英語(yǔ)培訓總結
總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律，為此要我們寫(xiě)一份總結。那么我們該怎么去寫(xiě)總結呢？以下是小編為大家整理的英語(yǔ)培訓總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
英語(yǔ)培訓總結1
暑期，帶著(zhù)學(xué)校的信任和自己的期望，我很榮幸的獲得了這次寶貴的提升專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會(huì )，參加了這期培訓班的學(xué)習。我倍惜這次來(lái)之不易的機會(huì )，在英語(yǔ)上充實(shí)自己，完善自己，提高自己，升華自我。在一天的學(xué)習中，我接觸了當今英語(yǔ)教學(xué)方面的新知識，新發(fā)展，也對如何在教學(xué)中更好地進(jìn)行專(zhuān)業(yè)知識與技能的教學(xué)有了更多的了解和體會(huì )。無(wú)論是在教學(xué)理論上還是在教學(xué)實(shí)踐上，我都收獲了不少，能夠說(shuō)真是受益匪淺！下面我就來(lái)談一下我這次學(xué)習的一點(diǎn)體會(huì )：
在教學(xué)理論方面。我們聽(tīng)了專(zhuān)題報告和講座。這些理論知識很多都是我們以前從沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)的，也都是專(zhuān)家和教授給我們講授。如《全國中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)現狀與展望》，《英美中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)簡(jiǎn)介》，《突破語(yǔ)言層面的外語(yǔ)教學(xué)，開(kāi)創(chuàng )外語(yǔ)創(chuàng )新教育》等等，這些知識豐富了我們的教學(xué)理論水平，使我們學(xué)習到了當前英語(yǔ)教學(xué)先進(jìn)的教育理念。我認識到；
一、教學(xué)過(guò)程不單是教師的教和學(xué)生的學(xué)，同時(shí)也是師生雙方感情和思想的交流，這就需要我們營(yíng)造一種有利于激發(fā)學(xué)生創(chuàng )新精神的民主、和諧、寬松、愉悅的學(xué)習氛圍。
二、課堂教學(xué)是語(yǔ)言教學(xué)的主要形式。只有在課堂上利用多種形式，調動(dòng)學(xué)生的用心性，才能更好地增強學(xué)生主體參與意識的效果，才能一步步激發(fā)學(xué)生的思維，培養和發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )造性才能。如：利用值日報告，堅持每一天的口語(yǔ)練習，利用課堂中的多種活動(dòng)。如游戲設計環(huán)節中要設計出高層次的活動(dòng)，教師要本著(zhù)讓學(xué)生全面參與的原則。根據教材的不同特點(diǎn)，采用不同的教學(xué)方法和手段，巧妙地設計教學(xué)活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩。能透過(guò)游戲，學(xué)到實(shí)質(zhì)的東西。因為語(yǔ)言學(xué)習只有在有好處和有目的的活動(dòng)中才會(huì )發(fā)生。
三、在教學(xué)評價(jià)上應重視個(gè)性指導原則。因為每個(gè)學(xué)生不同的潛能決定了他們獨特的發(fā)展可能性。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，我們要肯定個(gè)性，賞識評價(jià)，關(guān)注學(xué)生多方面的潛能，著(zhù)眼于學(xué)生的全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng )新潛力的提高。
感覺(jué)到張老師知識真的很淵博�？赡苓@是我感受最深刻的一點(diǎn)。我更加明白了一個(gè)道理：一桶水和一碗水的關(guān)系！老師要教好學(xué)生，沒(méi)有豐富的科學(xué)文化知識是不行的。所以上課之余，我利用了很多空余時(shí)間書(shū)店買(mǎi)很多相關(guān)的書(shū)籍，我想，這次培訓完之后我要好好刻苦學(xué)習自己的專(zhuān)業(yè)知識以及相關(guān)的教學(xué)理論知識，來(lái)充實(shí)自己的大腦！
透過(guò)這次學(xué)習，我更深切的體會(huì )到“英語(yǔ)的工具性”的重要性。語(yǔ)言是一個(gè)載體，是一種工具。它的目的是交流。要想熟練的使用這個(gè)工具來(lái)到達交流的目的，它就就應是聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四項基本技能的綜合，最后以“說(shuō)”的形式呈現出來(lái)。然而，在實(shí)際英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，迫于生學(xué)壓力和各種考試的檢測手段以及教學(xué)條件的限制，有些時(shí)候，我們難免做得有些本末倒置，把超多精力放在閱讀寫(xiě)作等技能的訓練上，而忽視了“說(shuō)”這個(gè)語(yǔ)言最基本的技能，忽視了學(xué)生口語(yǔ)表達潛力的提高，從而把英語(yǔ)學(xué)成了“啞巴英語(yǔ)”。因而，只有運用靈活多樣的教學(xué)方法，才能充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的用心性，激發(fā)學(xué)生的知識潛能，改變“單調壓抑”的課堂模式，向英語(yǔ)口語(yǔ)化的課堂邁進(jìn)，向充分互動(dòng)的課堂邁進(jìn)。靈活多樣的教學(xué)方法來(lái)自哪里來(lái)自不斷更新的教育理念，來(lái)自我們的不斷發(fā)展的教育實(shí)踐，來(lái)自我們孜孜不倦的探索研究和學(xué)習，來(lái)自我們永不停息、充滿(mǎn)愛(ài)的心靈深處。在今后的工作中，我要把學(xué)到的知識，多用在實(shí)際教學(xué)中去，力爭使自己和學(xué)生共同進(jìn)步，為英語(yǔ)教學(xué)做出自己的貢獻。
英語(yǔ)培訓總結2
在此次遠程研修中，讓我接受了一次比較全面系統的專(zhuān)業(yè)化培訓學(xué)習。研修期間，聆聽(tīng)專(zhuān)家講座，用心去領(lǐng)悟他們的觀(guān)點(diǎn)，吸取精華。從中讓我學(xué)到了很多好的教學(xué)技能，添補了我教學(xué)方面的許多空白；眼界開(kāi)闊了、思考問(wèn)題能站在更高的境界，許多疑問(wèn)得到了解決；進(jìn)一步明確了新目標的理念，對英語(yǔ)新的教學(xué)目標更加明確了。
通過(guò)幾年教學(xué)實(shí)踐的積累和遠程網(wǎng)絡(luò )研修學(xué)習，我對英語(yǔ)教學(xué)有了新的想法。主要從下面幾個(gè)方面來(lái)闡述：
一、 對自身的要求應該更加明確。
作為小學(xué)英語(yǔ)教師，必須具有扎實(shí)的基本功，口語(yǔ)自然流利，語(yǔ)音語(yǔ)調正確尤為重要。地
道的語(yǔ)音、優(yōu)美的語(yǔ)調、豐富的詞匯、流暢的表達及扎實(shí)的語(yǔ)法是英語(yǔ)教師的基本功。任何基本功都源自一定時(shí)間的積累，教師要堅持不懈的學(xué)習，經(jīng)常收聽(tīng)英語(yǔ)原生，培養良好的語(yǔ)感；還要積極參加各種教研活動(dòng)。所以在以后的工作中，應該更加注重自己在這方面的訓練。另外，我意識到課堂評價(jià)用語(yǔ)特別重要，所以我們應該背熟小學(xué)英語(yǔ)課堂用語(yǔ)100句，并及時(shí)用于自己的課堂教學(xué)中。
二、挖掘教材，大膽創(chuàng )新
小學(xué)英語(yǔ)教材是小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的藍本，但并不是教
學(xué)內容的全部。它的主要功能是為教學(xué)提供學(xué)生學(xué)習、運用的范例。我們在安排教學(xué)時(shí)，不能把重點(diǎn)放在給學(xué)生分析詞法、句法、語(yǔ)法等方面，而要注意挖掘教材中大量可用來(lái)培養學(xué)生語(yǔ)言運用能力的因素，精心設計教學(xué)內容，大膽創(chuàng )新教學(xué)方法，改革教學(xué)的課堂形式。
1、拓展教材，活用教材。
在觀(guān)看研修優(yōu)秀的視頻和教案的過(guò)程中，我感受到每個(gè)英語(yǔ)教師都是從學(xué)生的興趣點(diǎn)出發(fā)，有計劃地組織內容豐富、形式多樣的英語(yǔ)活動(dòng)，把所學(xué)內容與學(xué)生身邊的人物結合起來(lái)。比如：有的教師在教學(xué)設計過(guò)程中設計了孩子生活中熟悉的卡通人物等，使得學(xué)生倍感親切、實(shí)用，學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性也大大增強了。
作為一線(xiàn)教師，無(wú)論是過(guò)去還是現在，深刻研究教材都是教好課的前提，是教師備課工作中的一個(gè)重要環(huán)節。教師應深入體會(huì )教材編寫(xiě)的指導思想，全面了解教材編寫(xiě)的內容，領(lǐng)悟教材的編寫(xiě)特點(diǎn)，選擇切實(shí)可行的教學(xué)方法，并針對授課的類(lèi)型、教學(xué)目標及教學(xué)對象的特點(diǎn)，靈活地、創(chuàng )造性地使用教材，使學(xué)生真實(shí)地參與到課堂教學(xué)中，促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習和建構知識，使課堂精彩無(wú)限。
2、合理加工。
由于班級、學(xué)生個(gè)體之間英語(yǔ)學(xué)習水平都存在著(zhù)一定的差異，因此，一套統一的教材是不可能適應于所有學(xué)生的。
對于這些，教師大可放開(kāi)手腳，根據自身的業(yè)務(wù)水平和學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)行刪減、加工和再創(chuàng )造，使其能切實(shí)服務(wù)于教學(xué)，取得良好的教學(xué)效果。
總之，作為一名一線(xiàn)的英語(yǔ)教師，我們應該在平時(shí)的教學(xué)中、在實(shí)踐中不斷探索和學(xué)習，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓課堂永遠充滿(mǎn)活力和魅力！沒(méi)有反思就沒(méi)有進(jìn)步。新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評價(jià)體系,都使我們對英語(yǔ)教學(xué)與教研工作有了新的認識與思考。只要我們認真對待，研修就會(huì )大有收獲。
英語(yǔ)培訓總結3
作為一名剛剛畢業(yè)的大學(xué)生，我很榮幸地成為教師隊伍中的一員，開(kāi)始了自我人生的新征程。從學(xué)生到教師，從理解者到施教者，從講臺下的講臺上的這一個(gè)轉變，一切都是全新的。對我們而言，既是機遇又是挑戰。
