【熱門(mén)】技能培訓總結三篇
總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料，它能使我們及時(shí)找出錯誤并改正，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦。但是總結有什么要求呢？下面是小編幫大家整理的技能培訓總結3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
技能培訓總結 篇1
進(jìn)一步深化鐵路跨越式發(fā)展的一年，按照路局的部署和要求，黨政工團齊抓共管，立足夯實(shí)運輸安全生產(chǎn)，圍繞段中心工作，積極開(kāi)展崗位練兵活動(dòng)，努力培養一支思想過(guò)硬、技術(shù)業(yè)務(wù)精干的職工隊伍，為供電段安全運輸、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)各項任務(wù)的順利完成，做出貢獻�，F將供電段崗位練兵、技術(shù)比武工作總結匯報如下：
一、組織有序、宣傳到位，為練兵比武營(yíng)造良好的氛圍
崗位練兵、技術(shù)比武工作是企業(yè)管理中的一項綜合性、系統性、長(cháng)期性的基礎工作，是立足生產(chǎn)實(shí)際，對職工思想、技術(shù)業(yè)務(wù)有步驟、分層次地實(shí)施綜合管理的過(guò)程，是培養思想過(guò)硬、技術(shù)過(guò)硬隊伍的有效載體，是安全基礎建設的重要環(huán)節。
為此，供電段對崗位練兵技術(shù)比武工作高度重視，成立了以段長(cháng)、黨委書(shū)記為組長(cháng)、黨委副書(shū)記、工會(huì )主席、團委書(shū)記為副組長(cháng)，各有關(guān)業(yè)務(wù)科室、車(chē)隊、車(chē)間、中心組成的段崗位練兵、技術(shù)比武活動(dòng)組委會(huì )，形成了黨委統一領(lǐng)導、行政支持保證、工會(huì )宣傳發(fā)動(dòng)、團委牽頭協(xié)調，主管領(lǐng)導親自抓、業(yè)務(wù)部門(mén)具體實(shí)施的'工作格局，建立了檢查、考核、獎勵機制，做到了分工明確、責任清楚、逐級負責，從而為練兵比武工作的有序開(kāi)展創(chuàng )造了條件，提供了組織保障。同時(shí)，在段全體職工中，通過(guò)板報、討論等形式加以廣泛宣傳，讓大家充分認識到練兵比武的重要意義，促使職工在思想上積極轉變觀(guān)念，為崗位練兵技術(shù)比武營(yíng)造了良好的氛圍。
二、分階段有步驟實(shí)施，職工素質(zhì)得到提高
通過(guò)練兵比武提高職工素質(zhì)不是一日而就的工作，需要分階段、有步驟地進(jìn)行，才能達到預期的目的。供電段崗位練兵技術(shù)比武活動(dòng)分三個(gè)階段進(jìn)行。
�、比珕T崗位練兵階段
供電段把練兵比武活動(dòng)融入到正常的生產(chǎn)活動(dòng)中，針對安全隱患、三長(cháng)聯(lián)檢等重點(diǎn)工作，充分發(fā)揮車(chē)班、班組、工會(huì )小組、團支部的作用，調動(dòng)廣大職工參與崗位練兵的積極性。同時(shí)，結合春運、署運、防洪、軍運、旅游黃金周等，在演練內容、時(shí)間安排上，本著(zhù)操作性強、效果顯著(zhù)的原則開(kāi)展技術(shù)練兵。其次，充分發(fā)揮段三級教育網(wǎng)絡(luò )作用，加強日常崗位技能培訓。如車(chē)隊加強落實(shí)“三長(cháng)聯(lián)檢機制”，利用事故搶修應急演練和桌面推演專(zhuān)項活動(dòng)進(jìn)行現場(chǎng)實(shí)作演練。這樣一來(lái)，職工業(yè)務(wù)素質(zhì)都有了較大提高。
