應該如何準備即將到來(lái)的美國大學(xué)的面試
引言
光陰似箭，美國大學(xué)的招生工作又已經(jīng)在不知不覺(jué)中緩緩拉開(kāi)了序幕。特別是美國大學(xué)的早期申請已經(jīng)在緊張忙碌地過(guò)程中進(jìn)行著(zhù)。這不，作者的幾個(gè)朋友的孩子這幾天陸續收到了一些大學(xué)ED/EA面試的邀請書(shū)。作者本人也已被指派了幾個(gè)學(xué)生的面試任務(wù)。
大家知道，美國大學(xué)招生正呈現一個(gè)明顯的趨勢：一方面，象SAT/ACT等標準化考試所占比重正逐年降低，有的學(xué)校甚至不要求SAT/ACT；另一方面，面試所占的比重則越來(lái)越大，很多學(xué)校把面試表現當成必不可少的一個(gè)重要因素。
面試是整個(gè)申請過(guò)程中的最后一步，起著(zhù)舉足輕重的作用。對大部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，如何在面試中脫穎而出成為至關(guān)重要的一步：如在面試中發(fā)揮不好、表現平庸，很有可能會(huì )讓你前功盡棄、功虧一簣；而如果你在面試發(fā)揮正常、表現突出，則可以在申請大學(xué)的過(guò)程中占得先機、勝算大增。
正是因為認識到這一點(diǎn)，有的家長(cháng)開(kāi)始心事重重、忐忑不安，唯恐自己孩子在面試這關(guān)吃虧；也有很多家長(cháng)正在想盡辦法，絞盡腦汁，到處打聽(tīng)各種面試“機密”，“訣竅“。
為此，作者總結最近六年在某常青藤大學(xué)幫助面試學(xué)生的實(shí)際經(jīng)驗，寫(xiě)成此文。希望能為廣大學(xué)生指點(diǎn)一些迷津、提供一劑寬心丸：學(xué)生和家長(cháng)們讀完此文后，不僅能對大學(xué)面試有個(gè)全面、清楚的認識，而且能坦然面對、不再擔心。因為大學(xué)面試一不神秘、二不可怕，無(wú)非就是：見(jiàn)招拆招，以無(wú)招勝有招！
越來(lái)越多的大學(xué)采用校友面試
面試作為大學(xué)錄取的一個(gè)重要環(huán)節，正被越來(lái)越多的大學(xué)所認可和采用。有的大學(xué)只對通過(guò)了第一輪篩選后的學(xué)生進(jìn)行面試；有的大學(xué)則幾乎給所有的申請者面試機會(huì )。
通常面試都由已畢業(yè)的本校校友擔任。學(xué)校面試委員會(huì )會(huì )盡量把面試安排成面對面的形式，場(chǎng)地和時(shí)間則由面試官和申請者協(xié)商確定。一旦確定，面試官需要把面試場(chǎng)地和時(shí)間匯報給學(xué)校面試委員會(huì )。由于實(shí)際條件限制，特別是對大部分國際生，也有部分面試會(huì )通過(guò)網(wǎng)絡(luò )視頻的形式進(jìn)行。
大部分面試大約需要45分鐘到一個(gè)小時(shí)。面試官應當從一開(kāi)始就設法營(yíng)造一個(gè)友好輕松的面試氛圍，因為這或多或少代表了學(xué)校的一種形象。如果申請者碰到了不太友好甚至有意刁難的面試官，應該毫不猶豫地向學(xué)校舉報的。因為這樣的面試官不稱(chēng)職。
面試結束后，面試官需要盡快向學(xué)校招生委員會(huì )遞交一份面試報告，把學(xué)生的表現和面試官對學(xué)生的評價(jià)真實(shí)地反映給招生委員會(huì )。在報告里，面試官應該真實(shí)地匯報申請者的強項和弱點(diǎn)，面試官一般會(huì )明確地表示他是否推薦該學(xué)生被錄取以及被（強烈）推薦或被（堅決）否定的理由。招生委員會(huì )會(huì )根據面試官的報告和推薦，結合申請者的其他申請材料做最后決定。
面試為什么重要？
作為大學(xué)申請過(guò)程的最后一步，面試是非常重要、不可掉以輕心的一個(gè)環(huán)節，無(wú)論對美國大學(xué)，還是對申請者本人。
