關(guān)于教師培訓總結8篇
總結是對取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，他能夠提升我們的書(shū)面表達能力，因此好好準備一份總結吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的？下面是小編整理的教師培訓總結8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師培訓總結 篇1
今年暑期，有幸參加了中原區的夢(mèng)想課程培訓，感覺(jué)收獲良多，現總結如下：
一、更新了教育理念。以往，我們總是執著(zhù)于知識內容的教學(xué)，認為孩子們對知識和記憶的重視永遠不足。在日常教學(xué)和課堂訓練上，也是強調鞏固記憶加強訓練的重要性。但是夢(mèng)想課程卻有著(zhù)新的課堂教學(xué)理念：?jiǎn)?wèn)題比答案更重要；方法比知識更重要；信任比幫助更重要。誠然，會(huì )提問(wèn)的孩子更善于觀(guān)察善于思考，而對教師來(lái)說(shuō)，提出一個(gè)好的問(wèn)題遠比給出一個(gè)所謂的“正確答案”更重要。同時(shí)，授人以魚(yú)不如授人以漁，這個(gè)道理老師們都懂，但固化為自己的理念還有些困難，這次培訓使我對這個(gè)觀(guān)念的認識更加深入，掌握也更為透徹。另外，因如今孩子都比較嬌貴，無(wú)論家長(cháng)教師，對孩子的寵溺還是多于教育。這使我們常常忽略孩子自身發(fā)展的需求，一味給予幫助而不懂得放手。
二、明確了教育目標。說(shuō)真的，以往總是認為孩子們學(xué)習就是為了考大學(xué)，為了找一份好工作，特別是孩子們大多家庭條件不好，更是希望他們能通過(guò)讀書(shū)給自己和家人掙得一份好前程。如今想來(lái)，這種觀(guān)念實(shí)在迂腐老套，也使得我對孩子們壓抑有余關(guān)愛(ài)不足。通過(guò)夢(mèng)想課程的培訓，我才明確到，教育的終極目標是”全人教育“，應該面向每一個(gè)孩子，使他們掙得的不是所謂的好前程，而是一個(gè)自信、從容、有尊嚴的未來(lái)。
三、激發(fā)了教育熱情。工作已是第三個(gè)年頭，對很多事務(wù)的新鮮感在悄然淡去，就在此時(shí)，我們遇到了夢(mèng)想課程，結識了夢(mèng)想團隊。這是一個(gè)充滿(mǎn)熱情充滿(mǎn)干勁的集體，他們有能力重新激起我們對教育的熱情。此次培訓，我們充當學(xué)生的角色，上了幾節夢(mèng)想課，在課上，我們換位思考，從學(xué)生的角度處理問(wèn)題，從而也更能理解體諒學(xué)生的心情，對自己以往的行為有了審視。自省之后，就仿佛獲得了新生，仿佛重新認識了自己的工作，身在暑期中，心卻對新學(xué)期神向往之。這不，新學(xué)期一開(kāi)始，我們就迫不及待展開(kāi)各方面工作，繪制起新學(xué)期的藍圖，希望孩子們也有機會(huì )早早參與到夢(mèng)想課堂中來(lái)。
總之，有了新理想、有了新熱情，結識了新朋友，這次培訓，收獲良多。
教師培訓總結 篇2
本次“三新一德”培訓，使我收獲頗多，結合自己所看的視頻資料及文獻資料，回顧自己教學(xué)中的點(diǎn)滴做法，根據自身實(shí)際匯成文字，與同仁共享，就當是本次學(xué)習的反思吧。
多年以前，我曾經(jīng)讀過(guò)臧克家先生寫(xiě)的一段話(huà)：“一個(gè)和孩子常年在一起的人，他的心靈永遠活潑像清泉；一個(gè)熱情培育幼苗的人，他會(huì )欣賞到它生長(cháng)的風(fēng)煙；一個(gè)忘我工作的人，他的形象在別人的記憶中永遠鮮活；一個(gè)用心溫暖別人的人，他自己的心也必然感到溫暖�！标翱思蚁壬脑�(shī)句一直激勵著(zhù)我努力進(jìn)取、與時(shí)俱進(jìn)。
我相信一個(gè)心中裝著(zhù)學(xué)生的教師必將被他的學(xué)生所尊重，他的教育也就容易獲得成功。教師只有無(wú)私地奉獻愛(ài)、處處播灑愛(ài)，學(xué)生才會(huì )在愛(ài)的激勵下不斷進(jìn)取，成長(cháng)為撐起祖國一片藍天的棟梁。作為一名從教多年的農村小學(xué)教師，收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，概括起來(lái)一句話(huà)：堅持學(xué)習，注重實(shí)踐。