一、英語(yǔ)教師必須具備扎實(shí)的基本功
自然拼讀法是用26個(gè)字母的發(fā)音，5個(gè)元音字母與前一個(gè)輔音字母相拼進(jìn)行操練的拼讀法�！白匀黄醋x法”能夠大大提高單詞拼讀的準確率，為以后學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)、牢記單詞打下良好的基礎。
這幾天的培訓對于我來(lái)說(shuō)是有很大的收獲的。以前一些認識模糊的問(wèn)題，此刻搞清楚了，更為重要的是，我深深體會(huì )到，教育確是一門(mén)藝術(shù)，一門(mén)大學(xué)問(wèn)，值得我用一生的精力去鉆研。這次培訓，我得到了很大的收獲，現將自我的心得體會(huì )總結如下：
作為一個(gè)小學(xué)英語(yǔ)教師必須要有聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、畫(huà)、唱、跳這些基本功。這次，我聽(tīng)了幾天課。這些教師們都具備了扎實(shí)的基本功，他們的教學(xué)方法也令人耳目一新，值得我們學(xué)習。異常是邱婷教師，她在教學(xué)中注重知識的積累和拓展，注重了學(xué)生學(xué)習策略的培養。為了幫忙學(xué)生巧記單詞，她首先引導學(xué)生分析相同的讀音單詞，幫忙學(xué)生認讀新單詞。閱讀中的任務(wù)設置也很到位，閱讀時(shí)采用了略讀和細讀。在教學(xué)中，教師充分體現了閱讀課特點(diǎn)，引導學(xué)生進(jìn)入話(huà)題，幫忙學(xué)生化解了重難點(diǎn)，指導學(xué)生掌握了閱讀技巧。邱教師在教學(xué)中，也注重圍繞故事情節展開(kāi)教學(xué)，注重創(chuàng )設情境，讓學(xué)生感受語(yǔ)言，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗語(yǔ)言。
還有廖教師的課，也讓我開(kāi)了眼界。廖教師課堂教學(xué)技巧嫻熟，逐漸構成了自我的教學(xué)風(fēng)格，為了突破重難點(diǎn)，教師運用了搶答的形式，調動(dòng)了學(xué)生的進(jìn)取性，為了吸引學(xué)生的注意力，教師自制了教具，讓學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué)，愉悅了課堂，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。
二、 理念和思想的更新
首先，教師應當樹(shù)立終身學(xué)習，終身培訓的意識，要不斷更新觀(guān)念，勤于學(xué)習，與時(shí)俱進(jìn)。隨著(zhù)經(jīng)濟國際化和全球化的發(fā)展，英語(yǔ)詞匯也在不斷的更新，社會(huì )對英語(yǔ)教師的口語(yǔ)、語(yǔ)音、知識素養以及教學(xué)技能等水平要求越來(lái)越高，如果教師不注意加強自身的學(xué)習，勢必會(huì )在教學(xué)中處于被動(dòng)和落后的地位。像劉曉斌教師講授的《現代教育技術(shù)與外語(yǔ)教學(xué)》的課程，讓我學(xué)會(huì )如何利用網(wǎng)絡(luò )檢索來(lái)查找英語(yǔ)教學(xué)信息，同時(shí)認識到使用多媒體教學(xué)的諸多優(yōu)點(diǎn)：資料豐富，情景真實(shí)，練習到位，素材充分，教材資料可得到切實(shí)的支持和擴展等等。這些都使我深深感到學(xué)習的重要性。
黃文利教師的《字里乾坤天地寬――新課標小學(xué)語(yǔ)文識字教學(xué)教學(xué)實(shí)踐及思考》、何取林教師的《閱讀教學(xué)技能訓練》、駱杭印教師的《語(yǔ)文綜合性學(xué)習探討》、陳麗虹教師的《課外閱讀的引導策略》、王興無(wú)教師的《作文教學(xué)技能訓練》從語(yǔ)文教學(xué)的各個(gè)方面分類(lèi)闡述了各自的新課標精神、特點(diǎn)、教學(xué)方式等，使我們針對各個(gè)環(huán)節有的放矢，對語(yǔ)文教學(xué)的各個(gè)環(huán)節有了更深刻的理解。
經(jīng)過(guò)這次培訓學(xué)習，還使我們明白了應當樹(shù)立終生學(xué)習、終身培訓的意識，不斷更新觀(guān)念，勤于學(xué)習，與時(shí)俱進(jìn)。隨著(zhù)經(jīng)濟國際化全球化的發(fā)展，英語(yǔ)詞匯的不斷更新，社會(huì )需求對英語(yǔ)教師的口語(yǔ)、語(yǔ)音、技能等水平要求會(huì )越來(lái)越高，如果教師不注意加強自身的學(xué)習，勢必會(huì )被動(dòng)挨打，還誤人子弟。
三、自身英語(yǔ)本事的提高
在培訓期間，學(xué)院組織我們培訓班的學(xué)員到了長(cháng)沙軟件園、湖南威盛有限公司、湖南三辰卡通公司、湖南新浪潮電腦公司、湖南青蘋(píng)果數據中心等大、中型企業(yè)進(jìn)行參觀(guān)與實(shí)地實(shí)習，我參觀(guān)了這些企業(yè)的工作崗位，了解了這些企業(yè)的企業(yè)文化，了解了企業(yè)的信息化情景及現代企業(yè)人才需求和培養的方法，探討了學(xué)生就業(yè)、擇業(yè)及創(chuàng )業(yè)的狀況，的確開(kāi)了眼界，也真實(shí)感受了生產(chǎn)企業(yè)與職業(yè)教育的緊密聯(lián)系、職業(yè)教育機構與企業(yè)間共同面臨的職業(yè)培訓新任務(wù)，為今后回到學(xué)校向學(xué)生開(kāi)展就業(yè)指導有著(zhù)十分重要的意義。
這次培訓，領(lǐng)導、教師根據我們學(xué)員的實(shí)際情景，給我們安排的一些提高自身英語(yǔ)本事的課程，如精讀，讓我們重溫了以前學(xué)過(guò)的一些語(yǔ)法知識;還有語(yǔ)音課，語(yǔ)音教師準確的發(fā)音讓我們佩服，她對每個(gè)音素的生動(dòng)講解讓我們對牢記在心;她還給我們上口語(yǔ)課，讓我們感受了標準的英語(yǔ)口語(yǔ)，掌握的了一些基本的口語(yǔ)交際;在這幾天里，我們不管是英語(yǔ)口語(yǔ)、語(yǔ)音、語(yǔ)調，還是聽(tīng)力都有了很大提高。
教師素有“塑造人類(lèi)靈魂的工程師”之美譽(yù)。在對靈魂塑造的過(guò)程中，教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應當成為學(xué)生的表率，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會(huì )禮貌的楷模。為此，教師要時(shí)刻謹記不斷提高自身的道德修養，展現自身的人格魅力。那么，如何提高自身的師德修養呢?我認為應當從以下幾個(gè)方面做起：
四、了解了最新的英語(yǔ)新課程改革理念
在這一次培訓中，讓我了解到了最新的英語(yǔ)課程改革理念。處在基礎教育階段的英語(yǔ)教學(xué)，應面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育，突出學(xué)生主體。異常強調要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣�！芭d趣是最好的教師”，所以，我們要在課堂教學(xué)中創(chuàng )設語(yǔ)境，運用一些游戲，使英語(yǔ)課堂“活”起來(lái)。我們不要把英語(yǔ)課上成知識傳授課，不要以教師的教代替學(xué)生的學(xué)，而要讓學(xué)生在活動(dòng)中去學(xué)習英語(yǔ)，經(jīng)過(guò)說(shuō)說(shuō)、聽(tīng)聽(tīng)、唱唱、玩玩等形式，讓小學(xué)生感受到學(xué)習英語(yǔ)的歡樂(lè )，從而培養學(xué)習英語(yǔ)的興趣。在教學(xué)過(guò)程中，我們還要強調師生互動(dòng)。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程是師生交往、進(jìn)取互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程。所以，我們應當以小學(xué)生朋友、幫忙者的身份出現，尊重每一個(gè)學(xué)生。異常要關(guān)愛(ài)那些在英語(yǔ)學(xué)習方面有困難的學(xué)生，要盡可能多地為小學(xué)生供給實(shí)踐英語(yǔ)的機會(huì )，鼓勵他們所做的一切嘗試，保護他們的進(jìn)取性，讓他們在活動(dòng)中增強學(xué)習英語(yǔ)的主動(dòng)性、參與性，培養合作意識。
五、英語(yǔ)課堂教學(xué)技能的提高
這次培訓，各位教師還對我們的英語(yǔ)教學(xué)技能進(jìn)行了指導，讓我們明白了教學(xué)中能夠結合簡(jiǎn)筆畫(huà)的運用，學(xué)唱英語(yǔ)歌曲，和英語(yǔ)教學(xué)游戲等運用，這些技能都能很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，在課堂中能夠多用。經(jīng)過(guò)培訓，我從不懂到懂，使我明白上英語(yǔ)課不難，但要上好英語(yǔ)課卻不容易，需要教師有扎實(shí)的教學(xué)技能，回去以后，我還會(huì )繼續提高自我的英語(yǔ)教學(xué)技能，努力成為優(yōu)秀的小學(xué)英語(yǔ)教師。
在培訓中，幾位教師根據他們自我的實(shí)際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好高校教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上，都強調了適時(shí)調整和更新自身知識結構、終身學(xué)習的做法;在談到應對困難如何克服的問(wèn)題上，各位教師們還提出了如何加強教師之間團結合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗方面，培訓教師給我們上了一堂繪聲繪色的課，經(jīng)過(guò)這次課，我們認識到教師在上課過(guò)程中要多加思考，適時(shí)改善教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。并且高校教師應當與時(shí)俱進(jìn)，自身就應當走在學(xué)術(shù)的前沿，將最前沿的知識帶到課堂，傳授給自我的學(xué)生，讓他們在畢業(yè)后能很快的適應社會(huì )的發(fā)展。
英語(yǔ)培訓總結4
英語(yǔ)學(xué)習與考試伴隨學(xué)生整個(gè)學(xué)習過(guò)程，無(wú)論是在中考還是高考都是重要部分，英語(yǔ)考試的成績(jì)對整體分數影響較大，在高考中英語(yǔ)分數還影響專(zhuān)業(yè)的選取，在大學(xué)的學(xué)習生活中四六級的考試甚至影響到大學(xué)畢業(yè)，使得越來(lái)越多的學(xué)生參加英語(yǔ)培訓學(xué)習使得自我的英語(yǔ)成績(jì)得到提高與穩定。
不一樣年齡段的學(xué)員會(huì )有不一樣的學(xué)習需求：
1、幼兒少兒參加英語(yǔ)培訓是為什么打好英語(yǔ)學(xué)習的基礎，培養英語(yǔ)學(xué)習的興趣，讓孩子在游戲、表演生動(dòng)的氛圍中認識英語(yǔ)學(xué)習英語(yǔ)，為學(xué)生生涯的英語(yǔ)學(xué)習奠定良好的基礎。
