計算機公司培訓總結

　　計算機公司培訓總結應該怎么寫(xiě)？總結是社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績(jì)，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料。下面小編給大家帶來(lái)計算機公司培訓總結，歡迎大家閱讀。

　　計算機公司培訓總結1

　　通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習讓學(xué)員學(xué)到了很多東西，同時(shí)也學(xué)會(huì )了如何在日常生活中如何應對計算機的一些問(wèn)題。

　　隨著(zhù)信息技術(shù)的高速發(fā)展并迅速滲透到社會(huì )生活的各個(gè)方面，計算機日益成為人們學(xué)習、工作、生活不可缺少的基本工具，這次培訓為學(xué)員提供了很好地學(xué)習的平臺。

　　這段時(shí)間，學(xué)員學(xué)到了很多東西。

　　首先是計算機基礎：計算機的基本結構，計算機的發(fā)展，計算機的應用，計算機的特點(diǎn)和分類(lèi)，CPU中央處理器，計算機存儲器，計算機中數據的表示，輸入設備-鼠標、鍵盤(pán)，輸出設備-顯示器、打印機。這些知識在大一的必修課程中雖然學(xué)過(guò)，但是沒(méi)有結合實(shí)際操作，所以大部分還是忘了。通過(guò)這次學(xué)習，讓以前學(xué)習過(guò)的知識加以鞏固和應用實(shí)踐，使基礎更扎實(shí)。以前學(xué)漏的知識加以補充，是學(xué)員的關(guān)于計算機基礎方面的基礎知識更扎實(shí)牢固，對學(xué)員平常使用電腦有很大幫助。

　　第二是Windows XP的學(xué)習：桌面管理，開(kāi)始菜單管理，文件管理，輸入法的使用及設置，通過(guò)控制面板個(gè)性化Windows，Windows附件的使用�，F在雖然有了win7系統，但是它畢竟是XP的延續，很多里面的操作還是一樣的。所以，學(xué)習Windows XP對學(xué)員平常操作電腦，對一些基礎硬件以及一些基本操作的使用有很大幫助。這次Windows XP的學(xué)習，在網(wǎng)上是類(lèi)似于視頻的講課，這樣和老師在課

　　堂上現場(chǎng)示例操作基本是一樣的，由于學(xué)員的電腦還是XP 系統，所以學(xué)員可以邊操作邊學(xué)習，這樣學(xué)員就可以熟知每個(gè)操作流程，操作的目的，以及操作的重要性。

　　第三是word20xx的學(xué)習：初步認識，編輯操作(關(guān)于文本、字體、段落的操作)，頁(yè)面布局，表格操作，插入，以及超鏈接、引文及目等。學(xué)員們都知道只要是懂點(diǎn)電腦的人都會(huì )學(xué)習試圖去用word，因為word是一個(gè)文本編輯軟件，對學(xué)員們的日常生活起著(zhù)極其重要的作用。對于學(xué)員們大學(xué)生，肯定少不了平常寫(xiě)一些作業(yè)，還有就是論文。大學(xué)生少不了寫(xiě)論文，尤其是畢業(yè)論文。對于畢業(yè)論文，學(xué)員們不但是文本編輯，還要插入一些東西，內容的排版等等。這些都要求學(xué)員們對word有一定的了解掌握才行。這次學(xué)習就為學(xué)員提供了一個(gè)學(xué)習的很好的平臺，

　　第四是Excel20xx,：對excel的初步認識，輸入編輯工作表數據，基本工作表操作，公式及函數，數據分析，圖表及常見(jiàn)格式，常用快捷鍵。Excel在學(xué)員們的日常應用中也起著(zhù)舉足輕重的作用，學(xué)好了excel可以為學(xué)員們節省很多時(shí)間，還可以減少腦力的使用。這次學(xué)習讓學(xué)員學(xué)到了更多關(guān)于如何使用Excel的方法，為學(xué)員以后使用Excel進(jìn)行數據的編輯提供了很好地條件。

