繼續教育培訓的總結范文
第一篇：繼續教育培訓總結
教師繼續教育學(xué)習是教師教育的重要組成部分，是提高教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。幾年來(lái)，我校始終把教師繼續教育工作看為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育，貫徹教育方針的重中之重。作為分管領(lǐng)導，帶領(lǐng)教師認真學(xué)習繼續教育文件，領(lǐng)會(huì )繼續教育精神，自開(kāi)展繼續教育以來(lái)，我校多次組織全體教師學(xué)習了上級教育部門(mén)印發(fā)的《關(guān)于做好上饒縣中小學(xué)教師繼續教育工作的通知》，讓每一位教師都了解文件內容，讓每一位教師都懂得現代教師繼續教育的重要性，為繼續教育的開(kāi)展打下了良好的基礎。同時(shí)在各級教育行政部門(mén)指導下，學(xué)校真抓實(shí)干，扎實(shí)工作，取得了明顯的成效，有力地推動(dòng)了全校教育水平的提高�，F把一年來(lái)的工作總結如下：
一、加強領(lǐng)導，提高認識
學(xué)校首先成立了以校長(cháng)為組長(cháng)，副校長(cháng)為執行組長(cháng)，中層以上領(lǐng)導為成員的繼續教育領(lǐng)導小組。主要培訓工作由教研處組織進(jìn)行，負責具體制定方案、組織實(shí)施和建檔工作，每學(xué)期學(xué)校都要根據上級要求再結合我校實(shí)際制定較為詳實(shí)的繼續教育計劃。學(xué)校把教師繼續教育工程列入學(xué)校發(fā)展規劃之中，在時(shí)間、人員、經(jīng)費上給予必要的保障。制定了《學(xué)校教師繼續教育培訓制度》和《學(xué)校教師繼續教育考勤制度》，把教師參加繼續教育培訓工作作為教師年度考核的一項重要內容，同時(shí)，學(xué)校還把它與教師評優(yōu)、評先，職務(wù)晉升掛起勾來(lái)。形成宏觀(guān)管理和有效的微觀(guān)運行機制。保證了學(xué)校教師繼續教育的健康發(fā)展。
二、按照上級部署，開(kāi)展教師繼續教育工作
1、職業(yè)道德教育
利用每周一下午的政治學(xué)習時(shí)間，認真學(xué)習教育法律法規，讓教師對相關(guān)的法律法規和師德師風(fēng)進(jìn)行學(xué)習，全面樹(shù)立教師正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、增強識別大是大非的能力，忠誠于人民的教育事業(yè)。用《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》來(lái)規范教師自身的的言行、尊重學(xué)生、愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，要學(xué)習心理健康知識，不斷提高自身心理素質(zhì)，增加協(xié)作精神，健全人格，提高教師們適應教育改革發(fā)展和社會(huì )變革的能力。
2、信息技術(shù)培訓
為讓我校教師盡早地掌握現代教育信息技術(shù)，充分用好我校教育資源，學(xué)校非常注重在青年教師中普及計算機技術(shù)，制定《中青年教師計算機能力培訓計劃》，規定中青年教師必須會(huì )應用計算機，并在周二、四晚上定時(shí)定期給于教師專(zhuān)業(yè)培訓。要求每位老師每周必須上好兩節多媒體教學(xué)課，要求所有學(xué)科教師會(huì )使用Word和Excel進(jìn)行文本和數據的處理，要求中青年教師能制作課件。在20xx年底，學(xué)校教師參加全縣信息技術(shù)能力抽測中，我校以全縣第一的成績(jì)，在全縣中小學(xué)校長(cháng)會(huì )議上得到局長(cháng)的肯定。通過(guò)信息技術(shù)培訓，全面提高我校老師對教育技能的掌握，讓每一位教師做到熟練應用現代信息技術(shù)，讓現代教育技術(shù)真正服務(wù)于教育教學(xué)。
3、學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)技能培訓