�、布夹g(shù)比武階段
廣泛開(kāi)展全員“崗位練兵技術(shù)比賽”活動(dòng)，為青工成長(cháng) 成才“搭建舞臺”�！痢聊晟习肽�，我們按計劃開(kāi)展了全段崗位練兵、技術(shù)比賽工作。段青工技術(shù)比賽，分車(chē)隊選拔賽和段級比賽兩項。內容包括理論和實(shí)作兩個(gè)部分，以實(shí)作表演賽為主，強化應急處理和崗位技能現場(chǎng)展示。根據得分確定名次后，我們再將參賽人員召集在一起，請出題人就正確答案與選手進(jìn)行互動(dòng)交流，促使活動(dòng)收到實(shí)效，這也是此次比武與往年最大的不同。針對青工工作崗位的不同要求，段團委將學(xué)技練功活動(dòng)與班組、車(chē)隊生產(chǎn)緊密結合起來(lái)，做到生產(chǎn)中用什么，就學(xué)什么，就比什么；安全工作的薄弱點(diǎn)是什么，就練什么，就賽什么，青工勞動(dòng)技能缺什么，就補什么。今年七月份，針對列車(chē)長(cháng)的崗位技能要求，段團委重點(diǎn)組織了列車(chē)長(cháng)的崗位練兵，共有個(gè)車(chē)隊的名選手參賽，有效促進(jìn)了青年列車(chē)長(cháng)的學(xué)習熱情和崗位技能的提高。同時(shí)從中選拔出優(yōu)秀選手，代表客運段參加了局級列車(chē)長(cháng)客運業(yè)務(wù)技術(shù)比武，獲得了一等獎。此次技術(shù)比武活動(dòng)的指導思想是：圍繞“以人為本、旅客至上、質(zhì)量興段、不斷創(chuàng )新”的核心價(jià)值觀(guān)，以增強職工的愛(ài)崗敬業(yè)精神，提高標準化操作技能和整體素質(zhì)為目標，以提高、創(chuàng )新為重點(diǎn)，通過(guò)廣泛深入地開(kāi)展崗位練兵、技術(shù)比武活動(dòng)，培養和造就一大批忠誠于企業(yè)的技術(shù)人才，為提高企業(yè)競爭力，實(shí)現鐵路跨越式發(fā)展戰略目標做貢獻。為真正達到技術(shù)比武活動(dòng)的目的，我段在吸收傳統技術(shù)比武活動(dòng)經(jīng)驗的基礎上，力求以調動(dòng)職工的學(xué)習熱情為宗旨，思想創(chuàng )新，方法不拘一格，各車(chē)隊結合本隊人員素質(zhì)、工種數目以及實(shí)際技能掌握等情況，紛紛出臺針對性強的技術(shù)比武方案，做到技術(shù)比武活動(dòng)“五結合”，即：各車(chē)隊崗位練兵技術(shù)比武活動(dòng)與段技術(shù)比武決賽相結合；技術(shù)比武活動(dòng)與促進(jìn)“對標”工作相結合；技術(shù)比武活動(dòng)與總結推廣職工先進(jìn)相結合；技術(shù)比武活動(dòng)中，理論考試與實(shí)際操作考核相結合；精神鼓勵與物質(zhì)獎勵相結合。
�、晨偨Y、表彰、選拔階段
只有不斷的總結、積累經(jīng)驗，并對活動(dòng)中的優(yōu)秀人才加以表彰才能不斷調動(dòng)職工練兵習武的積極性。因此，供電段根據技術(shù)比武的結果，對獲得比賽前三名的優(yōu)勝者；對日常練兵比武高度重視，組織有力的集體予以表彰獎勵。同時(shí)，對上一階段的工作予以分析、加以解決，為下一步的工作如何開(kāi)展做好準備，并選拔技術(shù)比武中涌現出的典型，參加更高一級別的比賽。
三、存在的問(wèn)題和練兵比武活動(dòng)的發(fā)展方向
供電段的崗位練兵和技術(shù)比武活動(dòng)雖然取得了 一定的效果，但也存在一些問(wèn)題，主要為以下幾點(diǎn)：
�、彼枷胝谓逃ぷ骱托麄鞴ぷ髁Χ刃枰M(jìn)一步加強。部分職工中仍存在對業(yè)務(wù)理論知識和自身思想政治修養重視不足的問(wèn)題，即重技術(shù)，而忽視業(yè)務(wù)理論和政治學(xué)習。
