學(xué)校面試常見(jiàn)問(wèn)題
又到幼升小關(guān)鍵時(shí)刻了，不少民辦學(xué)校將在“五一”期間舉行入學(xué)面談，而公辦小學(xué)的面談也會(huì )在5月下旬舉行。今年廣州市的小一新生比去年還多，有個(gè)別區甚至激增3000人。這一波奧運寶寶的“尾巴”如何順利入學(xué)，讓不少爸媽操碎了心。地段生的擔心面談表現不好被調劑到不好的班，上民辦小學(xué)的又害怕面試過(guò)不了關(guān)。那小學(xué)面談到底考些啥，需要做哪些準備呢?接下來(lái)小編為你學(xué)校面試常見(jiàn)問(wèn)題,希望對你有幫助。
篇一：學(xué)校面試常見(jiàn)問(wèn)題
校方支招如何考察孩子
沙面小學(xué)校長(cháng) 張鳳娟
小學(xué)生報名所謂的面試，其實(shí)家長(cháng)不必緊張。就是大家在一起玩游戲，孩子們可以很放松地融入到游戲中，這也有利于老師去了解孩子們，有利于將來(lái)的因材施教。我們會(huì )盡量讓孩子在很自然的狀態(tài)下展現自己。孩子們第一次踏進(jìn)小學(xué)校門(mén)，陌生、緊張隨之而來(lái)。所以我們摒棄傳統的師生一對一面試形式，每一次讓10個(gè)孩子進(jìn)入課室，分成5個(gè)孩子一組，共兩組來(lái)進(jìn)行游戲。老師會(huì )給孩子做示范，如何進(jìn)行自我介紹，接著(zhù)孩子一個(gè)接一個(gè)介紹自己，在這個(gè)過(guò)程，可以觀(guān)察到孩子的表達能力、普通話(huà)能力、個(gè)性?xún)x態(tài)等。動(dòng)作協(xié)調能力也會(huì )是很多學(xué)校要考察的項目之一。沙面小學(xué)也不例外，老師會(huì )讓孩子們跳一個(gè)舞，或者唱一首歌，甚至打一段武術(shù)。接著(zhù)老師也會(huì )帶領(lǐng)孩子哼一首歌，并打拍子，從中觀(guān)察孩子的樂(lè )感和節奏感。
怎樣得高分
廣外外校校長(cháng)助理 葉和麗
我們學(xué)校每年招三四百人，但有幾千人來(lái)報名，為了讓每個(gè)報名的孩子都有機會(huì )，我們主要是通過(guò)一個(gè)游園活動(dòng)來(lái)考察孩子。游園活動(dòng)共設置8個(gè)游戲環(huán)節，側重對孩子的語(yǔ)言天賦、記憶能力、模仿能力、動(dòng)手能力、團體合作及生活自理能力的考察。老師在一旁觀(guān)察引導，目的是通過(guò)對小朋友最基礎潛質(zhì)的測試，關(guān)注他們有哪些可持續發(fā)展、綜合發(fā)展的基礎品格和素質(zhì)。
在整個(gè)過(guò)程中，我們比較注重孩子的同理心。同理心是指人們在人際交往的過(guò)程中，能夠主動(dòng)地體會(huì )到他人的情緒和想法，能夠站在他人的立場(chǎng)和感受上看待問(wèn)題、處理問(wèn)題的能力。當老師宣布規則時(shí)，有孩子表現得特別有領(lǐng)袖意識，能把自己組內成員安排妥當，有的孩子特別會(huì )服從組織紀律，這兩類(lèi)孩子都是能拿高分的;但有一類(lèi)孩子，在游戲過(guò)程中，老是想占別人的位置，非常自我，得分則會(huì )低。
我們挑選學(xué)生不在乎他學(xué)前教育學(xué)了多少知識，我們更注重綜合素質(zhì)，這包括是否來(lái)自于一個(gè)和諧的家庭，是否有健康的身體、健全的人格，及良好的溝通交際能力。如果說(shuō)，小學(xué)面試無(wú)需準備那是假的，更準確地說(shuō)不能搞突擊備考，其實(shí)從孩子一出生就得開(kāi)始準備了。
家長(cháng)疑惑
幼小銜接班有必要上嗎
