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剖析面試問(wèn)題
剖析面試問(wèn)題1
�。�1）問(wèn)題生活化：
近幾年的面試，越來(lái)越貼近生活，很多時(shí)候面試老師提出的問(wèn)題，看似平淡，實(shí)則已在不經(jīng)意間已經(jīng)問(wèn)到了很多內容，好比孩子的性格特點(diǎn)、學(xué)習習慣、家庭教育等方面。
例如:
某重點(diǎn)中學(xué)的老師曾經(jīng)問(wèn)過(guò)這樣一道題老師問(wèn)孩子：你是三好生嗎?
孩子回答：是,就四年級的時(shí)候不是。
老師：為什么四年級的時(shí)候不是?
孩子：因為他們都不選我!
老師：為什么他們不選你?
孩子：因為他們嫉妒我學(xué)習好，我不愛(ài)和他們玩兒。
類(lèi)似的還有：家里你更喜歡爸爸還是媽媽?zhuān)繛槭裁�？大部分孩子的回答不�?我喜歡媽媽因為媽媽總是給我買(mǎi)好吃的,就是喜歡爸爸因為爸爸總帶我玩兒諸如此類(lèi)的,這樣的回答雖然真實(shí)但不免難免略顯薄弱,缺乏對生活觀(guān)察的厚度。
�。�2）突出文學(xué)性：
面試中還有一個(gè)特點(diǎn)就是突出文學(xué)性,在面試中�？己⒆雨P(guān)于歷史,名著(zhù)、典故、詩(shī)詞的知識。
例如:
老師會(huì )問(wèn)：你知道花中四君子是哪兒四種花么？
學(xué)生：梅、蘭、竹、菊
老師：那你能別離說(shuō)出描寫(xiě)四種花的詩(shī)句嗎?
一般學(xué)生能說(shuō)出兩個(gè)擺布，說(shuō)明平時(shí)積累不敷。
同時(shí)，像是“寫(xiě)出十本你所讀過(guò)的中外文文學(xué)名著(zhù)，并選擇本身喜歡的一本保舉給大家”，“請你說(shuō)出三國演義你最喜歡誰(shuí)？為什么？”等，與四大名著(zhù)有關(guān)的內容也是�？嫉闹R。
�。�3）更注重綜合本質(zhì)的考察：
現在的學(xué)校不但僅滿(mǎn)足于成績(jì)好的學(xué)生，而是希望學(xué)生各方面的綜合本質(zhì)突出，因此現在的面試內容也往往考驗孩子的綜合本質(zhì)，好比：以蘋(píng)果為標題問(wèn)題，現場(chǎng)即興演講。這種標題問(wèn)題就不但僅是考察孩子的作文寫(xiě)的怎么樣了，同時(shí)也在考察孩子的`表達能力，心理本質(zhì)，文學(xué)素養等等。
那么面試題都會(huì )是什么樣的呢？
1、（必考）自我介紹
自我介紹直接反映出孩子對自身的了解以及反映能力，面試必考。
2、提問(wèn)
你喜歡旅游嗎？描述一下你去過(guò)的某個(gè)地方？你參加什么公益活動(dòng)？會(huì )不會(huì )做一些簡(jiǎn)單的家務(wù)？問(wèn)孩子很多生活的瑣事，從瑣事中了解孩子的基本本質(zhì)和情況。
3、和家長(cháng)一起演出情景劇
�。�1）考試考得不睬想，回到家中如何與父母交流；
�。�2）家長(cháng)的錢(qián)，本身私自買(mǎi)了東西，如何與家長(cháng)說(shuō)；
�。�3）孩子與手機，孩子拿手機聊到很晚,家長(cháng)如何做；
�。�4）本身過(guò)生日了，想開(kāi)PARTY，如何與家長(cháng)交流；
�。�5）本身想買(mǎi)泳裝，如何與家長(cháng)交流。
其實(shí)這個(gè)考察的是孩子人際交往方面的問(wèn)題，用演出的形式真實(shí)反映日常生活的場(chǎng)景，從而能夠真實(shí)的了解到孩子處理人際關(guān)系的能力以及父母對孩子教育的態(tài)度。（還經(jīng)常出如何處理同學(xué)之間的關(guān)系的標題問(wèn)題）
4、寫(xiě)出十本你所讀過(guò)的中外文文學(xué)名著(zhù)，并選擇本身喜歡的一本保舉給大家。
直接考察文學(xué)修養（還可能出一道標題問(wèn)題讓孩子隨即寫(xiě)作），這種標題問(wèn)題也是比力常見(jiàn)的！
5、說(shuō)說(shuō)比來(lái)以來(lái)最關(guān)心的新聞是什么？
不但要學(xué)習，還要關(guān)心時(shí)事，所以平時(shí)應該多讓孩子看看新聞，至少要知道比來(lái)發(fā)生了什么重大事件！
剖析面試問(wèn)題2
1.面試答題重要嗎?