一、堅持學(xué)習
面對時(shí)代的“變化”，只有不斷地擴充、更新知識儲備才能從容應對復雜的教育教學(xué)中的每個(gè)環(huán)節�，F代社會(huì )是一個(gè)日新月異的社會(huì )，而農村教育教學(xué)信息滯后， “逆水行舟，不進(jìn)則退�！敝挥胁粩鄬W(xué)習，才能跟上時(shí)代的步伐。工作在農村的教師，學(xué)習迫在眉睫。只有不斷學(xué)習，才能跟上時(shí)代的步伐。多年來(lái)我一直積極參加各級各類(lèi)教研培訓活動(dòng)，抱著(zhù)謙恭之心向專(zhuān)家、同行學(xué)習。領(lǐng)略同仁們高超的教學(xué)藝術(shù)，著(zhù)實(shí)讓我受益匪淺。
二、注重實(shí)踐
課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地，而課堂教學(xué)能力是衡量一位優(yōu)秀教師的重要指標。校級教研活動(dòng)成為了我專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的一個(gè)重要途徑，從認真查找資料——精心設計教學(xué)內容——積極進(jìn)行課前準備——認真聽(tīng)取評課意見(jiàn)——積極進(jìn)行教學(xué)反思等環(huán)節都認真對待，毫不含糊。
作為日常教學(xué)，這些年我常常用這樣的幾個(gè)問(wèn)題去反思自己的教學(xué)：這節課，我投入激情了嗎？對教材的解讀，有更恰當的角度嗎?這節課的教學(xué)目標合理可測嗎？這節課中最難忘的一個(gè)細節是什么？這節課最大的遺憾是什么？如果重新來(lái)上這節課，哪個(gè)地方最值得改進(jìn)？反思的深度，決定著(zhù)教學(xué)所能達到的高度。
作為一名老師，我除了反思自己的教學(xué)行為，還經(jīng)常反思自己的為人處事,反思一切可以反思的東西。在自我教學(xué)反思中，我清醒地認識到自己的缺點(diǎn)與不足，督促我不斷改進(jìn)。
終身學(xué)習是我的信念，破繭而出是我的心愿，不斷進(jìn)取是我的承諾，為教育服務(wù)是我的目標。點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成績(jì)與進(jìn)步，源自于信念的力量，我將以本次“三新一德”培訓為契機，以愛(ài)崗敬業(yè)為天職，在工作崗位上邁上新臺階。
教師培訓總結 篇3
一年來(lái)，我校教師繼續教育在各級教育行政部門(mén)真抓實(shí)干，扎實(shí)工作，取得了明顯的成效，有利的推動(dòng)了全校教育水平的提高。
一、教師們能夠認識繼續教育的職責感和使命感。
1、教師全員進(jìn)行校本培訓活動(dòng)。
校本培訓是以推進(jìn)校園和教師發(fā)展為目的，校園教導處規劃、組織和實(shí)施，并充分利用校內外的各種資源，主要在本校內進(jìn)行的教師繼續教育形式。重點(diǎn)是新課程“教學(xué)法”以《中小學(xué)教師校本培訓發(fā)展報告手冊》完成狀況為考核資料，校本培訓要強調理論聯(lián)系實(shí)施，以校園和教師發(fā)展中迫切需要解決的問(wèn)題為中心；培訓方式可采取經(jīng)驗交流、問(wèn)題研討、專(zhuān)家咨詢(xún)、案例評析和行動(dòng)研究等，強調個(gè)人自主學(xué)習與小組合作學(xué)習相結合。認識到抓住這天的繼續教育就抓住了明天的教育質(zhì)量。
2、師德教育進(jìn)行了全員培訓。
組織全體教師認真學(xué)習《義務(wù)教育法》《新時(shí)期師德精神的頌歌》，深刻理解其重要性和緊迫性，聯(lián)系實(shí)際，進(jìn)行思考，透過(guò)學(xué)習每位教師寫(xiě)出了深刻的心得體會(huì )，同時(shí)組織開(kāi)展職業(yè)道德規范培訓，提高教師的思想覺(jué)悟和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
