔導員，組織開(kāi)展豐富多彩的團隊活動(dòng);積極組織開(kāi)展班集體的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)、課外興趣小組、社團活動(dòng)和各種文體活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，培養學(xué)生的組織紀律觀(guān)念和集體榮譽(yù)感。
要關(guān)注每一位學(xué)生的全面發(fā)展。教育學(xué)生明確學(xué)習目的，端正學(xué)習態(tài)度，掌握正確學(xué)習方法，養成良好學(xué)習習慣，增強創(chuàng )新意識和學(xué)習能力。了解和熟悉每一位學(xué)生的特點(diǎn)和潛能，善于分析和把握每一位學(xué)生的思想、學(xué)習、身體、心理的發(fā)展狀況，科學(xué)、綜合地看待學(xué)生的全面發(fā)展，及時(shí)發(fā)現并妥善處理可能出現不良后果的問(wèn)題。注意傾聽(tīng)學(xué)生的聲音，關(guān)注他們的煩惱，滿(mǎn)足他們的合理需求，有針對性地進(jìn)行教育和引導，為每一位學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng )造公平的發(fā)展機會(huì )。
班主任是學(xué)校教育第一線(xiàn)的骨干力量，是學(xué)校教育工作最基層的組織者和協(xié)調者。履行好班主任的職責，必須樹(shù)立正確的教育理念，遵循中小學(xué)生身心發(fā)展的規律，運用科學(xué)的教育方法，善于利用各種教育資源。班主任老師不僅應該努力協(xié)調好各任課教師，做好班級的管理和建設工作、學(xué)生的教育和引導工作，積極支持少先隊、共青團、班委會(huì )開(kāi)展班級活動(dòng)，還應該成為溝通學(xué)校、家庭、社會(huì )的紐帶，及時(shí)了解學(xué)生在家庭和社區的表現，引導家長(cháng)和社區配合學(xué)校共同做好學(xué)生的教育工作。
三、加強科學(xué)文化學(xué)習，向于老師學(xué)習做一位一專(zhuān)多能的優(yōu)秀班主任教師
我們常說(shuō)，教給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。而今天的教師有一桶水是遠遠不夠的，如果是一桶死水呢?對今天的老師來(lái)講，教師在教給學(xué)生一杯水的同時(shí)必須要有一眼泉，而且是一眼活的泉水。要讓自己的知識，沽沽不斷的流淌出來(lái)，澆灌學(xué)生的心田。這幾天幾位專(zhuān)家教師講的課就充分印證了這句話(huà)。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿(mǎn)渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務(wù)。這就要求我們加強"教育藝術(shù)"的學(xué)習，加強科學(xué)文化知識的學(xué)習。例如學(xué)習"如何提高教學(xué)的有效性"、"如何做好班主任工作"、"如何對學(xué)生進(jìn)行教育"等。我們只有不斷的加強學(xué)習，不斷加強修養才能勝任教育這項工作。我們只有不斷的加強學(xué)習，不斷加強修養才能勝任班主任這項工作。
今后我將把班主任工作作為主業(yè)，敬業(yè)愛(ài)崗，不斷提高工作水平，力求工作實(shí)效。把擔任班主任工作作為教書(shū)育人應盡的職責，積極主動(dòng)承擔這一光榮任務(wù)，充分發(fā)揮班主任在學(xué)校教育工作中的骨干作用，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展。我希望能夠在今后的班主任工作中，創(chuàng )造出快樂(lè )和諧的教育來(lái)，讓每一個(gè)學(xué)生真正在他的學(xué)生時(shí)代感受到人生的幸福!
班主任工作培訓總結 篇3
八月酷暑，驕陽(yáng)似火，xxxx—xxxx學(xué)年度第二學(xué)期的各項工作已圓滿(mǎn)完成，今天我們寧車(chē)沽學(xué)校的全體班主任齊聚一堂，舉行班主任培訓活動(dòng)。首先，讓我們感謝王校長(cháng)和吳校長(cháng)為我們創(chuàng )造了此次外出培訓的機會(huì )，再次，感謝各位在座的班主任一學(xué)期來(lái)辛勤的工作�；厥滓粚W(xué)期的德育工作，我們有付出、有收獲、有喜悅、有成績(jì)，總之，我們?yōu)楣ぷ鞲冻隽撕芏嗪芏�。今天我們不想談成�?jì)，而是想坐下來(lái)、靜下心盤(pán)點(diǎn)工作中的不足，以反思促成長(cháng)、以梳理謀發(fā)展。下面我們就來(lái)全面地進(jìn)行本學(xué)期德育工作的反思。
第一方面：學(xué)校德育處工作的反思。
1、工作的計劃性不夠強、工作還不夠細致。
2、班主任例會(huì )準備不充分，培訓材料內容對于指導班主任的班級管理
工作缺乏一定的實(shí)效性。
3、與班主任教師溝通不夠及時(shí)、不徹底；各項工作、活動(dòng)的反饋有時(shí)不及時(shí)。
4、德育干部讀書(shū)少，導致解決問(wèn)題思路狹隘。
5、對學(xué)生的管理特別是學(xué)生干部的管理不到位。
第二方面：班主任工作中的一些不足。
