暑期夏令營(yíng)培訓總結
29號的培訓主要是記憶法基本課程，是由自信、特別的徐欣老師為我們講解的。一整天的培訓課程滿(mǎn)滿(mǎn)的，這真是一場(chǎng)腦力、智力的運動(dòng)，它讓我見(jiàn)證了“奇跡”，讓我更堅信：只要你愿意，沒(méi)有什么不可以！正如智者說(shuō)的：思想有多遠，行動(dòng)就能走多遠。
一整天下來(lái)，腦袋確實(shí)挺疲憊的，但我卻收獲滿(mǎn)滿(mǎn)的，一切的疲憊都不算什么，一切付出都是值得的。
成功背下圓周率前100位，而且順背與逆背都做到了，在來(lái)XX培訓之前，我覺(jué)得這是天才做的事，但是，來(lái)到了這里，我們都做到了，天才做到的事，我們也可以做到。連鎖法、故事法、定位法三種獨特又高效的記憶法，加之奇異的想象，打開(kāi)了思維的閘門(mén)，在此時(shí)，讓記憶綻放光彩，思維璀璨奪目。接下來(lái)的弟子規與36計的學(xué)習、記憶，更證明了思維的魅力所在，邏輯與非邏輯，開(kāi)發(fā)你的大腦，啟動(dòng)你想象的通道，一切在我的不可能中變成了可能與現實(shí)。思維在這一刻自由的彰顯它的魅力，想象如雄鷹般自由的翱翔于廣闊無(wú)垠的天空。而要感謝的是徐欣老師為我打開(kāi)了思想的門(mén)，給予我想象的空間。她的自信，她的笑容，她的大膽特別想象，她用自己的言行來(lái)告訴我們：想像是無(wú)所不能的'，它可以將不可能的事變成可能，我們要學(xué)會(huì )運用想象的巨大作用。思維的局限性在此被打破，放飛我們的想象，創(chuàng )造屬于我們的奇跡。
掌握正確的方法，并持之以恒地去學(xué)習、運用，記憶不再是一件枯燥無(wú)味的事，相反地，它會(huì )是一件愉快的，甚至是美妙的事。而在做這些事之前，關(guān)鍵一個(gè)就是心態(tài)，一個(gè)積極向上樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，才會(huì )有更好的、高效的學(xué)習、記憶效率。而這也是徐欣老師一開(kāi)始就強調的。這就是新思維帶來(lái)的活力，積極向上以及熱情澎湃。
在這里，我找到了一個(gè)多思維，多角度的空間，同時(shí)更加強了這份積極樂(lè )觀(guān)向上的心態(tài)，增長(cháng)了自信。
我認為將這種學(xué)習、記憶的方法授予孩子真的是很好的，孩子正在成長(cháng)，吸收、汲取知識的階段，在他們孩時(shí)就幫助他們開(kāi)拓思維的空間，鼓勵他那么大膽發(fā)揮想象，并加以運用。在學(xué)習基本知識的同時(shí)，更用“愛(ài)的鼓勵”、“球場(chǎng)般的掌聲”等來(lái)感染孩子，激勵孩子，讓孩子們擁有一個(gè)積極樂(lè )觀(guān)向上的心。我想，這就是“XX”的定義吧，也是它的魅力所在。
30號的培訓主要是溝通課程，是由助教家園園長(cháng)李姐為我們授課，說(shuō)是授課，一定意義上是個(gè)人經(jīng)歷的分享與體現，帶給我的是一種享受，感受到了一份現實(shí)中的美好與堅持。
很喜歡李姐說(shuō)的：做人還是簡(jiǎn)單一點(diǎn)好。一直都是這樣認為，不去過(guò)分計較個(gè)人的得失，生活會(huì )因簡(jiǎn)單變得充實(shí)與快樂(lè )�！罢驹趧e人的角度上想問(wèn)題”這是溝通的關(guān)鍵點(diǎn)，換位思考，只有當你設身處地站在對方的角度上來(lái)分析所處的環(huán)境與事件時(shí)，你才能做出更好的溝通與決策方案。有些事情不是我們做不到，而是我們沒(méi)有做到為他人想想，忽略了對方的立場(chǎng)，導致了無(wú)效的溝通產(chǎn)生不好的結果。