3、用心參加業(yè)務(wù)培訓
中青年教師用心參加學(xué)歷提高培訓，此刻我校45周歲以下教師15人，取得大本學(xué)歷的有3人，正在進(jìn)修的4人，使校本培訓得到用心的發(fā)展，促進(jìn)繼續教育逐漸走向規范化。
4、教科研專(zhuān)題培訓
廣大教師進(jìn)行教科研培訓，每一位教師參加一個(gè)課題研究，做到實(shí)踐與研究相結合，大大提高教師的教科研水平。
5、新課程師資培訓
新課程師資培訓是教師繼續教育的一項重要任務(wù)。堅持通識培訓與具體學(xué)科培訓相結合。組織教師認真學(xué)習《基礎教育課程改革綱要（試行）》，幫忙教師深入了解課程改革的背景、指導思想和改革目標，要認真學(xué)習研究相關(guān)學(xué)科的課程標準，使教師盡快勝任新課程的教學(xué)工作。在教師進(jìn)修校園的組織下進(jìn)行《教師心理健康與自我調試》《校本研修應對面》為主的專(zhuān)題培訓；校園將按上級有關(guān)規定精心選取培訓師資，參加上級組織的有關(guān)培訓。同時(shí)校園加強骨干教師的校本培訓。
6、新教師崗位培訓
新分配的教師務(wù)必參加由縣教師進(jìn)修校園組織的新教師120學(xué)時(shí)的崗位培訓，其中集中培訓不少于80學(xué)時(shí)。校園，扎實(shí)有效地開(kāi)展“拜師學(xué)藝”，使新教師盡快適應教育教學(xué)工作。
7、現代教育技術(shù)培訓
有關(guān)教師參加計算機培訓與考核；由總校負責開(kāi)展課件制作培訓；教師的實(shí)際認真開(kāi)展現代教育技術(shù)的校本培訓。提高現代教育技術(shù)水平。
二、為做好本職工作制定了幾項制度，教師們提高了思想認識，并落實(shí)到實(shí)際的工作中。
1、考勤制度
教師無(wú)特殊狀況，一律不得請假。
2、記錄制度
每一次集中培訓由教導處或有關(guān)教師認真做好培訓記錄。
3、研討制度
利用集中學(xué)習時(shí)間組織教師圍繞一主題開(kāi)展研討活動(dòng)，將學(xué)習與實(shí)踐相聯(lián)系。
4、自學(xué)制度
每位教師繼續執行教導處關(guān)于教師自學(xué)的規定，并體現學(xué)以致用。
5、隨堂聽(tīng)課制度
每位教師務(wù)必每周至少隨堂聽(tīng)課1節，聽(tīng)后相互交流。
有針對性地做好教育教學(xué)指導工作。
繼續教育是提高教師整體素質(zhì)的有效措施。每位教師覺(jué)悟很高，嚴格執行計劃要求，用心參加各項教育活動(dòng)，圓滿(mǎn)地完成繼續教育的任務(wù)，并使自身素質(zhì)得到培養與提高。
教師培訓總結 篇4
今天，精讀《給老師的建議》一書(shū)中“沒(méi)有也不可能有抽象的學(xué)生”一篇。我想用一個(gè)詞語(yǔ)概括心中的感受，怎奈翻遍腦中所有的詞匯，竟找不出哪一個(gè)詞可以淋漓盡致的表達我的敬佩之情。語(yǔ)言有時(shí)候就是如此的蒼白無(wú)力。
整篇文章使我最難忘的是這樣一句話(huà)：“如果學(xué)生沒(méi)有在掌握知識的道路上前進(jìn)哪怕是很小的一步，那么這堂課對他來(lái)說(shuō)就是白費了。無(wú)效勞動(dòng)——這大概是學(xué)生和老師可能遇到的莫大的嚴重危險�！�
是啊，想想自己平時(shí)的課堂，照顧到每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展了嗎？自己總是在用一個(gè)標準來(lái)要求無(wú)論從認知還是心理上都不一樣的孩子。更另人無(wú)法容忍的是，當一個(gè)認知能力稍
差的孩子沒(méi)有達到自己所謂的標準的時(shí)候，自己更是像民工工頭一樣，以冷冰冰的白眼相加。自己雖然從某種程度上得到了發(fā)泄，可是，可是，我可憐的孩子呢？那時(shí)候你們是什么感受？老師對不起你們��！
我又想到了平時(shí)的公開(kāi)課，為了課堂結構的緊湊和學(xué)習的深度，在制定學(xué)習目標的時(shí)候眼里總是那一部分好學(xué)生，對于學(xué)困生來(lái)說(shuō)，這不是一架可望而不可及的天梯嗎？那些被我遺忘的孩子們啊，你們站在底下是怎樣無(wú)奈的抬頭望啊??