1、一些班主任對各項德育工作不能按時(shí)保質(zhì)地進(jìn)行，集中反映在材料有時(shí)不能按時(shí)、按點(diǎn)、按要求地完成。
2、個(gè)別班主任工作中存在著(zhù)應付的現象，對學(xué)校布置的各項活動(dòng)，只布置，不進(jìn)行對學(xué)生的指導與能力的培養。
3、家訪(fǎng)工作是聯(lián)系家校的橋梁和紐帶，我們學(xué)校也反復要求班主任一定要以多種方式進(jìn)行家訪(fǎng)工作，切實(shí)了解學(xué)生情況，但我們現在的家訪(fǎng)工作大多只停留在了紙面上。
4、班級管理工作中，一些班主任與學(xué)生溝通少，入班少，從而導致了班級凝聚力不強、班內解決不及時(shí)等問(wèn)題。下學(xué)期學(xué)校將制定班主任平時(shí)入班工作要求，強化班主任入班工作。還是那句話(huà)希望班主任們在班級工作中做到“嘴勤、手勤、腿勤”。
下學(xué)期是“現代化達標”最為關(guān)鍵的一學(xué)期，“克服不足，積極改進(jìn)、穩步提高”是我們下學(xué)期工作的主旨。結合“現代化達標工作”，對下學(xué)期工作提出以下提示：
1、兩操學(xué)生要挨個(gè)過(guò)，特別是廣播操，班主任要加大督促力度，可以由學(xué)生查學(xué)生。
2、各班教室布置，重點(diǎn)突“學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、班訓”及自已班級特色。
3、加強學(xué)生的文明禮儀教育，文明學(xué)生的宣傳和上報工作。
4、各班主任在8月15日前建好本班的班級博客。把博客地址發(fā)到中小學(xué)部德育處：中學(xué)部：……
5、從新學(xué)期開(kāi)始要求本班學(xué)生開(kāi)展班級讀書(shū)活動(dòng)，各班建立圖書(shū)角，每班圖書(shū)角要有一定數量的供學(xué)生讀的書(shū)。
6、加強學(xué)生的心理、法制、安全方面的教育。（教案要具體）
7、繼續規范學(xué)生的行為禮儀，以競賽的形式加強對規范、守則及五尊五不五遠離的理解和深化。
8、注重集會(huì )、活動(dòng)教育
9、加強班主任的培訓工作
10、“三個(gè)五”材料
�、僮x五本書(shū)
�、趯�(xiě)五篇讀書(shū)心得
�、弁瓿晌宸莸掠芯坎牧�。
緊張而忙碌的一學(xué)期工作已經(jīng)結束了，這里凝聚著(zhù)全體師生的心血，我們做了一些工作，但總覺(jué)得還不夠。在即將到來(lái)的新學(xué)期，學(xué)校的全體德育工作者將團結一致，群策群力，高標準，嚴要求，因地制宜地開(kāi)展好各項德育工作。我們有決心，也有信心會(huì )把工作做得更好！
班主任工作培訓總結 篇4
通過(guò)遠程培訓，本人認真學(xué)習的各個(gè)模塊中的各個(gè)專(zhuān)題，結合平時(shí)工作，特總結如下：
一、熱愛(ài)教育，無(wú)怨無(wú)悔
這一點(diǎn)是針對班主任本身而言的，從幾年的班主任工作的經(jīng)驗中體會(huì )到：做班主任的工作是很艱辛的、很神圣的。因為班主任要帶好一個(gè)班，就意味著(zhù)要奉獻、要流汗、要早生白發(fā)、要耗費心血，對這些要做到無(wú)怨無(wú)悔。如果做不到，那么就帶不好一個(gè)班。我認為，作為班主任要想建設一個(gè)良好的班集體，就必須做到：任憑心血流淌也無(wú)怨無(wú)悔。這一點(diǎn)已成為我從教的坐右銘。
二、榜樣激勵，促進(jìn)班級奮發(fā)向上
在對學(xué)生進(jìn)行集體主義教育，建立良好班集體的過(guò)程中，要注意把學(xué)生當作教育的主體，積極培養骨干，樹(shù)立榜樣，讓學(xué)生自己管理自己，運用典型教育啟發(fā)學(xué)生。一個(gè)班級中，總有那么一些學(xué)生或刻苦，或樂(lè )于助人，那么作為班主任老師要與學(xué)生打成一片，可以通過(guò)交談、筆談、討論等途徑，善于發(fā)現這些優(yōu)點(diǎn)較多的學(xué)生，并逐步提高對他們的要求，使之真正成為學(xué)生的榜樣。班級中一有不良的現象出現，就有班干部及其他同學(xué)努力制止，把它扼殺在萌芽狀態(tài)，無(wú)法抬頭。即使有個(gè)別同學(xué)不思進(jìn)取，學(xué)習馬虎，也會(huì )在良好的班風(fēng)影響下，逐漸“改邪歸正”，從而形成良性循環(huán)，學(xué)生在這樣的集體環(huán)境中學(xué)習自然就很愉快，也學(xué)有收獲。
三、培養集體榮譽(yù)，培養學(xué)生集體榮譽(yù)感
學(xué)生一般都有強烈的進(jìn)取心，愛(ài)競爭，并希望在競爭中取勝，根據學(xué)生這一特點(diǎn)，尋找契機輔導并鼓勵學(xué)生在各種競賽中競爭并奪取勝利，以此來(lái)顯示班級的力量，鼓舞學(xué)生的士氣，同學(xué)們的能力也在鍛煉中得到了提高。同時(shí)積極開(kāi)展好文體活動(dòng)，做好課間操、眼保健操，保護學(xué)生視力，增強學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習效率。學(xué)生學(xué)習任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當的體育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習效率的提高，每次活動(dòng)予以技術(shù)性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。讓同學(xué)們在活動(dòng)中感受集體的氛圍。