對于美國大學(xué)來(lái)說(shuō)，通過(guò)面試，不僅可以進(jìn)一步了解到申請者很多在已遞交的申請材料里沒(méi)有展示的素質(zhì)和個(gè)性，還可以把學(xué)生的面試表現和學(xué)生的其它申請材料相比較、印證，看看互相之間是否一致，有無(wú)互相矛盾的地方，從而可以有效地發(fā)現一些問(wèn)題，最終更有效地招收到真正優(yōu)秀的學(xué)生。
而對于申請者本人，這不僅是最后一次機會(huì )向自己心儀的學(xué)校做表白，以彌補原先遞交的材料中的準備不足，同時(shí)也是一次絕佳機會(huì )向面試官詢(xún)問(wèn)有關(guān)學(xué)校的一些問(wèn)題，從而對所申請的學(xué)校和專(zhuān)業(yè)有進(jìn)一步了解。
學(xué)校要求面試官在整個(gè)面試過(guò)程中尋找下列問(wèn)題的答案：這個(gè)申請者到底和我們學(xué)校是否相匹配？這個(gè)學(xué)生來(lái)我們學(xué)校后會(huì )如魚(yú)得水，還是會(huì )水土不服？假如你有一個(gè)團隊，你是否很樂(lè )意邀請這位申請者加入你的團隊？
可以說(shuō)，面試實(shí)際上是整個(gè)申請過(guò)程中唯一一次申請者和學(xué)校的面對面互吐心聲。拿找對象這一形象比喻，面試相當于雙方在踏入婚姻殿堂以前唯一一次真正的近距離接觸。其重要性當然再怎么強調都不為過(guò)。所以面試官會(huì )從各個(gè)不同方面來(lái)問(wèn)申請者問(wèn)題，目的是：對申請者的各方面素質(zhì)有更多的了解；判斷申請者對學(xué)校有多了解；弄清楚申請者和學(xué)校是否門(mén)當戶(hù)對；申請者將來(lái)能否在學(xué)校的環(huán)境中健康成長(cháng)、有效發(fā)展；以及申請者將來(lái)成功的潛力等。下面就由作者來(lái)具體分析在面試中會(huì )涉及的幾個(gè)大的方面。
申請者的成長(cháng)環(huán)境
學(xué)校通常對學(xué)生的家庭背景和成長(cháng)環(huán)境比較感興趣，不同環(huán)境和條件不僅會(huì )影響到學(xué)生的成績(jì)，還會(huì )形成學(xué)生不同的性格。
需要強調的是，面試官問(wèn)這些問(wèn)題決不是為了歧視，而是為了對學(xué)生有個(gè)全面、客觀(guān)、清楚的認識，從而對學(xué)生的綜合素質(zhì)有個(gè)更好的判斷。
所以如果學(xué)生被問(wèn)到類(lèi)似以下的問(wèn)題，千萬(wàn)不要覺(jué)得奇怪和不安。這些都是很正常的問(wèn)題。學(xué)生所要作的就是平靜地、如實(shí)地回答。
1）請簡(jiǎn)單地介紹一下你的家庭情況。
2）你有兄弟姐妹嗎？
4）你成長(cháng)過(guò)程中對你影響最大的人是誰(shuí)？為什么？
5）請簡(jiǎn)單介紹一下你的高中。
6）你高中階段最喜歡的課是什么？為什么？
7）你高中階段最喜歡的老師是誰(shuí)？為什么？
8）假如一切重新開(kāi)始，高中階段你會(huì )做哪些改變？
申請者有什么獨特個(gè)性？
通過(guò)面試，學(xué)校希望更多、更好地了解和確信每個(gè)申請者的個(gè)性，特別是在學(xué)生所遞交的申請材料所沒(méi)有展示的個(gè)性。每個(gè)學(xué)校不僅希望自己招收的學(xué)生都有鮮明的獨特個(gè)性，從而使得整個(gè)學(xué)生群體多元化，學(xué)校還希望學(xué)生有堅毅的個(gè)性、對所從事的事充滿(mǎn)激情、對社區充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)、有較強的領(lǐng)導能力等。