美國的教育家杜威，他在《民主主義與教育》中強調：“我們學(xué)校老師規定給學(xué)生的學(xué)習任務(wù)，應該是他們易于達到的，不應該是高不可攀的，是呈階梯狀的。要讓兒童一步一步去實(shí)現，并能從中得到收獲與樂(lè )趣。做到“教育隨時(shí)都是自己的報酬�！�
是的，以后無(wú)論在什么時(shí)候，我不再指定統一的目標讓不同的孩子去達到。我將動(dòng)腦思考，怎樣設法讓每一個(gè)學(xué)生在課堂上都在進(jìn)行腦力勞動(dòng)！讓孩子切身感受到進(jìn)步的樂(lè )趣，感受到學(xué)習的樂(lè )趣，哪怕他們的進(jìn)步是微小的。
教師培訓總結 篇5
20xx年9月1日起，我參加了教師課程培訓在集中培訓的半年中，我認真地聆聽(tīng)了高志強、宋占祥、黃麗華、高振茂等十多位教師的教誨，聽(tīng)取了黃愛(ài)華，竇桂梅等多位優(yōu)秀教師的經(jīng)驗介紹以及觀(guān)摩了多節優(yōu)質(zhì)課等等。領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格、先進(jìn)的教育理論，也和幾所“窗口”學(xué)校的優(yōu)秀教師進(jìn)行了面對面的交流，可以說(shuō)此次培訓收益頗豐、獲取匪淺。１１月起，我上了二年級的語(yǔ)文課，在教學(xué)中我能夠將在培訓中學(xué)到的新理念、新方法運用到教學(xué)中去。并到實(shí)習學(xué)校實(shí)習兩周。在實(shí)習期間，我能夠虛心向一些經(jīng)驗豐富的教師請教，積極地參與學(xué)校的教研活動(dòng)，并認真上了一節匯報課。經(jīng)過(guò)培訓、實(shí)習、實(shí)踐，既有知識上的積累，也有教學(xué)技藝的增長(cháng)。既使觀(guān)念更新了，也將理論有所提高，現對整個(gè)學(xué)習培訓過(guò)程總結如下：
一、更新教育觀(guān)念。
這次教師的培訓，給我帶入了一種求學(xué)的氛圍。逆水行舟不進(jìn)則退，要在教學(xué)這片土地上找到自己的樂(lè )園，學(xué)習才是唯一的路！我曾經(jīng)一直認為在教學(xué)上能出成績(jì)的教師就是好教師。因此我在前幾年的工作里，很大部分精力都集中到教學(xué)這一塊，備課、上課、課后總結、批作業(yè)、輔導，幾乎每天都在重復這樣的五步曲。隨著(zhù)培訓的深入，我深深地意識到：一名優(yōu)秀的教師沒(méi)有先進(jìn)的教學(xué)理論充實(shí)自己，那么，他的教學(xué)在達到一定程度后就難以提高了，而要想成為一名合格的骨干教師，就要努力地提高自身素質(zhì)，理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。所以回到學(xué)校后，我更加努力，仍不斷搜集教育信息，學(xué)習教育理論，增長(cháng)專(zhuān)業(yè)知識。我更注重更新自己的教學(xué)觀(guān)念，改變教學(xué)模式，努力提高課堂效率，從而更快達到真正提高自己的目的。
作為一名小學(xué)教師，我努力把學(xué)習的理論知識轉化為實(shí)踐動(dòng)能，使之有效地指導小學(xué)的教學(xué)工作。通過(guò)培訓，我學(xué)會(huì )了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調整自己；每上一節課我都認真地準備，精心設計，通過(guò)利用網(wǎng)絡(luò )這便捷方式來(lái)查閱相關(guān)資料，努力構建高效的教育教學(xué)活動(dòng)。
美國心理學(xué)家波斯納認為：沒(méi)有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能是膚淺的`知識。他說(shuō)，如果一個(gè)教師僅僅滿(mǎn)足于獲得的經(jīng)驗，而不對經(jīng)驗進(jìn)行深入地反思，那么，即使是有20年的教學(xué)經(jīng)驗，也許只是一年工作的20次重復。因此，現在，我的教學(xué)更注重反思了，我上完每節課都認真反思，反思這節課成功地方和不足的地方，有哪些地方要改進(jìn)，寫(xiě)好課后小記，單元小結。這對我今后將會(huì )有很大的幫助,這次小學(xué)教師培訓使我重新認識了課題研究，對課題研究的方法、形式等都做了具體的引領(lǐng)。讓我認識教師要做自己的研究, 不斷地思考，對那些習以為常、熟視無(wú)睹的事物用心地去發(fā)現，對那些理所當然、天經(jīng)地義的常規和說(shuō)辭反復琢磨就是研究，教師的，一定要善于思考、勇于實(shí)踐、不斷反思提煉總結，專(zhuān)業(yè)素養才能得到發(fā)展和提高。在實(shí)踐過(guò)程中敢于迎接挑戰。
二.做好課改中教師角色的轉變
1,權威者轉向參與者,激勵者
要培養學(xué)生創(chuàng )新意識,并使之逐漸形成新能力,要求教師放下權威,師長(cháng)的架子,以一個(gè)普通參與者的身份與學(xué)生共同研究,共同探討教學(xué)中的各種問(wèn)題,使學(xué)生勇于挑戰課本,挑戰教師,挑戰權威.