四、用心寫(xiě)好評語(yǔ)
學(xué)期末的評語(yǔ)是對學(xué)生一個(gè)學(xué)期的總結，同時(shí)又對下一學(xué)期提出希望，用第二人稱(chēng)的手法貼近學(xué)生心理，用娓娓道來(lái)的手法易為學(xué)生接受，發(fā)掘閃光點(diǎn)，對于那些暫時(shí)落后的學(xué)生，能夠起到鼓舞信心的作用，引導他們走上一條健康的人生之路，通過(guò)以上工作，班級形成了一個(gè)團結向上的班集體，每個(gè)學(xué)生都有充分發(fā)揮各自興趣愛(ài)好和特長(cháng)的天地，同學(xué)團結互助形成風(fēng)氣，推動(dòng)了班級各項工作的開(kāi)展，可以說(shuō)，班主任工作成功的決竅之一，就是讓班集體象磁石一樣吸引著(zhù)全班學(xué)生。
總之，培養一個(gè)良好的班集體是很不容易的，它不僅要求我們要熱衷于教育事業(yè)，即要有一顆對教育事業(yè)忠誠之心，又要有“任心血流淌也無(wú)怨無(wú)悔”的精神，而且還要細心管理班級，管理學(xué)生，使他們熱愛(ài)集體，形成良好的班風(fēng)；還必須細心指導學(xué)生參加各項活動(dòng)，培養他們的素質(zhì)，陶冶他們的情操，使他們經(jīng)常保持一種健康、活潑、頑強、拼搏的精神，走上德、智、體全面發(fā)展大道。只有這樣，我們才能培養好一個(gè)良好的班集體。
班主任工作培訓總結 篇5
一、提高自身素質(zhì)，努力充實(shí)自己
想在當代社會(huì )做一個(gè)合格的小學(xué)班主任，必須努力去學(xué)習，不斷提高自身的管理水平和專(zhuān)業(yè)能力。向書(shū)本去學(xué)，學(xué)習新的教育思想、現代教育理論、科學(xué)的管理方法和手段;向同行學(xué)習，要經(jīng)常向管理有方、管理有成效的優(yōu)秀班主任學(xué)習，同他們互相切磋、互相交流、取長(cháng)補短;做中學(xué)、學(xué)中做，人們常說(shuō)教師要給學(xué)生一杯水，自己得有常流水，這就要求班主任在工作中不斷地學(xué)習，在總結經(jīng)驗教訓的基礎上，不斷地改進(jìn)完善，讓自己的班主任工作做得有聲有色。
二、用人格去影響學(xué)生
不管什么老師，你的言行舉止對學(xué)生總有潛移默化的影響。班主任是班集體的教育者、組織者和指導者，是班級工作的主要操作者，在班集體建設中起著(zhù)主導、決定作用。如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生，令學(xué)生欽佩，那么，我們的班主任工作已經(jīng)向成功邁進(jìn)了一大步。比如：學(xué)生退步了，送上一句鼓勵的話(huà);學(xué)生學(xué)習遇到困難，就給予耐心的幫助與輔導;對缺少家庭溫暖的學(xué)生，給他送去體貼的關(guān)懷……這些看來(lái)都是小事，但我認為教師的人格魅力就是體現在這些小事上。
三、用真心去愛(ài)學(xué)生。
教師和學(xué)生是平等的，是可以談心的朋友，而不應該居高臨下，有一種高高在上之感。教育過(guò)程是民主的，互動(dòng)的，和諧的，而不是專(zhuān)制的，老師應以一顆慈母般的心去接近、體貼學(xué)生。人無(wú)完人，教師要善于發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)，使每個(gè)學(xué)生都能夠認識到自己的價(jià)值，能夠在集體中找到自己的位置，并堅持以愛(ài)動(dòng)其心、以言導其行，無(wú)論是在教學(xué)還是在日常管理過(guò)程中，都應切實(shí)落實(shí)學(xué)生的主體地位，立足學(xué)生，教師不要越俎代庖。用愛(ài)感人，誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì )愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子。老師要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和”愛(ài)“。教師不僅僅是把知識傳授給學(xué)生，也不僅僅是讓學(xué)生老實(shí)聽(tīng)話(huà)，更重要的是理解學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生。
四、為學(xué)生營(yíng)造寬松和諧的魅力班級
班級應該是有個(gè)性的，獨特的。一個(gè)好的班級評判標準，不光在成績(jì)的高低，名利的多少上，更應該是看在這個(gè)快樂(lè )成長(cháng)的園地里，老師，學(xué)生是不是都感到幸福，快樂(lè )。作為班主任，擔任著(zhù)如何營(yíng)造寬松和諧的班級氛圍的任務(wù)。一個(gè)魅力班級的文化建設是重中之重。教會(huì )學(xué)生設計”家“，讓班級擁有家的溫馨。開(kāi)zhan豐富多彩的班級活動(dòng)，引導班級中的每個(gè)成員都來(lái)為這個(gè)大家庭出謀獻策，培養班級主人翁意識。集集體的力量，科學(xué)管理班級，共同開(kāi)創(chuàng )寬松和諧的魅力班級。
班主任工作培訓總結 篇6