答：答題很重要，但也不那么重要。首先說(shuō)答題，你就要明白答題的目的和意義，否則只能胡答、亂答。不論是企業(yè)面試還是公務(wù)員面試，所謂的答題是一種交流，我們通過(guò)這種交流來(lái)表達自身的想法，從而達到一種相互共鳴，讓面試人員認可你。很多同學(xué)把答題當作簡(jiǎn)單的對或者錯，天天在尋求所謂的標準答案，但你是否會(huì )想過(guò)，如果換做考官，他會(huì )怎么看這樣的問(wèn)題?當然我說(shuō)答題內容也不那么重要，因為如果是沒(méi)有太多的工作經(jīng)驗，你的答題是難以和考官形成共鳴，在復習過(guò)程中過(guò)分的追求所謂的標準答案，只會(huì )把你引入死胡同。
2.接著(zhù)上個(gè)問(wèn)題，答題內容有標準嗎?
答：有，但也沒(méi)有。簡(jiǎn)單的說(shuō)，面試時(shí)考官是有參考答案的，但是考官在評估考生答題基本都不按照那個(gè)來(lái)評估�？赡苡泻芏嗤瑢W(xué)不相信，會(huì )問(wèn)這樣的問(wèn)題：“為什么考官培訓的內部材料依然要放上所謂的套路、模版作為參考答案，而考官卻很少按照那個(gè)標準來(lái)執行?”原因很簡(jiǎn)單，因為沒(méi)法把答案具體化，只能給個(gè)框架，從這點(diǎn)上看，答題內容是沒(méi)有標準的`;但是，考官之間是有共性的，他們的年齡、性別，以及對這些問(wèn)題的看法往往相差不遠，比如河南的領(lǐng)導和山西的領(lǐng)導在處理一些應急問(wèn)題上沒(méi)有什么太大的區別，至少新聞聯(lián)播報的都是一樣，在這方面你可以有規律可循，想想這些人喜歡聽(tīng)什么?
3.面試的同學(xué)最要不得的心態(tài)是什么?
答：我通過(guò)一個(gè)例子來(lái)說(shuō)，可能會(huì )更生動(dòng)些。一家餐館里，有一對相親男女。女人長(cháng)的很漂亮，冷艷，很高傲，一看就是個(gè)被經(jīng)常追求的對象;男人呢，文質(zhì)彬彬的，形象也不錯。餐館外面停了輛A6，應該是這男的開(kāi)來(lái)的，條件也很好哇�？墒悄腥孙@得十分不自信，身體前傾，說(shuō)話(huà)支支吾吾，眼神飄忽不定，女人本來(lái)對男人的興致也消失了，隨口應付著(zhù)，心想什么時(shí)候才能離開(kāi)這個(gè)鬼地方呢。
其實(shí)這與當前大部分同學(xué)的心態(tài)非常像，總是把公務(wù)員當女神，認為如果我考不上公務(wù)員，這輩子都會(huì )很悲催，暗無(wú)天日。如果你抱著(zhù)這種心態(tài)，結果就是你難以考上。因為這種心態(tài)會(huì )伴隨著(zhù)你的復習直到上考場(chǎng)，你的一舉一動(dòng)和不自信都會(huì )體現的非常明顯，有哪個(gè)招聘方會(huì )愿意要這樣的人呢，但可惜我們見(jiàn)到的大部分同學(xué)都是這樣的，最后只能無(wú)奈的蘿卜里扒大個(gè)。
如果相親男人開(kāi)始換一個(gè)姿態(tài)呢，身體后仰，靠緊凳子上，眼神堅定，擺出一副高姿態(tài)，心想，雖然你漂亮，我很喜歡，但是追我的也不少。。。也許就是另一個(gè)結果。
剖析面試問(wèn)題3
面試基本上是每個(gè)HR的日常工作，每次面試的時(shí)候，都會(huì )有那么個(gè)問(wèn)題，說(shuō)到底我們企業(yè)究竟要招聘什么樣的人呢?