為此，面試官在面試過(guò)程中會(huì )從各個(gè)方面、設計各種問(wèn)題，試圖測試申請者的這些素質(zhì)。常見(jiàn)的問(wèn)題有，但不限于：
1）你成長(cháng)過(guò)程中最值得自豪的一個(gè)成就是什么？
2）你成長(cháng)過(guò)程中受到的最大的挫折是什么？你是怎么面對這一挫折的？
3）請描述一件讓你走向成熟的事件
4）請描述一個(gè)最能體現你的領(lǐng)導能力的例子
5）請簡(jiǎn)單地描述一下自己。
6）請描述一下你的課外活動(dòng)。
7）你為什么選擇參加這個(gè)課外活動(dòng)？
8）你最喜歡的一本書(shū)是什么？為什么？你成長(cháng)過(guò)程中最值得自豪的一個(gè)成就是什么？
2）你成長(cháng)過(guò)程中受到的最大的挫折是什么？你是怎么面對這一挫折的？
3）請描述一件讓你走向成熟的事件
4）請描述一個(gè)最能體現你的領(lǐng)導能力的例子
5）請簡(jiǎn)單地描述一下自己。
6）請描述一下你的課外活動(dòng)。
7）你為什么選擇參加這個(gè)課外活動(dòng)？
8）你最喜歡的一本書(shū)是什么？為什么？
這里有些問(wèn)題如果沒(méi)有準備，一下子被問(wèn)到，加上面試有點(diǎn)緊張，的確不是特別容易回答。但如果學(xué)生平時(shí)經(jīng)常能對自己經(jīng)歷過(guò)的事、接觸過(guò)的人、讀過(guò)的書(shū)、學(xué)過(guò)的東西有所反思，有所真正的領(lǐng)悟，而不是過(guò)分死讀書(shū)、過(guò)分強調死記硬背、過(guò)分側重于分數，那么學(xué)生還是可以輕松地給出滿(mǎn)意的回答、得到面試官好評的。
申請者與大學(xué)是否匹配？
越來(lái)越多的人知道并認同：申請者光成績(jì)好、素質(zhì)高還不夠。學(xué)校還需要確信學(xué)生到學(xué)校后能否如魚(yú)得水、健康成長(cháng)；希望學(xué)生到校后能充分、高效地利用學(xué)校所提供的各種資源，同時(shí)學(xué)生也能給學(xué)校注入新鮮血液、給學(xué)校帶來(lái)勃勃生機。
所以，在面試時(shí)，招生官也會(huì )問(wèn)下列或類(lèi)似的問(wèn)題：
1）你為什么要申請我們的大學(xué)？
2）你最喜歡我們大學(xué)的哪些方面？
3）你為什么要申請這個(gè)專(zhuān)業(yè)？
4）請你描繪一下，在你的想像中，你到我們大學(xué)后的生活是怎樣的？
5）你參觀(guān)過(guò)我們的校園嗎？
6）你是從哪里了解到我們學(xué)校的？
7）你有親戚、朋友、或高中校友向你介紹過(guò)我們學(xué)校嗎？
8）你對我們學(xué)校印象最深的是什么？
9）你來(lái)我們學(xué)校，能給我們學(xué)校帶來(lái)什么？
10）我們學(xué)校最吸引你的地方是什么？
拿上面第4）個(gè)問(wèn)題為例，作者幾年前曾經(jīng)面試過(guò)一個(gè)學(xué)生，他各方面都很優(yōu)秀。在面試過(guò)程中，我就問(wèn)了問(wèn)題4）。他回答說(shuō)，“我會(huì )努力地學(xué)習，得個(gè)好成績(jì)”。這很好，這說(shuō)明他顯然是個(gè)用功的好學(xué)生。但我想知道更多，于是我接著(zhù)繼續問(wèn)，“很好。請你再想一想，除了刻苦學(xué)習以外，還有呢？”他想了一會(huì )，又回答說(shuō)，“我會(huì )非�？炭嗟貙W(xué)習�！甭愿惺�，所以我就問(wèn)第三遍，“請你仔細再想想，除了非�？炭嗟貙W(xué)習，還有別的嗎？”他又想了想，然后說(shuō)，“我想不出別的，我就知道要非常努力地學(xué)習�！