班主任的工作，是培養人、教育人、塑造人的工作。班主任的工作要跟上時(shí)代，是德育工作的生命活力所在，它應該是一個(gè)不斷進(jìn)取的過(guò)程。一直以來(lái)，我們把班主任稱(chēng)為德育工作者，它確實(shí)反映了班主任的主要工作內容是對學(xué)生進(jìn)行道德教育、思想政治教育、紀律教育等。因此，重視少年兒童品德教育，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，是我們刻不容緩的任務(wù)。幾年來(lái)為了做好班主任工作，我們不單憑傳統的經(jīng)驗，還遵循了教育工作的客觀(guān)規律，認真開(kāi)展了小學(xué)班主任培訓工作，對提高我校班主任綜合素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)能力起到了重要的作用，同時(shí)也為提高我校班級管理工作提供了重要保證�，F將20xx年度班主任培訓工作總結如下：
一、順利完成班主任培訓的任務(wù)及目標
我校應教輔站要求，通過(guò)不同形式對全區班主任進(jìn)行了培訓，所有擔任我校班主任工作的教師均接受了不同的專(zhuān)題培訓，基本完成了班主任全員培訓。通過(guò)培訓提高了我校班主任的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、心理素質(zhì)及研究能力；提高了班主任在新課程改革背景下的班級管理工作和科學(xué)育人的水平。引領(lǐng)了我校班主任關(guān)注教育新形勢，發(fā)現新問(wèn)題，研究新策略，探索新方法，總結班主任培訓經(jīng)驗，推動(dòng)了我校班主任全員培訓工作的深入開(kāi)展。
二、建立健全我校班主任崗位培訓制度
我校設立了班主任培訓工作領(lǐng)導小組，下設了培訓成員。定期考核班主任工作，認真監督班主任參加培訓，切實(shí)做到了不培訓不上崗。
三、培訓的主要內容和形式
培訓中注重以理論為依托，以案例為引導，以幫助解決班主任工作中的實(shí)際問(wèn)題，增強班主任的工作水平為目標，采用主題聚焦，論壇互動(dòng)研討、理論升華的方式進(jìn)行。由我校的優(yōu)秀班主任、教師進(jìn)修學(xué)校班主任教研員引導大家學(xué)習討論。培訓工作采取在職校本培訓和短期集中培訓相結合，充分發(fā)揮遠程教育手段的作用，以提高培訓工作的效率和質(zhì)量。
班主任工作培訓總結 篇7
8月1日至5日，我有幸參加了z縣教育局組織的.z縣20xx年暑期中學(xué)班主任培訓，授課教師由z學(xué)院專(zhuān)家教授、本縣教育系統優(yōu)秀管理人員、師德標兵、縣級優(yōu)秀人才、優(yōu)秀班主任、赴外交流學(xué)習人員擔任主講。通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家、老師的講座，使我對班主任工作有了更深刻的認識，學(xué)到了一系列科學(xué)、優(yōu)秀的管理方法，領(lǐng)會(huì )了一系列先進(jìn)的管理理念，使自己更有信心去做好一名班主任。在這次培訓中，我們學(xué)習了班主任工作的基本規范、掌握了未成年人思想道德教育的方法、懂得如何指導開(kāi)展學(xué)生的心理健康、學(xué)會(huì )了班級活動(dòng)的設計與組織、積累了班級管理的妙招、明白了學(xué)校安全工作的重要。培訓時(shí)間雖然短暫，但我的內心卻充盈著(zhù)沉甸甸的收獲。
一、認識得到了提升
通過(guò)培訓，我更加明確班主任在學(xué)校教育中的重要地位——班主任不僅是班級各項工作的管理者、協(xié)調者，更是學(xué)生成長(cháng)的引路人和激勵者，是學(xué)生學(xué)習效仿的榜樣。同時(shí)班主任工作面臨許多新問(wèn)題、新挑戰。社會(huì )的深刻變化、教育改革的不斷深化、學(xué)生成長(cháng)的新情況、新特點(diǎn)，對班主任工作提出了更高的要求，迫切需要制定更加有效的政策，保障和鼓勵教師愿意做班主任，努力做好班主任工作；迫切需要采取更加有力的措施，保障和鼓勵班主任有更多的時(shí)間和精力了解學(xué)生、分析學(xué)生學(xué)習生活成長(cháng)情況，以真摯的愛(ài)心和科學(xué)的方法教育、引導、幫助學(xué)生成長(cháng)進(jìn)步。因此，我非常珍惜這個(gè)難得的提升機會(huì )，及時(shí)獲得最先進(jìn)的教育理念，捕捉到最新的教育動(dòng)態(tài)，呼吸教育前沿的氣息，讓自己的工作方法能真正做到“與時(shí)俱進(jìn)”！
二、思想得到磨礪與升華
培訓的許多內容，我們在工作中經(jīng)歷過(guò)，有種“似曾相識”的感覺(jué)，我的思想經(jīng)受了一次痛苦的歷練。當我們反思自己時(shí)，是需要勇氣的。用學(xué)到的理念反觀(guān)自己的教育行為，不能不承認，自己的管理方式存在著(zhù)許多缺憾！聯(lián)想起自己經(jīng)歷的一些事，平靜的培訓學(xué)習竟讓我的內心泛起波瀾。班干部是班集體的核心，是班主任進(jìn)行工作的有力助手，班干部的質(zhì)量直接影響著(zhù)班級工作的開(kāi)展。班主任要善于通過(guò)各種途徑進(jìn)行了解、選拔班干部。在參加班主任培訓中，我邊學(xué)習、邊思考。我們要重視對班干部的培養，注意并觀(guān)察他們的一舉一動(dòng)，因為他們既是優(yōu)秀學(xué)生的代表，又具備一般同學(xué)的共性特點(diǎn)，所以既要嚴格要求他們，又要注意與他們溝通交流的方式方法。在管理班級的具體做法上，我們要對班干部進(jìn)行個(gè)性化的指導，適當地進(jìn)行點(diǎn)撥，才能讓他們更快地向著(zhù)更優(yōu)秀的方向發(fā)展。