　　第五PowerPoint20xx：對PowerPoint20xx的初步認識，PowerPoint文檔及幻燈片管理，插入文本內容，創(chuàng )建表格，插入圖形圖像及圖表，插入音頻及視頻內容，創(chuàng )建連接，版式及主題創(chuàng )建動(dòng)

　　畫(huà)效果和切換，發(fā)布。PowerPoint對學(xué)員們大學(xué)生以及以后參加工作都有很大用處，利用PowerPoint學(xué)員們可以制作可以展示的幻燈片等。學(xué)好了PowerPoint20xx可以讓學(xué)員們掌握一門(mén)技術(shù)，而且可以更好地利用它，為學(xué)員們所用。這次的學(xué)習就讓學(xué)員獲得了可以掌握它的機會(huì )。

　　第六就是Internet的應用，還有Photoshop基礎。

　　以上就是這段時(shí)間對計算機培訓的學(xué)習內容掌握情況。

　　還有就是通過(guò)這次學(xué)習，學(xué)員認識到了很多自己的不足之處。學(xué)員感到了以前學(xué)員對計算機的了解學(xué)習過(guò)少。通過(guò)這次學(xué)習，讓學(xué)員學(xué)會(huì )了，如何彌補自己的不足，學(xué)會(huì )了在以后的生活中要不斷學(xué)習，“活到老，學(xué)到老”，只有不斷學(xué)習才能進(jìn)步，才能向自己理想慢慢靠近，以至于最后實(shí)現理想。

　　通過(guò)這次學(xué)習，學(xué)員懂得了實(shí)踐的操作，有些東西不能只是看，要學(xué)會(huì )動(dòng)手操作，那樣才算掌握。

　　總的來(lái)說(shuō)，這次的培訓，讓學(xué)員學(xué)到了很多，不只是計算機知識，對學(xué)員的生活也有很多正面影響。

　　計算機公司培訓總結2

　　通過(guò)這次學(xué)習，我懂得了實(shí)踐的操作，有些東西不能只是看，要學(xué)會(huì )動(dòng)手操作，那樣才算掌握。計算機培訓，我們收獲的不僅是電腦技術(shù)的提高，甚至也不僅僅是發(fā)現了自己的差距，更多的，是通過(guò)教師之間的交流，發(fā)現了怎樣使用電腦。某些老師應用電腦技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的經(jīng)驗，對我們有很大幫助：或許他用的技術(shù)我們都會(huì )，但經(jīng)常是我們并沒(méi)有想到能這樣做。所以說(shuō)，交流中的學(xué)習關(guān)鍵不是技術(shù)的進(jìn)步，而是經(jīng)驗的積累。希望將來(lái)，更多的類(lèi)似的培訓，使我們每一位教師真正能挖掘電腦的潛能，更好的應用于教學(xué)。

　　隨著(zhù)信息技術(shù)的高速發(fā)展并迅速滲透到社會(huì )生活的各個(gè)方面，計算機日益成為人們學(xué)習、工作、生活不可缺少的基本工具，這次培訓為我提供了很好地學(xué)習的平臺。

　　此次培訓是通過(guò)網(wǎng)上學(xué)習的方式，我覺(jué)得網(wǎng)上學(xué)習有很多優(yōu)點(diǎn)。例如，在網(wǎng)上學(xué)習我們可隨意在比較難的地方，聽(tīng)不清的地方，隨時(shí)地暫停，這樣我們會(huì )有更多的時(shí)間去思考去理解，而不是死記硬背。通過(guò)網(wǎng)上學(xué)習我們也可以邊學(xué)習聽(tīng)課邊操作，這樣記憶、學(xué)習與實(shí)踐相結合會(huì )讓知識更扎實(shí)�，F在教育脫離了市場(chǎng)需求，教學(xué)的內容偏理論，教的目的好像就是為了考試。我主張以實(shí)踐為主，讓實(shí)踐引導理論學(xué)習，遇到程教授就像遇到知音一樣。關(guān)于課程教學(xué)改革，我有以下幾點(diǎn)認識:

　　一、加大實(shí)踐教學(xué)力度，重視技能訓練，突出能力培養

　　(1)根據專(zhuān)業(yè)培養目標，將技能訓練、能力培養貫穿于教學(xué)過(guò)程始終，對專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃規定的課程，有條件的都必須進(jìn)行必要的技能訓練，增強學(xué)生的實(shí)際操作能力。

　　(2)根據經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展和計算機應用及網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的進(jìn)步，剖析職業(yè)能力并制定相關(guān)標準，確定實(shí)訓方案和內容，編寫(xiě)出適應現代計算機網(wǎng)絡(luò )發(fā)展要求的實(shí)習實(shí)訓資料，構建計算機網(wǎng)絡(luò )專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系，逐步建立計算機網(wǎng)絡(luò )主干課程直觀(guān)教學(xué)平臺。

　　(3)實(shí)行技能訓練與資格考核相結合。在強化校內技能訓練的同時(shí)，積極創(chuàng )造條件，鼓勵學(xué)生力爭取得多個(gè)等級資格證書(shū)，增強學(xué)生的就業(yè)優(yōu)勢，保持較強的競爭能力。

　　二、注重創(chuàng )新教育和個(gè)性發(fā)展

　　21世紀的競爭是創(chuàng )造性人才的創(chuàng )造速度和創(chuàng )造效率的競爭。為了適應這種競爭對人才的需要，我們必須轉變傳統的單純強調知識傳授的教育思想觀(guān)念，著(zhù)力于對學(xué)生自我獲取知識能力和獨立創(chuàng )造能力的培養，提高學(xué)生的創(chuàng )新意識，培養學(xué)生的創(chuàng )新品格。同時(shí)創(chuàng )造性能力的培養也離不開(kāi)個(gè)性化的教育過(guò)程，因此必須突破傳統的同化教育觀(guān)念，實(shí)現人才培養模式的多樣化和因材施教，培養個(gè)性充分發(fā)展的復合型計算機應用及網(wǎng)絡(luò )人才。

　　三、積極探索產(chǎn)學(xué)結合、校企結合的人才培養途徑，逐步形成科學(xué)的產(chǎn)學(xué)研合作的教育機制。

　　這段時(shí)間，我學(xué)到了很多東西。就是通過(guò)這次學(xué)習，我認識到了很多自己的不足之處。我感到了以前我對計算機的了解學(xué)習過(guò)少。通過(guò)這次學(xué)習，讓我學(xué)會(huì )了，如何彌補自己的不足，學(xué)會(huì )了在以后的生活中要不斷學(xué)習，“活到老，學(xué)到老”，只有不斷學(xué)習才能進(jìn)步，才能向自己理想慢慢靠近，以至于最后實(shí)現理想。

　　總的來(lái)說(shuō)，這次的培訓，讓我學(xué)到了很多，不只是計算機知識，對我的生活也有很多影響。

　　計算機公司培訓總結3

　　一、活動(dòng)目的：

　　通過(guò)這次培訓會(huì )教會(huì )同學(xué)們一些計算機辦公軟件如PPT、Word文檔、Excel等的基本操作技能，從而提高同學(xué)們的計算機實(shí)踐操作能力以適應現代教育教學(xué)要求，提高自我、完善自我。

　　二、活動(dòng)對象：

　　法律協(xié)會(huì )全體成員

　　三、活動(dòng)時(shí)間：

　　20xx年11月20日19：00——21:00

　　四、活動(dòng)地點(diǎn)：

　　一教401

　　五、活動(dòng)過(guò)程：

　　首先，由主講嘉賓周恒旭運用PPT為大家講解計算機辦公軟件PPT、Word文檔、Excel的具體操作方法以及注意事項，并且，在每個(gè)辦公軟件講解的間隙，由聽(tīng)課的同學(xué)們就自己有疑問(wèn)的地方向主講嘉賓進(jìn)行提問(wèn);

