信息技術(shù)培訓的研修總結范文
總結是對取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，它是增長(cháng)才干的一種好辦法，因此好好準備一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才是正確的呢？以下是小編為大家收集的信息技術(shù)培訓的研修總結范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
信息技術(shù)培訓的研修總結1
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，信息技術(shù)的普及，教育如今已發(fā)生了翻天覆地的變化。我們已經(jīng)不再是傳統的一支粉筆，一本書(shū)的課堂教學(xué)，這已經(jīng)遠遠不能滿(mǎn)足于現代教育教學(xué)�，F在要求我們每一位教師采用多媒體教學(xué)，創(chuàng )建高效課堂，這就不斷要求教師們不斷學(xué)習，提升自身教學(xué)能力水平，適應現代教育教學(xué)形式。在此學(xué)習過(guò)程中，本人有以下幾點(diǎn)感觸：
一、將德育放在首位。
“學(xué)高為師，身正為范”作為一名教師，首先要有崇高的思想境界，要有“春蠶到死絲方盡”的這種精神境界。要將思想道德教育寓于課堂教學(xué)中去，德育是整個(gè)教育的靈魂；是學(xué)校教育工作中，不可分割的重要組成部分。
二、將多媒體教學(xué)貫穿于教學(xué)中，提高課堂效率，創(chuàng )建高效課堂。
在課堂教學(xué)中，利用多媒體集直觀(guān)性、多變性、知識性、趣味性于一體的特點(diǎn)，為學(xué)生提供生動(dòng)逼真的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的思維活動(dòng)，充分發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習的積極性，使學(xué)生想學(xué)，因為興趣是最好的老師。在教學(xué)中，使用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò )課件，使所學(xué)的知識容量變大，使孩子們的操作更加豐富了，使課程達到了錦上添花的效果。教師要把學(xué)習者的需求放在第一位，也就是核心的'位置，把技術(shù)發(fā)展、教師學(xué)習、有效設計有機結合，成為三個(gè)支撐點(diǎn)，幫助孩子更好地學(xué)習。
三、多學(xué)習，努力升自己。
在此學(xué)習中，我深深了解到教學(xué)猶如逆水行舟，不進(jìn)則退。如之前我雖然會(huì )使用一些word及excel等的編排，但不夠精通。學(xué)習之后，又學(xué)到了不少的知識。如何插入視頻，如何使自己的課件更加完美，如何嘗試著(zhù)去改變自己的教學(xué)方式，向那些優(yōu)秀教師學(xué)習，更加完善自己，讓自己上課上得輕松，學(xué)生學(xué)得輕松，努力適應現今教學(xué)模式。并且走在同行的前列，成為領(lǐng)頭羊。所以我會(huì )不斷地參加此類(lèi)培訓，不斷學(xué)習，反思自己，循序漸進(jìn)地提升自己。
四、加強師生之間的互動(dòng)，達到共同學(xué)習和提高的目標。
將信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機整合，為學(xué)生提供自主探究的時(shí)間與空間，我們不但要轉變學(xué)生被動(dòng)傾聽(tīng)的學(xué)習方式，還要體現了學(xué)生學(xué)習的自主性與參與性，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體需求，而且提高了課堂教學(xué)的實(shí)效性。我們應利用多媒體與學(xué)生之間進(jìn)行有效互動(dòng)，尊重學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性、潛在性、差異性，最大程度地促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展，觸動(dòng)學(xué)生心靈的發(fā)展。讓學(xué)生的思維在教學(xué)過(guò)程中始終處于主動(dòng)、積極、活躍的狀態(tài)，使他們學(xué)會(huì )認真傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，具有勇于表達個(gè)人見(jiàn)解的意識和習慣，從而有效提升學(xué)生的認識水平和思維水平。以生為本、師生的多向互動(dòng)，產(chǎn)生“共振”作用，形成合力，打造有效課堂，提倡有效學(xué)習，提高課堂效率，在課堂上演繹出一種共同探究、觀(guān)念共享的和諧狀態(tài)，從而有力地促進(jìn)教師和學(xué)生的共同發(fā)展。