每學(xué)年我校都會(huì )邀請縣教研室專(zhuān)家親臨我校指導工作，針對各學(xué)科開(kāi)展主題講座培訓。在校內，教師之間也開(kāi)展各學(xué)科優(yōu)質(zhì)課比賽、全鄉國學(xué)《弟子規》課程教學(xué)示范課、教學(xué)論文評比、教學(xué)設計評比、讀書(shū)筆記交流評比、每月一次教學(xué)反思評比、教學(xué)基本功評比等。開(kāi)展完小和中心小學(xué)聯(lián)合課堂教學(xué)研討、與兄弟學(xué)校結對交流，實(shí)行全新的網(wǎng)絡(luò )QQ群的集體備課，做到網(wǎng)絡(luò )資源和現實(shí)資源的合理整合，認真接受教研室領(lǐng)導在工作上的指導。
開(kāi)展學(xué)科論壇活動(dòng)也是我校形成的具有理論根基的校本培訓主要形式之一，也是適宜教師群體專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的主要學(xué)習模式。其具體途徑是設置教師論壇，定期確立論壇主題，組織教師討論、辯論，大家各抒己見(jiàn)。
學(xué)校有計劃地進(jìn)行教育科研課題立項工作，確定集體和教師個(gè)人承擔的教育教學(xué)科研課題，在課題研究中，緊緊抓住研究中的問(wèn)題和困難，有針對性地進(jìn)行培訓。同時(shí)，在培訓教學(xué)中，培訓內容又以課題項目為骨干支撐，給學(xué)習者以極大的吸引力。通過(guò)兩年的努力，我校教師研究了4個(gè)縣級課題，現已結項3個(gè)；1個(gè)市級課題和1個(gè)縣級課題正在不斷研究中。
進(jìn)一步抓好抓實(shí)備課、上課、說(shuō)課、聽(tīng)課、評課、輔導學(xué)生，批改作業(yè)，教學(xué)效果檢測等教學(xué)環(huán)節的常規培訓。盡最大的努力，創(chuàng )造更好的教學(xué)條件，讓更多的教師采用以多媒體計算機為核心的現代教育技術(shù)，更新課堂教學(xué)的手段與形式，提高課堂效果。
進(jìn)一步加強各類(lèi)活動(dòng)課及班主任工作技能訓練，探討研究素質(zhì)教育要求的教育教學(xué)方法，緊密結合教育教學(xué)任務(wù)，撰寫(xiě)經(jīng)驗總結，改進(jìn)小學(xué)教育教學(xué)的途徑和方法，不斷提高教師素質(zhì)教育的能力和水平。
緊緊抓住縣級名師、名班主任、骨干教師等系列評比機制，結合我校實(shí)際，著(zhù)力培養我校各學(xué)科的骨干教師和學(xué)科帶頭人。積極認真選派骨干教師參加省市縣級的有關(guān)培訓，提高培訓者的能力和水平，為造就和培養我校一批教學(xué)骨干教師創(chuàng )造良機，扎實(shí)穩步地開(kāi)創(chuàng )我校教育教學(xué)工作的新局面。
4、課改培訓
20xx年底，縣教育局提出了課堂教學(xué)改革這一理念后，學(xué)校馬
上組織人員進(jìn)行專(zhuān)項的研究，經(jīng)過(guò)多角度的思考，確定了以“導學(xué)稿”這個(gè)全新的教學(xué)模式，并選定三年級為實(shí)驗年級，進(jìn)行實(shí)驗。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年，教師從對“導學(xué)稿”的陌生，到今天能單獨一個(gè)人完成導學(xué)。教師有了導學(xué)稿，就能有針對、有層次的引導學(xué)生完成學(xué)習任務(wù)并達到學(xué)習目標，可以使學(xué)生做到課堂上有的放矢，為學(xué)生和老師共同減負�；趯W(xué)稿的`諸多優(yōu)勢，望仙小學(xué)將會(huì )嚴格執行教研室要求，在教育教學(xué)中使用導學(xué)稿，在課改研究中尋找并提升課堂教學(xué)的優(yōu)勢。
三、保證時(shí)間，落實(shí)經(jīng)費
學(xué)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)是學(xué)校立校之本，是學(xué)校生存和發(fā)展的保證。學(xué)校對教師繼續教育工作十分重視，對教師的繼續教育工作做到時(shí)間保證，對教師參加省、市、縣各級教研活動(dòng)，教師參加學(xué)歷進(jìn)修集中輔導等學(xué)校均能為教師保證時(shí)間，同時(shí)學(xué)校在繼續教育經(jīng)費上也得以保證，讓參加繼續教育的教師無(wú)所顧之憂(yōu)，使教師繼續教育工作在我校順利地開(kāi)展下去。學(xué)校每年用于教師的培訓經(jīng)費投入達11.18%，遠遠超出上級要求，且達到兩倍以上。大專(zhuān)以上學(xué)歷的教師多達85.3%，超出上級現規定的30多個(gè)百分點(diǎn)，更加有利的優(yōu)化教師的知識結構，對實(shí)施素質(zhì)教育有很好的提高。