2、學(xué)生參加英語(yǔ)培訓是為鞏固英語(yǔ)基礎和英語(yǔ)知識，在課外豐富自我的英語(yǔ)知識，拓寬知識面，能在英語(yǔ)考試中取得優(yōu)秀的成績(jì)，在升學(xué)考試中滿(mǎn)意的成績(jì)。
3、大學(xué)生參加英語(yǔ)培訓是為英語(yǔ)四六級和自我英語(yǔ)潛力的提升，進(jìn)入大學(xué)后對綜合潛力的要求使得學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)培訓，從而提升自我的英語(yǔ)學(xué)習的潛力。
4、職業(yè)人士參加英語(yǔ)培訓專(zhuān)注于商務(wù)英語(yǔ)方面，在工作期間與國外人事的商務(wù)溝通與交流促使我們要學(xué)習商務(wù)英語(yǔ)和提高口語(yǔ)溝通潛力，有利于提升職業(yè)綜合潛力。
在準備進(jìn)行英語(yǔ)培訓之前要對自我的學(xué)習目的進(jìn)行確定，明確自我的學(xué)習目的才能正確的進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習，不斷地的提升自我的英語(yǔ)潛力，最終英語(yǔ)綜合潛力提升。
參加英語(yǔ)培訓能夠參考以下幾點(diǎn)：
A、學(xué)習環(huán)境
培訓機構環(huán)境和學(xué)習氛圍對于學(xué)生學(xué)習很重要，在一個(gè)用心向上的學(xué)習環(huán)境中能促使學(xué)生對學(xué)習更加認真和用心，對知識的求知欲更加旺盛。
B、師資團隊
根據自我的要求選取師資團隊，僅有選對了教師才能更加有力的幫忙英語(yǔ)潛力的提升。
C、課程安排
根據自我的英語(yǔ)基礎和潛力，在對自我進(jìn)行了學(xué)習分析后再制定課程，這樣的課程才是適合自我的，才能針對自我學(xué)習的弱勢部分，才能解決學(xué)習問(wèn)題。
英語(yǔ)培訓總結5
通過(guò)這兩個(gè)多月培訓學(xué)習，我收獲頗多，在感觸較深同時(shí)，也認識到了自己教學(xué)中不足，因此，可以說(shuō)這次培訓來(lái)很及時(shí)，培訓內容很深刻，培訓效果將影響深遠。不但使我提高了認識，而且使我學(xué)到了許多理論知識和專(zhuān)業(yè)技能。我對此次培訓總結如下：
一、通過(guò)培訓，提高了自己思想認識。
由于我工作農村中學(xué)，平時(shí)不能很好地了解現在教育現狀和教師成長(cháng)方面情況，就像井底之蛙，對我所從事中學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)工作缺乏全面了解。
通過(guò)此次培訓，我對目前基礎英語(yǔ)教育現狀有了進(jìn)一步了解，也清楚地知道了新課程改革對我們中學(xué)英語(yǔ)教師所提出要求。我們要以更寬闊視野去看待我們從事教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平，不斷地總結自己得失，提高認識，不斷學(xué)習，才能適應教育發(fā)展對我們教師要求。
二、通過(guò)培訓，學(xué)習到了許多理論知識和專(zhuān)業(yè)技能知識。
本屆中學(xué)英語(yǔ)培訓，內容豐富，形式多樣：有專(zhuān)家在線(xiàn)研討，有精彩專(zhuān)題視頻，有班級、學(xué)科精彩簡(jiǎn)報，有學(xué)員各種精彩文章、作業(yè)，有專(zhuān)家、輔導教師和學(xué)員精彩互動(dòng)點(diǎn)評。在在線(xiàn)研討和專(zhuān)題視頻中，專(zhuān)家們用他們質(zhì)樸語(yǔ)言，淵博知識，先進(jìn)教育理念來(lái)點(diǎn)亮我們對知識渴求和對教育執著(zhù)追求，每一次觀(guān)看視頻、每一次在線(xiàn)研討，都如坐春風(fēng)，如沐春雨，()使我教育教學(xué)觀(guān)念發(fā)生了很大變化，也剖析出我們課堂中許多不足之處。這些理論知識正是我們教學(xué)活動(dòng)設計、教學(xué)實(shí)踐依據。更值得一提是此次培訓注重理論聯(lián)系實(shí)際，在提升學(xué)員理論水平基礎上，回歸課堂，各專(zhuān)家和輔導老師指導教學(xué)實(shí)踐，通過(guò)在線(xiàn)點(diǎn)評和線(xiàn)下指導，指點(diǎn)迷津，從而使自己理論知識和專(zhuān)業(yè)技能水平得到盡快提高。
三、通過(guò)培訓，促使我要不斷提高自身素質(zhì)水平。
在任何時(shí)候走進(jìn)教室都會(huì )看到我和參加學(xué)習學(xué)員們在奮筆疾書(shū)，因為我們就像海綿一樣，拼命地吸取所學(xué)到各種教育教學(xué)理念，每一種理念理論知識我們都盡量?jì)然癁榧核�。這兩個(gè)多月培訓下來(lái)，那厚厚筆記是我們認真學(xué)習見(jiàn)證。
是啊，“終身學(xué)習”是教師基本職責所在，認真學(xué)習和傳播“國培計劃”精神和內容，是我們義不容辭光榮而艱巨任務(wù)！作為一名中學(xué)英語(yǔ)教師，應該繼續以以新課程改革為契機，不斷地加強學(xué)習。要向課本學(xué)習，向專(zhuān)家學(xué)習，多讀教育教學(xué)方面書(shū)籍；向有經(jīng)驗教師學(xué)習，多參加聽(tīng)課、評課活動(dòng)，多與同事進(jìn)行交流，加強教師間合作，或者利用網(wǎng)絡(luò )與更多同行進(jìn)行交流與學(xué)習。同時(shí)，要向學(xué)生學(xué)習，在教師與學(xué)生互動(dòng)中“教學(xué)相長(cháng)” 。骨干教師、優(yōu)秀教師，不是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展“終結者”，而是教師終身發(fā)展又一個(gè)新起點(diǎn)。這次培訓只是一個(gè)開(kāi)始，只是給我們學(xué)習指引了道路，學(xué)習將不斷進(jìn)行下去，也將以此作為對自己要求，不斷地去學(xué)習，快速地成長(cháng)。
總之，通過(guò)這次培訓，讓我能以更寬闊視野去看待我們教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平方法和捷徑。在這里，我突然感到自己身上壓力變大了。要想最終成為一名合格中學(xué)英語(yǔ)教師，就要立足于自己本職工作，不斷更新自己，努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。積極實(shí)踐新課改，促進(jìn)自己教學(xué)工作不斷進(jìn)步。今后我將帶著(zhù)收獲、帶著(zhù)感悟、帶著(zhù)信念、帶著(zhù)滿(mǎn)腔熱情，在自己教學(xué)崗位上銳意創(chuàng )新，創(chuàng )造出屬于自己一片天地。
英語(yǔ)培訓總結6
XX年12月2日至XX年12月11日，我有幸參加了西安市小學(xué)英語(yǔ)教師在西安外國語(yǔ)大學(xué)為期10天的培訓，本次培訓雖然時(shí)間不長(cháng)，卻使我受益匪淺。不僅使我增長(cháng)了見(jiàn)識，開(kāi)闊了視野，也使我的思想觀(guān)念也發(fā)生了深刻的變化。本次培訓對我來(lái)說(shuō)真是一個(gè)提高自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)及能力的好機會(huì )，為我今后的英語(yǔ)學(xué)習和教學(xué)指明了方向。
本次培訓人數眾多，西安市中小學(xué)英語(yǔ)教師共100多人，我們中小學(xué)老師分班開(kāi)展培訓。有多位教學(xué)經(jīng)驗豐富的專(zhuān)家教授、有從國外留學(xué)歸來(lái)的博士生和優(yōu)秀的教學(xué)一線(xiàn)的老師對我們進(jìn)行培訓。授課專(zhuān)家的講座異彩紛呈，各具特色。這10天，我感受頗豐。專(zhuān)家們的理論闡述給人啟迪，促人反省，讓我們欣賞了專(zhuān)家的風(fēng)采，開(kāi)闊了眼界，拓寬了思維，了解掌握了英語(yǔ)教育教學(xué)的的規律與方法。
課程內容有解讀英語(yǔ)新課標、如何培養小學(xué)生寫(xiě)作能力、英語(yǔ)課內活動(dòng)和課外活動(dòng)設計、國際視野下的英語(yǔ)基儲現代國際禮儀與教師修養、課程改革背景下的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、閱讀教學(xué)、語(yǔ)音、語(yǔ)法、聽(tīng)說(shuō)等。
我們每位學(xué)員都非常珍惜這次機會(huì )，每節課都能認真聽(tīng)專(zhuān)家老師講課，和老師互動(dòng)，認真做筆記。我的收獲有如下幾個(gè)方面：
一、國際意識的培養和滲透
聽(tīng)了龍志剛校長(cháng)的講座和潘俊武博士的一節《國際視野下英語(yǔ)學(xué)習的基捶課，使我明白了英語(yǔ)教學(xué)的根本目的就是實(shí)現國際文化交際，與不同文化背景的人進(jìn)行交流，理解他國文化，并在交際時(shí)能合理運用，可以大面積地、全面地提高英語(yǔ)教學(xué)的效率和質(zhì)量大幅度地提高學(xué)生運用能力，這既是中國國民經(jīng)濟發(fā)展的緊迫需要，也是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的一項緊迫任務(wù)，為了實(shí)現這個(gè)目標，需要我們正確認識跨文化交際教學(xué)是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)主要環(huán)節。在教學(xué)中以滲透為主，而不是以單獨教學(xué)為主。文化本身的內涵是非常豐富，它是“人類(lèi)在社會(huì )歷史發(fā)展過(guò)程中所創(chuàng )造的物質(zhì)財富和精神財富的總和”，是由人類(lèi)文化價(jià)值觀(guān)構成的知識體系，在語(yǔ)言教學(xué)中滲透文化，與文化行為成為每課必不可少的一部分，是符合語(yǔ)言與文化關(guān)系特征的。
二、廣采信息，發(fā)揮實(shí)效
通過(guò)培訓學(xué)習，我們與一批教授專(zhuān)家，尤其與許多小學(xué)英語(yǔ)骨干教師建立了融洽的關(guān)系，教我們閱讀課的老師和講語(yǔ)音的老師講課注重實(shí)效，不僅課堂上講解非常認真，為了給我們提供教學(xué)信息，她們把自己講課中用到的、對我們有很大幫助的課件都讓我們復制下來(lái)，為我們今后的教學(xué)提供了信息，這種敬業(yè)精神讓我十分感動(dòng)，我會(huì )充分利用好這一寶貴的財富。在今后的工件中發(fā)揮應有的實(shí)效。
三、提高課堂教學(xué)效果
聽(tīng)了蓮湖區教研員張老師的《英語(yǔ)會(huì )話(huà)教學(xué)有效模式的研究與探索》和遠東一小田老師的《小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)》我才明白了，怎樣的課才算是一堂好課，怎樣才能利用教材去教學(xué)生，而不是教教材，同時(shí)也發(fā)現了自己教學(xué)中存在這和張老師講座中提到的相同的問(wèn)題：重詞句，輕交際；重活動(dòng)，輕情景；重機械操練，輕意義操練。