�、策M(jìn)一步加強全員性的崗位技能練賽模式，從理論性、單一性 、針對性、綜活性轉型，努力培養職工的實(shí)戰能力。
�、硠�(chuàng )新能力不強，在今后工作中應在創(chuàng )新上下功夫，把崗位練兵開(kāi)展的更加喜聞樂(lè )見(jiàn)。
練兵比武工作是一項綜合性、系統性、長(cháng)期性的基礎工作，客運段將在以后的工作中逐步加強思想引導，結合安全生產(chǎn)實(shí)際組織好崗位練兵和技術(shù)比武活動(dòng)，爭取在來(lái)年取得更加優(yōu)異的成績(jì)。
技能培訓總結 篇2
進(jìn)一步提高我縣中小學(xué)教師素質(zhì)，為新學(xué)期教學(xué)工作做好充分準備，每年寒暑假期間定安縣都要進(jìn)行教師備課評課技能課前操練的短期培訓。
培訓內容有：周前集體備課、課堂評議、說(shuō)課等。培訓形式主要是：集體備課、觀(guān)看教學(xué)錄像、說(shuō)課等。每項都有具體的要求和規定。
20xx年2月12日我校召開(kāi)了全體教職工會(huì )議，布置培訓任務(wù)，提出有關(guān)要求。2月12日與13日，在教導處組織下舉行了開(kāi)班儀式，各個(gè)教研組的老師在組長(cháng)的組織下，在多媒體教室進(jìn)行培訓學(xué)習和交流，縣培訓中心的領(lǐng)導對我校的培訓活動(dòng)進(jìn)行了檢查和指導。
首先感謝領(lǐng)導為我們搭建這樣的互相學(xué)習、互相交流的平臺，通過(guò)短短兩天的活動(dòng)，我們科組的教師共同學(xué)習，共同交流，收獲還是有的`。
首先，我們觀(guān)看小學(xué)新課程講解技能教學(xué)指導課堂教學(xué)實(shí)錄的視頻。 從教學(xué)內容上看，該視頻是引導我們教師學(xué)會(huì )講解技能的類(lèi)型與運用要點(diǎn)，能夠在教學(xué)工作中靈活應用，提高教學(xué)能力。從形式上看，該視頻屬于片斷式實(shí)驗探究，重點(diǎn)體會(huì )如何通過(guò)有效講解技能的運用來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習興趣的深入思考。
其次，我們觀(guān)看了關(guān)于教學(xué)導入技能的類(lèi)型與要點(diǎn)的視頻。從教學(xué)內容上看，該視頻是引導我們教師學(xué)會(huì )導入技能的運用。該視頻內容讓我們教師懂得了導入技能的重要性，靈活應用導入技能能夠很快引導學(xué)生參與課堂活動(dòng)。最后，我們對視頻課例進(jìn)行點(diǎn)評和交流。
隨后幾天，我們科組結合自主學(xué)習和集中學(xué)習相結合的方式，進(jìn)行了周前備課、說(shuō)課等活動(dòng)，并按照教研室的要求撰寫(xiě)視頻評價(jià)、教學(xué)設計、說(shuō)課稿、小結等文章，并發(fā)布在網(wǎng)校上進(jìn)行交流。
最后，想說(shuō)的是雖然每位教師的起點(diǎn)水平不一，來(lái)自不同的年級，還有剛進(jìn)入我校的新教師，學(xué)習交流起來(lái)有一定的困難，但大家求知的欲望是一樣的，每位教師都能珍惜參與這種學(xué)習活動(dòng)的機會(huì )，都稱(chēng)這樣的學(xué)習活動(dòng)更具實(shí)效性。尤其老教師們的積極參與，常常讓我感動(dòng)，讓我明白什么才是真正的“活到老學(xué)到老”。
技能培訓總結 篇3
三天的一線(xiàn)主管實(shí)戰技能培訓，我從中獲得了新的管理理念，新的管理思路，對做一個(gè)合格的一線(xiàn)主管應達到的要求，有一些體會(huì )和心得，在這里結合銷(xiāo)售服務(wù)工作的崗位要求向大家匯報如下：
一、做好一線(xiàn)主管需要注意的五個(gè)方面：
1、主管的角色定位?