信息技術(shù)培訓的研修總結2
20xx年9月，我校的語(yǔ)文和數學(xué)老師有幸參加了浙江省中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程培訓。對教育現代化的發(fā)現有了新的認識，當今以計算機和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)為核心的現代技術(shù)正飛速的發(fā)展，改變我們的學(xué)習方式。信息的獲娶分析、處理、應用的能力將作為現代人最基本的能力和素質(zhì)的標志。同時(shí)對我們各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力，現在已不只停留在課件的制作上，使我們認識到作為一名教師應積極主動(dòng)吸納當今最新的技術(shù)，在這短短的培訓中我們收獲頗多。
一、樹(shù)立了新的理念
1、此次信息技術(shù)應用能力提升培訓者培訓，通過(guò)此培訓，才真正的認識到自我們在專(zhuān)業(yè)方面還有許多的不足，在今后的業(yè)務(wù)提升方面還有大量的知識要學(xué)習，只有這樣隨時(shí)為自我更新，補充新識，更新觀(guān)念，從根本上提升專(zhuān)業(yè)素養。
2、隨著(zhù)信息化快速發(fā)展，作為一名教師，必須具備良好的信息素養是終生學(xué)習、不斷完善自身的需要。作為一名教師應具有現代化的教育思想、教學(xué)觀(guān)念，掌握現代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運用信息工具（網(wǎng)絡(luò )、電腦等）對信息資源進(jìn)行有效的收集、加工、組織、運用；這些素質(zhì)的養成就要求信息技術(shù)教師不斷地學(xué)習，才能滿(mǎn)足現代化教學(xué)的需要，信息素養成了終生學(xué)習的必備素質(zhì)之一，如果教師沒(méi)有良好的信息素養，就不能成為一名滿(mǎn)足現代教學(xué)需要的'高素質(zhì)的教師。
二、提升了專(zhuān)業(yè)知識
1、通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家教授對“中小學(xué)教師信息技術(shù)能力標準解讀”、“信息化教學(xué)環(huán)境”專(zhuān)題與案例分析的學(xué)習，使我們充認識到作為老師，首先要具備基本的信息素養，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，除此之外還應具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力。深刻的認識到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況，真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用，掌握了幾種常用的教學(xué)模式和軟件的基本應用。
2、通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家們對多媒體課件設計與制作、微課設計與制作，等等的解析，才真正的意識到自己在專(zhuān)業(yè)知識方面太落后與不足。深入仔細的分析與演示操作，使我真正的知道了什么是辦公軟件強大的功能，平時(shí)我們只會(huì )對辦公軟件進(jìn)行簡(jiǎn)單的應用，沒(méi)有更進(jìn)一步去學(xué)習，聽(tīng)了教授和老師的解析與演示操作，深刻的認識到什么專(zhuān)業(yè)知識，我們將在今后的工作中不斷學(xué)習來(lái)豐富自我專(zhuān)業(yè)知識。
三、開(kāi)闊了交流空間
1、遠程研修教育不再局限在課堂，教師可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò )媒體通訊技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習，可以隨時(shí)將自己的薄弱環(huán)節強化學(xué)習，直到完全鞏固。更加便于對每個(gè)知識內容的融會(huì )貫通，使原來(lái)想做而做不到的事情成為現實(shí)。