在今后的課堂教學(xué)中中，我一定努力克服這些問(wèn)題，分清教學(xué)活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節的主次地位，使每一個(gè)學(xué)生都能參與其中，勇于張口，使課堂氣氛活躍而有秩序，讓學(xué)生都能找到自己的定位，真正喜歡上英語(yǔ)課堂。其次，創(chuàng )造一種輕松愉快的學(xué)習環(huán)境，這也是提高學(xué)生學(xué)習興趣不可忽視的一個(gè)方面�，F代心理學(xué)家認為：“凡是被學(xué)生認為不愉快的事，不如被他們認為愉快的事記得牢，不愉快的事往往不經(jīng)意識就為知覺(jué)所抵制�！比绻麑W(xué)生一想到上英語(yǔ)就怕。一見(jiàn)到英語(yǔ)老師就心慌，那么他們就很難學(xué)好英語(yǔ)了。為了培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，使他們消除害怕心理。今后我上課時(shí)，盡量要求自己做到聲音響亮，態(tài)度和藹，在適當的時(shí)候，帶點(diǎn)有關(guān)的故事、游戲、歌曲，補充有關(guān)背景材料，使學(xué)生愛(ài)上英語(yǔ)課。
四、重視語(yǔ)言的交際功能
語(yǔ)言是一個(gè)載體，是一種工具。它的目的是交流。要想熟練的使用這個(gè)工具來(lái)達到交流的目的，它就應該是聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四項基本技能的綜合，最后以“說(shuō)”的形式呈現出來(lái)。然而，在實(shí)際英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，迫于升學(xué)壓力，有些時(shí)候，我們難免做得有些本末倒置，把大量精力放在閱讀寫(xiě)作等技能的訓練上，而忽視了“說(shuō)”這個(gè)語(yǔ)言最基本的技能，忽視了學(xué)生口語(yǔ)表達能力的提高，從而把英語(yǔ)學(xué)成了“啞巴英語(yǔ)”。
隨著(zhù)新課程改革的推進(jìn)，教材，試卷對語(yǔ)言實(shí)際運用能力的要求和考察的比重均有所上升，但由于客觀(guān)條件和師資水平的限制，這個(gè)目標的完全實(shí)現仍然是一個(gè)長(cháng)期而艱巨的過(guò)程。并且，要想實(shí)現這個(gè)目標，教師除了要提高自身的口語(yǔ)水平和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)外，更要轉換在課堂上的角色。在傳統的教學(xué)模式下，教師是一個(gè)完完全全的傳授知識的機器，傳授方法單調枯燥，只注重單向性，因而難以達到真正的師生互動(dòng)，生生互動(dòng)。只有運用靈活多樣的教學(xué)方法，才能充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，激發(fā)學(xué)生的知識潛能。
通過(guò)學(xué)習與交流，使我深刻感受到轉變觀(guān)念不能只停留在認識上，更應該落實(shí)到課堂教學(xué)實(shí)踐中去取得實(shí)效；通過(guò)學(xué)習與交流，使我知道應該如何在課堂教學(xué)中樹(shù)立新型的師生關(guān)系，創(chuàng )設豐富有趣生活化的學(xué)習情境，開(kāi)展學(xué)生自主、合作探究的學(xué)習活動(dòng)，提供行之有效的教學(xué)媒體，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習過(guò)程，真正使每一位學(xué)生學(xué)有所獲，得到較好的發(fā)展。通過(guò)學(xué)習與交流，還使我學(xué)到了一些好的教育教學(xué)方法，提高了專(zhuān)業(yè)技能，同時(shí)，也增強了自己適應新課程改革的能力。培訓中，面對不同風(fēng)格的名師、專(zhuān)家，聽(tīng)著(zhù)不同類(lèi)型的講座，我每時(shí)每刻都能感受到思想火花的撞擊。雖說(shuō)這些天的學(xué)習在教學(xué)實(shí)踐中不會(huì )立竿見(jiàn)影，但卻也有許多頓悟：身為教師，要把握新課改的動(dòng)態(tài)、要了解新理念的內涵、要掌握學(xué)生的認知發(fā)展規律，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習，不斷地反思，不斷地研究，厚實(shí)自己的底蘊，以適應社會(huì )發(fā)展的需要，適應教育改革的步伐。
總之，通過(guò)這次培訓對我來(lái)說(shuō)有了很大的收獲，給我帶來(lái)了全新的教學(xué)理念和豐富的精神食糧，通過(guò)學(xué)習使我對新教材教法有了更新的認識，在教育思想和教學(xué)理念上有了更新?lián)Q代。我要把這些新的教學(xué)理念和新的教學(xué)模式運用到自己的教育教學(xué)工作中去，在學(xué)校的新課改教學(xué)中發(fā)揮自己應有的作用。
英語(yǔ)培訓總結7
為了提高教職工的英語(yǔ)水平，服務(wù)留學(xué)生的教學(xué)工作，學(xué)校人事處精心組織了暑期英語(yǔ)強化培訓活動(dòng)，此次培訓時(shí)間為期五周，由不同的英語(yǔ)老師分別講授英語(yǔ)詞匯、英語(yǔ)語(yǔ)法、英語(yǔ)閱讀、主要英語(yǔ)國家的文化及英語(yǔ)口語(yǔ)。經(jīng)過(guò)為期5周的強化的訓練，使我對自己的英語(yǔ)有了一次較為系統的學(xué)習，對之前所學(xué)內容有了更加深入的認識，在此非常感謝學(xué)校人事處對教師教學(xué)能力、教學(xué)水平提高所付出的努力，感謝我的英語(yǔ)培訓老師，不辭辛苦，不畏酷暑，給我講授系統的英語(yǔ)知識，讓我的英語(yǔ)水平得到了提升。
7月份，一年中最熱的時(shí)間，感謝自己堅持了下來(lái)，感覺(jué)很充實(shí)，培訓的內容給自己今后的教學(xué)工作帶來(lái)了有利的條件，不僅擴大了自己的英語(yǔ)詞匯量，學(xué)習了更加實(shí)用的英語(yǔ)表達方法，而且自己進(jìn)行英語(yǔ)表達的能力也得到了很大程度的提高，從自己之前不好意思開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，到現在在課堂上主動(dòng)和自己的同事、老師進(jìn)行口語(yǔ)交流，這對于自己來(lái)說(shuō)是十分重要的。感謝劉弗雷老師幽默、風(fēng)趣的英語(yǔ)詞匯及語(yǔ)法的講解，感謝王長(cháng)虹老師給我展現豐富多彩的國外文化，感謝Laurie老師教會(huì )了我們英語(yǔ)發(fā)音的知識和進(jìn)行英語(yǔ)閱讀的技巧，感謝Gab老師認真、負責的對我進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)的訓練和英語(yǔ)寫(xiě)作的訓練，非常感謝你們，放棄了暑期休息的時(shí)間，給我們講授了許多英語(yǔ)方面的知識。
經(jīng)過(guò)培訓，我學(xué)到了許多之前不曾學(xué)過(guò)的知識，讓我明白了英語(yǔ)的學(xué)無(wú)止境，也感受到了國外文化的魅力，從不同的諺語(yǔ)到不同的詞匯表達，從英語(yǔ)國家的政治體制、景點(diǎn)名勝到他們的教育體制、價(jià)值觀(guān)念，我都有了一個(gè)較為清晰的認識。通過(guò)學(xué)習，不僅更新我對主要的英語(yǔ)國家的認識，同時(shí)也明白了英語(yǔ)學(xué)習要不斷堅持，堅持學(xué)習，才能更上一層樓。
當然，經(jīng)過(guò)培訓，在學(xué)到知識、提高能力的同時(shí)，我也意識到自身的不足及原因，主要表現在以下幾個(gè)方面：
一、有詞匯量?jì)�，但是表達不準確
平時(shí)英語(yǔ)的學(xué)習，主要集中在詞匯上，但是對于具有相似解釋的不同詞語(yǔ)的使用存在使用不當，表達讓人難以理解的地方，說(shuō)明自己對詞匯的用法學(xué)習不到位，需要在今后不斷學(xué)習，理清詞匯的準確表達。
二、聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力需要進(jìn)一步得到提升
通過(guò)培訓，我知道要保證自己英語(yǔ)水平不下降，英語(yǔ)的學(xué)習不能中斷，因為不在英語(yǔ)環(huán)境中，時(shí)間會(huì )減弱自己對英語(yǔ)的適應能力，英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的提升，需要自己不間斷的進(jìn)行學(xué)習，這樣才能提高自己的聽(tīng)力水平，提高自己進(jìn)行英語(yǔ)表達的準確性。
三、開(kāi)口進(jìn)行英語(yǔ)表達，仍會(huì )感到緊張
在用英語(yǔ)和別人交流時(shí)，仍會(huì )感到緊張，給自己的英語(yǔ)表達帶來(lái)了負面影響，今后要進(jìn)一步的進(jìn)行口語(yǔ)表達的學(xué)習，培養自己的口語(yǔ)表達能力。
為期一個(gè)多月的培訓雖然結束了，但是對英語(yǔ)的學(xué)習卻不能停止，經(jīng)過(guò)培訓，我已經(jīng)學(xué)到了更加高效的英語(yǔ)學(xué)習方法，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，缺一不可，在今后的工作中，要自己擠出時(shí)間來(lái)，按照老師給的學(xué)習方法，不斷進(jìn)行學(xué)習，進(jìn)一步提高自己英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。
英語(yǔ)培訓總結8
赴加拿大參加初中英語(yǔ)培訓，經(jīng)歷了八周的學(xué)習生活和文化活動(dòng)，我感受頗多，受益匪淺。對我本人也是人生中的一種歷煉。
我非常珍惜這次赴加培訓學(xué)習機會(huì )，這是豐富知識、開(kāi)闊視野，提升自己各方面綜合水平的機會(huì )。以下我把自己這次學(xué)習和文化觀(guān)光活動(dòng)情況作如下總結。
一、在加拿大的課程學(xué)習情況
每周一至周四，我們在蘇安學(xué)院學(xué)習兩門(mén)課程，加拿大文學(xué)（Canadian Culture）和教學(xué)法（TESL—Teaching English as a Second Language），教授我們課程的教師分別是Terry和Maria.這兩位教師的敬業(yè)精神，嚴謹的教學(xué)作風(fēng)，先進(jìn)的教學(xué)理念，詼諧幽默的教學(xué)方法和高雅的個(gè)人魅力給所有的學(xué)習者留下了深刻的印象，受到全體學(xué)員的欽佩。Terry教師受到大家敬畏，大家尊敬她是因為她學(xué)識淵博，教法多變，學(xué)習者適應，學(xué)習舒適，能調動(dòng)學(xué)習者學(xué)習的主動(dòng)性，敬畏她是因為她管理、要求我們認真嚴格。她曾經(jīng)是位中學(xué)校長(cháng)，對教師要求嚴格，要求我們教師要對學(xué)生以身作責。當然她和瑪利亞教師都能做到以身作責，每天提前到班，精心備課，課前做好教學(xué)幻燈片和備好精彩的教案。她們喜愛(ài)教學(xué)，她們同時(shí)也在享受教學(xué)�，斃麃喌挠行дn堂教學(xué)藝術(shù)更是讓學(xué)生欣賞和羨慕，她的個(gè)人魅力和教學(xué)方法堪稱(chēng)藝術(shù)。她的肢體語(yǔ)言，關(guān)注全體同學(xué)、學(xué)生人人平等的理念，課堂教學(xué)安排和教學(xué)手段，評價(jià)學(xué)生的觀(guān)念，無(wú)不讓學(xué)習者佩服。剛到加拿大，感到他們的語(yǔ)速快，還加雜著(zhù)地方習語(yǔ)，我英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)有些不適應，經(jīng)過(guò)一周多的語(yǔ)言強化訓練，我才逐漸適應。深刻感受到學(xué)習英語(yǔ)需要一個(gè)好的英語(yǔ)環(huán)境。