主管應明晰自己在企業(yè)中的位置和扮演的角色，具體的職責是什么，應努力避免哪些行為；
2、管理循環(huán)和管理職能
在日常管理工作中，應該遵循哪些步驟去完成工作任務(wù)，在這些步驟當中，主管經(jīng)常會(huì )犯的錯誤有哪些，在哪些地方會(huì )容易出現管理上的障礙。
3、時(shí)間和效能的管理
如何合理利用時(shí)間，努力為企業(yè)創(chuàng )造更多的價(jià)值，解開(kāi)不少主管整天忙忙碌碌，卻始終沒(méi)有太多成就感的困惑。
4、員工激勵技巧
如何對員工進(jìn)行有效的激勵，從而調動(dòng)員工的工作積極性，除了加薪、晉升職務(wù)外，是否還有其他激勵員工的手段。這次培訓就講到了五種方法。
5、有效的溝通技巧??
溝通的技巧無(wú)所不在，如何克服溝通障礙，如何與上級、下級進(jìn)行溝通，如何與同級進(jìn)行橫向的溝通。
二、做好一個(gè)主管，也應避免進(jìn)入以下誤區
主管在進(jìn)行實(shí)際工作時(shí)，經(jīng)常會(huì )走進(jìn)以下的八大誤區，給工作的進(jìn)展、績(jì)效的提高帶來(lái)很大的困難：
1.急于行動(dòng)、疏于計劃
一個(gè)不善于做計劃，但能夠認真執行領(lǐng)導所交代任務(wù)的員工還可以算是合格的員工；但是不會(huì )做計劃，對團隊下一步工作任務(wù)心中無(wú)數的主管絕對不是一個(gè)合格的主管。而主管和一般員工的最大區別正在于：主管需要對團隊的工作、領(lǐng)導所布置的任務(wù)進(jìn)行分析和計劃。
2.目標模糊、計劃不周
很多主管對于工作的目標往往不是十分明確，或是理解上存在偏差，這種目標的模糊必然會(huì )導致計劃的不周，工作實(shí)際操作的可行性、針對性、實(shí)效性都會(huì )相應地大打折扣。
3.只顧做事、不重績(jì)效
衡量工作成功與否的標準并非是工作的努力程度，而在于工作取得的績(jì)效究竟有多少，工作沒(méi)有取得應有的績(jì)效，企業(yè)也就無(wú)從得以進(jìn)步和發(fā)展。不少主管對這一點(diǎn)往往認識不清，過(guò)分依賴(lài)勤勞的工作態(tài)度，而沒(méi)有以獲取更多的績(jì)效為目的，合理充分地利用各種資源，采用各種靈活的工作方式。
4.行為過(guò)程、控制不力
一些主管在管理工作中，對員工的行為動(dòng)作和細節作業(yè)等工作過(guò)程缺乏有力的'控制，如制定標準動(dòng)作、標準工時(shí)，進(jìn)行現場(chǎng)走動(dòng)管理和看板管理等，控制了過(guò)程控制了作業(yè)標準和行為細節，就控制了品質(zhì)，控制了結果和績(jì)效。品質(zhì)是控制出來(lái)的而非檢驗出來(lái)的。
5.缺乏訓練、自然淘汰
不少主管誤認為員工的工作技能是慢慢適應，自然而然就會(huì )無(wú)師自通的，缺乏必要的職前崗位訓練和在職訓練，所謂輔導也是一通說(shuō)教。如果員工不能自學(xué)成材，主管就采用自然淘汰法進(jìn)行“洗人”，重新招聘一批人。缺乏人力資源管理技巧是大多數主管的通病。
6.效能低下、急事急辦
有些主管過(guò)于追求工作的速度和時(shí)效，急于求成，急事急辦，卻沒(méi)有輔以科學(xué)合理的方法，沒(méi)有把主要精力和時(shí)間放在重要和有價(jià)值的工作任務(wù)上，分不清工作的輕重緩急，迷失在雜務(wù)和瑣碎工作的汪洋大海之中，只見(jiàn)樹(shù)木不見(jiàn)森林，結果造成了工作的效能低下。
【技能培訓總結】相關(guān)文章：
技能培訓總結10-29
技能培訓學(xué)習培訓總結07-31
崗位技能培訓總結11-04
公司技能培訓總結11-01
技能提升培訓總結11-01
班組技能培訓總結05-08
知識技能培訓總結03-06
管理技能培訓總結06-30
公司技能培訓總結10-18
技能培訓結業(yè)總結10-19