一、工作能力的新定義
對于各行各業(yè)我們我們招人的條件限制不一樣，我們要求的工齡不一樣，我們給的薪資條件也不有所不同,我們的崗位職責，任職條件等等都不一樣。但是如果將“工作”剝離抽象出來(lái)看，工作實(shí)際上就是解決問(wèn)題。打工就是給別人解決問(wèn)題，創(chuàng )業(yè)就是給自己解決問(wèn)題�？傊鉀Q問(wèn)題的能力就是我們說(shuō)的工作能力。
好的，對于工作及工作能力有了初步的概念，那么企業(yè)招聘的人員也會(huì )變得可以分類(lèi)匯總的抽象出來(lái)。那基本上可以分為以下三類(lèi)：
1、有解決問(wèn)題能力的人;
2、有潛在解決問(wèn)題能力的人;
3、有附加價(jià)值的人。
前兩類(lèi)都很好理解，就是我們所說(shuō)的有能力的人和有潛力的人，那么什么叫做有“附加價(jià)值的人”呢?
很簡(jiǎn)單，就是本身這個(gè)人沒(méi)有解決問(wèn)題的能力亦沒(méi)有解決問(wèn)題的潛在能力，但是他有解決問(wèn)題所需的關(guān)系背景。比如說(shuō)，你的一個(gè)重大客戶(hù)，讓你幫忙幫他家親戚在你公司安排個(gè)普通文員的崗位。請問(wèn)你不答應么?這就是附加價(jià)值，也就是我們俗稱(chēng)的有背景的人。此類(lèi)人不在本文的討論重點(diǎn)。
二、兩個(gè)不一樣的維度
回到有能力和有潛力這個(gè)話(huà)題上來(lái)，面試就是要甄別出，哪些是有能力的，哪些是有潛力的，哪些是什么都沒(méi)有的人。人的天性就善于偽裝，因此我們要在面試的短短幾十分鐘內窺探一二確實(shí)難上難。
所以各種各樣的心理學(xué)理論和測評方法都會(huì )出來(lái)了。但是恕我直言，在實(shí)際招聘中，一些心理測評的量表，因為大多數都是從網(wǎng)上當下來(lái)的，有些目的性很強的題目很容易讓?xiě)刚咧滥懔勘淼囊鈭D從而不能準確測量，而有些目的性不明顯、關(guān)聯(lián)性較小的量表，因為沒(méi)有專(zhuān)業(yè)人士在場(chǎng)或量表本身設計不合理，也會(huì )導致測量效果不理想。
基于此我想一定還有一些更方便的方法進(jìn)行對人的考量。實(shí)際上，這些量表都是我們的參考依據，在面試之初都可以作為一個(gè)變量來(lái)理解。那么要考慮甄別有能力和有潛力之前，我們需要把兩個(gè)名稱(chēng)重新定義一下“兩個(gè)面”的問(wèn)題：
1、基礎面：是指人固有的一些特質(zhì)，很難外部學(xué)習的到，通常指人的性格，思維模式、行為模式，習慣等考察員工內在特質(zhì)的維度;
基礎面回答的問(wèn)題可以歸類(lèi)為：愿不愿意解決問(wèn)題?能不能堅持解決問(wèn)題?這類(lèi)人適應解決哪類(lèi)問(wèn)題?通過(guò)培訓他能不能具備解決問(wèn)題的技能?道德層面上有沒(méi)有缺陷?對公司的價(jià)值觀(guān)認同度等問(wèn)題。(一般意義上的“基礎面”說(shuō)的是人的學(xué)歷背景，和工作經(jīng)歷等，這里我重新定義)
2、技能面：是指人可以從外部學(xué)習到的一些技能，或技術(shù)手段通常是指人外顯的能力，這部分能力是可以在短期內有較明顯的改變和學(xué)習提高。
技能面回答的問(wèn)題可以歸類(lèi)為：能不能解決問(wèn)題?他能解決哪類(lèi)問(wèn)題?問(wèn)題解決的成本高低?培訓過(guò)后能不能降低使用技術(shù)的成本?技術(shù)有沒(méi)有革新的空間?
