教育者應當深入了解正在成長(cháng)的人的心靈只有在自己全部教育生涯中不斷地研究學(xué)生的心理，加深自己的心理學(xué)知識，才能夠成為教育工作的真實(shí)的能手。

　　2、志向不過(guò)是記憶的奴隸，生氣勃勃地出世，但卻很難成長(cháng)。——莎士比亞

　　3、只有一條路不能選擇那就是放棄的路;只有一條路不能拒盡那就是成長(cháng)的路。

　　4、在艱苦中成長(cháng)成功之人，經(jīng)常由于心理的陰影，會(huì )致使變態(tài)的偏差。這類(lèi)偏差，便是對社會(huì )對人們始終有一種敵視的敵意，不相信任何一個(gè)人，更不同情任何一個(gè)人。愛(ài)錢(qián)如命的慳吝，還是心理變態(tài)上的次要現象。相反的，有器度有見(jiàn)識的人，他固然從艱苦困難中成長(cháng)，反而更具有同情心和慷慨好義的胸懷懷抱。由于他知道人生，知道世情的甘苦。——南懷瑾

　　5、一年之計在于春，一日之計在于晨。——蕭繹

　　6、青年時(shí)期是豁達的時(shí)期，應該利用這個(gè)時(shí)期養成自己豁達的性格。——(英)羅素

　　7、人的空想是沒(méi)有止境的，兒童的空想更是一望無(wú)際。由于孩子的心靈比成人的心靈更加秘密，兒童的心靈是一塵不染的，而被生活所磨煉出來(lái)的成長(cháng)，心靈深處卻明顯存在著(zhù)這類(lèi)纖塵的污痕。——高爾基

　　8、人類(lèi)被賦予了一種工作，那就是精神的成長(cháng)。——列夫·托爾斯泰

　　9、人類(lèi)經(jīng)常少年老成，青年迷茫，中年喜歡將他人的成績(jì)與自己相比較，因此覺(jué)得受挫，好不輕易活到老年還是一個(gè)沒(méi)有成長(cháng)的笨孩子。我們一直粗糙的活著(zhù)，而人的一生，便也這樣過(guò)往了。——三毛

　　10、任何新生事物在開(kāi)始時(shí)都不過(guò)是一株幼苗，一切新生事物之寶貴，就由于在這新生的幼苗中，有無(wú)窮的活力在成長(cháng)，成長(cháng)為偉人成長(cháng)為氣力。——周恩來(lái)

　　11、少年易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕。——朱熹《偶成》

　　12、盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)宜自勉，歲月不待人。——陶淵明

　　13、我們的青年是一種正在不斷成長(cháng)，不斷上升的氣力，他們的使命是根據歷史的邏輯來(lái)創(chuàng )造新的生活方式和生活條件。——高爾基

　　14、我們在變化中成長(cháng)。假設你拒盡了變化，你就拒盡了新的美麗和新的機遇。

　　15、要是每一個(gè)孩子的詩(shī)情畫(huà)意都能得到人們的欣賞鼓勵，從而取得健康的成長(cháng)，那末，世界將近不愁成為一個(gè)富于詩(shī)情畫(huà)意的世界。——殷慶功

　　16、業(yè)精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于隨。——韓愈《進(jìn)學(xué)解》

　　17、青年的敏感和獨創(chuàng )精神，一經(jīng)與成熟科學(xué)家豐富的知識和經(jīng)驗相結合，就能相得益彰。——貝弗里奇

　　18、莫等閑，白了少年頭，空悲切。——岳飛《滿(mǎn)江紅》

　　19、教育者應當深入了解正在成長(cháng)的人的心靈只有在自己全部教育生涯中不斷地研究學(xué)生的心理，加深自己的心理學(xué)知識，才能夠成為教育工作的真實(shí)的能手。——蘇霍姆林斯基

　　20、假設你擔心年輕的一代會(huì )變成什么，答案是他們會(huì )繼續成長(cháng)，并且開(kāi)始耽憂(yōu)更年輕的一代。——羅杰·艾倫

　　21、假設靈魂仍能研究和學(xué)習，那末沒(méi)有什么比老年的空閑更快樂(lè )了空閑存于善良的行動(dòng)，人類(lèi)藉著(zhù)它才能在道德上、智能上與精神上取得成長(cháng)。——西賽羅

　　22、環(huán)境影響人的成長(cháng)，但它實(shí)在不排擠意志的自由表現。——車(chē)爾尼雪夫斯基

　　23、聰明與年齡一起成長(cháng)。

　　24、成功之花，人們往往驚羨它現時(shí)的明艷，然而當初，它的芽?jì)簠s浸透了奮斗的淚泉，灑滿(mǎn)了犧牲的血雨。——冰心

　　25、才華總是通過(guò)獨立的(精神上的)活動(dòng)才能成長(cháng)起來(lái)的。——車(chē)爾尼雪夫斯基