二、在加拿大的文化觀(guān)光
培訓學(xué)習期間的周五是文化觀(guān)光活動(dòng)，目的是了解加拿大的歷史文化。我們參觀(guān)了教堂街的教堂，多倫多市中心，加拿大博物館，青年劇院等許多地方。在加拿大志愿者的帶領(lǐng)下參觀(guān)了解加拿大的歷史文化，當然，和中國悠遠的文化歷史相比，她要年輕得多，大概有二三百年的歷史。
在皇家植物園，了解多種花卉植物，參觀(guān)卡薩羅馬，了解將軍的輝煌歷史和富有；參觀(guān)了加拿大電視塔----世界上最高的電視塔和可以縱觀(guān)多倫多市的摩天塔，還觀(guān)看了雄偉壯觀(guān)的尼亞加拉瀑布。到軍艦上參觀(guān)，了解軍事國防。
在蒙特利爾參觀(guān)了北美最大教堂之一-----圣約瑟大教堂。在魁北克了解了法語(yǔ)和英語(yǔ)在這個(gè)城市的使用情況和古城墻、廣場(chǎng)銅像和藝術(shù)畫(huà)廊。在渥太華參觀(guān)了國會(huì )山莊、和平紀念塔、百年世紀火焰池和總督府。雖然參觀(guān)的多數是皮毛，這已經(jīng)給學(xué)員們留下了很深的印象。
三、加拿大人的“水火相融”的理念
加拿大是個(gè)多民族的國家，人種較雜。面積為990萬(wàn)平方公里，是世界上第二大國，人口約三千一百萬(wàn)，多次被聯(lián)合國評為世界上最適合人居住的國家。在百年世紀火焰池看到的水火相融的情景，感受到，水火若能相融，還有什么民族和民族之間不能夠相融的呢？不防礙他人的情況下，加拿大人有很大的自由度，許多美女、靚仔，甚至警察都有紋身者，這也許是他們的一種文化吧。
四、友好的，有素養的人群
管子曰：“蒼稟實(shí)而知禮節”。加拿大人很富有且很樂(lè )于助人。來(lái)加的第一天，我們就領(lǐng)略了加拿大人的熱情，路不熟的我們向加人問(wèn)路，每人都會(huì )不厭其煩地向我們解釋?zhuān)钡轿覀兠靼诪橹�，有的人甚至放下手中的工作，親自帶領(lǐng)我們到要去的地點(diǎn)。剛來(lái)加拿大時(shí)，乘坐地鐵有時(shí)不辨方向，加人看到我們在辨認地圖，主動(dòng)上前來(lái)幫忙，指明方向。每天早晨散步，見(jiàn)到的加拿大人會(huì )友好地主動(dòng)跟你打招呼：MORNING或HI之聲不絕于耳。在地鐵或公共汽車(chē)上，哪怕是你不留意碰撞到了別人，被碰到的`人總會(huì )說(shuō)對不起。路人在路旁或電梯上從你身邊超過(guò)，總會(huì )說(shuō)勞駕（EXCUSE ME）。帶領(lǐng)我們進(jìn)行文化觀(guān)光的就有許多志愿者，都是退休的或不工作的人，最老者七十多歲，但身體很硬朗。這些素昧平生的加拿大人的友好讓我們這些身在異國他鄉的學(xué)員感到很溫暖。
五、愛(ài)讀書(shū)的人群
加拿大國家有讀書(shū)節，是在9月8日。平時(shí)，在加拿大，無(wú)論在人員擁擠的地鐵上、環(huán)境怡人的公園里還是露天的長(cháng)凳上……似乎只要是人跡可循的地方，就�？煽吹剿麄儼察o地埋頭讀書(shū)的背影。書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，我用照片機留下了許多記憶�？吹剿麄儗�(zhuān)注于書(shū)籍中的那一幕，真想望國民也能加入到如饑似渴的讀書(shū)人群中來(lái)。
六、安全的交通狀況
在加拿大的公路上很少能見(jiàn)到警察。為了安全起見(jiàn)，汽車(chē)在大白天也亮著(zhù)燈。通常在這里的路口，小汽車(chē)和人相遇時(shí)，都會(huì )讓行人先行。在居民小區里，小汽車(chē)只要到路口或轉彎處，為了安全，總要停車(chē)三秒，而后繼續前行。即便沒(méi)有交警監督，駕駛員也是如此，全憑駕駛員自覺(jué)執行�？傆小败�(chē)不如人金貴”的感覺(jué)。
七、優(yōu)美、清潔的環(huán)境
每天清晨沿小區小路散步，路邊的果樹(shù)果實(shí)掛滿(mǎn)枝頭，已近秋的時(shí)節，紫色的果實(shí)已經(jīng)成熟，卻無(wú)行人采摘。小路兩邊的樹(shù)上有許多不知名的漂亮的鳥(niǎo)兒，鴿子多，小松鼠也特別多，且不怕人。呈現一片人和自然和諧的景象。
八、誠信、舒適的購物環(huán)境
在市中心著(zhù)名的商業(yè)區有布魯爾街、央街、約克威爾街以及伊頓購物中心。其誠信度很高，買(mǎi)任何一樣物品，無(wú)論價(jià)格高低，價(jià)值多少，店員都會(huì )給你打出發(fā)票，列出具體的消費信息，讓你消費的明明白白。，加拿大人非常有誠信。一同學(xué)在伊頓購物中心購物，買(mǎi)了價(jià)值50多元的東西，付了一百元， 當時(shí)沒(méi)等找錢(qián)就離開(kāi)了。一周后突然想起這事，回去詢(xún)問(wèn)營(yíng)業(yè)員，營(yíng)業(yè)員主動(dòng)道歉，把準備好的找零送還，同時(shí)還贈送了一份小禮物。
總之，這次加拿大之行，機會(huì )不容易，來(lái)去不容易。我開(kāi)闊了視野，豐富了知識，增加了閱歷，陶冶了情操，我會(huì )永遠珍存這份記憶，會(huì )把學(xué)到的寶貴經(jīng)驗用到今后的教育教學(xué)工作之中去。
英語(yǔ)培訓總結9
教師的天職是傳道授業(yè)解惑，這次為期一個(gè)多月的劍橋少兒英語(yǔ)培訓，在各位老師獨有的教學(xué)風(fēng)格，活潑的教學(xué)教態(tài)，豐富的課堂表情，激情的激勵、鼓舞以及輕松、愉悅的課堂氣氛中落下了帷幕。這一次的劍橋少兒英語(yǔ)培訓的成功開(kāi)設離不開(kāi)外語(yǔ)系領(lǐng)導、張院長(cháng)以及各位老師的重視，我們很感謝學(xué)校給了我們這個(gè)學(xué)習與鍛煉的機會(huì )。作為即將邁進(jìn)校園的老師，這次培訓不僅僅使我在英語(yǔ)口語(yǔ)表達、教學(xué)教法上有了很大的提高，下面是培訓總結：
一、盡量用英語(yǔ)組織教學(xué)
雖然對小學(xué)生來(lái)說(shuō)，純英文式教學(xué)具有一定難度，但是用英語(yǔ)組織教學(xué)，可以烘托英語(yǔ)課堂氣氛，增強學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。堅持用英語(yǔ)講課可以從最簡(jiǎn)單的日常英語(yǔ)開(kāi)始，簡(jiǎn)單語(yǔ)句的多次重復配以肢體語(yǔ)言，表情或適當的解釋說(shuō)明，學(xué)生們便會(huì )明白所表述的意思，盡量避免用漢語(yǔ)講述。逐步使學(xué)生沉浸在濃厚的英語(yǔ)氣氛之中，通過(guò)英語(yǔ)交流，提高聽(tīng)說(shuō)能力。
二、表?yè)P以及適當的獎勵，激發(fā)學(xué)習興趣
一般說(shuō)來(lái)，表?yè)P都有一定的目的性�；蜥槍W(xué)生的上課表現，或針對其作業(yè)完成情況、獨特的思維方式或獨特的見(jiàn)解等。如果不重視表?yè)P的針對性，看到一點(diǎn)就說(shuō)一點(diǎn)，反正“油多不壞菜”，好話(huà)多說(shuō)點(diǎn)不會(huì )錯則不能收到表?yè)P的最佳效果。表?yè)P是一門(mén)藝術(shù)，它要求適量、適時(shí)和適宜，并能善于挖掘，發(fā)揮。美國心理學(xué)家布格爾斯基說(shuō)過(guò)：“興趣和注意來(lái)自成功，一事成功，事事順利�！睂W(xué)生表?yè)P是激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣并保持注意力的一個(gè)重要基礎。在這次培訓，我們也學(xué)到了很多簡(jiǎn)單易懂的表?yè)P方式：Well done!Good girl!Good boy!Fantastic!Good job!等等。
三、寓教于樂(lè )，營(yíng)造輕松愉悅的學(xué)習氛圍
這個(gè)環(huán)節可采用的形式有很多：英語(yǔ)兒歌，歌曲，游戲，繞口令等等。效果比較好的是動(dòng)口，動(dòng)手，動(dòng)腦“三動(dòng)合一”的活動(dòng)，根據Asher的TPR理論，這樣的活動(dòng)的配合使用肢體語(yǔ)言，能輕易吸引學(xué)生的注意力，從而降低學(xué)習英語(yǔ)的難度，這不僅有利于消除學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的陌生感、分散難點(diǎn)，又能促使他們更好的理解并學(xué)習英語(yǔ)。劍橋少兒英語(yǔ)建材本身就是秉承TPR(Total Physical Response)理念，在學(xué)生互動(dòng)DVD中就設計有與各單元相對應的歌曲，游戲，故事等等。因此，在英語(yǔ)教學(xué)中融音樂(lè )與英語(yǔ)為一體，能幫助學(xué)生理解對話(huà)，表現情景內容，創(chuàng )設有聲語(yǔ)言環(huán)境，使學(xué)生自然投入。在唱歌過(guò)程中，可以根據歌曲內容進(jìn)行問(wèn)答或分角色對話(huà)，體現歌曲中的交際情景。
四、培養自主學(xué)習能力，開(kāi)展小組競賽
在整個(gè)培訓過(guò)程中，張院長(cháng)發(fā)復強調，我們要摒棄“我要教”的陳舊思想，教育的最終目的是“教是為了不教”�！笆谥贼~(yú)不如授之以漁”，將學(xué)習的方法教給學(xué)生，以學(xué)生為主體，多給學(xué)生時(shí)間進(jìn)行練習，讓學(xué)生經(jīng)常獲得學(xué)習成功的喜悅，從而培養學(xué)生的濃厚的學(xué)習興趣。比如說(shuō)：講color類(lèi)的單詞時(shí)利用歌曲來(lái)消化新單詞。在帶唱一兩遍以后，給學(xué)生5分鐘自主練習時(shí)間。5分鐘后，講班級進(jìn)行分組，各組之間進(jìn)行唱歌比賽，看哪個(gè)小組最終獲得勝利。獲勝的學(xué)生可得到一份獎勵。盡可能讓所有學(xué)生都能為本組增添光彩，增強自信心和成就感。
總之，在劍橋少兒英語(yǔ)課堂教學(xué)中，要從培養學(xué)習興趣入手，遵循教學(xué)規律，靈活運用教學(xué)方法，營(yíng)造一種輕松和諧的教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生產(chǎn)生仿佛置身于英語(yǔ)世界的感覺(jué)。這樣才能更好的調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，提高學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)習效率，最終收到最佳的教學(xué)效果。