那么HR面試的目的實(shí)際上就是為了考量一個(gè)人基礎面是不是有最基礎的勝任能力。所以有潛力的人，就是指技能面略有不足，基礎面尚還可以的人，有能力的人當然就是指兩者都挺好的人。所以由這兩類(lèi)人我們可以畫(huà)出這樣一個(gè)坐標系。
由坐標系我們可以分出來(lái)四個(gè)象限，根據我們對“能力”的新定義，那么實(shí)際上1象限里面就是我們所需要的有能力的人;2象限是有潛力的人。3象限里是既沒(méi)能力有沒(méi)潛力的人;4象限往往是企業(yè)用人的誤區，認為有能力就好，但是用這樣的人往往是飲鴆止渴。而四號象限的人，因為具有良好的技術(shù)水平，但是對公司文化的不認同，甚至融入不到其中，所以從長(cháng)遠來(lái)看危害可能是最大的。
對于不同的企業(yè)，具體的素質(zhì)要求可能就會(huì )有所不同，這是根據每個(gè)企業(yè)的企業(yè)文化、規模、實(shí)際情況而來(lái)的，所以在基礎面上體現的諸多特質(zhì)也是不同的，這就是為什么會(huì )有不同的招聘簡(jiǎn)章或者招聘要求，對于同一崗位不同的企業(yè)也會(huì )提出各種奇奇怪怪的要求。一般來(lái)說(shuō)，目前我們所面臨的所有工作種類(lèi)都可以分為偏技能面型工作和偏基礎面型工作。細心的朋友可能注意到了，上文我說(shuō)到了基礎面不好的人是不能招聘的。對，沒(méi)有錯，基礎面不好的人，從長(cháng)久來(lái)看是危害很大的，但是短期來(lái)看，對于某些技術(shù)類(lèi)的工作來(lái)說(shuō)，其實(shí)這個(gè)的影響會(huì )有，但是短時(shí)間內不明顯。所以技術(shù)崗位是對技能面的要求很高的，此時(shí)選拔人才就相對簡(jiǎn)單，就是實(shí)力就是硬道理。解決問(wèn)題就好，一般由用人部門(mén)直接考察。
而對于偏基礎面型的工作就比較讓人痛疼了，因為在選拔的過(guò)程中，沒(méi)有辦法進(jìn)行深入了解，一般沒(méi)有直接判定的標準，不是像技術(shù)工種一樣可以拿實(shí)力說(shuō)話(huà)。沒(méi)錯，應聘者可以描述過(guò)去的.發(fā)生的事件來(lái)增大對未來(lái)職位勝任度的籌碼，可是作為面試官卻無(wú)法準確判斷是否可以正確錄用。典型代表如銷(xiāo)售類(lèi)的工作。
其實(shí)不僅僅是銷(xiāo)售類(lèi)的工作，對于絕大多數的企業(yè)中層及高管來(lái)說(shuō)，基本面的要求會(huì )遠超過(guò)技能面的要求。這就是為什么我們常說(shuō)，一流的管理者是天生的，二流的管理者是培訓的，三流的管理者是沒(méi)人頂替下無(wú)奈上臺的。
所以總的來(lái)說(shuō)，對于基礎面的分析是面試工作的重點(diǎn)，而基礎面絕非是單一的某一素質(zhì)的體現，而是一系列特質(zhì)的集合，是完整表達一個(gè)人思想的全部原動(dòng)力�；A面就決定了一個(gè)人的行為模式。行為模式就決定了他有沒(méi)有解決問(wèn)題能力的基礎前提。
三、單一行為與行為模式
基礎面上的能力，很多可以涉及到心理學(xué)的范疇，所以此刻我們可以用各種各樣的測評工具去測量，但是心理學(xué)只是在基礎面的一部分，就像我之前說(shuō)的一樣，是一切內在特質(zhì)的綜合。那么行為模式作為基礎面的外顯表現方式，一般來(lái)說(shuō)是可以用來(lái)對某個(gè)人的基礎面特征進(jìn)行測評的。但是在此我們總是犯一個(gè)同樣的錯誤，就是用單一行為來(lái)確定某人的基礎面特質(zhì)，這就是有問(wèn)題的，這樣以點(diǎn)蓋面的錯誤最典型的例子就是在坐公交的時(shí)候搶位置的問(wèn)題。