2．教書(shū)匠轉向專(zhuān)家型
未來(lái)教育需要"專(zhuān)家型"的教師,而不是"教書(shū)匠",這就要求教師既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問(wèn)題而進(jìn)行的研究即不是在書(shū)齋進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動(dòng)中的研究.
培訓雖然結束了，但學(xué)習和思考并沒(méi)有停止，也不能停止！我將不辜負老師和領(lǐng)導的關(guān)心幫助和悉心指導，在今后的工作中努力改善自身，勇敢迎接更多挑戰。
教師培訓總結 篇6
嘉匯教育一直以來(lái)，很重視對教師的培訓，每學(xué)期初都會(huì )對全體教師進(jìn)行培訓，開(kāi)學(xué)初教師培訓心得體會(huì )--劉瑩。作為一名青年教師，我嚴格的要求自己，每次早早地到會(huì )，認認真真地聽(tīng)、仔仔細細地記，及時(shí)地對內容進(jìn)行消化與反思，收獲感受頗多！ 今天公司進(jìn)行了學(xué)期初的教師培訓，雖然僅有半天時(shí)間，但是收獲頗多。的確像最后姜總在講話(huà)中說(shuō)的那樣，“我們現在有保障、有安全感，也有動(dòng)力、有目標、有榜樣”我想剩下的就是我們自己踏踏實(shí)實(shí)的努力。
會(huì )議結束后，很多中年老師都在談?wù)擆B老保險的問(wèn)題，說(shuō)實(shí)話(huà)保險公司專(zhuān)員講解保險部分，確實(shí)沒(méi)有很認真的聽(tīng)。其一是因為專(zhuān)業(yè)性較強，很多內容聽(tīng)不懂，也很難理解。其二是像我們這種畢業(yè)后，就走進(jìn)私立學(xué)校的，似乎對這些沒(méi)有什么概念，覺(jué)得退休離我們較遠。但是，公司這一舉措，使我意識到了，嘉匯教育公司是有長(cháng)遠規劃的，公司的發(fā)展與我們每個(gè)人息息相關(guān)。在這里工作我們有安全感、有保障、沒(méi)有后顧之憂(yōu)。這更堅定了我們要扎根于家輝的決心。
董大方老師為我們做了與《同行的交流》的報告，董老師很謙虛認為是與我們的交流。而同樣從事教師這一職業(yè)，同樣是班主任。原來(lái)似乎還覺(jué)得自己工作取得了一點(diǎn)小小的成績(jì)，而董老師一直以來(lái)不斷的有更高的追求，我與人家的差距是如此之大。還好，我還年輕，還有機會(huì )。對于董老師的報告，帶給我的是更多的思考�，F在將其中感觸最深的幾點(diǎn)，談一談。 家庭教育的作用，是學(xué)校教育所無(wú)法替代的。今天董老師公布的一系列數據，就是很好的證明。一直以來(lái)，自己與家長(cháng)的聯(lián)系還算是密切，這確實(shí)為我的班主任工作帶來(lái)了一定的成效。家長(cháng)與我交流時(shí)，常說(shuō)的一句話(huà)就是，“您辛苦了！”“讓您費心了！” 我的確是越權做了一些事。試想，如果我能很好的指導家長(cháng)來(lái)完成，相信會(huì )收到更好的效果。 教師是學(xué)生學(xué)習的引導者、陪伴者、同行者。