英語(yǔ)培訓總結10
從暑假開(kāi)始，共16天的初中英語(yǔ)教師全員培訓已經(jīng)順利落下帷幕。這次培訓是由市教研室和縣教研室牽頭，浙師大派專(zhuān)家教師針對大家最薄弱的環(huán)節進(jìn)行一系列專(zhuān)項培訓，涉及了英語(yǔ)語(yǔ)音、聽(tīng)力、翻譯、課堂用語(yǔ)和演講技巧以及說(shuō)課等方面�？h教育局對這次培訓非常重視，在培訓的動(dòng)員會(huì )上教育局雷局長(cháng)多次強調大家一定要從思想上重視起來(lái)，認真聽(tīng)課認真完成輔導教師布置的作業(yè)，努力讓自己成為優(yōu)秀的英語(yǔ)教師。我們的教研員黃老師每天親臨現場(chǎng)，做好班級管理記好出勤，自己以身作則，除了必要的一些工作外，她也盡力和我們一起參加培訓學(xué)習，用她的話(huà)來(lái)說(shuō)要好好珍惜這次來(lái)之不易的家門(mén)前的培訓學(xué)習機會(huì )；是的，這次培訓學(xué)習填補了我們缺失的知識，提高了我們聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力，讓我收益頗多，感慨萬(wàn)分，以下是我的些許感受。
首先，說(shuō)說(shuō)實(shí)話(huà)吧，培訓前老師們對暑期炎熱夏天和下半年本該我們休息的每月一次的雙休日的培訓學(xué)習或多或少是有些想法的，再說(shuō)若大的班級又是成人，班級管理的確是件不容易的事，可就是因為各級領(lǐng)導的重視，教研員黃老師特強的組織、管理、協(xié)調、溝通能力使得大家能靜下心來(lái)，一開(kāi)始，黃老師就給我們講了培訓的重要性和必要性，宣布了班級公約、成立班干部、科學(xué)地給各位排好座位，并及時(shí)反饋我們英語(yǔ)教師的心聲，與上課老師協(xié)調培訓內容，使得近80人的培訓班級培訓學(xué)習井然有序，學(xué)員們的學(xué)習熱情高漲，也正是因為上課老師的課又能深深吸引我們，學(xué)以致用，所以一下就改變了學(xué)員們的想法，變要我學(xué)為我要學(xué)。
也難怪去過(guò)多個(gè)培訓點(diǎn)上課的李老師在我們遂昌點(diǎn)兩天課上后對遂昌感覺(jué)很深，表?yè)P我們，得到了她的高度評價(jià)，當時(shí)我們以為李老師是在講恭維話(huà)，把我們當小孩鼓勵表?yè)P一番，可她踏上回車(chē)時(shí)還發(fā)了這樣一條短信給我們班主任黃老師：“這次能有幸到您處上課，印象頗深，學(xué)員到課率最高，學(xué)習最認真，課堂表現最積極，這與您的認真負責的領(lǐng)導是絕對分不開(kāi)的。這一點(diǎn)我也會(huì )向學(xué)院領(lǐng)導傳達，能向其他教學(xué)點(diǎn)推薦�！碑斣僖淮闻嘤桙S老師把這條信息向我們轉告時(shí)，我們才真正感到我們真的做的很棒！
其次，教師的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。在聽(tīng)課中我發(fā)現駱老師和李老師有幾個(gè)共同的特點(diǎn)：口語(yǔ)流利發(fā)音準確，只有做到這個(gè)，善于模仿的學(xué)生才可以擁有地道的英語(yǔ)；善于使用多媒體、歌曲、畫(huà)畫(huà)、影像作品等直觀(guān)輔助教具，使學(xué)生接觸到的知識更立體更直觀(guān)更生動(dòng)；有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎知識作后盾，課堂知識豐富；教態(tài)自然親切，詼諧幽默，表情豐富。特別是駱老師，非常善于師生互動(dòng)，愣是把枯燥的培訓變成了生動(dòng)的課堂，我們仿佛又回到了學(xué)生時(shí)代，在自己喜歡的教師面前暢所欲言。英語(yǔ)是一種交際語(yǔ)言，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四個(gè)環(huán)節缺一不可。一位大學(xué)老師能在炎熱的暑期來(lái)到遂昌要連續給我們上8天的課，下半年最后一次天氣寒冷又恰逢圣誕節駱巧麗老師冒著(zhù)雪不懼嚴寒給我們作指導，面對面的一一考試，難能可貴呀！得知給我們上課的老師在浙師大課務(wù)很重，一周有18節課，有時(shí)一天要上6節課，在完成學(xué)校課務(wù)的同時(shí)又利用本該休息的周末來(lái)給我們上課，可她們卻不辭辛苦，且非常敬業(yè)，高度負責，專(zhuān)業(yè)精湛，和藹親切、幽默詼諧，令我們敬佩與感動(dòng)……
再次，語(yǔ)音教學(xué)的重要性不容小覷。在這16天的培訓中，給我們大家留下深刻印象的是語(yǔ)音教學(xué)。駱老師用她那純正的美語(yǔ)給我們糾音，一字一詞一句一篇，一遍又一遍，直到我們的發(fā)音達到標準，她的認真使我改變了對英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)的態(tài)度。我一直為枯燥乏味的語(yǔ)音教學(xué)而頭疼，連續重復的教學(xué)法使得我的課毫無(wú)新意，到最后我教累了，學(xué)生也學(xué)累了。在這次培訓啟發(fā)下，我會(huì )重新定位我的語(yǔ)音教學(xué)，在實(shí)際教學(xué)中引入游。
英語(yǔ)培訓總結11
20xx年7月，我們參加了為期六天的理論集中培訓活動(dòng)，使我獲益匪淺，深刻感到學(xué)習理論知識的重要性，特別是在新課程改革下如何做一名優(yōu)秀的英語(yǔ)教師，不僅需要扎實(shí)的教育教學(xué)實(shí)踐基本功，還要有一定的教育教學(xué)理論知識。以下是我對這次培訓一個(gè)簡(jiǎn)單的總結：
一、理論學(xué)習：聆聽(tīng)專(zhuān)家講座，深化理論知識
集中理論培訓時(shí)間只有一周，但是我們聽(tīng)取了很多專(zhuān)家的報告。來(lái)自溫州的金浪老師老師《長(cháng)閱讀課文本解讀與教學(xué)設計》的精辟論述常�；厥幵谖叶�；溫州二外鄭建蕾老師給我們做了《從中考試卷看英語(yǔ)課堂教學(xué)》的講座，給我們一線(xiàn)教師的教學(xué)工作指明了方向。瑞安教研員潘云梅老師為我們作了《英語(yǔ)命題教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展之路》的報告，使我們茅塞頓開(kāi)，領(lǐng)悟到如何在實(shí)際的教學(xué)工作中開(kāi)展有效的教育和教學(xué)，要做一名怎樣的優(yōu)秀教師等。
二、用新理念，指導教學(xué)實(shí)踐，改進(jìn)教學(xué)方法，豐富教學(xué)內容
四月我們開(kāi)始了教學(xué)實(shí)踐學(xué)習。每一次聽(tīng)課后，我都及時(shí)把筆記和資料進(jìn)行整理。及時(shí)把從中學(xué)習到的新的教育理論知識、新的現代教育技術(shù)和先進(jìn)的教學(xué)方法，新的課程標準信息變換進(jìn)行自我“消化”。在教學(xué)工作中，運用學(xué)到的新的教育理念指導自己的教學(xué)，課堂上樹(shù)立起了以學(xué)生為主體的教學(xué)觀(guān)；在備課時(shí)，以探究思想為指導，深挖教材，探尋科學(xué)合理的教學(xué)方法，豐富充實(shí)課堂教學(xué)內容，培養學(xué)生的各種能力。往往每一個(gè)教學(xué)步驟都要經(jīng)過(guò)深思熟慮，力求使學(xué)生掌握得更好，更牢固，讓學(xué)生學(xué)得輕松。在聽(tīng)課的實(shí)踐活動(dòng)中，每一次的備課，上課，聽(tīng)課和評課活動(dòng)都使我深有感觸，一次次堅定了我認真工作的決心。同時(shí)，從幾次聽(tīng)課實(shí)踐活動(dòng)中我也學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗，開(kāi)闊了眼界。
三、轉變師生觀(guān)，建立民主、平等的師生關(guān)系
通過(guò)培訓學(xué)習，我深刻地認識到傳統教育教學(xué)的師生觀(guān)已跟不上時(shí)代的發(fā)展。要想跟上新世紀的教育教學(xué)步伐，就要首先轉變傳統的教育觀(guān)念，樹(shù)立正確的師生觀(guān)。良好師生關(guān)系是教育教學(xué)活動(dòng)獲得成功的開(kāi)始，教學(xué)實(shí)踐中努力構建以學(xué)生為主體的師生之間相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的師生關(guān)系。在課堂教學(xué)中，注意教態(tài)自然，和藹可親，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)習知識，把課堂還給學(xué)生，解放學(xué)生的嘴和手，解放學(xué)生的思維。允許學(xué)生提出自己的見(jiàn)解，為學(xué)生創(chuàng )設一種和諧、寬松的"心理安全"環(huán)境和無(wú)拘無(wú)束的"心理自由"環(huán)境，從而提高課堂教學(xué)效率。
四、存在的不足和努力的方向
教師繼續教育培訓學(xué)習，有利于教師及時(shí)更新教育教學(xué)思想，學(xué)習新的教育理念和新的教學(xué)方法，更好地運用新的現代教育技術(shù)輔助教學(xué)。從本次培訓活動(dòng)，我也發(fā)現了很多不足。例如：課堂上老師講的很多，學(xué)生自由發(fā)揮的時(shí)間少，對學(xué)生的要求不夠嚴格，對后進(jìn)生不能耐心教育，自身的素質(zhì)還有多待于提高等等。在今后的教學(xué)中，平時(shí)應該多學(xué)習新的教育教學(xué)理論指導自己的實(shí)踐，從一名合格的人民教師做起。
英語(yǔ)培訓總結12
英語(yǔ)學(xué)習與考試伴隨學(xué)生整個(gè)學(xué)習過(guò)程，無(wú)論是在中考還是高考都是重要部分，英語(yǔ)考試的成績(jì)對整體分數影響較大，在高考中英語(yǔ)分數還影響專(zhuān)業(yè)的選取，在大學(xué)的學(xué)習生活中四六級的考試甚至影響到大學(xué)畢業(yè)，使得越來(lái)越多的學(xué)生參加英語(yǔ)培訓學(xué)習使得自己的英語(yǔ)成績(jì)得到提高與穩定。
不同年齡段的學(xué)員會(huì )有不同的學(xué)習需求：
1、幼兒少兒參加英語(yǔ)培訓是為什么打好英語(yǔ)學(xué)習的基礎，培養英語(yǔ)學(xué)習的興趣，讓孩子在游戲、表演生動(dòng)的氛圍中認識英語(yǔ)學(xué)習英語(yǔ)，為學(xué)生生涯的英語(yǔ)學(xué)習奠定良好的基礎。
2、學(xué)生參加英語(yǔ)培訓是為鞏固英語(yǔ)基礎和英語(yǔ)知識，在課外豐富自己的英語(yǔ)知識，拓寬知識面，能在英語(yǔ)考試中取得優(yōu)秀的成績(jì)，在升學(xué)考試中滿(mǎn)意的成績(jì)。