我經(jīng)常有這樣的困惑，就是明明在做公交車(chē)的時(shí)候，明明看到某人做出收拾包的動(dòng)作或者仿佛要起身的動(dòng)作時(shí)，我會(huì )趕到那個(gè)看起來(lái)要下車(chē)的人身邊以便能搶個(gè)位置坐一會(huì )，但是結果往往很讓人失望，我幾乎從來(lái)沒(méi)有預測準確過(guò)。就是我站在某一位置不動(dòng)得到座位的概率都比我去預測的某人要下車(chē)的概率要大，我一直想不明白這個(gè)問(wèn)題。直到有一天，我坐在公交車(chē)上聽(tīng)歌，可是手機馬上要沒(méi)電了，于是我就將耳機收起來(lái)放到兜里，就在此時(shí)，我發(fā)現后面的一個(gè)小男孩快速向我的座位移動(dòng)，以防守的姿勢，不然他人進(jìn)入他控制的范圍內，我明白他想要我的座位，可是我還要做很久的車(chē)啊。自然那個(gè)小男孩又站了很久。
這個(gè)故事告訴我們，單一行為并不能預測個(gè)體的行為模式，行為模式更像某一特定條件下是應對外界刺激反應的結果，行為模式更像是一個(gè)函數關(guān)系式。
而這個(gè)函數關(guān)系式的在常規狀態(tài)下，變量太多，我們基本無(wú)法得到全部有用信息，從而對行為無(wú)法預測，所以我也把這問(wèn)題叫做一元論。簡(jiǎn)單的說(shuō)，就是我們通常只認為有一個(gè)變量就可以完成某項預測，類(lèi)似這樣的謬論。
像我們做銷(xiāo)售工作一樣，我們明明發(fā)現一個(gè)產(chǎn)品特別適合某一個(gè)公司，他也確實(shí)需要，同時(shí)他也確實(shí)有充足的經(jīng)濟條件。并且他也特別想要�？墒沁�是遲遲沒(méi)能成交，也許我們的業(yè)務(wù)員并不知道，其實(shí)是她老婆不想他買(mǎi)，或者競爭對手更加便宜。
回到面試的問(wèn)題上來(lái)，我們總是會(huì )用細節決定成敗來(lái)討論應聘者的一般素質(zhì)，或者綜合素養。比如我們會(huì )故意做一些測試來(lái)判斷某位應聘者的細心程度，等等。這樣做有好處么，一定是有的，而且我認為還是有一些參考價(jià)值，可是這些不能作為我們留用人的唯一標準，卻忽視了其他的一些問(wèn)題。我經(jīng)常聽(tīng)到有些面試官會(huì )說(shuō)出這樣的句式“你看他連什么什么都不會(huì )做，你還指望他能做什么什么?”
這樣的句式有很多變化，但是基本上就可以這么理解，這樣的話(huà)其實(shí)我以前也經(jīng)常說(shuō)，但是直到我發(fā)現，這樣預測人的行為成功的概率比猜還低的時(shí)候，我覺(jué)得我需要反思了。
在不同的時(shí)間場(chǎng)合內單個(gè)行為并不能對整個(gè)行為模式負責，這就像是函數圖像上的點(diǎn)，不能代表整個(gè)函數一樣，但是，反觀(guān)之，函數上的點(diǎn)，卻都是在函數上的，所以單個(gè)行為也可以理解為在行為模式這個(gè)函數上不同取值范圍后，所對應的點(diǎn)。
在看行為模式這個(gè)函數，因為變量很多，所以在不確定的環(huán)境下，我們基本上是無(wú)法預測某個(gè)個(gè)體短期的行為的，但是從長(cháng)遠看來(lái)，如果我們能歸納出集中特定的行為方式，那么我們實(shí)際上是可以預測單個(gè)個(gè)體在長(cháng)遠方向的行為發(fā)展趨勢。所以說(shuō)各種星座學(xué)，心理學(xué)等等，這些都可以理解為對行為模式進(jìn)行歸納總結。但是和所有公式一樣，這些公式化的行為模式有其之身的應用范圍，其中還有可能隱藏者“巴楠效應”帶來(lái)的隱患。所以人的個(gè)體行為在宏觀(guān)的情況下如電子一樣，運動(dòng)的毫無(wú)規律，你可以說(shuō)，你是獨立的個(gè)體所以你的行為是由某件事或某個(gè)誘因引起的，但是在宏觀(guān)的角度看，正因為人是獨立的個(gè)體所以影響行為的誘因太多了，所以個(gè)體的行為在宏觀(guān)上可以說(shuō)是無(wú)序的行為。而又如同電子一般，在外部加上電場(chǎng)的情況下，電子的運動(dòng)方