三、明確了今后的努力方向
“教育觀(guān)念決定了教育行為”，先進(jìn)的理念指引著(zhù)方向，但它與現實(shí)之間確實(shí)存在著(zhù)差距：理念告訴我們，要尊重善待學(xué)生，要承認差異，理念告訴我們工作要有創(chuàng )新，理念告訴我們要做學(xué)生心理的保健者。別讓自己打敗自己。什么在局限我們自身的發(fā)展，往往是我們自己的弱點(diǎn)：懶惰、不思進(jìn)取，就會(huì )落后；不傾聽(tīng)意見(jiàn)，就會(huì )抱殘守缺；班主任“護短”，就會(huì )產(chǎn)生亂班……所以，一個(gè)人要發(fā)展，就必須“彌補自己最短的那塊木板”。教育，要讓學(xué)生感到快樂(lè )。首先老師要會(huì )自尋歡樂(lè )，會(huì )一些阿Q的精神勝利法。把快樂(lè )傳遞給學(xué)生，讓學(xué)生留戀你的課堂，喜歡你這個(gè)人！要探索自己的特色。我認為我們所面臨的問(wèn)題是必然存在的，不應只是一味地指責與抱怨，我們要積極地去探索、去實(shí)踐，把班主任工作做出自己的特色！
感謝這次培訓為我們提供了一個(gè)交流平臺，讓我們全縣中學(xué)的班主任走到了一起�？梢哉f(shuō)是管理風(fēng)格與個(gè)人智慧之間的大融合！我們彼此分享著(zhù)經(jīng)驗，一起探討困惑、交流看法。思想上的收獲使我的內心變得富饒而充盈。我們的班主任事業(yè)，就是我們的田野，我們背負著(zhù)責任，播種著(zhù)、耕耘著(zhù)、收獲著(zhù)。
班主任工作培訓總結 篇8
假期的班主任遠程培訓，讓我收獲頗多，受益匪淺。一是足不出戶(hù)就能利用網(wǎng)絡(luò )簡(jiǎn)單學(xué)習，二是節省了時(shí)間和精力，三是節省了不小得額外開(kāi)支。這次學(xué)習不僅僅使我從理論上重新認識了班主任工作的內涵，更從一些優(yōu)秀班主任的案例實(shí)踐上，給了我處理班級事務(wù)的啟示。我將在今后的工作中，自覺(jué)運用學(xué)到的知識和方法，來(lái)指導工作，不斷學(xué)習、反思、總結，努力做好班主任工作。透過(guò)這次學(xué)習，使我認識到作為一個(gè)班主任要做到以下幾個(gè)方面：
一、要有愛(ài)心，樹(shù)立正確的學(xué)生觀(guān)。
愛(ài)是無(wú)私的，是平等的，是應對每一個(gè)學(xué)生的。僅有做到了平等的愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，才會(huì )去尊重學(xué)生，信任學(xué)生。而這一點(diǎn)正是做好班主任工作的基礎。學(xué)生僅有感受到教師的愛(ài)，才會(huì )愿意理解教師的教育，正所謂“親其師，信其道�！蔽覀兊慕逃艜�(huì )取得預期的效果。
作為教師要樹(shù)立正確的學(xué)生觀(guān)，也就是要尊重學(xué)生的人權，學(xué)生的獨立性，學(xué)生的差異性，不要用成人的是非觀(guān)念決定學(xué)生，孩子是一個(gè)成長(cháng)中的人，雖然會(huì )犯這樣那樣的錯誤，可是在人格上完全與自我平等，具有令人憧憬的未來(lái)。所以我們要像對待我們的同事那樣來(lái)尊重學(xué)生，與他站在同一個(gè)角度上看待他的世界，走進(jìn)他的心里，多給予孩子們需要的尊重、信賴(lài)、理解、寬容與等待。
二、要有強烈的職責心，樹(shù)立起為學(xué)生服務(wù)的思想。
透過(guò)學(xué)習使我認識到班主任的職責就是培養健康的班群眾和精神健康的人。班主任是一份十分辛苦的工作，要與幾十名學(xué)生打交道，操心費力，可是從許多的優(yōu)秀班主任身上我看到了，班主任工作也是其樂(lè )無(wú)窮的。這源于一份強烈的職責心，對班級負責，對學(xué)生負責，更是對自我良心負責。對每一個(gè)教師來(lái)講，你的學(xué)生可能在你的班級里是百分之一，但在每一個(gè)家庭來(lái)講，這個(gè)孩子就是百分之百!就是父母頭頂上的一片天!”所以，我們務(wù)必要職責心，認真工作，為每一個(gè)學(xué)生負責，盡心盡力，不求回報，對得起自我的良知，一切以學(xué)生為中心，牢牢樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的思想，踏實(shí)做好班主任的本職工作。
三、要講智慧，要善于因材施教，因勢利導。
教師的智慧，獨特的工作方法，寶貴的工作經(jīng)驗是萬(wàn)萬(wàn)不可缺少的。好的教育不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊打磨成美麗的鵝卵石。教師要因材施教，遇到突發(fā)事件，光有愛(ài)心和職責心是不夠的，還要講求方法，因為我們工作的對象是人，每一個(gè)學(xué)生都是不一樣的個(gè)體，所以在處理問(wèn)題時(shí)要講方法。其根本的原則就是既能處理好問(wèn)題，又不能傷害學(xué)生的自尊。
透過(guò)本次的學(xué)習，使我認識到僅有從讀書(shū)學(xué)習和在工作實(shí)踐中勤于探究、及時(shí)反思、善于總結，才能更好地教書(shū)育人!