北仨氈厣�，光看成績(jì)，這個(gè)學(xué)生是優(yōu)秀的，學(xué)習態(tài)度也是非常好的。但是這個(gè)學(xué)生比較boring，并不是學(xué)校最想要的。如果學(xué)校里的每個(gè)學(xué)生都是這樣，這個(gè)學(xué)校就會(huì )象一灘死水，毫無(wú)生機。如果還是拿找對象做比方，假如你認識了一個(gè)事業(yè)有成、很有錢(qián)、各方面很優(yōu)秀的另一方，相識后的某天你問(wèn)對方，“你能描繪以下，在你的想像中，將來(lái)我們在一起的生活是怎樣的嗎？”結果，對方一個(gè)勁地說(shuō)，我會(huì )非常努力地掙錢(qián)，除了努力掙錢(qián)，還是努力掙錢(qián)，這樣的人有吸引力嗎？你還想跟這樣的人白頭偕老、廝守終身嗎？
事實(shí)上，對上面這個(gè)問(wèn)題4），可以有很多很好的回答，每個(gè)回答都可以很好地反映每個(gè)學(xué)生的不同之處。比如：有的學(xué)生說(shuō)他/她會(huì )試著(zhù)聯(lián)系學(xué)校里的教授，看有沒(méi)有合適的科研項目可以參加；有的說(shuō)自己在某方面有特殊愛(ài)好，所以想看一下學(xué)校有沒(méi)有相應的社團可以加入，如沒(méi)有的話(huà)，看能不能自己創(chuàng )立一個(gè)這方面的社團，以便把有相同愛(ài)好、志同道合的校友吸引過(guò)來(lái)一起研討、互相學(xué)習；有的說(shuō)自己對自然界很感興趣，在學(xué)有余力的前提下，會(huì )去學(xué)校周?chē)母鱾�(gè)社區、自然環(huán)境探索......都很好。
申請者從大學(xué)畢業(yè)后有什么打算？
美國大學(xué)非常關(guān)心學(xué)生的長(cháng)遠目標和打算。學(xué)校也希望學(xué)生通過(guò)大學(xué)四年的學(xué)習，將來(lái)走上社會(huì )后人生美滿(mǎn)、事業(yè)有成，從而最終反饋學(xué)校、回報社會(huì )。
大學(xué)只是漫漫人生的一小段，是人生路上一個(gè)�？空�。了解學(xué)生對將來(lái)的總體規劃，不僅可以看出學(xué)生申請材料各個(gè)部分是否連貫一致，同時(shí)也可以從側面反映申請者的激情和堅毅等至關(guān)重要的各種品質(zhì)。
所以，學(xué)生在面試過(guò)程經(jīng)常會(huì )被問(wèn)及以下一類(lèi)問(wèn)題：
1）你從我們這兒畢業(yè)后的打算是什么？
2）請你描述一下，五年后你應該是怎樣一種狀態(tài)？
3）你將來(lái)的職業(yè)規劃是什么？
4）你本科畢業(yè)后，打算讀研究生嗎？
一個(gè)真正優(yōu)秀的學(xué)生，除了成績(jì)優(yōu)異，除了考試分數高，平時(shí)還是應該考慮考慮自己的未來(lái)計劃的，不一定要有多具體，也不一定要是最終方案，但至少是想過(guò)的。
申請者對學(xué)校有什么問(wèn)題？
在面試接近尾聲時(shí)，面試官通常會(huì )留一小部分時(shí)間讓學(xué)生反過(guò)來(lái)問(wèn)面試官一些問(wèn)題。這也是非常重要的一環(huán)。因為，這一方面也的確是一個(gè)非常好的機會(huì )讓學(xué)生更好地了解學(xué)校；同時(shí)，能不能提出比較好的、具體的問(wèn)題也反映了學(xué)生是否真的了解這個(gè)學(xué)校、真的喜歡這個(gè)學(xué)校。你說(shuō)你很喜歡我們學(xué)校、很想進(jìn)我們學(xué)校。那好，現在給你機會(huì )，問(wèn)一些問(wèn)題，但你什么問(wèn)題都問(wèn)不出來(lái)，這說(shuō)明了什么？就象鄧麗君在一首歌怎么唱的？“......連名字你都說(shuō)錯，證明你一切都是在騙我......”