2、通過(guò)這個(gè)平臺，與全國教育專(zhuān)家進(jìn)行了一次“零距離”的接觸，“面對面”聆聽(tīng)他們的輔導講座、鮮活的案例和豐富的知識內涵，讓我開(kāi)闊了視野。專(zhuān)業(yè)方面，通過(guò)論壇與同仁們的談化學(xué)、探迷惑，使我在思想、專(zhuān)業(yè)方面都得到很大的提高。這種平臺，使我們的距離變得更近、更方便交流。
3、通過(guò)看視頻，視頻答疑讓我們有了一次與專(zhuān)家學(xué)者進(jìn)行近距離探討問(wèn)題的機會(huì )。在答疑過(guò)程中，專(zhuān)家們的建議和意見(jiàn)對我們今后更好地駕馭課堂，更好的解決課堂突發(fā)事件提供了理論基礎和方法支撐。專(zhuān)家學(xué)者們奉獻了他們的經(jīng)驗和研究成果，大大提高了我們的教學(xué)水平，讓我們收獲了知識的同時(shí)，也讓我們增長(cháng)了見(jiàn)識。通過(guò)觀(guān)看答疑，我得到了很大啟發(fā)，學(xué)會(huì )了許多解決問(wèn)題的方法和竅門(mén)，讓我在今后的教學(xué)中更加游刃有余，對今后的教育教學(xué)來(lái)說(shuō)感覺(jué)受益匪淺！與專(zhuān)家老師交流，在班級論壇中發(fā)帖、回貼，進(jìn)行論壇研討等活動(dòng)，我學(xué)到了很多新知識，并為以后的教學(xué)工作奠定了厚實(shí)的基�？傊�，這是收獲豐厚的一次培訓，充實(shí)和完善了我們自己，我們很榮幸，促進(jìn)我們教學(xué)上不斷成長(cháng)的一次培訓。這次培訓使我受益匪淺。它讓我們站在了一個(gè)嶄新的平臺上審視了我們的教學(xué)，使我對今后的教學(xué)工作有了明確的方向。
信息技術(shù)培訓的研修總結3
這次參加“國培計劃”——河南省農村中小學(xué)信息技術(shù)應用能力提升培訓，收獲頗大。 信息技術(shù)教育是中小學(xué)的選修課，通過(guò)開(kāi)設信息技術(shù)教育，意在增強學(xué)生的信息意識，培養學(xué)生具有收集、傳輸、處理、應用現代信息的能力和具有應用多媒體計算機和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)進(jìn)行學(xué)習的能力，而教師通過(guò)信息技術(shù)則極大的提高了教學(xué)效率。
一、 更新了教學(xué)理念
這次培訓的主要內容是掌握教育信息化應用能力。通過(guò)這次培訓，我進(jìn)一步樹(shù)立了 “教育信息技術(shù)為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)”的理念；我明白了信息技術(shù)和學(xué)科整合使教育教學(xué)賦予更多的內涵，能提高教學(xué)效率和效果，有利于教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，改變教師的教和學(xué)生的學(xué)的方式，使我們的課堂更具活力，使我們的教學(xué)更具實(shí)效。
二、提高了運用信息技術(shù)的能力
這次培訓前，先做了網(wǎng)上設置的問(wèn)卷，網(wǎng)站根據回答的情況建議你選擇你學(xué)習的科目，，真正做到因材施教，根據所需來(lái)學(xué)習，極大的'調動(dòng)了老師學(xué)習的自覺(jué)性。對我而言，提高了搜集和處理數據的能力，學(xué)到了集成和開(kāi)發(fā)教學(xué)資源的方法以及傳輸和管理教學(xué)資源的方法；提高了信息技術(shù)與小學(xué)數學(xué)學(xué)科的整合能力。這對我今后運用現代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)大有裨益。
三．指明了未來(lái)努力的方向
積極學(xué)習新的教育教學(xué)理念，用以指導實(shí)際的教學(xué)工作，向新課改的目標不斷努力。在教學(xué)過(guò)程中，改變灌輸知識的思想，更注重學(xué)習方法的傳授，幫助學(xué)生培養自我學(xué)習的能力。利用信息技術(shù)手段，與其他學(xué)科有效整合，使學(xué)生更喜歡、更容易接受、學(xué)到更系統、有價(jià)值的知識。
通過(guò)這次學(xué)習，使我各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力，現在已不只停留在課件的制作上。使我認識到做為一名教師應積極主動(dòng)吸納當今最新的技術(shù)，并致力于把它們應用于課堂內的教與學(xué)活動(dòng)中。同時(shí)必須看到仍存在許多不足亟待改進(jìn)，必須時(shí)時(shí)檢視自己，不斷完善，才能更好的為學(xué)生服務(wù)，為辦人民滿(mǎn)意的教育貢獻自己的力量。
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