　　其次，在三個(gè)辦公軟件總的講解結束后，現場(chǎng)抽取三名學(xué)生針對三個(gè)軟件進(jìn)行具體的操作實(shí)驗;

　　再次，由同學(xué)們繼續就自己對計算機辦公軟件有疑問(wèn)的地方進(jìn)行提問(wèn)，并由主講嘉賓進(jìn)行詳盡的回答。

　　最后，由法律協(xié)會(huì )會(huì )長(cháng)覃僚對主講嘉賓及觀(guān)眾表示感謝并作總結、宣布活動(dòng)結束。

　　六、活動(dòng)效果：

　　第一：通過(guò)這次培訓會(huì )，我們的協(xié)會(huì )會(huì )員對三大辦公軟件PPT、Word文檔、Excel的具體操作有了一定的了解，知道了如何讓自己的計算機實(shí)踐操作能力得到進(jìn)一步的提高;

　　第二：就會(huì )后的調查了解來(lái)看，雖然同學(xué)們對于一些細節上的問(wèn)題和注意事項還有一些不是很清楚，但對于PPT、Word文檔、Excel的大致操作已經(jīng)有了一個(gè)整體上的認識。所以，總的來(lái)說(shuō)，我們的計算機培訓活動(dòng)取得了不錯的成績(jì)。

　　七、活動(dòng)中存在的問(wèn)題：

　　第一：宣傳工作不到位。這一點(diǎn)體現在對法律協(xié)會(huì )成員就本次活動(dòng)召開(kāi)的內容、時(shí)間、地點(diǎn)進(jìn)行的通知不詳盡、不及時(shí)。

　　第二：準備工作不充分。在主講嘉賓的邀請方面，沒(méi)有做好充分的確認落實(shí)工作，以至于最后臨時(shí)更換主講嘉賓。

　　八、今后努力的方向：

　　我們會(huì )盡最大的.努力，將法律協(xié)會(huì )能為廣大成員提供的各類(lèi)知識和技能培訓運用不同的方式盡可能多的展示給大家。并且，在以后的活動(dòng)中，我們會(huì )在其他工作做好的同時(shí)，著(zhù)重注意宣傳工作和準備工作，切實(shí)落實(shí)好每一項工作。

　　九、結語(yǔ)：

　　通過(guò)這次活動(dòng)，我們的法律協(xié)會(huì )的廣大成員學(xué)到了很多辦公軟件的知識。同時(shí)，我們的工作人員也取得了很多經(jīng)驗，雖然還有很多不足，但我們堅信，我們以后的活動(dòng)會(huì )越辦越好。

　　計算機公司培訓總結4

　　一、開(kāi)卷有益，愛(ài)不釋手

　　然而，在我參加了第一次培訓，我就發(fā)現自己錯了，此次的電腦培訓與以前參加過(guò)的培訓大相徑庭。以前的培訓都是應付考試的，實(shí)用性不強，而且那時(shí)學(xué)的東西，在工作中用的不多，時(shí)間長(cháng)了不用也就忘記了。而這次培訓的內容最顯著(zhù)的特點(diǎn)，就是實(shí)用性很強，因為我們講課經(jīng)常要用到課件，所以本次培訓的就是如何用方正奧思制作課件。參加培訓的第一課時(shí)，我就專(zhuān)心致志地聽(tīng)講，把學(xué)習內容與以前操作不規范或不熟練的地方進(jìn)行對比，感覺(jué)學(xué)習效果很好，受益匪淺。因為以前不會(huì )，每次講課都得找人做。這一次的培訓正好幫我們解決了這一問(wèn)題。通過(guò)這次學(xué)習發(fā)現也不是想象中的那么難。簡(jiǎn)單的課件制作方法我已經(jīng)基本上掌握�，F在想起來(lái)這種培訓是必要的，正所謂“磨刀不誤砍柴工”。