3、大學(xué)生參加英語(yǔ)培訓是為英語(yǔ)四六級和自我英語(yǔ)潛力的提升，進(jìn)入大學(xué)后對綜合潛力的要求使得學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)培訓，從而提升自己的英語(yǔ)學(xué)習的潛力。
4、職業(yè)人士參加英語(yǔ)培訓專(zhuān)注于商務(wù)英語(yǔ)方面，在工作期間與國外人事的商務(wù)溝通與交流促使我們要學(xué)習商務(wù)英語(yǔ)和提高口語(yǔ)溝通潛力，有利于提升職業(yè)綜合潛力。
在準備進(jìn)行英語(yǔ)培訓之前要對自己的學(xué)習目的進(jìn)行確定，明確自己的學(xué)習目的才能正確的進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習，不斷地的提升自己的英語(yǔ)潛力，最終英語(yǔ)綜合潛力提升。
參加英語(yǔ)培訓能夠參考以下幾點(diǎn)：
A、學(xué)習環(huán)境
培訓機構環(huán)境和學(xué)習氛圍對于學(xué)生學(xué)習很重要，在一個(gè)用心向上的學(xué)習環(huán)境中能促使學(xué)生對學(xué)習更加認真和用心，對知識的求知欲更加旺盛。
B、師資團隊
根據自己的要求選取師資團隊，只有選對了老師才能更加有力的幫忙英語(yǔ)潛力的提升。
C、課程安排
根據自己的英語(yǔ)基礎和潛力，在對自己進(jìn)行了學(xué)習分析后再制定課程，這樣的課程才是適合自己的，才能針對自己學(xué)習的弱勢部分，才能解決學(xué)習問(wèn)題。
英語(yǔ)培訓總結13
時(shí)光荏苒，歲月如流。一學(xué)年的少兒劍橋英語(yǔ)教學(xué)工作又即將結束，現對本人一學(xué)年的工作情況小結如下：
在這一個(gè)學(xué)年里，我堅持黨的教育方針，有較強的團隊精神，工作積極進(jìn)取。能夠積極參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習，并認真做好筆記，思想要求上進(jìn)，關(guān)心國家大事，遵守學(xué)校的各項規章制度，團結同事，熱心幫助同事，并建立了良好的人際關(guān)系,。同時(shí)我能夠明確教育目的，端正教學(xué)態(tài)度，勤奮刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，關(guān)心和愛(ài)護學(xué)生。另外我還積極參加教育各級部門(mén)組織的培訓活動(dòng)，始終嚴格要求自己，力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹(shù)立起榜樣的作用。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導和老師們做好校內外劍橋少兒英語(yǔ)教學(xué)的各項工作。
這學(xué)年主要擔任劍橋少兒英語(yǔ)二級班的英語(yǔ)教學(xué)和負責指導其他劍橋少兒英語(yǔ)教官的工作，整學(xué)年的教學(xué)任務(wù)比較重但是在教學(xué)過(guò)程當中提倡用輕松愉快的教學(xué)方法去迎合孩子們活潑好動(dòng)的天性，作為英語(yǔ)教師我們有責任讓每個(gè)孩子都在其樂(lè )無(wú)窮的氣氛中掌握知識和技能，感受到學(xué)習英語(yǔ)的樂(lè )趣。只有真正讓他們的思維活動(dòng)起來(lái)，才能良久地保持他們學(xué)習的興趣，才能讓他們感受到學(xué)習英語(yǔ)的愉快。在本學(xué)年中著(zhù)重注意做到了以下幾點(diǎn)：
1、堅持素質(zhì)教育思想，熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生全面發(fā)展，教書(shū)育人，為人師表。針對小學(xué)生求知欲強、好奇心強、自尊心強，情感豐富、記憶力和想象力強的特點(diǎn)，我為學(xué)生營(yíng)造了和諧的課堂氛圍，排
除學(xué)生的緊張、恐懼、焦慮等不良情緒，鼓勵學(xué)生多說(shuō)，大膽地說(shuō)，使他們在說(shuō)的過(guò)程中有安全感和成就感。有意識地發(fā)現他們的積極因素并加以肯定和鼓勵，用鼓掌、獎勵小趣味貼圖等方式進(jìn)行表?yè)P，使學(xué)生在融洽的師生關(guān)系和活躍的課堂氣氛中由喜歡英語(yǔ)教師而喜歡學(xué)習英語(yǔ)，從而提高了學(xué)生學(xué)習劍橋英語(yǔ)的熱情。他們敢于大膽開(kāi)口、各抒己見(jiàn)、暢所欲言、躍躍欲說(shuō)，從而產(chǎn)生了良好的課堂氛圍，提高了教學(xué)效率。
2、深入細致的備好每一節課。在備課中,我認真研究教材，力求準確把握重點(diǎn)，難點(diǎn)，并注重參閱各種資料，制定符合學(xué)生認知規律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強調重點(diǎn)。教案編寫(xiě)認真，并不斷歸納總結以提高教學(xué)水平。
3、每周認真上好每一節課。我在英語(yǔ)課堂采用多樣化活動(dòng)教學(xué)，把音樂(lè )、簡(jiǎn)單的動(dòng)作、游戲、畫(huà)畫(huà)、比賽等融入到課堂中，激發(fā)學(xué)生的求知欲，活躍課堂氣氛，最大限度地讓學(xué)生在輕松自主的學(xué)習氛圍中快樂(lè )求知，輕松學(xué)習，不斷地鼓勵自己。
4、認真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，并目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導。
5、堅持聽(tīng)課，認真記錄，積極參與評課，學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學(xué)模式，并抓住每次外出學(xué)習的機會(huì )，取長(cháng)補短，收獲不少。
6、注重教育理論的學(xué)習，把一些先進(jìn)的理論應用于課堂,做到學(xué)有所用. 一學(xué)年以來(lái),我在學(xué)校多次開(kāi)公開(kāi)課。通過(guò)開(kāi)公開(kāi)課,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處。
7、在教學(xué)中，我不斷的進(jìn)行教學(xué)反思，盡可能的讓教學(xué)反思貫穿于我的教學(xué)過(guò)程之中。盡量用英語(yǔ)組織教學(xué)。用英語(yǔ)組織教學(xué)，可以烘托英語(yǔ)課堂氣氛，增強學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。這一環(huán)節非常重要，是學(xué)生練習聽(tīng)力的良好機會(huì )，也是學(xué)生學(xué)習與模仿的途徑之一。堅持用英語(yǔ)講課要從最簡(jiǎn)單的日常英語(yǔ)開(kāi)始，然后逐步加深。開(kāi)始應配以肢體語(yǔ)言，表情或適當的解釋說(shuō)明，盡量避免用漢語(yǔ)講述。逐步使學(xué)生沉浸在濃厚的英語(yǔ)氣氛之中，通過(guò)英語(yǔ)交流，提高聽(tīng)說(shuō)能力。
另外，我注意結合兒童的身心特點(diǎn),想方設法為他們創(chuàng )設有趣的學(xué)習語(yǔ)言環(huán)境，使學(xué)生處于一種和諧、歡愉、合作的環(huán)境氣氛中，享受到學(xué)習和活動(dòng)的樂(lè )趣。在課的內容設計上，我通過(guò)各種有效的手段來(lái)培養學(xué)生的綜合能力。例如：唱英語(yǔ)歌、學(xué)講英語(yǔ)小笑話(huà)，小故事等，使學(xué)生對學(xué)習劍橋英語(yǔ)自始自終保持一種積極向上的姿態(tài)，從而達到真正學(xué)好劍橋少兒英語(yǔ)的目的。
8、培優(yōu)扶差是教學(xué)工作的重頭戲，因為孩子對英語(yǔ)有著(zhù)濃厚的興趣，而我們又處在農村，沒(méi)有很好的條件，甚至一些同學(xué)家里連復讀機也沒(méi)有，就是靠在學(xué)校里學(xué)。對于后進(jìn)生或貧困生，我總是給予
特殊的照顧，首先是課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒(méi)有把他們"看扁"，樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習數學(xué)的興趣。
9考試是教學(xué)過(guò)程中必不可少的重要環(huán)節。通過(guò)考試檢查教學(xué)效果，總結成功經(jīng)驗，發(fā)現存在問(wèn)題，制定相應措施，改進(jìn)教學(xué)工作。臨近考試時(shí)，舉行兩次模擬考。教師應根據教學(xué)進(jìn)度相機進(jìn)行課堂測驗，考完后教師須認真講評，將學(xué)生成績(jì)反饋家長(cháng)。模擬考試后須召開(kāi)教官會(huì )，大家互相交流，匯報學(xué)生一學(xué)年的學(xué)習情況，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)解決，提高教學(xué)質(zhì)量，改進(jìn)教學(xué)方法。
本人通過(guò)一年的努力，取得了一定的成績(jì)： 1、提高孩子的英語(yǔ)成績(jì)和口語(yǔ)表達能力等，效果顯著(zhù)。2、處理教材，備教法、學(xué)法上都有了很大的進(jìn)步，能從激趣、自主、操練入手，力求向上40分鐘要質(zhì)量出發(fā)。所任教的班級學(xué)生考級成績(jì)名列前茅。3、履行好指導職責，帶動(dòng)青年教師教師進(jìn)行教研、教改工作，效果顯著(zhù)。4、教科研方面也小有成績(jì)，所撰寫(xiě)的論文和教學(xué)反思市級獲獎。
總之，從教以來(lái)，本人一直嚴于律已，積極投身于劍橋少兒英語(yǔ)培訓活動(dòng)，主動(dòng)承擔招生，教學(xué)，管理等各項工作，發(fā)揮帶頭作用。作為班主任，積極宣傳學(xué)習劍橋少兒英語(yǔ)的好處，鼓勵同學(xué)報名。時(shí)刻用教師的職業(yè)道德規范來(lái)約束、鞭策自己。嚴格遵守學(xué)校的各種規章制度，出滿(mǎn)勤，干滿(mǎn)點(diǎn)，雖然是一名家庭主婦，孩子還小，但是按
時(shí)上、下班，不遲到，不早退，有事請假。工作積極、主動(dòng)，任勞任怨。從不斤斤計較，具有強烈的事業(yè)心和高度的責任感。能出色完成學(xué)校安排的各項教育教學(xué)工作，努力使自己成為一個(gè)新世紀的優(yōu)秀教官。今后我將進(jìn)一步加強能力和良好學(xué)習習慣的培養，在課余時(shí)，多引導學(xué)生注重“學(xué)以致用”。
英語(yǔ)培訓總結14
我有幸參加了新疆烏魯木齊職業(yè)大學(xué)的國培計劃——小學(xué)英語(yǔ)教師集中培訓學(xué)習。這是一個(gè)難得的學(xué)習機會(huì )，作為本屆培訓班的學(xué)員，我深感榮幸，非常感謝中國教師研修網(wǎng)以及各位專(zhuān)家教授和一線(xiàn)老師在這20天里給予我們的這次培訓。二十天的培訓雖然很短暫，但是很扎實(shí)，二十天的熏陶讓我有了脫胎換骨的感覺(jué)，理論講座為我的頭腦增添了許多新的教育理念，情感教育讓我收獲了一份快樂(lè )心情。在培訓中，能夠得以聆聽(tīng)眾多專(zhuān)家、乃至省內有名的專(zhuān)家教授的講座，傾聽(tīng)他們對小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的理解，能夠觀(guān)摩一線(xiàn)教師以及市名師工作室優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)，學(xué)習他們的教學(xué)技能，對我來(lái)說(shuō)是一次思想上的洗禮，心靈的震撼和理念的革新。