剖析面試問(wèn)題4
一、合適的簡(jiǎn)歷。
簡(jiǎn)歷是門(mén)面，是用人單位篩選的第一關(guān)，此步驟一般由公司的人力資源來(lái)負責。很多簡(jiǎn)歷可能在這個(gè)關(guān)卡就被篩選掉了。包括：
1、過(guò)去從事的工作和目前崗位需求不一致的。
2、簡(jiǎn)歷粗糙不能容忍的。
3、簡(jiǎn)歷過(guò)于夸大其詞的。然后簡(jiǎn)歷進(jìn)入技術(shù)一關(guān)，在技術(shù)一關(guān)，主要看職位匹配度，篩選力度不大，不過(guò)如果有較大偏差，可能也會(huì )被pass掉。在這點(diǎn)，個(gè)人給的建議是：認真、仔細的書(shū)寫(xiě)的簡(jiǎn)歷，足夠完善的中文簡(jiǎn)歷（包括外企），詳細合適的履歷書(shū)寫(xiě)，不夸大其詞。
二、誠信/守時(shí)。
這個(gè)似乎是很簡(jiǎn)單的一個(gè)事情，但是確實(shí)有很多人做不到。不守時(shí)的原因有類(lèi)似塞車(chē)、找不到面試場(chǎng)所等客觀(guān)的原因，也有主觀(guān)的，但是對于面試官來(lái)說(shuō)，一切都是屬于客觀(guān)的。每次約招聘者的時(shí)候，我都會(huì )讓人力叮囑一下讓?xiě)刚呤貢r(shí)，同時(shí)一再確認時(shí)間。但是即使如此，還是有至少50%的人遲到或者干脆不來(lái)。要知道，目前的求職者是從應聘者投遞的簡(jiǎn)歷中篩選出來(lái)的，既然投遞了，就表示已經(jīng)有這個(gè)求職意向了，但是很好的一次工作機會(huì )為什么就要那么輕松的放棄呢？在這點(diǎn)，我的建議是：仔細的投遞簡(jiǎn)歷，認真應對每一個(gè)面試機會(huì )。守時(shí)，在面試前最好先查好交通路線(xiàn)，提前趕到面試場(chǎng)所，如果確實(shí)不能按時(shí)到達的，一定要提前電話(huà)聯(lián)系。
三、專(zhuān)業(yè)技能。
這個(gè)是最重要的`，公司邀請你加盟，就是希望你能夠貢獻出你的力量，付出和索取某種程度上是雙向的，所以公司會(huì )很苛刻的篩選�？己说姆矫婧芏�，有知識的廣度和深度。這個(gè)對于應聘者來(lái)說(shuō)，一定要做好足夠的功課。在接到面試邀請后，職業(yè)規劃一定要仔細的看看招聘單位的職位需求，對照職位需求做一些必要的準備工作，所謂的臨陣磨槍不快也光啊。在應聘時(shí)，盡力的去回答。如果是同面試官進(jìn)行交談，一定要有一說(shuō)一有二說(shuō)二，不要夸夸其談，更不要不懂裝懂。知識是沒(méi)有邊界的，每個(gè)人的知識都是有限的，但是術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻，一定要盡力去提高你的專(zhuān)業(yè)技能。另外，最重要的一點(diǎn)，就是每次面試后，一定要總結一下，將面試中遇到的各種問(wèn)題仔細的整理一下，對于不會(huì )的或者模棱兩可的最好查一下，弄懂弄好。很多時(shí)候，用人單位的需求基本都是類(lèi)似的，面試其實(shí)是不斷的積累經(jīng)驗。
四、完善的思維。
無(wú)論是技術(shù)問(wèn)題還是非技術(shù)問(wèn)題，都要用一個(gè)完善的思路去解釋。切忌交流中前后沖突。對以前從事工作要能有一個(gè)準確的描述，包括可公開(kāi)的技術(shù)細節（但一定不要泄露任何原公司的技術(shù)秘密）。