需要注意的是，學(xué)校網(wǎng)站上已經(jīng)說(shuō)的很清楚的問(wèn)題，就最好不要問(wèn)，否則顯得你根本沒(méi)有好好做過(guò)功課，連學(xué)校的網(wǎng)頁(yè)都沒(méi)有訪(fǎng)問(wèn)過(guò)，怎么談得上喜歡這個(gè)學(xué)校？另外，過(guò)分簡(jiǎn)單、答案很顯然的問(wèn)題也不要問(wèn)，否則就跟沒(méi)問(wèn)一樣。通常，類(lèi)似以下這些問(wèn)題都值得一問(wèn)：
1）請問(wèn)學(xué)校有什么具體服務(wù)項目幫助在校生找尋實(shí)習機會(huì )和工作機會(huì )？
2）請描述一下典型的在校生的周末生活。
3）請問(wèn)學(xué)校有什么服務(wù)社區的義務(wù)活動(dòng)？
4）請問(wèn)我們學(xué)校和當地社區聯(lián)系緊密嗎？有什么具體合作項目嗎？
5）請問(wèn)學(xué)校周?chē)闹伟踩绾危?/p>
6）你能簡(jiǎn)單地描繪一下你對學(xué)校的`最深的印象是什么嗎？
7）從你的經(jīng)驗，你對象我這樣的新生有什么好的建議嗎？
8）請你描繪一下我們學(xué)校的在校生去國外當交換學(xué)生的機會(huì )。
9）在我們學(xué)校，本科生能參加科研項目的機會(huì )多嗎？
10）我想了解一下在學(xué)校創(chuàng )立一個(gè)自己的社團的可行性。你能簡(jiǎn)單描述一下嗎？
作者的一些建議
所謂“不打無(wú)準備之仗”。要想在大學(xué)招生面試中表現突出，還是應該平時(shí)積累、用心準備的。而且，越早作準備越好�！芭R陣磨槍”，效果有限。一方面，要準備內容，實(shí)際上是要不斷回憶自己成長(cháng)過(guò)程、求學(xué)過(guò)程，積極思考人生、總結人生；一方面要訓練面試技巧，培養自己的表達能力、溝通能力。
作者認為，學(xué)生可以在以下幾方面下點(diǎn)功夫，做點(diǎn)準備：
1）仔細回憶、理清思路。仔細回想你的成長(cháng)過(guò)程中，你的求學(xué)過(guò)程中出現過(guò)的各種高潮、各種低谷；遇見(jiàn)過(guò)的老師、朋友；讀過(guò)的各種書(shū)、看過(guò)的各種電影等，想想它們對你有何啟發(fā)？是如何激勵你的？對你的成長(cháng)起到了什么積極的或消極的作用。
2）回答是要有目光交流。目光交流在對話(huà)過(guò)程中是很重要的，它不僅增加信任感、親切感，還給人以自信、踏實(shí)、穩重的感覺(jué)。
3）展示你正面陽(yáng)光、積極向上的一面。
4）每次對方提問(wèn)后，思索幾秒鐘。這樣可以確保你聽(tīng)懂了面試官的問(wèn)題，同時(shí)也可以有效地理一下思路、組織一下回答的條理。如果問(wèn)題沒(méi)有聽(tīng)清，可以很有禮貌地要求面試官把問(wèn)題重述一下。這會(huì )給人一種從容、穩重的印象。
5）回答時(shí)，語(yǔ)速不要太快。語(yǔ)速太快容易讓面試官誤解你的答案，也容易說(shuō)錯，無(wú)形中給自己加大壓力。
6）不要出現各種不自然的動(dòng)作、表情。一開(kāi)始，自己作個(gè)深呼吸，凝神定氣一下。通常招生官也會(huì )作個(gè)簡(jiǎn)單而友好的開(kāi)場(chǎng)，把氣氛弄得輕松一些。在這個(gè)過(guò)程中，申請者應盡快調整到比較自然的狀態(tài)：包括坐姿、表情、眼神等都盡量自然些。越自然，面試效果就會(huì )越好。