班主任工作培訓總結 篇9
今天，我有幸聆聽(tīng)了教育專(zhuān)家關(guān)于班主任工作培訓的講座。這次講座給了我很大觸動(dòng)。x優(yōu)秀班主任的工作藝術(shù)使我耳目一新，受益匪淺。我對自己的教育工作進(jìn)行了反思，了解了自己的不足，明確了前進(jìn)的方向，我要向優(yōu)秀班主任學(xué)習，科學(xué)管理班級，教育好學(xué)生。下面是我聽(tīng)講座的幾點(diǎn)體會(huì )。
一、班主任要有愛(ài)心、責任心。
班主任是為學(xué)生服務(wù)的，對學(xué)生要有愛(ài)心、責任心。作為班主任，要用自己滿(mǎn)腔的愛(ài)去關(guān)心，去尊重每一個(gè)學(xué)生，耐心細致地去指導每個(gè)學(xué)生，才能做到對學(xué)生的關(guān)心，體現出班主任的責任心，學(xué)生才能養成良好的學(xué)習習慣，得到良好的教育。教師要愛(ài)自己的職業(yè)，首先要有一顆愛(ài)心，有一顆愛(ài)學(xué)生的心。通過(guò)學(xué)習，使我明白做為一名教師，只要愛(ài)學(xué)生，就一定會(huì )創(chuàng )造出奇跡。愛(ài)學(xué)生就是尊重學(xué)生，對學(xué)生信任、理解、寬容和接納，充分地重視和欣賞每一個(gè)學(xué)生，耐心地傾聽(tīng)他的意見(jiàn)，接納他的感受，包容他的缺點(diǎn)，分享他的喜悅……教師只有把愛(ài)的種子播撒在學(xué)生的心田，以學(xué)生的要求作為愛(ài)的起點(diǎn)，才能在學(xué)生的內心世界培養出愛(ài)的感情，并使之升華。
二、班主任要善于激勵學(xué)生。
賞識教育對于班主任工作非常重要，“數子一過(guò)，不如獎其一功�！苯處煈朴谟^(guān)察學(xué)生，發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P鼓勵。
每個(gè)人的心靈深處最渴望得到別人的肯定。所以我們要貫徹獎勵為主，懲罰為輔的正面教育原則，如果一個(gè)班級受到表?yè)P多，則這個(gè)班級學(xué)生思想品德、紀律、成績(jì)就會(huì )越來(lái)越好，因為表?yè)P使學(xué)生揚長(cháng)避短，促使他們不斷進(jìn)步。有句話(huà)說(shuō)：你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛頓;你的譏笑中有愛(ài)迪生。因此，在教育學(xué)生中少批評、懲罰，多去發(fā)現學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，給予肯定和鼓勵。班主任在管理班級時(shí)，或許一句溫暖的話(huà)語(yǔ)就能鼓起孩子前進(jìn)的風(fēng)帆，或許教師一個(gè)善意的眼神就能指出孩子改進(jìn)的方向，或許教師一種傾聽(tīng)的姿態(tài)就能獲得孩子傾訴的渴望，或許教師一次輕柔的撫摸就能安慰孩子受挫的心靈。你會(huì )發(fā)現，學(xué)生個(gè)個(gè)都是那么可愛(ài)、那么優(yōu)秀。
三、班主任要提高自身修養，做好學(xué)生的表率。
學(xué)高為師，身正為范。班主任應不斷學(xué)習，提高自身素質(zhì)，適應新時(shí)代教育的要求。學(xué)識高的老師很容易贏(yíng)得學(xué)生的信任和尊敬。班主任的素質(zhì)不是與生俱來(lái)的，而是在長(cháng)期的教育實(shí)踐中進(jìn)行鍛煉形成的，我們可以通過(guò)各種途徑來(lái)提高自己。首先，最重要的是要堅持以身作則，班主任要求學(xué)生做到的，自己首先要做到，在教育中以自己的模范行為帶動(dòng)學(xué)生、培養學(xué)生;其次是要繼續努力學(xué)習，現在的學(xué)生視野開(kāi)闊，思路敏捷，遇到問(wèn)題總是窮追不舍，教師只用簡(jiǎn)單說(shuō)教去規范學(xué)生，是不會(huì )受到效果的。應以德為先，以愛(ài)為本，以理服人，把自由與民主之風(fēng)真正帶入我們的班級，把尊重與關(guān)愛(ài)毫無(wú)保留地帶給我們的學(xué)生。
以上是我在學(xué)習期間的幾點(diǎn)體會(huì )。相信這次培訓對自己今后教育教學(xué)工作中會(huì )有所幫助。我會(huì )繼續努力學(xué)習，更好地投入到工作中，爭做學(xué)生喜歡的班主任，更好地為學(xué)生服務(wù)。
班主任工作培訓總結 篇10
教師是辦學(xué)之本，是立校之本，是學(xué)�？沙掷m發(fā)展的基礎。全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深入進(jìn)行課程改革，培養具有創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的學(xué)生，必須要有高素質(zhì)的師資隊伍。而班主任培訓是全面提高教師素質(zhì)的重要途徑。加強班主任隊伍建設，提高班主任的師德和業(yè)務(wù)水平是提高班主任教育教學(xué)能力的一條重要途徑，更是影響教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素。班主任培訓，是班主任成長(cháng)的一只方舟。因此，做好班主任培訓工作非常重要，下面將我校開(kāi)展的班主任培訓工作總結如下：
一、領(lǐng)導重視，認識到位，制度保證
學(xué)校領(lǐng)導非常重視班主任培訓工作，成立了校長(cháng)任組長(cháng)的班主任培訓領(lǐng)導小組，加強對班主任培訓工作的指導，把班主任培訓作為加強教師隊伍建設的重要手段，通過(guò)開(kāi)展班主任培訓，大力提高教師專(zhuān)業(yè)化水平。
學(xué)校加強了對班主任培訓過(guò)程的管理，做到了培訓時(shí)間、內容、人員、考評“四落實(shí)”，做到了輔導教師上課有講稿，聽(tīng)課班主任有筆記，學(xué)校有記錄和信息反饋記載。通過(guò)多種形式反饋工作進(jìn)展情況，對班主任產(chǎn)生激勵作用。
二、抓好常規學(xué)習培訓，提高教師政治業(yè)務(wù)素質(zhì)
學(xué)校充分利用集中學(xué)習時(shí)間，組織教師學(xué)習，提高教師素質(zhì)。學(xué)校每周都組織政治學(xué)習或業(yè)務(wù)學(xué)習。采用專(zhuān)題講座，放錄象，集中組織研討等形式進(jìn)行班主任培訓。