無(wú)論是生活，還是工作，都需要溝通，如何才能做到有效的溝通呢？其實(shí)，只要自己首先端正好自己的態(tài)度，本著(zhù)“對事不對人”的原則來(lái)分析事件，站在對方的立場(chǎng)上來(lái)思考問(wèn)題，用真誠、禮貌、理解的心來(lái)作溝通，這將會(huì )取得很好的效果。
潤滑、清涼、定心、興奮、洗滌、催淚這六劑在我們的生活與工作中都發(fā)揮著(zhù)不可替代的作用。無(wú)論是對人對己，都本著(zhù)一顆淳樸、積極的心。人與人之間的溝通就是需要這樣一份理解與寬容，豁達開(kāi)朗的心胸，是一生享用不盡的寶貴財富。
當然，在溝通上一些技巧性的方法是免不了的。首先是要將溝通的對象確定，如與學(xué)員間，班主任、講師、營(yíng)部間，家長(cháng)間的溝通，對象不同，溝通的技巧也相應做出調整。但相同的是無(wú)論你的對象是哪一類(lèi)最基本的是用禮貌用語(yǔ)，記住談話(huà)的目的，耐心的傾聽(tīng)并做到不先入為主。這是溝通最基本要做到的。
最讓我震撼的是：“把他不如我能力強”變?yōu)椤拔胰绾伟l(fā)揮優(yōu)勢給予他支持”。機會(huì )難得，自己渴求得到機會(huì )，而當別人幸運地得到這一機會(huì )時(shí)，我們應該做的不是耿耿于懷，而是全力以赴地支持他，輔助他。這需要多么開(kāi)闊的心胸��！也許這很難做到，但時(shí)刻提醒自己并努力去做，我相信，我們都會(huì )做到很好的。
華麗的言辭帶去不了理性的思考，詩(shī)意的浪漫無(wú)助于價(jià)值的升華，感性卻也解決不了理性、客觀(guān)的問(wèn)題，只有將感性與理性?xún)烧呓Y合起來(lái)，才能更好的發(fā)揮兩者的作用，才能更好的解決問(wèn)題。
作為領(lǐng)導者，極強的親和力可以幫助他大大提高管理的效率，但同樣的離不開(kāi)有原則地、嚴謹地、理性地處事方法�！败浻病眱墒侄家�，才能做到更好的管理，從而更好提高效率。
從李姐身上，我真的學(xué)到了好多東西。學(xué)到的，不代表就是我的，我應該努力去學(xué)習、使用、運用，讓這些好的轉化為自己的，踐行最重要。
兩天的培訓，不僅教我學(xué)習、記憶的方法，更教我簡(jiǎn)單的溝通兩字中包含的為人處事。即使每次都要在星期五提前搭3個(gè)多小時(shí)的車(chē)趕到廣州，一路的顛簸與辛勞，與我在培訓中學(xué)到的東西相比，值得，真的很值得。新思維就是這樣一個(gè)活力、積極向上的地方，“愛(ài)的鼓勵”、“球場(chǎng)般的掌聲”、“兔子舞”、“按摩操”等等，都激發(fā)著(zhù)我們，更帶我們找回童年的快樂(lè )。汪勛老師帶我們跳的“兔子舞”，一段歡快的舞蹈之后，是發(fā)自?xún)刃牡淖园�，撥�?dòng)著(zhù)大家心中的童年之弦，會(huì )心的微笑在臉上舒展開(kāi)來(lái)，這就是溫暖與快樂(lè )。在我們慢慢成長(cháng)的同時(shí)，有些快樂(lè )與簡(jiǎn)單似乎被我們遺忘了，但在這里，我們找回了童年的快樂(lè )，更有著(zhù)年輕的夢(mèng)想。
很期待夏令營(yíng)的到來(lái)，與孩子們共同編造屬于我們的感動(dòng)與學(xué)習歷程，還有成長(cháng)！
期待更精彩······
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