　　二、驀然回首，柳暗花明

　　正因為學(xué)習上有所收獲，思想上也就豁然開(kāi)朗起來(lái)。說(shuō)實(shí)話(huà)，近幾年，覺(jué)得自已也不再年輕了，還學(xué)什么啊?得過(guò)且過(guò)吧。雖然對待工作還是盡心盡力地去做，但對于學(xué)習的態(tài)度則是能應付就應付，不想應付就是偷點(diǎn)懶吧。因為這種思想的存在，在學(xué)習上的動(dòng)力就不足了。通過(guò)這次培訓，我覺(jué)得要改變這一錯誤的思想，想把各項工作做好，就必需要不斷的學(xué)習，不斷的充電，也只有不斷的學(xué)習、充電，才能提高自已的工作能力。古人云，“活到老、學(xué)到老”，這句話(huà)是很有道理的。

　　雖然擁有電腦已經(jīng)多年，利用電腦輔助教學(xué)似乎駕輕就熟，但不比不知道，通過(guò)跟不同地區的同行交流，發(fā)現自己的應用電腦水平遠遠落后于發(fā)達地區的同行們。張店區教育局組織的這兩次電腦技術(shù)培訓，既是一次技術(shù)的學(xué)習，又是一項教學(xué)應用的交流。我們的學(xué)習收獲不僅是技術(shù)上的，的是思想上的。

　　以往的教學(xué)中，我們確實(shí)也經(jīng)常用到電腦，但那是作為一種技術(shù)手段來(lái)利用�，F在逐漸體會(huì )到，電腦不僅是一項技術(shù)手段，更是一個(gè)平臺。用電腦構筑教學(xué)中心，可以更好的發(fā)揮電腦的作用。在過(guò)去的教學(xué)中，作為幼兒教師，我對電腦的應用，主要局限在微軟的辦公系統中。用word組織教案、學(xué)案，編排習題、試卷;用ppt制作教學(xué)模版;用excel制作一些表格類(lèi);上網(wǎng)無(wú)非是查找資料，至多是把自己的資料傳給別人，達到資料共享而已。換句活說(shuō)，僅僅是稍微提高了工作效率，所利用的是電腦技術(shù)的皮毛。通過(guò)學(xué)習，進(jìn)一步提高了自己的水平。也學(xué)會(huì )了電腦的進(jìn)一步應用。未來(lái)的教學(xué)，可以更好的發(fā)揮電腦的作用。

　　1.網(wǎng)絡(luò )技術(shù)應用水平的提高。

　　以往的教學(xué)，需要相關(guān)資料時(shí)，經(jīng)常采用的辦法，就是上網(wǎng)搜索。網(wǎng)上搜索看似簡(jiǎn)單，好像用就可以，似乎覺(jué)得自己都會(huì )，也沒(méi)有什么要學(xué)的。但通過(guò)真正的學(xué)習，才發(fā)現原來(lái)的搜索水平太差，特別對于那些ftp資源，原來(lái)幾乎無(wú)能為力，現在才知道如何去尋找、利用，如何共享。

　　網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的發(fā)展，也給我們的教學(xué)帶來(lái)了全新的氣象�，F在山東省強調素質(zhì)教育的提高與落實(shí)。素質(zhì)教育的一個(gè)突出特點(diǎn)，就是改變教師單一傳授模式，讓學(xué)生的知識學(xué)習變成一種興趣，一種探索性學(xué)習，一種研究性學(xué)習。例如我們針對某一知識點(diǎn)，以往的方法是講透、教會(huì )相關(guān)知識，并學(xué)會(huì )習題中的應用�，F在我們的方法就可以變成讓學(xué)生探索相關(guān)知識，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )，讓學(xué)生了解先關(guān)知識的發(fā)現歷史，知識的利用價(jià)值和發(fā)展，一些發(fā)現過(guò)程中的趣聞趣事，讓學(xué)生在探索中學(xué)習。