一路陪伴學(xué)生走完初中三年，我也覺(jué)得這是自己又一次成長(cháng)的過(guò)程。學(xué)生進(jìn)入青春期后，就會(huì )面臨“早戀”問(wèn)題，老師家長(cháng)對于這一問(wèn)題的看法直接影響學(xué)生。也許是因為學(xué)生對我比較信任，在我面前并不避諱。班級的一些此類(lèi)問(wèn)題，大多我都是知道的。有些學(xué)生還會(huì )主動(dòng)的和我聊起，他們的一些煩惱。我從未強加干涉、阻撓過(guò)。有時(shí)自己還會(huì )不斷的發(fā)問(wèn)，作為老師，這樣做可以嗎？今天董老師給了我很好的回答。相信，以后我會(huì )更好處理此類(lèi)問(wèn)題。
我的目標是讓孩子健康、快樂(lè )的學(xué)習。今天董老師又提出了習慣。原來(lái)自己覺(jué)得在學(xué)生規范方面做得還可以，可是現在班級里還有一些學(xué)生因為各種習慣較差，影響著(zhù)他們的學(xué)習�？梢�(jiàn)，我在養成習慣對一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)太重要了。畢竟初中并不是孩子學(xué)習的終結，他們以后還有很長(cháng)的一段路要走。以后工作中，我會(huì )更加重視對孩子習慣的培養。即使不能立竿見(jiàn)影的取得效果，哪怕是對于孩子未來(lái)的人生之路上起到一點(diǎn)作用，也是值得的。 通過(guò)今天的的學(xué)習，作為一個(gè)僅從事了幾年教學(xué)工作的我，認識又加深了一層。做一個(gè)師德高尚的人，開(kāi)啟學(xué)生的智慧之門(mén)，教育學(xué)生作一個(gè)品行端正的人，是我矢志不渝的追求。
教師培訓總結 篇7
“萬(wàn)名教師”培訓工作在即，當學(xué)校為參加培訓教師人選一籌莫展時(shí)，我主動(dòng)請纓，校長(cháng)顧慮重重，一是我已步入中年，按資排輩一時(shí)還挨不到我；二是我是學(xué)校班子成員，怕招來(lái)“長(cháng)舌婆娘”的非議。在我的再三懇求下，校長(cháng)才勉強應允。
回家后，我把想法和家里人溝通時(shí)，她說(shuō)我走后會(huì )出現這困難、那困難，極不情愿。反說(shuō)我凈出“風(fēng)頭”，做事過(guò)于草率。當我說(shuō)我已承諾了人家，臨陣退卻，叫我這個(gè)“大男人”以后如何做人？
當別人還在家磨磨蹭蹭，觀(guān)望再三時(shí)，我已背負“重重”的“行囊”，懷著(zhù)對高校生活的憧憬，對培訓工作的期望，踏上了去隴南師專(zhuān)的征途。
當報到安頓下來(lái)后，我即投入了新的生活。按課表上課，上課積極回答問(wèn)題，認真做筆記；課余時(shí)間到圖書(shū)館借書(shū)閱讀，積極參加晨練，當大多數人還在酣眠時(shí)，我已融入到晨練的人流中，和班上其它學(xué)員促膝談心，找尋樂(lè )趣�？傊畹眠�算有滋有味，若不是放假，中途也懶于回家。
光陰似箭，日月如梭。為期兩月的培訓生活即將結束，回顧這一段時(shí)間的學(xué)習和生活，我覺(jué)得還是其樂(lè )無(wú)窮，真有它津津樂(lè )道的地方??