7）回答問(wèn)題時(shí)，語(yǔ)句盡量簡(jiǎn)潔、觀(guān)點(diǎn)明確。不要羅嗦，也盡量避免過(guò)多地同一個(gè)意思反復用不同的陳述來(lái)表述。
8）切莫偽造�；卮饍热輵宰约旱恼鎸�(shí)經(jīng)歷和想法為主，這樣你的回答就會(huì )比較自然，不大會(huì )出現矛盾。如果內容是偽造的，很容易前言不搭后語(yǔ)，也會(huì )出現心慌等不自然現象，有經(jīng)驗的招生官很容易就看出來(lái)了。
9）回答跟已經(jīng)遞交的其他申請材料一致。在面試前，很有必要重新復習一遍自己向大學(xué)遞交的整個(gè)材料，自己應該很熟悉自己已經(jīng)跟學(xué)校說(shuō)過(guò)些什么。這樣，面試時(shí)才不會(huì )說(shuō)出與其它申請材料自相矛盾的話(huà)來(lái)。
10）面試前，多做一些調研。比如通過(guò)學(xué)校網(wǎng)站、親戚朋友、高中校友等，盡可能多地對學(xué)校有比較全面的了解。因為不僅招生官會(huì )問(wèn)到你一些有關(guān)學(xué)校的問(wèn)題，而且你也得問(wèn)招生官一些有關(guān)學(xué)校的問(wèn)題。如果一些問(wèn)題明明在學(xué)校官網(wǎng)已經(jīng)講得很清楚了，你就最好不要再問(wèn)了。
11）找朋友幫做一兩次模擬面試。找有一定面試經(jīng)驗的人做模擬面試最好。這一方面可以幫助調整語(yǔ)速、練習狀態(tài)，另一方面可以大大增強自己的自信心。
12）面試后給面試官寫(xiě)個(gè)簡(jiǎn)單郵件致謝。這不僅是一種禮貌，同時(shí)也可以加深面試官對你的印象、增加對你的好感。
需要特別強調的是：上面提到的準備面試內容、訓練面試技巧決不是作弊、編造！如果你內容是編造的，那肯定會(huì )在有經(jīng)驗的面試官面前露餡的。事實(shí)上，每個(gè)學(xué)生的生活經(jīng)歷都很獨特，也很豐富。只要你認真回顧了、好好總結了，你一定是有很好的內容可以說(shuō)的，根本不需要編造、作假。學(xué)校面試官和招生委員會(huì )只想認識一個(gè)真實(shí)的你！
同時(shí)，也請認識到：實(shí)際上，我所建議的這些平時(shí)積累，用心準備，并不是以面試為終極、唯一目的的。如果學(xué)生真正認認真真地按以上建議去作了，則會(huì )對學(xué)生一輩子有好處的，“在面試中勝出”只是一個(gè)順理成章、令人鼓舞的副產(chǎn)品而已�？桃鉃槊嬖嚩鴾蕚涫遣惶岢�、不可取的，效果也不會(huì )太好。正所謂“有心栽花花不開(kāi)，無(wú)心插柳柳成蔭”。
最后，希望大家讀了這篇文章后，對美國本科招生中的面試過(guò)程和重要性有個(gè)清楚的了解。同時(shí)，也希望大家能夠按照此文的一些建議提早作一些相應的準備，那么大學(xué)錄取面試就一點(diǎn)也不神秘、不可怕，你一定會(huì )達到“見(jiàn)招拆招，以無(wú)招勝有招”的境界，在面試過(guò)程中得心應手、左右逢源，為進(jìn)入自己的理想學(xué)府助上一臂之力！
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