　　2.教學(xué)軟件應用水平的提高。

　　培訓以前，我們幾乎認為，掌握了微軟的office，教學(xué)中就足夠了。通過(guò)培訓過(guò)程才發(fā)現，不僅掌握了微軟的office并不等同于掌握了電腦技術(shù)，掌握了微軟的office也并不能說(shuō)明能完全利用電腦進(jìn)行教學(xué)，甚至我們對doc、ppt、xls文件的制作和利用，也與掌握相去太遠。當然，教師培訓的真正目的并不是僅僅讓我們學(xué)會(huì )這門(mén)知識，更是讓我們看到了差距。應該說(shuō)，電腦技術(shù)培訓的最大收獲不是我們學(xué)到了什么，而是我們發(fā)現我們的差距在哪兒，知道今后如何去自己完善學(xué)習，提高自己的水平。

　　3.計算機交互能力在課外活動(dòng)中的應用

　　計算機最突出的能力，是作為一個(gè)綜合應用平臺。在教學(xué)中，把媒體播放、實(shí)驗投影、板書(shū)等用計算機整合，已經(jīng)教學(xué)中普及應用得非常普遍了。但作為交互工具，調配、指導學(xué)生的課外活動(dòng)，進(jìn)行課后學(xué)習指導，是我在學(xué)習中學(xué)到的。例如，學(xué)生在星期六、星期天是不在校學(xué)習的，但課后也有一些學(xué)生自己學(xué)習，學(xué)習中碰到問(wèn)題怎么辦?自然是問(wèn)老師。建立一個(gè)教師與學(xué)生相互交流的平臺，能讓學(xué)生隨時(shí)提出自己的問(wèn)題，教師能及時(shí)進(jìn)行解答。如果通過(guò)電子郵件，將是不公開(kāi)的，問(wèn)題雖然能解決，但其他學(xué)生不能借鑒。

　　未來(lái)的教學(xué)，我們極有可能是面對坐在電腦旁學(xué)習的學(xué)生。有可能所有的教學(xué)過(guò)程需要通過(guò)電腦完成。我們發(fā)現，通過(guò)電腦的學(xué)習過(guò)程有一個(gè)缺陷，就是有時(shí)候教師不能完全掌控學(xué)生的學(xué)習行為和學(xué)習進(jìn)程，曾經(jīng)有人利用對計算機有破壞后果的木馬程序，對木馬程序進(jìn)行馴化，將其應用于教學(xué)控制制，了解、管理學(xué)生的學(xué)習，并取得了良好的效果。希望我們不久的將來(lái)，都具有這種水平。

　　兩個(gè)假期的的計算機培訓，我們收獲的不僅是電腦技術(shù)的提高，甚至也不僅僅是發(fā)現了自己的差距，的，是通過(guò)教師之間的交流，發(fā)現了怎樣使用電腦。某些老師應用電腦技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的經(jīng)驗，對我們有很大幫助：或許他用的技術(shù)我們都會(huì )，但經(jīng)常是我們并沒(méi)有想到能這樣做。所以說(shuō)，交流中的學(xué)習關(guān)鍵不是技術(shù)的進(jìn)步，而是經(jīng)驗的積累。希望將來(lái)，的類(lèi)似的培訓，使我們每一位教師真正能挖掘電腦的潛能，更好的應用與教學(xué)。

　　在培訓的這段時(shí)間，讓我走過(guò)了忙碌而充實(shí)的日子，這難忘的經(jīng)歷，將永遠存儲在我記憶的光盤(pán)上。

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