一、轉變了觀(guān)念，提升了理念。
學(xué)校開(kāi)設了教育政策法規課，這些老師激情洋溢，風(fēng)趣幽默的講話(huà)，使我對教育政策法規有了明晰的認識，深感我們教師任務(wù)的艱巨，責任的重大，民族振興靠教育，落后就要挨打。教師職業(yè)道德的學(xué)習，使我再一次檢點(diǎn)了
自己，對照規定逐條進(jìn)行了反思，力爭從職業(yè)道德上做一名合格的教師，做一名學(xué)生擁戴的老師。校園安全事故案例的剖析，使我不再迷茫，不再手足無(wú)措，手中多了一件應對突發(fā)事件的“法寶”。
小學(xué)科學(xué)教學(xué)法的學(xué)習，使我重新認識了科學(xué)課的地位和作用。我們學(xué)校歷來(lái)將科學(xué)課置于非基礎課地位，在安排了語(yǔ)數英教師之后，按平均課時(shí)的多少，結合個(gè)人特長(cháng)再去安排科學(xué)課。這樣即使安排下去，但課卻教得不盡人意，教法陳舊單一。不是照本宣科，便是三言?xún)烧Z(yǔ)，剩下的時(shí)間安排學(xué)生完成語(yǔ)數作業(yè)。學(xué)校大量的實(shí)驗器材束之高閣，塵土蒙面。通過(guò)這次小學(xué)科學(xué)培訓，要將這門(mén)課程放在基礎課的地位來(lái)對待，要將科學(xué)的考核納入教師的年終考核，將班級的“三科合格率”轉變成“四科合格率”。
二、掌握了新的教學(xué)方法，使今后的工作更加游刃有余。
張老師杜郎口教學(xué)模式和經(jīng)驗的介紹，科學(xué)課課程標準的解讀，說(shuō)教材，寫(xiě)教學(xué)設計。將我們迷茫的雙眼變得更加清晰，更加明亮�？茖W(xué)課程標準的解讀，使我們進(jìn)一步認識了科學(xué)教育在兒童認識世界，掌握客觀(guān)規律，發(fā)展兒童的身心方面的重要意義。對科學(xué)教材逐單元的分析，讓我們知道不同年級科學(xué)課的要求。說(shuō)教材是對教材的進(jìn)一步學(xué)習，更加明確了教材的編寫(xiě)意圖，對教材的開(kāi)發(fā)利用有了新的認識，對如何開(kāi)發(fā)校本教研，編寫(xiě)校本教材也有了新的體會(huì )。
馬老師的新課程理念的學(xué)習，對于推行素質(zhì)教育，實(shí)現兒童的全面發(fā)展有了全新的認識。新的教師觀(guān)，學(xué)生觀(guān)，評價(jià)方式方法由朦朧逐漸走向清晰，克服了以往的急躁和心靈的不安，對工作有了新的激情，對人生也因而更加淡定。
學(xué)校安排的觀(guān)摩課給我們提供了教學(xué)方法學(xué)習的平臺，這些課理念新，方法多樣，他們以?xún)和娜姘l(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，注重兒童個(gè)性特征，面向全體。由原來(lái)的教教材轉變?yōu)橛媒滩慕�，開(kāi)發(fā)整合教材資源，使教材內容更加貼近兒童生活，使課程體現源于生活，又服務(wù)于生活的理念。建立新型的師生關(guān)系，以愛(ài)貫穿教育的始終，調動(dòng)兒童的多種感官參與學(xué)習活動(dòng)。采取合作探究，讓兒童經(jīng)歷探究活動(dòng)的甘和苦，做知識的小主人。在學(xué)習過(guò)程中，注重兒童能力的培養，教給他們學(xué)習的方法，增強自主學(xué)習的意識。
PPT課件老師一絲不茍系統地講解了PPT課件的制作；簡(jiǎn)筆畫(huà)張老師講理論，分類(lèi)示范，嚴把考核關(guān)，使我們今后駕馭課堂如虎添翼。
四大名著(zhù)鑒賞，我按點(diǎn)不誤。我平時(shí)就非常喜歡讀《紅樓夢(mèng)》，通過(guò)選修課的學(xué)習，對四大名著(zhù)的主題和藝術(shù)特色，書(shū)中的人物形象，其中的詩(shī)詞曲賦有了深層次的理解，陶冶了情操，開(kāi)闊了視野，積淀了人生財富。
所有這些，都是我今后提高教學(xué)效率取之不盡，用之不竭的力量源泉。
三、為人生積淀了一定的財富，心胸也因此更加豁達。
自從進(jìn)入一個(gè)陌生的環(huán)境，所有的一切都讓我應接不暇。以前生活中沒(méi)出現，這段時(shí)間遇到的刷卡消費，如吃飯、打水、購物、充話(huà)費、借書(shū)等等都是全新的。
城市建設的人文關(guān)懷，體育場(chǎng)修建和使用，濱河公園設施的提供，花草樹(shù)木的栽植，便是一個(gè)城市文明程度的標識。晨練隊伍的龐大，花樣的繁多，反映的是一個(gè)城市老百姓健康的心態(tài)，對生活質(zhì)量和幸福指數的追求，所有這些令我狂喜不已。
結識了好多朋友，尤其是班上同學(xué)之間的交流溝通，因為打破了年齡界