學(xué)校經(jīng)常利用業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間采用專(zhuān)題講座的形式組織教師進(jìn)行教育理論、先進(jìn)的教育教學(xué)方法的學(xué)習，并提倡教師自學(xué)。并提倡教師自學(xué)。利用業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間集中解決教師隊伍共性的問(wèn)題，對教師個(gè)體個(gè)性的問(wèn)題通過(guò)自學(xué)和研討解決。
三、創(chuàng )造條件，讓培訓邁上新的臺階
1、提供培訓的時(shí)間。為保證學(xué)習的時(shí)間，每月開(kāi)展專(zhuān)題講座一次，并把出席情況列入班主任日�？记谥�，與考勤獎掛鉤。
2、拓寬交流的平臺。我校每期都派班主任教師參加進(jìn)修學(xué)校組織的教師培訓，通過(guò)這些活動(dòng)的參與，加速了我校骨干班主任的成熟，新班主任的成長(cháng)。另外還有一些外出培訓學(xué)習的機會(huì )，這對于我們這所經(jīng)濟比較薄弱的學(xué)校來(lái)說(shuō)也是件不容易的事情，這些活動(dòng)更是拓展了班主任的眼界。
四、班主任培訓存在的問(wèn)題
缺點(diǎn)是我們前進(jìn)的動(dòng)力，只有發(fā)現缺點(diǎn)、改正缺點(diǎn)，才能使我們邁向成功。經(jīng)過(guò)近幾年的實(shí)踐總結，我們發(fā)現還有一些不足的地方。1。我們在開(kāi)展各項活動(dòng)時(shí)，有個(gè)別教師出現應付了事的現象，沒(méi)有認真對待。2。在教師基本功訓練上，過(guò)于重視教學(xué)工作，偶爾忽視班主任培訓，缺少力度。3。有些活動(dòng)流于形式，沒(méi)有真正認識到其重要性。
五、班主任培訓今后努力方向與措施
針對上述優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，我們要在以下方面加強：
1、加強領(lǐng)導監督，定時(shí)定量地檢查每周、每月布置的各項工作。
2、穿插不定期的抽查形式，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)例會(huì )說(shuō)明。
班主任培訓工作是一項任重而道遠的工作，給班主任提供了一個(gè)很好的學(xué)習提高的平臺，我相信在上級領(lǐng)導的關(guān)懷下，在全體班主任的共同努力下相信，在我校全體班主任的努力下，我校的教育教學(xué)會(huì )更加有聲有色。
總之，通過(guò)班主任培訓，促進(jìn)了教師隊伍整體水平的提高，班主任水平的提高又促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。學(xué)生在全面發(fā)展的前提下，學(xué)習成績(jì)基本保持穩步發(fā)展，逐年提高。從班主任的精神狀態(tài)和發(fā)展趨勢看，通過(guò)不斷的培訓，潛能將得到充分的發(fā)展。
今后，我們將與時(shí)俱進(jìn)，探索班主任培訓的新思路、新形式、新內容，為建設一支合格穩定、業(yè)務(wù)精良的班主任隊伍而不懈努力。
班主任工作培訓總結 篇11
為貫徹《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)班主任工作的意見(jiàn)》和《教育部辦公廳關(guān)于啟動(dòng)實(shí)施全國中小學(xué)班主任培訓計劃的通知》精神，根據我區進(jìn)修學(xué)校的中小學(xué)班主任培訓工作要求，我鎮總校為了切實(shí)提升班主任的整體素質(zhì)和管理能力，我們一直堅持對班主任工作進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理和定期總結匯報，及時(shí)組織班主任進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習和交流，已較圓滿(mǎn)地完成了本年度工作。特將班主任培訓工作情況總結如下：
一、領(lǐng)導重視，認真組織
為了搞好班主任培訓工作,總校成立了以高曉蕾任組長(cháng)、路建宇為副組長(cháng)，各校主任為成員的“班主任培訓工作領(lǐng)導小組”，定期召開(kāi)班子成員研究班主任培訓工作專(zhuān)題會(huì )議。會(huì )議要求各校校長(cháng)為培訓工作的第一責任人，對我鎮的培訓工作起到極大的促進(jìn)作用。
我校一直堅持組織班主任教師以校為單位參加開(kāi)平進(jìn)校網(wǎng)絡(luò )培訓。同時(shí)要求班主任老師除了學(xué)校組織的統一學(xué)習外，還要求自己加強學(xué)習，加強反思，加強合作，加強交流，讓一個(gè)人的經(jīng)驗變成多人的財富，堅持在做中學(xué),也可以在學(xué)中做,使得我鎮的班級管理水平日漸提高，構建著(zhù)和諧而充滿(mǎn)活力的課堂。
二、制定方案，及時(shí)培訓
為了切實(shí)作好這項工作，總校制定了培訓方案，選擇并確定了培訓內容《新時(shí)期中小學(xué)班主任培訓教程》、《小學(xué)班主任》及主題，對于確定的主題除了規定的這些以外，根據教學(xué)的實(shí)際及時(shí)機，我們還會(huì )隨機向班主任老師推薦相關(guān)的班主任管理方面的文章或者經(jīng)驗，讓老師們學(xué)有所依,做有所靠,在學(xué)習的基礎上進(jìn)行再創(chuàng )新,從而提高自己的水平和能力。
三、精選內容，講求實(shí)效
我們選取的培訓和學(xué)習內容有以下幾個(gè)方面
1、關(guān)于班主任常規工作及基本要求，探究班主任工作的一般規律的有關(guān)內容。
2、優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗和方法，邀請五年級班主任任麗紅老師開(kāi)展了一堂班會(huì )示范課，劉衛紅老師展示了一節語(yǔ)文課。
3、關(guān)于調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性，加強班主任與任課教師密切配合，主動(dòng)與家長(cháng)聯(lián)系,爭取家長(cháng)的支持與配合。
4、提高班主任工作中的案例,分析和經(jīng)驗總結能力。定期召開(kāi)班主任經(jīng)驗交流，并開(kāi)展“高招、妙招、我來(lái)支招”的“班主任金點(diǎn)子”交流活動(dòng)。