五、注意禮節。
不管你面試的是技術(shù)職位還是其他職位，謙虛都是必須的，不會(huì )有人討厭謙虛。同面試官進(jìn)行耐心的交流，注意細節，在等待時(shí)不要東張西望，不要到處走動(dòng)，更不要大聲交談。手機最好是設置成振動(dòng)。離開(kāi)的時(shí)候記得說(shuō)再見(jiàn)。因為團隊精神很難通過(guò)一次面試來(lái)確定，但是通過(guò)一次面試卻基本能知道你對基本禮節的把握程度。
面試成功的因素很多，甚至包括面試官早晨吃了什么、是否塞車(chē)等等一系列不可控因素，但是我們可把握的要盡力去把握。上面描述的幾點(diǎn)對于很多單位來(lái)說(shuō)每個(gè)都是否定項，必須得都做好做對才會(huì )有機會(huì )。記�。簷C會(huì )是留給有準備的人的，不管你是剛剛畢業(yè)還是已經(jīng)工作了5、6年，差別只有專(zhuān)業(yè)技能方面，其他方面的要求都是一致的。
剖析面試問(wèn)題5
加拿大近兩年來(lái)作為留學(xué)熱門(mén)國之一，每年都吸引著(zhù)無(wú)數學(xué)子前往深造。據留學(xué)專(zhuān)家表示，雖然加拿大的簽證政策比美國要寬松，但并不等于加拿大的簽證通過(guò)率比美國高。據相關(guān)數據顯示，加拿大的簽證拒簽率高達四成。
這么高的拒簽率不得不引人深思，不得不探索在簽證申請中究竟什么才是最重要的，什么是簽證官最關(guān)心的，加拿大教育聯(lián)盟出國留學(xué)專(zhuān)家表示，現就這些問(wèn)題全面剖析如下：
1、學(xué)習計劃的重要性：學(xué)習計劃是闡述申請人到加拿大學(xué)習的目的，它是學(xué)生簽證申請成功的關(guān)鍵，也是審案的移民官考察申請人是否有移民傾向的重要依據之一。假設去加拿大的學(xué)習時(shí)間不超過(guò)6個(gè)月，申請人完全可以只申請訪(fǎng)問(wèn)簽證，但如果選擇了學(xué)習簽證(簽發(fā)給在加學(xué)習6個(gè)月以上的申請人)，自然會(huì )引起簽證官的懷疑。
2、資金擔保問(wèn)題：現行的簽證要求是：申請人必須提供申請日前18個(gè)月或以前存在的資金證明；如不能出具銀行存款證明，應予以合理的解釋和說(shuō)明，賬戶(hù)中任何不明來(lái)歷的資金增長(cháng)都會(huì )被視為可疑資金。另外使館不再接受銀行利息收入單作為資金擔保的一部分。申請人最好能提交較早的銀行存取記錄、銀行存單原件以及銀行存款證明等等，并把擔保資金的來(lái)源描述清楚。另外，提交任何有誤導性質(zhì)的文件，也會(huì )讓使館簽證官增加疑慮，并導致拒簽。這個(gè)環(huán)節需要很強的專(zhuān)業(yè)知識和操作經(jīng)驗才可以將資信情況解釋得合理合情，取得簽證官的信服。
3、文件真實(shí)性是原則：在作假這一問(wèn)題中，雖然使館三令五申強調其嚴重性，但據一份權威調查表明在最近遞送的案子中仍有50%之多的作假現象。值得提出的是，目前使館已有反作假機制及手段，一旦證實(shí)申請人有作假行為，根據加拿大《移民與難民法》的第四十章(IRPA)規定，使館會(huì )對申請人下發(fā)拒絕信，此申請人在未來(lái)兩年內將不得再提出申請。使館建議申請人，如果出現無(wú)法提交的文件，應說(shuō)明原因，一定不要采取作假的行為，一旦被發(fā)現，得不償失。