鈞鈞在天河區某公辦園讀大班，最近一個(gè)月，鈞鈞媽媽的心緒被班級Q群攪亂了�！奥�(tīng)說(shuō)小學(xué)要一個(gè)月內學(xué)會(huì )拼音，對孩子來(lái)說(shuō)太難了吧?”鈞鈞媽焦慮地表示。更讓她倒吸一口氣的是，班上已有五六個(gè)學(xué)生請假去校外上幼小銜接班了。童女士的孩子也在上大班，她曾打探過(guò)市場(chǎng)行情，上個(gè)幼小銜接班，貴的一節課200元，便宜的則幾十元，上不上，怎么選，都是個(gè)問(wèn)題。
還沒(méi)進(jìn)校門(mén)就學(xué)這些近乎于小學(xué)的課程，是不是有些太早了?當南都記者提出疑問(wèn)時(shí)，得到的回答近乎一致，別人家的孩子都學(xué)了，你家孩子不學(xué)，上學(xué)肯定跟不上。
幼小銜接班到底有無(wú)必要上?瑤臺小學(xué)校長(cháng)黃妙賢表示，并不是非上不可。小學(xué)開(kāi)學(xué)初，學(xué)校會(huì )對孩子的行為習慣、學(xué)習習慣進(jìn)行培養，幼小銜接這一塊或早或晚總能完成。當然家長(cháng)也可以評估自己的孩子，如果孩子對新環(huán)境的適應時(shí)間較長(cháng)，可以到幼小銜接班先適應。
沙面小學(xué)校長(cháng)張鳳娟則認為沒(méi)必要送孩子上幼小銜接班。幼小銜接是幼兒園和小學(xué)的義務(wù)。幼兒園大班可以有意識地培養孩子的行為習慣、學(xué)習習慣，培養孩子遵守一些基本的課堂紀律等。而小學(xué)也應給孩子一個(gè)適應過(guò)渡期。作為學(xué)校，更喜歡一張白紙般的小孩，不需要家長(cháng)在入學(xué)前灌輸小學(xué)知識。而面談環(huán)節，主要是想基本了解下孩子，不會(huì )是分班依據。同時(shí)，也為甄別一些暫時(shí)還不適合在普通學(xué)校就讀的小孩，如嚴重的智障或自閉癥。
2014面試題目
沙 面 小 學(xué)
●五個(gè)小朋友一組，玩破冰游戲，讓孩子間有個(gè)初步認識。
●在一疊卡片中抽取一張，告訴老師為什么要抽這張卡片，從中了解孩子的基本性格。
●讓孩子充分展現個(gè)性特長(cháng)，可以唱歌、跳舞甚至打功夫。
●跟著(zhù)老師哼曲打拍子，考察學(xué)生節奏感和動(dòng)作協(xié)調能力。
●最后看孩子如何幫老師擺好桌椅、收拾卡片，了解孩子的自理獨立能力。
華景小學(xué)
●語(yǔ)言表達能力，給學(xué)生看一張圖，根據圖中景象講述自己所見(jiàn)。如果說(shuō)不出來(lái)可以背首詩(shī)代替。
●動(dòng)作協(xié)調能力，老師會(huì )讓學(xué)生做幾個(gè)動(dòng)作，有能力的.學(xué)生可以跳一下舞，或打一段武術(shù)。
●邏輯思維能力，圖中畫(huà)有三角形、圓形、正方形等各種各樣的圖形，讓孩子們分別數出各種圖形的數目。
●記憶能力，給學(xué)生一張圖，里面有常見(jiàn)的水果和小動(dòng)物，每位學(xué)生看15秒，然后復述看到的水果和小動(dòng)物。
●基本常識的考察，如10以?xún)鹊募訙p法等。
東風(fēng)東路小學(xué)
●自我介紹(姓名、就讀幼兒園)。
●在紙上回答10以?xún)鹊募訙p法運算。
●用積木搭房子。
●給兩張圖片找出不同之處。
華陽(yáng)小學(xué)
●自我介紹(名字、年齡、父母名字，家庭住址等，并寫(xiě)出自己的名字)。
●給學(xué)生看一張圖片，根據畫(huà)面自編一個(gè)小故事。
●拿出兩張撲克牌，讓學(xué)生把撲克牌上的數字相加或相減。
●讓兩個(gè)學(xué)生一起拼七巧板。
●讓四個(gè)學(xué)生一組，站在地上的一張報紙上，看是否能讓所有學(xué)生都站在報紙范圍內。
文德路小學(xué)
●自我介紹(姓名、父母姓名及職業(yè)，家庭住址等)。
●口心算(2 0以?xún)鹊募訙p法)。
●從兩張圖片中選出一張看圖編故事。
●看動(dòng)物圖片然后復述出來(lái)。
●拼七巧板或辨認七巧板形狀、顏色。
培正小學(xué)
●自我介紹(姓名、父母姓名及職業(yè)、家庭住址、電話(huà)等)。
●看圖說(shuō)話(huà)。
