面試問(wèn)題及答案 項目經(jīng)理

　　項目經(jīng)理面試問(wèn)題一

　　問(wèn)題1：你怎樣將人的工作步調與計劃結合?

　　答案1：根據組織使用的具體的工具，可以將資源拆成更小的資源/單位，或者可以將任務(wù)拆成更小的任務(wù)。

　　問(wèn)題2：你怎樣將培訓，假日和個(gè)人教育時(shí)間表結合起來(lái)?

　　答案2：每個(gè)產(chǎn)品都有標明不工作的天數的公司/全球的日歷。每個(gè)產(chǎn)品都也有個(gè)人的資源日歷標明個(gè)人不工作的時(shí)間。如果項目需要教育和培訓，應該把它們象任務(wù)那樣寫(xiě)在項目計劃上。

　　問(wèn)題3：你怎樣安排類(lèi)似狀態(tài)會(huì )議這樣貫穿整個(gè)項目但只需要極少的時(shí)間和工作量的任務(wù)?

　　答案3：它的'工期將和整個(gè)項目時(shí)間一樣長(cháng)，占工作量的百分比很小。被分配給任務(wù)的每個(gè)人花在該任務(wù)的時(shí)間占他時(shí)間的百分比極低。

　　問(wèn)題4：實(shí)況報告對計劃的作用以及實(shí)況與最初預計的比較有何價(jià)值?

　　答案4：根據組織使用的特定的工具，每個(gè)工具都為實(shí)況報告中輸入相互獨立的要素/域信息。也可以將報表進(jìn)行分類(lèi)，來(lái)向團隊成員和其他相關(guān)團體說(shuō)明關(guān)鍵路徑的變化或時(shí)間表的調整。這些報告對已實(shí)現工作評價(jià)和作為在計劃下一個(gè)工程或階段的輸入有價(jià)值。另一個(gè)把估計和實(shí)況報告比較的有價(jià)值的用途是把范圍變更對項目的影響記錄下來(lái)。

　　項目經(jīng)理面試問(wèn)題二

　　問(wèn)題1：你怎樣將人的工作步調與計劃結合?

　　答案1：根據組織使用的具體的工具，可以將資源拆成更小的資源/單位，或者可以將任務(wù)拆成更小的任務(wù)。

　　問(wèn)題2：你怎樣將培訓，假日和個(gè)人教育時(shí)間表結合起來(lái)?

　　答案2：每個(gè)產(chǎn)品都有標明不工作的天數的公司/全球的日歷。每個(gè)產(chǎn)品都也有個(gè)人的資源日歷標明個(gè)人不工作的時(shí)間。如果項目需要教育和培訓，應該把它們象任務(wù)那樣寫(xiě)在項目計劃上。

　　問(wèn)題3：你怎樣安排類(lèi)似狀態(tài)會(huì )議這樣貫穿整個(gè)項目但只需要極少的時(shí)間和工作量的任務(wù)?

　　答案3：它的工期將和整個(gè)項目時(shí)間一樣長(cháng)，占工作量的百分比很小。被分配給任務(wù)的每個(gè)人花在該任務(wù)的時(shí)間占他時(shí)間的百分比極低。

　　問(wèn)題4：實(shí)況報告對計劃的作用以及實(shí)況與最初預計的比較有何價(jià)值?

　　答案4：根據組織使用的特定的工具，每個(gè)工具都為實(shí)況報告中輸入相互獨立的要素/域信息。也可以將報表進(jìn)行分類(lèi)，來(lái)向團隊成員和其他相關(guān)團體說(shuō)明關(guān)鍵路徑的變化或時(shí)間表的調整。這些報告對已實(shí)現工作評價(jià)和作為在計劃下一個(gè)工程或階段的輸入有價(jià)值。另一個(gè)把估計和實(shí)況報告比較的有價(jià)值的用途是把范圍變更對項目的影響記錄下來(lái)。

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