4、申請程序新變動(dòng)：目前，使館對留學(xué)申請的審理程序有所簡(jiǎn)化，即收到的申請文件由簽證官直接做決定，所以每一個(gè)申請案的通過(guò)與否，取決于這位簽證官的判斷，遞案后簽證官或是基本批準并發(fā)體檢通知，或是對有問(wèn)題的案子發(fā)出“Respond”？要求說(shuō)明、解釋?zhuān)猩俨糠忠笱a充材料。當然，這期間少不了對大部分申請做相應的.背景資料調查。為加快審理速度，現在使館實(shí)行的是風(fēng)險體檢，也就是說(shuō)，使館一收到學(xué)生的簽證申請材料，就有可能會(huì )發(fā)出體檢通知，并不是以前的原則通過(guò)后再體檢。一般來(lái)說(shuō)，發(fā)出體檢通知后一般4星期左右就可得到簽證結果。
5、簽證申請材料：有一些重要問(wèn)題也值得注意，如申請人的家庭住址以及電話(huà)號碼，必須填寫(xiě)在相應位置上；父母如有一方?jīng)]有工作，申請人應向使館對此作簡(jiǎn)單的描述；年齡較小的申請人會(huì )讓簽證官擔心他是否能很好的在加生活，通常九歲或九歲以下的申請人的簽證率幾乎是零；除非使館懷疑申請人有作假行為，否則所有材料都是嚴格保密的，我國政府部門(mén)不會(huì )接觸到這些的材料。
剖析面試問(wèn)題6
問(wèn)題一：“請你自我介紹一下”
常規思路： ①介紹內容要與個(gè)人簡(jiǎn)歷相一致； ②表述方式上盡量口語(yǔ)化；③要切中要害，不談無(wú)關(guān)、無(wú)用的內容；④條理要清晰，層次要分明；⑤事先最好以文字的形式寫(xiě)好背熟。
點(diǎn)評：我個(gè)人在面試中一般喜歡用這個(gè)作開(kāi)場(chǎng)白，這個(gè)問(wèn)題其實(shí)已經(jīng)心里有數，只是作開(kāi)場(chǎng)白而已，然后對閱讀簡(jiǎn)歷中發(fā)現的問(wèn)題，在開(kāi)場(chǎng)白的時(shí)候找機會(huì )了解。在回答這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候一定要想好細節，考官在這個(gè)時(shí)候一般都會(huì )追問(wèn)幾個(gè)細節。一般編造的簡(jiǎn)歷和經(jīng)歷在這個(gè)過(guò)程中都會(huì )“穿幫”。
問(wèn)題二：“談?wù)勀愕募彝デ闆r”
常規思路：①對于了解應聘者的性格、觀(guān)念、心態(tài)等有一定的作用，這是招聘公司提問(wèn)的主要原因；②簡(jiǎn)單地羅列家庭人口；③宜強調溫馨和睦的家庭氛圍；④宜強調父母對自己教育的.重視；⑤宜強調各位家庭成員的良好狀況；⑥宜強調家庭成員對自己工作的支持；⑦宜強調自己對家庭的責任感。
點(diǎn)評：這個(gè)問(wèn)題一般很少問(wèn)，因為畢竟牽涉到個(gè)人隱私。國企和部分民營(yíng)喜歡問(wèn)，主要是了解社會(huì )關(guān)系。而不是上述的回答。
問(wèn)題三：“你有什么業(yè)余愛(ài)好？”
常規思路：①業(yè)余愛(ài)好能在一定程度上反映應聘者的性格、觀(guān)念、心態(tài)，這是招聘單位提問(wèn)的主要原因；②最好不要說(shuō)自己沒(méi)有業(yè)余愛(ài)好；③不要說(shuō)自己有那些庸俗的、令人感覺(jué)不好的愛(ài)好；④最好不要說(shuō)自己僅限于讀書(shū)、聽(tīng)音樂(lè )、上網(wǎng)，否則可能令面試官懷疑應聘者性格孤僻；⑤最好能有一些戶(hù)外的業(yè)余愛(ài)好來(lái)“點(diǎn)綴”你的形象。
點(diǎn)評：這個(gè)問(wèn)題一般也問(wèn)的不多，在面試大學(xué)生時(shí)提問(wèn)的概率高些。如果在面試有工作經(jīng)驗人士的時(shí)候，主要目的是為了消除緊張感，使對方放松，這個(gè)問(wèn)題本身沒(méi)有什么特別意義。
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