限，自己的心態(tài)更加年輕，增添了生活的樂(lè )趣。不同地方朋友的促膝長(cháng)談，了解了異鄉風(fēng)土人情、鄉土文化，使“井底之蛙”的我跳到了井沿上，展眼四野，外面的世界真精彩！
總之，我覺(jué)得這次培訓我沒(méi)有白來(lái)，各方面都有了新的收獲，培訓是我人生歷程的“加油站”，我無(wú)愧于這次培訓�；厝ズ�，我將新的理念，新的教學(xué)方法應用于新的工作實(shí)，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。最后，感謝給我上課的各位培訓老師，尤其是班主任張和平老師。
20xx年3月22日
教師培訓總結 篇8
面對當前新形勢下的新課程改革，很多時(shí)候都會(huì )讓我們覺(jué)得有些霧里看花，無(wú)所適從，而此次廣州市科技骨干教師培訓學(xué)習，就猶如為我們打開(kāi)了一扇窗，撥云見(jiàn)日，使我們在一次次的感悟中豁然開(kāi)朗，
一、明確思路，走出困惑
這次培訓，使我了解到青少年科技教育的的深刻內涵，特別是幾位科技教育專(zhuān)家的親自演示和教學(xué)活動(dòng)，解決了我以往在科技教學(xué)工作中一直困擾著(zhù)的問(wèn)題，為我今后作校外科技教育工作指引了前進(jìn)的方向。讓我對自己從事的事業(yè)更有熱情、堅定了信心。
培訓期間學(xué)校安排我們參觀(guān)了一些著(zhù)名外貿企業(yè)和公司如遼寧港捷國際貨代公司(該公司是全國百家優(yōu)秀貨代公司之一)，遼寧時(shí)代制衣集團和中國外運公司等，通過(guò)聽(tīng)講座，參觀(guān)樣品間、港口、海關(guān)等相關(guān)處所，使我們學(xué)習并了解了外貿行業(yè)的一些流程以及企業(yè)先進(jìn)的技術(shù)、生產(chǎn)工藝流程、管理制度與文化、崗位規范、用人要求等，使我們更清楚市場(chǎng)對人才的需求，為專(zhuān)業(yè)設置和辦學(xué)指明了方向。
二、感受壓力，增強信心
經(jīng)過(guò)一系列系統而專(zhuān)業(yè)的培訓，我感到自己身上的壓力變大了，通過(guò)和各�？萍脊歉山處熃涣�，我深深體會(huì )到要當一名好的科技教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、課堂教學(xué)能力等，而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習各種教育理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐，及時(shí)對自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、加大帶頭作用等，
三、增長(cháng)見(jiàn)識，拓寬視野
在培訓過(guò)程中，我結識了許多在科技領(lǐng)域的名師，了解到不同學(xué)�？萍冀逃陌l(fā)展現狀和特點(diǎn)，了解了科技教育的發(fā)展潛力，不僅讓我大開(kāi)眼界，同時(shí)也學(xué)到不少知識和技巧。比如廣州二中的無(wú)線(xiàn)電測向活動(dòng)，廣州番禺洛溪新城中學(xué)的科技教育的一些做法，都是值得我去深入學(xué)習的好榜樣。
四、把握機遇，開(kāi)拓進(jìn)取
在教育改革和課程改革以及教師體制改革風(fēng)起云涌的今天，對學(xué)生的培養不能再循規蹈矩，必須通過(guò)教師創(chuàng )造性的工作去尋找適合自己教育對象的方式方法。在以后的教育教學(xué)工作中，我應該在模仿、學(xué)習他人經(jīng)驗的基礎上，總結、思考自己的經(jīng)驗，結合自己的特點(diǎn)及優(yōu)勢，加以創(chuàng )造性運用，逐步形成自己獨特的風(fēng)格。要不斷擴展自己的知識和興趣愛(ài)好，以便從各種渠道獲取的信息中得到啟發(fā)。
總之，經(jīng)過(guò)這次培訓，我體會(huì )最深的是隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展科技教師的任務(wù)越來(lái)越艱巨責任越來(lái)越重大，同時(shí)社會(huì )對科技教師各方面的要求也越來(lái)越高，作為科技教師如果不努力實(shí)現在專(zhuān)業(yè)方面發(fā)展，將跟不上不斷變化的教育發(fā)展的新形勢。因此，在今后的工作中，我將不斷地更新自己的教學(xué)觀(guān)念，改變自己的教學(xué)方法，以自己的努力為我校的發(fā)展、學(xué)生的發(fā)展創(chuàng )造更有利的條件，回報各級領(lǐng)導的重托和厚望。
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