四、培訓方式,靈活多變
1、學(xué)員上網(wǎng)學(xué)習。通過(guò)培訓平臺網(wǎng)上交流，可以瀏覽網(wǎng)上培訓的相關(guān)通知、方案、視頻、文本等學(xué)習資源，了解培訓特點(diǎn)、課程安排和培訓要求。
2、采用德育理論學(xué)習與德育實(shí)踐相結合，學(xué)習與分散實(shí)踐活動(dòng)相結合的形式。
3、積極參與進(jìn)修學(xué)校的班級博客群，利用好這個(gè)交流平臺，針對自己班級管理中的棘手問(wèn)題展開(kāi)討論與交流，大家能夠開(kāi)誠布公、獻計獻策，大家在這里找到了很多棘手問(wèn)題的解決策略。
由于我校很注重老師們學(xué)習和總結交流,所以我校的班級管理水平一直在穩步提升，很多年輕班主任有自己的思想，他們對班級管理甚至可以與老班主任不相上下。我們不封閉自己的思想和做法，在交流中也使得我們的班主任有了學(xué)習的目標和榜樣，從而形成了一個(gè)良性循環(huán)，班級工作也會(huì )越做越好，學(xué)校管理也會(huì )越來(lái)越規范，爭做自己的特色。
五、培訓成效顯著(zhù)
1、班主任工作理念和方法得以更新。通過(guò)培訓授課教師的精彩講課常常使課堂充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)。他們的講課，更多地說(shuō)到教師的心里去了。在總結中，每位班主任代表的講話(huà)都引用了我們講課老師的觀(guān)點(diǎn)，更多的班主任員則在討論發(fā)言時(shí)紛紛表示：通過(guò)學(xué)習，自己的德育理念發(fā)生了深刻變化;也知道了不少德育工作的政策法規;明確自己的工作也是一個(gè)專(zhuān)業(yè)，也必須加強理論學(xué)習，才能不斷提高自己的工作效率;學(xué)會(huì )了要真誠地與學(xué)生溝通，準確地把握學(xué)生的心理狀態(tài)，才能使自己的工作更具目標性;讓我們在今后的班主任工作中找到了理論支撐，能使我們的工作與時(shí)俱進(jìn)。劉衛紅老師更加形象地說(shuō)，以往做班主任的標準就是嚴厲加負責，現在看來(lái)應該：“笑”字無(wú)限相加，“氣”字無(wú)限相減，“煩”字永遠除盡，“愛(ài)”字無(wú)限延伸。班主任工作的理念和方法都得以提升。
2、做好班主任工作的信心更加堅定。通過(guò)培訓我們發(fā)現，班主任培訓不僅要辦，而且要常年辦，使其制度化。在培訓學(xué)習期間，各級領(lǐng)導也多次表示了要常年重視班主任培訓工作，將班主任培訓堅持不懈地抓下去;還在講課中傳遞了多種有利于班主任工作的信息，極大地鼓舞了班主任的工作士氣，廣大班主任表示，以前不想做班主任，想方設法逃避做班主任，現在恨不能立即回去做班主任，把這里學(xué)到的東西立即去實(shí)際應用。有的班主任還說(shuō)，現在看來(lái)，做老師，不做班主任是不完美的。這次學(xué)了幾招，相信自己今后會(huì )做得更好。
總之，班主任培訓工作，雖然我們取得了良好的培訓效果，但是我們也認識到了存在的不足，我們將在今后的工作中開(kāi)拓創(chuàng )新，把培訓工作做得更加完美。
班主任工作培訓總結 篇12
12月27日，我有幸參加收聽(tīng)了煙臺一中全國先進(jìn)班主任經(jīng)驗交流報告會(huì )，從上午8點(diǎn)開(kāi)始到下午5點(diǎn)結束，其中班車(chē)在路上壞了幾個(gè)小時(shí)，晚上9點(diǎn)到家，雖然很勞累，但收獲頗多，學(xué)習體會(huì )如下：
一、親其師，信其道
班級工作主要是抓差生，無(wú)論工作含漱劑、是學(xué)習，只要下游生上去了，班集體就好了，因此對差生應市反復抓、抓反復，多關(guān)注他們，身體距離近了，心靈距離也不遠了，師生和諧本身就是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵，正是：親其師、信其道。
二、愛(ài)生智慧、寬容有度
當學(xué)生有錯時(shí)應與家長(cháng)取得聯(lián)系，但要理解家長(cháng)的難處，不能訓斥家長(cháng)，不能把學(xué)生的錯誤轉嫁給家長(cháng)。要尊重家長(cháng)的情感，對家長(cháng)做到溫和有禮，以商量談心的方式來(lái)交流教育孩子的得與失。對于學(xué)生的學(xué)習，不給家長(cháng)增加負擔，但必要的檢查還是應該的。不歧視差生家長(cháng)，應一視同仁，平等對待。家長(cháng)對班主任或學(xué)校工作有意見(jiàn)，抱著(zhù)有則改之，無(wú)則加勉的態(tài)度，做到寬容大度，胸襟開(kāi)闊。這樣家長(cháng)會(huì )與之同心同德育人教子。
三、育人為本、德育為先
師德修養最可貴的就是為人師表，勇于奉獻。
四、真心付出、收獲幸福
老師應真正有愛(ài)心，理解學(xué)生，尊重學(xué)生，不要吝嗇表?yè)P，善用巧用表?yè)P，這往往比批評更具威力。培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感是班級建設中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節。有了集體榮譽(yù)感，學(xué)生就會(huì )熱愛(ài)集體并發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng )造精神，表現出主人翁的責任感;就會(huì )不斷進(jìn)取，產(chǎn)生積極向上的強烈愿望，做到心往一處想、勁往一處使，形成一種合力，從而使班集體更具凝聚力和競爭力。集體榮譽(yù)感也是一種約束力量，它能使學(xué)生感到不能為集體爭光或做了有損于集體榮譽(yù)的事是一種恥辱，而產(chǎn)生一種自譴自責的內疚感，從而使每個(gè)學(xué)生為維護集體的榮譽(yù)和利益而服從集體的決定，克服自身的缺點(diǎn)。
不希求每個(gè)學(xué)生都能成功，但求每個(gè)學(xué)生都來(lái)嘗試。不以統一的尺度衡量學(xué)生，但以統一的標準要求學(xué)生。只要是同齡人都能做到的，也要求他們努力做到;同齡人辦不到的也要求他們努力學(xué)會(huì )，爭取辦到，向高標準邁進(jìn)，從最基礎的做起。"會(huì )讀書(shū)"是基礎，讀好書(shū)是理想;"懂健身"是樂(lè )趣，身心壯是追求;"能辦
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