通過(guò)這次培訓讓我對新課程理念下的教學(xué)方式與學(xué)習方式的變革有了新的理解；讓我對做一個(gè)富有人格魅力的教師充滿(mǎn)了希望；解開(kāi)了我在游戲教學(xué)中的存在的迷惑，異文化滲透教學(xué)讓我更加喜愛(ài)英語(yǔ)，為自己是一名小學(xué)英語(yǔ)教師而感動(dòng)自豪，再次疏理了我在撰寫(xiě)教學(xué)論文時(shí)的一些不清晰的思路，點(diǎn)燃了我對成為一名合格的優(yōu)秀的小學(xué)英語(yǔ)老師夢(mèng)想，讓我知道了如何有效的開(kāi)發(fā)課程資源，更好的利用課程資源進(jìn)行教學(xué)，為培養我們小學(xué)英語(yǔ)教師的專(zhuān)業(yè)能力指明了方向，并學(xué)會(huì )了實(shí)現自我的價(jià)值，改變自己的心態(tài)。
一、用陽(yáng)光燦爛的心態(tài)面對工作和生活。
1、教書(shū)育人。
教書(shū)育人至少要做好三件事：教會(huì )學(xué)生做人，教學(xué)學(xué)生思維，教給學(xué)生知識（尤其是要教給他們獲取知識的方法）。要正確高效地影響學(xué)生，我們自己首先要有淵博的學(xué)識和高尚的人格魅力。我們應引導學(xué)生做高尚、智慧和勤奮的人，應培養學(xué)生的責任感，教給他們中國最傳統的東西，教會(huì )他們如何愛(ài)國。
2、陽(yáng)光心態(tài)。
好的心態(tài)使你成功，壞的心態(tài)毀滅你自己。事情本身并不重要，重要的是你對它的態(tài)度。當你看到反面的時(shí)候，不要灰心，因為調過(guò)來(lái)就是正面。改變不了事情，就改變對事情的態(tài)度。再說(shuō)，是好是壞還不知道呢。把問(wèn)題當成成長(cháng)的機會(huì )，人生就是一個(gè)解決問(wèn)題的過(guò)程。學(xué)會(huì )為小事高興，會(huì )有更大的高興出現。我們應該為自己的當前滿(mǎn)意，相信自己的生命，要睜著(zhù)眼睛去旅游，牽著(zhù)蝸牛去散步，享受生命的過(guò)程，活在當下，才能精彩每一天。
3、終身學(xué)習。
作為一名教師，應該審時(shí)度勢，做終身學(xué)習的典范。唯有如此，我們的教學(xué)才能從不斷的學(xué)習中汲取營(yíng)養，充實(shí)知識，提高本領(lǐng)，勝任工作，充分發(fā)揮模范帶頭作用。否則，我們就會(huì )落后于時(shí)代，就難以完成肩負的職責任務(wù)。
我對于小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的理論僅局限于知道英語(yǔ)教學(xué)策略和一些新課標的要求，在平時(shí)上課過(guò)程中沒(méi)有注意總結反思自己的教學(xué)行為，這樣在教學(xué)中就感到自己的進(jìn)步很少。因此，以后要努力學(xué)習，特別是要學(xué)習一些優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。示范課聽(tīng)過(guò)之后，我覺(jué)得每個(gè)老師都有自己的特點(diǎn)，通過(guò)聽(tīng)優(yōu)秀教師的示范課和聽(tīng)課后老師的點(diǎn)評，讓我更加清醒的認識我們教師應具備良好的理論知識，善于發(fā)現，善于積累，善于研究小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方法，提高教師自身的教學(xué)水平和教學(xué)研究能力，不斷提高課堂教學(xué)效果，堅持寫(xiě)好“教學(xué)后記”，在教學(xué)中反思，在總結中進(jìn)步。本次培訓使我深刻地認識到，小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)與傳統小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)最大的不同在于課堂中注重交流。
二、注重互動(dòng)，暢所欲言，營(yíng)造一個(gè)輕松、活潑的課堂氛圍。
1、培養興趣，提高積極性
通過(guò)觀(guān)看優(yōu)秀教師的教學(xué)實(shí)例、教案以及和身邊的同行交流來(lái)看。農村小學(xué)的兒童，由于留守兒童居多，且其父母的文化素質(zhì)也不是太高。所以要想給孩子在家創(chuàng )造一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境是不可能的，只能讓學(xué)生在班級內部能多用用英語(yǔ)進(jìn)行對話(huà)，而這只能依靠教師的引導和學(xué)生的學(xué)習興趣。同時(shí)，作為教師都知道，興趣是學(xué)好每一門(mén)知識的最好的老師，培養起學(xué)生的興趣，就等于將學(xué)生領(lǐng)進(jìn)了這門(mén)知識的大門(mén)。為此，我們在日常的課堂教學(xué)中應該以培養學(xué)生的學(xué)習興趣。
2、善用教學(xué)資源，營(yíng)造樂(lè )學(xué)氛圍
英文兒歌的特點(diǎn)是旋律活潑優(yōu)美，歌詞簡(jiǎn)單，學(xué)生在欣賞的過(guò)程中會(huì )不由自主地歌唱。這樣，不僅可以提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，而且可以極大提高學(xué)生的語(yǔ)感。因此在教學(xué)過(guò)程中，可以經(jīng)常播放一些英文歌曲。把單詞帶進(jìn)一首旋律優(yōu)美的歌曲中，使學(xué)生聽(tīng)得興致勃勃，唱得樂(lè )此不疲，這樣學(xué)生在玩中學(xué)，興趣高自然也把新詞記住了。
3、認真組織課堂活動(dòng)是課堂教學(xué)的保障
要上好英語(yǔ)課，教師在課前必須要進(jìn)行大量、細致的準備工作，才能在課堂上組織好學(xué)生和學(xué)生，學(xué)生和教師多方的互動(dòng)活動(dòng)。努力創(chuàng )造與學(xué)生生活實(shí)際想接近的情景，讓學(xué)生在活動(dòng)中大聲的用英語(yǔ)說(shuō)話(huà)，在學(xué)生的說(shuō)中不斷熟練英語(yǔ)的發(fā)音和應用，訓練學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。使學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中使用、學(xué)好英語(yǔ)。教師還要充分利用教材，采用對話(huà)，動(dòng)手制作，形體表演和歌唱等多種形式來(lái)展開(kāi)活動(dòng)，在學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)的同時(shí)培養學(xué)生的學(xué)英語(yǔ)興趣。此外還要重視學(xué)生在課余時(shí)間對英語(yǔ)的訓練，我經(jīng)常開(kāi)展課外活動(dòng)，讓學(xué)生利用自己所學(xué)的知識相互對話(huà)，內容不限。鼓勵學(xué)生課下用英語(yǔ)相互打招呼和作一些簡(jiǎn)單的交流。
總之，通過(guò)這幾天的培訓學(xué)習，使我進(jìn)一步明確了教育教學(xué)目標，品嘗到了一頓最豐富、最美味、最營(yíng)養、最有價(jià)值的“知識文化大餐”。 讓我我要重新審視自己，作為一名年輕的小學(xué)英語(yǔ)教師，我要不斷的學(xué)習，不斷的提高自己的專(zhuān)業(yè)知識與技能，不斷的充實(shí)自己，找到自己的人生價(jià)值，在教學(xué)中通過(guò)自身的素養來(lái)感染學(xué)生，讓學(xué)生從心底里信服老師。同時(shí)在今后的教育教學(xué)工作中我要努力實(shí)踐、開(kāi)拓創(chuàng )新，積極將本次培訓所學(xué)的經(jīng)驗及方法運用到教育教學(xué)中，不斷提高自身教育教育水平。同時(shí)，在這里還要感謝學(xué)校領(lǐng)導能給我這樣一個(gè)學(xué)習的機會(huì )，在今后的工作中我會(huì )努力實(shí)踐、勇于開(kāi)拓，為我校的小學(xué)英語(yǔ)教育事業(yè)盡一份自己的力量。
英語(yǔ)培訓總結15
20xx年4月26日，白沙鎮八一小學(xué)五位英語(yǔ)老師積極參加了黃石市教科院組織的“一起云端教育論壇—數字化教育與未來(lái)大講堂”小學(xué)英語(yǔ)的線(xiàn)上講座，給我們作報告的專(zhuān)家分別是湖北省教育科學(xué)研究院英語(yǔ)教研員周詩(shī)杰老師、重慶市小學(xué)英語(yǔ)教研員王若語(yǔ)老師和武漢市育才漢口小學(xué)英語(yǔ)教師曹微。此次線(xiàn)上培訓讓我們受益良多，更加明確了我們今后的英語(yǔ)教學(xué)之路該怎么走。
本次培訓分別從英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生視覺(jué)素養的培養，課堂教學(xué)設計分享和小學(xué)英語(yǔ)情智課堂實(shí)施策略這三個(gè)方面開(kāi)展培訓。周詩(shī)杰老師說(shuō)：在課堂教學(xué)中，應有目的性地采用一些對培養學(xué)生視覺(jué)素養有益的材料。我們應盡量選取貼近生活且有針對性的材料，這樣課堂教學(xué)效果才能事半功倍�！拔鍢嬑谋尽笔峭跞粽Z(yǔ)老師提出來(lái)的，即為再構文本——初構文本——解構文本——重構文本——創(chuàng )構文本。學(xué)生體會(huì )從語(yǔ)篇到詳細內容這一解碼的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中學(xué)生自然而然的習得了語(yǔ)言。曹薇老師向我們介紹了在線(xiàn)上學(xué)習教師對學(xué)生可以實(shí)施的一些方式方法，比如在教學(xué)中采取平衡獎勵與懲罰。教師在平時(shí)的教學(xué)中應找出每個(gè)學(xué)生的"閃光點(diǎn)"，表達老師對他們的關(guān)注，循序漸進(jìn)，逐步讓學(xué)生體會(huì )到成就感。平衡鼓勵與批評之間的聯(lián)系,程度的激勵學(xué)生的熱情。把握好鼓勵與批評之間的度,讓學(xué)生保持好的學(xué)習狀態(tài)。
通過(guò)本次學(xué)習，八一小學(xué)的英語(yǔ)老師收獲很多，在今后的英語(yǔ)教學(xué)中，全體英語(yǔ)教師將深入鉆研教材、鉆研教法;設計真實(shí)自然的情景，選擇趣味的游戲來(lái)豐富課堂教學(xué)。讓學(xué)生對英語(yǔ)產(chǎn)生濃厚的興趣，在快樂(lè )中學(xué)習，在快樂(lè )中成長(cháng)。
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