●老師報一串數字，學(xué)生復述出來(lái)。
●給幾張卡片，辨認顏色及形狀。
番禺執信中學(xué)小學(xué)部
●考察學(xué)生的表達能力、記憶能力、思維能力和推理能力。如“一個(gè)三角形減掉一只角還剩多少只角?”“你在幼兒園有多少個(gè)好朋友?講一下你和他們之間的故事”，考察推理能力方面，會(huì )讓學(xué)生看一組圖形的排列組合，找出規律，再按照這個(gè)規律，組合一組新的圖形。
●特色班的面談，如美術(shù)班，老師給孩子看一張畫(huà)滿(mǎn)了20多種圖形的圖畫(huà)，讓孩子從中挑選5個(gè)或以上圖形，重新組合成一幅畫(huà)，讓孩子充分發(fā)揮想象力。雙語(yǔ)班面談方面，七八個(gè)學(xué)生坐在教室里，跟著(zhù)鬼馬的外教玩游戲，學(xué)單詞，最后一個(gè)個(gè)地走到教室外，與一外教及一中方教師一起交談。
篇二：學(xué)校面試常見(jiàn)問(wèn)題
1、常規問(wèn)題
�。�1）介紹自己。這是常規第一步。介紹自己或介紹自己的父母，介紹父母的時(shí)候可能隨便說(shuō)，也可能要求只用一個(gè)或幾個(gè)詞來(lái)說(shuō)。
�。�2）根據孩子介紹自己的內容，比如說(shuō)孩子奧數突出，面試考官貴問(wèn)一些關(guān)于奧數的問(wèn)題。
2、奧數方面
�。�1）你什么時(shí)候開(kāi)始學(xué)奧數？你覺(jué)得怎么才能學(xué)好奧數？
�。�2）拿一張紙，隨機折個(gè)圖形，告訴邊長(cháng)，讓孩子求面積或體積，都是口算，考察孩子數學(xué)思維的敏捷性和正確性。
3、英語(yǔ)方面
�。�1）你能用英語(yǔ)說(shuō)一段話(huà)嗎？（如果英語(yǔ)確實(shí)好，建議孩子自信地說(shuō)：說(shuō)哪一方面呢？考官的問(wèn)題其實(shí)是可推測的，比如應季的“春天來(lái)了”，或者“介紹一個(gè)你的老師（爸爸、媽媽?zhuān)�，或者“我第一次到四中�?lái)”等等。如果孩子英語(yǔ)不是太好，可以事先準備一段，然后說(shuō)：我就說(shuō)某某話(huà)題吧，然后開(kāi)始。
�。�2）背誦一段英語(yǔ)課文。課內的或者課外所學(xué)的，比如新二的課文。
4、語(yǔ)文方面
�。�1）你正在看什么書(shū)？什么內容？有什么其實(shí)？（最好事先準備一篇名著(zhù)，別說(shuō)哈利波特和雞皮疙瘩等內涵不深的，最好是企鵝、書(shū)蟲(chóng)系列的）
5、個(gè)人興趣愛(ài)好和性格
�。�1）、喜歡旅游的，可能會(huì )被問(wèn)及去過(guò)什么地方？看多什么景致？喜歡南方還是北方？那景觀(guān)是哪個(gè)省的？這個(gè)省的省會(huì )在哪里？如果去過(guò)人文景觀(guān)，還會(huì )被問(wèn)及跟這個(gè)地方有關(guān)的文人生平、作品和主要內容（如果是詩(shī)歌，可能會(huì )要求背一篇），如果去過(guò)中外很多地方，會(huì )被問(wèn)及中外文化的差異。
�。�2）、如果有過(guò)球類(lèi)、樂(lè )器類(lèi)的特長(cháng)，會(huì )被問(wèn)及：你現在還在踢球（彈鋼琴）嗎？為什么，你怎么看待你的這種愛(ài)好？對你有什么影響？
�。�3）、你在班上的成績(jì)是怎樣的？如果有人超過(guò)你，你怎么看待這種事？
6、需要注意的問(wèn)題
�。�1）家長(cháng)一定不要搶話(huà)，或者對孩子的回答表示不滿(mǎn)，家長(cháng)要盡量看著(zhù)孩子或考官，保持微笑，或者平靜。
�。�2）如果最后問(wèn)及家長(cháng)怎么評價(jià)自己的孩子，一定要三言?xún)烧Z(yǔ)表達清楚，也別太睿智，把孩子比下去。
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