四、總結經(jīng)驗教訓，繼續做好教師繼續教育工作
教師繼續教育工作是一項長(cháng)期的工作，我們決心在上級部門(mén)的正確領(lǐng)導下，認真總結本校繼續教育工作的經(jīng)驗和教訓，認真組織全體教師進(jìn)一步開(kāi)展繼續教育，并做好教師繼續教育的校內培訓和督促工作，鼓勵教師把教師繼續教育與日常教學(xué)工作結合起來(lái)，把新的教育思想、教學(xué)手段用于教學(xué)實(shí)踐，積極開(kāi)展教科研和教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)水平的提高，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
第二篇：繼續教育培訓總結
為認真實(shí)施中小學(xué)教師“十二五”繼續教育工程，切實(shí)加強教師“一德四新”全員培訓工作，根據《省教育廳關(guān)于印發(fā)貴州省“十二五”中小學(xué)教師繼續教育工程實(shí)施意見(jiàn)的通知》（黔教師發(fā)〔20xx〕220號）、《關(guān)于印發(fā)〈畢節地區“十二五”（20xx-20xx年）中小學(xué)教師繼續教育工程實(shí)施方案〉的通知》（畢地教〔20xx〕90號）《大方縣教育局關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)班主任培訓的通知》（方教師訓字〔20xx〕21號）有關(guān)要求，小屯小學(xué)于8月x日——23日在學(xué)校遠教室舉行了教師繼續教育二級培訓。
此次培訓的內容有《多媒體課件制作與教學(xué)資源應用》；《教師課堂教學(xué)能力的培養與訓練》。旨在通過(guò)培訓提升教師信息技術(shù)與教學(xué)資源應用能力，不斷提升課堂教學(xué)能力，提高教師綜合專(zhuān)業(yè)素養�，F將有關(guān)工作總結如下。
一、建立健全組織，保障培訓工作的有序進(jìn)行。
組 長(cháng)：梅林
副組長(cháng)：劉詩(shī)麗
組 員：梅培建 陳晶晶 郭欣 劉曉婭
二、制定培訓方案，明確培訓工作的整體思路。
學(xué)校教導處制定了詳細的培訓計劃與安排，整個(gè)培訓工作管理科學(xué)、思路清晰、策略得當、安排周密、具體可行。
三、召開(kāi)動(dòng)員大會(huì )，提高對培訓工作目的意義的認識。
為使每個(gè)教師充分認識此次培訓工作的意義，確保本次二級培訓工作的順利進(jìn)行，達到二級培訓的工作目標，培訓前梅林老師作了培訓總動(dòng)員。
四、組織全員培訓，提升全體教師的學(xué)科專(zhuān)業(yè)素養。
8月x日——23日，我校全體教師和教育管理中心領(lǐng)導進(jìn)行了為期5天的培訓。參培率達到100%。
五、參加培訓教師的收獲。
通過(guò)培訓，我們的教師具有了扎實(shí)的`學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識功底，能夠勝任選修內容的教學(xué)，具有較強的學(xué)科解題能力，具有調整、補充或重新開(kāi)發(fā)教材的能力。
增強了教師的課程智慧。
六、培訓后的思考
培訓結束了，如何把培訓中習得的理念、掌握的技能合理恰當的
應用到教育教學(xué)實(shí)踐中去，并且不斷的把學(xué)習轉化為教師自主發(fā)展的需要，形成學(xué)習即工作，工作即學(xué)習的意識，這是培訓的組織者、管理者和參訓教師共同思考的問(wèn)題。
今后，我們會(huì )就如何調動(dòng)教師學(xué)習的內驅力，使老師們真正意識到不學(xué)習很難適應教育發(fā)展的需求，很難適應學(xué)生發(fā)展的需要這些問(wèn)題作進(jìn)一步的思考，改善我們的培訓方式和選擇我們的培訓內容，切實(shí)喚起教師主體自我發(fā)展的意識。
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